二年級教研工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的二年級教研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在忙碌中半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)12個(gè)周以來(lái)，我們二年級組經(jīng)受住了考驗，大家始終抱以最嚴謹的工作作風(fēng)，最熱忱的拳拳之心，有滋有味地忙碌著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)、奮斗著(zhù)并成長(cháng)著(zhù)，齊心協(xié)力圓滿(mǎn)完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)，以精彩的表現證明了我們是一個(gè)團結勤奮、和諧進(jìn)取的集體。下面從取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題、下階段工作和要求三個(gè)方面進(jìn)行總結和布置。
一、回顧取得的成績(jì)
教導處共考評了xx項工作
我們二年級語(yǔ)文組、數學(xué)組各10個(gè)一等，5個(gè)二等，均取得了第一名的好成績(jì)。
我們的單元檢測、小學(xué)科備課、讀書(shū)卡檢查、手抄報比賽、書(shū)香家庭、讀書(shū)明星評選、寫(xiě)檢測、論文上交、示范課參與情況、質(zhì)量調研監場(chǎng)等九項活動(dòng)組織有序，按時(shí)完成，質(zhì)量較高被評為一等，語(yǔ)文的當堂檢測、數學(xué)的質(zhì)量調研閱卷各為一等，共計十項一等。
圖書(shū)漂流情況、課外閱讀圈劃情況、課外閱讀檢測、寫(xiě)本使用四項工作，組織和開(kāi)展不夠好，完成質(zhì)量不高，與其他級部相比存在一定的差距，被評為二等，語(yǔ)文的質(zhì)量調研閱卷，數學(xué)的當堂檢測各為二等，共五項二等。
江東校長(cháng)在組長(cháng)會(huì )議上表?yè)P我們
學(xué)期相比，整體變化大，教研組教師合作努力，發(fā)揮集體優(yōu)勢，轉化了教研組內部的落后面，能夠按照學(xué)校布置認真組織各項工作，工作比較積極主動(dòng)，教研組整體工作干勁足，齊頭并進(jìn)，工作標準高，表現出積極向上的工作風(fēng)貌。特別是在手抄報比賽、書(shū)香家庭評選、質(zhì)量調研成績(jì)中，總體情況明顯好于其他教研組。
《讀書(shū)卡》撰寫(xiě)中，二五年級學(xué)生總體撰寫(xiě)認真、內容充實(shí)，書(shū)香家庭評選中。二年級總體重視程度高，材料齊全、規格規范、內容充實(shí)。寫(xiě)培訓中，2.2班級，在每天中午的寫(xiě)培訓中要求嚴格，學(xué)生看的寫(xiě)的都非常認真，坐姿始終保持端端正正。
在示范課聽(tīng)評課過(guò)程中，全體教師認真參與，教研氛圍濃厚;單元檢測出題、檢測中，按時(shí)上交試題、認真組織檢測、閱卷;在小學(xué)科備課方面，備課體例規范、流程清晰、內容充實(shí)等。
政教處從九個(gè)方面考評了前階段工作
我們的教師執勤、級部學(xué)生執勤、辦公室衛生、平日級部路隊、課間秩序五項均為第一，我們的上交材料、其他均為第二(這兩大項中2月22日正副班主任理會(huì )記錄和3月30日班主任理會(huì )簽到兩個(gè)單項成績(jì)最低，別人98，我們96)，平日級部衛生、兩操兩項最不理想均為第三，下階段我們要集中精力整治提高。
張校長(cháng)在組長(cháng)會(huì )議上表?yè)P我們二年級組各項工作排名均在各級部之首，年級組工作抓常規抓重點(diǎn)，在坐好各項工作的基礎上重視了教師執勤和學(xué)生執勤，尤其是教師執勤：課間值勤是全校最好的級部，路隊執勤全部到位。能做到這一點(diǎn)非常不容易，充分反映出二年級老師們責任心非常強。二年級組風(fēng)氣正，教師之間坦城布公，開(kāi)展班級工作沒(méi)有使反勁，拖后腿的現象，對待工作態(tài)度認真。
