2022年線(xiàn)上教學(xué)工作總結（通用21篇）

　　東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng)，不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結呢？以下是小編精心整理的2022年線(xiàn)上教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇1

　　疫情當前，停課不停學(xué)，老師們的課堂從教室轉到了網(wǎng)絡(luò )，做起了主播！面對著(zhù)全新的工作方式，老師們從剛開(kāi)始的緊張、手忙腳亂，到如今的從容、得心應手，一篇篇的教學(xué)反思，記錄了老師們“教學(xué)主播”的成長(cháng)……從剛開(kāi)始直播教學(xué)時(shí)的手忙腳亂，到后來(lái)的游刃有余。

　　本周是我釘釘上講課的第七周，這一周我們組沒(méi)有講新課，針對前四單元進(jìn)行了回顧整理。每天課前處理了昨天作業(yè)錯誤多的題，然后把易錯點(diǎn)講一下，開(kāi)始回顧每單元的重點(diǎn)知識，重點(diǎn)是強調學(xué)習方法。很幸運，我帶的這個(gè)班學(xué)生還對于上課還比較積。因為我的課都是安排在語(yǔ)文課后，真的要謝謝那群可愛(ài)的孩子們。很多同學(xué)在我開(kāi)直播的時(shí)候就來(lái)聽(tīng)課。在我提問(wèn)的過(guò)程中，大家也非常積極的回答問(wèn)題。這些行為很快打消了我的`緊張感。從最開(kāi)始的忐忑不安到從容，孩子們真的給了我莫大的支持。

　　然而我在教學(xué)過(guò)程也發(fā)現了自己和孩子們的一些問(wèn)題。我不知道學(xué)生們的學(xué)習狀況，因此不能針對性的進(jìn)行教學(xué)，只是按照我自己的教學(xué)方式去教孩子們。釘釘教學(xué)不知道學(xué)生的聽(tīng)課情況，不知道誰(shuí)中途離開(kāi)，沒(méi)聽(tīng)課了。也不知道孩子們到底有哪些地方不明白，你只能按照自己的教學(xué)思路去教導學(xué)生們。很多孩子們可能因為各種原因錯過(guò)直播，但是都不愿意進(jìn)行回放。那些聽(tīng)了直播的同學(xué)就跟著(zhù)這些學(xué)生拉開(kāi)了差距。開(kāi)學(xué)后你該怎么繼續講課呢，這也是我需要思考的問(wèn)題。

　　最后是作業(yè)，我發(fā)現作業(yè)這個(gè)暴露出孩子們的很多問(wèn)題。有些題我在課上講過(guò)，但是交給我的答案仍然是錯誤的。作業(yè)上因為不細心，很多簡(jiǎn)單題都算錯。今天我讓孩子們做了一組簡(jiǎn)單計算，發(fā)現孩子們的錯誤真是各種各樣。作業(yè)很好地反映了以上我的擔心。

　　說(shuō)了這么多，還是想開(kāi)學(xué)呀。

　　線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇2

　　2月10日本是約定好與孩子們見(jiàn)面的日子，年前臘月二十二中午，倉促收拾了一下辦工桌就走了，想著(zhù)兩周以后就回來(lái)了，沒(méi)什么好收拾的，沒(méi)想到這一別已是兩個(gè)多月之久，這分別的日子還將持續，心里五味雜陳，難以言表。英雄們已經(jīng)歸來(lái)，勝利在望，見(jiàn)面指日可待。

　　線(xiàn)上教學(xué)，這本是教育的大趨勢，但時(shí)機還未成熟�？墒钦l(shuí)也沒(méi)想到，在倉促中全國的大中小學(xué)生們都開(kāi)始了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，好在我們都年輕，適應力極好，現在對于直播已經(jīng)駕輕就熟了。

　　在接到全體教師都要線(xiàn)上授課時(shí)，根據學(xué)校安排，我第一時(shí)間注冊了CCtalk，用了一個(gè)晚上的時(shí)間，研究海主任在群里發(fā)的視頻，文件，雖然沒(méi)有進(jìn)行直播嘗試，但是堅信如果選擇了這個(gè)平臺，我一定要早早的學(xué)會(huì )，不能影響孩子們上課。接著(zhù)后來(lái)，組內分工錄制微課，釘釘班級群建立，解散重建等，毫無(wú)怨言，因為我知道，大家都在嘗試，這是一段艱難的路。臨近開(kāi)學(xué)了，河南省教育廳緊急出臺文件，名校課堂為大家提供方便，我們的'孩子坐在家里也能享受這么好的資源，所有師生都拍手叫好，為河南省點(diǎn)贊。

　　播出第一天上午，出現了很多小插曲，網(wǎng)絡(luò )連不上，家長(cháng)們焦急，我也是急的團團轉，甚至有的孩子在家里哭鼻子，名校課堂，電視直播信號好一些，家里幾個(gè)學(xué)生，電視只有一個(gè)，怎么辦？我是個(gè)急性子，必須第一時(shí)間解決家長(cháng)，孩子們的問(wèn)題，不經(jīng)學(xué)校安排，我第一時(shí)間決定10號下午就要在釘釘直播中試一試，效果好的話(huà)，就選擇釘釘直播，結果學(xué)生反映非常好，首先熟悉我的聲音，我的教學(xué)思路，雖然也有局限，不能很好的互動(dòng)，但還是比單純的看名校課堂效果會(huì )好，于是在試一試的直播中立即與同學(xué)們達成一致，以后就利用釘釘直播上課，從2月11號開(kāi)始，我就開(kāi)始了網(wǎng)絡(luò )直播道路，從此一去不返。

　　下面說(shuō)一說(shuō)，我的具體做法：周一到周五，每天堅持兩場(chǎng)直播，上午電腦登陸釘釘直播進(jìn)行新授課學(xué)習，下午利用手機支架釘釘直播，練習題的處理，方便板書(shū)，學(xué)生反饋較好。

　　1、每周提前發(fā)送課表，讓學(xué)生做好準備，強調學(xué)生按照在校時(shí)的作息時(shí)間表進(jìn)行線(xiàn)上線(xiàn)下的學(xué)習。每節直播課都會(huì )在微信群提示，課前十分鐘要釘釘簽到，必須上傳照片，要求：課前準備，學(xué)習環(huán)境，個(gè)人著(zhù)裝都要入境。

　　2、課開(kāi)始后，總是提醒學(xué)生把雙手解放出來(lái)，一方面減輕電子產(chǎn)品對學(xué)生的傷害，另一方面能保證及時(shí)參與課堂中的書(shū)寫(xiě)。

　　3、利用兩分鐘時(shí)間會(huì )對沒(méi)有按時(shí)簽到的學(xué)生點(diǎn)名，課中會(huì )利用連麥，隨機點(diǎn)名，拍照，語(yǔ)音等形式，保證學(xué)生的聽(tīng)課效率。

　　4、作業(yè)批改：主要用微信私信的形式進(jìn)行。

　�、傩问届`活多樣，教師全批全改，師改組長(cháng)后組長(cháng)批改組員，抽組批改，每組幾號同學(xué)批改等相結合，不讓學(xué)生有任何僥幸心理，同時(shí)批改后也會(huì )把重點(diǎn)放在練習題訂正后的反饋上。

