關(guān)于學(xué)校教學(xué)工作總結范文（精選6篇）
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)校教學(xué)工作總結范文（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校教學(xué)工作總結1
一、思想認識
本人自參加工作以來(lái)，堅持正確的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨，全面貫徹黨的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，從中吸取搞好教育工作的力量源泉，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教育觀(guān)。愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、熱愛(ài)聾生、尊重聾生、遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷完善自我，爭取讓每一個(gè)殘疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。由于我們的學(xué)生有的聽(tīng)不到，有的看不見(jiàn)，還有的智力低下，給他們的學(xué)習、生活帶來(lái)了不便，他們比正常孩子更需要愛(ài)，需要理解和關(guān)注，特教教師肩負的責任更大，我們不僅要“為人師”，更要“為人母”，有人曾說(shuō)：“你們真是一群高級保姆”。對于這樣的話(huà)，這樣的理解，我并不自卑、難過(guò)，反而更加堅定了我對特教的信念和愿望，以五心（愛(ài)心、耐心、信心、責任心、慈母心）獻給殘疾孩子。
二、教學(xué)工作
從事特殊教育以來(lái)，我一直擔任個(gè)訓教學(xué)工作。任現職以來(lái)，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱，并根據個(gè)體聾生的特點(diǎn)，編寫(xiě)出具有針對性、導向性的`教學(xué)計劃，以確立學(xué)期目標、明確階段目標，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)法，結合自身實(shí)際及現有的教學(xué)設備，認真備好每一節課。課上，本人以素質(zhì)教育為導向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學(xué)法，培養了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng )新思維；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式”為指導，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。通過(guò)改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)體現了聾生的主體性和教師的主導性，提高了學(xué)生學(xué)習的參與度，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人認真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認真寫(xiě)好教學(xué)隨筆，通過(guò)總結得失，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
三、工作計劃
�。ㄒ唬┧刭|(zhì)教育
我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
�。ǘ┙萄泄ぷ�
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
�。ㄈ┏銮�
新學(xué)期開(kāi)始我將帶著(zhù)熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導分配，平時(shí)團結同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護。作為一名特教教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)常規
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認識，提高用理論來(lái)指導實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標教學(xué)，根據教材和學(xué)情確定每節課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
�。ㄎ澹╊A期目標
作為我科年輕教師，本學(xué)期我要認真貫徹醫院新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，注重課堂常規教學(xué)，在學(xué)習中成長(cháng)，在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習，請教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補不足讓自己盡快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。
以上是我任職期間的述職報告，回首兩年來(lái)的工作，有風(fēng)雨有陽(yáng)光，有歡笑有淚水，一份耕耘，一份收獲。這幾年的工作是踏實(shí)而小有成績(jì)的。但本人也知道：只有努力、努力再努力；學(xué)習、學(xué)習再學(xué)習，才能把工作做得更出色！
學(xué)校教學(xué)工作總結2
本學(xué)期，學(xué)校以新的教學(xué)發(fā)展三年規劃為導向，緊緊圍繞全面提高教育有效性這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)：加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑等方面做了一些工作，現總結如下：
一、加強教學(xué)常規管理，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強教研組、備課組建設，提高校本教研的針對性、系統性、可操作性和實(shí)效性。充分發(fā)揮教研組、備課組的團隊力量，集眾人之力使全體教師共同進(jìn)步。本學(xué)期，各教研組結合我校實(shí)際開(kāi)展在小班化教學(xué)背景下的教學(xué)的針對性和有效性的研究，在理論學(xué)習的基礎上，每位教師勇于實(shí)踐，開(kāi)出了不同層次的公開(kāi)課，為教研組的校本研修提供了素材。尤其值得一提的是，各教研組的學(xué)習研討氣氛日趨濃郁，區級層面的開(kāi)課之前，整個(gè)教研組齊心協(xié)力、為上課教師出謀劃策，開(kāi)課結束后的評課，老師們暢所欲言，幫助上課教師共同反思，教研活動(dòng)的質(zhì)量與效果有了明顯的提高，教師們的教育教學(xué)能力在原有基礎上有了一定的提高。本學(xué)期的數字周及家長(cháng)接待日展示活動(dòng)，教研組克服了時(shí)間緊、開(kāi)課面廣的困難，由備課組、教研組層層把關(guān)，使得該活動(dòng)受到了學(xué)科專(zhuān)家、兄弟學(xué)校老師以及學(xué)生家長(cháng)的一致好評。
