二年級學(xué)期期末班主任工作總結范文（通用6篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編整理的二年級學(xué)期期末班主任工作總結范文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
二年級學(xué)期期末班主任工作總結1
這一學(xué)期，我擔任的是二年級（4）班的美術(shù)和思想品德的教學(xué)工作以及班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
一、培養學(xué)生的良好習慣。
剛剛接手這個(gè)班，孩子們對于老師和彼此都是很陌生，想要很快的把孩子教育好就需要一套系統的方法。由于年齡小，自身自控力差，班級紀律渙散。我從培養優(yōu)秀班干部入手，讓班干部層層管理學(xué)生，俗話(huà)說(shuō)：“上梁不正下梁歪”為了更好的引導孩子們的整個(gè)行為習慣，首先老師要以身作則，從良好習慣入手，課堂上有意的插入道德素質(zhì)教育還有故事趣味教學(xué)，吸引了學(xué)生的注意力，班長(cháng)帶頭組織好學(xué)生的紀律。利用早讀、做操等等課余時(shí)間加強學(xué)生學(xué)習小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規范以及一日常規，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、表?yè)P孩子
對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，一臉興奮，在家表現也會(huì )特別好。
三、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。
四、存在問(wèn)題
班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，由此，本人往往在處事中過(guò)急，也許有些言語(yǔ)會(huì )使學(xué)生難以接受�？傊�，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
二年級學(xué)期期末班主任工作總結2
學(xué)校教務(wù)處分別在10月和11月份進(jìn)行了階段性考試和期中考試，10月的階段性考試中取得了良好的成績(jì)，年級前二十名中，我班占17名，前十名全是我班學(xué)生。而期中考試前二十名只占15名，前十名就有一名不在本班。
兩次考試的時(shí)間間隔不長(cháng)，但考試結果卻有很大的不同。究其主要原因是我越來(lái)越不重視學(xué)生的小組討論。
我們班在開(kāi)學(xué)之初就把全班學(xué)生分成六個(gè)小組，每個(gè)組有一個(gè)數學(xué)成績(jì)和英語(yǔ)成績(jì)比較突出的學(xué)生擔任小組的兩個(gè)組長(cháng)，每天組長(cháng)自己去找題目，自己先去完成這些題目，還要把解題過(guò)程，前因后果完全理解透徹，然后給自己的組員去做，如果組員不能完成的，小組長(cháng)必須抽出時(shí)間來(lái)幫助他們完成。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施，有的學(xué)生成績(jì)提高較快，比如胡佳琪同學(xué)，原來(lái)數學(xué)每次只能得二三十分，這次提高到六十七分。徐斐媛同學(xué)的成績(jì)也有很大的提高。其它學(xué)生也有一定的提高。
但這種學(xué)習方法，無(wú)疑給幾個(gè)小組長(cháng)加大了工作量，有幾個(gè)組長(cháng)就提出來(lái)，這樣的話(huà)讓他們浪費了許多寶貴的時(shí)間，每天的找題目，做題目，有些題目對于成績(jì)相對好的是比較簡(jiǎn)單的，但對基礎比較薄弱的來(lái)講又有一定的有難度，所以每天都要化費一定量的時(shí)間去幫助同學(xué)，而自己去沒(méi)有時(shí)間去完成老師布置的作業(yè)，明顯的感覺(jué)到有些學(xué)科學(xué)起來(lái)就沒(méi)有原來(lái)那么輕松。因此就想推辭小組長(cháng)這一職務(wù)。
我覺(jué)得學(xué)生的這種要求也是很正常的，顧此真不能失彼，我就答應他們暫時(shí)可以把這項工作先停下來(lái)，小組活動(dòng)就此結束了。
每天下午和晚上的第四節晚自修就沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞的聲音和討論數學(xué)的聲音了，教室里比以往安靜了許多，我想不討論也好，安靜的環(huán)境更利于學(xué)生的學(xué)習。殊不知，教室里是安靜了，很多學(xué)生卻因為沒(méi)有了小組長(cháng)的督促，不再去背讀英語(yǔ)單詞了，除了老師布置的幾個(gè)數學(xué)題之外，沒(méi)有其它的補充內容了。明顯的可以感覺(jué)到他們每天的生活空閑了許多，沒(méi)有了小組間的比賽，學(xué)習的積極性也下降了。期中考試也證實(shí)了學(xué)習成績(jì)明顯退步了。