　�、谥攸c(diǎn)題目會(huì )讓全體學(xué)生私信講題視頻，并做到全部反饋。

　�、坌〗M長(cháng)利用視頻會(huì )議的形式進(jìn)行基礎公式，練習題的測試。

　�、懿荒馨磿r(shí)提交作業(yè)的學(xué)生教師電話(huà)家訪(fǎng)，組長(cháng)督促，但這部分學(xué)生的自主性還有待提高。

　　馬上要復學(xué)了，下一步就是制定切實(shí)可行的銜接計劃，有針對性的對學(xué)困生進(jìn)行輔導，盡最大努力不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊。

　　線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇3

　　一.教學(xué)過(guò)程

　　1.課前準備。我會(huì )提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預習，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對學(xué)習內容的認知。剛開(kāi)始由于沒(méi)有課本，我們會(huì )一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，不能準時(shí)的.進(jìn)入課堂。

　　2.每堂課，我都會(huì )跟著(zhù)學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習，每次都會(huì )有不一樣的收獲。

　　3.每節課后，我都會(huì )布置相應的作業(yè)，以此來(lái)對本節課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數同學(xué)能做到對自己負責，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對待。我們采用釘釘家校本，對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點(diǎn)評，在班級中進(jìn)行總體概括性評價(jià)，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹(shù)立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵引導為主。

　　當然直播教學(xué)也給我帶來(lái)思考。教學(xué)過(guò)程中，如何與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，如何去檢測學(xué)生是否“真正在線(xiàn)”，學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)。我們采用多種方式，連麥、用文字回復、搶答等，但畢竟不能代替面對面授課的實(shí)時(shí)互動(dòng)。如何用學(xué)科學(xué)習促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )“如何更好地學(xué)習”，發(fā)揮學(xué)生自己的能動(dòng)性。

　　二.存在的問(wèn)題

　　1.在線(xiàn)教學(xué)與輔導形式單一，缺乏與學(xué)生面對面交流，對學(xué)情掌控還不夠具體。

　　2.家長(cháng)監管力度參差不齊，少數學(xué)生不能按時(shí)在線(xiàn)看課和完成作業(yè)，且有越來(lái)月嚴重的趨勢，造成兩級分化較嚴重。

　　3.少數學(xué)生作業(yè)有抄襲現象，不能真實(shí)反映學(xué)習效果。

　　4.隨著(zhù)疫情形勢好轉以及人員流通、外出務(wù)工等，給在線(xiàn)學(xué)習帶來(lái)更多負面影響。

　　總之，學(xué)校會(huì )按時(shí)認真總結線(xiàn)上教學(xué)工作，對反饋上來(lái)的存在問(wèn)題對癥下藥，及時(shí)推送一些小妙招、小方法的文章，教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境，我們教師在此次“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教育教學(xué)工作中都能做到用心對待。

　　線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇4

　　本該熱鬧的校園靜悄孤寂，看不到升旗臺上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的熱情洋溢，聽(tīng)不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，顯然，是疫情讓這一切定格在了暫停鍵。

　　根據教體局文件精神，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，從接到通知的那刻起，我就立即行動(dòng)起來(lái)，投入到開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的準備工作之中。我一邊通知每位家長(cháng)為學(xué)生準備網(wǎng)絡(luò )學(xué)習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習之中，不落下一名學(xué)生，我就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，提醒家長(cháng)為孩子們做好聽(tīng)課學(xué)習的準備。

　　開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)，對于沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的我來(lái)說(shuō)，是一種全新的挑戰。學(xué)校專(zhuān)門(mén)指定人員視頻講解、演示，本人也從網(wǎng)上查詢(xún)、嘗試，終于掌握了一些初步的網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )資源的運用，接著(zhù)立即發(fā)動(dòng)年級組中每個(gè)成員準備一節錄播課，然后在年級組里討論、交流，最后確定方案。特別是我們組的賈瑞云大姐，雖然年齡大卻絲毫不甘落后，電子產(chǎn)品不熟練，沒(méi)關(guān)系，為了不影響孩子們上課，大姐讓她的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的教，直到自己學(xué)會(huì )，能應用……，還有年輕有為的羅剛老師，雖然他只是一個(gè)學(xué)校臨時(shí)的代課教師，卻自愿承擔先自己制作微課，再在年級推廣的工作。

　　第一天，全體學(xué)生坐在了電視機或手機平板的面前，認真聽(tīng)了本期的第一節課，但我們三年級的數學(xué)老師很快的就發(fā)現和我們設計的.內容不同，第一單元是《位置與方向》，而課堂上講的是第二單元《除數是一位數的除法》。通過(guò)微信群里討論，我們慶幸我們三年級數學(xué)組準備的還算充分，不是只有這一種方案。于是馬上通過(guò)微信群，及時(shí)反饋給學(xué)生：利用周五和周末時(shí)間觀(guān)看我們給孩子們推送的老師們錄的微課，孩子們如果有問(wèn)題，只要在微信群里發(fā)問(wèn)，我們隨時(shí)在群里答疑解惑，還利用下午4:00以后的時(shí)間在釘釘群為學(xué)生進(jìn)行直播答疑�？傊�，讓孩子們通過(guò)多種方式、多種渠道去學(xué)習新知識。

　　通過(guò)三周的網(wǎng)上教學(xué)，我們也從剛開(kāi)始的不適應到現在的熟練應用，孩子們也基本適應了這種學(xué)習方式。每天忙碌在教學(xué)一線(xiàn)，給學(xué)生發(fā)視頻課件，批改作業(yè)，提醒學(xué)生要認真學(xué)習，鼓勵學(xué)困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著(zhù)手機一一統計學(xué)生完成作業(yè)的情況，反饋學(xué)習的情況，指出學(xué)生錯誤的地方，針對多數人出現的錯誤，還要及時(shí)錄上一節講解的視頻，讓孩子明白錯誤的原因，及時(shí)糾正。特殊時(shí)期，我們沒(méi)有上班，下班之分，在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(cháng)有要求，我們馬上進(jìn)行回復。

　　為了早日戰勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線(xiàn)，不能像英雄白衣戰士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭，但是我們教師也在用特殊的行動(dòng)為戰勝疫情這場(chǎng)戰斗出著(zhù)一份力，盡著(zhù)一份責。

　　停課不停學(xué)，我們在行動(dòng)�？箵舨《�、戰勝疫情，園丁們責無(wú)旁貸!

　　沒(méi)有哪個(gè)冬天不會(huì )過(guò)去，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì )到來(lái)!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天！

　　線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇5

　　那段時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，進(jìn)行了一段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)，讓我感受很多，也讓我嘗試著(zhù)一種不一樣的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式是非常特別的，線(xiàn)上教學(xué)以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的新，對了，這么一次之后，讓我感受很多很多，因為自己從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)這種教學(xué)方式，所以在面對的時(shí)候也是有一點(diǎn)陌生，不知道怎么去面對，也不知道是這種上課方式學(xué)什么，能不能聽(tīng)得進(jìn)去?這些都是一些問(wèn)題，所以我在過(guò)去的一段時(shí)間當中也是準備了很久很久，在工作當中，非常的細心，做好自己的工作，也就這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)，我總結一番。

