小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結范文（通用16篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，一起好好總結過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 1
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期任一年級道德與法治課的教育教學(xué)工作，現對一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結：
在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。在備課過(guò)程中，我認真仔細地學(xué)習教學(xué)目標和綱要，一絲不茍地做著(zhù)教學(xué)準備，并千方百計地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與，都來(lái)做學(xué)習的小主人，甚至都可以來(lái)當小老師，我不給他們框框里的學(xué)習內容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營(yíng)養，大膽的富有創(chuàng )造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游戲小團體，在快樂(lè )中學(xué)習知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習過(guò)程好像一個(gè)團體的營(yíng)地訓練，這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現自己，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì )了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng )設交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì )建立人際關(guān)系的技巧，從而培養了學(xué)生團隊合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時(shí)能開(kāi)放自己，表現自己，進(jìn)而增強了對自己性格、能力的.認識，此外，還大膽的做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結束都是我反思的開(kāi)始，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補充，我應該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導?作為一名教師我做沒(méi)做到鎮定自如、充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流?對于他們在活動(dòng)中所表現出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎?對于他們的不足我及時(shí)的引導了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過(guò)這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期我擔任了一年級8—14班道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結合新課程標準，在正確理解、把握教材的基礎上，以活動(dòng)為中心，投入情感，貼近學(xué)生的生活，盡可能多地讓孩子們在活動(dòng)中學(xué)習，在體驗中學(xué)習。為此，我對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結如下：
一、認真備課、上課
結合課程標準，充分挖掘教材、鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中結合學(xué)生日常生活實(shí)際，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣。
一年級是幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡期，孩子們比較動(dòng)，在課堂中要他們安安靜靜地坐上四十分鐘非常困難。為此在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節我注重設計與課程相關(guān)的游戲、體驗活動(dòng)，讓孩子們能夠在課堂上快樂(lè )地學(xué)，愛(ài)上道德與法治課。
在備課過(guò)程中，我并沒(méi)有濫用媒體資源，而是更多地注重課堂溫度，故事盡量自己講，不剝奪孩子的想象的能力，讓孩子們融入課堂。
二、課堂中關(guān)注每一位孩子
課堂中每個(gè)孩子都需要被關(guān)注，在課堂中我會(huì )盡可能地關(guān)注孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)。班級中往往不愛(ài)發(fā)言的孩子得到的關(guān)注會(huì )比較低，然而我也時(shí)刻關(guān)注他們，只要他們一有發(fā)言，就馬上給與鼓勵和支持，私底下和他們盡可能多交流，了解他們的興趣愛(ài)好，當然，七個(gè)班有三百多個(gè)孩子們，我每一節課都會(huì )努力地多記幾個(gè)名字，多認識幾張還沒(méi)有認識的新面孔，讓孩子們覺(jué)得自己是受老師關(guān)注和關(guān)愛(ài)的。
三、認真反思、不斷改進(jìn)
正如葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教授寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思，有可能成為名師�！�
我覺(jué)得我們反思不僅是在上完課后，還可以是上課前、上課中。教學(xué)前的反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐并有效地提高教師的教學(xué)預測和分析能力。
在教學(xué)中反思，具有監控性，能使教學(xué)更高效地進(jìn)行，并有助于提高教師的教學(xué)監控和應變能力。
在教學(xué)后反思，是我們最經(jīng)常做的反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗理論化，并有助于提高教師的教學(xué)總結能力和評價(jià)能力。
四、今后努力的方向：
第一，堅持每天備課多一點(diǎn)。精心準備好每一節課。備課不僅要備自己上課的內容，還應該博采眾長(cháng)，要去涉獵各方面的書(shū)籍，也許現在看的不能馬上用到，說(shuō)不定就是以后某堂課的精彩部分的'重要素材。我們不僅要備課內所教授的知識，還要盡量備知識的延伸，我們常常教學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)為什么？其實(shí)，也應多問(wèn)自己，為什么這樣教？為什么這樣設計？
第二，努力激情工作。對一個(gè)成長(cháng)中的教師而言，激情是教師積極向上的精神狀態(tài)，激情是教師滿(mǎn)腔熱情的工作態(tài)度，激情是忘我的投入的人生境界。激情能使春水般平靜的課堂多幾道漣漪。怎樣讓自己能夠充滿(mǎn)激情呢？一是提升學(xué)識水平，有了博識之基礎，才能有專(zhuān)業(yè)自信，才能底氣滿(mǎn)滿(mǎn)地站在講臺上。
第三，沉下心來(lái)寫(xiě)些文章，以寫(xiě)促研�？鬃釉啤把远鵁o(wú)文，行之不遠�！卑盐覀兊乃伎己吞剿鲗�(xiě)下來(lái)，這些就是很好的教學(xué)素材，它能增強自身的教研能力和水平。寫(xiě)些什么呢？我們可以寫(xiě)學(xué)科小品文，可以寫(xiě)班級活動(dòng)，可以些教育隨筆，可以寫(xiě)事件回憶，可以寫(xiě)勵志短文，甚至是生活中有感而發(fā)的雞毛蒜皮的小事。
總之，教育教學(xué)工作是神圣的，道德與法治課承載著(zhù)育人的重要使命，在這條路上需要付出的還有很多，認真對待每節課，真誠對待每一位孩子。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 3
在本學(xué)期的教學(xué)中，我擔任了二年級下冊的道德與法制的教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中我們依據新課標準的教育理念指導教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料。為了創(chuàng )造性地開(kāi)展好本課的教育活動(dòng)，我們始終注重以學(xué)生的生活為基礎，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的學(xué)生為目標�，F將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結如下：
