精選班主任學(xué)期工作總結模板集錦八篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的班主任學(xué)期工作總結8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任學(xué)期工作總結 篇1
回顧本學(xué)期的班級工作，充實(shí)而又充滿(mǎn)挑戰，下面重點(diǎn)圍繞二個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、消除小團體現象，構建和諧集體。
我班情況比較特殊，由于專(zhuān)業(yè)設置的需要，高一下學(xué)期由五個(gè)班的學(xué)生組合為一個(gè)新班，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的磨合、調整，同學(xué)們對班級漸漸有了認同感。但是本學(xué)期初，我仍能感覺(jué)到他們小團體間的微妙關(guān)系，同學(xué)們間小矛盾不斷，尤其是體育課課外活動(dòng)時(shí)間，也正是由于有這個(gè)弊端，班級凝聚力差，組織活動(dòng)異常困難。于是我把徹底消除這種局面列為本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)。
首先利用每天的早自習演講，主題是“我愛(ài)我的班級”。作為班主任我首先進(jìn)行了第一天的演講，演講中提到了所有同學(xué)與班級的緣份，同學(xué)們間的故事與友情，什么樣的班級是優(yōu)秀的班級，規劃了班級的未來(lái)，同學(xué)們大受啟發(fā)，一個(gè)從不寫(xiě)周記的學(xué)生竟在周記里寫(xiě)到：聽(tīng)了老師的演講我深受啟發(fā)，我喜歡這個(gè)班級，今后我要為它做更多的事情。
班級活動(dòng)是塑造班級靈魂的搖藍。本學(xué)期結合學(xué)校的工作安排，在班內開(kāi)展了大量的班級活動(dòng)，刺激學(xué)生的積極性，消除少數學(xué)生間的隔磨。
1、班級文化建設。在這次活動(dòng)中我在班里分了4個(gè)小組，分別是展板設計組、班牌設計組、班徽設計組、教室環(huán)境布置組，無(wú)論哪個(gè)組都貫徹班級是一家的理念，組長(cháng)負責，組內合作，組間合作，將團隊精神，合作意識滲透到活動(dòng)中去，大大拉近了同學(xué)間的距離，思想碰撞的火花凝結在每個(gè)細節的設計上，那段時(shí)間，班里最熱鬧的事討論設計方案。無(wú)論把機會(huì )交給學(xué)生，讓他們盡情的去發(fā)揮吧，我的要求就是每個(gè)同學(xué)都要參與，哪怕是一種色彩的運用，一種字體的設計，最終的作品是凝聚全班同學(xué)的勞動(dòng)成果。
2、運動(dòng)會(huì )。本學(xué)期的運動(dòng)會(huì )更是增強凝聚力的好機會(huì )。提前成立了記者團，拉拉隊，及時(shí)采訪(fǎng)報道班內的好人好事，為頑強拼搏加油助威。在竟爭激烈的百米賽場(chǎng)，任鵬程同學(xué)不忘去攙扶跌倒的隊友，雖然運動(dòng)不是我班強項，但我們一項空缺也沒(méi)有，并獲得了精神文明獎。
3、生日會(huì )。學(xué)生對班級的熱愛(ài)來(lái)自班級對學(xué)生的關(guān)懷。我在班里放了一本臺歷，把有學(xué)生生日的日期做了標注，每到班里有學(xué)生過(guò)生日，我都讓班委和團支部提前做好準備，在同學(xué)生日那天給他們最難忘的精神禮物。每到這時(shí)，笑聲、淚水、擁抱、祝�？偸前衙總�(gè)人的心緊緊相連。我們的班級真的成了相親相愛(ài)的大家庭。有的學(xué)生在感言中說(shuō)：這是我今生渡過(guò)的最難忘的一個(gè)生日，讓我明白了生命要創(chuàng )造價(jià)值，也讓我記住了我們的班級，我愛(ài)07計2，即使明年實(shí)習了，我還想回來(lái)和老師同學(xué)們一起過(guò)生日。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本學(xué)期學(xué)生狀態(tài)大為改觀(guān)，班內沒(méi)有發(fā)生一次打架事件，同學(xué)們互幫互助多了，自私自利少了；團結合作多了，自由散漫少了；感謝祝福多了，忌妒猜疑少了。作為班主任由衷感到欣慰。
二、信任學(xué)生，挖掘潛力。
