初二學(xué)期末班主任工作總結（通用5篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，為此要做好工作總結。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編收集整理的初二學(xué)期末班主任工作總結（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二學(xué)期末班主任工作總結1
教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè )在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓
一、思想工作方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，尊敬領(lǐng)導，團結同事，正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，用教師的職業(yè)道德來(lái)規范自己的言行，真誠待人，熱愛(ài)學(xué)生，任勞任怨，服從安排，完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。
二、樹(shù)立班級目標
勿庸置疑，樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣，如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭取良好的效果。
1、樹(shù)立團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠懇的談話(huà)、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
三、教育教學(xué)方面
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，作為班主任的我，根據學(xué)生的各項特點(diǎn)、身心發(fā)展去引導、啟發(fā)、教育，對于個(gè)別學(xué)困生采用言語(yǔ)激勵的方法，只要一發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，就立即表?yè)P，久而久之，這些學(xué)困生就樹(shù)立了自信，接下來(lái)在幫助他們找到奮斗目標，鼓勵他們?yōu)槟繕硕鴬^斗;對于優(yōu)秀生教育他們再接再勵，并向他們提出要求“再創(chuàng )佳績(jì)”。對于中等生常常鼓勵他們向優(yōu)秀生學(xué)習，把他們當作自己的榜樣，并為之努力。在教學(xué)方面，積極配合學(xué)校制定教學(xué)計劃，分析學(xué)情，注重學(xué)生基礎，認真研究教學(xué)理論，認真備課、上課，批改作業(yè)。并積極向優(yōu)秀教師學(xué)習，取長(cháng)補短，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、積極督促學(xué)生學(xué)習
上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，而更重要的是學(xué)習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì )課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表?yè)P獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)取得了好成績(jì)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì )有好的回報。
五、班級紀律方面
學(xué)生由初一升入初二，又長(cháng)大了一歲，對學(xué)校環(huán)境更加熟悉，所以他們就有了優(yōu)越感，再加上他們處于青春期，獨立意識，不斷增強，情緒、情感起伏比較大，好多事情想自己做主，自己干，但由于知識、經(jīng)驗、閱歷的欠缺，好多事反而弄巧成拙。針對他們的這個(gè)特點(diǎn)，我采取說(shuō)服教育，并對他們進(jìn)行紀律教育、班級版規教育，使他們認識到“無(wú)規矩不成方圓”，明確了紀律的重要性，從而自己約束自己的行為，爭取努力做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
初二學(xué)期末班主任工作總結2
本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以思想品德教育和理想信念教育為核心。以“入室則靜，入座則學(xué)”為基本要求，堅持“自主管理，民主和諧，銳意進(jìn)取，共同進(jìn)步”的管理理念，把“做一個(gè)品德高尚的人”作為班訓，逐步形成了“和諧有序，動(dòng)靜有度，勤奮好學(xué)，志存高遠”的良好班風(fēng)。重點(diǎn)抓好了以下幾項工作：
一、嚴抓學(xué)生的日常行為規范，培養良好的學(xué)習習慣
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大回報，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終以常規管理為主線(xiàn)。任職之初，我通過(guò)多種方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生講課堂常規，規范課堂行為。
組織全體同學(xué)根據《中學(xué)生日常行為規范》的基本要求，討論并制定了《八年級5班班級量化細則》，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)，以小組為單位，周公布，月排名，以量化成績(jì)的優(yōu)劣由學(xué)生自主選擇座位。經(jīng)過(guò)嚴格規范的管理，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念，增強了競爭意識，逐步形成了良好的學(xué)習、行為習慣。
二、重視班干部隊伍的建設，培養班干部的綜合能力
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。
我定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)，讓他們心中有數，做事有計劃，工作有落實(shí)，完成有評比。我大膽放手，班內事務(wù)，量化考核和評先樹(shù)優(yōu)等活動(dòng)都有班長(cháng)組織班委成員完成，我不參與，不干涉，他們的能力得到提升的同時(shí)班級各項工作開(kāi)展也井然有序。
三、加強交流，關(guān)注細節，用心付出，力爭卓越
班級管理需要交流合作，從一開(kāi)始我就十分重視這一點(diǎn)。我努力做到上班提前到校，下班延遲離校，保證時(shí)間，關(guān)注細節，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作，同時(shí)注意保持家長(cháng)聯(lián)系，共同搞好教育。
對學(xué)生要用真心，有愛(ài)心，我十分注意了解學(xué)生，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，利用好每一節班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。恩威并施，嚴格的同時(shí)，不失關(guān)愛(ài)，他們在被管理、被教育的過(guò)程中學(xué)會(huì )了理解，學(xué)會(huì )了尊重，學(xué)會(huì )了自律。
