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教研工作總結

時(shí)間:2024-04-08 10:05:43 登綺 工作總結 我要投稿

教研工作總結(通用17篇)

  總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的教研工作總結,希望能夠幫助到大家。

教研工作總結(通用17篇)

  教研工作總結 1

  本學(xué)年,我根據學(xué)校的工作計劃和教研工作要求,結合自己的實(shí)際,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加各項教研活動(dòng),認真開(kāi)展教研工作,具體工作總結如下:

  一、加強理論學(xué)習,注重課堂實(shí)踐。

  1、堅持以《新課程標準》和課改理論為依據,制定個(gè)人教研活動(dòng)計劃。認真學(xué)習《新課程標準》,對教材進(jìn)行分析,加深對教材的理解,正確把握教學(xué)的特點(diǎn),并以新課改理念為指導思想,結合實(shí)際精心備課,精心上好每一節課。

  2、在課堂教學(xué)中,努力轉變自己的教學(xué)行為,積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,倡導開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立xxx平等的師生關(guān)系,營(yíng)造xxx輕松的學(xué)習環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

  3、積極參與校本教研,按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習、聽(tīng)課、評課、座談等活動(dòng);顒(dòng)中,大膽提出自己的觀(guān)點(diǎn),與同事們交流討論,集思廣益,博采眾長(cháng),深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,提高自己的教研力。本學(xué)期共聽(tīng)課36節,評課33節,學(xué)校教學(xué)比武成績(jì)顯著(zhù),課堂教學(xué)位于優(yōu)課行列,共做1次專(zhuān)題講座,上公開(kāi)課4節,促進(jìn)了自身的成長(cháng)。

  二、勤于教研,提升素質(zhì)。

  1、按時(shí)參加語(yǔ)文教研組的學(xué)習,并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教,不斷提高自己的理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  利用課余時(shí)間,學(xué)習、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍,做好學(xué)習筆記,本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng )新教學(xué)設計》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《語(yǔ)文教材研究》等書(shū)籍,撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)習筆記,為順利完成各項工作奠定了理論基礎。在全國語(yǔ)文教師讀書(shū)競賽中,榮獲初中組貳等獎;在第三屆全國語(yǔ)文規范化知識大賽中,榮獲教師組優(yōu)勝獎。

  2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓學(xué)習,去年在三實(shí)參加了全縣中小學(xué)班主任培訓工作。通過(guò)培訓學(xué)習,切實(shí)轉變觀(guān)念,夯實(shí)了自己的理論基礎。本學(xué)年,我去濱州觀(guān)摩了“市優(yōu)質(zhì)課評選”,拓寬了視野,了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),并在本校開(kāi)展了相應的活動(dòng),上示范課2節。

  三、加強教改與教學(xué)科研,努力出成果。

  在教學(xué)教研實(shí)踐中,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,總結教學(xué)中的得失,積極撰寫(xiě)論文,取得了點(diǎn)滴成果。

  1、兩篇論文分別發(fā)表于《山東教育》;一篇發(fā)表于《濱州教育》;《重視課外閱讀、提高教學(xué)質(zhì)量》在初中語(yǔ)文新課程教學(xué)論文評選中,榮獲二等獎;《以人為本、倡導語(yǔ)文課外閱讀》在教職工“以人為本,教書(shū)育人”論文大賽中,榮獲二等獎;被評為“先進(jìn)德育教育工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號。本學(xué)年,我被評為“七星級教師”;獲得“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。

  2、教學(xué)教研之余,我還鼓勵和指導學(xué)生參加各類(lèi)競賽,取得一定的.成績(jì)。在第三屆全國語(yǔ)文規范化知識大賽中,我榮獲教師組優(yōu)勝指導獎;孟維靜同學(xué)的《有多少愛(ài)可以重來(lái)》和朱曉娜同學(xué)的《愛(ài)在每一個(gè)角落》發(fā)表在20xx年2月的《教學(xué)研究》;朱曉娜同學(xué)榮獲全省中小學(xué)生“中國人壽杯”交通安全征文二等獎。

  在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開(kāi)展不夠深入,效果不明顯等問(wèn)題。在今后的工作中,我將腳踏實(shí)地,爭取更大的進(jìn)步和提高。

  教研工作總結 2

  一、本次教研活動(dòng)籌劃的背景

  20xx年是紅寺堡開(kāi)發(fā)區“教育質(zhì)量提高年”,也是紅寺堡開(kāi)發(fā)區《關(guān)于基礎教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程》在紅寺堡鎮先行試點(diǎn)的一年。為了實(shí)現開(kāi)發(fā)區教育事業(yè)的這一宏偉目標,切實(shí)改變片區內各校以往校本教研活動(dòng)流于形式的現狀,為片區內教師創(chuàng )設一個(gè)交流合作、互動(dòng)學(xué)習、展示自我、鍛煉自我的平臺,有效縮小片區內各校差距,實(shí)現教育均衡發(fā)展。紅寺堡鎮第一片區根據教育體育局的具體部署和中心學(xué)校的具體安排,確定開(kāi)展以“聚焦課堂,同課異構,”為主題的聯(lián)片教研活動(dòng)。

  二、解讀“同課異構”教研主題內涵

  課堂是學(xué)生最主要的學(xué)習場(chǎng)所,也是教師教研的最重要的場(chǎng)所。教師只有在課堂上親自經(jīng)歷一次又一次的成功和失敗,才會(huì )詮釋新課程理念,才會(huì )探索合適的教學(xué)策略!巴n異構”即面對同一教學(xué)內容,不同教師進(jìn)行不同的教學(xué)設計,然后施教。它講究課前的充分研討,追求課堂的百花齊放,注重課后的評價(jià)反思。這種教研模式能促進(jìn)教師積極參與意識,有利于教師對新課程理念與方法的把握,有利于教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉化為實(shí)際的教學(xué)行為,也迫使每一位聽(tīng)評課的教師在教研活動(dòng)中去深入觀(guān)察、分析、比較,并提出獨到的個(gè)性評價(jià),有效的提高教師對新課程理念的理解與和應用水平,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  三、本次教研活動(dòng)總結

  自上周星期四開(kāi)始,第一片區按照中心學(xué)!巴n異構”教研活動(dòng)通知和本片區關(guān)于本次教研活動(dòng)的安排,開(kāi)展了以“有效教學(xué)”為主題的同課異構課堂教學(xué)交流活動(dòng)。一連聽(tīng)了十位教師、三門(mén)課程、四個(gè)年級的研討課,幾點(diǎn)感想小結如下:

  1、執教老師準備充分,上課效果好。

  十位老師為上好這堂研討課做了大量的準備,深入鉆研教材,熟悉大綱,依據自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料,認真制做課件,通過(guò)努力將內容一樣,但風(fēng)格不一的課呈現給大家。馬芳君老師通過(guò)算式卡片和教學(xué)掛圖、練習題進(jìn)行教學(xué),被大家贊為———“實(shí)用”;馬存平老師將信息技術(shù)與數學(xué)教學(xué)緊密結合起來(lái),課件運用熟練,被老師們譽(yù)為———“時(shí)尚”;陳連昭老師上課重點(diǎn)突出,特別是對長(cháng)方體體積計算公式的演示過(guò)程教學(xué),推理嚴密;李成軍老師在教學(xué)時(shí),巧設三張教學(xué)掛圖,通過(guò)小組討論完成三道體積計算題,然后根據表格中的數據?偨Y出長(cháng)方體體積與長(cháng)、寬、高之間的關(guān)系。

  楊茹老師用多媒體課件讓學(xué)生看到了一只美麗的翠鳥(niǎo),武金城老師則通過(guò)一張翠鳥(niǎo)的教學(xué)掛圖讓學(xué)生了解了翠鳥(niǎo)的外形美。李艷蓉老師通過(guò)動(dòng)畫(huà)課件讓學(xué)生看到課文內容;李娜老師雖然沒(méi)有利用遠教資源,但通過(guò)引導學(xué)生反復朗讀課文,使學(xué)生知道了中彩那天到底發(fā)生了什么事。

  王利平和口金花兩位英語(yǔ)老師在課前都自制了精美課件。并在上課時(shí)采用多種有趣的形式展開(kāi)練習。使學(xué)生的聽(tīng)。說(shuō)。讀。寫(xiě)能力得到了訓練。

  總之,幾位老師的課較之去年相比都有一定的完善和提高。這次教研也顯示了片區教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng )新。

  2、“有效教學(xué)”這一主題得到了明顯展現。

  本次活動(dòng)著(zhù)重突出了“有效教學(xué)”這一主題,這也正是本學(xué)期開(kāi)發(fā)區教育體育局開(kāi)展教研活動(dòng)所要突出的中心。課堂教學(xué)的有效性應是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結合。而教師“教”的有效應成為整個(gè)活動(dòng)的基礎,沒(méi)有教師的充分引導,學(xué)生的學(xué)往往會(huì )停留在表面,不能深入其中,教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現。更不會(huì )取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動(dòng)中,我們不難看出:教師們教的扎實(shí)了,擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”,難點(diǎn)內容得到了突破,講練有機結合,激勵機制能夠不斷靈活應用,這些都保障了一節課的教學(xué)效果,使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。

  3、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。

  以往的課堂,教師們往往刻意地去展現新教法和遠教資源而顯得不夠自然,而今,教師在無(wú)意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現。

 、、所有教師都把課堂的探究權交給了學(xué)生,長(cháng)方體和正方體體積計算公式推導、如何用2—6的的乘法口訣求商的`發(fā)現、中彩那天發(fā)生了什么事,翠鳥(niǎo)美麗表現在那里等知識的探究和整理無(wú)不是在學(xué)生真實(shí)參與中實(shí)現的,教師只是在其中起到了點(diǎn)拔和引導的作用,我想,學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過(guò)程,深刻的印象必將伴其一生。

 、、有效學(xué)習方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)習的最有效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現的基礎上,學(xué)生的自主探究成為必然;在問(wèn)題的探討、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習成為現實(shí);比如上三年級語(yǔ)文的兩個(gè)教師都布置了“根據課文的描述動(dòng)手畫(huà)一只翠鳥(niǎo)”的作業(yè);五年級數學(xué)課都設計了“觀(guān)察不同數量的體積單位拼成的長(cháng)方體,并算出其體積”的課堂練習;四年級英語(yǔ)都把英語(yǔ)單詞與實(shí)物課件對稱(chēng)。這些無(wú)不展現著(zhù)“有效學(xué)習方式”的培養。

 、、教材的“生活化”成為現實(shí)。幾節課,教師都為學(xué)生們創(chuàng )造了易于接受的學(xué)習情境,生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習建立了經(jīng)驗基礎。用2—6的乘法口訣求商的推導中出示小學(xué)生植樹(shù)掛圖和課件,在翠鳥(niǎo)教學(xué)中出示的小鳥(niǎo)課件等都將教學(xué)中抽象的內容在“生活”的基礎上得到簡(jiǎn)化展現,這就給學(xué)生的學(xué)習搭建了平臺,降低了難度,使學(xué)生更易理想和接受。

  4、存在的問(wèn)題及攺進(jìn)意見(jiàn)。

 。1)中年教師不能熟練的應用遠教資源進(jìn)行教學(xué),年輕教師在備課中忽視了知識的本身,形式太多,課堂不夠扎實(shí),應將精力放在教材重難點(diǎn)的突破上,讓教學(xué)更有實(shí)效。

 。2)教學(xué)面對的是小朋友,男教師在教學(xué)用語(yǔ)上應更溫和一點(diǎn),感性一點(diǎn),多鼓勵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

 。3)教師備課時(shí)不僅僅只備教材,也要備學(xué)生,更要備自己,不能盲目的照搬別人的教學(xué)設計,讓別人的設計框死自己的教學(xué)思路。所以,教師在備課時(shí)應首先吃透教材,把握好重難點(diǎn),其次,要根據學(xué)生的實(shí)際情況和自己教學(xué)特點(diǎn)設計教學(xué),教學(xué)要有自己的特色。名師是什么,就是他的教學(xué)有自己的特色。

  5、由此次活動(dòng)引發(fā)的思考:

  1、老師在課堂上如何把握問(wèn)題的梯度?

