家長(cháng)學(xué)校教學(xué)工作總結（通用11篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果，一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水，讓教學(xué)總結為這一年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧。那么如何把教學(xué)總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的家長(cháng)學(xué)校教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
家長(cháng)學(xué)校教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期，我校家長(cháng)學(xué)校工作認真落實(shí)“成功起步，走向幸�！钡霓k學(xué)；理念為全面貫徹落實(shí)武教辦關(guān)于辦好家長(cháng)學(xué)校的文件精神，增強學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合教育工作的力度，提高家長(cháng)的整體素質(zhì)，辦人民滿(mǎn)意教育。我校堅持以抓好家教工作為突破口，全面推動(dòng)學(xué)校整體工作，學(xué)校發(fā)生了巨大變化�，F將本學(xué)期家長(cháng)學(xué)校工作做如下總結：
1、重視家長(cháng)學(xué)校工作。
本學(xué)期在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，召開(kāi)了領(lǐng)導班子會(huì )議，認真分析研究我校工作現狀，提出了新學(xué)年工作總體目標，并制定了辦好家長(cháng)學(xué)校的具體方案，要求家長(cháng)學(xué)校工作要做得有聲有色。
2、開(kāi)展家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)
為了提高家長(cháng)的整體素質(zhì)，使家長(cháng)更好的了解孩子的心理與生活需要，學(xué)習和掌握教育孩子的方法與技能，提高家教水平。本學(xué)期組織了一、三、五年級家長(cháng)開(kāi)展了家�；顒�(dòng)。
20xx年9月18日，開(kāi)展一年級家�；顒�(dòng)，分管德育工作的楊建東副校長(cháng)就學(xué)校的發(fā)展概況、教師團隊建設、學(xué)生培養目標及學(xué)校的辦學(xué)特色等作了詳盡的介紹。并作為一名教育者從學(xué)校的角度，對家長(cháng)們提出了一些建議和要求。一（1）的班主任陸雪梅老師，從“入學(xué)近況、在校表現、年段特征、課程與時(shí)間、學(xué)科要求”等幾個(gè)方面進(jìn)行了深入講座。
9月27日，邀請了XX市教育服務(wù)中心的朱亞洪老師，來(lái)校為三年級學(xué)生家長(cháng)作“做從容智慧的家長(cháng)”的專(zhuān)題講座。
教師上課內容按計劃確定，提前認真備課，力求上課精彩、靈活、實(shí)用。讓家長(cháng)運用家教知識，解決家庭教育中遇到的問(wèn)題，促進(jìn)子女身心健康發(fā)展的技能、技巧，全面了解子女的'能力，恰當分析子女情況的能力，有效解決子女各類(lèi)問(wèn)題的能力。
3、加強家校溝通。
各班主任利用家�；顒�(dòng)時(shí)間，向家長(cháng)進(jìn)行了有關(guān)家教方面的知識培訓，使家長(cháng)明白了如何在家庭對孩子進(jìn)行有效的教育，得到了家長(cháng)的好評。并通過(guò)電話(huà)、郵箱、校訊通等方式，搭建學(xué)校與家庭即時(shí)溝通的平臺，定期互通班級工作及學(xué)生情況，推進(jìn)家校溝通的常態(tài)化管理。開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，每班每學(xué)期家訪(fǎng)面達到100%。特別是特殊學(xué)生要不定期家訪(fǎng)，做好和家長(cháng)溝通，協(xié)調教育工作。
4、豐富家�；顒�(dòng)。
通過(guò)告家長(cháng)書(shū)、家長(cháng)知識宣傳單等形式，向家長(cháng)傳授社會(huì )生活知識，提高家長(cháng)的素養。同時(shí)鼓勵家長(cháng)參與學(xué)�；顒�(dòng)，參與學(xué)校管理，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )教育合力。
本學(xué)期，我校在家張學(xué)校工作上不斷摸索，做了一些努力，取得了一些成績(jì)。但存在很多不足，我們在家教創(chuàng )優(yōu)和研究方面還需努力，把家長(cháng)學(xué)校越辦越好，使家長(cháng)學(xué)校管理更加規范。
家長(cháng)學(xué)校教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期我校家長(cháng)學(xué)校工作認真貫徹落實(shí)區家長(cháng)學(xué)校工作計劃，結合本校實(shí)際，根據學(xué)校計劃開(kāi)展工作。以下就是我們一學(xué)期所做的主要工作、存在的不足和問(wèn)題。
一、管理工作
石巖公學(xué)包括了幼兒園、小學(xué)部、初中部和高中部等學(xué)部，在公學(xué)的統一指導和管理下，根據各自學(xué)部的特點(diǎn)、工作需要具體開(kāi)展各項工作。學(xué)校指導、協(xié)調和管理家庭教育包括家長(cháng)學(xué)校的部門(mén)是“家庭與心理健康教育中心”。作為學(xué)校教科部的下屬部門(mén)，“家庭與心理健康教育中心”開(kāi)展工作，可以把家庭教育與心理健康教育結合起來(lái)，既充分發(fā)揮了我校心理健康教育師資的優(yōu)勢（學(xué)校設有心理咨詢(xún)室，有五名專(zhuān)職和兼職心理健康教育教師），又使家庭教育工作能在具有一定心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的領(lǐng)導和老師的指導下開(kāi)展。另外，“家庭與心理健康教育中心”隸屬教科部使得家庭教育的科研工作有了人力、時(shí)間、專(zhuān)業(yè)水平的保障。
我校家長(cháng)學(xué)校的管理架構是：公學(xué)校長(cháng)任家長(cháng)學(xué)校的校長(cháng)，公學(xué)教科部副主任任家長(cháng)學(xué)校副校長(cháng)，家庭與心理健康教育中心主任任家長(cháng)學(xué)校教導主任，使公學(xué)各學(xué)部家庭教育工作的指導、協(xié)調和統一管理工作得到保證。本學(xué)期我校家長(cháng)學(xué)校組建了9人的兼職教師隊伍，其中包括具有豐富管理和教育經(jīng)驗的行政領(lǐng)導，每天在第一線(xiàn)與學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)接觸，非常了解學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的各學(xué)部德育處干部，具有心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識并擔任心理健康教育課教學(xué)工作的教師。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期學(xué)校各學(xué)部分別通過(guò)聘請專(zhuān)家、學(xué)校領(lǐng)導、家長(cháng)學(xué)校兼職教師和班主任的形式，有針對性地對各學(xué)段的廣大家長(cháng)進(jìn)行內容豐富的家庭教育知識講座，收到了良好的效果。具體授課情況如下：幼兒園在第一學(xué)期多次邀請專(zhuān)家對幼兒家長(cháng)進(jìn)行講座。本學(xué)期主要由班主任來(lái)對幼兒家長(cháng)進(jìn)行“如何科學(xué)育兒”知識講座。
小學(xué)部本學(xué)期定期開(kāi)展了有針對性的家長(cháng)學(xué)校培訓工作。在“家長(cháng)開(kāi)放日”這一天，小學(xué)部各年級、班級舉行了以“創(chuàng )設良好的家庭教育氛圍”為主題的家庭教育講座。由各班主任主講。邀請著(zhù)名家庭教育專(zhuān)家王麥英博士為五年級家長(cháng)作了“家庭教育氛圍營(yíng)造”專(zhuān)題講座。公學(xué)校長(cháng)朱文彥給六年級家長(cháng)作了“如何給孩子選擇適合的中學(xué)”的報告，使全體家長(cháng)深受啟發(fā)。初中部本學(xué)期在初一年級舉行了“如何指導孩子正確交友”，在初二年級舉行了“如何培養孩子責任意識”，在初三年級舉行了“如何讓孩子懂得珍愛(ài)生命”的家教知識講座。高中部在新學(xué)年開(kāi)學(xué)召開(kāi)了高一新生家長(cháng)會(huì )，高中部校長(cháng)為家長(cháng)作了“培養健全人格，建立和諧家庭關(guān)系”專(zhuān)題報告。本學(xué)期在高一年級、高二年級分別就文理分班、學(xué)業(yè)水平考試等家長(cháng)不很了解的學(xué)校教育教學(xué)及管理問(wèn)題向家長(cháng)匯報，受到家長(cháng)的歡迎。
三、科研工作
我校在所參與的教育部“十五”規劃課題《對不同類(lèi)型的家庭分別實(shí)施規�；彝ソ逃齻�(gè)案跟蹤指導的實(shí)踐研究》子課題《單親家庭中問(wèn)題學(xué)生家庭家庭教育指導的實(shí)踐與研究》，經(jīng)過(guò)一年多的研究工作，現在已經(jīng)進(jìn)入最后結題工作。由于我校體制的特殊性，教師和學(xué)生流動(dòng)性比較大，所以在研究個(gè)案確定之后，又有多次變更，導致研究缺乏連續性。但是我們克服了各種困難，現正對每個(gè)個(gè)案資料進(jìn)行分析，并已著(zhù)手撰寫(xiě)總的結題報告。
四、家庭教育宣傳及學(xué)校與家庭溝通工作
學(xué)校在校報《石巖公學(xué)通訊》上開(kāi)設“家教之窗”登載家庭教育知識、家長(cháng)育子心得等文章，對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育指導以及傳遞學(xué)校豐富多彩的教育教學(xué)信息�！妒瘞r公學(xué)通訊》每?jì)芍艹霭嬉黄�，現已出版了217期，每期都發(fā)到所有學(xué)生家長(cháng)。成為學(xué)校與家長(cháng)溝通的暢通的橋梁。學(xué)校還在校園網(wǎng)上開(kāi)設“溫馨家教”、“心理視窗”欄目，以及學(xué)校與家長(cháng)互動(dòng)的網(wǎng)上溝通平臺。