作為班主任我感覺(jué)學(xué)生們是那樣可愛(ài)，但同時(shí)又很可憐，因為他們被忽視了太久。所以我鼓勵每個(gè)學(xué)生展示出他們的閃光點(diǎn)，哪怕你僅會(huì )微笑，也要讓人看到。漸漸地我發(fā)現，給他們機會(huì )和足夠的信任，他們會(huì )給你一個(gè)驚喜。班級布置，我要求融合每個(gè)學(xué)生的設計元素，我發(fā)現學(xué)生們有那么多獨特的想法，他們是那么認真的思考，僅管有的想法有些幼稚，有些不成熟，但我的原則是不去否定，只做改動(dòng)。僅管我班的展板、班牌有很多不完美之處，但那是我們全班同學(xué)的作品，我們的作品雖不是第一名，但我們的設計隊伍可能是最龐大的。設計定稿之后，我在班里進(jìn)行了講評，把每個(gè)同學(xué)的設計元素都講給大家聽(tīng)，大到整個(gè)作品的制作，小到哪怕一個(gè)字的擺放都有為什么，講完之后，我發(fā)現每個(gè)同學(xué)臉上都有得意的笑容，因為他們的勞動(dòng)得到了認可，我們的作品中不僅有每個(gè)同學(xué)的相貌，更重要的是有每個(gè)同學(xué)的思想在閃爍。
另外我仍然充分利用早自習時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀。時(shí)間交給他們，做課堂的主人，在理解老師上課的辛苦的同時(shí)，也鍛煉了個(gè)人的綜合能力。漸漸地，學(xué)生由緊張到自如，授課方式由單一到多樣，課堂氣氛由沉悶到活躍，我也從學(xué)生身上受益匪淺。
我對學(xué)生也是信任為先，多給他們機會(huì )。有一名性格內向的學(xué)生，不善言談，學(xué)習成績(jì)在后幾名。經(jīng)過(guò)幾次與他深入的交談，我發(fā)現他很聰明也挺懂道理，專(zhuān)業(yè)課成績(jì)不錯，于是讓他做課代表。任課代表以來(lái)不僅工作認真，性格也開(kāi)朗了，不愛(ài)做值日的習慣也漸漸改掉了。但是有一天他的沒(méi)到校上課引起了我的緊張，打電話(huà)給他媽媽才知道他從昨晚把自己關(guān)在屋里不吃不喝，不理人，電話(huà)那邊媽媽哭了。中午我試著(zhù)撥了他的電話(huà)，撥到第三次的時(shí)候他接了電話(huà)，我沒(méi)有問(wèn)原因，但我告訴他面對現實(shí)解問(wèn)題，總有辦法，我愿意幫助他。當天晚上我接到了他的電話(huà)，告訴我他的煩惱，原因是媽媽總說(shuō)他學(xué)習不好，讓他去當兵，他也亂了方寸。于是我大敢鼓勵他，問(wèn)他對學(xué)習有沒(méi)有信心，只要有信心一定能做到。我們談了一個(gè)多小時(shí)，我告訴他放電話(huà)后大膽地跟媽媽去談，做出正確的選擇。第二天他又來(lái)上學(xué)了，這讓我喜出望外，我知道他一定是決定不去當兵了。接下來(lái)我給了他很多機會(huì )，他參與了我班的班徽設計，又幫別的班設計展板，參加了大專(zhuān)考試，參與建立了班級博客，他的博文經(jīng)常被團委轉發(fā)，他一次次戰勝了自我，超越了自我，他媽媽也對他有了信心。
班主任工作是辛苦的，同時(shí)也是豐富多彩的。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導和各位老師對本班工作的支持和幫助，爭取下學(xué)期取得更大成績(jì)。
班主任學(xué)期工作總結 篇2
一、做得比較好的地方
1、班級管理方面：開(kāi)學(xué)第一周，各班都能按照學(xué)校的統一要求，加強了學(xué)生的系列常規教育，從進(jìn)出樓梯、做操站位到進(jìn)上下學(xué)交接等方面都做了統一要求和訓練。尤其是班主任老師下班及時(shí)，班級管理在開(kāi)學(xué)第一天就很快進(jìn)入正規，全校秩序有條不紊。
2、衛生方面：8月x日上午，全校進(jìn)行了全面的、徹底的大掃除，以嶄新的面貌迎接新的一個(gè)學(xué)期。由于各部門(mén)衛生觀(guān)念強、督促檢查到位，各班真正做到了窗明地凈、一塵不染。各班學(xué)生都把集體榮譽(yù)放在首位，每天的室內外衛生清掃得非常干凈，校園內公共場(chǎng)地的衛生干凈整潔，很少發(fā)現紙屑雜物，這是同學(xué)們環(huán)境意識增強的表現，也是全校師生和學(xué)校清潔工辛勤工作的結果。
