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2023開(kāi)好優(yōu)良家教家風(fēng)傳承課班會(huì )總結（精選11篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的2023開(kāi)好優(yōu)良家教家風(fēng)傳承課班會(huì )總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)好優(yōu)良家教家風(fēng)傳承課班會(huì )總結 1
家風(fēng)家訓是我國傳統文化和傳統教育的重要組成部分，是一代又一代人健康成長(cháng)的保證。家風(fēng)家訓中的精華融入新的道德建設中，是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的良好補充。光啟小學(xué)根據上級的文件精神，從開(kāi)學(xué)第一天起，開(kāi)展了為期一周的“承家風(fēng)，記家訓，知榮恥，學(xué)做人，家風(fēng)家訓伴我成長(cháng)”主題活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是讓學(xué)生明白好的家風(fēng)是推動(dòng)社會(huì )文明進(jìn)步的正能量，讓學(xué)生接受一次傳統美德教育，激發(fā)他們向好、向善的本性�，F將本次活動(dòng)情況小結如下：
學(xué)期初，學(xué)校根據上級文件精神，學(xué)校德育領(lǐng)導小組積極討論，制定了以“承家風(fēng)，記家訓，知榮恥，學(xué)做人——家風(fēng)家訓伴我成長(cháng)”的主題活動(dòng)方案。
學(xué)校號召全體班主任利用板報、微信等平臺，做好宣傳工作，擴大社會(huì )影響力。全校師生協(xié)同家長(cháng)在學(xué)校德育處的倡導下，開(kāi)展了“我的家風(fēng)家訓”的征集活動(dòng)，本次共征集到優(yōu)秀家風(fēng)家訓60條。開(kāi)展了“賽家風(fēng)、揚家訓”電子小報的制作，同學(xué)們通過(guò)圖文并茂的形式將“我的家風(fēng)”和“優(yōu)秀家風(fēng)”小故事進(jìn)行展示；中高年級開(kāi)展“我的'家風(fēng)”征文活動(dòng)，孩子在了解家風(fēng)家訓的基礎上抒寫(xiě)出自己對家風(fēng)家訓的認識，優(yōu)美的語(yǔ)言中無(wú)不蘊含著(zhù)真摯的情感。在這些活動(dòng)的基礎上，全校開(kāi)展“美德家庭榜”、“優(yōu)秀學(xué)生家庭家訓家風(fēng)”等評選活動(dòng)。
學(xué)校還通過(guò)“國旗下講話(huà)”，加強友善、孝敬、誠信等中華傳統美德教育，積極倡導家庭、學(xué)校、社會(huì )三位一體教育網(wǎng)絡(luò )，促進(jìn)全校師生良好行為習慣養成教育；通過(guò)主題班隊會(huì )的召開(kāi)，引導學(xué)生從小事做起、從自身做起，發(fā)奮向上，做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)守道德的參與者和踐行者。班會(huì )課上，孩子們用自己稚嫩的語(yǔ)言講述了自己理解的家風(fēng)家訓以及歷史名家家風(fēng)家訓小故事。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，廣大師生明確了當今社會(huì )我們需要的家風(fēng)家訓應該是體現尊老愛(ài)幼、團結互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風(fēng)，整個(gè)社會(huì )才會(huì )更加和諧。
后期，學(xué)校德育處將對各年級“家風(fēng)家訓伴我成長(cháng)”活動(dòng)情況進(jìn)行匯總，整理了部分優(yōu)秀作品，并對各年級展現出的優(yōu)秀學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行表?yè)P，優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
家是我們生活的溫馨港灣，家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風(fēng)。好家規帶出好家風(fēng)，好家風(fēng)培育出好兒女，愿我們共同傳承優(yōu)良家風(fēng)，傳承中華民族的傳統美德。