　　教學(xué)方法

　　作為一名數學(xué)教師，我還是比較擔心學(xué)生們在這個(gè)過(guò)程當中能不能理解得了，因為數學(xué)是一門(mén)的課程，有時(shí)候在直播上課，線(xiàn)上上課的過(guò)程當中可能會(huì )出現一些問(wèn)題，學(xué)生們對于我講課的一個(gè)方式，一個(gè)了解也不是非常的直觀(guān)，想到這個(gè)時(shí)候，我是非常擔心的，這段時(shí)間下來(lái)我也嘗試了很多，我也看到了，確實(shí)是有這么一些情況，學(xué)生們還是有些手足無(wú)措，有些東西畢竟是一些深奧的，特別是上課的時(shí)候，我講的時(shí)候有部分學(xué)生還是聽(tīng)不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無(wú)奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，耐心的給學(xué)生們去講解，我認為這是我的職責所在。

　　總結

　　雖然說(shuō)這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅持著(zhù)，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵，雖然沒(méi)有隔了很多壓力，但是我一直在這過(guò)程當中會(huì )非常用心，積累的非常非常多的教學(xué)經(jīng)驗，也是緊張的`吧，雖然這過(guò)程當中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗，但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試，更加深奧的東西，讓自己在未來(lái)的教學(xué)當中有更深層次的體會(huì )，這次的線(xiàn)上教學(xué)雖然讓我成長(cháng)了很多，但是我沒(méi)有驕傲，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應該去掌握的，未來(lái)或許會(huì )有相似的問(wèn)題，做好足夠的準備去應對。

　　作為一名教育工作人員，應該要學(xué)會(huì )的東西，我一直在為這一點(diǎn)努力著(zhù)，我都相信自己能夠在下一階段的工作當中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名數學(xué)教師，我時(shí)刻的明白自己的職責，也當然在這個(gè)過(guò)程當中體會(huì )了很多很多，這段時(shí)間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點(diǎn)鐘中的工作當中得到了自己相應的一個(gè)成長(cháng)，我會(huì )更加努力的。

　　線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇6

　　疫情當前，全國眾志成城，大家都閉門(mén)不出為國家做貢獻。隨著(zhù)開(kāi)學(xué)時(shí)間的臨近，停課不停學(xué)的呼聲高漲，各省紛紛出臺各種政策保證學(xué)生的學(xué)習，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，通過(guò)下載釘釘軟件搞起網(wǎng)絡(luò )課堂直播，讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行課程學(xué)習。下面就這次網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　首先，局里安排優(yōu)秀教師統一授課，她們精心準備制作PPT課件，播放相關(guān)視頻，找出身邊各種可用教具演示實(shí)驗，盡自己最大本能呈現物理學(xué)科特點(diǎn)，直接形象地得出物理現象的結論。為了怕每個(gè)學(xué)生落隊，一線(xiàn)教師也是絞盡腦汁，在群里交流有關(guān)學(xué)生的落實(shí)，怎樣讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)等等。

　　其次，上課時(shí)老師會(huì )要求學(xué)生簽到，以保證學(xué)生全員參與到課堂中來(lái)，聽(tīng)課率達到100%�？墒�，點(diǎn)名簽到浪費時(shí)間，影響課程進(jìn)度。為了充分利用直播時(shí)間，甚至有的老師把孩子的姓名排成序號來(lái)進(jìn)行點(diǎn)名。好在學(xué)生對課程直播的關(guān)注率還比較高，高達45-50人，甚至更多，超過(guò)學(xué)生人數，說(shuō)明也有家長(cháng)參與其中。

　　再次，作業(yè)布置可在釘釘家校本中進(jìn)行布置，還可利用釘釘的.提醒功能隨時(shí)催交作業(yè)，全班每次按時(shí)提交人達33—36人，延期提交可達100%。不過(guò)，釘釘只有“檢查提交”功能，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在在學(xué)校做和老師當面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復在微信交流群里提醒學(xué)生，指出每個(gè)學(xué)生的不足，并要求改正，但人數較多，效果并不理想。

　　最后，關(guān)于落實(shí)是否到位，我想提醒孩子們一句：“疫情過(guò)后學(xué)生會(huì )出現明顯的兩極分化。自律的孩子越來(lái)越優(yōu)秀，優(yōu)秀一大截;不自律的，各種糊弄假學(xué)，就會(huì )遙遙落后，不要假裝努力，結局不會(huì )陪你演戲。!”

　　線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇7

　　線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)月，我校始終按照教育局線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行。在這期間，我校進(jìn)行了線(xiàn)上集體備課、教研組研討以及線(xiàn)上校際聯(lián)動(dòng)等活動(dòng)，收獲很多，現將本階段工作總結如下：

　　1線(xiàn)上教學(xué)情況

　　為了讓教師線(xiàn)上教學(xué)更加科學(xué)規范，校級領(lǐng)導和學(xué)科主任每日巡視聽(tīng)課，及時(shí)了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。每位教師能夠利用教學(xué)設備中的互動(dòng)功能，讓學(xué)生打開(kāi)攝像頭、舉手、連麥，師生交流互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習中，保證了學(xué)生的學(xué)習效果。

　　02堅持線(xiàn)上教研，召開(kāi)集體備課和教研組活動(dòng)

　　我校堅持每周舉行一次線(xiàn)上集體備課或教研組研討活動(dòng)，各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下，以年級組為單位進(jìn)行研討。整個(gè)活動(dòng)中，教師們能認真分析研究教材內容，把握重難點(diǎn)，小組成員適時(shí)補充提出建設性的.意見(jiàn)，同時(shí)把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內共享，組內教師群策群力，為線(xiàn)上教學(xué)集思廣益。

　　03校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)

　　依據區教育局提出的“共研共享，校際聯(lián)動(dòng)”線(xiàn)上教學(xué)工作要求，4月2日上午，在區進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校（鐵西中心小學(xué)、同益中心小學(xué)、墨盤(pán)中心小學(xué)和四平中心小學(xué)）教學(xué)副校長(cháng)的組織下開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由我校組織牽頭，各校相關(guān)領(lǐng)導通過(guò)客戶(hù)端掃碼入群，聽(tīng)取了我校一年六班的數學(xué)課和語(yǔ)文課。聽(tīng)課之后對于我校的課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚，也提出了合理性的建議。

　　4月6日，第二次校際聯(lián)動(dòng)線(xiàn)上活動(dòng)在鐵西中心小學(xué)開(kāi)展，四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導聽(tīng)取了兩節語(yǔ)文課，課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導進(jìn)行了評課。我校將充分利用校際聽(tīng)課研討交流這一方式，繼續加強研討，推動(dòng)各項教育教學(xué)工作高效落實(shí)。

　　4月12日，第三次校際聯(lián)動(dòng)線(xiàn)上活動(dòng)在同益鄉中心小學(xué)開(kāi)展，大家聽(tīng)取了六年級一節語(yǔ)文課，課后做課教師做了反思，相關(guān)教研員和領(lǐng)導進(jìn)行了評課，通過(guò)此次活動(dòng)拉進(jìn)了進(jìn)修研訓教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離，成為學(xué)校教研活動(dòng)的一大助力。

　　04積極參加各級研訓活動(dòng)

　　1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎性作業(yè)體系建設”項目成果全國培訓會(huì )

　　為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設計與實(shí)施水平，4月8日下午，全體語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)教師參加了基礎性作業(yè)體系建設項目成果培訓會(huì )。此次基礎性作業(yè)的建構是落實(shí)國家“雙減”政策的要求，為學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。如何具體實(shí)施操作，在各學(xué)科分會(huì )場(chǎng)會(huì )議中，各位專(zhuān)家提出設計的基本理念及整體思路，讓教師領(lǐng)會(huì )編制意圖及使用方法。經(jīng)過(guò)此次培訓，老師們有了明燈的引領(lǐng)，大家將懷揣著(zhù)一顆熱忱的心，認真落實(shí)“雙減”政策，提高作業(yè)設計能力。