3、紀律方面：早讀午讀的紀律比較好，各個(gè)班級的大多數學(xué)生早上、下午一進(jìn)到教室在班干部的組織下都能夠自主有序地認真進(jìn)行早讀和午讀，自覺(jué)看書(shū)、讀書(shū)，下班老師下班及時(shí)，有的老師甚至提前20分以上到班組織學(xué)生早讀。同學(xué)們都能以飽滿(mǎn)的精神參加升旗儀式、隊形訓練，列隊整齊，隊禮也比較規范。校園里秩序井然，學(xué)習氛圍濃厚，各班上課時(shí)的課堂紀律都比較好，絕大部分同學(xué)都能認真的聽(tīng)老師講課。
二、今后需要改進(jìn)的方面：
1、課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)們在走廊和樓梯上奔跑、追逐打鬧的現象比較嚴重(特別是二樓走廊所在的部分班級)，同時(shí)還有發(fā)現不少同學(xué)上下樓梯不靠右走的。同學(xué)們，跑是一項有益的健康的運動(dòng)，但是如果在走廊或樓梯上奔跑，就容易出現事故，希望同學(xué)們注意安全，做一個(gè)文明的好孩子。
2、校園保潔工作保持不夠好：教學(xué)樓樓梯、走廊和校園的其他地方偶爾會(huì )發(fā)現食品包裝紙袋或果皮紙屑等雜物。校園地面的整潔不但要來(lái)自時(shí)常打掃，更要來(lái)自善于保持。希望有隨地丟垃圾這種不良行為習慣的同學(xué)及時(shí)改正過(guò)來(lái)。倒垃圾的同學(xué)也要細心點(diǎn)，不要讓果皮紙屑等垃圾隨風(fēng)飄揚。讓我們一起來(lái)做勤勞的小蜜蜂，用我們的雙手去換來(lái)勞動(dòng)的蜜甜干凈整潔的校園環(huán)境。
同學(xué)們，開(kāi)學(xué)以后，我們的校園變得更熱鬧更加美麗了，校園里沒(méi)有了你們就缺少了生機和活力。但是另一方面，在學(xué)校生活中，我們也要注意保持校園壞境衛生和注意安全，自覺(jué)做到：垃圾不落地，上下樓梯靠右走。下課時(shí)，做到輕聲慢步不喧嘩;放學(xué)時(shí)，聽(tīng)從老師的指揮，排好路隊，按學(xué)校指定的路道走出校門(mén)，不能搶時(shí)間跑出校門(mén)。一路到家，不在路上逗留玩耍。
班主任學(xué)期工作總結 篇3
本學(xué)期我繼續擔任初二(4)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用�，F將開(kāi)學(xué)以來(lái)工作總結如下:
首先，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部重新選舉，通過(guò)一年的觀(guān)察和考驗，由學(xué)生選舉出更負責、更適合的班干部，如張力娜由班長(cháng)改選為宣傳部長(cháng)，體委趙玉鵬選為班長(cháng)，其他各部長(cháng)也有不同程度的變化，變化雖大，但學(xué)生們找到了更適合自己的工作，工作積極性提高了很多，對班級工作起著(zhù)很大的推動(dòng)作用。責任心明顯增強。
再次，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開(kāi)學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“八年四班班規及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì )有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標。
第三，確立班級奮斗目標:讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,讓每位學(xué)生制定個(gè)人奮斗目標，健康成長(cháng)。
對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì),應更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人�！币虼�,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。學(xué)生們紛紛制定自己的近期目標和遠期目標，以此激勵自己，奮發(fā)向上。
第四、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。
一個(gè)班級,就是一個(gè)大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動(dòng)他們的積極因素。