本學(xué)期，結合市教育工作會(huì )議精神，教學(xué)管理重心進(jìn)一步向備課組深入，學(xué)期初，學(xué)校召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )議，進(jìn)一步明確備課組在提高教學(xué)質(zhì)量過(guò)程中承擔著(zhù)重要的責任以及備課組長(cháng)的職責。學(xué)校各管理層不定期地參加備課組活動(dòng)，了解備課組活動(dòng)的開(kāi)展情況。為了更好地開(kāi)展備課組活動(dòng)，學(xué)期中，我們請來(lái)了原市三女中校長(cháng)何亞男校長(cháng)，為全體教師作了題為《如何開(kāi)展備課組活動(dòng)》的報告。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，許多備課組的.活動(dòng)質(zhì)量明顯提高，但是各備課組發(fā)展不平衡，個(gè)別備課組的活動(dòng)質(zhì)量還有待加強。
2、進(jìn)一步規范教學(xué)常規管理，繼續抓好教師工作規范。狠抓備課、上課、作業(yè)、輔導、考核教學(xué)環(huán)節的落實(shí)和檢查；建立健全教學(xué)常規檢查制度，加強對學(xué)科教學(xué)課堂紀律的督促、檢查；積極開(kāi)展學(xué)生、家長(cháng)評課、評教活動(dòng)，組織家長(cháng)代表進(jìn)入課堂聽(tīng)課；通過(guò)各項檢查指標反饋：教師們的備課質(zhì)量較以往有所提高；隨著(zhù)教師電腦的普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了較以前更為廣泛的應用，大大提高了上課效率。教師對于作業(yè)批改的質(zhì)量較以前進(jìn)步了，作業(yè)批改的細致程度提高了。建立完善的質(zhì)量分析制度，本學(xué)期，在考試學(xué)科開(kāi)展了電子化質(zhì)量分析，使考試后的質(zhì)量分析更加準確到位。各年級組、教研組努力提高教學(xué)質(zhì)量，注重課堂效率與課后的輔導相結合，提高優(yōu)秀率、合格率，降低低分率。在全體教師的辛勤努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩中有升。
3、抓好起始年級和畢業(yè)班工作。我們把起始年級同畢業(yè)年級擺在同等重要的位置。對起始年級強化訓練，養成良好習慣，加強學(xué)法指導和基礎教學(xué)。對畢業(yè)年級及早動(dòng)手，摸清底數，確定重點(diǎn)；在教學(xué)上求真務(wù)實(shí)，依據學(xué)情、穩扎穩打。建立初三年級月考制度，科任教師聯(lián)席會(huì )議制度，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)方法。
4、加強教學(xué)輔助部門(mén)的領(lǐng)導，提高服務(wù)質(zhì)量。實(shí)驗室、專(zhuān)用室、圖書(shū)館等教學(xué)輔助部門(mén)不斷增強服務(wù)意識，嚴格規章制度，實(shí)行崗位管理，提高服務(wù)質(zhì)量。有關(guān)工作人員搞好儀器、設施的管理與維護，搞好本處室的清潔衛生，確保各種儀器、設施正常使用。圖書(shū)館廣羅教育教學(xué)信息，為教育教學(xué)提供超前的信息服務(wù)。
二、加強教育教學(xué)研究，深化教育教學(xué)改革
1、有計劃、有措施地開(kāi)展教師培訓，提高教師的教育教學(xué)水平。以校為陣地，抓好校本培訓和校本教研，組織廣大教師參觀(guān)、學(xué)習、聽(tīng)課，或邀請專(zhuān)家、學(xué)者到校給廣大教師講課，組織教師觀(guān)看名師教學(xué)碟片、發(fā)放學(xué)材料等活動(dòng)，擴大教師的知識面，更新知識結構。建立教師培訓檔案，展開(kāi)校本研討。
2、搜集有關(guān)小班化教學(xué)和有效教學(xué)的資料，認真研讀，制定方案，提煉升華，完成《有效教學(xué)與有效學(xué)習指導研究》的文獻綜述，讓每位教師都能明白有效教學(xué)的必要性和一些有關(guān)有效教學(xué)的知識和方法。
3、將“小班化背景下初中有效教學(xué)的行動(dòng)研究”理念的種子播撒在全體師生的心中，并要求骨干教師能率先將其理念滲透轉化到自己的教育教學(xué)的實(shí)踐中。開(kāi)展“學(xué)生有效學(xué)習”現狀調研，班主任、年級組結合學(xué)生良好學(xué)習習慣養成教育分階段落實(shí)重點(diǎn)抓手和具體措施。
4、結合上述文獻綜述，組織教師進(jìn)行課題理論學(xué)習與研究，各年級組確定本年級學(xué)生良好學(xué)習習慣養成教育的重點(diǎn)抓手和學(xué)年達成目標，開(kāi)展工作；各教研組能提出一至兩個(gè)較科學(xué)合理的教法學(xué)法建議開(kāi)展試點(diǎn)，形成理論學(xué)習與實(shí)踐相結合，實(shí)現教、學(xué)、研一體化。
5、結合區“兩杯”論文評選活動(dòng)，全校教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，學(xué)校進(jìn)行初選，并選送優(yōu)秀論文參加區級評優(yōu)。
6、繼續進(jìn)行區級重點(diǎn)課題《基于腦科學(xué)的隨班就讀學(xué)生學(xué)校適應的個(gè)案研究》的研究工作。
7、初步形成較為完善的科研管理制度，在實(shí)踐中讓全體師生感受到“科研興教、科研興�！钡镊攘�，要求骨干教師能率先將其理念滲透轉化到自己的教育教學(xué)的實(shí)踐中。
三、進(jìn)一步加強體衛藝科工作，塑造窗口形象。
1、“以學(xué)生發(fā)展為本”的要求，貫徹“健康第一”的指導思想，繼續認真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》等法規、制度和政策，深化體育課程的改革，開(kāi)展豐富多彩的健身運動(dòng)，保證中小學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)。