  2、如何更好的利用遠教資源進(jìn)行教學(xué)?

  這次活動(dòng)雖然已經(jīng)結束,但留給了所有聽(tīng)評課的老師很大的思考、回味空間,大家都期待著(zhù)下一次更精彩的教研活動(dòng)。

  教研工作總結 3

  時(shí)光流逝,轉眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來(lái)的工作,我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標;以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導,全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。

  我們語(yǔ)文教研組是一個(gè)和諧的團隊,也是一個(gè)積極向上的群體。一個(gè)學(xué)期來(lái),我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著(zhù)“愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準則,積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作。

  一、常抓常規教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開(kāi)學(xué)初,根據本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點(diǎn),每位教師認真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計劃,并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,都做了細致的計劃。教研組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的.良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結,以便老師們互相學(xué)習,揚長(cháng)避短。

  2、強化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學(xué)實(shí)際,在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法,努力創(chuàng )設學(xué)生求知的氛圍,充分體現了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組還組織教師每人上好一堂教研課活動(dòng)。聽(tīng)課后認真評課,如教學(xué)內容安排是否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中,均有著(zhù)或多或少的收獲。

  3、互相交流——校本培訓彰顯活力我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓的實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢,切實(shí)開(kāi)展“互相交流”活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間,讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗,讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開(kāi)課活動(dòng)中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后,教師們互相點(diǎn)評,共話(huà)優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。

  二、以課堂教學(xué)為主陣地,積極開(kāi)展校本教研。

  1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習,進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“新課程標準”“先進(jìn)教師事跡”“優(yōu)秀的教育教學(xué)方法”等學(xué)習,以多種形式求發(fā)展、促提高。

  2、不斷實(shí)踐,努力探索有效、和諧教學(xué)策略語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中,深入學(xué)習新課程標準,抓住當前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn),圍繞研究專(zhuān)題,通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng),研究學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,努力構建生活化、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂,突出和諧化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習效率,努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。三、展望未來(lái),任重而道遠回顧過(guò)去,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò),滿(mǎn)載著(zhù)豐收的喜悅。

  一學(xué)期來(lái),也取得了一些成績(jì),但問(wèn)題也不少,展望未來(lái),任重而道遠,我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn);開(kāi)拓創(chuàng )新,竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

  教研工作總結 4

  在學(xué)校領(lǐng)導的引領(lǐng)下,我們美術(shù)教研組以學(xué)生生活體驗為載體,以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入,以美術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征,以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng )造性思維為目標,努力營(yíng)造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組,F本學(xué)期工作總結如下:

  一、加強理論學(xué)習,把握教改動(dòng)向,積極開(kāi)展教學(xué)研究。

  我們美術(shù)組成員積極開(kāi)展教研活動(dòng),把握教改動(dòng)向,認真撰寫(xiě)教育案例,對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。除了教研組的理論學(xué)習之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習中提高了自身的理論修養,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,參加各級教學(xué)論文比賽,并取得了一定的成績(jì)。

  二、強化集體備課,認真開(kāi)展各項公開(kāi)課

  本學(xué)期我們不斷加強集體備課活動(dòng),通過(guò)備課活動(dòng),實(shí)現資源互補,優(yōu)化組合,及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的.不足,取長(cháng)補短。尤其是上公開(kāi)課,開(kāi)課老師幾次試教,其余組員能夠認真聽(tīng)課,給予實(shí)施性的建議,使教學(xué)進(jìn)一步完美。上學(xué)期,我組李xx教師代表吉首市參加全州教師素養大賽決賽,取得了說(shuō)課一等獎第一名、書(shū)法一等獎第一名、課件制作一等獎第六名,榮獲高中組全能選手獎,總分第二名的好成績(jì)。本學(xué)期xx老師上了一節校級優(yōu)質(zhì)課,取得了二等獎的好成績(jì),得到了領(lǐng)導的好評。

  三、上好每一堂課,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

  我們教研組的老師本著(zhù)“讓美術(shù)走進(jìn)生活”,體現以學(xué)生發(fā)展為本的精神,課堂教學(xué)不僅要從內容上反映生活,更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認真備好每一節課,制作教具,充分利用學(xué)校的多媒體設備,使美術(shù)課更能吸引學(xué)生,更好地培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。只有貼近生活,生命才有意義;只有貼近生活,美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。

  四、開(kāi)展美術(shù)興趣小組,積極參加各項競賽活動(dòng)

  我們美術(shù)組利用周末組織興趣小組活動(dòng),根據學(xué)生的興趣愛(ài)好,進(jìn)行高初中生特長(cháng)生輔導訓練,組織學(xué)生探索新知識,提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng )作能力及欣賞能力。本學(xué)年積極組織學(xué)生參加州市各級大賽及第四屆吉首市青少年科技創(chuàng )新大賽,美術(shù)類(lèi)一等獎13人、二等獎21人、三等獎24人。20xx屆美術(shù)高考中,xx省美術(shù)聯(lián)考專(zhuān)業(yè)合格率xx0%,二本過(guò)線(xiàn)率68%,創(chuàng )下我校最佳聯(lián)考專(zhuān)業(yè)成績(jì)。

  五、重科研,深入學(xué)習無(wú)止境

  本學(xué)期我組州“十二五”科研規劃課題《xx民間工藝美術(shù)在城區中學(xué)美術(shù)課堂中的應用及研究》課題繼續深入研究,在20xx年5月分別邀請了民間工藝美術(shù)大師xx(我組美術(shù)教師xx的岳父)、xx來(lái)我校分別進(jìn)行蠟染和陶藝雕塑的教學(xué)交流活動(dòng)。20xx年6月我組教師前往吉首市民族中學(xué)進(jìn)行民間工藝美術(shù)教學(xué)觀(guān)摩交流。老師們在課題研究中不斷成長(cháng),xx老師優(yōu)質(zhì)課《民間工藝——剪紙》獲我校優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎。

  在今后的工作中,我們組成員將繼續共同合作、和諧發(fā)展,以新的姿態(tài)、滿(mǎn)腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設中去,使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng )新!

  教研工作總結 5

  為了深化基礎教育課程改革,縮小校際間差距,促進(jìn)區域教育均衡發(fā)展,發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、輻射和引領(lǐng)作用,在進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室的精心組織策劃下,達家溝研培基地于5月27日成功開(kāi)展了大型主題教研活動(dòng),其主旨是:以部分學(xué)科的公開(kāi)教學(xué)為載體,促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用,更主要的是為基地教師搭建一個(gè)集中學(xué)習、交流、研討的平臺,進(jìn)而深入研究教研主題,探求省時(shí)高效的教學(xué)方法,全方位提升任課教師的教學(xué)潛力,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,最終實(shí)現提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

  一、活動(dòng)概況

  這次教研活動(dòng),贏(yíng)得了上級領(lǐng)導的高度重視和基地成員校的大力支持,進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導、教研員,松花江、菜園子小學(xué)的領(lǐng)導和部分骨干教師,加上我鎮全部教師共計240余人都是頂著(zhù)蒙蒙細雨,用心投身到這次教研活動(dòng)中來(lái);顒(dòng)中,任課教師在新課程理念的指導下,充分運用了遠教、班班通、多媒體課件等教學(xué)資源和媒體設備,對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活、品德與社會(huì )、科學(xué)、音樂(lè )等學(xué)科進(jìn)行了公開(kāi)教學(xué)。課后,在進(jìn)修學(xué)校學(xué)科教研員的引領(lǐng)下,所有聽(tīng)課教師結合本學(xué)科教研主題進(jìn)行了分組研討。因為這些教研主題源于教學(xué)實(shí)踐,具有實(shí)效性和指導性,所以任課教師在研討中打破了校際間的壁壘,坦誠直言,通過(guò)相互學(xué)習、反思和教研員的點(diǎn)撥,不但解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的一些難題,更主要的是為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展帶給了強有力的理論支撐,教師的思想意識、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升,對主題教研有了一個(gè)全新的理解。通過(guò)研討,不僅僅讓教師參與了教研、投身于教研,并且在濃郁的.教研氛圍中,大家真正享受了教研。

  在集中研討總結會(huì )上,進(jìn)修學(xué)校的李長(cháng)坤校長(cháng)和包片教研員孫曉光教師分別做了總結性發(fā)言,對這次教研活動(dòng)深入淺出地進(jìn)行了全方位分析評價(jià),對整個(gè)活動(dòng)的組織過(guò)程給予了充分肯定,同時(shí)也對課堂教學(xué)的個(gè)別環(huán)節不一樣程度地提出改善意見(jiàn),為我校今后主題教研工作的開(kāi)展起到了推波助瀾的作用。

  二、查找不足

  雖然我們在教學(xué)方法、教學(xué)手段、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用方面做了一些努力,對整個(gè)活動(dòng)過(guò)程做了周密部署,可是在整個(gè)教研活動(dòng)過(guò)程中還是不一樣程度上存在著(zhù)這樣或那樣的個(gè)別問(wèn)題,這些問(wèn)題將會(huì )成為我們今后教研工作的課題,督促我校主題教研工作深入開(kāi)展。

  1、課堂教學(xué)

 。1)教學(xué)設計的優(yōu)化意識不強。

  在教學(xué)中,有部分教師的教學(xué)環(huán)節,有冗余現象,可有可無(wú)的環(huán)節常常在教學(xué)中出現。問(wèn)題設計缺乏序列化,不能很好支撐教學(xué)的結構與程序。有時(shí)會(huì )在不必要的地方補充活動(dòng)要求。在學(xué)生獨立活動(dòng)或是小組合作時(shí),教師常常會(huì )把沒(méi)想到的要求,不間斷的重復并強調,實(shí)則學(xué)生并沒(méi)有聽(tīng)清楚教師的意圖。

 。2)學(xué)生活動(dòng)(獨立操作與合作交流)時(shí),教師成為“局外人”。

  在小組合作學(xué)習時(shí),教師就在前面或是在某一個(gè)位置,“眼巴巴”地站在那兒,等待學(xué)生自學(xué)成果的出現。即使有時(shí)會(huì )深入學(xué)生中間,也是在觀(guān)望學(xué)生的合作學(xué)習或是獨立操作的進(jìn)度,看似與自我沒(méi)有什么關(guān)系,給人留下了“局外人”的印象。

 。3)忽視了板書(shū)功能,板書(shū)缺乏設計。

  因為是公開(kāi)研討教學(xué),所以很多教師把注意力都轉移到媒體屏幕上,利用課件將教學(xué)中需要展示的資料播放給學(xué)生,而將板書(shū)忽視,忘記了板書(shū)的功能與其即時(shí)的互動(dòng)性。