一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習中遇到的.實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現課程目標
教學(xué)活動(dòng)中，我們注重學(xué)生直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū)。我們的課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。構建知識和能力，形成內化的道德品德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自己，認識自己的價(jià)值；了解社會(huì )，以發(fā)展的眼光看周?chē)氖澜�。增強學(xué)生的愛(ài)國情懷和自豪感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞教材所設“三條軸線(xiàn)”。注重了以下四個(gè)方面的培養和內化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活。
四、注重了創(chuàng )造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式
我們能根據本地學(xué)生的實(shí)際，面向學(xué)生的整個(gè)生活世界，結合本地的具體情況，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì )及學(xué)生的各種生活空間，并結合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注學(xué)生豐富多彩的體驗和個(gè)性化的創(chuàng )意與表現。我們還及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，新的科技成果，學(xué)生生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側面、多層次上得到提高。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期，我擔任七年級三、四、五、六、七班的道德與法治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：
一、教學(xué)方面
在政治思想方面能堅持學(xué)習，努力提高自己的思想政治素質(zhì)，作為任課教師的我，不敢懈怠，一開(kāi)始就認真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。
培養學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng )造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習時(shí)間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng )新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結合現實(shí)生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創(chuàng )造條件使學(xué)生創(chuàng )造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的`下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的.理想。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng )造力，施展自己才能的機會(huì )，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機會(huì )，把上好一堂課看成是實(shí)現自己價(jià)值的體現。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己；看新聞看報紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養自己的人格——師德。
作為教改版的初一道德與法治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
二、經(jīng)驗和體會(huì )
1、從學(xué)生考試成績(jì)分析，只要用心、努力，有付出就一定會(huì )有所收獲，也許這份令人欣慰的成績(jì)會(huì )晚些到。
2、每一個(gè)學(xué)生都是充滿(mǎn)潛力的，教師需要用心澆灌才能讓學(xué)生生命之花綻放的更加絢爛。
三、存在不足
1、教齡低，教學(xué)經(jīng)驗不足，本學(xué)期在摸索與探究中度過(guò)，借鑒前輩經(jīng)驗較多，缺少自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、教學(xué)方式未能完全革新，課堂上學(xué)生的主體性地位體現不夠，不敢完全放手的去信任學(xué)生。
3、課堂紀律是高效課堂的基本保證，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，存在學(xué)生課堂睡覺(jué)，不按時(shí)完成作業(yè)等不好的現象，直接影響學(xué)生學(xué)習效率和班級上課進(jìn)度。
四、今后打算
1、備課：在七年級道德與法治備課組的帶領(lǐng)下，我要虛心學(xué)習，認真備課，同時(shí)在課下也要努力提升自身的專(zhuān)業(yè)素養與知識能力；
2、課上：認真貫徹學(xué)�！皢�(wèn)題研討課堂”的教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，使課堂高效；
3、課下：認真、嚴格做好“四清”任務(wù)，狠抓“學(xué)困生”，“培優(yōu)補差”，提升整個(gè)班級成績(jì)。
希望在下學(xué)期，我可以再接再厲，讓自己與學(xué)生共同進(jìn)步！
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期本人任九年級思想品德教學(xué)工作，回顧一年的工作，本人認真學(xué)習新的教育理論，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓:
首先，本人積極參加各種教研教改活動(dòng)。
堅持組織集體備課，率先垂范，帶頭搞好學(xué)科教研、教改工作，每學(xué)期聽(tīng)課12節以上，努力學(xué)習外校先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
第二、認真把握教材。
把課標、教參與課本有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。教學(xué)中注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，積極實(shí)施素質(zhì)教育。精心設計每一節課，形成了“激情、豐富、深刻、互動(dòng)”的教學(xué)風(fēng)格，運用“問(wèn)題教學(xué)法進(jìn)行探究啟發(fā)式教學(xué)”，結合多媒體教學(xué)手段的運用，密切聯(lián)系社會(huì )熱點(diǎn)、現實(shí)生活，課堂氣氛輕松活躍，學(xué)生學(xué)習興趣濃，積極性高。
第三，尊重學(xué)生。
重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
在遵守紀律方面，本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
第四、輔導——面向全體,關(guān)注個(gè)別。
在課后，我根據不同層次的'學(xué)生的情況進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的不同需求，免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進(jìn)生的輔導力度。我對后進(jìn)生的輔導，要是學(xué)習思想的輔導，解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性，逐漸培養他們學(xué)習的興趣，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。
總之，教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣思想品德使命�！皩W(xué)高為師身正為范”、