　　2、參加小學(xué)數學(xué)單元整體教學(xué)設計案例展示活動(dòng)和高段英語(yǔ)階段性線(xiàn)上教學(xué)總結、課例分享與經(jīng)驗交流活動(dòng)。

　　3、參加語(yǔ)文集體備課賦能低段語(yǔ)文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動(dòng)、主題化系列化教研活動(dòng)之一：“少年正當時(shí)拼搏向未來(lái)”—北京冬奧精神主題時(shí)間活動(dòng)和一年級大單元整體教學(xué)設計與實(shí)施研究活動(dòng)。培訓后，各教研組圍繞培訓內容展開(kāi)研討。

　　疫情當前，我們將不斷探索，努力前行，家校攜手，師生同心。讓我們堅持不懈，篤定堅行，不忘初心，未來(lái)可期！

　　線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇8

　　春季延期開(kāi)學(xué)。而后，我校迅速響應“停課不停學(xué)”的號召，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，為學(xué)生打造了一個(gè)健康而多彩的線(xiàn)上課堂。

　　XX月XX日，XX小學(xué)召開(kāi)緊急會(huì )議，就市局對我們教師的新要求、新挑戰和需要迎接的困難作出了重要指示。接著(zhù)，我們連續3天緊急接受學(xué)校提供的各類(lèi)直播軟件應用培訓，所有老中青教師一個(gè)不落，加班演練。

　　教書(shū)育人本是教師的天職，站上講臺授課對于我們來(lái)說(shuō)早已駕輕就熟，但是在網(wǎng)絡(luò )上授課我們卻毫無(wú)經(jīng)驗。面臨全城封鎖、設備不齊、書(shū)本資料嚴重匱乏、網(wǎng)絡(luò )擁堵等等一系列無(wú)法滿(mǎn)足直播條件的問(wèn)題，所有教師都沒(méi)有退縮，只為“責任”二字。

　　為了能夠順利開(kāi)播，我們托關(guān)系去借去買(mǎi)新設備，日夜不休搜尋網(wǎng)絡(luò )資源，反復演練測試直播效果……我們深知此次面對的，有可能不只是孩子，還有他們的父母、爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀(guān)眾。這是一個(gè)比公開(kāi)課還要公開(kāi)的挑戰，我們的表現代表著(zhù)整個(gè)曹禺小學(xué)的教學(xué)形象。

　　教學(xué)過(guò)程中，我們結合學(xué)生的學(xué)情，密切與資深教師的交流探討，制定了適合各個(gè)年級、各個(gè)班級、各個(gè)學(xué)科的教學(xué)計劃。為了避免各類(lèi)突發(fā)事件，我們還準備了多種應急預案，最終確保了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)順利有序開(kāi)展。

　　在我們全體教師的齊心協(xié)力下，XX的“直播事業(yè)”開(kāi)展地如火如荼，漸入佳境，兩個(gè)多星期的'主播經(jīng)歷，讓我對網(wǎng)絡(luò )授課有了新的認識，每天開(kāi)直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線(xiàn)輔導學(xué)生、開(kāi)視頻會(huì )議，手機電腦同時(shí)上線(xiàn)，忙得不亦樂(lè )乎，感覺(jué)既疲憊又充實(shí)，當看到同學(xué)們和家長(cháng)們由衷的贊美和感謝之言時(shí)，我倍受感動(dòng)、欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系，線(xiàn)上直播課成為線(xiàn)下教學(xué)的有力補充。

　　國難當前，每一位教育工作者都全心全意，為祖國的教育事業(yè)不斷流、不斷源而努力奮斗著(zhù)。我相信，舉國傾力驅瘟神，朗朗乾坤終將還;我期盼，待到戰“疫”告捷時(shí)，共度春暖花開(kāi)日。

　　線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇9

　　距離2020年高考倒計時(shí)即將進(jìn)入兩位數，為了反饋前階段各年級在線(xiàn)授課情況，共同謀劃并落實(shí)后期各項具體教學(xué)工作，我校抓住下午學(xué)生休息的空擋時(shí)段，在學(xué)校行政樓會(huì )議室召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)工作總結交流會(huì )。汝州一高校長(cháng)張新講、書(shū)記武旭峰及全體班子成員、課程教學(xué)中心主任、各級部部長(cháng)參加了會(huì )議。

　　張新講校長(cháng)充分肯定了各級部線(xiàn)上教學(xué)所取得的成績(jì)，同時(shí)要求各年級主任、級部長(cháng)要“守土有責、守土擔責”，各級部要制定出下階段線(xiàn)上教學(xué)的詳細措施和方案并予以公布，讓本級部教師、學(xué)生提前做到心中有數。課程教學(xué)中心和級部要認真落實(shí)考核檢查，搞好學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)卷調查分析，把控好班級教師授課動(dòng)態(tài)，把控好學(xué)生在家學(xué)習的落實(shí)情況。振奮精神，以積極的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)上好每一節網(wǎng)課。

　　教學(xué)副校長(cháng)蘭慶杰對畢業(yè)班百日沖刺和線(xiàn)上考試做了明確的安排;副校長(cháng)郭素霞強調要與學(xué)生、家長(cháng)充分互動(dòng)，督促學(xué)生積極主動(dòng)投入學(xué)習;學(xué)生發(fā)展中心分管領(lǐng)導陳育峰主任強調各級部在要做好疫情上報工作的同時(shí)對前階段各級部好的做法要加以推廣;教師發(fā)展中心分管領(lǐng)導劉占營(yíng)主任要求學(xué)校教研組要依托網(wǎng)絡(luò )強化教師集體備課的作用;課程教學(xué)中心主任張潔通報了前期教學(xué)的督察情況，要求各級部充分利用平臺開(kāi)好級部教師會(huì )、晨會(huì )、班會(huì )。11位級部長(cháng)分別匯報了本級部線(xiàn)上教學(xué)的`經(jīng)驗、存在的不足及下階段所采取的措施。校黨支部書(shū)記武旭峰要求：各級部要克服對網(wǎng)絡(luò )上課認識不足、按教學(xué)計劃合理安排教學(xué)進(jìn)度，避免教學(xué)的隨意性;要安排好周考、月考，加強教學(xué)檢測;課程教學(xué)中心和教師發(fā)展中心要做好教學(xué)指導及教學(xué)監督工作。

　　交流會(huì )的召開(kāi)，為各級部開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)提供了好的經(jīng)驗和做法，為各年級教學(xué)及高考備考工作指明了方向。

　　線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇10

　　不知不覺(jué)，線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)第四周了。經(jīng)過(guò)了前幾周線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗，無(wú)論是學(xué)生還是老師，都已經(jīng)適應了線(xiàn)上教學(xué)的節奏。

　　1、對線(xiàn)上教學(xué)認識不足，從教學(xué)準備到上課都是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”。毫無(wú)疑問(wèn)，不能把線(xiàn)下教學(xué)的模式直接搬到線(xiàn)上，既然不能，那么線(xiàn)上教學(xué)的基本模式如何？我們無(wú)從遵循，沒(méi)有任何模式可以參照。