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家風(fēng)、家訓是我國傳統文化和教育的重要組成部分；家風(fēng)家規，是一個(gè)家庭或民族的傳統風(fēng)尚；家風(fēng)、家訓也是一個(gè)家族代代傳承的教育規范后代子孫的行為準則。
班隊會(huì )課上，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，你說(shuō)你的家風(fēng)，我說(shuō)我的家訓，有的同學(xué)還對自家的'家風(fēng)、家訓做了具體的說(shuō)明。有的同學(xué)說(shuō)：我家的家風(fēng)是誠實(shí)做人，踏實(shí)做事”；有的同學(xué)說(shuō)：我家的家風(fēng)是孝敬老人，關(guān)心他人”；還有的說(shuō)：我家的家風(fēng)是勤儉節約”。會(huì )上，同學(xué)們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家風(fēng)家訓、家教故事；會(huì )后，一起整合將它們謄寫(xiě)或打印出來(lái)，在班級學(xué)習園地張貼展出。同學(xué)們一致表示：今后將用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行家風(fēng)、家訓。
家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，它在潛移默化中影響學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的人格。家風(fēng)代表的是一家人的精神面貌、品格修養和處事原則。好的家風(fēng)含有同心協(xié)力、相互體諒、相互扶持等因素，推而廣之到人際關(guān)系上，就是己欲立而立人、己欲達而達人”，有利于良好社會(huì )風(fēng)氣的形成。通過(guò)主題班會(huì )，同學(xué)們知曉了家風(fēng)家訓，愿意自覺(jué)傳承好家訓、好家風(fēng)。同時(shí)在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。
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為深入推進(jìn)“責任教育”，推進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入小學(xué)教育全過(guò)程、各方面，發(fā)揮家庭教育在學(xué)生成長(cháng)中的重要作用，根據局文件要求，經(jīng)學(xué)校研究決定在全校組織開(kāi)展“家風(fēng)助我成長(cháng)”主題隊日活動(dòng)�，F將本次活動(dòng)總結如下。
通過(guò)這一活動(dòng)，整合學(xué)校教育和家庭教育的共育效應。明確家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過(guò)主題活動(dòng)，讓學(xué)生知曉家風(fēng)家訓，圍繞傳承好家訓、培育好家風(fēng)、共筑“中國夢(mèng)”，切實(shí)加強家校聯(lián)系，強化“感恩父母，對父母負責”的意識。積極引導廣大家長(cháng)學(xué)習先進(jìn)的教育理念、掌握科學(xué)教育方法，建設文明的家庭文化，樹(shù)立良好家風(fēng)，傳承家庭美德。
這次“家風(fēng)助我成長(cháng)”主題教育活動(dòng)內容豐富。利用升旗儀式、集體校會(huì )等形式啟動(dòng)主題教育活動(dòng)。在全校范圍內組織所有班級召開(kāi)以“說(shuō)說(shuō)我家家風(fēng)”、“家風(fēng)故事”、“我理想的`家風(fēng)”、“家風(fēng)助我成長(cháng)”、“父母教會(huì )我……”等為內容的班隊會(huì )，講述家風(fēng)小故事，營(yíng)造良好氛圍，推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。在本次活動(dòng)中低年級組大多數班級以“講講家風(fēng)小故事”為主，尤其是一（1）班在張偉偉老師的引導下，有多名學(xué)生上臺講述家長(cháng)教育自己的小故事，學(xué)生積極踴躍，班會(huì )開(kāi)展得豐富多彩；中年級組以“說(shuō)說(shuō)我家家風(fēng)、家風(fēng)助我成長(cháng)”為主題；高年級組以“談?wù)勎依硐氲募绎L(fēng)、父母教會(huì )我……”為主題，各班在開(kāi)展隊會(huì )后還組織學(xué)生進(jìn)行作文賽，演講比賽等，進(jìn)一步深化“家風(fēng)”教育。
