縣教研室年度工作總結范文（通用6篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？以下是小編為大家整理的縣教研室年度工作總結范文（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
縣教研室年度工作總結1
一、主要工作
�。ㄒ唬┲铝τ谂囵B科研隊伍，提高教師素質(zhì)。
1、在學(xué)校大力支持下，用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的辦法，積極組織教師的科研理論與實(shí)踐培訓與學(xué)習。同時(shí)鼓勵教師結合工作自學(xué)與研究。
2、在備課組的基礎上組建了“科研活動(dòng)小組”。在活動(dòng)中，堅決貫徹“五結合”：
�。�1）統一認識與發(fā)揮優(yōu)勢相結合；
�。�2）制度化與實(shí)效性相結合；
�。�3）提高教學(xué)質(zhì)量與培養青年教師相結合；
�。�4）繼承傳統與創(chuàng )新相結合。
�。�5）研究與推出成果相結合
3、定期對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查和座談會(huì )，樹(shù)立典型，互相促進(jìn)。
�。�1）開(kāi)展了新教師的一對一師徒結對工作，簽訂了師徒幫帶協(xié)議書(shū)。
�。�2）對新教師的聽(tīng)課本及指導教師的聽(tīng)課本按月進(jìn)行檢查，并要求幫帶雙方就一學(xué)期的幫帶工作寫(xiě)出總結材料。新教師對我校的培訓工作形式和內容持滿(mǎn)意態(tài)度，認為對他們的加速成長(cháng)作用很大，具有較強的針對性。
�。ǘ┙⒑屯晟瓶蒲兄贫�，強化科研管理。
1、建立課題申報、管理、評估制度。參與制定了《北中學(xué)教研課題管理方法》，形成過(guò)程與終端并重的評價(jià)模式。
2、確定教研人員職責。建立了《教務(wù)處主任、副主任職責》、《科組長(cháng)工作職責》、《備課組長(cháng)工作職責》等管理制度。
3、建立“科研活動(dòng)小組”活動(dòng)制度。期初定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，學(xué)期中定期檢查與抽查相結合，期末評估。
4、配合學(xué)校建立“學(xué)習型教師”活動(dòng)的開(kāi)展，充分利用校園網(wǎng)等手段，加強科研理論學(xué)習，提高教研教改水平。
5、每學(xué)期推薦教師優(yōu)秀論文參加上級教研部門(mén)的評比。
二、主要成績(jì)
�。ㄒ唬⿲W(xué)�？蒲蟹諊鷿庥�，教師參與教育教學(xué)科研積極性高�？蒲兄贫冉⑵饋�(lái)并不斷完善，科研管理走向常規化。提高了教師科研素質(zhì)，一支既能教學(xué)、又能科研的教師隊伍逐漸成長(cháng)起來(lái)。加強對新課標的學(xué)習、鉆研以及教法方面的探討。開(kāi)展有效的、能結合我校學(xué)生實(shí)際的新課標實(shí)施過(guò)程中的科研活動(dòng)。各有關(guān)科組要在上學(xué)年的基礎上，結合本學(xué)科的實(shí)際，開(kāi)展研討課和公開(kāi)課活動(dòng)。并成功地舉行了校園“開(kāi)放日”活動(dòng)。
�。ǘ┛蒲姓n題研究成果顯著(zhù)。研究工作能順利開(kāi)展，教育科研平臺逐步完善，科研優(yōu)勢逐步形成。部分課題研究已取得初步成果。
�。ㄈ┩苿�(dòng)了對高考、中考教學(xué)工作的總結和研討。邀請近期參加過(guò)畢業(yè)班復習備考工作且成績(jì)較為突出的老師談?wù)勊麄兊墓ぷ黧w會(huì )和經(jīng)驗，召開(kāi)了經(jīng)驗交流會(huì )。從中找出帶啟發(fā)性和規律性的東西。
�。ㄋ模╂I全已開(kāi)展的科研立項課題，做好推動(dòng)、總結和提高的相關(guān)工作，并注意積極開(kāi)發(fā)新的教學(xué)科研課題。開(kāi)展了在我校的區“骨干教師”的示范性公開(kāi)課以及新教師的匯報課活動(dòng)。各科組組織好聽(tīng)課、評課和小結的工作。
�。ㄎ澹┮龑＝處熢谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步養成多思考、多總結的習慣�！包c(diǎn)滴積累、點(diǎn)滴提高”。在全校教師中開(kāi)展了撰寫(xiě)教學(xué)隨筆的活動(dòng)。要求每個(gè)教師本學(xué)期撰寫(xiě)不小于一篇的教學(xué)隨筆，每篇字數不小于1500。學(xué)校在十五周開(kāi)展了該項目的評獎活動(dòng)，并邀請了部分相關(guān)的獲獎?wù)咴趯W(xué)校學(xué)術(shù)報告廳宣讀獲獎作品并頒獎。該活動(dòng)收到了良好的效果，今后要作為我校的一個(gè)主要校本教研活動(dòng)延續下去。
�。┩苿�(dòng)電子教案的工作。教師上傳的電子課件本期不少于八個(gè)。結合區、鎮的教學(xué)論文評選活動(dòng)，在相關(guān)的科組組織進(jìn)行了論文評比活動(dòng)。
�。ㄆ撸┙M織或配合做好教學(xué)開(kāi)放日及區、鎮公開(kāi)課等活動(dòng)的工作，活動(dòng)組織完善，效果良好，得到上級教研部門(mén)和區、鎮同行好評。組織學(xué)校教師評估課。