成績(jì)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期，我承擔了四年級的思想道德教育教學(xué)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，根據課程的特點(diǎn)制定和實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃，并對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。道德和社會(huì )課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好道德形成和社會(huì )發(fā)展，為學(xué)生了解社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )奠定基礎，成為有愛(ài)心、責任感、良好行為習慣和個(gè)性的合格社會(huì )主義公民。本學(xué)期工作總結如下：
一、教學(xué)措施：
本學(xué)期充分利用現代教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，充分利用文本插圖等直觀(guān)教具和掛圖，使學(xué)生能夠直觀(guān)、生動(dòng)地理解和掌握文本內容。注重學(xué)生的特點(diǎn)，從教學(xué)中常見(jiàn)的社會(huì )事物和現象入手，從遠到近，從淺到深，從具體到抽象。讓學(xué)生在課堂上聯(lián)系自己、班級和自然社會(huì )，多說(shuō)話(huà)，多討論，提高觀(guān)察能力，鍛煉語(yǔ)言表達能力。組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查，在活動(dòng)中培養和教育學(xué)生。
二、情境表演多樣化。
我們可以結合相關(guān)的教學(xué)內容，進(jìn)行各種形式的情境表演。在教學(xué)中，讓學(xué)生扮演角色，加深對文本內容的理解，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗內容。當學(xué)生有一定的道德理解時(shí)，他們應該創(chuàng )造一定的.情境。
情境表演對學(xué)生更真實(shí)、更友好，可以使學(xué)生充分參與，積極表現，融入課堂教學(xué)，自然積極發(fā)展，深化道德理解，內化道德情感，用一半的努力得到兩倍的結果。
三、引導學(xué)生自主學(xué)習
兒童是學(xué)習的主體，通過(guò)自身與外界的相互作用，在各種活動(dòng)中實(shí)現學(xué)生的`道德形成和社會(huì )發(fā)展。因此，從簡(jiǎn)單的知識教學(xué)者到學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的指導和組織者，創(chuàng )造學(xué)生愿意接受的學(xué)習情境，靈活多樣地選擇教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)發(fā)展提供足夠的空間。注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用各種感官觀(guān)察、體驗、感受社會(huì )，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探索、發(fā)現和解決問(wèn)題，鼓勵學(xué)生及時(shí)嘗試和創(chuàng )造性思考，引導學(xué)生獲得有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。
四、互動(dòng)小組討論。
在生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，展開(kāi)小組合作，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養他們的興趣和注意力，特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學(xué)生的自覺(jué)行為，同時(shí)也培養了合作意識，增強了可持續發(fā)展的能力。
學(xué)生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問(wèn)題，為配合好思品教學(xué)，應有一定的強化規范訓練，結合思品教學(xué)制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，教學(xué)效果良好，達到了預期效果。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 7
隨著(zhù)期末考試的結束，本學(xué)期的各項工作都畫(huà)上了句號。為了能從本學(xué)期的班務(wù)德育工作中總結經(jīng)驗、吸取教訓，也為了使自己的班級管理水平有所提高，現對本班本學(xué)期的班務(wù)德育工作做一個(gè)全面、系統的回顧總結。
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校雖然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地。如結合“九九重陽(yáng)節”，我組織學(xué)生在班會(huì )課上圍繞“老人節，我們該怎樣做？”進(jìn)行討論，隨后又布置學(xué)生“愛(ài)心獻老人”實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們知道了“尊重老人孝敬老人”的道理。事實(shí)證明，班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團結互助的班風(fēng)。
二、小助手培養，重中之重
首先，選舉班干部。通過(guò)班會(huì )課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個(gè)別學(xué)生談話(huà)，幫助班干部樹(shù)立自信心，消除班內不利于班級管理和成長(cháng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養，郭凱鳳、趙佳琪、申德漢、李凱麗等幾位小干部把班級管理得有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學(xué)樹(shù)立了學(xué)習榜樣。在他們的.配合和幫助下，我班的各項活動(dòng)開(kāi)展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。
三、習慣培養，小處著(zhù)手
四年級學(xué)生的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自己約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心地教育他們，真誠地引導他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎上，從每一件小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的習慣。每天我都要督促勞動(dòng)委員安排好課間的班級衛生工作，不僅使我班在每次的衛生評比中獲得好評，更讓學(xué)生養成講衛生的好習慣。我利用班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強學(xué)生的思想教育，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)行總結、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的習慣。
四、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的`行為給予一定的約束，針對課間活動(dòng)個(gè)別學(xué)生打鬧出軌這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。我按學(xué)生回家的方向編排路隊，并委派一名負責人的學(xué)生擔任路隊長(cháng)，真正落實(shí)路途安全。
五、后進(jìn)生轉化無(wú)小視
我們班有汪京燁、周華潤、王燦燦、常佳偉、陳君浩等多位后進(jìn)生。他們大部分學(xué)習不刻苦，上課不聽(tīng)課，課后不做作業(yè)，違反紀律是家常便飯。如何轉變后進(jìn)生使我傷透了腦筋，因為后進(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習成績(jì)的提高，關(guān)系到班級的更好發(fā)展。為此，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現他們的錯誤，及時(shí)指出，嚴格要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。降低對他們的要求，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，增強了他們的信心。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班內有幾位后進(jìn)生取得了一定的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒(méi)有白費。