本次活動(dòng)各班都能?chē)@主題，精心策劃，通過(guò)校園網(wǎng)、板報、校信通等形式在校內、校外深入廣泛宣傳，讓學(xué)生、家長(cháng)充分了解主題活動(dòng)的意義和要求，把工作落到實(shí)處。
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為大力倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統美德的實(shí)質(zhì)內涵，和諧小學(xué)開(kāi)展了“好家風(fēng)、好家訓”的活動(dòng)，使全體教師再次潛移默化地受到“誠實(shí)、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶。教師們從各自家中挖掘、總結優(yōu)秀家風(fēng)、家訓，在全校形成了良好的文化氛圍。
我校全體教師在校委會(huì )的領(lǐng)導下，收集家教故事，學(xué)習優(yōu)秀家風(fēng)、家訓，弘揚中華美德領(lǐng)導小組，深入貫徹培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要講話(huà)，加強友善、孝敬、誠信等中華傳統美德教育，構建“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三位一體的`教育網(wǎng)絡(luò )，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。在學(xué)校深入開(kāi)展家風(fēng)家訓伴我成長(cháng)系列活動(dòng)。
通過(guò)廣大教師的演講分別講述了有關(guān)“好家風(fēng)、好家訓”的故事，讓廣大教師更加清楚地認識到傳承優(yōu)良家風(fēng)的重要性，更加明確我們需要的家風(fēng)是：尊老愛(ài)幼、團結互助、謙虛禮讓、設身處地、善解人意、甘愿吃虧等。注重道德自律的家庭成員，才能夠在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。有了良好的家風(fēng)，整個(gè)社會(huì )也會(huì )更加和諧。
一條條家訓，一片片家教故事，無(wú)不承載著(zhù)一個(gè)家族乃至一個(gè)民族的思想延續、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久歷史與文化，使官大教師們再次潛移默化地受到“誠實(shí)、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶�！昂眉绎L(fēng)、家訓”活動(dòng)取得了可喜的成績(jì)，得到了社會(huì )家長(cháng)的一致好評。
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第一師十團紀委組織全團各單位紀檢員、工會(huì )主席、學(xué)校師生代表、家長(cháng)代表200余人在團文化大禮堂開(kāi)展“樹(shù)立良好家風(fēng)弘揚廉潔齊家”教育活動(dòng)。旨在傳承好家風(fēng)、樹(shù)立好家風(fēng)系列活動(dòng)。團紀委書(shū)記出席會(huì )議并做了重要講話(huà)，為活動(dòng)開(kāi)展鼓舞士氣，振奮精神。
黨員干部家屬代表向大會(huì )發(fā)起了家庭助廉倡議書(shū)，倡議黨員干部要守紀律、講規矩，廉潔自律，常修為政之德，踏實(shí)做事，清白做官。大會(huì )倡議干部家屬常吹家庭廉政風(fēng)，常做家庭廉內助，常念家庭廉潔經(jīng)，做修身齊家，甘于奉獻、甘于清貧的廉內助。干部家屬們還簽訂了家庭助廉承諾書(shū)，維護家風(fēng)家紀。