三、存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┛平M部分教師對教研活動(dòng)還不夠重視，參與教研活動(dòng)的積極性不夠高。部分科組教研氣氛不濃。
�。ǘ⿲W(xué)校教科研內容和內涵還不夠豐富，科研成果不夠多。有待今后進(jìn)一步提高。
縣教研室年度工作總結2
本期我校教研工作緊緊圍繞學(xué)區工作要點(diǎn)，結合我校教研工作實(shí)際，繼續貫徹以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以提升教師素質(zhì)為依托，以校本培訓為平臺，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新、充分發(fā)揮教導處研討、指導、服務(wù)功能，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校精細化管理內涵發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、以課改為核心，扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)驗工作
本期我校繼續實(shí)行每周一次教研活動(dòng)制度，創(chuàng )建“學(xué)習研討型”教研組，扎實(shí)開(kāi)展了集體備課、教學(xué)觀(guān)摩、課例分析、專(zhuān)題研討、課題研究、理論學(xué)習、實(shí)踐反思、經(jīng)驗交流等形式多樣的教研活動(dòng)。
大力開(kāi)展教學(xué)擂臺賽活動(dòng)。在本期內將進(jìn)行聽(tīng)課議教活動(dòng)，通過(guò)“認真備課、設計預案、課堂實(shí)踐、評課議教、改進(jìn)設計、再次實(shí)踐、總結提高�！边@樣幾次循環(huán)反復，從而打造出“任村小學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師”，參賽教師深深感到只有在課堂磨練中，才能促使自己的教學(xué)理念與教學(xué)行為的同步提高。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，使教師同仁在教學(xué)中充分發(fā)揮了優(yōu)勢互補的作用，對探索新課程背景下的教學(xué)工作有可行的途徑和方法。
二、提升創(chuàng )新力度，構建和諧課堂
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，學(xué)校的教育任務(wù)是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成的，課堂的質(zhì)量直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育的成敗。新型的課堂應該創(chuàng )設一種平等、民主、和諧、愉悅的氛圍，正確把握課堂教學(xué)的參與度、親和度、自由度、整合度、練習度和延伸度，應是以知識本位，學(xué)科本位轉向以學(xué)生的發(fā)展為本，真正對知識、能力、態(tài)度進(jìn)行了有機整合，因材施教，較好地體現了課堂的生活、生命性和發(fā)展性。
課堂教學(xué)從根本意義上來(lái)講是教師不斷進(jìn)行創(chuàng )新和超越，體驗生命律動(dòng)以及實(shí)現自我價(jià)值和意義的過(guò)程。教師須以“教書(shū)匠”向發(fā)展型，反思型和創(chuàng )新性教師的轉變，把研究和反思作為自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展的基本方式，通過(guò)自由而富有創(chuàng )造性地對課堂教學(xué)進(jìn)行積極的探索和深刻的反省。教師每天都得往返于課堂，倘若教師的職責定位在知識的講授和傳遞上，那么，教師就成了知識的“搬運工”，教師的職業(yè)活動(dòng)就變成了單調乏味，簡(jiǎn)單重復機械“操作”，又回到了傳統課堂，體驗不到自己職業(yè)生活的意義和快樂(lè )。通過(guò)本期嘗試的“構建理想課堂”的創(chuàng )新活動(dòng)，使全體教師頗有感觸，只有在日常的課堂教學(xué)中，不斷地確認自我，提升自我，完善自我。教師的生命價(jià)值和生活意義在課堂教學(xué)實(shí)踐中才能得到體現，從而使自己的職業(yè)生活煥發(fā)生命的活力。
以往人們常說(shuō)遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì )思考，辦法總比困難多，其實(shí)辦法都是想出來(lái)的�，F在流行于教學(xué)上最時(shí)尚的字眼就是反思。教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素。反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由所產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析。從課改開(kāi)展以來(lái)，一部分教師對新課程理念的接受更多地還是出于外在的要求而非自覺(jué)的行為，沒(méi)有真正的理解，認同和接納，為避免反思的切入口大所帶來(lái)的盲目性，提高反思的針對性和有效性，以減少誤入歧途而徒勞的現象，我校把反思的焦點(diǎn)集中到課堂教學(xué)上，針對課堂上所碰到的成功體驗和失敗教訓作為重點(diǎn)進(jìn)行反思。本學(xué)期，教導處從各教師的反思材料中有選擇地選取好的內容以教學(xué)沙龍或專(zhuān)題形式進(jìn)行交流，聆聽(tīng)教師的心聲，受益于我校教師，達到雙贏(yíng)的效果，在交流中對值得借鑒而有推廣應用價(jià)值的反思內容，學(xué)校給予精神鼓勵或直接獎勵。