(一)分管領(lǐng)導重視
1.二年級組前階段能取得良好的成績(jì)，我們首先應該感謝兩位領(lǐng)導的關(guān)心、幫助和指導。我們組有能干的江東校長(cháng)和振華主任包聯(lián)，在學(xué)期初的年級組會(huì )議上，兩位領(lǐng)導為我們指出了去年年級組工作存在的問(wèn)題并制定了改進(jìn)的措施和努力，提出了明確具體的要求，為我們指明了方向。
2.平日的工作中，兩位領(lǐng)導經(jīng)常到組室來(lái)了解大家的內心需求，查看工作進(jìn)展情況，針對出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正，提出指導性的意見(jiàn)和建議，對于組室取得的成績(jì)，兩位領(lǐng)導大力肯定、及時(shí)鼓勵，保證了我們的工作熱情。
(二)工作積極性高
1.學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導公布了新的獎勵政策，政教處、教導處分開(kāi)考評分別獎勵的政策，調動(dòng)了大家的工作積極性，激發(fā)了大家的工作熱情。
2.年級組教師平均年齡小，大家年輕，有朝氣有上進(jìn)心，對于去年被考評為二等，都感覺(jué)面子上不好看，開(kāi)學(xué)初的年級組會(huì )上，大家統一了認識：干好干壞都是干，為什么不使點(diǎn)勁干好它?爭當優(yōu)秀年級組和教研組。
3.肯出力，不怕苦不怕累。我們組的吳老師模范發(fā)揮老教師的榜樣力量，時(shí)時(shí)處處為大家樹(shù)立榜樣，我們組的張英姿老師、趙麗麗、張秀杰工作責任心強，能干會(huì )干，各項工作都走在組室的前頭，我們經(jīng)�？吹剿麄內齻�(gè)每天一早來(lái)了就開(kāi)始逐個(gè)檢查學(xué)生作業(yè)，面批面改，是語(yǔ)文組和數學(xué)組同事們學(xué)習、追趕的'目標。
何源老師今年的工作特別努力，他認真備課，上好每一堂課，對于教學(xué)中出現的疑問(wèn)，能及時(shí)求教，他認真批改學(xué)生作業(yè)，經(jīng)常給學(xué)生默生、批生，輔導差生，他常說(shuō)：“我不能拖累了組里的弟兄們�！鄙倭掷蠋煱讶珒缘牡囊活�(lèi)進(jìn)行了歸類(lèi)整理，為學(xué)生編制了詞語(yǔ)小冊子，少林老師和何源老師在這次期中自測中進(jìn)步幅度大，成績(jì)優(yōu)秀。
(三)同心協(xié)力
1.正副班主任密切配合，每個(gè)班級里的兩位老師工作都非常認真，經(jīng)�？吹酱蠹覡幹�(zhù)搶著(zhù)打掃衛生，時(shí)常是兩個(gè)人都靠在班級里，組織管理學(xué)生，討論學(xué)生存在的問(wèn)題，共同抓學(xué)生的常規、秩序等，每一項工作不等不靠，盡力干好。對學(xué)校布置的工作，大家能誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，一起出謀劃策，商討辦法，從不吝嗇。在這次的“書(shū)香家庭”和“讀書(shū)明星”評選搜集材料的過(guò)程中，曲國茂老師提議我們給學(xué)生把材料統一做上封皮，非常美觀(guān)。娜娜老師領(lǐng)著(zhù)我們認真學(xué)習教導處的要求，少林老師指導我們把a4的材料修整成16k,非常整齊。
2.在平時(shí)工作中，總是相互交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，各班間開(kāi)展健康而有序的競爭。大家不僅關(guān)心自己班級的事情，同級部出現的問(wèn)題，也能互相提醒，共同進(jìn)步。比如：看到一個(gè)人在辦公室批評教育學(xué)生或者被帶到辦公室單獨補課的學(xué)生，其他的老師也會(huì )過(guò)去幫著(zhù)說(shuō)一說(shuō)、教育一下。發(fā)現違紀的學(xué)生，即使不是自己班級的也會(huì )立即制止，并反饋給班主任等。