公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級事務(wù),無(wú)論是大事小事(如調座位、評先進(jìn)等),我都堅持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。
第五、充分利用班會(huì )課，規范學(xué)生行為。
通過(guò)班會(huì )課學(xué)生們分組討論制定“美麗中學(xué)生”評選標準，使學(xué)生們了解神魔是我們該做的，神魔行為是不該做的，神魔行為受到大家的認可和尊重，神魔行為被大家唾棄，從而對照自己規范自身的言行。
另外，充分利用“導師制”，問(wèn)題學(xué)生都有自己的導師，利用課余時(shí)間，我多于老師們溝通，個(gè)別學(xué)生問(wèn)題得以及時(shí)發(fā)現，及時(shí)解決。問(wèn)題太大的學(xué)生，我自己擔任他們的導師，這樣便于及時(shí)交流，特別是與家長(cháng)的及時(shí)溝通，如;前段時(shí)間有個(gè)女生早戀問(wèn)題；還有個(gè)別學(xué)生參與校外打架問(wèn)題，都是問(wèn)題學(xué)生，我對學(xué)生做了很多工作，時(shí)常與家長(cháng)聯(lián)系，目前事態(tài)得到控制，應該是這項工作見(jiàn)效了。
第六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
初二的學(xué)生對初中生活還不能完全適應,很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jì)常有起伏,對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:
1、.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛(ài)講話(huà),不能認真做好清衛值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己。
2、.積極配合各任課教師,做好協(xié)調工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能?chē)栏癜磳W(xué)校常規進(jìn)行學(xué)習、生活,在行為習慣和學(xué)習習慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(cháng)
班主任學(xué)期工作總結 篇4
時(shí)光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結：
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習，認真做好筆記。我積極響應學(xué)校各項活動(dòng)以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔任九年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。我根據新調整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對九年級學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
三、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的.行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。對學(xué)生的課堂常規做了相應的規定，在音樂(lè )教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐，我觀(guān)察了幾節課，專(zhuān)門(mén)做了音樂(lè )教室座位表粘貼在音樂(lè )教室的專(zhuān)欄上，要求學(xué)生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現特別好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，并做了相應的最佳表現者跟期末的成績(jì)評定掛鉤，效果不錯。學(xué)生來(lái)音樂(lè )教室上課不再零亂。
四、考試：