隨著(zhù)邊教學(xué)、邊實(shí)踐、邊反思、邊成長(cháng)這樣一個(gè)進(jìn)程，教師的個(gè)性特征在課堂教學(xué)中會(huì )反映出來(lái)，教師的教學(xué)從內容的處理到方法的選擇，過(guò)程的組織，能表現出多樣性與穩定性，靈活性與獨特性的有機結合和統一。
三、提升教法，改變學(xué)法
本期著(zhù)力改變以前過(guò)于強調接受學(xué)習，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集處理信息的能力，獲得新知的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。新課程標準通過(guò)改變學(xué)習內容的呈現方式，確立學(xué)生的主體地位，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，使學(xué)習過(guò)程變成學(xué)生不斷提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的探索過(guò)程，并能針對不同的學(xué)習內容，選擇不同的學(xué)習方式，如接受、探索、模仿、體驗等，使學(xué)生的學(xué)習變得豐富而有個(gè)性。由于以前更多關(guān)注的是學(xué)習的結果，而忽略了學(xué)生是通過(guò)什么樣的學(xué)習方式和策略來(lái)學(xué)習的。通過(guò)死記硬背，題海訓練得到的高分，掩蓋了學(xué)生在學(xué)習上存在的問(wèn)題。為此，改變學(xué)生的學(xué)習方式，必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和方法，要注意學(xué)生是用什么樣的方法獲得知識的，是死記硬背得到的，還是大量做題得到的。還是通過(guò)自主探究，發(fā)現，在解決問(wèn)題中領(lǐng)會(huì )的，本期我校把改變學(xué)生的學(xué)習方式作為課程改革的重要目標之一。
四、營(yíng)造書(shū)香校園，汲取文化精髓
本期通過(guò)繼續開(kāi)展學(xué)生專(zhuān)題閱讀和午間閱讀，讓學(xué)生在知識的海洋里遨游，與高尚的智者握手，致使學(xué)生的生活體驗，思想境界在不斷提高，氣質(zhì)也有所提升。很明顯地在平時(shí)的課堂互動(dòng)，師生對話(huà)以及學(xué)生的作文中可以看到學(xué)生的口頭表達能力，作文能力有了明顯的提高，“以書(shū)為友，與高尚的智者對話(huà)”，這對發(fā)揮學(xué)生的潛力是無(wú)限的，本期我校繼續擴大閱讀資源和閱讀范圍，加強對親子讀書(shū)會(huì )，閱讀學(xué)習卡，美文與你共享，向你推薦一本書(shū)“普及達標”力爭把書(shū)香校園辦得更有起色。
五、提升自身素養，適應課程改革
當今教師要與時(shí)俱進(jìn)，要適應當前的課改，只有提高自身的素養，才能跟上課改步伐，要求教師課前反復揣摩，認真備寫(xiě)教案，所備教案要體現新課標的教學(xué)風(fēng)格，以及靈活多樣的教學(xué)藝術(shù)。在轉換教師角色的同時(shí)，要積極施行自主、合作、探究的學(xué)習方式，把教學(xué)內容設計成有趣味的節目，讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你上課，所上的課要體現出高質(zhì)量、高效率、批改作業(yè)要求做到認真、細致、耐心、及時(shí)、在學(xué)生每一題的作業(yè)批改中均要體現批改教師足跡的停留。同時(shí)要在作業(yè)批改中傳遞教師對學(xué)生的情感，能從簡(jiǎn)短的批語(yǔ)中反映出來(lái)。重視課外輔導，提優(yōu)補差，既重視“拔高”，又不放過(guò)“補差”。
我校通過(guò)以研促教，推進(jìn)了新課程實(shí)驗改革工作，提升了教學(xué)效率和質(zhì)量，為營(yíng)造一支“師德好、理念新、業(yè)務(wù)精”的學(xué)科教師隊伍奠定了基礎，通過(guò)大力加強校本培訓，提升了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
縣教研室年度工作總結3
轉眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，有效地抓好教研教改工作，增強校本教研活力，培養研究教師群體，提高課堂教學(xué)的有效性，從而提高教學(xué)質(zhì)量，在本期教學(xué)工作中，教務(wù)處做了不少教研工作�，F將一學(xué)期的教研工作總結如下：
�。ㄒ唬�、加強學(xué)習不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和提高教師的隊伍素質(zhì)。