　　2、由于學(xué)生和老師不是面對面，自律能力較差的孩子容易被外界環(huán)境干擾，聽(tīng)課效率不高，個(gè)別學(xué)生提問(wèn)不知講到哪里，只是應付上課，不在狀態(tài)。更有甚者，學(xué)生可以在后臺運行釘釘，自己看電視劇、聽(tīng)歌，甚或玩游戲，這些沒(méi)法控制。

　　當前還沒(méi)有解決的`問(wèn)題：

　　1、部分同學(xué)學(xué)習態(tài)度差，紀律觀(guān)念不強，對于這些不自覺(jué)、不自律，父母雙職工，無(wú)人陪護或者家長(cháng)配合度差的孩子，反映在考勤及作業(yè)完成均不理想，學(xué)習效果難以掌控。

　　建議：發(fā)現問(wèn)題就要及時(shí)解決，用電話(huà)或到家家訪(fǎng)，做好孩子和父母的工作。

　　釘釘建群特別容易，學(xué)生邊上課邊在互動(dòng)消息群里亂聊天，傳答案等。

　　建議：召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)告知家長(cháng)及時(shí)檢查手機釘釘，微信等各種社交軟件，幫助及時(shí)刪除。

　　釘釘直播，容納人數多，但。連線(xiàn)學(xué)生太浪費時(shí)間，無(wú)法知道學(xué)生上課掌握情況，無(wú)法及時(shí)互動(dòng)。釘釘在線(xiàn)課堂學(xué)生忘記關(guān)麥，產(chǎn)生噪音，

　　建議：為了更好地互動(dòng)，人數少的班級，可以用在線(xiàn)課堂，但使用在線(xiàn)課堂注意指導孩子用好麥，回答問(wèn)題時(shí)打開(kāi)，不用時(shí)關(guān)閉。

　　為了戰勝疫情，很多人不計利益，不顧安危奔赴一線(xiàn)。讓我們感受到了“責任”和“擔當”在困難面前的力量！而在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的防疫戰場(chǎng)上，作為一線(xiàn)教師，我們同樣全力以赴，保障著(zhù)孩子們的學(xué)習進(jìn)度。疫情總會(huì )過(guò)去，讓我們一起加油。待到春暖花開(kāi)，我們校園再聚首！

　　線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇11

　　數學(xué)遠程直播教學(xué)實(shí)現了文字、圖像變形、音頻、視頻等多種媒體的遠程展示，為學(xué)生學(xué)習提供了無(wú)法進(jìn)校園的教學(xué)環(huán)境，我們充分享受到了網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的巨大好處。

　　下面我來(lái)談?wù)勎覍�教師直播授課的一點(diǎn)思考：

　　1.有利也有弊，但利大于弊，與其讓孩子放任自流，不如多掌握些知識。這么長(cháng)的假期，真正能主動(dòng)學(xué)習主動(dòng)鍛煉的有幾人，難道整天玩游戲看電視睡懶覺(jué)嗎?做為老師做為家長(cháng)不能放任自流，要引導。

　　2.教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效，更貼近學(xué)生實(shí)際，因為更了解自己的學(xué)生，了解他們的知識基礎，知道怎么講他們能更好的掌握知識能突破重難點(diǎn)，敘述的習慣、語(yǔ)速、甚至課堂口頭語(yǔ)都是孩子們習慣的，所以效果更好。

　　3.沒(méi)有完美的教學(xué)方法，每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，缺點(diǎn)如：

　　(1)本來(lái)課堂上直接請學(xué)生黑板演練的實(shí)際操作過(guò)程是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機會(huì )，也是對新知識最感性的應用。由于遠程直播教學(xué)是在屏幕上展現的，這個(gè)原本屬于展現自我的舞臺沒(méi)有了，這大大降低了學(xué)習的效果。

　　(2)平時(shí)的上課，我不只關(guān)注學(xué)會(huì )知識了沒(méi)有，還會(huì )從表情動(dòng)作眼神等一些細節捕捉到的.學(xué)生的疑點(diǎn)，及時(shí)的調整教法和進(jìn)度，但因為無(wú)法看到細節，就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生，這是非常大的遺憾。

　　(3)因為網(wǎng)絡(luò )時(shí)好時(shí)壞，必須慢下來(lái)再慢下來(lái)，這樣直播講課的無(wú)效時(shí)間變多，難以成為快節奏的高效課堂。

　　遠程直播，我的身份變了，由教師變成了主播，其實(shí)傳授知識的角色沒(méi)有變，認真的態(tài)度沒(méi)有變，愛(ài)學(xué)生的情感沒(méi)有變。作為一名普通的人民教師，無(wú)論身在何處，在虛擬的網(wǎng)絡(luò )中還是真實(shí)的校園里，我的快樂(lè )來(lái)自于我的每一堂精彩的課，我愿意腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴小事做起，因著(zhù)教育，讓學(xué)生成為更好的自己，我也成為更好的自己。

　　線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇12

　　新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們生活的節奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，作為一名教師，我一邊通知每位家長(cháng)為學(xué)生準備網(wǎng)絡(luò )學(xué)習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線(xiàn)上學(xué)習之中，不落下一名學(xué)生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學(xué)生的家長(cháng)。

　　為了能夠順利開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，對于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰。面對困難，我們沒(méi)有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的'生命安全時(shí)刻人人迎險而上，戰斗在一線(xiàn)給我們全體教師樹(shù)立了迎難而上的榜樣，也激勵我們全體教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。我們全身心投入到學(xué)習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或尋找好的資源，準備好了二套二天所需的一切教學(xué)準備工作。

　　停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應是保障學(xué)生正常學(xué)習的方式，強行網(wǎng)上直播課，一方面會(huì )增加師生負擔，另一方面對家長(cháng)的生活和工作的節奏也是一種打亂，因此我認為更好的執行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(cháng)的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護航。

　　我更應肩負起社會(huì )的責任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。

　　家長(cháng)更應該，戒驕戒躁，聽(tīng)從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負擔，對孩子的心靈健康成長(cháng)進(jìn)行開(kāi)導，為孩子的健康生活保駕護航。為了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線(xiàn)，不能像“英雄白衣戰士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們全體教師也在行動(dòng)，共同為戰勝疫情這場(chǎng)戰斗出一份力，盡一份責。

　　停課不停學(xué)，我們在行動(dòng);抗病毒戰疫情，園丁們責無(wú)旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!

　　線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇13

　　按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活�，F將我校近兩周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結如下：

　　一、制定各類(lèi)計劃，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行

　　凡事預則立，不預則廢。2月 10號之前，教師們就已準備好教案、個(gè)人教學(xué)計劃、線(xiàn)上授課計劃，教研組長(cháng)備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。

　　二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

　　微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著(zhù)電視直播的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)請教老師，進(jìn)行線(xiàn)上答疑。

　　微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補充。

　　直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

　　堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。

　　優(yōu)秀作業(yè)展評，培養學(xué)生好習慣。

　　三、家校協(xié)同，保證育人有合力

　　以班級管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(cháng)會(huì )，讓每個(gè)家庭創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習的環(huán)境，鼓勵家長(cháng)引導孩子自我探索、認真學(xué)習，使家長(cháng)在孩子的學(xué)習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習的實(shí)效。

　　四、線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調查

　　為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線(xiàn)上授課的.滿(mǎn)意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調查。

　　我校將認真對待每一份問(wèn)卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導依據。

　　疫情當前，星閣路小學(xué)全體教師用滿(mǎn)腔熱忱，書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔當，戰勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護航!