各單位選派代表為大家演講、講述基層單位真實(shí)存在的良好家風(fēng)、家紀故事。通過(guò)講故事、受教育的形式，為大家傳述對家風(fēng)、家訓的理解，弘揚中華民族傳統文化、傳統道德的精髓。與會(huì )代表在濃厚的.活動(dòng)氛圍中，感受到了家風(fēng)、家訓、廉潔齊家的重要性，在心里筑起了一道廉潔自律、不能違、不敢違的長(cháng)城，切實(shí)認識到了廉潔自律，踏實(shí)做事，清白做官的重要性。
通過(guò)此次教育活動(dòng)，十團黨員干部從思想上認識到了家風(fēng)、家訓的好處、重要性。要廉潔就要從自身做起，從家庭抓起，讓樹(shù)立良好家風(fēng)弘揚廉潔齊家這股春風(fēng)刮遍社會(huì )的每個(gè)角落，形成一種共識。
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為大力培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，深入挖掘領(lǐng)悟傳統文化蘊含的思想精華和道德精髓，霞浦縣第五小學(xué)開(kāi)展了“家風(fēng)家訓進(jìn)校園。伴成長(cháng)”的活動(dòng)，使同學(xué)們潛移默化地受到“誠實(shí)、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶。學(xué)生們從各自家中挖掘、總結優(yōu)秀家風(fēng)、家訓，在全校形成了良好的文化氛圍�，F將本次活動(dòng)進(jìn)行總結。
x月7日，1—2年段各班以“傳承好家風(fēng)，發(fā)揚正能量”為主題開(kāi)了一節主題班隊課，在隊會(huì )課上同學(xué)們學(xué)習了優(yōu)秀的`家風(fēng)家訓，并明確了我們需要的家風(fēng)是什么！
x月9日，學(xué)校大隊室向3—6年段各班家長(cháng)發(fā)放“致家長(cháng)一封信”，收集學(xué)生的家風(fēng)家訓，并對優(yōu)秀家風(fēng)家訓進(jìn)行統一排版，制作成家風(fēng)家訓展示卡在學(xué)校內展覽。
x月21日，校德育處組織學(xué)生參加了“我說(shuō)好家風(fēng)”征文比賽，并對優(yōu)秀作品進(jìn)行了展覽。
x月30日上午，在我校美術(shù)室舉行了“家風(fēng)家訓進(jìn)校園”書(shū)法比賽。下午，在我校梯教舉行了“秀家風(fēng)”演講比賽。
通過(guò)本次“家風(fēng)家訓進(jìn)校園。伴成長(cháng)”主題系列活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚了中國優(yōu)秀傳統文化，培育了文明家教新風(fēng)尚，在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷發(fā)芽，向上、向前發(fā)展。為學(xué)校文化發(fā)展注入新的活力。
開(kāi)好優(yōu)良家教家風(fēng)傳承課班會(huì )總結 7
今天已不同于古代社會(huì )，傳統意義上的大家族已然式微，但“小家庭時(shí)代”的當下中國，良好的家風(fēng)文化并未過(guò)時(shí)，不管是幾口之家，或者流動(dòng)、留守家庭，只要有“家”的存在，就會(huì )有家風(fēng);只要需“立德立人，成人成才”，于家于國，就需要良好家風(fēng)的培育與傳承。
只是，有一點(diǎn)必須強調的是，我們必須思考，隨著(zhù)時(shí)代的變遷，在新的形勢下，適應經(jīng)濟與社會(huì )的變遷，現代社會(huì )和家庭具有現代意蘊的良好家風(fēng)的培育與傳承，究竟培育與傳承什么?如何培育與傳承，路徑是什么?
良好家風(fēng)的培育與傳承，須男女-、父親母親共享權利與共擔責任。
家庭是個(gè)人成長(cháng)的搖籃，為人父母者是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。父母是什么樣的，孩子就會(huì )跟著(zhù)學(xué)成什么樣。父母的言行舉止、為人之道，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響和塑造著(zhù)孩子的生活習慣、思維方式、言談舉止、人格品質(zhì)乃至價(jià)值觀(guān)念。