1、進(jìn)一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手爭創(chuàng )意識，加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習
校本培訓做到了：鼓勵教師個(gè)人學(xué)習，集中學(xué)習，把自學(xué)與集體學(xué)習相結合，學(xué)習與觀(guān)看錄像相結合，學(xué)習與交流心得相結合，自己學(xué)習與講座指導相結合，同時(shí)注重自我學(xué)習，爭創(chuàng )學(xué)習型教師，大興學(xué)習之風(fēng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、鼓勵教師積極參加了聯(lián)片教研活動(dòng)及省、地、縣級開(kāi)展的各項培訓活動(dòng)，回來(lái)后還上好匯報課，并寫(xiě)出了自己的學(xué)習體會(huì )，達到了“一人學(xué)習，大家受益”的效果。
4、定時(shí)對教師進(jìn)行“遠程教育培訓”的同時(shí)，加入有效教學(xué)培訓內容，讓教師理解有效教學(xué)不是一項活動(dòng)，而是一種意識和方法的改變，這種轉變滲透到了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。
5、認真組織教師上好公開(kāi)課、示范課。優(yōu)質(zhì)課。課后，授課教師認真說(shuō)課，聽(tīng)課教師認真，客觀(guān)公正地評課。另外，每學(xué)期教師聽(tīng)課都達到了8節以上，課后及時(shí)評課，取長(cháng)補短，共同提高。
6、法制教育落到實(shí)處，根據上級教育行政部門(mén)的文件精神，我校及時(shí)作出安排部署，在教務(wù)處的安排下，每一位教師積極地將法制教育滲透到學(xué)科教育中，真正讓每一位學(xué)生得到學(xué)法，知法，懂法的好機會(huì )。
7、認真開(kāi)展《中華國學(xué)經(jīng)典教育讀本》課程，在開(kāi)學(xué)初，通過(guò)召開(kāi)《中華國學(xué)經(jīng)典教育讀本》教學(xué)啟動(dòng)大會(huì )，并要求教師寫(xiě)出《中華國學(xué)經(jīng)典教育讀本》教學(xué)計劃和授課教案，深入課堂教學(xué)，可見(jiàn)，該學(xué)科內容落到實(shí)處。
�。ǘ�、以聽(tīng)、評課活動(dòng)為載體，深挖課堂教學(xué)能力。
以學(xué)校開(kāi)展的“組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)”為載體，將“有效教學(xué)”深入到課堂之中，讓“有效”理念體現到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中。
�。ㄈ�、抓教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節，使教育教學(xué)整體緊促有效。
1、細化教學(xué)常規檢查，每月及時(shí)教師的教案情況和教師對學(xué)生作業(yè)的布置、批改、情況進(jìn)行仔細、認真地查閱，并作檢查了記錄。之后及時(shí)將出現問(wèn)題及時(shí)反饋。
2、扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗有效教學(xué)，把有效教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要內容，列入學(xué)校教學(xué)工作計劃之中，學(xué)校定時(shí)對全校教師進(jìn)行教學(xué)情況大檢查。
3、落實(shí)滲透各科學(xué)法指導，讓教師在了解學(xué)生的前提下，對學(xué)生中出現的不良學(xué)習習慣加以糾正，把精煉科學(xué)的學(xué)習方法灌輸給學(xué)生。學(xué)校定時(shí)對全體教師進(jìn)行一次學(xué)習方法調查，摸清學(xué)生先進(jìn)的和不良的學(xué)習習慣，匯總后反饋給各科任教師，以便教師針對這一情況作出有效的學(xué)習方法的指導。
�。ㄋ模�、以研促教，以研興校
教師積極參加了教育科研，提高了理論修養更好的指導教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位，進(jìn)一步總結經(jīng)驗，加強研究，教師認真實(shí)驗，并在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、積累、總結、改進(jìn)、提高。
1、教師每周上交一篇教學(xué)反思，對每一周以及每一天的教育教學(xué)工作作出客觀(guān)的評價(jià)和反省，從而提高我校教師的影響力。
2、各教研組都進(jìn)行了課題研究。每位教師都在結合本校的學(xué)生學(xué)習情況，及教師的教學(xué)情況進(jìn)行研究，并認真地寫(xiě)出課題研究報告。
