歷史教研工作總結
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，為此要做好工作總結。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，以下是小編為大家收集的歷史教研工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歷史教研工作總結1
教研工作以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點(diǎn)，以深化教研和科研為動(dòng)力，以加強隊伍建設為保障，以狠抓教育管理為抓手，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的提高。不妨看看初中歷史教研工作總結。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，歷史教研組在區教研室和校領(lǐng)導的指導下，在歷史組全體歷史老師的共同努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結提高�，F將一學(xué)期來(lái)的主要工作總結如下：
一、認真制訂、實(shí)施教學(xué)計劃
教研組在組織各年級教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習研究的基礎上，根據不同年級教學(xué)目標、教學(xué)內容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂了各年級的教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表。教研組、各年級備課組制定了教研組和備課組計劃，并根據制定的計劃有條不紊地開(kāi)展了各項教學(xué)教研工作。
二、繼續抓好教學(xué)常規工作的落實(shí)
本學(xué)期歷史組教研組根據學(xué)校精致化管理的精神，認真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規，督促老師做好教學(xué)“六認真”工作和“三率一本”工作。三率即作業(yè)的布置率、批改率、范卷率。布置率要求專(zhuān)用紙每周兩次，糾錯訓練高三每周一次，高一高二每?jì)芍苤辽僖淮�，�?zhuān)用紙作業(yè)統一格式，有命題時(shí)間、命題人。批改率要求每次作業(yè)全部批改，且批改要規范，有成績(jì)（或等級），有批改日期。范卷率要有正確率（或錯誤率）的統計，對錯誤率低的題目要統計到具體學(xué)生；對錯誤率高的題目或典型錯誤有錯因分析、講解思路、相關(guān)知識點(diǎn)的拓展復習鞏固。根據本學(xué)期教務(wù)處的檢查反饋，歷史組在教學(xué)“六認真”工作和“三率一本”工作方面的工作是比較規范扎實(shí)的。
三、深化組內的課堂教學(xué)研究氣氛，推動(dòng)新課程的實(shí)施
本學(xué)期歷史組不僅組織了校內的公開(kāi)課，還積極參加了和教研室、兄弟學(xué)校聯(lián)合舉辦的金秋對外開(kāi)課活動(dòng)，組織了全組老師聽(tīng)課、評課，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的、符合新課改理念的歷史課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，從而提高了學(xué)習效率。
四、抓科研、重創(chuàng )新
1、開(kāi)展好校本主題教研活動(dòng)。本學(xué)年歷史教研組制定了如何在歷史課堂教學(xué)中培養學(xué)生的材料解析能力的校本教研主題，并圍繞這一主題每月開(kāi)展了一次校本教研活動(dòng)，還針對教研主題開(kāi)設了教學(xué)研討課，探討如何培養學(xué)生的材料解析能力，有效提高了本組教師的教研能力。
2、同時(shí)我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機結合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓。如備課組活動(dòng)時(shí)，不僅統一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3、結合校本教研主題，進(jìn)行教研組課題研究。
五、加強考試研究
教育現實(shí)中，分數不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標準。在現實(shí)中，我們無(wú)法回避應試教育。但是任何事情都是有規律可循，須講求科學(xué)的。正因為如此，歷史組關(guān)注高考動(dòng)向，研究學(xué)業(yè)水平測試，既增強了課堂教學(xué)的針對性和有效性，又極大地節省了學(xué)生的課余時(shí)間，提高了教與學(xué)的效率。也必將有助于明年高二的學(xué)業(yè)水平測試和高三高考取得更好成績(jì)。
以上是本期歷史教研組的'工作情況。教師在完成教學(xué)工作的過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)知識和技能的提高缺少機遇和經(jīng)費，在新的一學(xué)期我們一定要多努力，克服困難，創(chuàng )造條件使教學(xué)教研工作取得更大的進(jìn)步。
歷史教研工作總結2
時(shí)光飛逝，轉眼本學(xué)期工作已近尾聲，歷史教研組在學(xué)期初制定了適合歷史教學(xué)的學(xué)習計劃，由于每位老師都能在自己的崗位上盡心盡力,最終比較圓滿(mǎn)地完成了各項工作任務(wù),現將本學(xué)期工作做一個(gè)小結。
一、繼續抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設
本學(xué)期歷史組強調繼續加強師德師風(fēng)建設，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒(méi)有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)后記，多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
二、繼續抓好教學(xué)常規工作的的檢查和落實(shí)
本學(xué)期歷史組教研組認真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規。段考時(shí)對本組7位老師的教學(xué)常規落實(shí)情況作一次全面而細致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達到了學(xué)校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問(wèn)題的設計與處理，注重培養學(xué)生的設計和解決問(wèn)題題能力，初三備課組集體命制了四套供中考復習使用的練習卷�？梢�(jiàn)歷史組的常規教學(xué)工作是規范扎實(shí)的。