3.團隊意識強。為了組室的集體榮譽(yù)，我們組的每一位同事都不想因為自己拖了組室工作的后腿，盡心盡力干好自己的工作。這一學(xué)期中，不管自己手頭的工作多忙多累，只要有外出學(xué)習的、請假的，每一次，大家都痛快地互相幫忙看班組織學(xué)生，比如：曲老師、娜娜和秀杰，三個(gè)人互相幫助。在我準備優(yōu)質(zhì)課比賽的時(shí)間，吳老師經(jīng)常幫我看班，嗓子都累啞了，語(yǔ)文組的老師們鼓勵我、支持我，幫我代課，英姿和少娜給我提供學(xué)生試課等。學(xué)期初有一次我、何源、英姿老師去香港路小學(xué)聽(tīng)課，和我們搭檔的老師毫無(wú)怨言地替我們看班上課，王鵬老師痛快地答應了替英姿送路隊，放學(xué)前雖然會(huì )議還沒(méi)有結束，但英姿和何源立即趕回學(xué)校執勤點(diǎn)組織管理學(xué)生。
正式因為大家互相關(guān)心、互相體諒、相互幫助，積極主動(dòng)我們二年級組的工作才會(huì )取得這樣良好的成績(jì)。
(四)責任心強
1.班主任盡心盡責。
低年級孩子自制力差，自我約束管理能力不強，小班干部還沒(méi)有能力組織管理班級，我們組的班主任時(shí)時(shí)刻刻靠在班級里。曲國茂老師、王娜娜、牛芳芳、王鵬，呂少娜、少林老師、孫娜老師經(jīng)常是一早就扎進(jìn)班級，下課靠在班級，各個(gè)班級學(xué)生秩序都非常好，4、7、8班連續獲得文明班級和多項單項獎勵。
2.工作抓落實(shí)。
(1)孫娜老師有個(gè)更有效的辦法，她在班級里安排了許多“老師的小腦子”，把一周要開(kāi)展的活動(dòng)分別讓幾個(gè)孩子幫老師記牢，到時(shí)間反復提醒。直到老師完成。
(2)空堂辦公的時(shí)間，大家經(jīng)常一起回顧組室里的工作，一起商討探究方法。拿出校會(huì )的記錄來(lái)看看，這個(gè)周的工作哪些已經(jīng)干了?哪些還沒(méi)有干?對于這項活動(dòng)我們怎樣開(kāi)展能干得輕松又出成效?課間的時(shí)候，大家經(jīng)�；ハ嗵醾�(gè)醒，這項工作你們開(kāi)展了嗎?怎么組織的?互相督促、交流自己的想法和做法，或者把自己的困惑提出來(lái)大家共同想辦法。事事想在前頭，干在前頭。所以我們的工作能按時(shí)完成，保質(zhì)保量。
3.工作高標準、嚴要求。
針對學(xué)校布置的每一項工作，我們每一位教師都能認真對照要求，認真抓好落實(shí)，并能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，積極動(dòng)腦級、想辦法，實(shí)干加巧干，盡最大努力干好。比如：怎樣指導學(xué)生圈劃課外閱讀，如何組織實(shí)施小組合作評價(jià)，如何指導學(xué)生掌握那么易錯難寫(xiě)的生，如何使學(xué)生遵守課間紀律，如何走好路隊等等，每一項工作并不是只有布置檢查才會(huì )臨時(shí)去忙去干，平日里我們認真抓好學(xué)生的三級執勤，培養選拔班干部，重視督促學(xué)生日常良好習慣的養成等，學(xué)生秩序井然了，各項工作開(kāi)展時(shí)也就不至于忙亂了。
在過(guò)去的12個(gè)周里，我們大家有問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參與，形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開(kāi)。
二、結合組長(cháng)會(huì )議內容查找我們組存在的問(wèn)題