總之，在本期中，我校雖然做了不少教研教改工作，但由于師資力量不足，教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法欠佳，于是還存在許多不足的地方，為此，在今后的教育教學(xué)工作中，還要加強教學(xué)常規管理，進(jìn)一步開(kāi)展有利于提高教學(xué)質(zhì)量及利于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，力爭讓我校的教研工作有新的突破。
縣教研室年度工作總結4
一學(xué)期即將結束，回顧我們教研組所走過(guò)的串串足跡，倍感欣慰。本學(xué)期，我們教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)校教科室的關(guān)心和指導下，團結協(xié)作，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，加強管理，強化過(guò)程，嚴格要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，現小結如下：
一、強化學(xué)習，師生共讀書(shū)。
語(yǔ)文的教和學(xué)都離不開(kāi)閱讀，教師通過(guò)讀書(shū)以達到厚積而薄發(fā)，學(xué)生通過(guò)讀書(shū)積累語(yǔ)言，所以營(yíng)造書(shū)香校園是我們持之以恒的工作。本學(xué)期也不例外。寒假里，老師們博覽群書(shū)，積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。開(kāi)學(xué)后，本組43位語(yǔ)文老師均上交讀書(shū)筆記和讀書(shū)征文，并在各級教師讀書(shū)征文活動(dòng)中，捷報頻傳。各班書(shū)香班級的營(yíng)造各具特色，課外書(shū)學(xué)生人手一冊，還自建了班級圖書(shū)角。學(xué)校第二屆學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)六月拉開(kāi)序幕，學(xué)生日常讀書(shū)形式豐富多彩，現場(chǎng)讀書(shū)卡制作異彩紛呈，三十名讀書(shū)小明星璀璨耀眼。
二、積極探索，構建“有效課堂”。
1、目標先行
明確目標，有的放矢，是構建高效課堂的首要任務(wù)。本學(xué)期初，我們教研組全體成員重溫了《課程標準》，進(jìn)一步明確了各階段教學(xué)目標，并學(xué)習了怎樣制定和書(shū)寫(xiě)學(xué)期教學(xué)計劃，做到了準確、規范又實(shí)用。
2、范例引導
學(xué)校引進(jìn)景宏中學(xué)的“三六一”課堂教學(xué)模式，邀請景宏的語(yǔ)文老師和專(zhuān)家給我們上示范課、作講座，老師們更新了觀(guān)念，真正懂得了“自主——合作——探究”學(xué)習方式的意義。
3、課例研討
這是本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的重頭戲。整整一學(xué)期，我們以“精讀課文”的講授為主體扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展“有效課堂”的研討和建構。各年組的語(yǔ)文老師全員參與集體備課，年輕的授課教師們虛心好學(xué)，反復試教，呈現在老師們面前的是一堂堂真實(shí)有效的課堂，課后的研討更是氣氛熱烈，大家各抒己見(jiàn)，共同進(jìn)步。
通過(guò)一學(xué)期的課例研討，老師們的課堂教學(xué)更扎實(shí)了，方法更科學(xué)了。特別是年輕教師在大家的幫助下成長(cháng)得很快。這次的課例研討，老師們都在積極地嘗試““三六一”課堂教學(xué)模式，并根據學(xué)情進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng )新，力求找到一種更科學(xué)的模式。同時(shí)，在課例研討中，老師們還積極地探究“小組合作”的學(xué)習方式，并初見(jiàn)成效。
從一年級陶穎老師稚嫩的課堂到五年級帥丹老師逐漸成熟的課堂和專(zhuān)題講座，一路走來(lái)，我們很艱辛，但我們很踏實(shí)，很快樂(lè )也很有收獲。
三、參加活動(dòng)，成績(jì)顯著(zhù)
本學(xué)期，我教研組老師積極參加各級各類(lèi)活動(dòng)，且成績(jì)突出。唐彩金老師參加區語(yǔ)文教師素養大賽摘得桂冠，獲得參加市賽資格；李旺艷老師參加省小語(yǔ)會(huì )的說(shuō)課比賽榮獲二等獎，對于參加工作才兩三年的她來(lái)說(shuō)，這是多么難能可貴！
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此，我們充滿(mǎn)信心。
縣教研室年度工作總結5
本學(xué)期我們根據本園實(shí)際情況，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，抓好幼兒園教育教學(xué)工作，進(jìn)一步涵養幼兒園校園文化，使得我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的動(dòng)力。
回顧本學(xué)期教研重點(diǎn)工作如下：
一、師資建設――與課改同步