為了更好的增強班級凝聚力，我們積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，勇?tīng)幍谝�。拔河比賽、跳繩比賽的冠軍讓大家興奮不已;元旦聯(lián)歡會(huì )的成功舉辦，同學(xué)們的幸福和自豪寫(xiě)在臉上;利用“教師節”“父親節”“母親節”等節點(diǎn)，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，通過(guò)辦一期期墻報，讓學(xué)生接受愛(ài)的教育和熏陶。我們從身邊小事做起，從學(xué)生自身實(shí)際做起，使德育教育落到實(shí)處，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強，力爭卓越。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗上的不足，業(yè)務(wù)知識上的欠缺，有些工作還沒(méi)有做到位，存在的一些問(wèn)題還有待解決�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。
初二學(xué)期末班主任工作總結3
本學(xué)期，我擔任初二（6）班班主任，回首本學(xué)期的班主任工作和教育教育工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，教學(xué)工作繁忙卻也充滿(mǎn)了樂(lè )趣。本學(xué)期來(lái)，本人能時(shí)間牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中別辭勞累、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級治理和德育建設，教育教學(xué)中別斷探究，緊跟課改步伐，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)懷、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效同時(shí)有了良性的進(jìn)展。
一、增強治理意識，使班級工作更上一具臺階
經(jīng)過(guò)此前的努力，班級治理已取得一定的成效，學(xué)生的'行為規范已被納入正軌，班級事情基本正常，教學(xué)秩序井然。這學(xué)期要緊是強化治理意識，鞏固上學(xué)期的治理成果，將班級治理提高一具檔次。
1、開(kāi)學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會(huì )上改選了班干部，創(chuàng )建了更加完整的班級治理體制，加入了新奇血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )。在開(kāi)學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)刻和學(xué)生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學(xué)生一片更加漂亮而又適合展示自己的舞臺，營(yíng)造一具溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的班級環(huán)境。
2、做好《中學(xué)生日常行為規范》宣傳和實(shí)施工作，黑板報作為宣傳的要緊陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學(xué)生日常行為規范》、《xx外國語(yǔ)中學(xué)學(xué)生治理制度》的宣傳和學(xué)生的教育，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念，及時(shí)發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題，解決咨詢(xún)題，依照學(xué)生的實(shí)際事情賦予必要的表?yè)P和批判，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，降實(shí)措施，鞏固成果，使班級治理工作再上一具臺階。
3、配合學(xué)校加強學(xué)生的自我治理教育，鼓舞學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。為了加強班級凝結力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展故意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了一系列的班級活動(dòng)：如新聞故事會(huì )、我心目中的英雄等各種活動(dòng)形式對學(xué)生進(jìn)行革命傳統和集體主義教育。組織了五次主題班會(huì )課。在學(xué)生處的直接指導下，組織了學(xué)生開(kāi)展“面對國旗，我莊嚴發(fā)誓”活動(dòng)。
4、此外，本學(xué)期我班環(huán)繞環(huán)境愛(ài)護的主題以多種形式對學(xué)生開(kāi)展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動(dòng)，倡導學(xué)生從小說(shuō)衛生，保護環(huán)境，使學(xué)生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境愛(ài)護意識，提高了學(xué)生的整體素養改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境管理工作中，我也盡了自己的努力，配合學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生積極做到別隨地吐痰、別亂扔紙屑、別走泥土路，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻自己的力量。本學(xué)期，在學(xué)校的常規檢查量化積分中，我班向來(lái)位于前三名，每個(gè)月都拿到班級治理流淌紅旗。此外，諸如清潔衛生適應、待人接物、社會(huì )公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時(shí)間注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會(huì )學(xué)生學(xué)習的并且，教會(huì )他們怎么做人。我用一顆赤誠的愛(ài)心去點(diǎn)亮他們成長(cháng)道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛(ài)。
二、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，班級學(xué)習氛圍較濃
1、治理好課堂紀律，要求學(xué)生養成課前做好預備工作，上課要求學(xué)生仔細聽(tīng)說(shuō)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習事情，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。