學(xué)校各年級每學(xué)期召開(kāi)至少一次家長(cháng)會(huì )。每個(gè)學(xué)生都有一本《學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系手冊》。班主任、學(xué)生家長(cháng)定期填寫(xiě)手冊，互通學(xué)生情況。學(xué)校設立心理咨詢(xún)和家庭教育熱線(xiàn)，及時(shí)解答家長(cháng)育子上遇到的有關(guān)問(wèn)題。各學(xué)部針對各自學(xué)生年齡的特點(diǎn)、工作實(shí)際開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，具體情況如下：
幼兒園
1.召開(kāi)以班級為單位的家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解幼兒園動(dòng)向，配合班級開(kāi)展包括主題、大型活動(dòng)在內的各項工作。
2.進(jìn)行家庭教育問(wèn)卷調查統計、學(xué)年總結，了解家庭教育實(shí)際情況，根據家庭實(shí)際有的放矢的開(kāi)展工作。
4.每周定期發(fā)放家長(cháng)學(xué)校學(xué)習資料共20期，宣傳安全、保教知識、教育策略與方法。
5.繼續完善使用網(wǎng)絡(luò )家園信息溝通，加大家�；�(dòng)平臺的使用、完善班級博客，讓家長(cháng)隨時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)。
6.舉辦面向家長(cháng)、面向社區的0-3歲趣味寶寶賽，進(jìn)行0-3歲幼兒免費智力測評，幫助家長(cháng)提高教育認識，發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校對社區的輻射作用，更新家長(cháng)教育理念，樹(shù)立正確的家教觀(guān)念，了解早期教育，提高家長(cháng)學(xué)校的教育效果。
7.開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)。
本學(xué)期，邀請家長(cháng)積極參與幼兒園各項活動(dòng)，如“東部華僑城快樂(lè )游”親子社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；第三屆體育文化周系列活動(dòng)，包括請擔任幼兒體制測評的家長(cháng)、參加級組家長(cháng)跳大繩比賽、拔河比賽，為運動(dòng)會(huì )做義工等內容；請家長(cháng)來(lái)園開(kāi)展五月“職業(yè)教育”活動(dòng)（這是公學(xué)幼兒園家園共育特色之一，每年五月都邀請家長(cháng)參與職業(yè)教育活動(dòng)，豐富幼兒對職業(yè)的認識與了解，提高家長(cháng)對幼兒教育的認識）；參加慶六一系列活動(dòng)，包括“送孩子一雙鞋闊步成長(cháng)路”活動(dòng)；“慶六一”愛(ài)心親子義賣(mài)活動(dòng)；“慶六一”畫(huà)中畫(huà)、紙飛機活動(dòng)；社區免費智力測評活動(dòng)；早教中心親子購物活動(dòng)；早教中心課、家教知識問(wèn)卷調查等活動(dòng)；幼小銜接系列活動(dòng)，包括召開(kāi)家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )、參觀(guān)小學(xué)、答家長(cháng)問(wèn)等工作。親子同樂(lè )的同時(shí)給家長(cháng)參與教育、了解教育提供條件，增進(jìn)了家園聯(lián)系和溝通。
9.做好階段性家長(cháng)聯(lián)系工作。如：開(kāi)學(xué)初新生家訪(fǎng)、學(xué)期末普訪(fǎng)、心連心筆記本反映幼兒每周情況。使家園共育工作一直貫穿于幼兒園各項工作始終。
10.學(xué)期末進(jìn)行了家長(cháng)學(xué)校優(yōu)秀家長(cháng)表彰。
小學(xué)部
1.家長(cháng)培訓除了舉辦講座的形式外，還采用了發(fā)放資料，家長(cháng)自學(xué)的方式。本學(xué)期共發(fā)放家庭教育培訓資料六期，幫助了家長(cháng)的家教水平提高。
2.舉辦“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)�！凹议L(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)內容豐富，包括舉辦家庭教育講座、教師與家長(cháng)面對面溝通、家長(cháng)聽(tīng)課、向家長(cháng)展示學(xué)校的教育教學(xué)成果等。使家長(cháng)們對學(xué)校的各項工作以及自己孩子的在校表現情況有一個(gè)比較全面的了解并豐富了家庭教育的知識。
3.邀請家長(cháng)參加“六一”節系列慶�；顒�(dòng)，包括組織“慶六一和諧之旅”親子登羊臺山活動(dòng)，慶六一“童心飛揚”主題晚會(huì )。
4.邀請六年級全體家長(cháng)參加了xx屆畢業(yè)典禮�；顒�(dòng)隆重而有意義，給家長(cháng)留下深刻印象。
5.繼續開(kāi)展各年級家長(cháng)委員會(huì )工作，加強了學(xué)校與學(xué)生家庭之間的溝通，表明了學(xué)校對家長(cháng)的信賴(lài)與尊重，初步形成了學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。
6.認真落實(shí)班主任及科任教師“家訪(fǎng)”制度，努力提高家訪(fǎng)質(zhì)量；健全教師與家長(cháng)談話(huà)制度，講究與家長(cháng)談話(huà)藝術(shù)，努力創(chuàng )設一種平等、民主、相互尊重、相互學(xué)習與探討的溝通氛圍。
初中部
1．進(jìn)行了一次家長(cháng)對學(xué)校工作意見(jiàn)和建議的問(wèn)卷調查。了解家長(cháng)對學(xué)校各項工作的`意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作。
2．組織教師對學(xué)生家庭進(jìn)行家訪(fǎng)。深入學(xué)生家庭，共商孩子的教育，密切了老師與學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)的感情。
3．召開(kāi)各年級家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)到孩子的班級聽(tīng)取班主任以及科任教師匯報班級的情況，孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活、思想、心理等各方面情況。家長(cháng)與老師面對面溝通，商討孩子的教育。
高中部
1.德育處編印《德育動(dòng)態(tài)》并向學(xué)生及家長(cháng)發(fā)放，人手一份。
2.召開(kāi)各年級家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)到校，學(xué)校領(lǐng)導向家長(cháng)匯報文理分科、學(xué)業(yè)水平考試、高考備考工作等問(wèn)題。班主任以及科任教師匯報班級的情況，孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活、思想、心理等各方面情況。家長(cháng)與老師面對面溝通，研究孩子的教育。
五、存在的不足和問(wèn)題
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，反思我們的工作，主要存在以下不足和問(wèn)題：
1．在管理體制上仍然存在缺陷，家長(cháng)學(xué)校工作實(shí)際上是由學(xué)校教科部下屬的“家庭與心理健康教育中心”具體負責。而各學(xué)部（幼兒園、小學(xué)部、初中部、高中部）是與教科部同級別的部門(mén)，并不是教科部的下屬部門(mén)，因而在管理工作方面不是很暢順。
2．面對公學(xué)多元、多層次辦學(xué)的實(shí)際（有寄宿生、走讀生，有幼兒園、小學(xué)、初中、高中），還沒(méi)有找到理想的開(kāi)展家庭教育的切入點(diǎn)和方式。
3、各學(xué)部家庭教育工作開(kāi)展不平衡。有的學(xué)部工作開(kāi)展的不夠。
家長(cháng)學(xué)校教學(xué)工作總結 篇3
教育孩子是一個(gè)系統工程，必須將社會(huì )、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結合。缺少了家庭教育，孩子就很難走上成功之路。面對激烈競爭的社會(huì )，很多學(xué)生家長(cháng)渴望孩子認真學(xué)習，健康成長(cháng)，但是，由于缺乏科學(xué)的家庭教育方法，很多家長(cháng)遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的難題。近年來(lái)，我們學(xué)校以爭創(chuàng )優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校為目標，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，提高家庭教育指導工作實(shí)效，現將一些做法匯報如下：
一、落實(shí)常規，突出家長(cháng)學(xué)校工作的“實(shí)在性”
1、健全機構、領(lǐng)導落實(shí)。家長(cháng)學(xué)校成立后，學(xué)校始終堅持“建立兩個(gè)機構”做法。一個(gè)機構由校長(cháng)、主管德育工作的副校長(cháng)、教導主任、德育主任和各年級組長(cháng)組成的家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組，負責每年家長(cháng)學(xué)校教育教學(xué)的計劃制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí)；另一個(gè)機構是由各年級各班推薦出來(lái)的年級家長(cháng)代表組成的學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )，每學(xué)期定期召開(kāi)會(huì )議研討家庭教育、社會(huì )教育與學(xué)校教育的協(xié)調問(wèn)題，并負責協(xié)調處理學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中遇到的各種難題。
2、共商大計，目標落實(shí)。學(xué)校兩個(gè)機構通力合作，在教育目標一致性上獲得共識。即：通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，提高廣大家長(cháng)的素質(zhì)，指導學(xué)生家長(cháng)掌握科學(xué)的教育方法和技能，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設和教師、家長(cháng)、學(xué)生三者之間的心靈溝通，使家庭教育和學(xué)校教育良性互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