為了使音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )。并且讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲表現。選班級優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評分，最后取平均分作為學(xué)生的最后評定成績(jì)。
五、課外工作
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加省高級舞蹈編導培訓班的學(xué)習，積極參加縣市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的課，感觸破深，在其中積累了很多寶貴的心得，給我的教學(xué)起到了不少的幫助。
六、努力目標
今年有幸參加了省高級舞蹈編導培訓班的學(xué)習，在培訓班我不僅僅學(xué)習了技能技巧——舞蹈編排的專(zhuān)業(yè)知識，我還學(xué)習了相關(guān)的理論知識，對于我的教育教學(xué)水平的提高是不容忽視的。但由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專(zhuān)業(yè)有所忽視，在專(zhuān)業(yè)技能的訓練上時(shí)間花的少，經(jīng)過(guò)這次的培訓有所收獲與感悟。今后我將努力訓練自己的專(zhuān)業(yè)，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(cháng)。
1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多開(kāi)公開(kāi)課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。
七、不足方面
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規教學(xué)抓的不夠緊，特別是對初三學(xué)生如何使他們對音樂(lè )教科書(shū)中的內容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學(xué)還不夠嚴謹。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
班主任學(xué)期工作總結 篇5
時(shí)間不知不覺(jué)間流逝，我的班主任工作已有一學(xué)期，沒(méi)有經(jīng)驗，能力不足等等使我一直問(wèn)自己能讓學(xué)生們有個(gè)好未來(lái)嗎?每次都回答自己;要注意自己的一言一行，怕自己的短處無(wú)形間被學(xué)生學(xué)去。為了提高自身也看一些關(guān)于班主任的文章。
我班級的孩子，是我所任教的學(xué)校中學(xué)習最不好的，究其原因是他們在基礎教育階段就已經(jīng)失敗，首先從家庭角度，44位學(xué)生，有一半以上為單親，每個(gè)家庭環(huán)境又不同，整個(gè)班級可謂魚(yú)龍混雜，甚至很多孩子由于家庭原因心里不健康。其次，家庭經(jīng)濟條件都不是很好，父母的文化程度較低，對教育認識不夠，或無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習，結果在小學(xué)、初中階段學(xué)習慢慢的無(wú)形的落后了。也就有很多家長(cháng)說(shuō)我的孩子在小學(xué)、初中多好，上了你們高中就不像以前了……這個(gè)時(shí)候我們應該讓家長(cháng)認識到基礎教育階段的積累對學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展影響很大。有了前面的原因也便有了我們所謂的壞學(xué)生，讓我們頭疼的學(xué)生。年齡長(cháng)大了，學(xué)的知識多了，監督不到位，這些孩子不會(huì )的也越來(lái)越多，再加上對社會(huì )盲目的向往，很多孩子便，徹底不學(xué)習了。心思不在學(xué)習上，發(fā)生轉移，上課說(shuō)話(huà)，睡覺(jué)，打架，逃課……