經(jīng)過(guò)兩次考試成績(jì)的對比，經(jīng)過(guò)我們全班同學(xué)的.討論，都覺(jué)得有必要重新恢復小組制，對于個(gè)別的小組長(cháng)也進(jìn)行了調換。小組長(cháng)們也愿意為班級同學(xué)作一點(diǎn)“犧牲”。
希望重振旗鼓的高二八班在下次的考試中能取得較大的進(jìn)步。
二年級學(xué)期期末班主任工作總結3
轉眼間，我們又走過(guò)了忙碌而充實(shí)的十一月�；仡欉@一個(gè)月的工作，現小結如下
一、班級組織管理：
1、安全教育：利用晨會(huì )班會(huì )課，加強學(xué)生的安全教育，培養學(xué)生較強的安全意識。班級每天有兩名學(xué)生管理全班的班級秩序，同時(shí)在全班掀起了人人爭做“安全監督員”的活動(dòng)，防止任何安全事故的發(fā)生。
2、行為習慣：我結合每周德育要點(diǎn)，針對班級的出現的情況，注重學(xué)生行為習慣的養成教育，及時(shí)發(fā)現學(xué)生中隱藏著(zhù)的矛盾，正確對待、及時(shí)處理。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習，絕大多數學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始形成良好的行為習慣。
3、紀律情況：經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的培養，班級已經(jīng)初步形成了良好的紀律習慣。絕大多數孩子能主動(dòng)遵守課堂紀律，遵守校紀校規，不帶零食到校。平時(shí)的晨會(huì )課、班會(huì )課上，我經(jīng)常采用孩子樂(lè )意接受又易明白的方法把有關(guān)紀律一一向學(xué)生講清、講透，使他們牢記在心。
4、衛生情況：班級每天的衛生都落實(shí)到人，飲水機、黑板講臺等都有專(zhuān)人負責，孩子們已養成了不亂扔紙的好習慣，但發(fā)現每次上完美術(shù)課，教室里的衛生狀況就較差了，要求孩子做手工時(shí)，同桌互相檢查，自覺(jué)搞好自己座位旁邊的衛生，養成良好的衛生習慣。
5、公共財產(chǎn)：孩子能發(fā)揚主人翁精神，愛(ài)班如家，不在桌上亂涂亂畫(huà)，每天把窗臺、飲水機、電腦擦得干干凈凈。
6、文明就餐：教育學(xué)生遵守就餐紀律，依次排隊盛飯，不挑食，不浪費飯菜，飯后能及時(shí)把自己吃飯的地方收拾干凈。
二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：
1、家校聯(lián)系：要想教育好學(xué)生，家長(cháng)的配合是一項不可忽視的工作。平時(shí)都能及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校情況反饋給家長(cháng)，和家長(cháng)交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現。
2、與科任老師的聯(lián)系：注重與科任老師的交流溝通，及時(shí)了解本班學(xué)生各科的學(xué)習情況，征求和采納他們對班務(wù)工作的建議，并在學(xué)生中樹(shù)立科任老師的威信，讓學(xué)生愛(ài)老師，敬老師。
3、個(gè)別教育：關(guān)心熱愛(ài)每位學(xué)生，教育方法因人而異，做好學(xué)生的心理健康教育。對個(gè)別行為習慣不太好的學(xué)生常談心，曉之以理，動(dòng)之以情，促進(jìn)學(xué)生之間的和睦相處，增進(jìn)師生之間的感情。
三、班級其他工作：
1、組織秋游活動(dòng)
2、鼓勵學(xué)生參加學(xué)校美術(shù)大賽
3、組織學(xué)生做好月大掃除，讓整個(gè)班級煥然一新。
4、本月月考，組織學(xué)生認真進(jìn)行復習
5、本月天氣變化多端，提醒學(xué)生注意及時(shí)增減衣服，平時(shí)要加強鍛煉，增強體質(zhì)。
二年級學(xué)期期末班主任工作總結4
古人說(shuō)：教員是蠟燭，是春蠶；今人說(shuō)：教員是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。這是對教員的評價(jià)，也是對教員的希冀，更是教員的一種義務(wù)。二年級是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)的認識，穩定學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想，增強學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的信心，興趣和熱愛(ài)；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎知識，和專(zhuān)業(yè)知識技能，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養和提高，為下一步走向實(shí)習，走向社會(huì )奠定基礎。圍繞這一目標，本學(xué)期的工作開(kāi)展如下。