3、因地制宜，計劃落實(shí)。家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導機構和學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )開(kāi)學(xué)初都要結合各年級學(xué)生的情況、學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和各項活召開(kāi)研討會(huì )，討論了每個(gè)學(xué)期的家長(cháng)學(xué)校的工作計劃，并將家長(cháng)學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)工作納入學(xué)校計劃。
4、規章制度落實(shí)，檔案資料齊全。為保證家長(cháng)學(xué)校工作的順利進(jìn)行，我校制定并完善了《家長(cháng)學(xué)校工作制度》、《家長(cháng)學(xué)校學(xué)員考勤制度》、《優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)員評比制度》，并成立了專(zhuān)門(mén)的“家長(cháng)學(xué)�！辟Y料檔案，對家長(cháng)學(xué)校的學(xué)員名冊、教案、專(zhuān)題發(fā)言、總結、計劃等資料進(jìn)行整理歸檔，檔案管理齊全。
5、教師隊伍落實(shí)，提高講課質(zhì)量。家長(cháng)學(xué)校要提高辦學(xué)質(zhì)量，提高講課質(zhì)量是關(guān)鍵。為此，我們十分重視提高講課質(zhì)量，做到“精聘講師、精心組織”。我校成立了由校長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)、骨干教師組成的家長(cháng)學(xué)校教師隊伍，并對這些教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓，做到培訓上崗。在此基礎上，還聘請省內外有豐富家庭教育經(jīng)驗的專(zhuān)家來(lái)校為家長(cháng)學(xué)校做講座。我們先后邀請了全國著(zhù)名家庭教育專(zhuān)家、南京大學(xué)徐信民教授和北京的教育心理學(xué)碩士、國家注冊心理咨詢(xún)師，資深家庭教育專(zhuān)家陳勇老師對家長(cháng)們舉辦了“超級學(xué)習法”和“讓孩子走好人生第一步”的專(zhuān)題輔導講座，受到了家長(cháng)的熱烈歡迎。
6、輔導教材落實(shí)，保證了家長(cháng)學(xué)校教學(xué)有本可依。結合學(xué)校的實(shí)際及教育教學(xué)改革的情況，學(xué)校先后選用《當代家庭教育》、《成功家教啟示錄》、《失敗家教啟示錄》、《現代家庭教育教材》、《家長(cháng)必讀》為主要教材，并把《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《小學(xué)健康教育》、《小學(xué)生安全教育》等作為輔助資料，使家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)內容豐富而實(shí)用。
7、教學(xué)課時(shí)落實(shí)，保證充分的學(xué)習交流時(shí)間。為了保證家長(cháng)學(xué)校有充分而合理的教育教學(xué)時(shí)間，我校每學(xué)期堅持做到“兩個(gè)一”和“兩個(gè)多”�！皟蓚�(gè)一”即每個(gè)學(xué)年舉辦一次新生家長(cháng)培訓會(huì )，每學(xué)年進(jìn)行一次家庭教育知識專(zhuān)題講座；“兩個(gè)多”即召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的形式可以多樣，進(jìn)行家訪(fǎng)及調研的形式可以多樣。
二、大膽探索，突出家長(cháng)學(xué)校教學(xué)工作的“時(shí)代性”
社會(huì )在不斷的發(fā)展，人們的觀(guān)念也在不斷地變化，為了使家長(cháng)學(xué)校的教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)，我校除了根據時(shí)代的發(fā)展，不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長(cháng)學(xué)校的教材外，還從以下幾方面進(jìn)行了大膽的探索。
1、調查研究，使家庭教育與學(xué)校教育能夠“互補”。為了使家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)工作具有針對性，在每次學(xué)校給家長(cháng)上課前，學(xué)校都要了解家庭教育中存在的主要問(wèn)題，做到學(xué)校教育能與家庭教育互補，全面調動(dòng)家長(cháng)重視對孩子的教育，提高家庭的教育素養。學(xué)校開(kāi)展發(fā)放宣傳資料和問(wèn)卷調查、家庭走訪(fǎng)活動(dòng)。通過(guò)問(wèn)卷和家庭走訪(fǎng)，了解到了當前家庭教育中存在的諸如：包得太多、管得太嚴、推卸責任、放任孩子、不注重培養孩子的受挫心理等問(wèn)題。調查研究使學(xué)校進(jìn)一步了解到家庭教育的整體“氣候”不理想，所以學(xué)校將普及家庭教育理論，提供家庭教育方法，傳播家庭教育經(jīng)驗作為家長(cháng)學(xué)校的主要任務(wù)，力求通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)，讓家長(cháng)了解更多更科學(xué)的教子策略，使學(xué)校教育與家庭教育互補，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、教學(xué)內容有的放矢，使不同層次的家長(cháng)學(xué)有所獲。學(xué)校每個(gè)學(xué)期要求授課教師先在自己所承當的年級中進(jìn)行大量的調研，然后根據調研中了解的情況確定專(zhuān)題。確定專(zhuān)題后要以學(xué)校選定的教材為主要載體，結合調查實(shí)際拓展教材內容。上課前要求教師寫(xiě)出家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)題講座教案或者講稿，并由家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組審核合格后才能上課。這樣使上課內容針對性強，能夠引起家長(cháng)的注意，讓不同年段的家長(cháng)總能學(xué)習到教育自己孩子的有效方法。
3、家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習交流講求形式靈活，體現因“才”施“教”�！巴映升垺笔羌议L(cháng)的共同心愿，為了發(fā)揮家長(cháng)在教育孩子中的重要作用，學(xué)校除了由學(xué)校家長(cháng)學(xué)校的專(zhuān)門(mén)老師為家長(cháng)上大課外，還要求各班班主任認真分析班情，在各班內形式多樣地與家長(cháng)共同交流學(xué)習。
�。�1）主題式交流。我校在辦家長(cháng)學(xué)校的過(guò)程中，還組織廣大班主任及任課教師學(xué)習相關(guān)知識，讓教師們懂得與家長(cháng)相處、溝通、交流的藝術(shù)。學(xué)校要求教師以尊重、民主、平等的管理理念與家長(cháng)溝通，并要求班主任每學(xué)年至少要召開(kāi)一次“主題式”家校交流活動(dòng)。所謂“主題式”家校交流活動(dòng)，就是要求教師結合班級實(shí)際以及當前一些新的教學(xué)理念給家長(cháng)上課，讓家長(cháng)了解教改的趨勢，了解學(xué)生發(fā)展的方向，了解教師的管理理念和策略。通過(guò)這樣的交流活動(dòng)，使家校之間建立起相互溝通的紐帶，從而增進(jìn)了解。同時(shí)能讓家長(cháng)認識到自己并不是把孩子交給學(xué)校就完事了，他們在家庭環(huán)境中擔當著(zhù)為孩子樹(shù)立學(xué)習、做人的榜樣，創(chuàng )造適合兒童健康發(fā)展的家庭氛圍的重任。
�。�2）與個(gè)別家長(cháng)交流。對于一些比較特殊的兒童，學(xué)校希望教師能隨意地與個(gè)別家長(cháng)像拉家常一樣談孩子的事——徹底摒棄過(guò)去所謂的家訪(fǎng)，因為有的家長(cháng)總認為家訪(fǎng)就是老師告狀，所以學(xué)校主張教師與家長(cháng)如同朋友聊天一樣交流。在輕松愉悅的交談中，教師能了解到家長(cháng)對孩子教育的態(tài)度以及家長(cháng)教育孩子的方法。然后教師根據孩子的情況，恰當地提出自己對孩子的教育建議，鼓勵家長(cháng)和教師一同努力，讓孩子盡自己的最大能力，朝著(zhù)好的向發(fā)展。
�。�3）家長(cháng)、學(xué)生、教師一起交流（親子活動(dòng)）。這樣的交流活動(dòng)，目的在于在活動(dòng)中增進(jìn)教師、家長(cháng)、學(xué)生之間的了解。這樣的活動(dòng)，學(xué)校要求教師事先要當好“策劃員”，寫(xiě)出活動(dòng)計劃，由教師指導學(xué)生安排活動(dòng)的`程序，做好充分的準備，活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程由學(xué)生主持。讓活動(dòng)成為孩子自己學(xué)習成果和才能展示的平臺，成為家長(cháng)交流自己教育經(jīng)驗的平臺，從而樹(shù)立學(xué)生上進(jìn)的信心和家長(cháng)努力教育好孩子的信心。在這樣的活動(dòng)中，有三個(gè)重點(diǎn)內容。一是學(xué)生充分表演，展示自己的特長(cháng)和學(xué)習成果，哪怕是最差的孩子，教師一定要安排其表現的機會(huì )，讓家長(cháng)感到自己的孩子的可愛(ài)與進(jìn)步。二是家長(cháng)交流自己教育孩子的成功經(jīng)驗，三言?xún)烧Z(yǔ)也行。三是安排學(xué)生“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”的機會(huì )，讓孩子大膽說(shuō)出自己的心理話(huà)，以便于家長(cháng)、教師對自己的教育管理方式進(jìn)行反思，努力構建民主的氛圍。這樣的家長(cháng)會(huì )結束時(shí)，一定要讓孩子牽著(zhù)父母的手回家，讓孩子、家長(cháng)感受到濃濃的親情。
