實(shí)數的小結與復習教學(xué)反思-數學(xué)計劃總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的實(shí)數的小結與復習教學(xué)反思-數學(xué)計劃總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)相長(cháng)。教師的教學(xué)水平的提高永遠和學(xué)生的學(xué)習是關(guān)聯(lián)在一起,密不可分的。
《實(shí)數》第一課時(shí)授課后,我頗有幾分感慨。這節課,我認為有以下幾方面是值得肯定的。
一、建立和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的基礎。
良好的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、在教學(xué)過(guò)程中,要達到教學(xué)目標,就必須用激勵性的教學(xué)語(yǔ)言,營(yíng)造和諧的教學(xué)環(huán)境。課前鼓勵學(xué)生。幾句鼓勵贊美的話(huà),就能使學(xué)生樹(shù)立起克服困難、積極進(jìn)取的信心和志氣,因而在課堂上同學(xué)們認真思考,積極發(fā)言,課堂氣氛活躍。
二、多媒體教學(xué)手段的恰當運用增加了課堂的靈活性。
多媒體課件的使用,極大的調動(dòng)了學(xué)生的積極性。PPT課件多彩生動(dòng)鮮艷的特點(diǎn),極大的刺激了學(xué)生的感官,給學(xué)生留下來(lái)深刻的印象。課件同時(shí)也減少了教師課堂上寫(xiě)、畫(huà)的工夫,節約時(shí)間,可以在短時(shí)間內解決較多的`問(wèn)題,提高了課堂效率,同時(shí)有效地解決了內容繁多課時(shí)不足的矛盾。多媒體手段的使用確定好最佳時(shí)機,才能發(fā)揮其最大功效。在這節課中我恰當地采用多媒體教學(xué)手段,在數軸上找表示點(diǎn)時(shí),采用動(dòng)態(tài)演示,使學(xué)生更加直觀(guān)地看到了任意一個(gè)無(wú)理數都可以在數軸上找到一個(gè)點(diǎn)和它對應,降低了問(wèn)題的難度,學(xué)生很容易就接受了,從而擴展了數學(xué)空間。
三、增強了提問(wèn)的針對性。
讓學(xué)生認真思考分數形式的實(shí)數都是什么數。從有無(wú)循環(huán)節來(lái)區別有理數和實(shí)數的實(shí)質(zhì)。
自身的欠缺也是有的。
一是時(shí)間安排緊。對學(xué)生而言,只看問(wèn)題的表面,不能夠舉一反三,同一題目不能歸類(lèi)去解決,造成做練習時(shí)花費了過(guò)多的時(shí)間;對我而言,由于第一次給這些學(xué)生上課,把學(xué)生的程度估計不足,題量大、難度也有點(diǎn)大,致使有些學(xué)生在有限的時(shí)間內不能及時(shí)回答問(wèn)題,造成時(shí)間的浪費。
二是鼓勵性語(yǔ)言使用得不夠多,沒(méi)有大面積調動(dòng)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性。另外,有的同學(xué)回答問(wèn)題后沒(méi)有及時(shí)給予肯定。
本次教學(xué),我堅持從教材入手,;從學(xué)生入手,做到了在尊重個(gè)體差異,真正地使學(xué)生表明自己的看法,闡述自己的觀(guān)點(diǎn),大膽表現自我,張揚個(gè)性,體現出他們這個(gè)年齡應有的特點(diǎn),因此,我認為這節課不僅很好地實(shí)現了知識與技能目標,對于過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)兩個(gè)目標的實(shí)現也非常到位,是比較成功的。
在今后的教學(xué)中,我都應該經(jīng)常反思自己:這節課總體設計是否得當,教學(xué)環(huán)節是否科學(xué),教學(xué)內容是否突出重難點(diǎn),教學(xué)手段的運用是否恰當,哪些行為是正確的,需有繼續堅持;哪些做得還不夠好,需要調整、改進(jìn);學(xué)生的積極性是否調動(dòng)起來(lái)了,學(xué)生情緒得是否愉快;我教得是否成功,還有什么困惑等。
百尺竿頭,更進(jìn)一步。我將不斷追求更高境界,努力使自己的課堂教學(xué)更加貼近學(xué)生,使學(xué)生真正在快樂(lè )中學(xué)習,享受學(xué)習的快樂(lè )。
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