中國古語(yǔ)云“養不教，父之過(guò)”。法國畫(huà)家保羅·塞尚曾言，“母親是孩子未來(lái)命運的創(chuàng )造者”。無(wú)數名人志士曾傾情言說(shuō)“我的父親”“我的母親”，這些實(shí)質(zhì)上都是強調父親、母親在家庭教育中不可比擬的重要作用。父愛(ài)、母愛(ài)均不能缺失，父親、母親均不能在孩子成長(cháng)的路上缺席，家庭教育是父親母親共同的權利與責任。當下，具有現代意蘊的良好家風(fēng)的培育與傳承，須男女-、父親母親共同認識到良好家風(fēng)培育與傳承的重要意義，以身作則、言傳身教，共享共擔家風(fēng)培育與傳承的權利與責任。
良好家風(fēng)的培育與傳承，須以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)與男女平等價(jià)值觀(guān)為根本的價(jià)值指引。良好家風(fēng)的培育傳承與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的培育傳承是一脈相承的.，既是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要內容，又是踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要途徑和有效載體。當前，具有現代意蘊的良好家風(fēng)的培育與傳承，須男女-、父親母親以身垂范、言傳身教。
須積極建構和營(yíng)造人格、尊嚴、價(jià)值平等，和諧融洽的-關(guān)系與代際關(guān)系。平等、和諧、融洽的家庭關(guān)系是良好家風(fēng)培育與傳承的基礎。父親母親應共同努力，積極建構和營(yíng)造-之間、父-女之間互尊互愛(ài)，平等相待，和諧相處，融洽和睦的家庭環(huán)境。
須積極建構“匹夫有責、匹婦亦有責”的男女-、父親母親共享參與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展權利，共擔社會(huì )責任與家庭責任的社會(huì )格局與家庭格局。當前，令人倍感欣慰與鼓舞的是，不同于傳統社會(huì )固化的“男主外、女主內”的不平等性別分工，已經(jīng)有越來(lái)越多的男性、女性認識到并認同-在社會(huì )生活和家庭生活中平等相待與和諧相處，共享權利與共擔責任，良性互動(dòng)與共同均衡、全面發(fā)展的重大意義并轉化為積極主動(dòng)的實(shí)際行動(dòng);有越來(lái)越多的女性走向社會(huì )，參與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，在各行各業(yè)建功立業(yè);有越來(lái)越多的男性把更多的時(shí)間和精力投入到家務(wù)勞動(dòng)、育兒、家庭教育、照料老人中，積極主動(dòng)承擔家庭責任。
平等、和諧、融洽的家庭關(guān)系，帶給孩子良好的成長(cháng)環(huán)境。父親母親在社會(huì )和家庭生活中互尊互愛(ài)，平等相待，共享權利、共擔責任與共同發(fā)展的均衡、全面的行為實(shí)踐，上行下效，于無(wú)形中感染和熏陶著(zhù)孩子，規范其言行舉止，養成其積極、健康、向上的價(jià)值觀(guān)，在良好家風(fēng)的培育與傳承中潛移默化地培育和踐行男女平等價(jià)值觀(guān)與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
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一年來(lái)，我局在市、區效能監督部門(mén)的認真指導和監督下，把實(shí)行透明、高效、廉潔的管理制度作為行政效能建設的重點(diǎn)，狠抓依法行政，提高服務(wù)質(zhì)量，機關(guān)效能建設取得了一定的成果，主要體現在以下幾個(gè)方面。
一、加強思想教育，樹(shù)立服務(wù)意識。
堅持思想教育制度化。繼續堅持每周一次的政治學(xué)習、每月一次的黨總支中心組學(xué)習。重點(diǎn)學(xué)習十六大精神、建設系統法律法規知識、建設系統違法案例分析、支部工作創(chuàng )新等內容。定期開(kāi)展警示教育，以反面事例，強化干部權力觀(guān)教育，增強法制觀(guān)念和“免疫力”。同時(shí)重視發(fā)掘和宣傳身邊的先進(jìn)、模范人物，以先進(jìn)人物的力量，帶動(dòng)干部隊伍提高服務(wù)意識，改善服務(wù)質(zhì)量。如：質(zhì)量監督站在工程分項隱蔽驗收監督時(shí)（如鋼筋隱蔽等），做到隨叫隨到，休息日也不例外，確保施工企業(yè)的工程進(jìn)度不受影響。