　　線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇14

　　為了確保3.4班學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習學(xué)有所獲，學(xué)有所成。我們三年級語(yǔ)文教研組制定切實(shí)可行的計劃，我們老師認真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。雖然一節課只有短短的二三十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過(guò)的“線(xiàn)上教學(xué)”，更是“磨”上再加一層“磨”，線(xiàn)上教學(xué)對于每一位教師而言，既是一次機遇，也是一次挑戰。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會(huì )：

　　一、課前準備，一切從磨礪出發(fā)

　　磨教學(xué)平臺，根據學(xué)校統一安排，我們使用名校課堂線(xiàn)上統一教學(xué)，釘釘群老師直播課補充。經(jīng)過(guò)我們的摸索、試用，交流經(jīng)驗，利用QQ群給家長(cháng)進(jìn)行培訓，通知學(xué)生，共同來(lái)完成學(xué)習。

　　磨教學(xué)內容，選定了教學(xué)平臺后，我們進(jìn)入備課的`關(guān)鍵環(huán)節，確定教學(xué)內容。根據每班學(xué)生的具體情況的，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法，做到教學(xué)內容由淺入深，重難點(diǎn)突出，知識點(diǎn)邏輯清晰，方便學(xué)生掌握。

　　二、夯實(shí)基礎，提高教學(xué)質(zhì)量

　　我每天都會(huì )指導學(xué)生在名校課堂平臺中學(xué)習當天的課程，并做好相關(guān)筆記，下午通過(guò)釘釘網(wǎng)絡(luò )直播給學(xué)生補充知識點(diǎn)，輔導與答疑，家校本布置作業(yè)，作業(yè)收齊后，釘釘網(wǎng)絡(luò )直播反饋作業(yè)，連麥同學(xué)發(fā)言。從學(xué)習效果可以看出，同學(xué)們對網(wǎng)課熱情度還不錯，大部分學(xué)生作業(yè)完成非常認真出色。

　　三、課后反思：絕知此事要躬行

　　首次嘗試“線(xiàn)上教學(xué)”，使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識，一方面，線(xiàn)上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識的大門(mén)。另一方面，通過(guò)便捷的數據反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習狀態(tài)，對線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來(lái)我會(huì )更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式，揚長(cháng)避短，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。

　　面對疫情，作為一名小學(xué)教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò )直播課，保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任。

　　線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇15

　　現在對于全國人民來(lái)說(shuō)，最大的愿望就是疫情能夠早日結束。而對于我們教師來(lái)說(shuō)比以往任何時(shí)候都更想念“三尺講臺”，但疫情非常時(shí)期，為響應教育部“停課不停學(xué)”的指示，我們繼續在線(xiàn)上進(jìn)行授課。由于學(xué)生需要對學(xué)習的知識進(jìn)行沉淀，我這幾天沒(méi)有進(jìn)行直播上課，也沒(méi)有公眾號更新，又逢新教材發(fā)放，學(xué)生能夠線(xiàn)下學(xué)習，這恰好給了我總結和反思的時(shí)間。

　　要上好每節直播課，備課是關(guān)鍵。大家都知道備課分為備教材和備學(xué)生，所以課前我要根據本冊教材的特點(diǎn)選擇適宜的方式，有針對性的對已有素材進(jìn)行課件制作，要對本節課的知識點(diǎn)、上課的教學(xué)流程、師生互動(dòng)的設置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數，還要做好上一次作業(yè)的反饋準備，提前讓學(xué)生做好課前預習。

　　除此之外，我還要以微信的形式通知學(xué)生家長(cháng)，了解大部分學(xué)生的在家學(xué)習狀態(tài)。從剛開(kāi)始直播的生疏和學(xué)生人數不全，到最后所有的學(xué)生一個(gè)不差的進(jìn)入直播上課，我的行動(dòng)和堅持逐漸讓學(xué)生成為習慣，家長(cháng)朋友們也紛紛給予高度支持，并表示一定會(huì )配合老師攜手共抓。

　　線(xiàn)上授課，已經(jīng)進(jìn)行了三周有余，從剛開(kāi)始的摸不著(zhù)頭腦到現在的熟練操作，真是下了一番功夫的。雖不能面對面進(jìn)行教學(xué)，但是我根據學(xué)科特點(diǎn)，運用多種方式相結合，掌握學(xué)生的學(xué)習情況，并及時(shí)批改作業(yè)，讓學(xué)生養成按時(shí)上課、及時(shí)提交作業(yè)的好習慣，最大限度地保證每個(gè)學(xué)生不掉隊。

　　作為一名班主任，在做好線(xiàn)上直播授課的同時(shí)，我還經(jīng)常向學(xué)生推送醫護工作者和志愿者們的臨危不懼，甘于奉獻，舍己救人，大愛(ài)無(wú)疆的精神，讓人肅然起敬，他們是我們的`英雄，是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護的同時(shí)，一定要少出門(mén)，勤洗手，堅持體育鍛煉，多做力所能及的家務(wù)活兒，并堅持閱讀和練字。

　　戰“疫”，你我同行。讓我們每個(gè)人的力量集中起來(lái)，擰成一股繩，共同對抗這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為戰“疫”貢獻自己一份微薄的力量!

　　線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇16

　　2020年，是特殊的一年，因為疫情嚴重。寒假也隨之順延，學(xué)生居家學(xué)習成了主要問(wèn)題。為了響應上級要求。不得不在家里嘗試釘釘授課。那么如何組織實(shí)施好小學(xué)生的居家學(xué)習呢。真是難題，只好不厭其煩的請教同事、領(lǐng)導，總算能如愿以?xún)數拈_(kāi)始直播課，雖然困難重重，但是樂(lè )在其中。下邊我就自己的一點(diǎn)感悟，與大家共同分享.

　　1、學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習方式

　　和傳統教學(xué)不同，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)視頻完全可以脫離課堂。學(xué)生在聽(tīng)取教師的課堂教學(xué)，幾乎不受時(shí)間，地點(diǎn)的限制，只要在能上網(wǎng)的地方，就可以開(kāi)展學(xué)習。學(xué)生再也不用擔心因為事、病假帶來(lái)的缺課問(wèn)題，而且在實(shí)際課堂上沒(méi)弄懂的地方或者沒(méi)注意聽(tīng)的地方，還可以在課后利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)視頻重溫教師的教學(xué)，鞏固課堂知識，起到亡羊補牢的效果，學(xué)生在復習階段也有了更有效直接的復習方式，身臨其境的教學(xué)視頻遠比文字更加形象。同時(shí)這種自由的教學(xué)方式，可以很大程度上培養學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，學(xué)生往往在主動(dòng)的觀(guān)看教學(xué)視頻的同時(shí)，潛移默化的增強了自主學(xué)習的能力。

　　2、教師可以更有效地提高自身的教學(xué)水平

　　教師的`實(shí)際課堂教學(xué)方式，往往教師自己也不知道是否存在問(wèn)題，因為不好的教學(xué)習慣一旦養成，就難以更正，特別是一些教學(xué)小動(dòng)作，口頭禪之類(lèi)，如果有別的老師聽(tīng)課的情況下，還能在課后聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，否則就只能通過(guò)最后的學(xué)生實(shí)際成績(jì)，或其他途徑來(lái)得知了，這種后知后覺(jué)的方式對教師的教學(xué)水平提高很慢。而教師通過(guò)點(diǎn)擊教學(xué)視頻網(wǎng)站上自己的教學(xué)視頻，站在錄制的角度看到自己在課堂上的實(shí)際表現，就能很快發(fā)現自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)而加以改進(jìn)，促進(jìn)自身的教學(xué)水平發(fā)展。

　　總之。只要我們共同努力。沒(méi)有克服不了的困難。相信還有為期兩周的直播課，會(huì )更上一層樓!