  2、分組研討

 。1)注重主題,忽略分題。

  在研討過(guò)程中,多數教師能夠圍繞本學(xué)科的教研主題結合課例進(jìn)行研討,在分題的研究上說(shuō)得不足、不透。

 。2)注重形式,脫離主題。

  在研討過(guò)程中,個(gè)別教師對教師帶給的課例評價(jià)得多,注重了課堂教學(xué)的整體教學(xué)效果的評價(jià),完全脫離了教研主題。

 。3)個(gè)別教師的發(fā)言缺少理論支撐。

  三、下一步工作打算

  1、以常規教學(xué)工作為基礎,進(jìn)一步加大主題教研工作的監控力度,把全鎮主題教研工作抓實(shí)、抓緊、抓嚴。

  2、總結經(jīng)驗,不斷完善,促進(jìn)主題教研工作深入開(kāi)展。

  3、以主題教研活動(dòng)為載體,進(jìn)一步規范教師課堂教學(xué)行為,促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用,強化教師教學(xué)潛力的提高。

  總之,這次大型主題教研活動(dòng)能夠獲得成功,離不開(kāi)教育局、進(jìn)修學(xué)校以及基地成員校各級領(lǐng)導、教研員的鼎立支持和精心指導,更離不開(kāi)全體教師的共同努力和用心參與。在以后的教研工作中,我們將在教育局、進(jìn)修領(lǐng)導的指導下,繼續加強校際之間的教研合作,發(fā)揮區域教研的整體優(yōu)勢,讓每一位教師在這個(gè)研究實(shí)體中都能得到鍛煉、獲得提升,讓主題教研工作在松達菜這個(gè)研培基地上開(kāi)花結果。

  教研工作總結 6

  本學(xué)期在區教研室和校領(lǐng)導的指導下,以構建有效課堂為中心,營(yíng)造和諧創(chuàng )新的教學(xué)氛圍,加強師德師風(fēng)建設,依靠全組教師,發(fā)揚主人翁精神和愛(ài)校意識,把握新課改的有利契機,樹(shù)立新的教育理念,使組內各項工作有了很大進(jìn)步。

  一、在重點(diǎn)工作上

  以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規的落實(shí),加強復習課的課題研究,加大青年教師的培養力度,深化課堂教學(xué)改革,全面提高本組教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

  1、在現有優(yōu)秀率較好的情況下,進(jìn)一步做好優(yōu)秀生的培養工作及差生的輔導工作。面向全體,提高兩率,大面積提高學(xué)生的中考成績(jì)。

  2、八年級學(xué)生狠抓基礎,減少差生率,對差生要有的放矢的給與幫助,掌握住最基本的技能和最基礎的知識。

  二、教學(xué)的重點(diǎn)工作

  結合新課標新課改的研究,以知識技能為載體,過(guò)程和方法為途徑,使學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到充分的提升。具體工作主要有以下幾點(diǎn):

  1、抓常規,加強基礎環(huán)節管理。

  加強教學(xué)流程監控,貫徹學(xué)校5+30+5+5的教學(xué)模式,確保教育教學(xué)秩序優(yōu)良,用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,提高教學(xué)科研能力。

  2、抓同頭教師的集體備課制度。

  各年級在規定的教研時(shí)間里要在一起共同學(xué)習新課標。研究教材的重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)方法、教學(xué)形式、重點(diǎn)習題。研究中考指南,考試試題及課堂演示實(shí)驗等。做到群策群力,集思廣益。發(fā)揮集體的智慧,為上好每一節課做好充分準備。并及時(shí)交流和溝通教學(xué)中遇到的問(wèn)題,取長(cháng)補短。做到開(kāi)學(xué)初有計劃,學(xué)期末有反思、有心得、有總結,在教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,確保學(xué)科成績(jì)不斷提高,加強課題研究,提高教師的教科研水平,確保校本教研有效進(jìn)行。

  3、突出骨干教師的示范作用。

  加大骨干的培養力度,搞好青年教師的追蹤,以"如何做一名優(yōu)秀的青年教師"為主題,促進(jìn)青年教師的成長(cháng),做好青年教師的傳幫帶。新老教師互幫互學(xué),老教師對青年教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題及時(shí)給與指導。定期聽(tīng)他們課,并且在課后及時(shí)點(diǎn)評,并進(jìn)行教案檢查,使他們在比較短的時(shí)間內。通過(guò)自身的努力和大家的幫助有長(cháng)足的長(cháng)進(jìn)。本學(xué)期我代表物理組講了數字實(shí)驗室與物理整合課,盡快適應教學(xué)的新形勢。

  4、繼續開(kāi)展"人人講"活動(dòng),同組教師互相聽(tīng)課、評課。

  并有評課記錄。每位青年教師每月至少聽(tīng)8節,落實(shí)教改專(zhuān)題,即"提高45分鐘課堂效率"提高教學(xué)質(zhì)量是我們的追求,為實(shí)現這一追求,要充分利用好課堂45分鐘的每一分鐘。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)積極性是我們的主要宗旨。本學(xué)期張向榮老師參加了河北省電視名師評比獲一等獎。

  5、加強學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)整合的'研究,研究應考策略,輕負高效復習。

  進(jìn)一步完善研究?jì)热,做到分工明確,責任到人,保證研究質(zhì)量,提高研究效益,并做好課題的總結工作,在認真總結的基礎上推廣研究成果。路南一?荚嚲拍昙壋煽(jì)優(yōu)秀率第一,有效分第二。八年級有效分優(yōu)秀率均獲第一名的好成績(jì)。

  總之每位教師都各盡所能,克服了重重困難。王忠琪老師家老人有病,自身年歲大了,身體也不太好,但很好的完成了自己的各項工作。王淑菊老師婆婆去世,老父親病重堅持給學(xué)生上課、董志俊老師,劉紅新老師、孫立平老師,克服家庭身體的困難,各盡所能的完成了自己的本職工作,胡曉磊老師、張向榮老師、熊艷榮老師克服了孩子小的困難,很好的完成了自己的各項工作。譚敬豐老師認真教課,還兼職學(xué)校后勤工作從不叫苦叫累。業(yè)務(wù)水平有明顯的進(jìn)步。

  總之,經(jīng)過(guò)全組教師共同努力,出色的完成了教學(xué)任務(wù)。

  教研工作總結 7

  本學(xué)年以縣局提出的以抓實(shí)常態(tài)教學(xué)的過(guò)程管理為指導,我校的教學(xué)教研工作從四個(gè)方面手,通過(guò)一年的運作,經(jīng)過(guò)充分反思,有以下成功之處和不足之處:

  一、常規教學(xué)方面

  一是抓實(shí)學(xué)生“一日常規”的落實(shí)。學(xué)校按學(xué)生年齡特點(diǎn),分別制定各年級段學(xué)生的“李各莊小學(xué)學(xué)生一日常規”和“李各莊小學(xué)課堂常規”,使每一個(gè)學(xué)生明確要求,知道怎么做是對,怎么做是錯,從而,強化紀律這一學(xué)習的保障。

  二是注重習慣培養。通過(guò)落實(shí)“李各莊小學(xué)課堂常規”,使學(xué)生明確上課習慣、遵守課堂紀律習慣,專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣、良好的書(shū)寫(xiě)習慣、動(dòng)腦鉆研的習慣、與人合作的習慣、有條理、快節奏的學(xué)習生活習慣等要求,實(shí)現行為定型。要求每個(gè)班級、每位教師都要從學(xué)習意識、學(xué)習習慣和學(xué)習品質(zhì)入手,抓實(shí)學(xué)生的養成教育。

  三是強化教學(xué)的過(guò)程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  一抓學(xué)生的練習。學(xué)生練習以“三階梯訓練”為主。第一階梯以鞏固練習為主;第二階梯以復習穿插相結合練習為主;第三階梯以綜合加查缺補漏練習為主。教師都要在每一章節、每個(gè)單元的教學(xué)知識砸實(shí)、練熟,使每一個(gè)單元的知識在學(xué)生的腦海中達到融會(huì )貫通。

  二抓實(shí)了教學(xué)中的單元監測。每個(gè)學(xué)科都要建立單元監測檔案,教師的單元教學(xué)要做到底碼清楚,哪些學(xué)生能順利過(guò)關(guān),哪些學(xué)生能勉強過(guò)關(guān),哪些學(xué)生不能過(guò)關(guān),建立了后進(jìn)生轉化檔案,有計劃、有目的、有方法、有措施、有時(shí)間安排的轉化后進(jìn)生,使全體學(xué)生都能通過(guò)每一個(gè)單元知識的學(xué)習,讓每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有發(fā)展提高,做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

  三抓實(shí)了學(xué)生的課前預習。教師做到了每天都為學(xué)生布置了預習作業(yè),學(xué)生都要準備預習作業(yè)本,做到了提前了解教材,預設自己的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,有準備的進(jìn)入新知識的學(xué)習,提高了教學(xué)效率。四加大學(xué)生的`閱讀量,增加學(xué)生知識的積累。各學(xué)科尤其是語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科都要求學(xué)生準備了閱讀積累本。

  由教師按教材相關(guān)知識內容為學(xué)生推薦課外閱讀的書(shū)籍和材料,學(xué)生通過(guò)自己的閱讀把自己發(fā)現的好詞、好句、好段落記錄或背誦下來(lái),教師經(jīng)常督促檢查,使學(xué)生形成良好的閱讀習慣。五抓表彰,凡在學(xué)校、鄉、縣的質(zhì)量檢測中成績(jì)好的學(xué)生,獎勵的比例在班級人數的10%,并獎勵超名次學(xué)生,打造學(xué)習氛圍,使學(xué)生明白努力學(xué)習是自己的責任,成績(jì)不好是自己的過(guò)錯。進(jìn)一步培養了學(xué)生勇于爭先,敢做人先的精神。六是在學(xué)生中開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的學(xué)習興趣。班級和學(xué)校定期競賽、評比,讓學(xué)生充分的展示自己,發(fā)現自己,提高學(xué)生學(xué)習興趣,為學(xué)習的高效率打基礎。

  二、校本教研方面

  1、建立了教師的電子業(yè)務(wù)檔案。

  網(wǎng)絡(luò )平臺是新浪的博客,以學(xué)校博客為基礎,對教師的博客進(jìn)行鏈接,業(yè)務(wù)檔案的初步分為10部分:個(gè)人情況、三年規劃、計劃總結、班級管理、教學(xué)反思、教育敘事、學(xué)科教案、名師研究、養成教育、學(xué)生評價(jià)。四名年老教師和四名家里有寬帶網(wǎng)的年輕教師結對子,協(xié)作完成。雖然內容不是很充實(shí),但基本框架已經(jīng)形成。

  2、業(yè)務(wù)學(xué)習。

  上學(xué)期繼續沿用20xx年的做法(每人一個(gè)學(xué)習小本),規定好日期,教師能夠堅持經(jīng)常,學(xué)校每月定期檢查讓教師帶著(zhù)任務(wù)(新課改)去學(xué)習,從學(xué)習中提高了自己的教育教學(xué)能力,下學(xué)期為了加強過(guò)程性管理,讓業(yè)務(wù)學(xué)習更有針對性,采取了兩個(gè)月為一個(gè)周期,由學(xué)校指定教師的學(xué)習內容,月末上交評比。

  3、校本培訓。

  選擇有些價(jià)值的通俗易懂,容易引起教師興趣的內容,搞好培訓,下以觀(guān)看光盤(pán)的形式搞此項內容。

  4、課例研究。

  通過(guò)尋找對教師有啟發(fā)意義的好課,尤其是每周的空中課堂,通過(guò)錄像機錄下來(lái),教師反復研究,聽(tīng)評,提高教師的教育教學(xué)能力,在實(shí)踐中學(xué)習,在反思中得到了提高。