六、工作不足及努力方向。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂(lè )，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績(jì)。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步，也形成了團結互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng )佳績(jì)。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期，我擔任了一年級道德與法治的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)中，本人盡職盡力，按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃�，F對這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
一、認真鉆研教材，探索性的嘗試設計各種教學(xué)方式
以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)優(yōu)秀，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教學(xué)中把品德與社會(huì )課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)。
幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的.自覺(jué)性和安全意識。
三、在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生
及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣。個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)�？傊�，通過(guò)本學(xué)期的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
四、注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì )知識教育的客觀(guān)要求。
本學(xué)期，我強調拓展課堂的內涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的角色，在實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟、感知，培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時(shí)也看到了自己在教授課程時(shí)，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門(mén)課程，我必須嚴格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的基礎。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 9
緊張的一學(xué)期已結束，為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高教學(xué)成績(jì)，現對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
1、基本情況：
三年級學(xué)生大部分都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強，學(xué)習目的明確，有良好的學(xué)習習慣。但仍有少數學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散，學(xué)習能力較弱。
2、教學(xué)中的一些做法：
�。�1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立道德意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細心發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定，正確引導學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
�。�2）抓好常規工作，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。我根據兒童的年齡特點(diǎn)，結合新教材理論知識，課堂上設計新額、愉快的教學(xué)方法，増強趣味性，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣。平時(shí)我細心觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況，做好調查小結的工作。針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據其實(shí)際情況擬定學(xué)習目標，以目標來(lái)激勵學(xué)生進(jìn)步
�。�3）認真做好教學(xué)工作，注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習大綱和教科書(shū)，準備好每節課必要的課件，做到先備課，后上課的`習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時(shí)，創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的`合作意識和合作能力得到大大的增強。關(guān)注學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在上課過(guò)程中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。
�。�4）要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂。帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂。時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置司題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
3、存在問(wèn)題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jì)，但仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教更上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 10
一學(xué)期的工作業(yè)已順利結束，回顧這一學(xué)期的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，同時(shí)也是依此為契機更好地干好下一學(xué)期的工作，現在將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、堅持教師職業(yè)道德的學(xué)習，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。
在教學(xué)的實(shí)踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習，并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐，我時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛(ài)自己的職業(yè)，也熱愛(ài)自己的學(xué)生。我認真學(xué)習教師職業(yè)道德理論，還通過(guò)讀書(shū)看報，收聽(tīng)時(shí)事等多種形式加強理論學(xué)習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這些形式及內容的學(xué)習，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。