二、抓好服務(wù)窗口建設，提高行政服務(wù)效率。
為提高行政服務(wù)效率，我局把加強服務(wù)窗口建設納入便民服務(wù)體系之中并不常抓不懈。把9個(gè)審批項目統一納入區行政服務(wù)中心管理，并公開(kāi)申辦須知、辦事流程、具體的服務(wù)標準、服務(wù)時(shí)間、投訴舉報電話(huà)。同時(shí)，還向社會(huì )公開(kāi)服務(wù)承諾，自覺(jué)接受群眾監督。不斷完善窗口運作的規范性，形成一套完整、合理、規范的程序。
三、完善工作制度和工作程序。
一年來(lái)，我局始終堅持依法行政，把實(shí)行透明、高效、廉潔的管理制度作為行政效能建設的重點(diǎn)，不斷各項工作和效能制度。一是實(shí)行民主議事決策制度。局里的重大決策、人事任免、財務(wù)開(kāi)支等均由集體討論決定，決定結果向群眾公布。二是堅持黨風(fēng)廉政建設分析會(huì )制度。定期召開(kāi)黨風(fēng)廉政建設分析會(huì )，聽(tīng)取各單位、部門(mén)匯報，對全系統黨風(fēng)廉政建設和機關(guān)作風(fēng)建設現狀進(jìn)行分析，找準抓住行風(fēng)建設存在的突出問(wèn)題以及群眾反映強烈的熱點(diǎn)問(wèn)題，研究對策，提出解決和改進(jìn)的辦法。三是實(shí)行決策公開(kāi)征詢(xún)制。凡出臺涉及公眾切身利益的行政措施、規定，事先廣泛征求群眾意見(jiàn)。四是實(shí)行一次性告知制。各職能部門(mén)、科室要以書(shū)面形式向辦事對象一次性告知該相關(guān)業(yè)務(wù)的全過(guò)程，即辦理程序、應提供的所有文件資料、辦理時(shí)限等事項。五是實(shí)行限時(shí)辦結制。各職能部門(mén)、科室在辦理業(yè)務(wù)時(shí)，對資料齊全、手續完整的當場(chǎng)辦理，如不能當場(chǎng)辦結的，應告知原因，在承諾的實(shí)現內辦結；如不能辦理的，也應及時(shí)說(shuō)明原因。
四、健全完善公職人員廉潔從政的行為規范。
認真貫徹執行《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》（試行）、《國家公務(wù)員行為規范》等有關(guān)黨員領(lǐng)導干部廉潔自律的一系列規定。嚴格執行不準利用職權違反規定干預和插手建設工程招標投標、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)等市場(chǎng)經(jīng)濟活動(dòng)，為個(gè)人和親友謀取私利；不準收受與其行使職權有關(guān)系的`單位、個(gè)人的現金、有價(jià)證券和支付憑證的規定，注意查處借節假日和婚喪喜慶等事宜斂財的違紀行為；繼續落實(shí)領(lǐng)導干部配偶、子女從業(yè)的有關(guān)規定。
五、強化效能監督，自覺(jué)接受群眾監督，
完善投訴受理、調查、反饋和處理制度，充分運用效能告誡形式，強化效能監督，促進(jìn)機關(guān)工作人員廉政勤政，提高服務(wù)質(zhì)量。加強社會(huì )監督。廣泛聘請社會(huì )各界人士為監督員，自覺(jué)接受他們的監督。不僅定期向監督員通報建設部門(mén)有關(guān)工作情況，在工作程序、審批方式、廉政建設等方面誠征他們的意見(jiàn)；還經(jīng)常邀請他們參加有關(guān)執法監督活動(dòng)，發(fā)現違反行政工作程序和廉政規定的情況，可直接向局領(lǐng)導或有關(guān)部門(mén)反映，由局里統一進(jìn)行將處理并反饋處理結果。
開(kāi)好優(yōu)良家教家風(fēng)傳承課班會(huì )總結 9
每個(gè)家庭都有家規和家訓，必須嚴格遵守，不能違抗。我家也毫不例外，我家的家規一條條都挺細碎的：
1、生活方面飯前洗手，吃飯不能剩，飯粒不能掉到桌子上，我正在狼吞虎咽地吃著(zhù)飯。這一目，被眼尖的爸爸看到了。而家規上卻清楚地寫(xiě)著(zhù)：不能讓飯籽掉在桌子上。為了這事，爸爸把我罵了一頓，還告訴我說(shuō)：“有時(shí)候芝麻大小的事情，決定了你的一生�！笔潞�，爸爸一點(diǎn)也不含糊，罰我洗了整整一個(gè)星期的碗呢！
2、要勤學(xué)，意思就是要好學(xué)，奮發(fā)學(xué)習；其次是上進(jìn)，要不斷地上進(jìn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明，我能行；然后是誠實(shí)，不誠實(shí)的人，哪會(huì )讓別人信任你，依賴(lài)你呢；最后是善良，沒(méi)有一顆善良的心，只有一顆狹隘的心，怎么為別人著(zhù)想？怎么會(huì )在別人有困難時(shí)去幫助他呢？