  5、課題研究。

  解決在新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題的研究,讓教師積極參與到活動(dòng)中來(lái)。本學(xué)年課題是《如何開(kāi)展有效的小組合作學(xué)習》,教師從中自選小課題進(jìn)行研究。目前內容過(guò)半。

  6、名師研究。教師自己確立一位名師,學(xué)校為其通過(guò)各種途徑提供相關(guān)資料,教師自主研究。6月份,教師們通過(guò)觀(guān)看和收聽(tīng)魏書(shū)生的報告,深受啟發(fā)。本年度我校的校本教研主題是關(guān)注學(xué)生,通過(guò)以上幾方面的開(kāi)展,總結出了從設計問(wèn)題、小組合作學(xué)習、師生、生生相互評價(jià)、創(chuàng )設課堂情境等四方面關(guān)注學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。

  三、主題活動(dòng)方面

  語(yǔ)文誦讀:

  每?jì)芍芨阋淮握b讀的交流,利用雙周的周五最后一節課搞,分為低年級、中年級和高年級,并且作為一種制度堅持下去,要求讓學(xué)生輪流做主持人,可自由分組或分角色讀?梢允翘魬鸬男问。也可以是課本劇表演的形式等,本學(xué)期達到了每月一次。

  數學(xué)口算(估算):

  本著(zhù)從基礎入手,扎實(shí)開(kāi)展數學(xué)教學(xué)工作的原則,通過(guò)開(kāi)展低年級數學(xué)口算比賽,促進(jìn)學(xué)生口算能力的全面提高,為學(xué)生后續進(jìn)行數學(xué)學(xué)習奠定扎實(shí)的基礎。為了更好的促進(jìn)學(xué)生的數學(xué),增強學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的興趣,選拔優(yōu)秀的數學(xué)好苗子。

  英語(yǔ)活動(dòng):

  繼續開(kāi)展豐富多彩英語(yǔ)主題活動(dòng),在原來(lái)的基礎上拓展內容,英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)習作比賽、辦英語(yǔ)小報(英語(yǔ)辦報展覽)、表演英語(yǔ)短劇、自制英語(yǔ)卡片比賽、主題對話(huà)等形式。數學(xué)活動(dòng):平時(shí)訓練,老師將口算題目制成口算卡片,利用數學(xué)課開(kāi)始前2—3分鐘進(jìn)行口算和估算訓練。競賽活動(dòng),學(xué)校根據年級不同,安排不同的內容的比賽。英語(yǔ)活動(dòng)開(kāi)展了兩次。

  養成教育:

  以培養學(xué)生的六個(gè)好習慣為主,一年級(良好的寫(xiě)字習慣);二年級(查字典的習慣);三年級(預習的習慣);四年級(讀書(shū)的習慣);五年級(背誦的習慣);六年級(自己支配學(xué)習時(shí)間的習慣),要求各年級在本學(xué)期與主題活動(dòng)相結合進(jìn)行,班主任設計出活動(dòng)方案,經(jīng)過(guò)實(shí)踐,然后逐步推開(kāi)。

  明顯的問(wèn)題和解決辦法:

  多年來(lái),由于以單一的教學(xué)成績(jì)作為評價(jià)教師和學(xué)生的影響(現在仍是),教師對主題活動(dòng)的開(kāi)展始終處于被動(dòng)的局面,學(xué)校不抓不催,就不會(huì )主動(dòng)去做,期中、期末的統考讓教師認為,主題活動(dòng)的開(kāi)展會(huì )耽誤時(shí)間,還認識不到活動(dòng)對學(xué)生發(fā)展的潛移默化的影響。下學(xué)期需要認真斟酌,把主題活動(dòng)搞得有聲有色。

  四、開(kāi)發(fā)課程資源方面

  地方課程:

  能夠按照教材上課,由于教材《可愛(ài)的樂(lè )亭》內容不多,本學(xué)期又增加了《輝煌六十年》或《學(xué)生安全教育》方面的內容,任課教師對教材上面較為難懂的內容做簡(jiǎn)單解釋?zhuān)饕詫W(xué)生讀為主,然后讓學(xué)生進(jìn)行了交流感受。綜合實(shí)踐活動(dòng)課有骨干教師擔任,由于是創(chuàng )新性的課程,采取了邊學(xué)習、邊上課、邊探索的方法,重視團體合作開(kāi)發(fā)!段沂遣宿r》、《我與小樹(shù)共成長(cháng)》、《參觀(guān)蔬菜大棚》等活動(dòng),緊密結合農村小學(xué)的實(shí)際開(kāi)展。尤其是《我是菜農》這個(gè)主題,教師指導到位,學(xué)生在校園內親身實(shí)踐,比種菜、比管理、比收益,學(xué)生興趣濃厚,個(gè)別老師已經(jīng)買(mǎi)到了學(xué)生種的菜了,有的小組還把菜拿到村里的小市場(chǎng)上去賣(mài),這個(gè)活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的各個(gè)方面的能力,有的非任課教師也不由自主的加入進(jìn)來(lái),參與到本課程的開(kāi)發(fā)建設,很有成效,是一門(mén)朝陽(yáng)課程。

  校本課程:

  在去年編制了校本課程《可愛(ài)的樂(lè )亭》的基礎上,今年編制《學(xué)會(huì )生活——家用電器》教材,以后逐步編制《交通工具》、《通信工具》、《勞動(dòng)工具》、《家庭的其它用品》等方面的內容,教材力求做到圖文并茂,能夠吸引學(xué)生的興趣,通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生在家庭生活中成為“小明白人兒”“小能人兒”,這門(mén)課程采取集體編寫(xiě),有一半教師要分工合作共同編寫(xiě),現在家用電器中的《電視機》、《電飯鍋》、《洗衣機》等內容,已經(jīng)截稿,通過(guò)這一形式,提高了教師的團體合作意識。下學(xué)期一位年老教師開(kāi)發(fā)出了《三字經(jīng)》存在問(wèn)題:開(kāi)發(fā)課程資源是一個(gè)長(cháng)期的任務(wù),需要全體教師通力合作,才能逐步完善,任務(wù)是艱巨的,但樂(lè )趣是無(wú)窮的。

  教研工作總結 8

  一學(xué)期的工作即將結束,本學(xué)期,我校全體語(yǔ)文教師立足崗位,團結協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F簡(jiǎn)要總結如下:

  一、勤學(xué)——新課程標準為指針。

  現代社會(huì )對語(yǔ)文教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現代公民具備良好的人文素養、創(chuàng )新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語(yǔ)文課程標準正是應時(shí)代要求,全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),構建了新的語(yǔ)文目標體系,也使我國語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺階。中年級的課外閱讀反饋、每日成語(yǔ)接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強了各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識,提高了他們的語(yǔ)文綜合素養。

  二、善思——教學(xué)節展示為契機。

  為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力”的辦學(xué)宗旨,以自主——創(chuàng )新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動(dòng),各教研組在組長(cháng)帶領(lǐng)下,憑借教材,緊扣新的課程標準及我!白灾鲃(chuàng )新”課堂模式,精心設計,公開(kāi)輪講,認真聽(tīng)評,反復修改,提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨具年段特色的精彩案例。

  三、遵循語(yǔ)文教育的規律,更加突出了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

  《信》、《夏天和冬天》等多篇課文的教學(xué),教師均注重引導學(xué)生在細讀中理解語(yǔ)言、品讀中體會(huì )語(yǔ)境、誦讀中培養語(yǔ)感、揣摩作者表達方法,從而積累佳詞麗句,體會(huì )祖國語(yǔ)言的博大精深,浩渺無(wú)窮。

  四、更加注重創(chuàng )新精神的培養,珍視學(xué)生獨特的感受。

  一學(xué)期以來(lái),我們始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節的考評主要形式有以下四個(gè):

  1、自檢——管理上,努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現是否規范、得體。

  2、互觀(guān)——由組長(cháng)牽頭,組員間互觀(guān)交流,取長(cháng)補短,加強隨機教研。

  3、校查——A隨機查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課),聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。

  4、集中查:每月對不同年級、不同常規項目集中抽查。

  五、堅持每月一次的大教研組活動(dòng)

  矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況,并將常規五環(huán)節量化在校園網(wǎng),增大考核透明度,把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。全體語(yǔ)文教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的.認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話(huà)題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,對本班前后5名學(xué)生跟蹤調研,細致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  教研工作總結 9

  物理教研組是一個(gè)小科組,一學(xué)期以來(lái),作為其中的每一位教師,雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jì),但我們工作是盡心盡責的,一絲不茍的,任勞任怨的,當然也是默默無(wú)聞的?梢赃@樣說(shuō),多年來(lái)我們一直在承受著(zhù)一種另類(lèi)的“寂寞”。但盡管如此,我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人,更沒(méi)有對別人獲得的榮譽(yù)表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著(zhù)。

  回顧即將結束的這一學(xué)期,主要做了如下幾方面的工作:

  一、開(kāi)好第一次科組會(huì ):本學(xué)期伊始,召開(kāi)物理教研組新學(xué)期的第一次科組會(huì ),認真學(xué)習討論學(xué)校的工作計劃和工作要求,并結合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標,使老師們做到心中有數,明確職責。

  二、配合學(xué)校組織開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節教學(xué)模式推廣和應用”活動(dòng):在此次活動(dòng)中,按照學(xué)校的部署和要求認真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng),通過(guò)此項活動(dòng),濃厚了科組的教研氛圍,促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為,20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節精品課展示活動(dòng)并獲得好評。

  三、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)

  配合學(xué)校開(kāi)展的雙愛(ài)好活動(dòng),物理組開(kāi)展了校本教研活動(dòng),通過(guò)實(shí)驗探究---物理實(shí)驗。

  四、本學(xué)科教學(xué)常規方面:

  我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè),從未出現過(guò)上課遲到早退等情況;每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,耐心解答學(xué)生問(wèn)題,經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是認真對待每一節課,從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,特別是實(shí)驗課,每節實(shí)驗課的課前預做必不可少,力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

  本學(xué)期,我們的任務(wù)應該說(shuō)比較重,要面對今年的中考,我們組老師能團結互助,不斤斤計較,有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度,還主動(dòng)向其他科要課上,以至能夠圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的.教育教學(xué)任務(wù)。

  對作業(yè)的批改和輔導,每位老師的批改量都大,但我們都精選了作業(yè),而且全部都是全批全改;學(xué)生存在的問(wèn)題,基本都即時(shí)作了講評和輔導。

  本學(xué)期生物組應該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù),“小科組也應該有大作為”,雖然我們取得了一些成績(jì),但對照上級領(lǐng)導的要求還有差距,我們將進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)一步更新教學(xué)方法,充分運用現代化的教學(xué)手段,將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。

  教研工作總結 10

  半年來(lái),全鎮教研工作以推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程,全面提高綜合素質(zhì)為中心,圍繞師資隊伍建設,本著(zhù)抓規范,求實(shí)效,重創(chuàng )新,促高效的原則,通過(guò)創(chuàng )新教研形式,開(kāi)展思維含量高、開(kāi)放性強、研究氛圍濃的教研活動(dòng),不斷強化教研職能,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量水平整體提高和教育的均衡發(fā)展,高標準的完成了本學(xué)期的工作任務(wù),F將一學(xué)期的教研工作作以下總結:

  一、抓好抓實(shí)常規教研

  實(shí)施精細化管理,把教研工作落到實(shí)處,提高教研實(shí)效,半年來(lái),鎮教研室開(kāi)展了豐富多彩的常規教研活動(dòng),提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)了全鎮教育教學(xué)的健康發(fā)展。

  1、規范業(yè)務(wù)管理,加大檢評力度,檢評與指導并重

  學(xué)期初,鎮教研室制定并下發(fā)了《白旄鎮小學(xué)備課、作業(yè)規范化要求》,統一標準、要求,使教師明確了教學(xué)業(yè)務(wù)的標準,同時(shí)在學(xué)期開(kāi)始、期中、期末三次對教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢評,對出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行指導、糾正,提高了教師業(yè)務(wù)的質(zhì)量,同時(shí)也避免了不趕進(jìn)度、應付等不良現象的發(fā)生。

  2、加強考查學(xué)科的課堂教學(xué)

  一學(xué)期來(lái),鎮教研室把課堂教學(xué)的重點(diǎn)轉向了考查學(xué)科的課堂教學(xué)上來(lái),對科學(xué)、品德與生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、音樂(lè )等學(xué)科開(kāi)展了課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

  3月1日,舉行了全鎮科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

  3月8日,舉行了全鎮音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

  3月15日,舉行了全鎮品德與生活優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

  4月1日,舉行了全鎮綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

  通過(guò)以上活動(dòng),教師們加強了對考查學(xué)科的重視,提高了考查學(xué)科的課堂教學(xué)水平。

  3、舉行豐富多彩的競賽活動(dòng),提高全鎮師生的素質(zhì)。

  半年來(lái),鎮教研室重視了以活動(dòng)為依托,提高全鎮師生素質(zhì),具體開(kāi)展了以下活動(dòng):

  3月3日,進(jìn)行了全鎮科學(xué)教材培訓活動(dòng),提高了科學(xué)學(xué)科教師的教材和實(shí)驗教學(xué)的把握。

  4月14日,組織了全鎮小學(xué)教師普通話(huà)評級活動(dòng)。

  4月26日上午,舉行了語(yǔ)文教研員示范課和專(zhuān)題業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。

  4月26日下午,舉行了數學(xué)教研員示范課和專(zhuān)題業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。

  5月6日,舉行了英語(yǔ)教研員示范課和專(zhuān)題業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。

  5月11日,舉行了全鎮小學(xué)生特長(cháng)展示活動(dòng)。

  5月19日,舉行了英語(yǔ)教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。

  5月20日,組織了參加第四次課堂教學(xué)達標的教師達標前的課堂教學(xué)指導,對全鎮參加達標的14名教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了指導。

  5月21日,組織了全鎮教師理論知識考試。

  4、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提高

  教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)教研的生命線(xiàn),在教研中以研促教,關(guān)注教師的教學(xué)質(zhì)量,在提高課堂教學(xué)效率、提高教師水平的基礎上鎮教研室還加了大對教學(xué)質(zhì)量的監控、考核等工作。

  4月15日,組織了全鎮小學(xué)生教學(xué)質(zhì)量抽測。

  4月28日,組織了全鎮小學(xué)生各學(xué)科期中教學(xué)質(zhì)量自測活動(dòng)。

  6月16日、17日,組織了全鎮小學(xué)考查學(xué)科的抽測活動(dòng)。

  以上幾次活動(dòng),強化了教師的教學(xué)質(zhì)量意識,使全鎮的教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

  二、創(chuàng )新教研模式,開(kāi)展特色教研

  在抓好抓實(shí)常規教研的基礎上,鎮教研室創(chuàng )新教研模式,開(kāi)展了多項特色教研,從而推動(dòng)了全鎮教研工作的'向前發(fā)展。

  1、網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)全面展開(kāi)

  經(jīng)過(guò)幾年的努力,我鎮絕大部分教師擁有了自己的博客,博客成為我鎮開(kāi)展教研活動(dòng)的一個(gè)重要依托,F在我鎮的集體備課活動(dòng)和教師的課時(shí)備課已經(jīng)完全依托博客,教師的學(xué)習反思、教學(xué)札記、心得體會(huì )及個(gè)人寫(xiě)作等都實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )化,寫(xiě)博成了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑。

  2、繼續開(kāi)展每月一薦學(xué)習活動(dòng)

  本學(xué)期教研室繼續開(kāi)展每月一薦學(xué)習活動(dòng),教師們閱讀后寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )或反思,結合學(xué)習內容反思自己的教學(xué),從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外學(xué)校定期組織開(kāi)展《雙周教育教學(xué)故事交流》,使教師們在交流中反思,在交流中成長(cháng)。

  3、繼續開(kāi)展蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)

  本學(xué)期學(xué)期初,鎮教研室制定了《白旄鎮小學(xué)20xx年上半年蓓蕾讀書(shū)實(shí)施方案》,在全鎮組織實(shí)施蓓蕾讀書(shū)活動(dòng),學(xué)校根據方案制定本校的讀書(shū)方案,組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),鎮教研室每?jì)蓚(gè)月檢評一次讀書(shū)情況,量化賦分,記入教師個(gè)人量化考核中。此項活動(dòng)的開(kāi)展,大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  4、繼續開(kāi)展教研員活動(dòng)周

  本學(xué)期繼續開(kāi)展教研員活動(dòng)周,自5月下旬至6月上旬,各學(xué)科教研員走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂,為教師排憂(yōu)解惑,指導課堂教學(xué)。

  5、繼續開(kāi)展青年教師人人搞業(yè)務(wù)講座活動(dòng)

  6月上旬,鎮教研室組織開(kāi)展了全鎮青年教師人人搞業(yè)務(wù)講座活動(dòng),要求各青年教師結合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,總結出自身若干年來(lái)課堂教學(xué)、班級管理等方面的經(jīng)驗,在各校開(kāi)展講座活動(dòng)。此舉利于青年教師取長(cháng)補短,快速成長(cháng)。

  6、開(kāi)展青年教師觀(guān)摩名師課堂教學(xué)光盤(pán)活動(dòng)

  本學(xué)期,鎮教研室又創(chuàng )造性的開(kāi)展了青年教師觀(guān)摩名家課堂教學(xué)光盤(pán)活動(dòng),讓青年教師與名家同行,親身感悟名家課堂,使青年教師直接汲取名家課堂教學(xué)智慧,成長(cháng)得更快、成長(cháng)的更好。

  三、縣級活動(dòng)全面開(kāi)花

  1、全縣小學(xué)生特長(cháng)展示比賽獲全縣團體一等獎。

  2、全縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測試共10人參加,獲得4個(gè)一等獎、5個(gè)二等獎,1個(gè)三等獎的好成績(jì)。

  3、全縣小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評比中,獲得一等獎2人、二等獎6人、三等獎4人的好成績(jì)。

  4、全縣部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、教學(xué)論文、教學(xué)設計等評比中,我鎮在全縣教學(xué)研討會(huì )上有1人作經(jīng)驗介紹,獲得一等獎的有3人、二等獎的有7人、三等獎的有8人。

  5、全縣小學(xué)教師理論競賽共16人參加,取得9人獲獎的好成績(jì)。

  一學(xué)期來(lái),我們有收獲,也有不少不滿(mǎn)意的地方,這需要我們在今后的教研中吸取教訓,總結經(jīng)驗,在下一學(xué)期中做得更好。

  教研工作總結 11

  時(shí)光飛逝,充實(shí)而快樂(lè )的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過(guò)了20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期。在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導和教導處的直接指導下,我們綜合組全體老師深入地開(kāi)展教研教改工作,從培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力入手,努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)效率,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,F小結如下:

  一、主要成績(jì)

  1、全組各備課精心設計講學(xué)稿。各備課組充分討論、主備老師精心準備講學(xué)稿,集全組老師智慧形成較為成熟的講學(xué)稿格式規范,內容詳細,練習精當,程序清晰,較好地體現了各備課組老師對教材和學(xué)生的研究成果。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念,貫穿新精神、運用新方法,每節課都有新發(fā)現,新進(jìn)步。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達到學(xué)校要求。

  2、積極參與公開(kāi)課教研活動(dòng)。本學(xué)期,我組各備課專(zhuān)職老師做到了人均一學(xué)期一節公開(kāi)課的要求,各位上課老師積極準備,精心設計,巧妙組織教學(xué),努力探討與沈中學(xué)生實(shí)際相結合的講學(xué)稿模式。張榮堅、陳文迪等老師,雖然年過(guò)五旬,但他們一樣積極參與這一活動(dòng),并表現出極大的熱情。李俊松、潘愛(ài)琴、盧紅艷、陳志忠、薛飛、徐衛東等青年老師呈現的課設計有特色、呈現有講究、互動(dòng)有亮點(diǎn)、教學(xué)高效率,取得良好的教學(xué)效果,獲得同行的好評。這些課的課堂教學(xué)中,學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現與培養,師生互動(dòng),生生互動(dòng),組織互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現、挑戰與沉思同在。思維的活躍,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),學(xué)生成為課堂上真正的主人。

  3、積極參與新課程理念的學(xué)習與實(shí)踐。本組老師積極參與了學(xué)校組織的.赴三倉中學(xué)聆聽(tīng)姚教授開(kāi)設的講座,并聯(lián)系自身實(shí)際反復討論揣摩,付諸于教學(xué)實(shí)踐,力求在教學(xué)實(shí)踐中做到將抽象的內容講得生動(dòng)活潑,將簡(jiǎn)單的內容講得豐富多彩,將重要的內容得得貼近中考。

  4、我們的教學(xué)條件雖苦,而我們的奉獻精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外,還協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作,引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。為了學(xué)校的整體工作的正常運轉,每位教師在完成教學(xué)工作的同時(shí),任勞任怨,努力完成任務(wù)。我校的思想品德、生物、地理、歷史等學(xué)科的常規教學(xué)有了很大的進(jìn)步。

  5、注重了課堂教學(xué)的改革工作,且收到了一定的成果,使我校教師能夠緊緊跟上時(shí)代潮流,不被時(shí)間淘汰。

  6、抓好了教學(xué)成果的統計與展示工作,今年我們在開(kāi)學(xué)時(shí)就要求每一位教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要注重收集學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中的一些好的作品。

  二、基本經(jīng)驗

  1、要注意綜合組內各備課組的橫向聯(lián)系,相互學(xué)習,相互交流,取長(cháng)補短,彌補不足。

  2、只要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量,注重每一位教師的參與,才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去。

  3、要注重形成一定的制度,使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識。

  4、只有認真抓好每一次活動(dòng)的準備、過(guò)程及后續總結工作,才能更大的調動(dòng)全組成員的工作積極性。

  三、不足與今后打算

  1、教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí);我們組安排了周二為教研活動(dòng)時(shí)間,但由于我們教研組人比較雜,有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜,并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。

  2、教研組教師大多數是兼職教師,主教學(xué)科是語(yǔ)文或數學(xué),政治、歷史、地理、生物只是他們的兼教學(xué)科,對這些學(xué)科部分老師往往缺乏教研經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)的理論指導,眼界不夠開(kāi)闊,思路狹窄,造成看法不夠全面,想法不夠深入。要讓老師們走出去,多參觀(guān)、多學(xué)習,開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓思路。

  今后工作中,我組全體同仁將謹記“靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人”教誨,在“愛(ài)心、正義、責任”精神的感召下,和諧奮進(jìn)、和融共贏(yíng),努力工作,力求使沈中綜合組各項教研工作更上一層樓。

