初中地理教研活動(dòng)總結（通用10篇）

　　一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結束，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，該好好寫(xiě)一份總結把這些都記錄下來(lái)了。那么活動(dòng)總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的初中地理教研活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　初中地理教研活動(dòng)總結 1

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束�；厥淄�，本學(xué)期的教學(xué)教研工作有得有失有喜有憂(yōu)，為了更好地開(kāi)展地理教研工作，提升本學(xué)科組教科研水平，特將本學(xué)期教研工作總結如下：

　　一、繼續加強網(wǎng)絡(luò )教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　指導本教研組教師積極響應學(xué)校教導處的教學(xué)教研工作的號召，認真及時(shí)地做好理論學(xué)習的隨筆反思及網(wǎng)絡(luò )博客內容的充實(shí)工作，使自己在教學(xué)教研中不斷提高、不斷發(fā)展。

　　1、利用新教育實(shí)驗活動(dòng)的契機，繼續學(xué)習蘇霍姆林斯基《教育的智慧》，并及時(shí)寫(xiě)出心得體會(huì )，及時(shí)上傳到博客中，讓廣大的教師可以借助網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺互相學(xué)習和借鑒，不斷提高認識，形成自己的理論體系。

　　2、繼續學(xué)習相關(guān)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習筆記補充博客內容。

　　3、堅持教學(xué)反思制度。教師每周結合自己的教學(xué)實(shí)際，就某一個(gè)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入的探討和研究，寫(xiě)出教育敘事或者教學(xué)反思并上傳至博客。

　　二、積極進(jìn)行課題研究

　　充分利用教研日活動(dòng)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。大膽創(chuàng )新，積極進(jìn)行教學(xué)改革。根據日常生活中的困惑，開(kāi)展主題研究活動(dòng)，力爭把我校的.網(wǎng)絡(luò )教研搞出特色，搞出水平，具體的教研日活動(dòng)內容另行說(shuō)明。

　　三、加強畢業(yè)年級即八年級地理會(huì )考工作的教學(xué)研究和交流。

　　指導教師制定好切實(shí)可行的復習教學(xué)計劃，包括復習進(jìn)度，復習方法以及階段性測試和考查等，做好學(xué)業(yè)水平考試及政策的學(xué)習交流。

　　根據學(xué)校新教育實(shí)驗的要求，繼續開(kāi)展新教育理論學(xué)習，力促教師的教學(xué)理論再創(chuàng )新高度，并形成獨具特色的教育教學(xué)模式。

　　四、積極配合學(xué)校工作安排，開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。

　　1、借助教育局督導檢查的契機，開(kāi)展青年教師聽(tīng)評課活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行評課交流活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　2、通過(guò)骨干教師示范課和青年教師匯報課活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，使各位教師在聽(tīng)評課活動(dòng)中不斷提升，提高地理課堂的有效性。

　　雖然地理教研組在本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)，但還有很多不足，愿本教研組的教研工作在學(xué)校教導處的指導下更上層樓，同時(shí)也祝愿我校的教學(xué)教研工作開(kāi)展得更加有聲有色，更加扎實(shí)有效，更加絢麗多彩！

　　初中地理教研活動(dòng)總結 2

　　本學(xué)期地理組成員踐行以生為本的理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心，提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn)，認真落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效率；積極參加公開(kāi)課的評課與學(xué)習，加快成長(cháng)。在專(zhuān)業(yè)知識技能和教學(xué)方面取得較大的提高。以下就本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、堅持集體備課、聽(tīng)課、互相學(xué)習，取長(cháng)補短。

　　重視集體備課，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節來(lái)抓。對教學(xué)體會(huì )進(jìn)行交流，一起交流教案，教案中的教學(xué)目標，教學(xué)程序，精選例題、習題等，教學(xué)方法得到取長(cháng)補短。又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著(zhù)提高。

　　我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，為了課堂教學(xué)"活"起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)習質(zhì)量得到提高，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，堅持多媒體教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境加深印象，提高興趣，因勢利導。

　　二、堅持教帶研，以研促教。

　　我們組的教研理念是一切無(wú)益于學(xué)生成長(cháng)的教研都不是好的教研。一貫堅持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位教師成長(cháng)的沃土。