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線(xiàn)，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期我們根據本園實(shí)際，開(kāi)展了一些活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。我們堅持外學(xué)習內研究（培訓）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結合本園的實(shí)際，加強研究，從轉變觀(guān)念入手，提高教師的整體水平。
1、抓好政治學(xué)習，提高思想素質(zhì)
教師的`一言一行對幼兒起著(zhù)潛移默化的影響。為此，我園十分重視教師的政治理論學(xué)習，通過(guò)學(xué)《教師職業(yè)道德規范》和《幼兒教師日常行為規范》來(lái)約束自己的言行；開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)，提高教師的師德修養。教師們還積極參加社會(huì )公益活動(dòng)，如在“抗震救災獻愛(ài)心活動(dòng)”中，大家表現得積極踴躍；
2、抓好理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，提高文化業(yè)務(wù)素養
一學(xué)期來(lái)，我們通過(guò)各種教研、培訓等形式進(jìn)行學(xué)習，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，多次派遣教師外出學(xué)習、培訓，以此來(lái)增強教師對幼教信息的把握，拓寬教師的視野，啟迪教學(xué)靈感，回園后進(jìn)行反饋，使教師們互相學(xué)習，領(lǐng)悟課改精神。在學(xué)習中真正理會(huì )《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評價(jià)每一位幼兒發(fā)展。積極鼓勵教師參加各類(lèi)學(xué)習，以適應時(shí)代發(fā)展的需要，如參加農村教師教育教學(xué)能力培訓等，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎。
由于對師資隊伍建設的重視，一學(xué)期來(lái)，教師們多次在各級各類(lèi)比賽中獲獎，如在三月份學(xué)區舉行的教玩具制作比賽中，老師們均獲得了一、二、三等獎的好成績(jì)；在四月份南安市舉行的“幼兒教師教育評價(jià)能力競賽”中，王英瑜老師獲得了二等獎的好成績(jì)；五月份學(xué)區舉行的“我的教育故事師德演講比賽”中，王英瑜、黃添珍老師分別獲得了一、二等獎的好成績(jì)。還有五月份南安市舉行的“幼兒教師教玩具制作比賽”中，王英瑜、曹智娟老師分別獲得了二、三等獎，此外，在南安市舉行的“中小學(xué)教育教學(xué)隨筆比賽”中，黃烏治老師獲得二等獎，曹智娟、黃添珍、王英瑜獲得了三等獎。
二、保教工作——重質(zhì)量，求特色
我們始終堅持以素質(zhì)教育為中心，以培養幼兒的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn)，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會(huì )生活、會(huì )學(xué)習、會(huì )做人、會(huì )交往、會(huì )競爭”的一代新人。
1、加強一日活動(dòng)各環(huán)節的管理
本學(xué)期我園對照《幼兒園一日活動(dòng)常規》的要求，通過(guò)半日活動(dòng)跟蹤來(lái)檢查督促教師對各環(huán)節的組織，消除孩子的等待現象，我們努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規的教育功能，通過(guò)常規的培養將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結合起來(lái)，使幼兒形成良好的學(xué)習、生活習慣，發(fā)展他們的自理自律能力。
2、優(yōu)化校園環(huán)境
新《綱要》明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要�！蔽覀儎�(chuàng )設了富有教育意義的環(huán)境，園所的走廊、教室里，都有幼兒參與設計并自制的作品，幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗。各班設置的閱讀角、建構角、科學(xué)角、小舞臺、美工角、等，讓幼兒的日�；顒�(dòng)變得豐富多彩。除了創(chuàng )設優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還著(zhù)中建構健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛(ài)護、尊重、賞識每一個(gè)孩子，平等、寬容地對待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè )的孩子
三、教研工作——提升自身認識，優(yōu)化教育行為