在這里每位老師也有不可逃脫的責任，我們往往會(huì )對所謂的壞孩子定性：那個(gè)孩子學(xué)習不好，經(jīng)常惹事，以前就那樣，以后也不會(huì )改變的，管他沒(méi)意義。偶爾再?lài)绤柵u指責。結果孩子真的被我們定性了。孩子就是孩子，他不是會(huì )爭氣的的時(shí)候，只會(huì )生氣，于是有了逆反心理。上課不僅說(shuō)話(huà)睡覺(jué)，你批評我我和你頂著(zhù)干，你讓我沒(méi)面子，我也讓你沒(méi)面子。老師心中就會(huì )想自己這是何必呢，也不是自己的孩子，何必費力不討好呢?于是無(wú)形間就不愿意管理學(xué)生了，也便慢慢有了比較亂的課堂。孩子也在這樣多批評的環(huán)境中素質(zhì)不斷降低。在我剛接班的時(shí)候我心里認為孩子們很差，無(wú)論學(xué)習還是品行，因此很?chē)绤�，紀律嚴，語(yǔ)言更是鋒利，孩子們想這是班主任也變不敢多說(shuō)什么，但私下里很不舒服。
我意識到這里，于是便開(kāi)始探索改變，把握嚴紀律的原則，但還要有鼓勵性。在領(lǐng)導與同事的幫助下我做了如下工作
首先就是讓他們學(xué)習，在接班初期，辦理幾乎沒(méi)有學(xué)生學(xué)習，他們都認為自己成績(jì)很差，學(xué)了，也考不上大學(xué)，甚至有學(xué)生認為學(xué)好了，未必就有好發(fā)展，這也可能是自己學(xué)不好找的借口。為了改善這一情況，我便找了幾個(gè)學(xué)生去帶動(dòng)大家，讓一個(gè)會(huì )的同學(xué)去教一個(gè)一點(diǎn)不學(xué)的孩子。結果兩個(gè)孩子進(jìn)步都比較大，尤其不學(xué)的孩子。長(cháng)此以往，全班學(xué)的人多了，其他學(xué)生便心里發(fā)急，慢慢的多少都可以學(xué)習了。這樣工作也便順利很多。其次要注意區別對待每個(gè)人。我們班有一位出名的學(xué)生趙智垚，在學(xué)校經(jīng)常惹事，科任不敢管，班主任管不了，在我是科任時(shí)我知道自己無(wú)能為力，于是便很和藹的對待他，無(wú)論多大的事，我想都是他自己的原因 和自己無(wú)關(guān)，但我還會(huì )說(shuō)，沒(méi)事學(xué)學(xué)生物，不會(huì )隨時(shí)找老師去�？赡荛L(cháng)久以來(lái)沒(méi)有老師如此好的帶他，他與我的距離越來(lái)越近。我當班主任后，他雖然還是有很多毛病，但我都和他好好的講道理，因為我是女老師，打不過(guò)他。也很和氣的和他父母溝通。當初的想法就是管不來(lái)也不要讓關(guān)系惡化。出人意外的是他很少遲到早退，甚至早到晚走，開(kāi)始學(xué)習了。而且學(xué)的也不錯。給全班同學(xué)也樹(shù)立了良好的形象。希望持吧。在我看來(lái)對他這種長(cháng)期缺少肯定的孩子最該做的便是肯定他。但也要把握好原則。
對于很多單親孩子，要注意他們的心里變化，行為特征去找到突破點(diǎn)，去引導他們。班級有個(gè)孩子叫高澤眾，單親家庭，與爺爺奶奶一起生活，孩子為人處事能力較弱，不合群。我嘗試去溝通，教育都失敗了。一天我讓孩子們介紹自己，發(fā)現他唱了首歌，在歌中他極力的表現自己，希望引起別人的重視。雖然有些急于表現，但我還是讓同學(xué)們鼓掌鼓勵一下，因為他的唱功的確不賴(lài)。第二天出間操，竟發(fā)現班級學(xué)生讓他領(lǐng)隊，因為他做的不好，目的就是嘲笑，我不能當眾把他攆下去，無(wú)奈提醒他：你是班級的臉面，一定要做最好的自己。但是很多學(xué)生還是止不住的嘲笑，動(dòng)作真的不合格�；匕嗉壓笪易屗ネ饷娴任�，我和班級孩子講了一些道理，孩子們也懂了不該嘲笑別人。就這樣當他會(huì )班級時(shí)學(xué)生們真誠的鼓起了掌聲，表示對他的肯定。接下來(lái)的教育工作也變好做了。
本學(xué)期學(xué)生們在成績(jì)上也有了很大進(jìn)步，雖然仍然是學(xué)年最后一名，但差距減小了。我相信他們會(huì )繼續進(jìn)步的。
班級總會(huì )有層出不窮的事情，作為班主任就要勤勞一些，多觀(guān)察，多引導，多教育，但是是讓學(xué)生感受到愛(ài)。并去傳播愛(ài)，讓班級充滿(mǎn)愛(ài)，彼此尊重，彼此幫助，同進(jìn)步。
班主任學(xué)期工作總結 篇6
本學(xué)期，我服從學(xué)校工作安排。在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在班主任工作中，盡職盡責，認真努力地做好班主任工作。我從學(xué)生家庭聯(lián)系、成績(jì)表等，多方了解、熟悉并掌握學(xué)生的情況，深入班級，多與學(xué)生交談，摸清學(xué)生的特點(diǎn)。針對以上特點(diǎn)，我從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了工作：