　　我組的教研專(zhuān)題“地理教學(xué)與生活地理”，使地理回歸生活，學(xué)習有用的地理；關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系，闡述其中的地理背景；關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系，闡述地理在生產(chǎn)中的應用；緊密聯(lián)系生活實(shí)際，設計地理探究活動(dòng)；關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，培養社會(huì )情感。

　　三、堅持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的.作用。

　　發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，對有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教學(xué)思路等從備課、講課、聽(tīng)課對本組的老師進(jìn)行分析與指點(diǎn)。

　　四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，提高教師綜合素質(zhì)。

　　互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長(cháng)，本學(xué)期我們教研組嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等方式進(jìn)行教學(xué)心得的交流，嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò )教研，給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺，拓寬了我們的視野，更迅速地促進(jìn)了我們的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　不足之處：教師的參與度不是很高，使得本組的教研沒(méi)有充分的得到進(jìn)一步的交流與探討。

　　總之，在日后本組還是以不斷的學(xué)習和提高自我為主，從教學(xué)能力和培養學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高，認真務(wù)實(shí)、一步步成長(cháng)。

　　初中地理教研活動(dòng)總結 3

　　20xx年12月17日，經(jīng)過(guò)大巴車(chē)的奔波，終于來(lái)到了美麗的珠海，由于大二的時(shí)候來(lái)過(guò)珠海秋游，也看了江邊的漁女美景，所以這次來(lái)也沒(méi)有旅行新城市的興奮，但是有4個(gè)剛畢業(yè)的研究生同學(xué)在珠海工作，期待和他們聚會(huì )是一件非常愉快的事情。

　　由于報到比較晚，被安排到了另外一家酒店——邁豪國際酒店，酒店非常豪華，感覺(jué)一下子把差旅費都賺回來(lái)了，我和肇慶四會(huì )的一個(gè)同行住在一間房，寒暄幾句，聽(tīng)得出他對我們深圳的教師還是蠻佩服的，我也僅僅從這字里行間行間尋找一些虛榮的安慰，不管怎樣，要抓住這個(gè)好的學(xué)習機會(huì )，洗漱后，帶著(zhù)疲倦進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　第二天上午坐車(chē)來(lái)到了珠海市第四中學(xué)，首先進(jìn)行的是交流會(huì )的開(kāi)幕式，在報告廳見(jiàn)到了來(lái)自全省各地將近300人的中學(xué)地理教師，場(chǎng)面非常壯大，見(jiàn)到了廣東地理屆大佬周順彬老師，由于是我研究生的老師，感到格外親切，還有曾瑋老師，張正棟老師，以及各市區的地理教研員，深圳市地理教研員龔湘玲老師，龍崗區地理教研員郭芳英老師，廣州蘿崗區地理教研員劉媛老師，等等，看到這些地理界的牛人，心情非常激動(dòng)，也很期待接下來(lái)觀(guān)摩各市區地理教學(xué)高手的表演。

　　首先觀(guān)摩的是板書(shū)的技能展示，展示廳放在體育館，一共放了24塊黑板，有粉筆和黑板擦等工具，比賽區域有圍欄擋住，看到陣勢還是蠻浩大的，我的研究生同學(xué)高燕珊也參加了板書(shū)比賽，很快，24位選手都站到了各自的黑板面前，準備一顯身手了，這次板書(shū)的展示還是中國輪廓圖，旁邊要加上表格，寫(xiě)上自己名字與學(xué)校，評委一聲令下，24位選手都開(kāi)始動(dòng)筆了，有的選手自己畫(huà)圖，有的在黑板上先畫(huà)出經(jīng)緯線(xiàn)，總之，各有各的方法，看到選手們嫻熟的技巧，我想起我高中的地理老師，他在黑板上畫(huà)了一幅非常精美的`中國地圖，我們每個(gè)學(xué)生都佩服得五體投地，老師畫(huà)圖的那個(gè)背影對我的影響非常大，是我跨專(zhuān)業(yè)考地理教育碩士的動(dòng)力的背影，等我回過(guò)神來(lái)，很多選手的輪廓圖畫(huà)的差不多了，和我高中地理老師畫(huà)的一樣精美，看到選手們的表現，我自己非常慚愧，作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)老師，我自己畫(huà)中國地圖的能力都不敢拿上臺面，從來(lái)沒(méi)有在教室的黑板上畫(huà)一幅中國地圖，什么時(shí)候自己才能有這個(gè)水平呢？默默下定決定，回去自己要苦練。