�。�4）家教經(jīng)驗交流咨詢(xún)活動(dòng)。根據學(xué)校教育的要求和學(xué)生中存在的問(wèn)題，為了提高家長(cháng)教育的素質(zhì)，在網(wǎng)上開(kāi)辟父母課堂，如“孩子撒謊是家長(cháng)嚴加管教造成的？”、“家長(cháng)如何走進(jìn)孩子內心“、“怎樣培養孩子的自信心？”等等。這些資料給家長(cháng)提供了教育孩子的方法。同時(shí)我校為了提高家長(cháng)的自身素質(zhì)，我校舉辦網(wǎng)上家教交流、咨詢(xún)服務(wù)活動(dòng)，由學(xué)校專(zhuān)門(mén)老師負責網(wǎng)上解答家長(cháng)們在家庭教育方面的疑慮，為他們提供咨詢(xún)。
�。�5）家長(cháng)參與學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。為了充分調動(dòng)家長(cháng)參與教育孩子的積極性，學(xué)校實(shí)施了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，在學(xué)校教學(xué)家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)可以走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂參加孩子的學(xué)習和活動(dòng)，與孩子共同聽(tīng)課，了解老師的教育方法，另外學(xué)校還向家長(cháng)展示老師的備課和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長(cháng)的理解。
4、創(chuàng )“愛(ài)心家庭、書(shū)香家庭”活動(dòng)。結合學(xué)�！皶�(shū)香校園”活動(dòng)，我們不僅僅在全體學(xué)生中開(kāi)展該項活動(dòng)，還發(fā)出倡議，與家庭聯(lián)合，共同搞好“書(shū)香家庭”活動(dòng)。自20xx年開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，班級創(chuàng )建了圖書(shū)角，開(kāi)發(fā)了校本課外閱讀教材《小星星》，鼓勵家庭創(chuàng )建圖書(shū)架，形成“書(shū)香家庭”，還進(jìn)行“書(shū)香家庭”評比，使家長(cháng)、學(xué)生都參與到讀書(shū)的行列中來(lái)，營(yíng)造了家校讀書(shū)氛圍，培養了學(xué)生讀書(shū)習慣，提升了家長(cháng)素質(zhì)。
為使我校的家長(cháng)學(xué)校指導工作更上一個(gè)臺階，我們決心繼續努力，進(jìn)一步取信于家長(cháng)，使我們的家長(cháng)學(xué)校成為家長(cháng)、孩子和教師共同成長(cháng)的平臺，使我們的學(xué)校真正成為一所民主與對話(huà)的學(xué)校，一所家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校。
家長(cháng)學(xué)校教學(xué)工作總結 篇4
新學(xué)期開(kāi)始，教導處著(zhù)眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績(jì)，也有一些待完善的地方。為更好的完成新學(xué)年的教學(xué)工作，對本學(xué)期的工作總結如下：
一、認真制訂工作計劃
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初認真制定了工作計劃，在學(xué)校工作計劃的指導下，結合工作實(shí)際，我們精心制訂了教導處工作計劃，明確了工作目標，使每一階段的工作內容具體化，讓工作有序進(jìn)行，使學(xué)校的各項工作得以正常開(kāi)展。
二、加大精致管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。
建立正常的教學(xué)秩序，嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊、開(kāi)足課節，上好規定課程，嚴格按照課表上課。堅持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，規定用好教輔用書(shū)，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補差工作，在照顧好差生的同時(shí)，要重視培養優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規，進(jìn)一步規范教師的課堂行為。
學(xué)校更加重視課堂教學(xué)，認為搞好素質(zhì)教育的主陣地在課堂，要發(fā)展能力，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，優(yōu)化課堂教學(xué)是重要措施和手段。認真學(xué)習先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，認真研究并制定了切實(shí)可行的`學(xué)習計劃和落實(shí)推廣的措施。
三、教學(xué)常規工作
今學(xué)期教學(xué)常規工作井然有序，學(xué)校力度大，教師自覺(jué)，教導處督促得力，學(xué)生的作業(yè)教師全批全改，改變了過(guò)去打突擊，應付檢查的弊端，作業(yè)多為課堂作業(yè)，當堂完成，極大的提高了教學(xué)效果，在今年接受中心小學(xué)的常規檢查中得到了各位領(lǐng)導的好評。
四、進(jìn)一步穩固、規范良好的考風(fēng)、考紀
新學(xué)期學(xué)校認真制定了《關(guān)于嚴肅考試紀律的有關(guān)規定》并且在每次考試前，在教師會(huì )上組織教師認真學(xué)習，召開(kāi)全校學(xué)生會(huì )，認真學(xué)習，在我校形成了作弊可恥的氛圍，學(xué)生學(xué)習的積極性比上學(xué)期更加積極努力。
五、進(jìn)一步調動(dòng)教師的工作積極性
學(xué)校領(lǐng)導帶頭認真學(xué)習外地經(jīng)驗，轉變思想觀(guān)念教師隨著(zhù)學(xué)校的指揮棒，在這一思想的支配下，學(xué)校積極推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀(guān)念，讓教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，收到良好的效果。
六、落實(shí)教研教改課題，以教改促質(zhì)量
教導處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時(shí)，積極推廣洋思教學(xué)法，實(shí)行分層教學(xué)，讓優(yōu)生吃飽，差生吃好，不使一個(gè)學(xué)生掉隊，教導處嚴格規定，對后進(jìn)生要布置不同的作業(yè)，不要歧視后進(jìn)學(xué)生。教導處還重視加強優(yōu)生的培養工作，作為常規量化的重要環(huán)節，層層落實(shí)優(yōu)生計劃、目標。
七、教導處今學(xué)期圍繞提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)這一目標，強化學(xué)生的學(xué)習意識
從上課、作業(yè)、考試等方面嚴格要求，嚴格控制學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，保證上課40分鐘的學(xué)習質(zhì)量，對缺勤學(xué)生嚴格登記，并實(shí)行補課制度。召開(kāi)了六年級畢業(yè)班優(yōu)生座談會(huì )，鼓勵他們再接再厲，考出優(yōu)異成績(jì)。了解他們的學(xué)習生活等情況。對教師教學(xué)的情況，半年時(shí)間改變了學(xué)生學(xué)習的松、散、懶的狀態(tài)，不論在校內、校外，感覺(jué)到了學(xué)習的緊張氣氛，受到社會(huì )各界的好評。
以上工作，雖取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但還有很大不足，有待在下一學(xué)年工作中加以完善、充實(shí)和改進(jìn)。
家長(cháng)學(xué)校教學(xué)工作總結 篇5
本年度家長(cháng)學(xué)校以爭創(chuàng )太倉市五星級家長(cháng)學(xué)校為目標，將家長(cháng)學(xué)校工作納入學(xué)校的重要工作日程，切實(shí)發(fā)揮在普及家庭教育知識，提高家長(cháng)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育的積極作用。
一、健全家委會(huì )管理，形成家校共建網(wǎng)絡(luò )的全面性。
進(jìn)一步充實(shí)完善組織領(lǐng)導工作，學(xué)校改選并成立了20xx屆家長(cháng)委員會(huì )，家委會(huì )聽(tīng)取了學(xué)校工作報告，實(shí)地查看學(xué)校各方建設，并提出了寶貴建議。根據家長(cháng)建議，學(xué)校不斷采取具體的措施，進(jìn)一步規范家長(cháng)學(xué)校工作。學(xué)校成立了校級家委會(huì )和班級家委會(huì )，并從中建立了一支具有一定專(zhuān)業(yè)知識水平和素養的家長(cháng)志愿者隊伍。志愿者中的校級家長(cháng)講師團開(kāi)展了多次學(xué)生聆聽(tīng)窗外聲音、家長(cháng)專(zhuān)題講座、參與學(xué)生各類(lèi)文體活動(dòng)等，拓展了教育資源，激發(fā)了家長(cháng)為學(xué)校服務(wù)，參與學(xué)校管理的積極性。
二、改進(jìn)教學(xué)方法，把握切實(shí)有效的教育途徑
本年度學(xué)校重視更新家長(cháng)的家教觀(guān)念，通過(guò)多種渠道獲取家教知識、掌握家教方法。通過(guò)精心擬選題、面授反饋，能針對家庭教育中存在熱門(mén)話(huà)題、問(wèn)題組織家長(cháng)通過(guò)面授與反饋表來(lái)落實(shí)家長(cháng)學(xué)校教學(xué)。
三、家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)系列，探索新形勢的全方位家校共育
經(jīng)過(guò)多年的積累經(jīng)貿小學(xué)家長(cháng)學(xué)校已經(jīng)成為了一個(gè)系統的課程，不僅有家長(cháng)學(xué)校教材、校內外的專(zhuān)家講師團、家�；顒�(dòng)，更是關(guān)注發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的平臺，豐富家校教育活動(dòng)形式，形成了一個(gè)序列化的家教課程體系。
半日家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)——親近課堂