2、提高體育工作水平，加強規范與管理，以抓力量與耐力為重點(diǎn)，力爭我校學(xué)生的形態(tài)，機能，素質(zhì)達到同期市、區中上水平，實(shí)現學(xué)生體質(zhì)的均衡發(fā)展�；I備、召開(kāi)好秋季校運會(huì )，同時(shí)廣泛、深入地組織開(kāi)展“全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光健康運動(dòng)”，在學(xué)校中掀起全員參與的群眾性體育鍛煉熱潮，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
3、提高體育、藝術(shù)特色活動(dòng)質(zhì)量，藝術(shù)團、運動(dòng)隊訓練有計劃，做到四固定，不斷提高學(xué)生體育技能與藝術(shù)水平，從而達到使學(xué)生強身健體，修身養性，張揚個(gè)性，發(fā)展潛能的預期目標。本學(xué)期，在老師的精心輔導下，我校共榮獲各級各類(lèi)藝術(shù)體育獎項15項。
4、體育教研組健全了嚴格的考評學(xué)生廣播操質(zhì)檢制度。發(fā)揮體育衛生工作對學(xué)生良好行為習慣養成教育的作用，使體育衛生工作成為展示學(xué)生精神文明風(fēng)貌的一個(gè)窗口。
5、以開(kāi)展拓展型課程活動(dòng)為主要形式，做到藝術(shù)、科技小組數和學(xué)生參與率穩中有升。學(xué)�？萍贾芑顒�(dòng)學(xué)生參與率穩定在80％。
6、以可持續發(fā)展的思想為指導，在日常管理中納入有益于保護環(huán)境的措施。充分利用一切資源，全面提高師生環(huán)境意識和素養，保持區“綠色學(xué)�！狈Q(chēng)號。
8、落實(shí)好《學(xué)校體育工作條例》與《學(xué)生衛生工作條例》，健康教育與六病防治工作做好創(chuàng )建健康學(xué)校及市紅十字先進(jìn)學(xué)校工作。衛生工作要以健康教育為抓手，配合市教委下發(fā)的《上海市中小學(xué)校健康教育大綱》開(kāi)展形式多樣的健康教育活動(dòng)。抓好學(xué)生午餐，保障飲食、飲水安全衛生和校園環(huán)境整潔，深入班級、年級，狠抓衛生常規，杜絕食物中毒發(fā)生，保障學(xué)生在校期間飲水健康安全。
7、定期開(kāi)展健康教育和青春期、心理健康教育，將其納入學(xué)校教育的常態(tài)、長(cháng)效管理。
9、衛生室堅持做好衛生保健知識的宣傳普及工作，積極主動(dòng)關(guān)心教職工的身心健康，積極主動(dòng)協(xié)助工會(huì )抓好計劃生育工作，逐步建立教職工健康檔案，增強教職工自我保健意識。
四、其他工作
1、完善各項安全保衛措施，并做好督促，檢查和落實(shí)工作。
2、加強檔案意識，做好文書(shū)檔案工作。
3、信息組開(kāi)發(fā)了校園網(wǎng)、FTP平臺，同時(shí)及時(shí)做好家�；�(dòng)及數字周的相關(guān)工作。
4、英語(yǔ)組按要求完成了英語(yǔ)節的各項活動(dòng)。
5、進(jìn)一步落實(shí)推普工作，繼續搞好語(yǔ)言文字宣傳周活動(dòng)和加強日常語(yǔ)言文字工作等各項工作。
學(xué)校教學(xué)工作總結3
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間，一學(xué)期又只剩下一點(diǎn)尾巴了，現將一學(xué)期工作總結如下：
一，思想方面：
身為教師，為人師表，教育目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦，具有高度的責任心和良好的思想素養，每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，服從學(xué)校的各項安排，做好有關(guān)工作，甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。
二、教育教學(xué)能力與工作實(shí)績(jì)
1、在教學(xué)工作中。我認真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材，了解教材結構特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，能運用自如，知道要補充哪些資料。二是抓課堂教學(xué)。語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識，而是一種語(yǔ)文素養的全面提高，著(zhù)重體現在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法。在這一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書(shū)比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。這些課型的開(kāi)展，是對課堂教學(xué)內容的有益補充，學(xué)生的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養也不知不覺(jué)地得到了提高。三是抓課后輔導。
2、盡量創(chuàng )設條件讓學(xué)生有學(xué)習語(yǔ)文的成就感
三、班主任工作方面
在堅持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起，我已經(jīng)擔任了10年班主任工作，其中四年是初三的班主任。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。
四、今后努力方向：
1、加強自身基本功的'訓練，課堂上能做到精練精講，注重對學(xué)生能力的培養，多加一些開(kāi)放的試題的練習結合《語(yǔ)文的新課程標準》安排自己的語(yǔ)文教學(xué)。多向其他教師學(xué)習經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、對學(xué)生多加強教育，教會(huì )學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)，老師和家長(cháng)。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。
教育工作，是一項常做常新，永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，我相信我收獲的會(huì )是那一份份充實(shí)的情感。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
學(xué)校教學(xué)工作總結4