  教研工作總結 12

  本學(xué)期,在上級領(lǐng)導和教研部門(mén)的指導下,我區全面貫徹課程改革精神,堅持以改革為動(dòng)力,以發(fā)展為主線(xiàn),以全面推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),認真落實(shí)市、區教研室工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教研工作基本原則,加強教學(xué)常規管理,落實(shí)教學(xué)改革措施,深化課堂教學(xué)改革,落實(shí)課程計劃,抓好教學(xué)質(zhì)量監控,從而大力推進(jìn)素質(zhì)教育、大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  在教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導、教學(xué)評價(jià)研究及教育科研諸方面作了大量的工作,按計劃完成了各項任務(wù),收到較好的工作效果。

  主要工作回顧:

  一、采取有效措施,扎實(shí)推進(jìn)課改

  本學(xué)期,我區所有中小學(xué)起始年級的學(xué)生全部進(jìn)入了美術(shù)新課程實(shí)驗,這項工作涉面廣,責任重,任務(wù)艱巨。為確保新課程改革的進(jìn)度和質(zhì)量,我科堅持面向學(xué)校、面向教師、服務(wù)基層,加強對全區美術(shù)課改工作的業(yè)務(wù)指導,認真做了以下幾方面的工作:

 。ㄒ唬┰鷮(shí)進(jìn)行師資培訓,提升實(shí)施新課程水平。

  本學(xué)期加大了教師崗位技能和新課程的培訓力度,把宣傳課改、指導課改、開(kāi)展課改活動(dòng)作為應盡的職責,通過(guò)各種教研和培訓活動(dòng)開(kāi)展課改宣傳和指導。以研究、解決新課程實(shí)驗過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題為目標,總結了以往的學(xué)科培訓經(jīng)驗,進(jìn)一步豐富培訓內容,以“以人為本、問(wèn)題中心、雙向互動(dòng)、研訓一體化”的多元化教師培訓模式,組織好各層次的學(xué)科培訓活動(dòng),增強了教師培訓工作的科學(xué)性、實(shí)效性、針對性。

  1、認真做好初、高中美術(shù)課改新理念的解讀與培訓工作,在全區中學(xué)教研活動(dòng)中組織開(kāi)展新課程新教材培訓和教學(xué)觀(guān)摩研討交流活動(dòng)4場(chǎng),使廣大中學(xué)美術(shù)教師進(jìn)一步理解了新課程理念和新教學(xué)要求。

  2、認真做好小學(xué)新課標實(shí)驗教材教法的滾動(dòng)培訓工作。本學(xué)期我科承擔了培訓授課及組織工作任務(wù),共舉行了4場(chǎng)中小學(xué)課改專(zhuān)題輔導報告。工作中克服了種種困難,保質(zhì)保量完成了近100名美術(shù)教師的培訓任務(wù)。

 。ǘ┘訌娊萄泄芾,推進(jìn)新課程實(shí)施

  加大了教學(xué)教研工作的監控檢查和指導管理的力度,認真研究新課程平穩實(shí)施的方法與措施。加強科學(xué)管理教研工作意識、質(zhì)量意識和服務(wù)意識,為基層學(xué)校服務(wù),為教師成長(cháng)服務(wù)。

  1、以課程改革為核心,深入基層,視導、調研各校實(shí)施新課程、開(kāi)展校本教研、發(fā)展性教學(xué)評價(jià)研究等情況,重點(diǎn)進(jìn)行了“中小學(xué)美術(shù)教學(xué)及教師現狀”、“中小學(xué)美術(shù)新課程實(shí)施現狀”的調查研究。

  2、深入課改一線(xiàn)了解課改情況,進(jìn)行有針對性的指。教研員共深入到幾十所中小學(xué)進(jìn)行課改情況調研,通過(guò)聽(tīng)課、訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查及與學(xué)校和教師進(jìn)行互動(dòng)式研討交流,研究了解了課改現狀,總結了經(jīng)驗,發(fā)現了典型,研究了問(wèn)題,探索了解決問(wèn)題和困難的辦法,切實(shí)增強視導、調研工作的實(shí)效性,收到了明顯的效果。

 。ㄈ┘訌娬n改教學(xué)研究,大力推進(jìn)課程改革

  1、在前兩學(xué)年研究的基礎上,繼續深入開(kāi)展了新課程教學(xué)和探究、合作、自主、體驗性學(xué)習方式的教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng),教研員通過(guò)聯(lián)合數名骨干教師共同合作,以課題研究為抓手,作了有效的研究和實(shí)踐,取得了有益的經(jīng)驗并及時(shí)把研究的經(jīng)驗傳遞給廣大的一線(xiàn)教師。

  2、繼續組織開(kāi)展小學(xué)“老教材新用法新教學(xué)”的研究,提倡“穿老鞋、走新路”,開(kāi)學(xué)初即對老教材的使用教學(xué)目標的調整提出了導向性的要求,提出了具體的分年段教學(xué)建議,具有較強的可操作性和可行性,受到廣大教師的歡迎。

  3、認真組織新課改課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。

  深入開(kāi)展了美術(shù)新課程教學(xué)研究活動(dòng),重點(diǎn)進(jìn)行了美術(shù)新課程下教學(xué)和學(xué)習方式及評價(jià)方式方法的探索和研究,形成了一批可供操作的教學(xué)案例。在此基礎上,舉辦了4場(chǎng)海珠區中小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)研究課例展示交流和研討活動(dòng),組織全區100多名中小學(xué)美術(shù)教師進(jìn)教學(xué)觀(guān)摩。

  分別由5中、中大附中、北大附中、金碧一小、江南一小等5所學(xué)校的小學(xué)、初中、高中美術(shù)骨干教師提供展示了新課改優(yōu)質(zhì)實(shí)驗課共7節,為了確保觀(guān)摩活動(dòng)展示的實(shí)驗課的質(zhì)量,我科對其中所有課都進(jìn)行了具體的指導,付出了心血。

  7節觀(guān)摩堅持以學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn)的教學(xué)模式,教學(xué)中教師注意創(chuàng )設問(wèn)題的情景,注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍學(xué)生的思維。積極引導學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較,培養觀(guān)察分析概括和審美及綜合運用知識的能力。

  二、改革教研工作,探索新型教研方式

  在夯實(shí)常規教研的基礎上,在探究新教研方式,豐富教研工作內涵,拓寬教研視野和渠道進(jìn)行了嘗試上并力求有所突破(尤其是校本教研、網(wǎng)上教研、三級教研網(wǎng)絡(luò )的教研深度和廣度上),目前此項工作有了成效和新的進(jìn)展。

 。ㄒ唬┖粚(shí)常規教研,探索新型教研

  1、組織區網(wǎng)絡(luò )資源組在原有區美術(shù)教育網(wǎng)站的基礎上嘗試創(chuàng )建網(wǎng)上虛擬教研中心,開(kāi)發(fā)和制作了一批教學(xué)資源,積極推動(dòng)網(wǎng)上教研,推進(jìn)教研工作信息化,加大教育信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)教研整合的`力度。全體組員們本學(xué)期通過(guò)各種途徑不斷探索運用美術(shù)教育信息網(wǎng)站有效增強學(xué)術(shù)交流和服務(wù)的新形式、新手段和新途徑。力爭能突破現有單一的教研方式,拓寬教研時(shí)空,改變美術(shù)教育教學(xué)資源匱乏的現狀。

  2、推進(jìn)校本教研工作建設。啟動(dòng)了金碧小學(xué)進(jìn)行學(xué)科“校本教研示范!苯ㄔO工作,有針對性地指導學(xué)校進(jìn)行美術(shù)新課程教學(xué)的研究,通過(guò)提高研究實(shí)效,催生研究成果來(lái)推動(dòng)學(xué)校加強教研組建設。

  同時(shí)以金碧小學(xué)牽頭的形式開(kāi)展聯(lián)校協(xié)作教研工作,組織了同類(lèi)型學(xué)校開(kāi)展小型研討,目的是通過(guò)幫扶培育試點(diǎn)學(xué)校骨干,優(yōu)化人力資源,營(yíng)造協(xié)作氛圍,有效地發(fā)揮試點(diǎn)學(xué)校在校本教研工作中的先輸血,后造血的功能和作用,從而推進(jìn)校本教研的開(kāi)展,推進(jìn)新課程實(shí)施。

  3、調配人力資源,配合市教研室開(kāi)展了地方課程文化資源的研究。指導金碧、江南一小學(xué)2所點(diǎn)校嘗試開(kāi)展了地方課程文化資源的研究,加強校本課程建設以及輔教輔學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和使用。

  4、繼續開(kāi)展和深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)教研整合的研究。以昌崗東路小學(xué)、鎮泰小學(xué)點(diǎn)校建設為龍頭,繼續尋求整合新策略,實(shí)現教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程教學(xué)媒體技術(shù)的整體優(yōu)化。已形成初步的、有一定研究?jì)r(jià)值和推廣價(jià)值的成果。

 。ǘ┘訌娊萄嘘犖榻ㄔO,優(yōu)化整合教研資源,點(diǎn)面結合推進(jìn)教改

  1、加大骨干教師的培養力度,實(shí)抓骨干教師的理論學(xué)習、培訓研修工作。

  重點(diǎn)進(jìn)行了新課程改革系列叢書(shū)的自學(xué)研修并通過(guò)定期舉行骨干教師學(xué)習體會(huì )感悟交流會(huì ),以自學(xué)、講座、論壇、研討、反思等多種學(xué)習形式,提高了骨干教師理論素質(zhì)和教學(xué)教研工作素質(zhì)水平。其做法是:注重引導骨干們理論聯(lián)系實(shí)際,注重反思、感悟,在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題。

  針對自己的實(shí)際狀況,制定出階段性學(xué)習努力目標,提出具體的實(shí)施步驟。組織骨干在自修反思的基礎上,加強案例式分析,參與分享教學(xué)診斷,強調合作等,在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標,進(jìn)行自我評價(jià)和自我總結,并在教師中進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究,使教師既研究了自己,又分享了別人成長(cháng)的經(jīng)驗,提高了反思能力,自覺(jué)調合教與學(xué)的行為,提高課堂的教學(xué)效能。

  使教師在做中學(xué),在實(shí)踐中領(lǐng)悟,使老師走上學(xué)習中研討,實(shí)踐中總結,總結中提高的成長(cháng)歷程,切實(shí)有效的由新課程的旁觀(guān)者,變成新課改的組織者、參與者、研究者,并投身到新課程中的改革中。

  2、狠抓區骨干教師、學(xué)科兼職教研員、各學(xué)區美術(shù)教研組長(cháng)的教研工作方法培訓,通過(guò)培訓和研修,提高骨干教研能力及教研管理水平,目前,學(xué)區美術(shù)教研組長(cháng)已能建設性地組織開(kāi)展豐富多彩兼具深度和實(shí)效校本教研和學(xué)區教研活動(dòng),受到基層廣大教師的好評,充分發(fā)揮了骨干教師應有的輻射帶頭作用。

  3、狠抓中心組的集體備課活動(dòng)。

  備課的重點(diǎn)是反思一節課存在的問(wèn)題和解決的方法,主要內容放在明確教學(xué)目標,理清教材思路,規劃教學(xué)流程,創(chuàng )設問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。通過(guò)備課,組員加強了對課改的認識,深刻地認識到:?jiǎn)渭円蕾?lài)教參,備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)才能創(chuàng )新教案,培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題能力,才能擴展思路。