一年級、三年級、五年級在上半年度舉行家長(cháng)開(kāi)放日聽(tīng)課活動(dòng)，二年級、四年級、六年級則在下半年度舉行家長(cháng)開(kāi)放日聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)家長(cháng)和學(xué)生們一起上課的形式，一方面讓家長(cháng)了解孩子們在校學(xué)習情況，另一方面還可以調動(dòng)孩子們的學(xué)習、活動(dòng)的熱情。老師們認真地展示了自己深厚的教學(xué)功底，以先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法得到家長(cháng)的贊同。
聆聽(tīng)專(zhuān)家講座——學(xué)會(huì )教育
普及家教知識多方受益。很多家長(cháng)苦于沒(méi)有正確的家教方法，學(xué)校充分考慮到家長(cháng)的需求，邀請了校內外專(zhuān)家、家長(cháng)志愿者進(jìn)行專(zhuān)題講座，部分家長(cháng)代表還參與了太倉市婦聯(lián)舉辦的上海家庭教育專(zhuān)家講座等。這些講座都能結合了家教理念、家教方法，很多家長(cháng)在會(huì )后都自主留下，與專(zhuān)家們進(jìn)一步探討交流。
家教論文論壇——勤于思考
本年度家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)們舉辦了家教論文征集評比活動(dòng)，共有36篇優(yōu)秀作品入圍校級一二三等獎。家長(cháng)們在班級家長(cháng)會(huì )上介紹交流了自己的家教經(jīng)驗和思考，用現身說(shuō)法的方式向其他家長(cháng)傳遞了正確的教育理念和方式。
成長(cháng)實(shí)踐活動(dòng)——愛(ài)的溝通
家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)中還有一項成長(cháng)實(shí)踐活動(dòng)，以此增進(jìn)親子交流，指導家長(cháng)如何抓住教育契機，讓孩子學(xué)會(huì )感恩，享受孩子愛(ài)的回報。
一年級入隊禮、二年級規范禮、三年級文明禮、四年級志愿禮、五年級感恩禮，六年級畢業(yè)禮，六個(gè)成長(cháng)禮貫穿于小學(xué)六年的學(xué)習生涯中，每個(gè)家長(cháng)都能親臨現場(chǎng)參加孩子的成長(cháng)盛會(huì )，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。學(xué)校還聘請北京網(wǎng)校的專(zhuān)家給家長(cháng)和孩子作感恩禮的互動(dòng)，使孩子們真正感受到親情的偉大。為了配合好每次的成長(cháng)禮活動(dòng)，學(xué)生都有一定的道德實(shí)踐活動(dòng)，如五年級感恩禮中的一日護蛋體驗，一年級入隊禮中的為爸爸媽媽做點(diǎn)事，六年級畢業(yè)禮中的獻給母校的禮物等等，使孩子和家長(cháng)在成長(cháng)禮中感受孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，體驗每一點(diǎn)做父母的驕傲與幸福。
四、重視特殊家長(cháng)群體，指導專(zhuān)題教育
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，家庭教育質(zhì)量直接影響學(xué)生成長(cháng)，經(jīng)貿小學(xué)的家長(cháng)學(xué)校關(guān)注特殊的家長(cháng)群體，給予特別的指導教育。
一年級新生家長(cháng)禮包
為能促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì )在教育問(wèn)題上達成共識，分享科學(xué)教育方法，幫助一年級新生愉快地適應小學(xué)生活，新學(xué)期伊始學(xué)校給每位家長(cháng)贈送了一份特殊的新生家長(cháng)禮包：里面有經(jīng)貿小學(xué)宣傳冊、好家長(cháng)讀本，指導每個(gè)新生家長(cháng)了解學(xué)校，掌握一年級新生常見(jiàn)問(wèn)題的教育技巧。學(xué)校為一年級新生家長(cháng)舉辦專(zhuān)題講座，沈秋瑾副校長(cháng)生動(dòng)地介紹與講解獲得新生家長(cháng)的贊賞和肯定。
祖輩家長(cháng)學(xué)堂
面對學(xué)校三代同堂的家庭居多的`現象，學(xué)校在下半年舉辦了祖輩家長(cháng)學(xué)堂活動(dòng)，聘請專(zhuān)家給爺爺奶奶們進(jìn)行家庭教育指導，發(fā)揮隔代教育的積極一面，成為家校合作的有力保障。
小初銜接指導
對于六年級畢業(yè)班的家長(cháng)，家長(cháng)學(xué)校一方面指導六年級家長(cháng)如何做好小升初的相關(guān)教育工作，使家長(cháng)了解相關(guān)就學(xué)政策的同時(shí)關(guān)注六年級學(xué)生的身心健康，輕松做好小升初的家庭銜接。
通過(guò)家長(cháng)反饋卷表明，經(jīng)貿小學(xué)的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)令家長(cháng)們感到滿(mǎn)意。豐富多樣的教育活動(dòng)不死板，不教條，能貼近孩子的成長(cháng)和家長(cháng)的實(shí)際需求，不僅拉近學(xué)校和家長(cháng)距離，更使家長(cháng)學(xué)會(huì )了科學(xué)的家庭教育方式，幫助了很多家庭掌握教育子女的優(yōu)秀方法。
家長(cháng)學(xué)校教學(xué)工作總結 篇6
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會(huì )成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(cháng)的密切配合下，也較好地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F小結如下：
一、家長(cháng)參與管理，發(fā)揮橋梁作用。
1、成立家委會(huì )，明確任務(wù)責任。
家委會(huì )是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用，開(kāi)學(xué)初，又各班推薦具有一定修養和見(jiàn)解的家長(cháng)組成家委會(huì )，在推薦的同時(shí)，又園長(cháng)組織召開(kāi)家委會(huì )會(huì )議，明確了本學(xué)年度學(xué)校工作的辦學(xué)私立和教學(xué)設想，明確家委會(huì )的權利、義務(wù)和職責，并要求參與幼兒園的日常管理，為我園的遠景規劃提供意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用。
2、征集家長(cháng)意見(jiàn)，召開(kāi)家委會(huì )。
為了充分發(fā)揮家長(cháng)參與幼兒園管理的整體效應，確保幼兒園管理水平和保教質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。我們設計了家長(cháng)意見(jiàn)征集表，清各位家委會(huì )委員主要圍繞四個(gè)方面在班級家長(cháng)中展開(kāi)調查：教育教學(xué)、家園聯(lián)系、家教宣傳欄、幼兒膳食方面等。從家長(cháng)征集的意見(jiàn)中可以看出，家長(cháng)們能實(shí)事求是地反映一些情況，對幼兒園在管理方面的優(yōu)劣提出好的意見(jiàn)和建議，也提出一些金點(diǎn)子，為召開(kāi)家委會(huì )提供一些參考依據。
3、做好測評工作，發(fā)揮監督機制。
為了全面了解和提高我園保教質(zhì)量，促進(jìn)師資隊伍建設，充分發(fā)揮家長(cháng)參與幼兒園管理的監督管理機制。通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷調查項家長(cháng)征集意見(jiàn)和建議，從而找出我們在管理環(huán)節中出現的問(wèn)題，為下一階段開(kāi)展工作提供有效保障。
二、開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習，刷新教育理念，提高家教指導水平。
1、家園合力注重幼兒學(xué)習習慣培養。
為了進(jìn)一步提高家庭教育質(zhì)量，提高家長(cháng)科學(xué)育兒水平，作為幼兒園，更應承擔起家教工作方面的培訓和指導工作，為此我們針對各班孩子在幼兒園一日活動(dòng)中存在的共性問(wèn)題，收集資料，以班級為單位開(kāi)展專(zhuān)題講座活動(dòng)。
2、統一認識，做好家庭教育同步化。
圍繞主題“祖輩如何配合小輩教育孫輩”的專(zhuān)題教育中，首先從隔代教育的優(yōu)勢和隔代教育的`不足以及引發(fā)的問(wèn)題入手進(jìn)行深入地分析，之后針對隔代教育普遍存在的問(wèn)題，對祖輩家長(cháng)提出了配合小輩教育孫輩的幾個(gè)比較有效的方法：和孩子的父母應該互相溝通，統一認識，擇善施教；要注意接收新思想，學(xué)習新知識，盡量用現代科學(xué)知識撫養教育孩子；與孩子父母協(xié)商建立必要可行的規則，同時(shí)要給孩子一定的自由度和獨立性；要合理對待孩子的需要；要移到孩子由于面對困難和挫折；要以理智控制情感，分清愛(ài)和溺愛(ài)的界限，要愛(ài)得適度等。
3、做好健康知識講座，提高環(huán)保意識。
針對紅眼病蔓延，我們?yōu)榧议L(cháng)做了“如何預防紅眼病和麻疹”宣傳講座。通過(guò)講座，讓家長(cháng)了解預防紅眼病的相應措施，從而提高家長(cháng)們的保健意識，使得紅眼病得到了有效地控制。
三、發(fā)揮家長(cháng)優(yōu)勢，吸引家長(cháng)參與活動(dòng)。
1、參與教具制作，展示家長(cháng)風(fēng)采。
選擇和自制了適合有二年零段的教具材料供家長(cháng)參考，各位家長(cháng)利用廢舊材料，制作了大量的教具。
2、利用家長(cháng)資源，開(kāi)展助教活動(dòng)。
根據各班家長(cháng)的職業(yè)特點(diǎn)，落實(shí)好助教人員，與家3、長(cháng)一起商定活動(dòng)內容，設計教案，在班內開(kāi)展家長(cháng)助教日活動(dòng)。
總之，這一學(xué)年來(lái)，我園的家長(cháng)學(xué)校工作頗有成效，到理解、支持，而且主動(dòng)配合幼兒園開(kāi)展各項工作，并為幼兒園開(kāi)展各項工作出謀獻策，為我園解決了許多實(shí)際困難，幼兒們在家長(cháng)的密切配合和教養下，形成了良好的行為習慣，活潑開(kāi)朗的性格，整體素質(zhì)得到了較大提高，有效地促進(jìn)了全園保教質(zhì)量的提高，在以后的工作中我們將更多的結合自身實(shí)際、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，繼續在家長(cháng)學(xué)校的廣度和深度上下功夫，實(shí)現幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體化教育，為培養有時(shí)代創(chuàng )新精神的合格人才做出應有的貢獻。
