寒假支農支教下鄉活動(dòng)總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編幫大家整理的寒假支農支教下鄉活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
每種色彩都應該盛開(kāi)，別讓陽(yáng)光背后只剩下黑白；每個(gè)夢(mèng)想都值得灌溉，眼淚變成雨水就能落下來(lái)；每個(gè)孩子都應該被寵愛(ài)，他們是我們的未來(lái)。同一天空底下相關(guān)懷，這就是最好的未來(lái)。――《最好的未來(lái)》
20xx年2月1日到7日，鄭州大學(xué)農建會(huì )分兩組赴登封梅村和通許岳寨開(kāi)展支農支教下鄉活動(dòng)。
這次寒假下鄉活動(dòng)面臨許多挑戰，就在臨行前的前幾天，我們收到消息稱(chēng)原定的下鄉地點(diǎn)開(kāi)封尉氏孔莊小學(xué)和開(kāi)封杞縣吐墨崗小學(xué)都出現變故，需要在短時(shí)間內尋找新的下鄉地點(diǎn)，在兄弟院校社團的幫助下，在協(xié)會(huì )主要負責人的努力下，最終找到了登封梅村和通許岳寨兩個(gè)下鄉地點(diǎn)。因為是第一次去這兩個(gè)地方，面臨著(zhù)許多挑戰，但這也是我們自己，打破常規的一次機遇。正是農建人面對困難，永不放棄，堅持下來(lái)的的信念讓農建會(huì )十多年來(lái)不斷傳承發(fā)展。
兩隊每隊十五人，梅村下鄉隊起名為微愛(ài)隊，岳寨隊起名暖陽(yáng)隊。微愛(ài)，我們和孩子及村民之間，無(wú)"微"不至的"愛(ài)"。微愛(ài)，微小之愛(ài)，展現的是一種關(guān)懷，是一種謙遜。暖陽(yáng)，傲雪冽風(fēng)，不畏窮冬，心如暖陽(yáng)，讓愛(ài)護航。暖陽(yáng)之心，愛(ài)在岳寨。古有踏雪尋梅，今有化雪暖陽(yáng)。暖陽(yáng)，不光是一種責任，更是一份奉獻。
兩隊遇到的情況很不同，梅村隊到的學(xué)校是有近千人的寄宿制學(xué)校，有的還有學(xué)校老師在上課。梅村隊爭取到了下午的上課時(shí)間采取輔助性，啟發(fā)式教學(xué)方法。由于學(xué)生人數眾多，運動(dòng)會(huì )和文藝匯演不能按計劃進(jìn)行，梅村隊打破常規，打破思路。山窮水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。梅村隊根據學(xué)校硬件設施齊備條件，提倡支教隊員采用多媒體教學(xué)，并組織對學(xué)校原來(lái)教師的'多媒體教學(xué)培訓活動(dòng)，取得了不錯的效果。
岳寨隊的情況和往年相似，各項活動(dòng)都緊張有序進(jìn)行。先是日常教學(xué)，最后有陽(yáng)光運動(dòng)會(huì )和文藝匯演活動(dòng)，調研活動(dòng)穿插其中。學(xué)校有一些音樂(lè )器材，岳寨隊就組織培訓了一組學(xué)生鼓樂(lè )隊。村里文化氛圍很好，有岳廟，村民晚上還跳廣場(chǎng)舞。岳寨隊就組織人自學(xué)廣場(chǎng)舞，然后交給村民跳。通過(guò)這些文藝節目拉近了隊員與孩子及村民間的關(guān)系。岳寨隊還變換早晨跑步路線(xiàn)，每次路線(xiàn)不同，不光增加了村莊的新鮮感，還加深了對村子的了解，培養了對村子的感情。我們發(fā)現村子地里有好多蘋(píng)果樹(shù)，和村民交談了解到村民很大部分經(jīng)濟收入來(lái)源于果樹(shù)。此外，岳寨隊還創(chuàng )新教學(xué)方式，要求支教隊員每天聽(tīng)課，開(kāi)展批評與自我批評，并借鑒別人經(jīng)驗，真正確保對學(xué)生負責。
支教結束了，每個(gè)人心中都留下了深深的回憶。我們在世上行走，記憶是唯一的行李。每隊簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的15個(gè)人，帶足行李，便開(kāi)始心的旅程。記得剛到那天，路還很泥，積雪還很深，第一天缺水，我們便用雪洗手和擦桌子，現在想想，難以忘懷的記憶總是那些不同尋常的經(jīng)歷。
一名隊員這樣寫(xiě)到：
永遠忘不了第一天，寒心的學(xué)生數量。有的年級只來(lái)了4個(gè)學(xué)生，學(xué)生總數41人。但我們也不會(huì )忘記，后來(lái)在不接收部分學(xué)生的情況下，原本82個(gè)學(xué)生的小學(xué)，每天能維持在90人以上。
經(jīng)過(guò)家長(cháng)班，鼓樂(lè )隊，運動(dòng)會(huì )，文藝演出和大家幾天的教學(xué)，不知不覺(jué)中我們已經(jīng)走到了道別的路口�；蛟S，每個(gè)人都是，回家的喜悅與別離的不舍同時(shí)摩擦著(zhù)我們的心情。轉眼的離別，留一個(gè)干凈的校園。
還有人寫(xiě)到：我牽著(zhù)你的手，你牽著(zhù)我的手，你還牽著(zhù)你的小妹妹的手，多想像這樣，永遠牽著(zhù)手，永遠也不分開(kāi)。
老師走了，微愛(ài)還在，暖陽(yáng)還在。
支教中，總有一些人一些事觸動(dòng)我們的內心深處，讓我們感動(dòng)。忘不了，上學(xué)第一天學(xué)生渴望知識的眼神；忘不了，學(xué)生家長(cháng)送來(lái)的推辭不掉的白菜；忘不了，學(xué)生家長(cháng)送來(lái)的厚厚的棉被；忘不了，每天早上岳師傅為我們夾來(lái)的火紅的煤球；忘不了，臨走那天早上，三點(diǎn)鐘起床在校門(mén)口等幾個(gè)小時(shí)送我們離去的學(xué)生……我們在下鄉中奉獻愛(ài)心，收獲成長(cháng)，收獲感動(dòng)。
一共7天的支教就像童年般一去不復返。我們的付出和收獲著(zhù)，充實(shí)著(zhù)孩子們的童年和自己的青春。孩子們需要我們，我們也需要孩子們，我們在彼此的世界里都留下了快樂(lè )、溫暖與感動(dòng)。一次支教時(shí)常會(huì )讓人意猶未盡，念念不忘。我們每個(gè)人都會(huì )珍惜我們彼此的相識與相伴，珍惜銘記下鄉的經(jīng)歷，村里的村民和孩子們，一生中需要緣分才會(huì )讓我們一起經(jīng)歷這一路。
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