“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此，隨著(zhù)幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀(guān)念，但在觀(guān)摩現場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現教師并沒(méi)有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現出來(lái)，究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動(dòng)時(shí)，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場(chǎng)留于形式。教研組作為教師學(xué)習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動(dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而我們也制定出相應的學(xué)習制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)采用聽(tīng)讀式的基礎上，觀(guān)摩各種活動(dòng)，并結合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現在教師在組織教育活動(dòng)時(shí)，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，從而牢固樹(shù)立以幼兒為主體的觀(guān)念，促進(jìn)觀(guān)念與實(shí)踐的統一。同時(shí)，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì )及時(shí)反饋，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的認識，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機結合，理論與實(shí)踐相互轉化，促進(jìn)教師提高自身認識，優(yōu)化教育行為。
四、幼兒活動(dòng)——體現素質(zhì)教育
�。�、有計劃地組織一系列活動(dòng)，拓寬視野，擴大孩子的生活范圍，體驗豐富的感情歷程。
春游帶幼兒出去踏青，讓幼兒感受自然界的美妙，豐富了幼兒的知識面；在國哀日中，深切悼念在地震中逝去的同胞們，為災區孩子獻愛(ài)心，感受萬(wàn)眾一心，眾志成城的民族精神；臨近畢業(yè)，帶大班幼兒參觀(guān)小學(xué)，既滿(mǎn)足了孩子們入學(xué)前的心理需求，又使他們得到了一次有意義的體驗，同時(shí)激發(fā)了他們成為一名小學(xué)生的愿望。
�。�、組織豐富多采的節日活動(dòng)和競賽活動(dòng)
在“三八”婦女節和“母親節”上，孩子們帶著(zhù)自己制作的賀卡送給自己的媽媽?zhuān)磉_對媽媽的愛(ài)；在“勞動(dòng)節”前，孩子們當了一回“環(huán)保小衛士”，體驗了勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣；在“六一國際兒童節”里，孩子們穿上節日的盛裝，跳起歡快的舞蹈，吃著(zhù)香噴噴的蛋糕，感受著(zhù)節日帶來(lái)的快樂(lè )。
在各項競賽活動(dòng)中，我園幼兒踴躍報名，積極參加，均獲得了良好的成績(jì)。
3月份，我園許秋萍、陳靖小朋友代表學(xué)區參加了“南安市實(shí)驗杯幼兒繪畫(huà)、泥工比賽”，均獲得了良好的成績(jì)，其中，許秋萍小朋友獲得了二等獎。
在學(xué)區舉行的“校園歌手比賽”中，我園陳靖、施婉娥和李冬艷小朋友均獲得了二等獎、三等獎的好成績(jì)，第三屆“七波輝”杯幼兒體育單項比賽---呼啦圈比賽中，我園有12名幼兒參賽，其中黃盈小朋友獲得了比賽的一等獎，四名幼兒獲得了三等獎的好成績(jì)。
豐富多彩的節日活動(dòng)和競賽活動(dòng)的開(kāi)展，增強了幼兒的競爭意識和集體榮譽(yù)感，同時(shí)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，提高幼兒各方面的能力。
五、 家長(cháng)工作——注重溝通宣傳
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒的繪畫(huà)作品、觀(guān)察記錄、幼兒自制的手工作品等，家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《我們愛(ài)地球》中，班里好多的小朋友都從家里帶來(lái)了購物袋、飲料瓶、圖片資料等。隨著(zhù)主題的開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會(huì )留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎？”在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我園的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標、內容和任務(wù)，相關(guān)，疾病預防知識、安全工作等，使他們即使了解了班內課程特點(diǎn)和幼兒園最新動(dòng)態(tài)，并針對一些適時(shí)問(wèn)題開(kāi)展討論。