二、加強教育理論的學(xué)習及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了更好地適應現代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習的必要性及重要性，這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的教師，一天不進(jìn)行充電，就意味著(zhù)退步，進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我努力自覺(jué)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，除了學(xué)習必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，我積極進(jìn)行相關(guān)內容的學(xué)習，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問(wèn)題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì )，還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，寫(xiě)了相關(guān)的論文，并把自己積累的經(jīng)驗與教學(xué)實(shí)踐相結合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節，努力提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節，是對學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：加強對學(xué)生的學(xué)習常規教育，努力讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣；注重學(xué)生學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己學(xué)習，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現問(wèn)題自己解決；充分利用現代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀(guān)地進(jìn)行學(xué)習；努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效；努力加強新的課程標準的學(xué)習與落實(shí)，創(chuàng )造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種語(yǔ)文學(xué)習資源；積極進(jìn)行教師角色的轉變，做學(xué)生學(xué)習的引導者、合作者；讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習的.主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，鼓勵創(chuàng )造性地進(jìn)行思維，鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的獨特見(jiàn)解，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習；努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對待每一個(gè)學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂(lè )。
在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng )設條件，進(jìn)行教學(xué)的'改革。經(jīng)過(guò)努力，語(yǔ)文教學(xué)中我取得了較好的成績(jì)。同時(shí)，被評為區級學(xué)科帶頭人。
四、積極配合學(xué)校的各項工作，積極搞好與其他教師的團結合作，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)第一單元《做好我自己》的教學(xué)，啟發(fā)孩子們發(fā)現生活中更多的樂(lè )趣，發(fā)現身邊人更多的快樂(lè )來(lái)源，讓孩子們更好地學(xué)習，做學(xué)習的主人，做生活的主人，做一�？鞓�(lè )的種子播撒在人間。更深地體會(huì )愛(ài)越多快樂(lè )越多，幫助別人快樂(lè )自己，有愛(ài)就有快樂(lè )。讓孩子們對于身邊的人不吝嗇自己的愛(ài)。發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)為自己喝彩，培養孩子們的自信。
通過(guò)第二單元《溫暖的家》的教學(xué)，教會(huì )孩子正確的刷牙方法和愛(ài)護牙齒的更多方法，讓孩子們了解保護牙齒的重要性。教會(huì )孩子生活中用眼的正確方式和保護眼睛的好方法。教會(huì )孩子明白生活中該如何做到愛(ài)清潔講衛生，從洗手、洗頭、洗澡、剪指甲、換衣服、打針、跑步等方面來(lái)說(shuō)明。
通過(guò)第三單元《我愛(ài)我們的學(xué)�！返慕虒W(xué)，讓孩子們了解自己的學(xué)校，學(xué)會(huì )尊敬老師，學(xué)會(huì )團結同學(xué)，學(xué)會(huì )留心觀(guān)察學(xué)校里的一草一木。要知道：我能為學(xué)校做點(diǎn)什么。
通過(guò)第四單元《平安每一天》的教學(xué)，能夠說(shuō)清楚自己的家庭住址以及家周?chē)沫h(huán)境，遠離燒燙傷，謹防上當，遇險不驚。了解并愛(ài)護身邊的消防設施，做到愛(ài)護公物。
通過(guò)第五單元《有趣的家鄉風(fēng)情》的教學(xué)，讓孩子們了解家鄉的環(huán)境，并能夠熱愛(ài)自己生活的地方，愛(ài)護環(huán)境。認識到水的作用，并能養成節約用水的良好習慣。了解紙的廣泛用途，并能節約用紙。愛(ài)惜糧食和學(xué)習、生活用品，節約水電。愛(ài)護環(huán)境，從小事做起，了解垃圾以及垃圾的回收利用。知道《小學(xué)生日常行為規范》要求：保護環(huán)境，愛(ài)護花草樹(shù)木、莊稼和有益動(dòng)物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 11
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，20xx年二年級下道德與法治教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，但同時(shí)也存在一些不足之處。在教學(xué)實(shí)踐中，我們始終秉持“德育為先、以生為本”的教學(xué)理念，注重培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，強調學(xué)以致用，讓學(xué)生能夠在生活中運用所學(xué)知識。
一、工作成績(jì)
本學(xué)期，我們針對二年級學(xué)生的實(shí)際需求，在編寫(xiě)教學(xué)計劃、選擇教材、設計教學(xué)方法等方面做了大量的工作，使得教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果得到了很大的提高。我們注重培養學(xué)生的道德情感，使得他們具有健康良好的心態(tài)，正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，培養出了一批優(yōu)秀的德育學(xué)生。同時(shí)，我們還培養學(xué)生的法律意識，讓他們養成依法行事的好習慣，培養他們對法律的尊重和遵守意識。
二、存在的問(wèn)題
雖然我們在這個(gè)學(xué)期取得了一定的成績(jì)，但是也存在著(zhù)一些問(wèn)題。我們的教學(xué)空間狹小，教學(xué)條件有待改善。在教學(xué)策略和方法上也有一些不足之處，在培養學(xué)生具有實(shí)踐能力方面還需要加強等等。
三、今后工作的打算
下學(xué)期，我們將以此學(xué)期的成績(jì)和不足為基礎，加強教學(xué)的`重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識，適時(shí)開(kāi)展各項文化藝術(shù)活動(dòng)和課外拓展活動(dòng)，為學(xué)生提供更加寬廣的視野，促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)，我們還需要完善學(xué)校的基礎設施，提高我們的教學(xué)條件，為學(xué)生創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 12
20xx年學(xué)年下半學(xué)期，我們自覺(jué)踐行以德育人，以實(shí)踐作為教學(xué)手段，在二年級道德與法治教學(xué)工作中，取得了一定的成績(jì)。
一、工作成績(jì)
我們注重開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習道德和法律知識，并能在實(shí)踐中錘煉自己的品德和能力，取得了良好的教學(xué)效果。在教學(xué)中，我們注重讓學(xué)生學(xué)以致用，落實(shí)“以學(xué)生為本”的教育理念。我們注重啟發(fā)學(xué)生思維，強化道德和法律素養，使學(xué)生具備健康的心理和正確的價(jià)值觀(guān)。