加強教師隊伍建設及教學(xué)常規管理，是一個(gè)學(xué)校能否上質(zhì)量、創(chuàng )特色、求發(fā)展，和提高課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續發(fā)展的根本保證。這些年來(lái)，我校本著(zhù)“常規中求精細，精細中求發(fā)展”的常規教學(xué)管理理念，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展此項工作，現就教學(xué)常規管理工作進(jìn)行了自查，總結經(jīng)驗教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng )建特色，提升質(zhì)量。
一、教師除伍建
學(xué)校在扎實(shí)推進(jìn)“五個(gè)一工程”、“梯級名師培養工程”、“青藍工程”，加強校本培訓基礎上，在全體任課教師開(kāi)展了“135互動(dòng)課堂”人人達標過(guò)關(guān)活動(dòng)。并且選拔各科優(yōu)秀教師上好示范課，其間，有2名教師在縣教研室安排下“送課下鄉”，有1名教師上了市級公開(kāi)課，有2名教師上了縣級公開(kāi)課，有12名教師被確定為學(xué)科帶頭人，并在校級公開(kāi)課中獲獎；從而確實(shí)是：轉變觀(guān)念、變型模式、提升品質(zhì)、能當一流的教師隊伍。
二、深化校本教研
加強校園網(wǎng)絡(luò )建設，依托“班班通”工程，夢(mèng)想課堂、探究實(shí)驗室及其它功能教室，形成高效教研網(wǎng)絡(luò )研究機制，打造學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型教研組織。
學(xué)校緊緊圍繞“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”學(xué)科化研究、“跨越式”教學(xué)實(shí)驗校本化研究，校本課程研發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)再深入等方面，有效開(kāi)展校本教研，抓好制度、計劃、活動(dòng)落實(shí)等工作，舉行優(yōu)秀成果評比活動(dòng)，使之成為提高課堂教學(xué)效益內在推力。同時(shí)要重視過(guò)程性資料積累與存檔。半年中，我校全體任課教師與縣教研室、總校主抓業(yè)務(wù)人員一起，開(kāi)展了多次有關(guān)如何教學(xué)等方面學(xué)習與討論；教學(xué)校長(cháng)、主任聽(tīng)課80節，副主任聽(tīng)課50節，全體任課教平均課30節，并且做到每聽(tīng)必研，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高了教學(xué)質(zhì)量。小課題人人有、“135互動(dòng)課堂”反思周周寫(xiě)、課例案例月月曬，優(yōu)秀作品校報及是登，上述做法得到了上級領(lǐng)導好評。在校本課程實(shí)施方面，我校有7名教師獲得了上海夢(mèng)想中心獎勵，獎金3700元。校本研修加大了對教師的培訓，大多數教師理論有高度，有實(shí)踐的熱情，課堂教學(xué)時(shí)效性強，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習力的提高，學(xué)校針對教學(xué)方式的改革評級機制健全，并形成特色。
三、強化課程建設
我校按照國家《課程計劃》，開(kāi)設所要求的全部課程，開(kāi)足規定課時(shí)，教師要按課程標準和教材進(jìn)行教學(xué)，要把嚴格執行國家課程計劃提升到執法的高度來(lái)認識，在增強執行教學(xué)計劃意識和自覺(jué)性的同時(shí)，學(xué)校嚴格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、思品、心理健康等課程的落實(shí)和質(zhì)量的提高，將“兩操一活動(dòng)”納入正常的教學(xué)管理軌道。使活動(dòng)課落到實(shí)處，減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。使活動(dòng)課實(shí)現由隨機無(wú)序到規范化的要求。
四、抓實(shí)常規管理及畢業(yè)班工作
1、堅持“思想、組織、計劃、過(guò)程、質(zhì)量檢測”五位一體的方針，重點(diǎn)抓實(shí)“備、講、批、輔、考、研”等常規管理工作，向管理要質(zhì)量。
�。�1）學(xué)校的常規管理都在不斷創(chuàng )新，不斷精細，突破了老框框。學(xué)校對教案、導學(xué)卡、作業(yè)實(shí)行分散檢查，突出了實(shí)效性。在作業(yè)管理的環(huán)節，要求做到：作業(yè)細致，反饋及時(shí)，尤其是作文有眉批、間批和總批，教師要多下功夫。因此有些班級的作業(yè)規范、新穎、凸顯個(gè)性，評價(jià)更為自然。
�。�2）上好每節課、考嚴每次試
學(xué)校教學(xué)處采取主任年級承包制、每天主任巡課分工制和月考校長(cháng)、主任、年級組長(cháng)負責制。學(xué)校對教師上課有三個(gè)叫停：一是無(wú)教學(xué)設計與導學(xué)卡“�！�，二是無(wú)學(xué)生展示活動(dòng)“�！�，三是站在聚焦處講課超過(guò)15分的“�！�。（教學(xué)處安排其他教師）課前有準備，心中有學(xué)生，是一節好課的`最最前提條件。每次考試教學(xué)處都要嚴密組織，強調考風(fēng)與學(xué)風(fēng)的關(guān)系，監控考試過(guò)程，考試后及時(shí)上報成績(jì)、做好分析與總結，月考總結以年級為單位教學(xué)處牽頭，期中、期末總結以學(xué)校為單位。
2、畢業(yè)班教師能按著(zhù)做好教學(xué)計劃的教學(xué)計劃，分清主次，明確任務(wù)的前提下進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導全程參與畢業(yè)班管理工作，做好服務(wù)工作，提供各種信息，為畢業(yè)班保駕護航。
五、注重教學(xué)方式的改革。
半年中，所有任課教師的課堂教學(xué)都發(fā)生了巨大的變化，這得益于縣教育局“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”的推動(dòng)與實(shí)施。學(xué)校在這項工作中的具體做法是：
�。ㄒ唬┙⒔∪M織機構，加強課改有效引領(lǐng)
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教學(xué)校長(cháng)為副組長(cháng)，教學(xué)處全體及教研組長(cháng)為成員的“135課堂教學(xué)改革”領(lǐng)導小組，明確責任，細致分工，保障“課改”的各項活動(dòng)有序、有力推進(jìn)。確定重點(diǎn)實(shí)驗年級、科目、教師，召開(kāi)實(shí)驗年級教師座談會(huì )，要求實(shí)驗教師敢為人先，爭做課改的領(lǐng)路人。
�。ǘ⿵娀毣芾頇C制，提供課改堅實(shí)保障