家長(cháng)學(xué)校教學(xué)工作總結 篇7
為貫徹落實(shí)中央《公民道德建設實(shí)施綱要》精神和教育局關(guān)于家長(cháng)學(xué)校工作的部署要求，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校在社會(huì )、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長(cháng)在新世紀提高人口素質(zhì)中的積極作用，為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長(cháng)學(xué)校工作，針對新世紀少年兒童的特點(diǎn)，努力探索家長(cháng)學(xué)校工作新思路，健全家長(cháng)學(xué)校機制，提高了教育的實(shí)效性，一年來(lái)，我校在家長(cháng)學(xué)校工作方面做了積極有效的工作，現在總結如下：
一、組織機構健全
按照上級對家長(cháng)學(xué)校的有關(guān)文件精神，我校家長(cháng)學(xué)校工作系列組織：如“家長(cháng)委員會(huì )組織名單”、“家長(cháng)學(xué)校組織名單”等，由校長(cháng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(cháng)代表、社區或村委代表等構建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò )結構。由每班選出一個(gè)家長(cháng)代表組建了家長(cháng)委員會(huì )。每學(xué)期都要召開(kāi)一至二次家長(cháng)會(huì )，商量、討論家長(cháng)學(xué)校工作有關(guān)事宜，由專(zhuān)人負責記錄。家長(cháng)學(xué)校由校長(cháng)主持日常工作，教務(wù)處負責教學(xué)業(yè)務(wù)，負責建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構建"三結合"教育網(wǎng)絡(luò )，形成教育合力。
�。�1）定期進(jìn)行“家長(cháng)學(xué)�！笔谡n。在開(kāi)學(xué)的工作計劃中定好講授內容，授課人及時(shí)間，家長(cháng)學(xué)校不斷改變形式，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。
�。�2）學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)的形式，共同承擔起教育孩子的任務(wù)，把家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)作為班主任的一項重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查，并要求家訪(fǎng)率每學(xué)年達到100%。
二、制度建設和培訓工作
按照上級對家長(cháng)學(xué)校的有關(guān)文件精神，我校家長(cháng)學(xué)校工作健全了各項規章制度，如家長(cháng)學(xué)校工作制度等制度，家長(cháng)學(xué)校在家長(cháng)委員會(huì )領(lǐng)導下，家長(cháng)學(xué)校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽(tīng)取意見(jiàn)、認真考核。學(xué)校能注意資料積累�！凹议L(cháng)學(xué)校學(xué)期工作計劃”、 “學(xué)期工作總結”、“家長(cháng)會(huì )簽到名單”、 “家長(cháng)會(huì )活動(dòng)記錄”等資料齊全。積極向家長(cháng)宣傳黨的十八大精神，以及“家長(cháng)教育行為規范”、 “比爾.蓋茨與父母”、“愛(ài)的表達”、“美國人的家教觀(guān) ”、“教孩子花錢(qián)五法”、“成功教育點(diǎn)滴”等中外先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗論文。
三、教學(xué)活動(dòng)
家長(cháng)學(xué)校有大型的全校性的`活動(dòng)，有小型的座談，有班級授課活動(dòng)。家長(cháng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評：
1、舉辦家庭教育講座，通過(guò)講座幫助家長(cháng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀(guān)，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀(guān)。
2、根據不同情況召開(kāi)小型座談會(huì )，召開(kāi)部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )，指出培養學(xué)生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。
3、平時(shí)及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系：一方面鼓勵家長(cháng)校訪(fǎng)，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)書(shū)面聯(lián)系、電話(huà)聯(lián)系及時(shí)與家長(cháng)取得溝通，取得家長(cháng)的支持與配合。
4、邀請家長(cháng)來(lái)校參加活動(dòng)。如“六一”等，讓家長(cháng)來(lái)校和孩子們一起同慶同樂(lè )。家長(cháng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的少先隊活動(dòng)，看到了自己的孩子的特長(cháng)，又欣賞到別的孩子的擅長(cháng)，倍受鼓舞，調動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提供了自身文化素養。
5、學(xué)校設立心理咨詢(xún)機構，有心理咨詢(xún)室、心理咨詢(xún)輔導員，針對獨生子女中出現的心理障礙，及時(shí)進(jìn)行疏導，使其健康、快樂(lè )、活潑地成長(cháng)，并且做好家長(cháng)育兒咨詢(xún)。
6、學(xué)校把學(xué)校教育、家庭教育、社區教育結合起來(lái)，與綜合治理工作結合起來(lái)，使家長(cháng)學(xué)校的工作有聲有色，受到良好的效果。
7、請家長(cháng)來(lái)聽(tīng)課，督促學(xué)校的教育教學(xué)工作。
四、教育效果
1、我校廣泛開(kāi)展《公民道德建設實(shí)施綱要》的宣傳、教育活動(dòng)，緊緊圍繞《關(guān)于實(shí)施中國“小公民”道德建設計劃的通知》精神，以評選“文明禮儀校園之星”為主題，多種形式開(kāi)展各類(lèi)教育實(shí)踐活動(dòng)，今年我們精心組織召開(kāi)了全校性的大規模家長(cháng)會(huì )，對家長(cháng)們進(jìn)行教育孩子方面的培訓。會(huì )后讓班主任和家長(cháng)面對面的進(jìn)行溝通，密切了家庭與學(xué)校的聯(lián)系，更有利于搞好孩子的教育工作。
2、我校家長(cháng)學(xué)校工作一年來(lái)在上級的指導下，做了積極的工作，通過(guò)學(xué)校和家長(cháng)社區的共同努力，提高了我校家長(cháng)學(xué)校的工作水平，提高了家長(cháng)管理教育孩子的水平，增強了學(xué)校和家長(cháng)和社區的練習和溝通，因而學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高。誠然，我們的工作還做得不夠好，在以后的工作中，我校將繼續探索家長(cháng)學(xué)校工作新思路新辦法，努力把我笑得家長(cháng)學(xué)校工作推上一個(gè)新臺階。
家長(cháng)教子工作情況
我校通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )和老師們到學(xué)生家中了解、交流家長(cháng)教育孩子的方法后，讓家長(cháng)在家庭教育上有所感悟，現就我校轄區家長(cháng)教子工作情況歸納整理如下：
孩子分清是非。實(shí)際上確認是家長(cháng)幫孩子培養價(jià)值觀(guān)的一系列過(guò)程。所以，家長(cháng)要知道孩子不會(huì )自動(dòng)的知道什么是對，什么是錯的，這些都是學(xué)來(lái)的，是我們家長(cháng)不斷灌輸的結果。我們家長(cháng)要幫孩子分清是非善惡，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
家長(cháng)學(xué)校教學(xué)工作總結 篇8
通過(guò)這一年的教學(xué)工作，各位學(xué)員都有不同程度的進(jìn)步，特別是在教育孩子上，徹底把以往的老的教育方法給放棄，運用學(xué)到的新方法，在教育孩子是比以前更得心應手了。但同時(shí)也有不同的問(wèn)題出現，有些家長(cháng)就不能把學(xué)到的應用在實(shí)際中，顯示出還是很吃力。為了能吸取經(jīng)驗，特對上一年的教學(xué)工作總結如下：
首先從教學(xué)內容的選擇上，基本生還是比較接進(jìn)實(shí)際的。同時(shí)，也正是這些家長(cháng)在教育孩子時(shí)所存在的問(wèn)題，家長(cháng)學(xué)校的各位專(zhuān)兼職教師，都做到了認真備課，從學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā)，事實(shí)改變教法，更貼近家長(cháng)的實(shí)際情況。這樣就為家長(cháng)教育孩子提出了充分的樣板，但是也有不好的地方，部分家長(cháng)不去改變方法，沒(méi)能很好的把握自己的孩子，認為只要是方法就一定適合自己的孩子。這樣就造成了效果的差異，有些家長(cháng)用同樣的一種方法，在不同學(xué)生身上的效果卻大不同。也同時(shí)讓家長(cháng)對家長(cháng)學(xué)校學(xué)習失去了信心，還說(shuō)以后就不來(lái)上課了，這樣就為我們提醒了，一定要對家長(cháng)的教育采取學(xué)情分析，針對家長(cháng)的不同情況，進(jìn)行不相同的教育模式，好讓他在家校學(xué)習中學(xué)到自己想得到的教育知識。這將會(huì )是我們下一次開(kāi)學(xué)要注意的一個(gè)重要的方面。