一、增強德育工作，重點(diǎn)增強班級紀律教育，保證學(xué)習的數量和質(zhì)量。
開(kāi)學(xué)初，班級各方面對我來(lái)說(shuō)壓力很大。我既要管整個(gè)班級的紀律，還得時(shí)辰盯著(zhù)他的平安。
這一學(xué)期，我每天晨會(huì )時(shí)間，及時(shí)針對學(xué)生當前存在的問(wèn)題予以處理，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為。
二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除協(xié)助教師做些工作之外，主要是鍛煉本人的才能。于是我采用干部輪換制，讓每個(gè)同窗都當當干部，鍛煉鍛煉，也領(lǐng)會(huì )領(lǐng)會(huì )管他人與被他人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期展開(kāi)的幾個(gè)活動(dòng)：
1、為使班級管理有序，我分離班級實(shí)踐，充沛發(fā)揮干部的作用。增強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的典范、主力力氣，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。
2、做好后進(jìn)生轉化工作。平常留意關(guān)懷他們的學(xué)習，鼓舞、指導，讓他們構成一種向心力，樂(lè )于學(xué)習。關(guān)于學(xué)習有艱難的學(xué)生每個(gè)人身邊布置一位“小教師”。
要想使班級的各項工作順利停止，就得使學(xué)生信任教師，這除了有廣博的學(xué)問(wèn)之外，還需求教師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因而，平常盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一同游戲，一同活動(dòng)，一同值日，一同勞動(dòng)，與他們談學(xué)習，談理想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠待誠，我把本人真正融入他們當中，成為他們的一員。
詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甘美的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的，垂著(zhù)她的綠蔭的�！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教員就是一片綠葉，孕育著(zhù)祖國的花朵。我會(huì )把我的聰慧，我的終身都獻給我的孩子們！
本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步，本人將再接再厲作好班主任工作。
二年級學(xué)期期末班主任工作總結5
本學(xué)期，我擔任二2班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導和年級組的支持下，在各位同仁幫助中，我順利完成學(xué)校布置各項任務(wù)。在一年教育教學(xué)工作中，有困惑也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣�，F就本學(xué)期工作作如下總結：
一個(gè)班級有無(wú)健康個(gè)性，取決于有無(wú)健康共性，混亂的班級雖有個(gè)性，但不利學(xué)生成長(cháng)。因此，優(yōu)良班風(fēng)對促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)是至關(guān)重要的，為培育良好班風(fēng)班紀，我主要做了以下幾個(gè)事情。
1、認真落實(shí)班會(huì )制度。每周五下午第一節定期召開(kāi)班會(huì )，我從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展到班級管理的整體需要出發(fā)，確定每周班會(huì )主題，然后再給學(xué)生必要的引導，由學(xué)生來(lái)?yè)伟鄷?huì )主持人主持召開(kāi)每次班會(huì )。通過(guò)主題班會(huì )及時(shí)解決班級中存在問(wèn)題，活躍班級氣氛，鍛煉學(xué)生自我管理能力，樹(shù)立班主任威信。