完善《課堂教學(xué)改革工作意見(jiàn)》，學(xué)校成立了課堂教學(xué)督評組，先后制定了《課堂教學(xué)改革評價(jià)方案》及《課改巡課制度》。通過(guò)領(lǐng)導不定時(shí)對教師課改情況進(jìn)行巡查，發(fā)現課堂教學(xué)與班級管理存在的問(wèn)題與不足，及時(shí)與科任教師和班主任交換意見(jiàn)，進(jìn)行整改。
�。ㄈ�、聚焦課堂參與活動(dòng)，加強推進(jìn)課改步伐
1、首先改變課堂教學(xué)的組織形式，組建新的班級學(xué)習單元——“學(xué)習合作小組”。根據學(xué)生基礎從學(xué)生不同的知識結構、學(xué)習成績(jì)、學(xué)習風(fēng)格等方面優(yōu)化組合；創(chuàng )建小組文化，自行設計組規、組訓、組徽；嘗試小組合作學(xué)習，單對桌、面對面，組內分工，明確職責。
2、創(chuàng )建班級課改文化：以書(shū)寫(xiě)標語(yǔ)，上課喊口號等方式激勵學(xué)生敢于表達，勇于參與，善于組織，精于總結；
3探索課堂學(xué)生評價(jià)方案：以積分卡、積分表、評價(jià)表，星星、獎杯、晉級評獎等方式，顯性評價(jià)學(xué)生的課堂精彩表現。
4、將校本研修與課程改革有機結合起來(lái)，把研修的重點(diǎn)放在如何組織有效的組內交流，如何進(jìn)行課堂展示，如何搞好當堂檢測和學(xué)生評價(jià)。，如何示范引領(lǐng)等環(huán)節�？h局教研室在主管局長(cháng)的帶領(lǐng)下，先后幾次蒞臨指導，實(shí)驗教師的示范引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，營(yíng)造了一種“以生為本，提高課堂實(shí)效”的課改氛圍。通過(guò)一系列的“課改”活動(dòng)，全體教師課堂教學(xué)水平明顯提高，教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
�。ㄋ模�、課改帶給我們的收獲與成效
1、教師教學(xué)行為的改變。
師生交往、生生互動(dòng)成了課堂教學(xué)的主旋律。教師們從臺上走到了臺下，由主演變成了主導，真正把課堂還給了學(xué)生。由傳授者向促進(jìn)者轉變；由管理者向引導者轉變。由以往的單兵作戰向緊密合作過(guò)渡；由“畫(huà)地為牢”向資源共享過(guò)渡；由源于教材向開(kāi)發(fā)課程資源過(guò)渡。
2、學(xué)生學(xué)習方式的改變
學(xué)生的學(xué)習行為開(kāi)始由“被動(dòng)”轉向“主動(dòng)”，學(xué)生的學(xué)習情感開(kāi)始由“厭學(xué)”轉向“樂(lè )學(xué)”。我們的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì )在小組合作中分享學(xué)習的快樂(lè )，在展示交流中展現與眾不同的想象與創(chuàng )造。
3、窗口作用
憑借“135課程改革”的平臺，學(xué)校在全縣“骨干教師”評選活動(dòng)中，先后有五人達標，成為全縣教師的佼佼者；學(xué)校曾先后接待包括豐潤教研室、肖營(yíng)子中學(xué)在內的縣內外同行參觀(guān)；學(xué)校蔣校長(cháng)在全縣校長(cháng)論壇會(huì )上的《135課堂教學(xué)改革實(shí)踐和現狀的研究與思考》的經(jīng)驗介紹，被收入全縣《校長(cháng)課改論文集》，成為其他兄弟研討學(xué)校的范本。
盡管我們踏踏實(shí)實(shí)的做了一些工作，取得了一些成績(jì)，但我們知道與先進(jìn)學(xué)校相比尚有一定的差距，可是我堅信，在教育局、總校正確領(lǐng)導之下，我們通過(guò)不斷的努力與探索，一定能把工作做得更好，懇請各位領(lǐng)導和專(zhuān)家對我校的各項工作提出寶貴的意見(jiàn)！
學(xué)校教學(xué)工作總結5
半年來(lái)，在上級教育行政與業(yè)務(wù)部門(mén)的正確領(lǐng)導下，我校的教學(xué)教研工作以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以“和美教育”探索為切入點(diǎn)，本著(zhù)把課題研究與日常教育教學(xué)活動(dòng)緊密結合的原則，以創(chuàng )新促發(fā)展，用特色鑄輝煌，實(shí)現了我校教育教學(xué)質(zhì)量新的提高，現將半年來(lái)的主要工作總結如下：
一、教學(xué)競賽異彩紛呈
為更好地深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)學(xué)校和美課堂教學(xué)模式實(shí)驗研究，打造優(yōu)質(zhì)高效的和美課堂。20xx年12月我校組織開(kāi)展了歷時(shí)兩周的第二屆“和美杯”同課異構課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。競賽在語(yǔ)文、數學(xué)兩門(mén)學(xué)科中進(jìn)行，全校語(yǔ)、數學(xué)科教師分成兩個(gè)團隊，全員參與整個(gè)賽課過(guò)程。競賽課題分別是：三年級語(yǔ)文《元日》和三年級數學(xué)《一天的時(shí)間》。競賽采用先備課、研課再說(shuō)課、上課最后進(jìn)行辯課的方式進(jìn)行，最后根據各環(huán)節得分的總和評出優(yōu)勝團隊，同時(shí)根據各單項比賽得分評出上課、說(shuō)課、辯課個(gè)人獎。本次競賽各團隊集思廣益通過(guò)對同一課題的不同解讀、研究、設計，架構起不同特色、不同風(fēng)格的和美課堂，獲得專(zhuān)家評委和聽(tīng)課教師的一致好評。與首屆“和美杯”課堂教學(xué)競賽不同的是，本屆競賽增設了辯課環(huán)節，各團隊圍繞自己團隊課堂中呈現的優(yōu)點(diǎn)和對方團隊課堂中存在的不足展開(kāi)了針?shù)h相對的辯論，在唇槍舌劍的激辯中，老師們的以生為本的教學(xué)觀(guān)念得到加強，和美課堂教學(xué)理念更加明晰。本次活動(dòng)還特邀了市教研室教研員潘博老師、汪麗萍老師以及省學(xué)科帶頭人鄧俐華、毛詠梅、蔡蕾、章敏等名師擔任評委并作現場(chǎng)指導。他們對課堂教學(xué)深刻獨到的見(jiàn)解，精彩到位的點(diǎn)評，把這次活動(dòng)推向高潮。
二、研討交流百花齊放
教學(xué)交流是校本教研有效形式之一，它能讓老師們在活動(dòng)中實(shí)現思維碰撞，分享課改前沿信息，啟迪課堂教學(xué)智慧，提升教學(xué)教研水平。本學(xué)期我們開(kāi)展的交流活動(dòng)有：