其次，在家長(cháng)中得到充分的肯定，好多家長(cháng)都說(shuō)我們的課開(kāi)的特別好。我們聽(tīng)了好高興，也好激動(dòng)，以后就是再苦也值得了。課題的選擇讓家長(cháng)都比較滿(mǎn)意，還說(shuō)以后可以在進(jìn)行反饋，看看他們的學(xué)習效果。這些其實(shí)都證明了家長(cháng)對我們本年工作的滿(mǎn)意程度還是比較高的。這就是我們所期待的，我們會(huì )繼續努力。
最后，在活動(dòng)上，我們分別進(jìn)行家長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì )、學(xué)生家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們把家長(cháng)和孩子進(jìn)行了很好的溝通，讓他們增加了互相了解機會(huì )。家長(cháng)們還從另一個(gè)方面看到了自己的孩子不同的一面。家長(cháng)們在活動(dòng)中的`笑容讓我們做老師的也深感欣慰和高興。
取得的成就都是過(guò)去的，我們還要向前看，還要把我們的家長(cháng)學(xué)校辦出特色，辦出水平。為此就要求我們從總結中找到教學(xué)中的不足，吸取經(jīng)驗，爭取在以后的教學(xué)中進(jìn)行克服和改正。我們會(huì )繼續努力，爭取把我們的家長(cháng)學(xué)校辦成一流的，讓我們村的每一位家長(cháng)都能通過(guò)學(xué)習掌握好教育孩子的方法，真正成為一個(gè)教育示范村。
家長(cháng)學(xué)校教學(xué)工作總結 篇9
家長(cháng)學(xué)校工作是學(xué)校工作的重要組成部分，在家長(cháng)學(xué)校教學(xué)這塊，本學(xué)期，我校抓好過(guò)程，規范管理，取得了豐碩的教學(xué)成果。
一、具體做法：
1、制定計劃，明確任務(wù)。每學(xué)年初，制定家長(cháng)學(xué)校工作計劃并納入學(xué)校的常規教學(xué)管理。
2、完善制度，用制度約束人，激勵人。為規范管理，我校先后制訂了家長(cháng)學(xué)�？记�、課堂教學(xué)評價(jià)、教研、優(yōu)秀教師與學(xué)員評比等制度。
3、授課前充分準備。明確授課時(shí)間，每次授課都由學(xué)校給家長(cháng)發(fā)出通知，用文字形式準確告知每位家長(cháng)，避免了捎口信的弊端。嚴把教師教案關(guān)，我校授課內容以省編的《家長(cháng)學(xué)校讀本》等為內容，但又不死扣教材，而是依據學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)，每次授課前，采取靈活多樣的授課內容教師認真寫(xiě)好講稿，講稿必須經(jīng)學(xué)校審定后才能講課，我們要求教師的講稿要有針對性和實(shí)用性，要符合家長(cháng)的家庭情況、文化程度，要做到通俗易懂。
4、把“簽到、授課、互動(dòng)、測試、評課”五大環(huán)節落到實(shí)處。每次開(kāi)課，授課教師、學(xué)員均要簽到，課堂上教師要求每一位學(xué)員認真做好學(xué)習筆記；授課方面，過(guò)程務(wù)求淺顯、易懂；課后教師、家長(cháng)、學(xué)生三方進(jìn)行交流互動(dòng)，主要是交流學(xué)生的表現、育子的經(jīng)驗和困惑；每學(xué)期第二次培訓結束后，分年級對學(xué)員進(jìn)行測試，測試成績(jì)作為評選優(yōu)秀學(xué)員的依據之一；每次授課后，其他教師要對授課教師的課進(jìn)行點(diǎn)評，充分肯定成績(jì)，指出存在的問(wèn)題，以利教師不斷提高。
5、認真整理資料，及時(shí)歸檔。每一次授課活動(dòng)結束，把簽到冊、講稿、授課記載、咨詢(xún)卡等進(jìn)行認真的整理，及時(shí)按類(lèi)歸檔。
6、認真反思，再次提高。授課結束，及時(shí)肯定亮點(diǎn)，找出不足，分析原因，拿出對策。
7、表彰先進(jìn)
在授課中，得到了很多家長(cháng)的大力支持，在教育教學(xué)中，他們認真的聽(tīng)課，刻苦地學(xué)習，堅持書(shū)寫(xiě)心得體會(huì )，認真地做好家長(cháng)經(jīng)驗總結，在總結反思中提高育子水平等，我校根據他們的學(xué)習情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長(cháng)，讓他們帶領(lǐng)著(zhù)全校家長(cháng)更好地投入到教育學(xué)生中。
此外，在教學(xué)中，我們采用校訊通和家長(cháng)之間互通信息，及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現。在使用家校聯(lián)系的時(shí)候，我們時(shí)刻遵循著(zhù)如下的原則：
1、針對問(wèn)題，注重及時(shí)性——“有事就聯(lián)系，”。
2、指導為主，注重可操作性——“不是說(shuō)教，更不是告狀”。
3、及時(shí)反饋，注重連續性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長(cháng)的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應手。
二、家教效果
由于學(xué)校領(lǐng)導對家長(cháng)學(xué)校工作的高度重視，辦學(xué)條件有了很大的改善，家長(cháng)學(xué)校的.管理，也走向了規范化、科學(xué)化，教學(xué)的效果也日益凸現了出來(lái)。在對家長(cháng)培訓期間，針對不同家庭類(lèi)型的不同家教方法，我們歸納了幾種表現形式：一是“棍棒型”信奉“不打不成才”；二是“苦口婆心說(shuō)教型”喜歡嘮嘮叨叨；三是“控制型”對孩子橫加干涉；四是“溺愛(ài)型”只愛(ài)不教；五是“物資誘惑型”以錢(qián)物刺激，六是“放任型”任其自然發(fā)展；七是“奢望型”對孩子要求過(guò)高；八是“矛盾型”父母爭吵鬧離婚，家庭關(guān)系不穩定……這幾種表現，我們在培訓時(shí)讓父母與孩子溝通，找出其弊端：一是心靈創(chuàng )傷多；二是缺乏自信心、性格壓抑，經(jīng)不起挫折；三是金錢(qián)至上，無(wú)視親情、友情。在教學(xué)過(guò)程中我們結合現代家庭教育方法和生活中存在的問(wèn)題案例，逐一分析、講解，經(jīng)教師的完美解說(shuō)，家長(cháng)們豁然開(kāi)朗，所有問(wèn)題迎韌而解。從而達到了學(xué)校、社會(huì )、家庭的教育合力。有效地轉變了家長(cháng)的家長(cháng)的教育觀(guān)念：一是由“棍棒型”“控制型”“放任型”“奢望型”轉變?yōu)椤懊裰餍汀�。原�?lái)孩子不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)不好，不管大錯小錯，強行制止，聽(tīng)之任之，不切實(shí)際等現象轉變?yōu)榧议L(cháng)認真學(xué)習教育知識，吸收文化素養，重視自身形象，以模范行為教育和影響孩子，使自己和孩子的關(guān)系和諧起來(lái)；二是由“苦口婆心說(shuō)教型”“溺愛(ài)型”“物資誘惑型”“矛盾型”轉變?yōu)楣膭钚�。原�?lái)事無(wú)巨細、干預過(guò)多；以孩子為中心；讓孩子當家中的“小太陽(yáng)”，以金錢(qián)、物資刺激孩子，家庭矛盾等等轉變?yōu)樽鲇行牡母改�，變得能夠細心觀(guān)察、正確分析孩子的情況，正面引導孩子學(xué)習，能夠對癥下藥，揚長(cháng)避短，表?yè)P批評得法，孩子心服口服，收效良好。
廣大學(xué)員通過(guò)學(xué)習，樹(shù)立了科學(xué)的育子觀(guān)，掌握了正確的家教方法，提高了教育子女的能力。自開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校十年以來(lái)，開(kāi)課2次，培訓學(xué)員近20xx人次，受到雙南村民及各單位的一致好評。每期知識講座，家長(cháng)學(xué)員都積極參加，參學(xué)率、鞏固率、知識掌握率均達到90%以上，學(xué)校本學(xué)期平均有183名學(xué)員實(shí)現了“兩轉”，110名學(xué)生有了明顯地提高，五年級二班家長(cháng)學(xué)員吳愛(ài)兵在學(xué)習體會(huì )中感慨地說(shuō)：“沒(méi)到家長(cháng)學(xué)校學(xué)習前，我認為教育孩子是老師的事，只要孩子在校的學(xué)習好了，其它方面都好，知識越多智力水平就越高，由此就一味地強調給孩子傳授知識，忽視對孩子智力和能力的培養。通過(guò)學(xué)習后，我認識到，我這種做法是一種不完整的教育，如果不改變教子的觀(guān)念、方式和方法，必然導致孩子畸形發(fā)展，高分低能，缺乏創(chuàng )新精神和處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，孩子長(cháng)大以后，很難適應社會(huì )的需要，今后我一定注意自己的教子方法，積極參加家教學(xué)習，掌握一些家教的理論和方法，努力提高自身素質(zhì)，同時(shí)與學(xué)校密切配合，共同教育好自己的孩子�！睂W(xué)生宋文杰說(shuō)：“爸爸自從到家長(cháng)學(xué)校培訓后，與以前好像變了個(gè)人似的，以前動(dòng)不動(dòng)就打，現在我覺(jué)得爸爸變了，教育我也講究方法了�！睆倪@位家長(cháng)學(xué)員學(xué)習體會(huì )和學(xué)生的材料中，我們可以清楚地看到，家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)辦，讓廣大家長(cháng)學(xué)員嘗到了來(lái)家長(cháng)學(xué)校學(xué)習的甜頭，實(shí)現了家庭教育方式的根本轉變，優(yōu)化了學(xué)生在家庭受教育的環(huán)境。
特別是學(xué)員龔福敏，平時(shí)喜歡打麻將，剛開(kāi)始時(shí)在外面打，后來(lái)干脆到自己家里打，女兒龔雪多次勸說(shuō)不起效果，索性自己也學(xué)起了打麻將，成績(jì)迅速下降到班上后幾名。通過(guò)學(xué)習后，龔福敏認識到自己的錯誤，決定“金盆洗手”，專(zhuān)心管教自己的女兒，龔雪的成績(jì)很快又恢復到原來(lái)水平，至今學(xué)校家教活動(dòng)他從不缺席。像這樣的例子還有很多……僅今春，我校共收集金建強、龔福敏等家長(cháng)學(xué)員的學(xué)習體會(huì )50余篇；收集靖娟、趙麗等教師家教啟示錄和教研論文30余篇；收集吳愛(ài)兵、郝學(xué)軍等家長(cháng)學(xué)員轉變教子觀(guān)念和改變教子方法的典型經(jīng)驗材料90余篇，收集學(xué)生因家教方法改變而轉變不良行為的典型材料50余篇。