二、存在的問(wèn)題
我們在教學(xué)中也發(fā)現了一些問(wèn)題，如教學(xué)內容的深度不夠，還有機會(huì )主義現象比較明顯，對于學(xué)生的性格和思維發(fā)展的影響還需要更多關(guān)注等等。同時(shí)，我們還需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和能力，增強自身的責任感，促進(jìn)學(xué)生的道德情感和法律意識的培養。
三、今后工作打算
在下一學(xué)期中，我們將積極探索新的教學(xué)方法和手段，制定更加科學(xué)合理的教學(xué)計劃，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識，提高教師的professionalism和水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我們還要了解新的教育法規和政策，及時(shí)參與教育改革和發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)水平不斷提高。
四、教學(xué)體會(huì )
在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們深刻感受到道德和法治在學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展中的重要性。道德和法律觀(guān)念的培養需要在教育和家庭兩個(gè)層面上共同發(fā)力，學(xué)校需要充分發(fā)揮教育的基礎性作用，家庭需要關(guān)注和引導孩子的言行舉止。同時(shí)，教師們也需要不斷提升自己的素質(zhì)和能力，認真負責地履行教育使命，成為學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的引導者和師長(cháng)。
五、教學(xué)建議
在今后的教學(xué)工作中，我們建議：
1.加強教師的專(zhuān)業(yè)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教師需要不斷學(xué)習和鉆研新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平，提高教師職業(yè)素養和實(shí)踐經(jīng)驗，注重校內教研和課程開(kāi)發(fā)，加強教學(xué)管理和評估。
2.注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。學(xué)生需要在實(shí)踐中學(xué)習法律和道德知識，理論和實(shí)踐相結合，體驗和應用相融合，發(fā)揮學(xué)生的'積極性和創(chuàng )造力。學(xué)校需要加強課外拓展活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受社會(huì )的溫暖和責任。
3.加強教育教學(xué)設備的建設。學(xué)校需要提高教育教學(xué)設備的質(zhì)量，配備更好的教學(xué)設備和器材，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校還需要注重教學(xué)空間的布局和設計，創(chuàng )造更加舒適和宜人的學(xué)習環(huán)境。
4.加強家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)同。學(xué)校和家庭需要共同肩負起孩子成長(cháng)和發(fā)展的責任，家庭需要引導孩子形成正確的行為習慣和道德觀(guān)念，學(xué)校需要注重抓好家校溝通和家庭教育的指導，真正實(shí)現學(xué)校與家庭的良性互動(dòng)。
六、總結
在這個(gè)學(xué)期，我們全面貫徹落實(shí)新時(shí)代教育方針，采用多元化的教學(xué)方法和手段，注重培養學(xué)生的道德情感和法治意識，取得了一定的成效。教師們不僅提高了教育教學(xué)質(zhì)量和效果，還更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和實(shí)踐能力的提高。在下一個(gè)學(xué)期中，我們將進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校的教育作用，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐能力的培養，扎實(shí)推進(jìn)教育改革和發(fā)展。讓我們一起為學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的美好未來(lái)而努力。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 13
在二年級下學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作中，我注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。我通過(guò)參觀(guān)企業(yè)和社區服務(wù)活動(dòng)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的責任感和自信心，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐和參與社會(huì )義務(wù)活動(dòng)，培養學(xué)生的社會(huì )參與意識和責任感。在二年級下學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作中，我注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。首先，我組織了各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，例如參觀(guān)企業(yè)和社區服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗社會(huì )中的法治和道德問(wèn)題。通過(guò)實(shí)地參觀(guān)，學(xué)生們能夠更加直觀(guān)地了解社會(huì )中的各種法規和道德準則，并且能夠將理論知識與實(shí)際情況相結合，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)參觀(guān)過(guò)程中的互動(dòng)體驗，學(xué)生們能夠更加深入地理解法治和道德在實(shí)際生活中的應用，增強了他們對法治和道德的認同感。
其次，我注重培養學(xué)生的'創(chuàng )新精神。在教學(xué)過(guò)程中，我引導學(xué)生運用創(chuàng )造性思維解決道德和法治問(wèn)題，鼓勵他們提出新穎的解決方案和觀(guān)點(diǎn)。我引導學(xué)生進(jìn)行小組合作，開(kāi)展創(chuàng )新性的活動(dòng)和項目，培養他們的發(fā)散思維和創(chuàng )造力。通過(guò)開(kāi)展角色扮演、辯論賽等活動(dòng)，學(xué)生們能夠在模擬的情境中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )新能力，尋找不同的解決辦法并加以實(shí)踐。
另外，我注重培養學(xué)生的認知能力和批判思維。在教學(xué)過(guò)程中，我提供大量的案例和情境，并引導學(xué)生進(jìn)行深入思考和分析。我鼓勵學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，并激發(fā)他們對道德與法治知識的興趣和獨立思考能力。通過(guò)開(kāi)展討論和辯論活動(dòng)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與其中，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重培養學(xué)生的信息獲取和處理能力，教導他們如何正確獲取和應用道德與法治知識。
另外，為了提高教學(xué)效果，我采用了多種教學(xué)手段和資源。我充分利用多媒體技術(shù)、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )資源，為學(xué)生們呈現豐富多樣的教學(xué)內容。我設計了生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)和案例分析，并通過(guò)引導學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望和積極性。同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的信息素養和自主學(xué)習能力，教導他們如何正確獲取和評估各種信息來(lái)源，培養他們的信息處理和判斷能力。