1、與上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展“手拉手”教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。20xx年11月15日上午，與我校新結締的友好學(xué)�！虾煼洞髮W(xué)附屬盧灣實(shí)驗小學(xué)的校長(cháng)與老師來(lái)到南城同我校教師進(jìn)行首次教學(xué)交流活動(dòng)。上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗小學(xué)的袁海莉老師和陳華老師分別為我們送來(lái)兩堂別具特色的語(yǔ)文和數學(xué)觀(guān)摩課。他們先進(jìn)的`教學(xué)理念、精湛的教學(xué)技藝、扎實(shí)的訓練手段使聽(tīng)課學(xué)生如沐春風(fēng)，更使我校及各鄉鎮前來(lái)聽(tīng)課的教師耳目一新、受益匪淺。課后，聽(tīng)課教師與上海盧灣實(shí)驗小學(xué)的老師一起就觀(guān)摩課及語(yǔ)數學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行了交流和研討。此次教學(xué)交流活動(dòng)，讓我校及前來(lái)觀(guān)摩的各鄉鎮教師的教學(xué)理念得到了一次洗禮，推動(dòng)了我校和美課堂教學(xué)研究的進(jìn)程。
2、應邀參加第二屆全國和美教育論壇。20xx年11月20日至22日，受《人民教育》編輯部和全國和美教育研究所的邀請，我校余戈、包義平老師代表學(xué)校赴山城重慶參加“第二屆全國和美教育論壇”活動(dòng)。來(lái)自全國15個(gè)省市96所“和美”辦學(xué)理念學(xué)校的校長(cháng)、教師參加了這一盛會(huì )。會(huì )上，田慧生、郭元祥、竇桂梅等專(zhuān)家教授對課程改革與和美課程的實(shí)施提出了引領(lǐng)性的見(jiàn)解，各“和美”學(xué)校在此次論壇上提交了27篇論文進(jìn)行交流，我校黃建平副校長(cháng)撰寫(xiě)的《以和美課程育和諧發(fā)展之人》和余戈老師撰寫(xiě)的《和中求美樂(lè )中探美打造唯美諧趣的和美課堂》雙雙獲得優(yōu)秀論文獎。參加此次論壇對我校進(jìn)一步完善與深化“和美教育”理念，改革與發(fā)展和美教育方法，不斷提升學(xué)校和美教育品質(zhì)等意義重大。
3、開(kāi)展“審美化導學(xué)模式教學(xué)體會(huì )”教師論壇活動(dòng)。20xx年9月25日，我校在階梯教室舉行了“審美化導學(xué)模式教學(xué)體會(huì )”教師論壇。此次論壇是我校全國“十二五”課題“和美課堂教育理念下優(yōu)質(zhì)課堂中教學(xué)技藝運用的實(shí)驗研究”的一個(gè)階段性成果展示，也是我校教師運用“審美化課堂導學(xué)模式”的一次心得體會(huì )交流。交流教師們分別從如何充分創(chuàng )設師生之間、生生之間民主、和諧的教學(xué)氛圍；如何以人為本，尊重個(gè)體自身的獨立性，讓學(xué)生個(gè)性得以?xún)?yōu)化；如何在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行審美體驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和審美能力，促進(jìn)學(xué)生的基本素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)得到和美發(fā)展；如何在教學(xué)過(guò)程指導學(xué)生去發(fā)現美、感受美、拓展美、導行美等方面暢談了自己的經(jīng)驗和收獲。他們的發(fā)言言之有物、言之有理、言之有據，讓與會(huì )老師感受到了思想者的魅力，實(shí)踐者的智慧，以及“審美化課堂導學(xué)模式”的可行性和有效性。
三、學(xué)生活動(dòng)魅力無(wú)限
開(kāi)展各種學(xué)生活動(dòng)為學(xué)生搭建展示個(gè)性特長(cháng)的舞臺，是實(shí)施和美教育的途徑之一，也是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的有效策略。本學(xué)期我校開(kāi)展了以下學(xué)生活動(dòng)：
1、舉行首屆“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽”。為了規范學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)，展現中國漢字魅力，培養學(xué)生語(yǔ)言文字掌握與運用的能力，20xx年11月29日，我校在綜合樓多功能展示廳舉行了中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。聽(tīng)寫(xiě)比賽在四年級中進(jìn)行，聽(tīng)寫(xiě)字詞包含兩字、三字詞語(yǔ)，地名，成語(yǔ)幾種類(lèi)型，70%來(lái)源于本年級教科書(shū)，30%來(lái)源于課外讀本、名人名言、古詩(shī)、名篇。比賽分必答題、搶答題、風(fēng)險題三種題型進(jìn)行。場(chǎng)上氣氛激烈，扣人心弦，比賽選手凝神傾聽(tīng)、苦思冥想，然后一筆一劃，工工整整地將聽(tīng)到的詞語(yǔ)、成語(yǔ)寫(xiě)到黑板上或紙上。場(chǎng)下的觀(guān)眾也在桌上用手比劃，默默為他們加油鼓勁。比賽中途還穿插了觀(guān)眾互動(dòng)與傳統經(jīng)典誦讀詩(shī)文《憫農》歌舞表演，舒緩比賽緊張氣氛。本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，不僅為學(xué)生提供了展示才能的平臺，讓他們從中發(fā)現自己的不足，進(jìn)而調動(dòng)他們課外閱讀、學(xué)習漢字、規范書(shū)寫(xiě)的積極性。而且豐富了學(xué)生的校園文化生活，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，激勵他們?yōu)閷?xiě)好“中國字”，實(shí)現“中國夢(mèng)”而發(fā)奮學(xué)習，立志成才。
2、開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。20xx年11月18日下午，我校組織四年級部分學(xué)生走上街頭，開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”糾正街頭不規范用字社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們分成三個(gè)行動(dòng)小分隊，分別在老師的帶領(lǐng)下對我縣主要街道的宣傳欄、單位、店鋪名稱(chēng)、招牌、路標站牌、標語(yǔ)廣告等不規范用字情況進(jìn)行糾錯。同學(xué)們熱情高漲，紛紛認真尋找起街頭的錯別字來(lái)，有的還用筆把不規范的字記錄下來(lái)，用文明的語(yǔ)言告知店主。本次“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是我校積極響應上級號召，落實(shí)我縣迎接國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估會(huì )有關(guān)精神的具體體現。對于規范我縣社會(huì )用字，樹(shù)立南城良好形象，增強學(xué)生規范使用語(yǔ)言文字的意識和社會(huì )責任感等方面，起到了非常重要的作用。