3關(guān)愛(ài)他人，是做人的基本原則，留心觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現，身邊處處是關(guān)愛(ài)。這個(gè)國慶節和往年一樣，帶著(zhù)滿(mǎn)歡喜的我踏上了旅程。最快捷的交通工具肯定是地鐵了！這時(shí)，一位年過(guò)花甲的.老人看見(jiàn)了，搖搖晃晃地站了起來(lái)，慢慢地走到她身旁，用手拍了拍她的肩膀，斷斷續續地說(shuō)：“年……年輕人，那里有個(gè)座位，你快去坐吧！”婦女轉過(guò)頭，不好意思地說(shuō)：“沒(méi)事，您……”還沒(méi)等她說(shuō)完，老人又插上一句：“你看你挺著(zhù)個(gè)大肚子，多不方便，還是你去坐吧�！痹诶先说臉O力要求下，孕婦小心翼翼地走到位子旁，慢悠悠地坐了下去，臉上流露出了感激之情，然后深深地舒了一口氣……這件事打動(dòng)了我，也深深地刻在了我的心上！
4、學(xué)會(huì )互幫互助。那一個(gè)傍晚，我走在放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)遠處一個(gè)小弟弟背著(zhù)沉重的書(shū)包吃力地走著(zhù)，也目睹了他被一個(gè)小石頭絆倒在地上，我連忙上去把他扶起來(lái)，他也連聲對我說(shuō)著(zhù)謝謝，我說(shuō)：“不客氣�！睅椭耸刮腋械绞珠_(kāi)心，我以后要常常幫助他人，讓他人感受到溫暖，也讓我開(kāi)心。
家風(fēng)就是勤學(xué)、上進(jìn)、誠實(shí)、善良。家規是勤儉節約，家訓則是尊敬長(cháng)輩、孝順父母、自強自立。上學(xué)以后，我感覺(jué)自從有了家風(fēng)、家規、家訓，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在謹記著(zhù)，約束自己，改掉馬虎粗心的不良習慣。
開(kāi)好優(yōu)良家教家風(fēng)傳承課班會(huì )總結 10
為大力倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統美德的實(shí)質(zhì)內涵，根據濰坊市教育局相關(guān)文件精神，錦繡學(xué)校利用春節期間再次開(kāi)展“優(yōu)秀家風(fēng)家訓”征集活動(dòng)，讓同學(xué)們再一次潛移默化地接受“ 誠信 友善 勤儉 節約”等優(yōu)秀家風(fēng)家訓的熏陶。孩子們回到家與家長(cháng)一起挖掘自己的家風(fēng)家訓，共同回顧之余感受家風(fēng)家訓的重要意義，形成良好的文化氛圍。
春節期間，全校師生在學(xué)校德育處的倡導下，開(kāi)展了“我的優(yōu)秀家風(fēng)家訓”系列活動(dòng)，各年級結合本年級學(xué)生實(shí)際，分別設計不同的家風(fēng)家訓征集方式：一二年級通過(guò)圖文并茂的形式將“我的家風(fēng)”和“優(yōu)秀家風(fēng)”小故事進(jìn)行展示，這種形式契合了兒童的心理特點(diǎn)，孩子們在閑暇時(shí)間都愿意對小朋友講講自己家的溫馨故事;三年級進(jìn)行“我的家風(fēng)”繪本設計，孩子們用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)展示自己的家風(fēng)，每一劃線(xiàn)條、每一筆色彩中都洋溢著(zhù)盎然的童趣，讓欣賞人忍俊不禁;四年級、六年級進(jìn)行歷史名家“優(yōu)秀家風(fēng)征集”，這些名人的家風(fēng)讓孩子們在震撼中回想自己的過(guò)往，在感動(dòng)中修正自己以后的言行;五年級進(jìn)行了“我的家風(fēng)”征文活動(dòng)，通過(guò)“我的家風(fēng)家訓”征文，孩子在了解家風(fēng)家訓的基礎上抒寫(xiě)出自己對家風(fēng)家訓的認識，優(yōu)美的語(yǔ)言中無(wú)不蘊含著(zhù)真摯的情感。