  4、發(fā)揮骨干教師帶頭作用,積極推進(jìn)校本教研工作。

  本學(xué)期,我科在區中心組和學(xué)區美術(shù)教研組長(cháng)工作會(huì )議上作了開(kāi)展校本教研工作的宣傳和部署,提出了新課改實(shí)施過(guò)程要以學(xué)校為主陣地,以實(shí)驗教師為研究主體,盡快建立起理論學(xué)習、教研活動(dòng)開(kāi)展、課題研究管理、學(xué)校及師生評價(jià)、校長(cháng)全面負責等校本教研制度,要將教研工作重點(diǎn)下移到學(xué)!,F在,許多中心組成員已把開(kāi)展校本教研活動(dòng)當作一件重要工作納入計劃日程中。

  5、繼續加強對各級教研組織教研工作的指導管理,幫助教研組建立健全了各項教研工作規章制度,充分發(fā)揮區美術(shù)教研會(huì )和中心教研組等學(xué)術(shù)團體的作用,整合美術(shù)教育教學(xué)資源,帶動(dòng)了全區教研工作的開(kāi)展;本學(xué)期繼續強化開(kāi)展了各級教研組織的新課程理論學(xué)習、教學(xué)研究及交流研討活動(dòng),把學(xué)術(shù)研究和培養優(yōu)秀教師相結合,提高教研工作的品位和效益,以點(diǎn)面結合、分層推進(jìn)的方法,切實(shí)提高了我區美術(shù)教研工作的整體效益。

 。ㄈ┥钊腴_(kāi)展教育科研,推動(dòng)課改向縱深發(fā)展

  本學(xué)期我科本著(zhù)以科研促教研,以教研促提高,以提高促發(fā)展的思路,在我科和區美術(shù)教研會(huì )和中心教研組內開(kāi)展了以下四個(gè)美術(shù)重點(diǎn)教科研課題:

 。1)美術(shù)新課程各學(xué)習領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)驗研究;

 。2)信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)整合的研究;

 。3)發(fā)展性美術(shù)教學(xué)評價(jià)的研究;

 。4)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習方式的研究。

  教研工作總結 13

  回顧緊張忙碌的下半學(xué)期,我們政史地教研組在校長(cháng)室、教導處的正確領(lǐng)導下,較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚長(cháng)避短,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平,現將本學(xué)期的教研工作總結如下:

  一、落實(shí)學(xué)校教學(xué)要求,抓好教學(xué)常規工作

  本學(xué)期,教導處一方面要求教師加強自身的理論學(xué)習(校本培訓“上好課”),另一方面要求每位教師認真做好教學(xué)常規工作。在教導處這一思想的指導下,我要求并督促本組成員認真備課,精心設計每一堂課,相互學(xué)習,積極聽(tīng)課,認真反思自己的教學(xué)。在本組成員的積極配合下,本組的教學(xué)常規工作落實(shí)得非常扎實(shí),每一位教師也在認真做好教學(xué)常規工作的同時(shí),提升了自己的教育教學(xué)水平。

  1、加強現代教育教學(xué)理論學(xué)習,提高教師的整體素質(zhì)。

  組織教師學(xué)習探究性教學(xué)理論,在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過(guò)程,把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”中來(lái),努力規范課堂教育行為,進(jìn)行課改研究,提高教育實(shí)效。在縣教研室組織的論文評比中,我組有多名教師獲得論文評選的一、二、三等獎。

  2、發(fā)揚求實(shí)精神、協(xié)作精神,強化績(jì)效意識,認真落實(shí)教導處加強教學(xué)常規管理的工作要求。

 、俑鶕䦟W(xué)科特點(diǎn),結合學(xué)生實(shí)際,研究制定教學(xué)進(jìn)度計劃,認真組織教學(xué),努力完成教學(xué)目標任務(wù)。

 、谝幏督贪妇帉(xiě),優(yōu)化教案設計,注重學(xué)生思維訓練和學(xué)法指導。

 、圩ズ米鳂I(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量,做到精練細批。

 、軋猿纸贪付ㄆ跈z查制度。

 、輬猿致(tīng)評課制度,每位教師每學(xué)期至少上一節公開(kāi)課(或示范課),教師聽(tīng)課不少于8節。

  3、從第四周開(kāi)始陸續開(kāi)展了政史地教研活動(dòng),并分別作出探討,通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,年輕教師鍛煉了自己,展示了自己的實(shí)力。

  4、本組九年級政史教師根據教導處要求對九年級政史學(xué)科作統一檢測?荚、測驗是對教師的.“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監控的重要手段,也是對畢業(yè)班教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調整教學(xué)的重要依據,從而及時(shí)進(jìn)行總結經(jīng)驗、查漏補缺、調整教學(xué)。

  二、拓寬工作思路,力求工作創(chuàng )新

  本學(xué)期,教導處要求各教研組要積極創(chuàng )新的開(kāi)展自己的`工作,在教導處的指導下,本學(xué)期,政史地組開(kāi)展了以下幾面重要的工作。

  1、組織本組教師充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,加強本組成員之間的學(xué)習與交流。

  2、政史地組根據縣教研室、中心校安排,我作為教研組長(cháng)參加了“巢湖市第二屆青年教師互評互學(xué)活動(dòng)”。在這次活動(dòng)中,我本人大開(kāi)眼界、受益匪淺,并不斷把我的所思所想組內成員進(jìn)行交流,力爭共同提高。

  3、加強探究性學(xué)習的實(shí)踐探索,探討探究性學(xué)習在政史地學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)施策略和方法,改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方法,為學(xué)生提供多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識加以綜合運用于實(shí)踐的機會(huì ),促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習策略,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,注重對學(xué)生的學(xué)法指導。

  三、存在問(wèn)題:

  1、有些教師教案書(shū)寫(xiě)不規范,質(zhì)量不高;

  2、有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠;

  3、教學(xué)常規落實(shí)不到位缺乏管理力度;

  4、教研工作力度較弱缺乏教研能力

  總之,盡管我們在教研中取得了一定的成績(jì),但同時(shí)工作中也還存在許多不足,有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調動(dòng),教學(xué)研究效果不是很明顯,教學(xué)論文水平有待于提高等等。在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,不斷提高我校政史地教研組的教學(xué)質(zhì)量。

  教研工作總結 14

  隨著(zhù)20xx年中考成績(jì)的揭曉,一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)落下了帷幕。本學(xué)期可以說(shuō)忙碌而又充實(shí),為了總結一學(xué)期以來(lái)政史地生教研組的成長(cháng)與收獲,反思不足與問(wèn)題,以新的期待迎接新學(xué)年的工作,政史地生教研組全體教師齊聚一堂,于20xx年6月30日上午8點(diǎn)在7(27)班召開(kāi)期末工作總結大會(huì )。會(huì )議由教研組長(cháng)xx老師主持,全體政史地生教師參與,左晉文校長(cháng)蒞臨指導。

  會(huì )議首先由各備課組組長(cháng)進(jìn)行工作述職,總結一學(xué)期以來(lái)的工作實(shí)績(jì)以及反思改進(jìn)。政治組丁燕老師從教學(xué)常規常態(tài)化、生態(tài)課堂初露鋒芒、社團工作等方面進(jìn)行了總結。一項項全面細致的闡述,讓我們看到這支娘子軍團隊的氣魄擔當。歷史組xx老師從常規工作的堅持與落實(shí)、教研工作的成長(cháng)與收獲再到社團工作的創(chuàng )新與發(fā)展,讓我們感受到歷史組一年以來(lái)的不認輸、創(chuàng )新實(shí)干的拼搏精神。地理組xx老師無(wú)論是對常規工作還是部門(mén)工作,都做了具體詳盡的總結,同時(shí)讓我們感受到溫馨和諧的.備課組文化,幸福滿(mǎn)滿(mǎn)。生物組xx老師播放了一段組內小伙伴們半年來(lái)工作的集錦,讓所有同仁感受到了踏實(shí)前行中的團隊合力,大家有事一起做,這無(wú)疑是最具凝聚力的團隊。四位組長(cháng)重常規、詳特色、談創(chuàng )新、思不足、展未來(lái)的精彩述職,堅定了全體教師聚力打造品牌教研組的決心。

  過(guò)去的一學(xué)期里,有些小伙伴們的迅速成長(cháng)與蛻變讓我們驚喜不已。為了更好發(fā)揮團隊合力,結合教研組的組本評價(jià)機制,評選出學(xué)年進(jìn)步之星:

  成長(cháng)的路上,我們個(gè)人也應不斷反思總結。接著(zhù),作為組內年齡最小的xx老師分享了她與三尺講臺的故事,讓我們看到從一個(gè)校園走進(jìn)另一個(gè)校園的青春底色,一名年輕教師身上的奮進(jìn)與斗志。xx老師分享了她與新壽春的遇見(jiàn),從初入新壽春的不適應到個(gè)人成長(cháng)之路越發(fā)成熟自信。其實(shí)組內小伙伴身上都有著(zhù)勤奮實(shí)干、不畏困難的壽春品質(zhì),激勵我們不斷前行。

  隨后,xx組長(cháng)——小伙伴們的領(lǐng)路人,從以下四個(gè)方面進(jìn)行了教研組總結:提高組長(cháng)主動(dòng)學(xué)習的意識;讓做好常規工作成為一種習慣;三省吾身,反思不足—我們的遺憾;我們的期待。趙亮組長(cháng)的每一項思考性的總結,讓在座小伙伴們獲益頗多。讓我們充分認識到應主動(dòng)學(xué)習、自我成長(cháng),緊跟備課組、教研組乃至學(xué)校發(fā)展的步伐,在人生最年富力強,充滿(mǎn)干勁的時(shí)期都能遇見(jiàn)更好的自己!

  最后,左晉文校長(cháng)肯定了政史地生教研組在xx組長(cháng)帶領(lǐng)下一學(xué)期以來(lái)的實(shí)績(jì)與成長(cháng),并與老師們分享了先進(jìn)的教育理念,左校指出教育是慢的藝術(shù),需要連續不斷的去成長(cháng);教育人應心無(wú)旁騖,一人一生努力做一件事。大數據時(shí)代,我們年輕,我們還需不斷成長(cháng)!

