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關(guān)于現代教育示范學(xué)校內涵發(fā)展工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于現代教育示范學(xué)校內涵發(fā)展工作總結，希望對大家有所幫助。
現代教育示范學(xué)校內涵發(fā)展工作啟動(dòng)以來(lái)，我校全鎮上下教師經(jīng)過(guò)觀(guān)摩學(xué)習后一致認為現代教育的發(fā)展離不開(kāi)課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心，因此，在教育教學(xué)工作中以打造高效率的課堂教學(xué)為突破口，全面開(kāi)展課堂教學(xué)改革。經(jīng)過(guò)全體教師的觀(guān)摩、了解，上海一師附小的“愉快教育”高效課堂模式成為了我校推行的基本模式。一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。該教學(xué)模式的提出、實(shí)踐、探索、研究，可以幫助教師從整體上認識教學(xué)過(guò)程中各種因素之間的關(guān)系，又符合學(xué)生的身心發(fā)展規律，“惜時(shí)增效，輕負高效”，在盡可能少的時(shí)間內獲取最大教學(xué)效益�，F將我校內涵發(fā)展的情況總結如下：
一、創(chuàng )建準備階段：
學(xué)校內涵建設啟動(dòng)以來(lái)，經(jīng)過(guò)全面的宣傳、觀(guān)摩、落實(shí)。我校教師的教育觀(guān)念、教學(xué)方法、管理機制發(fā)生了明顯的變化，立足學(xué)生實(shí)際，進(jìn)一步突出特色，教學(xué)教研取得新的突破，課堂教學(xué)效果有所提高，但新的教育形勢，對學(xué)生的發(fā)展提出了更高的挑戰，教學(xué)模式也隨之一改再改，日漸豐富。我校提出“改變過(guò)于強調教師講，死記硬背，機械訓練的現狀，變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于學(xué)習，勤于動(dòng)手”的教研發(fā)展方向。真正體現“以學(xué)生發(fā)展為本”，“學(xué)生樂(lè )于學(xué)、勤于學(xué)”的特點(diǎn)。
在市、縣局文件的指引下，經(jīng)校行政會(huì )研究，制定了《白鶴灘鎮中心學(xué)校內涵發(fā)展實(shí)施方案》，以全面提高教育質(zhì)量為目的，按照縣教育局統籌規劃的工作思路，以明確的課堂教學(xué)目標，科學(xué)的課堂教學(xué)過(guò)程，理想的課堂教學(xué)效果，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。從這一理念出發(fā)，我校迅速開(kāi)始了現代教育示范學(xué)校的創(chuàng )建工作。
1、加強領(lǐng)導，健全組織機構
為加強領(lǐng)導，保證學(xué)校內涵發(fā)展活動(dòng)順利開(kāi)展并取得顯著(zhù)成效，我校成立由學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師組成的領(lǐng)導小組，指導和組織全校實(shí)踐研究活動(dòng)的開(kāi)展。
組長(cháng)：高登華
副組長(cháng)：
成員：楊宏玲、趙子菊、陳宏偉、孫會(huì )清、張清英、賀如軍、戴萍丁玉萍及各教研組長(cháng)、各村小負責人
領(lǐng)導組下設辦公室：主任由陳春玫兼任、副主任由楊宏玲兼任。
成員有：教科處、教務(wù)處、政教處其余人員組成。
2、提高認識，轉變觀(guān)念。
著(zhù)名的教育家陶行知先生指出“我以為好的老師不是教書(shū)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)�！彼晕覀冊趥魇谥R的同時(shí)，還應注重學(xué)生學(xué)習方法的指導。在教學(xué)中，我們一直堅信一個(gè)原則：“好的方法，往往會(huì )對我們的教學(xué)起到事半功倍的作用�！�
3、學(xué)習討論，形成共識。
召開(kāi)教師學(xué)習動(dòng)員會(huì )。認真組織全體教師學(xué)習內涵發(fā)展的基本要求、理念和內涵，討論構建高效課堂的意義和主要內容，確定自己在活動(dòng)中持什么態(tài)度，做好哪些方面工作，取得怎樣效果，提高全體教師對打造現代教育示范學(xué)校緊迫性和重要性的認識，調動(dòng)全體教師以積極主動(dòng)的心態(tài)，全身心投入打造學(xué)校內涵發(fā)展活動(dòng)之中。
二、創(chuàng )建實(shí)施方式：
1、召開(kāi)內涵發(fā)展動(dòng)員大會(huì )。內涵發(fā)展，必須首先統一教師的思想，改變多年墨守成規的教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)。在內涵發(fā)展動(dòng)員大會(huì )上，我們明確提出以提高課堂教學(xué)效率為主題，立足課堂抓質(zhì)量，立足課堂促教研，努力探求符合我校學(xué)生實(shí)際的“優(yōu)質(zhì)高效”的新型課堂模式，大面積提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、集中學(xué)習。組織教師集中學(xué)習并觀(guān)看外地好教師的課堂教學(xué)錄像等，全面認識內涵發(fā)展新觀(guān)念，全面了解全國各大名校內涵發(fā)展模式，真正掌握學(xué)校的深刻內涵。
3、充分發(fā)揮出外培訓教師的作用，教師培訓回來(lái)后，都安排培訓教師在教職工大會(huì )上反饋出外學(xué)習感受，并將學(xué)習到的先進(jìn)教育理念、好的教學(xué)方法，傳授給全體教師，鼓勵教師在教學(xué)實(shí)際中大膽嘗試應用，提升自己的教學(xué)水平。
三、工作成果：
1、成立高效課堂探索人才資源庫。以學(xué)校各級骨干、教學(xué)能手為核心，群策群力，獻計獻策，總結歸納出適合本校實(shí)際的。確立了我校發(fā)展推進(jìn)的教學(xué)模式為“愉快教育”全體動(dòng)員，營(yíng)造氛圍，形成了教師人人思考反思課堂教學(xué)的良好局面。
2、組織學(xué)校骨干教師上一節模式研究課�；顒�(dòng)分別由我校骨干教師楊宏玲、陳春玫、劉德麗、張曉倩主講，四位教師教學(xué)風(fēng)格各具特色，課堂上充分體現以學(xué)生為主體，教師為主導，學(xué)生自主學(xué)習的效果明顯，學(xué)習情緒高漲，課堂教學(xué)展示氣氛熱烈，師生合作愉快，教學(xué)效果十分好，受到市教育局的充分肯定。同時(shí)，也極大地啟示和鼓舞了其他教師。
四、存在問(wèn)題
1、內涵發(fā)展強調的是課堂上以學(xué)生自學(xué)為主，體現的是先學(xué)后教，可是我校小學(xué)階段學(xué)生受識字量、見(jiàn)識的限制，難以達到自學(xué)要求；再有就是我校班級超80人以上的大班額居90%，教學(xué)研討難度較大。
2、我校40歲以上教師較多，在進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)經(jīng)驗欠缺，對教學(xué)模式的理念接收較慢。有的老師對這種新的教學(xué)模式還不能熟練應用。有的老師不能大膽放手讓學(xué)生學(xué)習、學(xué)生解疑，總怕學(xué)生學(xué)不透，學(xué)不好，不能把信任送給學(xué)生，導致在課堂學(xué)習中耗時(shí)、費勁，失去了高效課堂教學(xué)的意義。
總之，深化課程改革、構建學(xué)校內涵發(fā)展，是一項長(cháng)期艱巨的任務(wù)，是一項系統工程，我校將以此為契機，不斷創(chuàng )新管理制度，創(chuàng )新工作方式，多管齊下，常抓不懈，以深化課程改革，構建高效課堂為重點(diǎn)，為我校教育教學(xué)工作又好又快地發(fā)展，做出更大的貢獻。
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