3、召開(kāi)20xx年秋季運動(dòng)會(huì )。20xx年11月31日，我校隆重召開(kāi)了20xx年秋季運動(dòng)會(huì )。本次運動(dòng)會(huì )分兩個(gè)賽場(chǎng)進(jìn)行，一、二、三年級在本校舉行拔河比賽、體操比賽，一中賽場(chǎng)進(jìn)行了男女100米跑、400米跑、4×100米接力跑、壘球、跳遠、跳繩、仰臥起坐等多個(gè)項目。運動(dòng)會(huì )上運動(dòng)員們斗志昂揚，教職工們激情無(wú)限。跑道上你追我趕，好不熱鬧，看臺上加油聲、歡呼聲、喝彩聲此起彼伏，不絕于耳。田徑場(chǎng)上沒(méi)有了考分的煩惱、學(xué)習的壓力，有的只是沖刺、拼搏。很多運動(dòng)員取得優(yōu)異成績(jì)，為班級贏(yíng)得了榮譽(yù)。教師的8×100米接力比賽非常精彩，將本次運動(dòng)會(huì )推向高潮。整場(chǎng)運動(dòng)會(huì )氣氛熱烈、秩序井然，豐富了師生的體育文化活動(dòng)，培養了師生的拼搏進(jìn)取精神和全民健身理念，充分展示了我校師生良好的精神風(fēng)貌和優(yōu)良的綜合素質(zhì)，對推進(jìn)我校和美教育進(jìn)程起到了積極作用。
四、備檢迎評佳績(jì)連連
本學(xué)期我校先后迎接了兩次大型評估檢查，每次檢查評估都獲得評估組領(lǐng)導和專(zhuān)家的嘖嘖稱(chēng)贊。
1、迎接了省現代教育技術(shù)示范學(xué)校建設專(zhuān)項督導評估檢查。20xx年10月24日，江西省現代教育技術(shù)示范學(xué)校建設工作專(zhuān)項督導檢查組蒞臨我校，對我�，F代教育技術(shù)示范學(xué)校建設工作進(jìn)行了專(zhuān)項督導檢查。省督導檢查組專(zhuān)家通過(guò)聽(tīng)取匯報、查看資料、察看現場(chǎng)、抽簽說(shuō)課、教師上傳下載測試等形式，分別從政策保障、管理工作、教育技術(shù)環(huán)境、研究與應用、培訓工作、示范活動(dòng)這六大示范校建設指標體系，逐項對我校進(jìn)行檢查與評估。評估后專(zhuān)家組一行肯定了我校在現代教育技術(shù)示范學(xué)校建設中所取得的成績(jì)，并就如何進(jìn)一步完善學(xué)校電教工作提出了指導性的意見(jiàn)和建議。本次評估我校被評為全省現代教育技術(shù)示范學(xué)�！跋冗M(jìn)建設單位”，并榮獲三套一體機作為獎勵。
2、迎接了市國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估檢查。20xx年12月25日，由江西省教育廳楊為民副處長(cháng)帶領(lǐng)的觀(guān)察團、市政協(xié)教文體委員會(huì )曾小天副主任帶隊的撫州市國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估團一行人員到我校檢查評估語(yǔ)言文字工作。評估團一行聽(tīng)取了我校語(yǔ)言文字工作的匯報，然后通過(guò)查閱檔案資料、實(shí)地察看、聽(tīng)課、座談交流、和問(wèn)卷調查等形式分組進(jìn)行檢查評估。檢查后評估團領(lǐng)導專(zhuān)家對我校語(yǔ)言文字工作給予了充分肯定，認為我校領(lǐng)導高度重視語(yǔ)言文字工作，制度健全、措施得力、宣傳到位，各類(lèi)場(chǎng)合語(yǔ)言文字運用規范，師生普通話(huà)標準，符合語(yǔ)言文字規范化要求。同時(shí)也希望我校以國家級語(yǔ)言文字示范校的高標準要求自己，把說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、做文明人當作每一名師生的一種自覺(jué)行動(dòng)，帶動(dòng)和影響師生、家長(cháng)乃至社會(huì )共同提高用語(yǔ)用字規范化水平。
五、師生竟賽捷報平傳
好孩子是夸出來(lái)的，好教師是捧出來(lái)的。為了促進(jìn)師生的成長(cháng)，發(fā)現苗子，打造精品。學(xué)校精心組織師生參加縣、市、省舉行的各種競賽活動(dòng)，并獲得不少佳績(jì)。
學(xué)校教學(xué)工作總結6
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要資料，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所應對的各種具體問(wèn)題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，個(gè)性強調教師群眾教研的作用，強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗分離和專(zhuān)題討論帶給平臺，倡導科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氛圍，在學(xué)校領(lǐng)導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得顯著(zhù)的效果。
開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及教育觀(guān)念的轉變，激發(fā)教師的學(xué)習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的潛力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教師主角的轉變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了到達這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專(zhuān)人負責，加強對學(xué)校教師的教研指導和管理監督。
1、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀(guān)摩，案例分析，技能訓練等多種形式進(jìn)行。
2、加強理論學(xué)習。