2、堅定制止學(xué)生抄作業(yè)和別做作業(yè)的現象，要求當天的情況當天完成，同時(shí)經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末復習時(shí)期，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和適應。
3、班級樹(shù)立學(xué)習的模范，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己尋一具小對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開(kāi)展“比比看”活動(dòng)。強化走讀生的自我治理意識，自覺(jué)學(xué)習適應。
三、樹(shù)立班干部威信，培養一批班級治理小能手
1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結往常的工作和在工作中的得失，討論將來(lái)的工作目標和自己要改進(jìn)的地點(diǎn)，開(kāi)展批判與自我批判，做好班主任工作總結及打算，促進(jìn)班級工作的進(jìn)展。
2、努力培養班干的工作能力，經(jīng)常尋他們談心，幫助他們改進(jìn)工作辦法，促進(jìn)他們治理班級能力的進(jìn)展。比如剛開(kāi)始我手把手地教他們怎么出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。漸漸地我放手讓他們自己動(dòng)手做，培養了一批宣傳小干事。在活動(dòng)過(guò)程中，我采取由扶到放的原則，我開(kāi)始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織。慢慢地，我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程，去主持，我不過(guò)賦予必要的指導。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源、指出教育其別腳、授之建議以辦法；并且進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主治理，逐步培養出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等如此一批較為得力的班干部，使班級治理有了良性的互動(dòng)。
3、在適當的范圍內，充分賦予班干部治理班級體的權力，調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們自己治理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視治理紀律；每天的早操，我讓干部負責整隊；每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人，再讓班干部協(xié)助檢查和催促，使得班級清潔衛生工作做得十分到位；每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的妨礙力和組織能力把活動(dòng)搞好。
4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動(dòng)中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績(jì)和成長(cháng)賦予充分的確信，關(guān)于他們的失誤和過(guò)錯也是及時(shí)批判指正，并且賦予其充腳的治理的實(shí)權，幫助其完成任務(wù)。
四、防差轉差降到實(shí)處，效果明顯
1、經(jīng)常尋班里的基礎較差的學(xué)生談心，穩定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)覺(jué)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確信進(jìn)步的并且指出缺點(diǎn)，催促其改正某些別良習氣，促使他們加強自我治理和糾正，別斷進(jìn)步。
2、采納多種途徑與家長(cháng)保持緊密的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校事情和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，積極做好合力教育工作。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開(kāi)了8位后進(jìn)生及其家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì )；按學(xué)校的安排于期中考試后及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行交流，有力緊密了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。
五、注意學(xué)生青春期的思想疏導、引導工作，做好思想政治工作打算
初二時(shí)期是學(xué)生成長(cháng)的一具關(guān)鍵階段，也能夠稱(chēng)為“心理斷乳期”，他們處于稚嫩開(kāi)始向成熟萌芽的時(shí)期，盡管心理獨立性逐漸增強，但他們事實(shí)上還很稚氣，做事往往還很沖動(dòng)。這一時(shí)期班主任就要作好心理的疏導工作，及時(shí)解決他們的心理咨詢(xún)題，引導他們健康成長(cháng)。
這一階段也是他們的青春萌動(dòng)期，假如別能正確的引導他們，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習的興趣，針對這些方面，我班特意開(kāi)了主題班會(huì )，讓同學(xué)們自己討論，自己得結論，我適時(shí)的引導，告訴孩子們感情真的是美好的，但是假如時(shí)機別對就會(huì )變成一杯自釀自飲的苦酒。我們別能用今天的無(wú)知來(lái)賭今后的墮降。要把握人一輩子黃金階段多學(xué)知識、多學(xué)本事。今后日子才干更美好。
初二學(xué)期末班主任工作總結4
隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，一學(xué)期的班務(wù)工作在充實(shí)忙碌中已經(jīng)接近尾聲。本學(xué)期，我擔任八（5）班的班主任工作。作為一名班主任，工作中既充滿(mǎn)歡樂(lè )，但也有苦惱與無(wú)奈。我們常說(shuō)孩子是看著(zhù)父輩的背影長(cháng)大的，其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也會(huì )打上班主任的烙印。進(jìn)入了八年級的孩子，正處在青春階段。因此對班主任的工作提出了更高的要求�，F將我擔任八（5）班班主任工作情況總結如下：
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)：
1、教會(huì )學(xué)生如何做人。如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、積極進(jìn)取、孝敬雙親之人。
2、教會(huì )學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛生、飲食起居等做起，逐步培養學(xué)生生活能力。