三、深化組內的課堂教學(xué)研究氣氛，高質(zhì)量完成教研組教研活動(dòng)
本學(xué)期，結合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節研究課，組織了全組老師聽(tīng)課、評課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，從面提高了學(xué)習效率。本年度開(kāi)放周中陳仁女做了一節公開(kāi)課展示本組的校本研修取得的成果，得到了校內外同行的一致好評。在縣教研中心組織的教學(xué)案例活動(dòng)中上交了一份優(yōu)秀教學(xué)案例，并取得優(yōu)良的成績(jì)，我組的老師分別獲得一、二、三等獎。在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)，并及時(shí)記錄，通過(guò)聽(tīng)評課和撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)敘事，使每個(gè)教師能把教學(xué)與教研工作并行，這樣，備課組逐漸成長(cháng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量，備課組長(cháng)各盡其責，組內形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長(cháng)期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
初三歷史備課小組老師的備考工作，早在本學(xué)期初就已經(jīng)制定好了復習計劃，后根據學(xué)校的總方針進(jìn)行了修改，形成比較合理的復習計劃。老師們在復習中緊扣教材，夯實(shí)基礎，對課本知識進(jìn)行系統梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò )。開(kāi)展知識專(zhuān)題復習，注重考法研究，把握中考動(dòng)向，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓練學(xué)生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。根據歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓練，每份試卷的練習要求學(xué)生獨立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評。在幾次中考模擬考試中，學(xué)生的成績(jì)較良好穩定。
四、積極參加省、縣教研活動(dòng)，取得了較好成績(jì)，擴大了教研組的影響
在這一方面，學(xué)校給我們提供了各種平臺，本學(xué)期我們組一共外出學(xué)習或請專(zhuān)家到我校指導一共達到9次之多。歷史組在縣里的各項教學(xué)活動(dòng)中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動(dòng)氣氛，在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好，對歷史教學(xué)提出自己的看法主張，得到與會(huì )教師和教研員的認可。
五、教研組網(wǎng)站的建設
在海南省中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)的基礎上，歷史組積極利用了網(wǎng)站，現已將本學(xué)期開(kāi)展教研活動(dòng)的相關(guān)材料傳至個(gè)人博客，內容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習的相關(guān)材料、研討課、匯報課的教案和評課材料、個(gè)人工作計劃、科個(gè)人工作記錄、科研工作階段總結、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會(huì )繼續在豐富充實(shí)自己博客，讓它成為我校教育教學(xué)交流的前沿。
本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負責教研組網(wǎng)站的一個(gè)欄目，把網(wǎng)站建設得更好。
三、在常規教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(cháng)。此外我們還要創(chuàng )造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調整教學(xué)內容與思路。
四、充分調動(dòng)備課組長(cháng)工作的熱情，使之成為各年級歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
五、在做好學(xué)校各項常規工作的同時(shí)，強化備課創(chuàng )新，準備實(shí)施結構教案，加強教學(xué)設計的整體性。
作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而xx年對學(xué)校來(lái)講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會(huì )在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，盡職盡責，為學(xué)校的興旺發(fā)達添磚加瓦。
歷史教研工作總結3
1、繼續抓好教研組的常規工作
�、僦贫ê媒萄薪M計劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計劃和小結工作。
�、诶^續實(shí)施“走出去請進(jìn)來(lái)”橫向聯(lián)合方案。向市、市直的優(yōu)秀教師學(xué)習，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)到結束，我們教研組每逢單周都積極參加市、市直的教研活動(dòng)。觀(guān)摩了不同形式的研究課不斷，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�、鄢浞掷麌@課堂教學(xué)做文章。立足于學(xué)校教研發(fā)展的實(shí)際，引導教師關(guān)注課堂，關(guān)注自身教學(xué)過(guò)程中遇到的突出問(wèn)題，堅持一學(xué)期一節公開(kāi)課，通過(guò)上課與組內研討改進(jìn)教學(xué)行為，增強團隊伙伴的協(xié)作性，目的在于打造高效的課堂，最終實(shí)現教師自身素質(zhì)與教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提升。王海璇《新興力量的崛起》；朱華《英國代議制的確立和完善》；潘孝遠《社會(huì )主義建設在探索中曲折發(fā)展》；葉敏《帶著(zhù)外國友人游溫州》；宋宏宇、潘孝遠開(kāi)空中課堂。