校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的用心主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要用心投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習的工作放在首位，制定方案，確定專(zhuān)題，改善教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的潛力。在校本教研中我們在學(xué)習中做到了“四個(gè)結合”，即理論學(xué)習和實(shí)際運用結合，課改實(shí)驗區的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應用結合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)潛力考核結合。每位教師都有自我的理論學(xué)習筆記和心得體會(huì )，透過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗交流，透過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習、應用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學(xué)反思。
隨著(zhù)新課程的逐步推進(jìn)，人們越來(lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。
�。�1）記自我一節課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的`教學(xué)水平。
�。�2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。
�。�3）記錄學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的困惑，這往往是一節課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗。
�。�4）記教學(xué)中學(xué)生的獨到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習的主體，是教材資料的實(shí)踐來(lái)看，透過(guò)他們自我切身的感覺(jué)，常常會(huì )產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自我的教學(xué)資料。
�。�5）記教學(xué)再設計，每節課后，對教學(xué)狀況進(jìn)行全面回顧總結，根據本節課的教學(xué)體會(huì )和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自我的教學(xué)潛力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評。
4、強化教師培訓，提高教師業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)期，我校充分利用培訓資源，多渠道進(jìn)行教師培訓。我校曾多次請進(jìn)修校輔導員來(lái)我校對教師進(jìn)行教材教法培訓，業(yè)務(wù)理論培訓。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師帶給外出培訓學(xué)習的機會(huì )，拓寬任課教師的知識面。
5、強化校本教研管理。
我校成立校本教研領(lǐng)導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開(kāi)展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的狀況作為對教師教學(xué)常規考評的一個(gè)重要方面，充分調動(dòng)教師參與校本教研的用心性。
本學(xué)期，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導組的成員分工明確，校長(cháng)負責全校的管理工作，教導主任負責組織領(lǐng)導教學(xué)研究的全部工作，教研組長(cháng)負責組織教師學(xué)習本學(xué)科課程標準，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時(shí)積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時(shí)歸檔，健全檔案管理。
對于每周教研活動(dòng)的具體狀況都要進(jìn)行記錄，各教研組長(cháng)備課組長(cháng)認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結束后，對出勤狀況都有詳細記錄，對聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查，對評課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改善，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。
6、齊抓共管，成績(jì)顯著(zhù)。
經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績(jì)，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績(jì)斐然：申麗萍執教的品德與社會(huì )課《通訊的種類(lèi)與發(fā)展》在區小三科課堂教學(xué)團體對抗賽中榮獲一等獎；�；垸i老師執教的科學(xué)課在小三科課堂教學(xué)團體對抗賽中榮獲一等獎；胡俊芳老師執教的英語(yǔ)課在小三科課堂教學(xué)團體對抗賽中榮獲二等獎；同時(shí)，申麗萍執教的品德與社會(huì )課《愛(ài)護交通設施》在市小三科課堂教學(xué)團體對抗賽中榮獲一等獎。
在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改善。使群眾備課經(jīng)�；�，校本教研制度化，網(wǎng)絡(luò )教研常規化。在備課上，采用同科群眾辦公，群眾備課的方法，每一節都要群眾研究，把教學(xué)中的困惑解決在群眾備課中，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究，透過(guò)研究，制訂出解決問(wèn)題辦法和措施，使問(wèn)題得到解決。使我校的教研工作構成自我的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒(méi)有最好，只有更好！
【學(xué)校教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結12-21
學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結04-21
學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結05-23
學(xué)校教學(xué)教研工作總結11-30
學(xué)校教學(xué)培訓工作總結05-06
學(xué)校教學(xué)常規工作總結05-22
學(xué)校教學(xué)督導工作總結05-23
電教學(xué)校的工作總結07-04