　　線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇17

　　線(xiàn)上教學(xué)總結，新年的爆竹聲還未響起，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰役突然打響，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動(dòng)著(zhù)數億中國人的心。

　　作為教師，在抗議的關(guān)鍵時(shí)刻，應堅定信念，明確自己的使命與責任。疫情當前，離校不離教，停課不停學(xué)，積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，通過(guò)QQ、釘釘等多種形式，通過(guò)名校課堂、教師直播或者錄播等多種學(xué)習方式幫助孩子學(xué)習；對孩子上交的作業(yè)留下精彩的'評語(yǔ)，表?yè)P做得好的地方，提出一些期望；對一些孩子和家長(cháng)反映的問(wèn)題，提供一些小方法，幫助孩子在家更好的學(xué)習。時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習情況，確保孩子的學(xué)習不因疫情停滯，

　　疫情當前，停課不停學(xué)，我們一年級數學(xué)組在線(xiàn)上討論之后決定，組織本年級學(xué)生從2月10號開(kāi)始，每天早上8點(diǎn)半觀(guān)看河南省名校課堂安排的直播，并根據當天直播內容布置作業(yè)。由于手中教材有限，我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號，尋找合適的學(xué)習資料、視頻，我們組的每一個(gè)人發(fā)現好的資源，都及時(shí)分享，資源共享，為孩子們的學(xué)習群策群力。

　　下午是批改作業(yè)的時(shí)間，兩三點(diǎn)的時(shí)候大概能交一半的作業(yè)，對這些作業(yè)批改之后，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋給孩子和家長(cháng)，讓孩子再次訂正上交。對有疑慮的孩子和家長(cháng)答疑解惑，對一些家長(cháng)反應的問(wèn)題，提供一些小方法；給每一個(gè)孩子的作業(yè)留下精彩的評語(yǔ)，表?yè)P做的好的地方，提出一些期望；對錯誤較多的共性問(wèn)題，統一講解，發(fā)在qq群和釘釘群上。在晚上的時(shí)候第二次批改，由于孩子看了講解，做對的孩子也大大增加。對于一些錯誤太多的孩子單獨溝通，有針對的再講解。當天的作業(yè)錯誤較多的地方，在我們組里討論，第二天再次布置，加以鞏固。

　　由于名校課堂與我們的教學(xué)進(jìn)度不符，我們在后期進(jìn)行直播教學(xué)和錄播教學(xué)。首先是我們組每一個(gè)老師認真備課，精心準備兩節復習課，對前面所學(xué)知識進(jìn)行復習，幫助孩子們梳理知識點(diǎn)。在直播開(kāi)始前先對前一天作業(yè)進(jìn)行講解，并進(jìn)行口算練習，然后再開(kāi)始復習。根據當天復習內容布置作業(yè)，鞏固練習。第二，網(wǎng)上尋找好的教學(xué)資源，提前進(jìn)行錄制，每天定時(shí)給學(xué)生播放，并根據當天知識講解內容布置作業(yè)。

　　線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇18

　　在嚴峻的疫情面前，為了響應教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線(xiàn)上教師，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)。

　　語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，但面對學(xué)生沒(méi)有課本，教學(xué)內容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題，我依然積極應對，盡量使課堂教學(xué)不重復，使每位學(xué)生都能有所收獲�，F在就我的在線(xiàn)直播授課情況作如下總結：

　　一、課前準備方面

　　由于學(xué)生沒(méi)有課本，我會(huì )提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設計基本問(wèn)題，讓學(xué)生提前預習，以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習讓學(xué)生用qq語(yǔ)音讀與我聽(tīng)。若是文言文我會(huì )讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì )提前對對應的'課文做好講授課件，準備隨時(shí)作以補充。

　　二、課堂管理及教學(xué)方面

　　在每次市局的直播課開(kāi)始之前，我會(huì )提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復習，老師檢查。市局的直播課我都會(huì )認真聽(tīng)取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會(huì )就上節課的內容隨時(shí)調節自己的課堂教學(xué)內容，做好課堂的補充和知識的落實(shí)。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí)，我既準備了教學(xué)課件，還準備了《說(shuō)明文閱讀技巧》，在聽(tīng)完市局的課后覺(jué)得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》。

　　三、課后作業(yè)及檢查方面

　　課堂結束后，我都會(huì )在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會(huì )利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(cháng)，讓其注意督促孩子。

　　通過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落實(shí)卻難以把控。我班大多數學(xué)生都能準時(shí)認真上課，按時(shí)完成作業(yè)，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開(kāi)學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開(kāi)了。希望疫情快點(diǎn)過(guò)去，讓我們早日回歸校園!

　　線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇19

　　今天是非常特殊的一年，不管是社會(huì )還是個(gè)人都受到了很大的影響。但我作為一名教師，我必須時(shí)刻警醒著(zhù)，不管遇到什么問(wèn)題，都應該讓孩子們進(jìn)行學(xué)習，不耽誤他們的學(xué)習才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳，但我也爭取讓孩子們對學(xué)習的熱情不去減少。隨著(zhù)命令的下達，我們的教學(xué)任務(wù)在網(wǎng)絡(luò )上展開(kāi)了。我也做好了線(xiàn)上教學(xué)的準備，全身心的投入進(jìn)了線(xiàn)上教學(xué)當中。

　　在這次教學(xué)當中，我也認識到了幾個(gè)難點(diǎn)，一是如何讓孩子們高效學(xué)習，因為我平時(shí)在家長(cháng)群上課的時(shí)候，我無(wú)法看到對面孩子們的一舉一動(dòng)，所以也沒(méi)有辦法掌握到學(xué)生們學(xué)習的狀態(tài)，這一點(diǎn)對于教師來(lái)說(shuō)是處于劣勢的，因為我沒(méi)有辦法對孩子們的學(xué)習狀態(tài)進(jìn)行評估，從而也無(wú)法正確進(jìn)行疏導和評價(jià)。二是學(xué)生們平時(shí)作業(yè)的完成情況，由于在家學(xué)習，多個(gè)方面對學(xué)生們都是有影響的，每日我都會(huì )從學(xué)生們作業(yè)完成的情況去給出評價(jià)，以此來(lái)評判他們一天的學(xué)習成果，這一種方法雖然有一點(diǎn)不全面，但是也是比較重要的一點(diǎn)。