2、加強集體備課
本學(xué)期著(zhù)重加強集體備課，高一備課組學(xué)習、討論有效教學(xué)，制定高一歷史組學(xué)案的框架（教學(xué)指導意見(jiàn)、會(huì )考標準、條目解答、會(huì )考真題），每人負責一單元學(xué)案和限時(shí)訓練，特別是其中一課的教學(xué)設計。高二學(xué)案盡可能聯(lián)系必修內容，框架包括學(xué)習目標、重難點(diǎn)、學(xué)法指導、預習案、知識鏈接、探究案、本課測評。
3、加強教學(xué)反思
在集體備課基礎上，每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對存在的問(wèn)題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。
4、繼續加強了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究
�、偌訌姟犊荚囌f(shuō)明》和課本的關(guān)系研究
�、诩訌娊毯蛯W(xué)的關(guān)系研究：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習的主人，要讓學(xué)生自己動(dòng)手，整理知識進(jìn)行穿線(xiàn)織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
�、奂訌娭v和練的關(guān)系研究：注重精講精練，講練結合。講——要講清基礎知識，講得線(xiàn)索清楚，重點(diǎn)突出，有層次，要加強史實(shí)、史論和史法的指導。練——要加強對各種題型的練習。一單元結束后進(jìn)行20道選擇題的限時(shí)訓練。
�、芗訌娭R和能力的關(guān)系的研究：教師講課時(shí)不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，要使知識以點(diǎn)串線(xiàn)，以線(xiàn)成面，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
5、進(jìn)一步提高歷史教師素養
堅持一學(xué)期至少讀一本專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)好心得體會(huì )。參加微課程培訓及省平臺培訓。
本學(xué)期5人參加20xx年溫州市高中歷史命題競賽三等獎。
歷史教研工作總結4
一、20xx—20xx年的總結：
1、組織教育教學(xué)理論學(xué)習：本學(xué)期集中學(xué)習了《歷史高中新課程標準》、20xx年《考試說(shuō)明》、《考試大綱》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》有關(guān)文章，就什么是歷史學(xué)科基本素養？歷史學(xué)科的學(xué)科能力有哪些？文綜考試能力目標和歷史學(xué)科高考的能力要求？等一系列問(wèn)題進(jìn)行了研討，提高了專(zhuān)業(yè)理論水平。
2、進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)與評議：本學(xué)期共上有十九節公開(kāi)課，每位老師課前做了大量準備，都用多媒體輔助教學(xué)，每節課后都進(jìn)行了認真評議，尤其是“同課異構”，使大家受益匪淺。
3、舉辦專(zhuān)題講座和校內競賽：本學(xué)期共有五位老師就中國歷史名人、20xx年高考熱點(diǎn)問(wèn)題、歷史高考答題技巧進(jìn)行了專(zhuān)題講座、高二年級進(jìn)行了校內歷史小論文和知識比賽。
4、按學(xué)校要求組織進(jìn)行了青年教師歷史課堂教學(xué)比賽和優(yōu)秀教案比賽。
5、繼續進(jìn)行市級課題《新課程標準下學(xué)生學(xué)習歷史方式的研究》的研究，并落實(shí)在具體的課堂教學(xué)中，提高歷史教育教學(xué)水平。
二、教研組工作思考：
隨著(zhù)學(xué)校規模的擴大，管理模式的下移，年級組、備課組的作用日益增強，月考、期中考命題，組織閱卷等具體事務(wù)性的工作由備課組完成，那么教研組的職責是什么？除了按學(xué)校的安排開(kāi)展一些教研活動(dòng)，督促落實(shí)外，如何讓每次的教研活動(dòng)時(shí)間發(fā)揮更好的效應，營(yíng)造一個(gè)讓年輕教師更好更快成長(cháng)的良好環(huán)境，尤其值得我們組長(cháng)的思考，有兩點(diǎn)應該是重要：
1。讓教研組充滿(mǎn)書(shū)香味：
讀書(shū)是當好一個(gè)教師的底氣，不讀書(shū)談不上教好書(shū)，由于工作任務(wù)重，我們很難做到博覽群書(shū)，但每個(gè)人都會(huì )根據自己的需要讀一些書(shū)、文章，會(huì )有很多感觸，尤其是一本好書(shū)，一篇好文章，從中受益很多，對自己的教育教學(xué)也會(huì )很有幫助。讓教研組成讀書(shū)交流的平臺，每位教師每學(xué)期在教研時(shí)間至少向組里老師推薦一篇好文章或一本好書(shū)，談內容、談感受，讓大家開(kāi)闊眼界，共同分享精神大餐，形成重讀書(shū)的良好氛圍。
2．多聽(tīng)課更要多評課：
聽(tīng)課是一種良好的學(xué)習，自從學(xué)校設立了聽(tīng)課月以后，大家聽(tīng)課的積極性比較高的，同行聽(tīng)課時(shí)自然會(huì )想到我是如何上這課的，別的老師巧妙的課堂設計，獨特的教材分析和精彩的師生互動(dòng)會(huì )使你很受觸動(dòng)，別的老師不成功之處往往印象很深，值得吸取教訓。但聽(tīng)課后的評課比聽(tīng)課更為重要，因為是公開(kāi)課，上課的老師會(huì )更認真的去讀書(shū)、思考、設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，上課后特別希望聽(tīng)得同行們的評價(jià)，教研組在聽(tīng)課后及時(shí)組織教師坐下來(lái)，象剖析一個(gè)案例一樣客觀(guān)進(jìn)行評課，不一味的吹捧唱贊歌，尤其是同課異構，進(jìn)行比較性的評價(jià)，對教師的成長(cháng)特別有幫助，每位老師在聽(tīng)課和評課中都得到鍛煉和提高。
希望教研組真正成為同行進(jìn)行教研交流的平臺，年輕教師成長(cháng)的搖籃，做有思想的老師。
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