這主要是我，工作不夠條理，時(shí)常事情一多就會(huì )忙亂，經(jīng)常沒(méi)有頭緒，想起什么就催促什么，弄得大家忙忙活活不出效率，造成心情煩躁、帶情緒工作，效率低、拖拉，只滿(mǎn)足于督促大家干完政教處和教導處布置的工作，沒(méi)有真正的深入到各個(gè)班級中檢查指導大家的工作，切實(shí)發(fā)揮組長(cháng)的作用。
對于學(xué)校布置的工作，有等靠思想，需要大家多次催促、提醒。
比如：內務(wù)分工不明確。學(xué)校從開(kāi)學(xué)初就強調內務(wù)分工，雖然我們班級中有內務(wù)分工表，但并不是人人有事干，事事有人干，有的學(xué)生根本不知道自己負責什么，班級中沒(méi)有學(xué)生去檢查去管理內務(wù)分工的落實(shí)情況。衛生區出現了廢紙，課間根本沒(méi)有學(xué)生去轉一轉，撿一撿。
比如：學(xué)校提出要加強預習，但是部分老師對預習的理解和運用存在較大偏差。學(xué)校提出課堂教學(xué)要給學(xué)生機會(huì )，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，并且提出要利用小組合作評價(jià)改變學(xué)生學(xué)習狀態(tài)。部分老師在進(jìn)行小組評價(jià)時(shí)，不但沒(méi)有改變課堂狀態(tài)，反而讓這種評價(jià)方式對學(xué)生造成傷害，引起學(xué)生的反感。學(xué)校推廣孫娜班“我和小樹(shù)同成長(cháng)”的評價(jià)方式，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，有的班級小樹(shù)上光禿禿的，一片葉子都沒(méi)有。
再比如：我們平日瑣碎的事情比較多，開(kāi)會(huì )布置或者臨時(shí)通知的事情，只是口頭應承著(zhù)，沒(méi)有立即付諸行動(dòng)，一轉身就容易忘記，這說(shuō)明我們工作沒(méi)有用心去想去干，滿(mǎn)足于到檢查的時(shí)候能弄完就行。
這些現象都說(shuō)明，個(gè)別時(shí)間我們工作不積極不主動(dòng)，得過(guò)且過(guò)，缺乏學(xué)習、思考和研究。
3.我們二年級組的1班、2班、4班、8班學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平比較高，班級與班級之間寫(xiě)水平存在很大差距。原因是各班寫(xiě)培訓組織管理水平不一樣。有些班級雖然兩位老師都在教室，但是看的寫(xiě)的都不認真，有的班級到現在學(xué)生看電視的時(shí)候也安靜不下來(lái);有的班級到現在仍然有遲到現象和打掃衛生現象;有的班級學(xué)生根本不看電視，只管低頭寫(xiě)自己的，沒(méi)有起筆、頓筆、收筆，寫(xiě)只是為了完任務(wù)。
學(xué)校對于許多工作提出了明確的要求，但是這些要求在部分教師身上得不到落實(shí)。比如學(xué)校反復強調要按照鈴聲上課下課，有的班級上課鈴響了，教室里依然沒(méi)有教師;有的教師上課隨意離開(kāi)教室到辦公室喝水、找東西。對于家庭作業(yè)布置，學(xué)校反復強調抄寫(xiě)作業(yè)不允許超過(guò)三遍，學(xué)校反復強調老師上課要加強寫(xiě)指導，板書(shū)要清楚正規，為學(xué)生做出表率。部分教師不僅沒(méi)有注重指導，而且板書(shū)潦草、雜亂無(wú)章，在學(xué)生中造成不好的影響。
從十四周開(kāi)始，全面投入復習。提出三點(diǎn)要求。下周四五，根據分工研制印刷第一輪復習用題。試題要突出重點(diǎn)難點(diǎn)，緊扣教材又高于教材，多進(jìn)行變式練習;避免出現重復題、偏題、難題和簡(jiǎn)單機械題，讓每一張試卷發(fā)揮最大功效。
按計劃認真組織復習，要認真上好每一節課，布置、批改好每一次作業(yè)，輔導好各類(lèi)學(xué)生。在復習期間，加強隨機集體教研，不自己?jiǎn)为毘鲱}，有好的練習大家實(shí)現資源共享，確保復習進(jìn)度同步，盡最大努力提高成績(jì)，把平均分差距縮小在三分以?xún)取?/p>