最后，我積極與學(xué)校和家長(cháng)合作，共同培養學(xué)生的道德素養和法治意識。我與家長(cháng)定期溝通，了解學(xué)生的學(xué)習情況和問(wèn)題，并根據學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的教學(xué)計劃。同時(shí)，我與學(xué)校其他老師進(jìn)行交流和合作，共同提高道德與法治教學(xué)的質(zhì)量和效果。
總之，通過(guò)培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，提高他們的認知能力和批判思維，利用多種教學(xué)手段和資源，積極與學(xué)校和家長(cháng)合作，我在二年級下學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作中取得了一定的成效。這些努力幫助學(xué)生們更好地理解和應用道德與法治知識，提高他們的道德素養和法治意識，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 14
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間匆匆而過(guò)，忙忙碌碌的幾個(gè)月，有收獲也有遺憾。開(kāi)學(xué)之初我定了兩個(gè)目標，一個(gè)是我的目標，一個(gè)是教學(xué)目標。暑假里認真閱讀了《新教育實(shí)驗》一書(shū)。被新教育實(shí)驗的老師們的精神所折服，渴望成為幸�？鞓�(lè )的老師，成為研究型的老師，讓學(xué)生因為我的存在而幸福，成為我的個(gè)人目標。
在教學(xué)工作中，我們將注重培養學(xué)生的道德和法治意識，致力于為他們提供一個(gè)愉快輕松的學(xué)習氛圍。通過(guò)學(xué)習知識，我們希望能夠提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，讓他們具備辨別是非的能力。同時(shí)，我們也要培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家庭的情懷，增強他們的文化認同感。此外，我們還要教育學(xué)生踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，激勵他們?yōu)榱藝腋粡�、社�?huì )和諧以及家庭幸福而不斷努力奮斗。這些教育目標對于培養符合社會(huì )主義要求的合格公民至關(guān)重要。
本學(xué)期，我擔任九年級備課組長(cháng)兼負責四個(gè)班的《道德與法治》教學(xué)工作。我一直以嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度和勤奮的工作精神投入到教學(xué)工作中。主要致力于以下幾個(gè)方面的工作，確保教學(xué)效果的最大化。
一、認真備課。
首先，備學(xué)生。我常常思考為什么學(xué)生越來(lái)越不喜歡校園不想上學(xué)？不想學(xué)習�？墒且粋�(gè)人生來(lái)是熱愛(ài)學(xué)習的。為什么在接受教育的這些年中慢慢的失去了學(xué)習的興趣，學(xué)習的能力了呢？我弄不明白，但是不管原因是什么，至少我們的教育要承擔一部分的責任。每次看到學(xué)生拒絕上學(xué)討厭學(xué)校時(shí)，我的心是痛的，為什么不能讓學(xué)生身心愉悅地學(xué)習呢？我要嘗試，我要開(kāi)始改變，改變我的教學(xué)理念，改變我對學(xué)生、對教師角色的認知和定位，從做學(xué)生喜歡的老師做起，從打造學(xué)生喜歡的課堂做起！尤其是讀了《新教育實(shí)驗》這本書(shū)，結合這些年的工作經(jīng)驗，反思以前的教學(xué)工作。更堅定了我的信念：只有先上學(xué)生喜歡我的課，才有可能學(xué)好我的課，只有讓學(xué)生活躍在我的課堂上，我的教學(xué)工作才會(huì )有實(shí)效。于是我開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的喜好，尊重學(xué)生的想法。學(xué)生喜歡看小視頻。我就在備課時(shí)尋找與教學(xué)內容相關(guān)的資料，再拓展課本知識的前提下，增強課堂的趣味性，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，提高透過(guò)現象看本質(zhì)的分析問(wèn)題的能力。滿(mǎn)足學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)小小的愿望就可以讓學(xué)生一節課都保持愉快的心情去學(xué)習，不僅學(xué)習了知識明白了道理，更好的是融洽了師生關(guān)系。我也心情愉悅，體會(huì )著(zhù)工作的幸福和快樂(lè )。尊重學(xué)生人格尊嚴和休息的權利。每節課我都會(huì )提前進(jìn)班，不是催學(xué)生提前上課，而是催他們出去休息，呼吸一下新鮮空氣，眺望一下遠山近樹(shù)，放松心情，放松身體，滿(mǎn)血復活，精力充沛地進(jìn)入我的課堂學(xué)習。雖然我有我的私心，而對學(xué)生而言卻是體諒和尊重，我沒(méi)有催他們去教室去學(xué)習，去說(shuō)很多家長(cháng)老師都千叮嚀，萬(wàn)囑托的嘮叨的話(huà)，他們就覺(jué)得很開(kāi)心，很放松很舒服，最終我也成了學(xué)生喜歡的老師。盡管本學(xué)期我的成績(jì)不是最好的但我不后悔。我相信假以時(shí)日我們的成績(jì)不會(huì )比別人更糟糕！
其次，備教材備教法備學(xué)法。
備好教材的前提是明確教學(xué)目的和要求。這就必須熟悉教學(xué)參考書(shū)，學(xué)習教學(xué)參考書(shū)，每節備課前都會(huì )認真閱讀教學(xué)參考書(shū)，通過(guò)學(xué)習教學(xué)參考書(shū)，明確教學(xué)目的重點(diǎn)難點(diǎn)的把握和處理。備好教材的前提是明確教學(xué)目的和要求。這就必須熟悉教學(xué)參考書(shū)，學(xué)習教學(xué)參考書(shū)，每節備課前都會(huì )認真閱讀教學(xué)參考書(shū)，通過(guò)學(xué)習教學(xué)參考書(shū)，明確教學(xué)目的重點(diǎn)難點(diǎn)的把握和處理方法。教材中的探究與分享該如何運用？達到什么樣的目的？本節課要通過(guò)哪些知識的學(xué)習把學(xué)生帶到哪里去，用什么樣的方法把學(xué)生帶到那里去，引領(lǐng)學(xué)生掌握哪些知識，提高什么能力，樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀(guān)等問(wèn)題都有明確的方向、方法和評價(jià)，真正備了教材、備了教法和學(xué)法！
但是，本學(xué)期我們的教學(xué)成績(jì)并不好，和兄弟學(xué)校相比差距還很大，完全沒(méi)有達到我心目中理想的教學(xué)效果，分析其原因有以下幾點(diǎn)。
第一課堂效率依然不夠高。上課依然沒(méi)沒(méi)有從根本上轉變教師講的多，學(xué)生寫(xiě)的少的原有狀態(tài)不能充分體現學(xué)生的主體地位，多數學(xué)生的學(xué)習依然停留在被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)，少數學(xué)生態(tài)度積極認真，但依然沒(méi)有達到預期的理想成績(jì)。
第二，學(xué)習時(shí)間不夠充分。我們學(xué)校比兄弟學(xué)校每周至少少一節政治課。文科的東西需要背誦，背誦是最基礎的功課，而我們的課堂上時(shí)間很有限，沒(méi)有充分的時(shí)間去打好背書(shū)的基礎。學(xué)生基礎知識的掌握不牢固，在做題的時(shí)候語(yǔ)言表述不規范，十分嚴重。
第三，多數學(xué)習學(xué)生的學(xué)習很被動(dòng)，學(xué)習效率很低！機械重復無(wú)效勞動(dòng)普遍存在。
針對以上原因，下學(xué)期我打算帶領(lǐng)全組的老師做好教學(xué)研究。研究學(xué)生，在我的課堂上讓更多的學(xué)生真正主動(dòng)的學(xué)習，提高學(xué)習效率；研究教材教法，讓積極主動(dòng)學(xué)習的學(xué)生成績(jì)能真正的.優(yōu)秀起來(lái)；研究課堂，設計好一節課，不浪費學(xué)生課堂學(xué)習的時(shí)間，提高課堂學(xué)習效率。
二、積極組織參與聽(tīng)評課活動(dòng)，組織組內教研，加強集體備課。
根據學(xué)校的教學(xué)安排和實(shí)際需要，我們小組成功地開(kāi)展了聽(tīng)評課活動(dòng)，并取得了顯著(zhù)的成效。在探索中，我們嘗試了一種針對復習課的新模式，注重實(shí)際效果并明確了目標，取得了良好的教學(xué)效果。下個(gè)學(xué)期，我們將繼續堅持這一良好的做法，深入研究，精心設計每一節復習課堂，真正打造高效課堂。
三、加強學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)水平。