第一，狠抓常規管理。紀律是學(xué)習的保證，有規矩才有方圓。為此，組織班委制定了詳細的班規、德育量化平分標準，照章辦事，嚴格要求學(xué)生。為使學(xué)生克服上課遲到的毛病，我每天提前到校。為使學(xué)生珍惜寶貴的學(xué)習時(shí)間，我每天到教室都大聲朗讀；為使學(xué)生形成獨立思考的習慣，要求學(xué)生安靜地思考和學(xué)習，獨立完成各科作業(yè)。
第二，做好思想引導。為穩定學(xué)生的思想，針對分班和各種人生選擇問(wèn)題，在班會(huì )課、政治課上進(jìn)行討論和正確引導，并與同學(xué)生個(gè)別談心，與家長(cháng)交換意見(jiàn)和看法，細心做學(xué)生思想工作，并制定了“努力超越，實(shí)現夢(mèng)想”的班訓，激勵同學(xué)努力上進(jìn)。逐步穩定了學(xué)生的思想，使其靜下心來(lái)，安心學(xué)習。逐步樹(shù)立和增強自信心。
第三，培養集體觀(guān)念。通過(guò)主題班會(huì )，班委會(huì )，個(gè)別談話(huà)等方式，樹(shù)立學(xué)生的集體意識；指導學(xué)生，自愿組合成若干個(gè)學(xué)習幫教小組，取長(cháng)補短，互幫互學(xué)，共同提高。
第四，樹(shù)立學(xué)習的榜樣。對優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生大力表?yè)P，號召同學(xué)向其學(xué)習，并幫助他們確立學(xué)習目標，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法，從而使這些學(xué)生的自信心和學(xué)習積極性得到提高，更加努力地學(xué)習。
第五，做好后進(jìn)生的轉化工作。細致了解和掌握學(xué)生思想、各科學(xué)習情況及家庭情況，關(guān)心后進(jìn)生，通過(guò)多接觸、多觀(guān)察、多交談等方式與學(xué)生進(jìn)
行廣泛的交流，幫助他們解決思想上的疙瘩，學(xué)習上的困難；指出其缺點(diǎn)和錯誤，幫助其認識錯誤原因，找出改正的辦法，進(jìn)行家訪(fǎng)，爭取家長(cháng)合作，共同幫教，促其改正，逐步轉化。對楊滿(mǎn)妹、楊小周、文偉等同學(xué)，針對他們的特殊情況，多次與家長(cháng)交流，細致了解其情況，多次與其談心，使其能夠積極主動(dòng)地改正缺點(diǎn)和錯誤，努力學(xué)習，成績(jì)有一定進(jìn)步；學(xué)習習慣、生活習慣和自覺(jué)性、文明守紀、行為規范等方面，都有了教大的轉變。
第六，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，幫助他們建立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的志向，確立正確的學(xué)習目標和學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)地發(fā)奮學(xué)習，克服困難，不斷提高自己的學(xué)習能力和學(xué)習成績(jì)，同時(shí)又陶冶學(xué)生的思想情操。
第七，通過(guò)定期召開(kāi)班干會(huì )討論、個(gè)別談心、培養尖子生等形式，與班干和優(yōu)秀學(xué)生，多交流思想和工作方法，高標準、嚴要求，逐步鍛煉和培養學(xué)生的工作能力。涌現出了劉紅艷、秦興榮等一批優(yōu)秀同學(xué)苗子。經(jīng)過(guò)各位同學(xué)的共同努力，多數學(xué)生已有很大進(jìn)步；少數學(xué)生，雖有進(jìn)步，但提高不大。由于面對的學(xué)生較多，對部分后進(jìn)生的思想轉變工作，還做得不夠，同部分學(xué)生的思想交流，做得不多。這有待于今后逐步地改進(jìn)和完善提高。
班主任學(xué)期工作總結 篇7
頂崗期間，我擔任臨漳一中高一年級1409班的副班主任，為期半年，全方面參與班級管理。我將班主任工作總結分為學(xué)習篇，日常管理篇，師生關(guān)系篇。
學(xué)習篇:
9班是一個(gè)成績(jì)兩級化嚴重的班且班級學(xué)習氣氛不足。原因在于，成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生較內向，無(wú)法帶動(dòng)全班學(xué)習氣氛，成績(jì)差的學(xué)生異�；钴S，擾亂課堂秩序。針對此現象，我采取2種措施，征求正班主任同意后實(shí)施。1、是調換座位，分解課堂破壞者的勢力，使他們勢單力薄，孤掌難鳴。2、召集班委開(kāi)會(huì )。希望班委各司其職，并在班級學(xué)習、紀律、衛生等各方面起帶頭作用，將班集體建造的有聲有色。3、召集班級前10名，講解我高中與老師的趣事，并硬性規定前5必須堂堂與老師互動(dòng)，前10每天至少互動(dòng)一次。4、召集班級后進(jìn)生，給予實(shí)質(zhì)性鼓勵，要求他們上課階梯式減少搗亂次數。之后，9班學(xué)習氣氛日漸濃郁，呈良好發(fā)展趨勢。
日常管理篇:
1、早操。9班早操問(wèn)題在于，男生排面不齊，女生口號不亮，男生無(wú)口號。正對此現象，向正式班主任申請措施并得到批準。1、調整隊伍，由普遍的女前男后轉變?yōu)榕畠饶型�，互相監督。2、早操我不滿(mǎn)意，集體留下。在操場(chǎng)一排一排過(guò)口號，不亮重喊直到喊到我滿(mǎn)意為止。3、排面不齊，采取相應懲罰措施，小懲大誡，以杜絕懶散遲到現象。女生補跑20xx米，男生蛙跳100米，那些不疼不癢的懲罰對于學(xué)生沒(méi)有警示作用，事實(shí)證明，此項班規指定后，9班是全操場(chǎng)早操表現最優(yōu)秀的。
2、班會(huì )。召開(kāi)主題班會(huì )，以貼近學(xué)生生活符合學(xué)生身心發(fā)展為前提舉辦。班會(huì )分別起調動(dòng)學(xué)習氣氛、凝聚團結力、增加德育課外知識的作用�！段业拇髮W(xué)，我的夢(mèng)》4個(gè)實(shí)習生依次演講�！栋鄷�(huì )表演》有才藝的同學(xué)表演，我們的表演有唱歌、跳舞、相聲、小品�！额C獎典禮》用班費買(mǎi)學(xué)習用具分等級獎勵成績(jì)優(yōu)異，進(jìn)步突出，班委并合影留念�！缎∮螒颉纺惝�(huà)我猜與搶凳子游戲，極大調動(dòng)學(xué)生的興趣，增進(jìn)感情�！度湓�(huà)》最喜歡的大學(xué)，城市，最想對**說(shuō)的一句話(huà)，收集起來(lái)，一是為學(xué)生樹(shù)立目標，二是了解學(xué)生的學(xué)情與態(tài)度�！峨娪鞍鄷�(huì )》放《全城高考》、《河北師大，來(lái)吧》《星空日記》（北大宣傳片）等。
3、請假制度。嚴查請假，請假理由經(jīng)班主任審核后需家長(cháng)親自領(lǐng)回家或打電話(huà)告知家長(cháng)后，方可請假出校門(mén)。
師生關(guān)系篇:
愛(ài)生如子，恩威并施。第一節班會(huì )，我以嚴師姿態(tài)出現在學(xué)生面前，說(shuō)話(huà)犀利，批判其日常學(xué)習狀態(tài)并表示對學(xué)生的厚望。當上副班主任后，經(jīng)常去班里轉，彎腰撿垃圾，和學(xué)生一起勞動(dòng)。日日陪早操，與學(xué)生聊天談心，交流生活。聽(tīng)取學(xué)生建議改善自己的管理方法，并時(shí)時(shí)詢(xún)問(wèn)學(xué)生近況以及對班級的建議。重用班委，一旦犯錯一視同仁不偏不倚。上課有人擾亂課堂紀律或睡覺(jué)先警告，后上腳踹桌子，凡事對事不對人。買(mǎi)德芙送全班學(xué)生，可以把他們寵上天，但是他們必須有分寸，做好每一件事情。
現在，9班的學(xué)生對我是既敬畏又喜歡，我的班主任工作也得到指導老師和辦公室老師的高度評價(jià)�？偠灾�，就是讓學(xué)生被自己的魅力折服，自主向好的方向發(fā)展。當然，我也有過(guò)彎路遇到過(guò)難關(guān)，請教資深班主任后才會(huì )使自己有今天的結果。班主任既要鐵骨錚錚也要俠骨柔情，我在路上！
班主任學(xué)期工作總結 篇8
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，少年，自強不息主題隊會(huì )、“預防校園欺凌”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一.大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；第二.在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。
三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更大的進(jìn)步。
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