  教研工作總結 15

  教研組是學(xué)校的基層教研機構,既擔任著(zhù)學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),又承擔著(zhù)學(xué)校的教科研工作;仡欉^(guò)去的一年,我們政史地生組成員群策群力,團結協(xié)作,圓滿(mǎn)完成了本年度的教育教學(xué)和教科研工作,并取得了一定的成績(jì)。

  首先,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,轉變教育教學(xué)觀(guān)念

  學(xué)期初我們教研組認真學(xué)習新課程理論和新課程標準,了解新課程背景下的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān),教學(xué)方式、學(xué)習方式,課程管理、課程評價(jià)、課程資源等方面的理論,在學(xué)習理論的基礎上,結合自身的實(shí)踐,我們組每位成員都認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或教學(xué)反思。通過(guò)理論

  學(xué)習,豐富了我們的理論知識,提高了我們的理論水平,轉變了我們的教學(xué)觀(guān)念,端正了我們的教學(xué)態(tài)度,使我們能以新課程的理念來(lái)指導我們平時(shí)的教育教學(xué),教學(xué)效果明顯提高。

  第二,改變備課形式,強化集體備課觀(guān)念,形成教育合力。

  開(kāi)學(xué)初,我們教研組認真學(xué)習了集體備課理論,掌握了新課程背景下集體備課的基本要求,并學(xué)習和借鑒了其他學(xué)校集體備課的有益做法,在此基礎上結合我校實(shí)際進(jìn)行集體備課。集體備課首先做好規劃,我們在三年內完成七、八、九三個(gè)年級各學(xué)科的集體精備,以后只要在這個(gè)基礎上做些調整和修改,然后是做好計劃,每學(xué)期同年級學(xué)科的老師精心備好3—4節課,一個(gè)循環(huán)下來(lái),基本就能完成整個(gè)初中階段的備課任務(wù),備課首先確定教學(xué)目標,目標的設定不是照搬教參,而是根據教學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的目標,然后根據教學(xué)目標確定本課的重難點(diǎn),并根據各個(gè)班級和學(xué)生的實(shí)際情況靈活采取相應的.教法、學(xué)法。

  第三,開(kāi)展校內校外的聽(tīng)課評議活動(dòng)和交流研討活動(dòng)

  學(xué)期初教研組就制訂了詳細的教研活動(dòng)計劃,要求組內每位教師每學(xué)期至少開(kāi)一節校級公開(kāi)課,每次公開(kāi)課以后召開(kāi)教研組會(huì )議進(jìn)行研討。首先由開(kāi)課教師敘述備課思路,重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)設計過(guò)程及依據,然后由每位聽(tīng)課教師發(fā)表見(jiàn)解,評議是公開(kāi)、客觀(guān)的,既指明了上課中的優(yōu)點(diǎn),又指出了課堂教學(xué)中的不足,讓每位開(kāi)課教師都能從開(kāi)課中得到啟迪。這項活動(dòng)的開(kāi)展,既豐富了我組教師的教學(xué)水平和經(jīng)驗,也極大地提高了課堂教學(xué)的實(shí)效。

  第四,積極配合學(xué)校做好常規工作。

  對于學(xué)校和教師發(fā)展中心統一組織的.學(xué)情調研,我們組成員都能認真對待,考前認真組織復習、指導,考后能認真做好試卷分析和自我反思工作,使每一場(chǎng)考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點(diǎn)。我們教研組成員既能自覺(jué)按照學(xué)校教育教學(xué)的常規要求去做,也能積極配合學(xué)校搞好各項常規檢查。

  第五,加強反思,努力提升教育教學(xué)素質(zhì)

  本學(xué)期我們組教師正在實(shí)踐著(zhù)這樣的共識,我們相互之間加強了聽(tīng)、評課,而且每次聽(tīng)課評課后我們各自都深入進(jìn)行反思努力查找自身的優(yōu)點(diǎn)與不足,大家也都不約而同地撰寫(xiě)教學(xué)反思或心得。不僅如此,每一次考試完畢,也是我們認真總結和反思的時(shí)候。

  總之,在全組老師的共同努力下,我們組取得了較好的成績(jì)。胡娉婷老師在我校青年教師賽課中獲得了第一名的好成績(jì)。張奕丹老師在鎮江市思想品德模擬課堂比賽中獲得了第二名。陳麗霞老師在丹陽(yáng)市政治教師大集備中做了《以外來(lái)民工子女為主體的初中扎實(shí)推進(jìn)思品課堂教學(xué)的有效探索》的講座,陳麗霞老師還在鎮江市思想品德模擬課堂比賽中獲得了第一名的優(yōu)異成績(jì),本組其他老師也多在自己的教育教學(xué)中獲得了可喜的成績(jì)。

  當然,成績(jì)的取得已經(jīng)屬于過(guò)去,我們教研組工作還有很多需要改進(jìn)的地方,我們要做的工作還很多,要走的路也很長(cháng),我們全組成員會(huì )再接再厲,一如既往,踏實(shí)工作,繼往開(kāi)來(lái),再創(chuàng )輝煌!

  教研工作總結 16

  本學(xué)期,我們地理組五位教師承擔全校xx個(gè)班的地理教學(xué)以及x個(gè)班級的班主任工作,圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)方面的各項任務(wù),F對本學(xué)期的工作小結如下:

  一、推進(jìn)教研課改,全組共同提高

  本組老師平均年齡全校最低,教育教學(xué)經(jīng)驗存在不足。所以我們充分利用每周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行有目的、有計劃地研究課標教材,研討教法學(xué)法,交流心得體會(huì ),做到組內統一教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置和練習復習,高質(zhì)量的完成了日常地理課的教學(xué)任務(wù)及期中期末初三的復習備考工作。集體教研發(fā)揮了集體的智慧,凝聚了集體的力量,比之個(gè)人的想法做法更加科學(xué),更加高效。隨著(zhù)教研活動(dòng)的開(kāi)展,組內形成了良好的教研氛圍,大家在交流中增長(cháng)見(jiàn)識,在研討中共同進(jìn)步,F在,本組的青年教師正在逐漸成長(cháng)起來(lái)成為教學(xué)骨干。陳春老師參加了中考地理試題的命題工作,李理老師參加了中考地理閱卷工作。李理,劉雨、張玲珍三位老師的教學(xué)班主任論文獲得了省市級獎勵。

  二、打造高效課堂,教學(xué)互相促進(jìn)

  根據學(xué)校教學(xué)教研處的要求以及教學(xué)實(shí)際的需要,本學(xué)期我們繼續推進(jìn)課程改革、打造高效課堂。我們從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),教學(xué)內容的選取和教學(xué)方法的選用充分考慮學(xué)生的認知能力水平,做到因材施教。從培養學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣入手,不斷提高學(xué)生的學(xué)習水平和學(xué)習能力。上課方面,我們預習以及新課講授課堂活動(dòng)時(shí)間控制在xx分鐘以?xún),保證xx分鐘的時(shí)間給學(xué)生消化當堂知識和完成當天作業(yè),從而達到減輕學(xué)生作業(yè)負擔的目的。作業(yè)方面,我們根據學(xué)生情況把作業(yè)分為必做和選做兩個(gè)部分,分層布置作業(yè)和任務(wù),適應不同學(xué)生的基礎和能力,讓不同層次的學(xué)生都有提高。教學(xué)效率提高,教學(xué)效果顯著(zhù)。

  三、科學(xué)備考復習,考試成績(jì)顯著(zhù)

  初三年級的中考備考復習工作永遠是下學(xué)期的重點(diǎn)工作。密切的分工協(xié)作和扎實(shí)的教學(xué)研究保證了初三的復習效率。我們初三年級三位老師認真研讀考試說(shuō)明,精心安排三輪復習計劃,共同完成復習提綱的定稿以及各類(lèi)練習的出題,督促落實(shí)學(xué)生完成復習內容的`背記鞏固。在課堂教學(xué)方面,我們把一節課分為講授、背記、練習、測試幾個(gè)部分。相比以前的備考復習,今年更加務(wù)實(shí)高效,復習效果比較顯著(zhù)。在期中考試和月考聯(lián)考中,成績(jì)比較優(yōu)秀,和兄弟學(xué)校相比具有一定優(yōu)勢。相信中考也能取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

  四、加強總結反思,打造教研強組

  回顧本學(xué)期以來(lái)我們地理組的工作,我們在不斷的總結反思中成長(cháng)。我們既取得了一些成績(jì),又存在很多不足。我們的中考成績(jì)還應該上一個(gè)臺階,爭取在分局名列前茅。我們的地理課堂可以更加精彩,讓學(xué)生喜歡上地理課。在今后的教育教學(xué)中,我組要團結一致共同努力。我們將繼續以積極進(jìn)取的姿態(tài)投入到教育教學(xué)中,付出更大的努力,爭取更大的成績(jì),為xx增光添彩!

  教研工作總結 17

  光陰飛逝,轉眼一學(xué)期已近尾聲。高中地理組在學(xué)校領(lǐng)導和教研處的正確領(lǐng)導下,在全組成員的共同努力下,始終堅持以"教研帶動(dòng)教學(xué)"的理念,以"重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效"為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強了教學(xué)常規管理,認真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署,要求每個(gè)教師"功夫花在備課上、力量用在課堂上、著(zhù)眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上",全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結經(jīng)驗、吸取教訓,更好、更有效的開(kāi)展今后的教研工作,從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,現將本學(xué)期的教研工作總結如下:

  一、教研組概況

  本教研組是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣和活力的`群體,教研組每一個(gè)成員都能在第一時(shí)間里高質(zhì)量、高效率地完各項工作,充分體現了本組成員的水平和素質(zhì)。

  二、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平

  我組班級多,有些老師跨部代課,學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點(diǎn),本學(xué)期,我們開(kāi)展以下幾項富有成效的活動(dòng),推動(dòng)教育教學(xué)又好又快發(fā)展。

  1、重視對教情、學(xué)情的研究,增強教學(xué)的針對性。針對我校的實(shí)際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),組織開(kāi)展教情、學(xué)情研究活動(dòng)。全組每月確定一個(gè)研究主題,確定一名主要發(fā)言人,分組進(jìn)行教育教學(xué)研究,研究學(xué)生,研究問(wèn)題,最終形成共識。通過(guò)這些活動(dòng),提升了全組教師的理論認識水平。

  2、大力開(kāi)展聽(tīng)課調研活動(dòng),互相學(xué)習,取長(cháng)補短。組織教師經(jīng)常深入班級聽(tīng)課,聽(tīng)老教師的示范課,新教師的匯報課。組織的形式多樣,采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結合。全組集體組織聽(tīng)課達每人達到xx節。通過(guò)聽(tīng)課調研活動(dòng)中,老教師多出主意,年輕教師虛心好學(xué),相互學(xué)習,取長(cháng)補短。

  三、全面落實(shí)教學(xué)常規,深入開(kāi)展教研工作

  1、加強常規管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在日常教學(xué)活動(dòng)中,要求本組教師嚴格遵守學(xué)校教學(xué)常規。在上課、備課、聽(tīng)課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求及時(shí)、準確,學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來(lái)規范本組教師的從教行為,使組內教師養成嚴謹、踏實(shí)的工作作風(fēng)。

  2、全面落實(shí)教學(xué)常規,提高業(yè)務(wù)水平。

  配合高中部教學(xué)處開(kāi)展教學(xué)常規檢查活動(dòng),檢查全組成員的教案,通過(guò)教學(xué)常規檢查活動(dòng),進(jìn)一步規范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng),極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。

  3、定期集中備課。

  我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過(guò)程中,我組教師都有一個(gè)習慣,都十分注重資料的積累,把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來(lái),作為備課資料。平時(shí),又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,為達到良好教學(xué)效果奠定基礎。并重視每次課后寫(xiě)好教后感,總結每次課的得失。

  4、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思

  鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結和反思,反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫(xiě)教學(xué)反思。要求本組教師每學(xué)期寫(xiě)10篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結反思中促進(jìn)本組教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  四、存在的不足與問(wèn)題

  1、理論學(xué)習需要進(jìn)一步加強。新課程在我校各年級全面實(shí)施,對我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強學(xué)習與研究,提升自身的認識水平。

  2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當前課題研究存在著(zhù)認識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費保障等問(wèn)題。

  五、今后工作的打算

  1、加強理論學(xué)習,鼓勵學(xué)習再提高。將學(xué)習新課程、學(xué)習現代教育技術(shù)(計算機多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一,讓他們全面掌握新課程、現代教育技術(shù)。

  2、進(jìn)一步加大青年教師的培養力度。實(shí)行新老結合,以老帶新,共同提高。下學(xué)期擬開(kāi)展老教師講示范課、新教師講匯報課活動(dòng),積極向學(xué)校爭取外出學(xué)習培訓的機會(huì ),組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。

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