我校取得了一些成績(jì)，也有不足之處，如：留守孩子的監護人大多是爺爺或奶奶，這給家教工作帶來(lái)了深思，這是我校家教工作值得探討的一個(gè)問(wèn)題；課題研究開(kāi)展得不斷深入，還沒(méi)有立項的家教課題。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”。我們深信，在市、區各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持下，我們將繼續發(fā)揚勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，以新的理念、新的舉措把“三納入三為主”的管理理念納入到過(guò)程管理之中，力爭早日讓我校家長(cháng)學(xué)校工作步入“常態(tài)化”的快車(chē)道。
家長(cháng)學(xué)校教學(xué)工作總結 篇10
學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育是現代教育的三個(gè)方面，家庭教育作為國民教育的重要組成部分，是培養人才不可缺少的環(huán)節，是搞好學(xué)校教育的必要保證。家長(cháng)學(xué)校作為聯(lián)結學(xué)校，社會(huì )合作教育的基礎和紐帶，發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用，也在社區家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)形式、教學(xué)方式上進(jìn)行了有益的探索，現總結如下：
一、主要做法
�。�、目標明確、組織健全
“加強和改進(jìn)德育工作，家庭和社會(huì )要緊密配合”根據這一辦學(xué)宗旨，我們結合社區的實(shí)際，成立了由分管主任擔任校長(cháng)，由轄區學(xué)校的'教師任教員的社區家長(cháng)學(xué)校，充分發(fā)揮了社區的資源和優(yōu)勢，學(xué)校座落在社區服務(wù)中心，社區領(lǐng)導親自參與課程的安排、設計，建立健全各項管理制度，堅持做到年初安排教學(xué)計劃，年中有測試，年終有考評總結，做到了組織領(lǐng)導、教學(xué)計劃、教材、師資、場(chǎng)所五落實(shí)。
�。�、合理安排、因人施教
家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì )教育的起點(diǎn)和基礎，針對不同對象，不同層資分別辦班，分層施教。結合黨的政策宣傳，街道的中心工作，群眾最關(guān)心的熱、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題來(lái)安排教學(xué)內容，為配合普法教育，我們?yōu)閷W(xué)校講《教育法》、《未成年保護法》、青少年犯罪原因及如何防止青少年犯罪。為配合計劃生育工作，我們組織新婚夫婦觀(guān)看新婚夫婦健康知識電視錄相片和三“優(yōu)”知識的宣傳教育。為配合文明創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校及時(shí)向學(xué)員宣傳“創(chuàng )建文明城市須知”、“八不準”“三管好”等。為提倡科學(xué)的生活方式，反對邪教，我們給學(xué)員講解老年人的健康、衛生、保健知識和更年期知識。結合五好文明家庭，文明樓院的創(chuàng )建，安排學(xué)員學(xué)習“重視家庭倫理道德”和重創(chuàng )“五好家庭”、“雙文明戶(hù)”的有關(guān)規定。
我們采取了豐富多彩、形式多樣、寓教于樂(lè )的教學(xué)方式，主要方式：
一是，面授和筆試相結合，教員根據課程計劃安排，事前做好準備，進(jìn)行教學(xué)；
二是電化教學(xué)，以電視錄相組織學(xué)習觀(guān)看，使學(xué)員在輕松愉快的氣氛中渡過(guò)；
三是，以活動(dòng)為載體，寓教于樂(lè )，學(xué)員直接參與了課程的設計、安排、使歡樂(lè )、祥和、文明的新風(fēng)尚走進(jìn)每一個(gè)家庭。
三、教人育人、碩果累累
我們開(kāi)辦的社區家長(cháng)學(xué)校，是把精神文明建設具體落實(shí)到千家萬(wàn)戶(hù)，是提高市民整體素質(zhì)有效途徑，通過(guò)多種形式的教育、宣傳、學(xué)習，廣大學(xué)員的精神面貌有了深刻的變化。
�。保┰鰪娏朔ㄖ朴^(guān)念，知法、懂法、守法，蔚然成風(fēng)；
2）“三優(yōu)”知識和家長(cháng)的行為規范；
3）懂得“計劃生育是我國一項基本國策，提高人口素質(zhì)直接影響國家的未來(lái)；
4）鄰里之間和睦相處，尊老愛(ài)勸；
5）增強了自我保健知識和防范能力，提高了生活質(zhì)量。
以上我們社區家長(cháng)學(xué)校的一些做法和摸索，在新年里，我們將更加合理、科學(xué)、系統的安排設計教學(xué)課程，進(jìn)一步提高轄區內各類(lèi)家長(cháng)的整體素質(zhì)，搞好家長(cháng)學(xué)校的規范化管理，把社區家長(cháng)學(xué)校辦理更加紅紅火火。
家長(cháng)學(xué)校教學(xué)工作總結 篇11
家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習型家庭。一年來(lái)，我班家長(cháng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng )造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使終身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，促進(jìn)了家長(cháng)與孩子共同學(xué)習，相互學(xué)習，共同成長(cháng)。
一、全面布置，合理分工，確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
一年來(lái)，家長(cháng)學(xué)校各項工作注重抓早、抓細、抓落實(shí)。期初，宣布新的家長(cháng)學(xué)校組織機構，開(kāi)展各項工作。組織建立起來(lái)后，家長(cháng)學(xué)校立即召開(kāi)會(huì )議，具體布置各項工作，各個(gè)人落實(shí)具體責任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)年的工作主題，著(zhù)重組織家長(cháng)討論"怎樣幫助您的孩子適應小學(xué)生活"，"怎樣做一個(gè)合格的.家長(cháng)"，"怎樣輔導孩子學(xué)習"等活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、傳授家教方法
本學(xué)年來(lái)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議著(zhù)重組織討論"怎樣幫助您的孩子適應小學(xué)生活"，"怎樣做一個(gè)合格的家長(cháng)"，"怎樣輔導孩子學(xué)習"等講座。通過(guò)講座，使廣大家長(cháng)認識到孩子是可塑的，明確了家長(cháng)的責任，認識到應該對孩子愛(ài)而不溺，嚴而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì )議，有針對性地開(kāi)展了各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(cháng)會(huì )議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長(cháng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、密切家校聯(lián)系
本學(xué)年來(lái)，家長(cháng)學(xué)校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。以便家長(cháng)向老師反映情況，獲取信息。同時(shí)，學(xué)校要求家長(cháng)每星期寫(xiě)反饋意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、教師家訪(fǎng)了解學(xué)生在家表現
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪(fǎng)。尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結對子，每學(xué)期至少家訪(fǎng)1次，或見(jiàn)面一次。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
五、以家長(cháng)學(xué)校為依托，支持家長(cháng)參與學(xué)校的各項活動(dòng)，形成孩子、家長(cháng)、教師三方的有效互動(dòng)。
1、我校組織家長(cháng)參與了學(xué)校的一些重大活動(dòng)，提高了家長(cháng)參與學(xué)校管理的意識，使家長(cháng)鞏固“共同教育孩子”的觀(guān)念。邀請部分家長(cháng)參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )、班級文化建設等活動(dòng)，取得了很好的效果。家長(cháng)們在看到自己的孩子在運動(dòng)場(chǎng)上的表現和孩子親手制作的作品時(shí)，在由衷的高興之余，也真切地體會(huì )到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。
2、利用雙休日、節假日請家長(cháng)帶著(zhù)孩子參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，引導家長(cháng)在實(shí)踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，即家長(cháng)與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言，是人類(lèi)特有的一種旨在育人的活動(dòng)�；顒�(dòng)既是教育的基礎，又是教育的目的。在活動(dòng)中，通過(guò)師生之間、生生之間和與他人的交往，人類(lèi)文明積淀的財富得以繼承發(fā)揚光大，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書(shū)”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。
從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。
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