運用評比、競賽、捆綁式評價(jià)、家校溝通、談話(huà)等方式全面調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，打造良好的學(xué)習風(fēng)氣。
6月份，學(xué)校要組織讀書(shū)卡檢查和讀書(shū)考級等活動(dòng)。學(xué)生回家讀書(shū)，不等于放任自流，語(yǔ)文教師要做好組織管理工作。強調三點(diǎn)
開(kāi)始午睡之后，學(xué)生每天午睡前要讀15分鐘的書(shū)，晚睡前也要讀15分鐘的書(shū)，努力做到一周讀一本書(shū)，并且要利用雙休日寫(xiě)好《讀書(shū)卡》。
每周一，要組織學(xué)生把讀書(shū)卡帶到教室，統一收起來(lái)進(jìn)行檢查�；顒�(dòng)課班會(huì )時(shí)間，要對學(xué)生《閱讀記錄卡》進(jìn)行檢查、展評;并了解學(xué)生讀書(shū)情況，引導學(xué)生堅持天天讀書(shū)。
在十四周家長(cháng)會(huì )期間了解學(xué)生讀書(shū)情況，對家長(cháng)配合讀書(shū)工作提出要求。加強與家長(cháng)溝通與交流，爭取家長(cháng)配合，做好學(xué)生讀書(shū)的督促、指導工作。
下階段，寫(xiě)培訓和寫(xiě)要求要進(jìn)一步加強工作力度。
學(xué)校領(lǐng)導反復強調，抓寫(xiě)抓的就是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，所有班級要像2.2學(xué)習，嚴格要求，保證班級安靜有序，保證學(xué)生看的寫(xiě)的都非常認真，坐姿、握筆姿勢正確;并且努力做好全體學(xué)生不遲到、不走出教室做任何事情。
平時(shí)作業(yè)寫(xiě)是練很好的時(shí)機，教育學(xué)生一筆一劃寫(xiě)好每一個(gè)。另外，下一次寫(xiě)檢測，是讓學(xué)生寫(xiě)一段話(huà)，看學(xué)生寫(xiě)的速度和水平，看學(xué)生是否有起筆、頓筆、收筆。所以，各個(gè)班級要加強寫(xiě)指導和要求，提高學(xué)生平時(shí)寫(xiě)水平。
課堂上的板書(shū)，所有老師都要注意認真、端正，盡量美觀(guān)，要為學(xué)生做出示范，教導處檢查成績(jì)作為教師粉筆考核成績(jì)計入教師考核。教導處檢查二年級1、2、3、5、6、7班為一等。希望引起大家的重視。
每一節課包括活動(dòng)課，所有教師都要認真組織，嚴禁學(xué)生在教室內喧嘩、混亂。
不管是什么學(xué)科、什么時(shí)間，嚴禁任何學(xué)生以任何理由走出教室做其它事情，比如為教師拿東西、統計數、送材料等
所有教師要提前到達教室組織學(xué)生、準備教具，嚴格按照鈴聲上課、下課。嚴禁出現空堂、遲到、拖堂現象。
學(xué)生作業(yè)、試卷要及時(shí)采取多種形式進(jìn)行批閱，嚴禁出現只布置不批改或者全部由學(xué)生批改的現象。
各班加強學(xué)生教育和管理，教育學(xué)生進(jìn)入教室以后馬上開(kāi)始讀書(shū)、學(xué)習。嚴禁統一布置作業(yè)、嚴禁進(jìn)入教室喧嘩。
以上五條，希望所有老師嚴格遵守。教導處將加大檢查和調研力度，發(fā)現違規現象，追究教研組和教師責任。每違犯一次均按照業(yè)績(jì)考核規定在教學(xué)考核中扣除2分，所在教研組課堂教學(xué)常規視為三等。
最后，還有兩個(gè)月的時(shí)間里，希望我們全組教師戒驕戒躁，在優(yōu)的基礎上再優(yōu)，在好的基礎上更好，共同努力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取最后的勝利，爭當優(yōu)秀教研組，優(yōu)秀年級組，實(shí)現雙豐收。
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