根據學(xué)校的組織和要求，我堅持走專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路。通過(guò)認真學(xué)習了《新教育實(shí)驗》、《教師第一課》等書(shū)籍，我獲得了很多啟發(fā)和收益。逐漸開(kāi)始深刻地體會(huì )到專(zhuān)業(yè)閱讀對于拓展視野、提升寫(xiě)作能力以及實(shí)現個(gè)人成就感和幸福感的重要性。我秉持著(zhù)與新教育實(shí)驗者保持同頻同步的態(tài)度，立足于教育的現實(shí)情境，不斷尋找教育的快樂(lè )和快樂(lè )的教育。不再抱怨外界客觀(guān)條件、教育環(huán)境的限制，以及學(xué)生的現狀。作為一名一線(xiàn)教育工作者，我們始終擁有教育的主動(dòng)權，只要我們行動(dòng)起來(lái)，踐行新的教育理念，就一定能夠取得收獲！我已經(jīng)到了明確自己使命的年紀，再不行動(dòng)就真的沒(méi)有機會(huì )了。沒(méi)有機會(huì )去追尋理想的工作狀態(tài)，沒(méi)有機會(huì )去感受教育帶來(lái)的幸�？鞓�(lè )，也沒(méi)有機會(huì )去享受職業(yè)成就和幸福感。等到退休之時(shí)，回憶起我們的職業(yè)生涯，將會(huì )是多么的遺憾啊……
本學(xué)期，我與眾多同事一同成為了學(xué)校最有潛力的教師之一，贏(yíng)得了學(xué)生們的喜愛(ài)，這讓我感到非常高興。同時(shí)，也初步實(shí)現了我的個(gè)人目標！新的學(xué)期即將開(kāi)始，我將繼續堅持進(jìn)行專(zhuān)業(yè)閱讀和寫(xiě)作，以促進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷向著(zhù)理想的職業(yè)目標邁進(jìn)！
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 15
在20xx春季這個(gè)特殊的學(xué)期里，我擔任二年級的《道德與法治》的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃，對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。道德與法治課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
1、教學(xué)中認真鉆研教材。
探索性的嘗試設計各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。堅持常規教育和特色教育相結合常規的.法制教育如老師講課、學(xué)生討論、總結交流、黑板報、學(xué)習園地、學(xué)生法治小報等形式。此外我們還采用一些特色的法制教育形式，開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生自己設計、自己編排，自己表演、自己評價(jià)。學(xué)生們用小品、相聲、三句半等喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式宣傳一些淺顯的安全法規等，收到了、事半功倍的教育效果。我校還組織學(xué)生開(kāi)展了、“珍愛(ài)生命安全出行”、“珍愛(ài)生命預防溺水”、“簽名活動(dòng)。
2、教學(xué)中把《道德與法治》課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)。
幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識。是堅持經(jīng)常教育和集中教育相結合。我校通過(guò)學(xué)期工作計劃、月工作計劃和每周工作安排層層落實(shí)法制教育內容。利用周一升旗儀式、班會(huì )、學(xué)生集會(huì )等形式進(jìn)行經(jīng)常性教育。還利用節假日對學(xué)生有針對性的進(jìn)行教育，如寒暑假、五一、國慶長(cháng)假等，對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )治安方面的法制教育，防止部分學(xué)生受社會(huì )不良少年的誘惑和影響。每逢重要法制宣傳日對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)法律知識教育。通過(guò)身邊案例，進(jìn)行具體生動(dòng)的法制教育，極大的教育了廣大學(xué)生，進(jìn)一步增強了學(xué)生學(xué)法、守法的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生。
及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣。個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。
總之，通過(guò)本學(xué)期的道法課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
小學(xué)道德與法治教師教學(xué)工作總結 16
我們政治備課組初二年級的政治教學(xué)工作在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在教研組年級組的協(xié)助下，通過(guò)兩位老師的通力合作，各項教育教學(xué)工作都在按學(xué)期之初的計劃如期進(jìn)行。下面我從常規工作的開(kāi)展、期中考試的簡(jiǎn)要分析和今后工作的思路這三個(gè)方面對我們初二的政治教學(xué)做以總結：
一、教務(wù)、教研常規
教務(wù)方面：在教研組和備課組多次強調，以及反復參觀(guān)優(yōu)秀教師的教案后，我們組的和兩位老師都能做到超周備課。講學(xué)稿，書(shū)寫(xiě)認真整理規范。其中老師的反思認真及時(shí)，板書(shū)設計合理，老師的個(gè)案詳實(shí)書(shū)寫(xiě)規范板書(shū)設計新穎獨特。學(xué)生作業(yè)這一塊兩位老師都能做到及時(shí)批改，而且還十分注重學(xué)生的二次糾錯。而且為了加強對于學(xué)生的管理我們兩位老師還定期檢查學(xué)生的.課本督促學(xué)生養成上課認真聽(tīng)講，及時(shí)做筆記的習慣。
二、期末考試分析
成績(jì)的大體分析：本次試卷和我們平時(shí)訓練的試卷在分值分配方面有一些不同。試卷考察內容全面，難易適度總體適中，個(gè)別選擇題有一定的難度，題量適中，突出重難點(diǎn)。
主要的問(wèn)題：
老師的問(wèn)題：授課不能兼顧所有的學(xué)生，對個(gè)別學(xué)困生思困生缺乏指導。教學(xué)方法過(guò)于單一，不能調動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習興趣。
學(xué)生的問(wèn)題：審題能力不強，個(gè)別學(xué)生答非所問(wèn)；基礎知識不夠扎實(shí)，抓不住要點(diǎn)，答案不完整；卷面字跡不夠工整，答題不規范，組織答案時(shí)不能序號化；把材料和教材知識相聯(lián)系的能力有待加強。每個(gè)班存在個(gè)別特困生，理解能力太差，連基本的題目要求都讀不懂。
對策：對于的學(xué)生存在的答題方面的問(wèn)題進(jìn)行針對性的指導，嚴格要求學(xué)生認真全面審題，不急于答題，組織好答案再落筆；答案要點(diǎn)要全面、書(shū)寫(xiě)規范、條理化、序號化；答完之后再復查，看是否有遺漏。
老師在后續的工作中要加強對班級學(xué)困生的指導，在學(xué)法指導的同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。在備課的過(guò)程中，積極向同組教師和其他學(xué)科老師請教學(xué)習，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念，走近學(xué)生了解學(xué)生的需要，找到學(xué)生能夠接受且能提高課堂效率的教學(xué)方法。
三、下學(xué)期的工作思路
按照學(xué)校的要求扎扎實(shí)實(shí)上好新課，提升政治課堂的實(shí)效性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治課的興趣。
常規工作繼續常抓不懈，初二年級主要抓學(xué)生的作業(yè)整理和二次糾錯。幫助學(xué)生養成規范的答題格式和習慣。
備課時(shí)讓年輕教師盡快熟悉講學(xué)稿的生成過(guò)程。讓年輕教師明白講學(xué)稿每個(gè)環(huán)節怎么處理，如何運用借助講學(xué)稿更好的提升政治課堂的有效性。同時(shí)不定期的進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課上做到有聽(tīng)必評，評課落到實(shí)處，有問(wèn)題絕不含糊。
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