金太陽(yáng)學(xué)校課改總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編整理的金太陽(yáng)學(xué)校課改總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年來(lái)，在課堂教學(xué)上，我校對新課程進(jìn)行了大膽的改革，對新課改、新理念進(jìn)行了反復學(xué)習。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，不斷地探索，取得了可喜的成績(jì)�，F將我們的做法向領(lǐng)導作如下匯報。
一、決策正確、引領(lǐng)有效
遵照縣教育局的指示精神，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以轉變課堂教學(xué)模式、引導學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)為導向，以各種研訓活動(dòng)為載體，將觀(guān)念轉變、素質(zhì)提升貫徹全程。在學(xué)中探索、在實(shí)踐中探究，在反思中改進(jìn)。向外地學(xué)習、向身邊的教改先進(jìn)分子學(xué)習，這是我校董事長(cháng)在教學(xué)改革方面堅持的主導思想。
1、啟動(dòng)階段：學(xué)校建立以董事長(cháng)（校長(cháng)）為組長(cháng)，業(yè)務(wù)副校長(cháng)為副組長(cháng)的教改領(lǐng)導小組。成員包括各年級領(lǐng)導、各教研組長(cháng)，確保政令通暢。
2、整頓思想、提高認識：明確課改在學(xué)校教育工作中的核心地位，教育的目標、價(jià)值主要通過(guò)課程來(lái)體現和實(shí)施，課程改革是教育改革的.核心內容；明確新課程標準下的課堂教學(xué)改革，不是要不要改，而是“不改不行、非改不可、必須得改”，是大勢所趨，是教育發(fā)展之必須。誰(shuí)改誰(shuí)受益，誰(shuí)先改誰(shuí)先受益，誰(shuí)做“試點(diǎn)”誰(shuí)就能獲得更多的利益。
3、實(shí)施辦法：
A、強化教研組在教學(xué)改革、教學(xué)研究上的主導地位。學(xué)校教導處安排每周一數學(xué)、周二英語(yǔ)、周三語(yǔ)文、周四理化生、周五政史地雷打不動(dòng)教學(xué)改革實(shí)驗課，研由教組長(cháng)牽頭，學(xué)校校長(cháng)、副校長(cháng)全部參加的教改課。
B、備課組長(cháng)紐帶作用十分關(guān)鍵。各年級各學(xué)科的備課組長(cháng)是把好本學(xué)科教改實(shí)施的關(guān)鍵把關(guān)人物，負責業(yè)務(wù)的副校長(cháng)要求備課組每周一有一節備課研討活動(dòng)。
C、樹(shù)標兵、立樣板、先學(xué)形、后學(xué)神。為教師拴對子、舉辦教學(xué)擂臺賽、對抗賽，內部挖潛力、自我激勵。
D、借助上級教研或培訓力量，排除課改中教師疑難問(wèn)題和畏懼心理。
二、集體探討、相互交流、共同提高
以?xún)?yōu)化課堂行為、提高課堂教學(xué)的有效性、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標，以校本研究為重點(diǎn)、以課堂達標為手段，實(shí)施“全員參與、分類(lèi)指導、整體推進(jìn)”的課堂教學(xué)改革計劃。努力打造“減員高效”的課堂教學(xué)，全面提高素質(zhì)教育的實(shí)施水平。
1、全員參加、整體推進(jìn)
教研組活動(dòng)是教學(xué)改革的關(guān)鍵，它能全員參加、整體推進(jìn)，是教學(xué)改革的主要推進(jìn)組織者。我們學(xué)校各教研組每周有一節雷打不動(dòng)的教學(xué)改革實(shí)踐課。主講人一般用多媒體進(jìn)行授課，聽(tīng)課人每人發(fā)一張表填寫(xiě)如下內容：主講人姓名、所講學(xué)科、聽(tīng)課時(shí)間與地點(diǎn)、講授課題。講課人邊講，聽(tīng)課人在后邊自我評價(jià)講課人：教學(xué)目標的設定、重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是怎樣突破的、采用怎樣的教學(xué)方法、板書(shū)設計、作業(yè)設計、教學(xué)效果評價(jià)，授課結束后座談評課。評課時(shí)授課人先講：①上課前我是怎樣準備的？目標是如何確定的？完成了沒(méi)有②通過(guò)講課我有哪些感受即教學(xué)反思。聽(tīng)課人根據自己的記錄進(jìn)行評價(jià)，最后教研組長(cháng)把講課人的教案、評課的記錄、授課人的反思裝訂成冊，作為教學(xué)探討材料。
2、博采眾長(cháng)、集思廣益
各年級各學(xué)科成立備課組，備課組由本年級有經(jīng)驗的教師任組長(cháng)，每周開(kāi)展一次活動(dòng)�；顒�(dòng)前由主講教師就本周所教授內容、教學(xué)目標進(jìn)行統一設計，在活動(dòng)中由主講教師就以上內容進(jìn)行陳述，并交由本組成員集體討論，在整個(gè)活動(dòng)中，各抒己見(jiàn)。最后對教學(xué)內容進(jìn)行明確，并擬定出切實(shí)可行、符合本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)目標。各備課組成員在此基礎上結合各班的實(shí)際情況寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。
各備課組成員在授課過(guò)程中，實(shí)行一課多人講活動(dòng)，即同一教學(xué)內容，備課組成員之間互相聽(tīng)課，取人之長(cháng)補己之短，并不斷反思，形成自己的教學(xué)思路，最后將各自教案、反思交由備課組長(cháng)裝訂保存。
3、流自己的汗干自己的事，走自己的路創(chuàng )自己的業(yè)
金太陽(yáng)學(xué)校自創(chuàng )建之日起，在教學(xué)上始終堅持流自己的汗干自己的事，走自己的路創(chuàng )自己的業(yè)的基本理念，始終堅持課改不動(dòng)搖。在這種思想指導下，涌現出一大批教學(xué)精英和教學(xué)能手。數學(xué)課xxx老師虛心熱情、年輕氣盛、大膽創(chuàng )新，在課改中一馬當先，幾年來(lái)他任教的班級考上一中的學(xué)生踞金太陽(yáng)之首，連續3年均受到縣政府表彰。xxx教師年富力強、從不服輸、勇于進(jìn)取，今年縣統考班里總成績(jì)名列全縣第21名。自己所任科目?jì)砂喾謩e排11、14名。教師節受到縣委縣政府的表彰。更有政史課xxx、xxx、xxx、xxx等從不服輸、百折不撓、誓出成績(jì)、絕不落后于人；理化組xxx、xxx、xxx；英語(yǔ)組xxx等一大批教改能手受到縣人民政府表彰。
三、堅持改革不動(dòng)搖，努力打造金太陽(yáng)品牌
“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”在教改大潮中，金太陽(yáng)學(xué)校領(lǐng)導班將始終堅持改革創(chuàng )新的辦學(xué)方針，在今后工作中不斷總結經(jīng)驗并虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習，取人之長(cháng)補己之短。堅持每周教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)不動(dòng)搖，并引進(jìn)其它學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行日清、周清、月清的經(jīng)驗，組織好各科教學(xué)的檢查落實(shí)，并做到及時(shí)評價(jià)全面反饋，時(shí)刻把握教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)效果，并及時(shí)調整領(lǐng)導思路，使金太陽(yáng)學(xué)校的整體教學(xué)工作始終圍繞課改不動(dòng)搖，努力打造金太陽(yáng)學(xué)校的品牌，使金太陽(yáng)學(xué)校這一品牌在武陟大地熠熠生輝。
20xx年9月13日
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