一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結束了，一份耕耘，一份收獲，每項活動(dòng)的開(kāi)展、成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng )新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。
縣教研室年度工作總結6
春來(lái)春去又一期，一期來(lái)，我們在xx縣教育局教研室的直接領(lǐng)導下，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。本著(zhù)科研先導，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊的開(kāi)展各項教學(xué)教研活動(dòng)。帶領(lǐng)全鎮教師積極參加各項教研活動(dòng)，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。為了更好地完成今后教育教研工作，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、制訂切實(shí)可行的教研計劃
為了做好本期的教研工作，推動(dòng)本鎮教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開(kāi)學(xué)伊始，計劃先行。我們根據我鎮的教育教學(xué)現狀，認認真真地權衡利弊，制訂出切實(shí)可行的教研計劃。
二 、狠抓有效課堂教學(xué)
根據縣教研室的要求和我鎮的教育教學(xué)現狀，我們采取有效措施狠抓有效課堂教學(xué)。首先，我們特邀教研室xxx副主任到我鎮作了效課堂教學(xué)的講學(xué)，同時(shí)為我鎮的全體小學(xué)教師送了兩節課。這兩節課生動(dòng)具體，有效可行，教師易學(xué)易仿。聽(tīng)了講學(xué)和課后，教師們感觸很深，紛紛躍躍欲試，每個(gè)村校都進(jìn)行了一次有效課堂教學(xué)研究課，并邀請我們聽(tīng)課指導。為此，我們還特地寫(xiě)了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什么》兩篇論文與各校教師一起學(xué)習。其次，我們還分別進(jìn)行了備課、聽(tīng)課的指導。指導教師領(lǐng)會(huì )新大綱和新課程標準的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，高標準地完成單元備課和課時(shí)備課，及時(shí)對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確教學(xué)思路。積極參加各種教研活動(dòng)，觀(guān)摩學(xué)習，及時(shí)進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動(dòng)中，做到本�；ヂ�(tīng)、校際交流、外出觀(guān)摩，每個(gè)教師聽(tīng)課不少于20節。
三 開(kāi)展活動(dòng)促教學(xué)
為了全面提高素質(zhì)教育，讓教師和學(xué)生都有所發(fā)展，我們積極開(kāi)展各種教育教研活動(dòng)。本期開(kāi)展的教育教研活動(dòng)主要有：校際教研交流活動(dòng)、電化教學(xué)公開(kāi)課、作文改革公開(kāi)課、復習研討課、語(yǔ)文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級學(xué)生語(yǔ)數知識綜合競賽、小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)演講、征文比賽、小學(xué)數學(xué)一、二、三年級口算競賽 等活動(dòng)，從多方面開(kāi)展素質(zhì)教育。
四、抓常規保質(zhì)量
為盡可能地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們從教學(xué)計劃到備課到上課到課后反思、批改作業(yè)、校本培訓都進(jìn)行了具體的指導。段考后督促各校進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查，6月23至30日，組織檢查組進(jìn)行了一次教學(xué)常規大檢查，表?yè)P獎勵了一批教學(xué)常規先進(jìn)教師，對一些教學(xué)常規優(yōu)秀典范的做法進(jìn)行推廣學(xué)習。
五、加強學(xué)習提高自身素質(zhì)
學(xué)無(wú)止境，為自己能更好地為教育服務(wù)，展現教師的人生價(jià)值，我們常常教導自己和教師要有終身學(xué)習的觀(guān)念，平時(shí)多讀書(shū)看報，有機會(huì )多學(xué)習取經(jīng)，鼓勵教師多寫(xiě)心得體會(huì )、教學(xué)所見(jiàn)所感、教育教學(xué)論文，不斷地提高自身素質(zhì)。
【縣教研室年度工作總結范文（通用6篇）】相關(guān)文章：
2021教研室年度工作總結12-22
國企年度工作總結范文（通用5篇）12-07
縣團代會(huì )賀信范文01-09
教研室述職報告12-18
大寫(xiě)學(xué)院年度工作總結范文（通用5篇）12-21
2021教師年度工作總結范文（通用6篇）12-20