學(xué)校還通過(guò)“國旗下講話(huà)”，加強友善、孝敬、誠信等中華傳統美德教育，積極倡導家庭、學(xué)校、社會(huì )三位一體教育網(wǎng)絡(luò )，促進(jìn)全校師生良好行為習慣養成教育;通過(guò)主題班隊會(huì )的召開(kāi)，引導學(xué)生從小事做起、從自身做起，發(fā)奮向上，做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)守道德的.參與者和踐行者。班會(huì )課上，孩子們用自己稚嫩的語(yǔ)言講述了自己理解的家風(fēng)家訓以及歷史名家家風(fēng)家訓小故事。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，廣大師生明確了當今社會(huì )我們需要的家風(fēng)家訓應該是體現尊老愛(ài)幼、團結互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風(fēng)，整個(gè)社會(huì )才會(huì )更加和諧。
開(kāi)學(xué)后，德育處對各年級“我的家風(fēng)家訓”活動(dòng)情況進(jìn)行匯總，整理了部分優(yōu)秀作品，并對各年級展現出的優(yōu)秀學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行表?yè)P，優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，獲得良好的教育效果。
開(kāi)好優(yōu)良家教家風(fēng)傳承課班會(huì )總結 11
為進(jìn)一步推進(jìn)“傳承好家訓，培育好家風(fēng)”活動(dòng)的開(kāi)展，深入挖掘豐富的文化資源，創(chuàng )設群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的宣傳活動(dòng)方式，釋放家庭作為社會(huì )細胞所蘊含的'正能量基因，以家風(fēng)帶民風(fēng)、以民風(fēng)促社風(fēng)，推動(dòng)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)在家風(fēng)家訓
的傳承中內化于心、外化于行�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)單匯報如下：
一、加強領(lǐng)導，精心組織
開(kāi)展好這次“家風(fēng)家訓”活動(dòng)，是貫徹落實(shí)市級文明單位創(chuàng )建的文件精神，努力開(kāi)創(chuàng )我單位職工承優(yōu)良傳統的一項重要舉措。為此，黃河北閘管理處高度重視，成立了由王緒彬任組長(cháng)，尹萌任副組長(cháng)，全體單位職工為成員的家風(fēng)家訓領(lǐng)導小組。我單位充分動(dòng)員各班組各股室利用各種形式開(kāi)展“家風(fēng)家訓”活動(dòng)宣傳，用群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式開(kāi)展這項工作，使這次活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，成效顯著(zhù)。
二、重點(diǎn)突出，形式多樣
為增強“家風(fēng)家訓”宣傳工作的效果，使這項活動(dòng)不流于形式，我單位從自身實(shí)際情況出發(fā)，精心設計和組織開(kāi)展了內容鮮活、形式新穎、吸引力強、群眾樂(lè )于參與的一系列活動(dòng)。一是做好宣傳，分發(fā)宣傳資料，我單位利用展板，自制書(shū)簽，宣傳畫(huà)冊作為載體宣傳“傳承好家風(fēng)，培育好家訓”，在職工中得到較好的評價(jià)。二是組織黨員干部開(kāi)展一次家風(fēng)家訓與黨風(fēng)政風(fēng)座談會(huì )，三是組織單位全體職工集中觀(guān)看關(guān)于如何做好“家風(fēng)家訓”的視頻，召開(kāi)家風(fēng)家訓座談會(huì )。
三、注重實(shí)效，立足長(cháng)遠。
下一階段，我單位還將組織開(kāi)展“我喜愛(ài)的家訓”評議、傳誦和展覽活動(dòng)，收集匯總具有文化內涵的家訓，力爭出一批精品力作;邀請縣書(shū)法家書(shū)寫(xiě)家訓條幅，贈送作者家庭，發(fā)揮家訓的激勵引導作用;以“傳承好家訓，建設好家風(fēng)”為切入點(diǎn)，深化文明家庭創(chuàng )建、文明單位創(chuàng )建。
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