　　在線(xiàn)上教學(xué)，很多方面的資源是有限的，而我們作為教師能夠利用的就一定要利用起來(lái)，只有這樣，學(xué)生們才能夠在線(xiàn)上最大化利用到我的'教學(xué)，從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟，首先我通過(guò)這次線(xiàn)上教學(xué)對學(xué)生們每個(gè)人的學(xué)習有了一定的把控，哪些學(xué)生的自覺(jué)性高，哪些學(xué)生對待學(xué)習的態(tài)度懶散，其實(shí)這一眼就可以看出來(lái)，這比平時(shí)線(xiàn)下教學(xué)要更加明晰一些。此外，我也能夠看到整個(gè)班級的一些優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生們對待學(xué)習的積極性和專(zhuān)一度都是有所不同的，在我教的兩個(gè)班里，有一個(gè)班的積極性可以看得出來(lái)更高一些，而另一個(gè)班級的專(zhuān)一度會(huì )比較高，所以這也給了我一些啟發(fā)。平時(shí)在學(xué)校教學(xué)的時(shí)候，我們可以感受到每個(gè)班級的不同，但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我也更清楚的認識到了各個(gè)班級的一些優(yōu)缺點(diǎn)，這時(shí)候做一番整理，會(huì )給今后的教學(xué)帶來(lái)很大的便利，所以這也是我這次收獲到的最大的一點(diǎn)。

　　線(xiàn)上教學(xué)雖然遇到了很多的難點(diǎn)，但是總結下來(lái)時(shí)也發(fā)現，其實(shí)換一種教學(xué)方式，也是對自己，對學(xué)生們的一種鍛煉，學(xué)習的方式有很多，而我們教師的教學(xué)方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我們才能收獲到回報，這對于我和學(xué)生們都是一樣的。

　　線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇20

　　經(jīng)過(guò)兩天的在線(xiàn)教學(xué)運行，發(fā)現了很多線(xiàn)上授課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是：線(xiàn)上課程資源豐富;學(xué)生參與度透明化。缺點(diǎn)是：學(xué)生上課有時(shí)有卡頓現象，很難顧及到每位同學(xué)的實(shí)際情況。針對這些線(xiàn)上授課的優(yōu)缺點(diǎn)，本著(zhù)一心服務(wù)學(xué)生的初衷，充分利用線(xiàn)上資源的優(yōu)勢，竭盡解決線(xiàn)上授課的不足。本人結合了大學(xué)青少年的心理特點(diǎn)及線(xiàn)上授課的優(yōu)缺點(diǎn)主要從以下幾方面各個(gè)突破：

　　一、教師方面

　　1、一定要做到熟知課本教材內容、通看學(xué)習通上傳視頻、PPT等課件，同時(shí)結合學(xué)生的基礎情況對知識框架做到調整和預構。針對普招學(xué)生、對口及文科學(xué)生的差異性，在有關(guān)課堂知識補充的群聊中會(huì )有難易的區別，因此在適當處會(huì )作出舍棄或詳細說(shuō)明。如，在17日第一節大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標的要求，細講了坐標系的建立及位置的求解。

　　2、提前設計線(xiàn)上課堂上的各種教學(xué)活動(dòng)。如，充分利用小測驗、問(wèn)卷、搶答等功能，這樣既增加了教學(xué)內容的趣味性，又鞏固了線(xiàn)上視頻中學(xué)到的知識點(diǎn)。

　　二、學(xué)生方面

　　1、心理上

　　由于網(wǎng)課主要靠學(xué)生的自覺(jué)性，因此在課堂前會(huì )不斷強調課堂活動(dòng)參與度的重要性及其與線(xiàn)上成績(jì)的聯(lián)系。結合學(xué)習通上學(xué)生參與度的透明化，在保護學(xué)生隱私的前提下向學(xué)生展示了部分功能的強大性，這在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性。

　　2、工具選擇上

　　充分利用學(xué)生可用的溝通資源。學(xué)習通等學(xué)習軟件勢必會(huì )在高峰期擁堵，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、QQ等軟件。這樣就將學(xué)生分在了兩片區域，而教師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的.親和力，又解決了學(xué)生對知識點(diǎn)提出的疑難問(wèn)題。

　　3、學(xué)生兼顧上

　　如何在有效的時(shí)間內兼顧每位學(xué)生的問(wèn)題解決?打字太慢?提問(wèn)太多?那就寫(xiě)下來(lái)，拍上去。針對個(gè)別問(wèn)題教師端亦可拍照或者語(yǔ)音解決;對于共性問(wèn)題，則可錄成音視頻統一解決。

　　以上只是本人的一些拙見(jiàn)，線(xiàn)上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進(jìn)之處，期待各位同事給予指正及建議。

　　方法總比問(wèn)題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場(chǎng)無(wú)形的“戰疫”面前，相信眾人的力量，我們必定會(huì )戰勝艱難險阻，共創(chuàng )美麗的明天。

　　線(xiàn)上教學(xué)工作總結 篇21

　　面對當前這一次突發(fā)性的疫情，開(kāi)學(xué)無(wú)法開(kāi)課，市局要求我們開(kāi)展在線(xiàn)直播授課，就今天的開(kāi)課情況，總結如下:

　　一 教師直播

　　全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課，這一點(diǎn)深入人心。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材，經(jīng)驗豐富。我們老師聽(tīng)完直播課后，還需要給學(xué)生加以強調以及補充。因為學(xué)生身邊并沒(méi)有多少學(xué)習資料，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書(shū)一本，一些電子資料畢竟太費眼睛，所以基本接下來(lái)是點(diǎn)撥課本上的習題，可以適當補充一二。

　　二 學(xué)生學(xué)習

　　在線(xiàn)學(xué)習的效果不一定會(huì )高，學(xué)生可能走神了或者對上課完全不感興趣，而這個(gè)時(shí)候老師是無(wú)法知曉的。如果沒(méi)有明確的學(xué)習任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習效果會(huì )很差，同時(shí)產(chǎn)生非常大的生生差異。所以，我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習任務(wù)，每節課的學(xué)習目標及重難點(diǎn)，還有隨后的鞏固練習題型。這個(gè)時(shí)候切忌著(zhù)急，我們要慢下來(lái)，讓學(xué)生逐漸的跟上節奏適應起來(lái)。本節課報到學(xué)生34人，5人遲到，5人未到。

　　三 存在問(wèn)題

　　1 上課用于查找學(xué)生人數的時(shí)間過(guò)長(cháng)，不查找的話(huà)一些同學(xué)會(huì )鉆空子，在線(xiàn)不聽(tīng)課，這又給后面的學(xué)習造成困難。仍有學(xué)生遲到或不上線(xiàn)。

　　2講課過(guò)程中照顧不到學(xué)生的`情緒反應，提問(wèn)和回答都顯得有點(diǎn)呆板而遲緩。

　　3 提交作業(yè)時(shí)仍有學(xué)生不提交，有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時(shí)改錯，今天提交作業(yè) 36人，未提交8人，全對的10人 ，改錯的21 人，未改錯的5人。

　　四 采取措施

　　1 及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)問(wèn)明不上課或遲到原因，對其進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生及家長(cháng)重視線(xiàn)上學(xué)習。

　　2 雖然是線(xiàn)上學(xué)習，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習情況，節奏慢下來(lái)，上課內容做到讓多數學(xué)生都能掌握，針對不同層次的學(xué)生設計問(wèn)題，讓學(xué)生獲得學(xué)習成功的喜悅感。

　　4 作業(yè)布置做到少而精，釘釘的家校本已經(jīng)很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人，是共性的問(wèn)題發(fā)到班級群，讓學(xué)生都能看到自己的錯誤并及時(shí)改正。

　　在今后的線(xiàn)上授課中，我會(huì )聽(tīng)從學(xué)校的安排，積極和同事們交流意見(jiàn)，爭取最大限度的利用資源，積極有效的投入到教學(xué)工作中去。

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