3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。培養學(xué)生獨立學(xué)習、的能力，指導學(xué)生的學(xué)習方法，鼓勵學(xué)生獨立思考，倡導學(xué)生敢于創(chuàng )新、勇于超越。
二、班級管理
加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生：
1、把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，及時(shí)加以引導，跟蹤管理班級，平時(shí)，多到教室向學(xué)生了解班情，觀(guān)察學(xué)生情
況，向學(xué)生了解學(xué)生。每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì )，傾聽(tīng)班干部的心聲。始終保持班級在班主任的有效監管中。
2、我有效地利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如：青春期心理健康教育、如何樹(shù)立正確的人生觀(guān)、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、學(xué)習方法介紹、習慣養成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、我針對本班的具體情況，逐步形成了一套班規。對學(xué)生在校的日常行為規范提出了明確的規定。如：到校時(shí)間、請假制度、衣著(zhù)打扮、課堂紀律、自習紀律、衛生等等。采用班長(cháng)負總責，同時(shí)又由其他班干部分別包抓。責任落實(shí)到人，工作具體到事。
4、培養了得力的助手。有計劃地調整班干部隊伍，給綜合考評優(yōu)秀孩子參與班級管理的機會(huì )．鼓勵他們大膽在班上開(kāi)展活動(dòng)．班干部素質(zhì)提高迅速．
三、后進(jìn)生的轉化工作
要想提高班級成績(jì)，必須重視后進(jìn)生的轉化工作。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中，讓我深深感覺(jué)到每個(gè)后進(jìn)生，他不想學(xué)習成為后進(jìn)，他的心理或多或少都有問(wèn)題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。
四、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著(zhù)力點(diǎn)放在他們學(xué)習的動(dòng)機上，正確的引導他們積極進(jìn)取，使其潛能充分發(fā)掘出來(lái)。
五、繃緊安全弦，加強對學(xué)生安全的教育。
每次周會(huì )甚至每一天都會(huì )要求學(xué)生注意安全，這個(gè)學(xué)期最主要是從上、放學(xué)乘車(chē)安全，飲食安全，冬季安全這四個(gè)方面教育。
六、加強家校聯(lián)系，取得家長(cháng)的配合與支持。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
同時(shí)，我班還積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，提高學(xué)習的效率；主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好班主任的紐帶作用。重視德育教育，加強班級管理，學(xué)習上抓兩頭、促中間。當然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。我很欣慰！我將繼續努力！
初二學(xué)期末班主任工作總結5
轉眼之間,半學(xué)期時(shí)間又過(guò)去,回顧這半學(xué)期的生活,我們八（3）班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè )乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹(shù)立班級目標
勿庸置疑，樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣，如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭取良好的效果。
1、樹(shù)立團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠懇的談話(huà)、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病做統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用適當的懲罰方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、積極督促學(xué)生學(xué)習
為了讓學(xué)生以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。督促學(xué)習不努力的同學(xué)，多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等，還通過(guò)談話(huà)的方式教育一些學(xué)習習慣不好的同學(xué)改正不足之處，端正學(xué)習態(tài)度，積極的努力學(xué)習。
三、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律，那么這個(gè)班級肯定要走向失敗。
如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律就不太好了。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習，特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習；二是教會(huì )學(xué)生懂事，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )維護自己的面子，學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì )自尊。
四、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響
每一年，學(xué)校都會(huì )給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì )亂作一團。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠圓滿(mǎn)地完成任務(wù)。
在學(xué)校分配的各次勞動(dòng)任務(wù)中，我班同學(xué)都以極大的熱情保質(zhì)保量的及時(shí)完成任務(wù)。
五、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。
以上是我對本學(xué)期八年級（3）班務(wù)工作的總結，如有不到之處還請各位領(lǐng)導和老師提出寶貴意見(jiàn)和建議，我將積極努力彌補工作中的不到之處，盡快提高教育教學(xué)管理業(yè)務(wù)水平。
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