2、注重班干部選拔和任用。開(kāi)學(xué)半月后，據各課任教教師和我觀(guān)察及全體學(xué)生推薦，我主要選舉出一批正直、善良、熱情、誠實(shí)的學(xué)生組成班委會(huì )，這樣的同學(xué)擔任班干部以便在班級中形成一種積極向上、弘揚正氣的輿論主流，在班級中起到良好示范帶頭作用。
3、及時(shí)表?yè)P班級中各種各樣的先進(jìn)典型。表?yè)P是全方位，多層次的，不僅僅只停留在學(xué)習上，還有紀律、衛生、工作上，學(xué)生的體、音、美的特長(cháng)；學(xué)生的真誠、熱情、守信、禮貌、孝敬、節約做人品質(zhì)都是值得表?yè)P的地方。通過(guò)表?yè)P，樹(shù)立起學(xué)生的信心，鼓舞了學(xué)生的干勁。
4、重視德育，讓學(xué)生知道成人比成才更重要。
我抓住自己的學(xué)習時(shí)間，向學(xué)生推薦并朗讀教學(xué)生求真、求善、求仁、求美的好文章；有時(shí)也讓學(xué)生自主推薦并朗讀這樣的文章；有時(shí)會(huì )就生活中、學(xué)�；蛏鐣�(huì )中某些道德問(wèn)題展開(kāi)辯論賽。通過(guò)這些讓學(xué)生明白：人的一生，小勝靠技巧；中勝靠實(shí)力；大勝靠品行。
當然，僅言傳不夠，還需身教。如果把一個(gè)班級比作一個(gè)大家庭，班主任就相當于這個(gè)家庭中的家長(cháng)，身教的責任需責無(wú)旁貸承擔。所以，我時(shí)時(shí)要求自己要以身作則。比如要求學(xué)生不遲到，自己每天堅持不遲到；要求學(xué)生不亂丟亂扔，我會(huì )主動(dòng)撿拾地面垃圾，幫助學(xué)生打掃衛生；要求學(xué)生主動(dòng)勞動(dòng)，我會(huì )自己打掃辦公室等。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己更多的奉獻！
二年級學(xué)期期末班主任工作總結6
一、親近學(xué)生，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì )提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì )輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì )在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護，讓學(xué)生體會(huì )到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習中去。這些事看起來(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
二、為人師表，率先垂范，培養學(xué)生的良好習慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律較渙散。因此，我首先注重從培養學(xué)生的良好習慣入手，利用班會(huì )課學(xué)習學(xué)校的各項規章制度，提醒學(xué)生做好各項工作；其次，大教育家烏申斯基有過(guò)這樣一段話(huà)：教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。班主任往往是小學(xué)生心中的偶像，他們對班主任有一種特殊的信任和依賴(lài)情感，班主任的自身素質(zhì)，道德修養，一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子們的榜樣。
因此，在工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，恪守職業(yè)道德，以愛(ài)潤其心，以言導其行，時(shí)刻注重自身形象，要求學(xué)生做到的，我率先做到，潛移默化的影響著(zhù)我的學(xué)生。周一升國旗，我站在孩子們的隊伍里，莊嚴肅立，和學(xué)生一起大聲唱國歌；運動(dòng)會(huì )上，我和孩子們齊聲吶喊：加油！每次進(jìn)教室，我的第一件事便是先看看講臺前有無(wú)紙屑與粉筆頭，在我彎腰的那一瞬間，學(xué)生們看在眼里，記在心里，表現在實(shí)際行動(dòng)上：地上的紙有人撿了，小朋友摔倒了有人扶了，衛生工具有人擺放整齊了這就是榜樣的力量，更是無(wú)聲的教育。
三、培養骨干力量，形成班級核心。
總之，班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)。在今后的工作中，我會(huì )邊學(xué)習、邊摸索，從點(diǎn)滴做起，因勢利導，以潤物細無(wú)聲的愛(ài)心教育，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，力爭把工作真正做到學(xué)生的心里去。
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