　　初中地理教研活動(dòng)總結 4

　　我們地理教研組群策群力，圓滿(mǎn)完成各項教學(xué)任務(wù)，教研活動(dòng)開(kāi)展良好，取得了可喜的成績(jì)，現實(shí)在總結如下：

　　一、地理組概況

　　作為學(xué)校一分子的地理組，僅xx位成員，但是一個(gè)團結向上，勇于開(kāi)拓進(jìn)取的集體，是一個(gè)具有凝集力充分人間真情的集體。首先，從年齡結構來(lái)看全部老師年富力強，他們在這教學(xué)實(shí)踐中積累了確定的教學(xué)工作閱歷，正處在干事業(yè)的黃金時(shí)段。其次從學(xué)問(wèn)結構上看，全組都有本科學(xué)歷，儲備了充分的學(xué)問(wèn)能量能勝任本專(zhuān)業(yè)教學(xué)。無(wú)論是在生活上，工作上碰到了問(wèn)題，都樂(lè )意與組內的同志們訴說(shuō)，全部的老師，只要有求于你，從不計個(gè)人的得失，真心實(shí)意地幫忙他人排憂(yōu)解難，形成了一個(gè)和諧的，充分歡快的一個(gè)集體。

　　二、提高信息素養，適應時(shí)代的進(jìn)展需求。

　　“構建基于現代信息技術(shù)的地理課程，在課程內容選擇，教學(xué)方法改革和教學(xué)評價(jià)中，要充分考慮現代信息技術(shù)的影響�！庇纱丝梢�(jiàn)，地理信息技術(shù)的緊要性，近幾年來(lái)，我們全組老師積極參加學(xué)校組織的信息技術(shù)的校本培訓，努力學(xué)習現代信息技術(shù)，把握了現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，具備了對信息的開(kāi)發(fā)，貯藏，處理和應用的本領(lǐng)，促使傳統的教學(xué)手段與現代的計算機教學(xué)有機地結合，實(shí)現了教學(xué)組織形式由單一向多樣化的變化。每個(gè)學(xué)期都有大量的.課程是利用計算機輔佑襄助教學(xué)來(lái)完成的。從而為同學(xué)供應了探究和發(fā)覺(jué)的真實(shí)情境，使教學(xué)過(guò)程最大限度地符合同學(xué)的認知規律，進(jìn)而培育了同學(xué)的察看本領(lǐng)，發(fā)散思維和創(chuàng )新意識

　　三、科研興組，全員參加

　�。�、建立對話(huà)交流機制教研方式的更改，關(guān)鍵是要創(chuàng )設寬松的，愉悅的討論氛圍與活動(dòng)時(shí)空，把對話(huà)，交流，互動(dòng)的機制引入教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，敬重老師的教學(xué)個(gè)性，激勵老師的教學(xué)創(chuàng )新，提倡老師上“本身的課”。在教研組活動(dòng)中，激勵老師敢于發(fā)表不同的看法，進(jìn)行開(kāi)放性的研討和交流。

　�。�、常常開(kāi)展說(shuō)，聽(tīng)，評活動(dòng)。備課組，教研組內的說(shuō)課，聽(tīng)課，評課充實(shí)了校本教研的內容，也強化了教研組，備課組教學(xué)討論動(dòng)能，有效地實(shí)現了課堂教學(xué)效益的提高。

　　3、全構成員人均訂閱了一本以上專(zhuān)業(yè)雜志，適時(shí)了解教研動(dòng)態(tài)，組員常常聚會(huì )，相互交流閱歷心得，有意識地把教學(xué)中暴發(fā)出的閃光點(diǎn)、思維火花激活，編寫(xiě)教研論文，全組多遍論文在組內交流，全期共上了四堂公開(kāi)課，外出觀(guān)摩學(xué)習4人次，組員間相互切磋，教育教學(xué)本領(lǐng)在不絕提高�？傊�，地理組是復合型的共同體，是具有創(chuàng )新意識的集體，在將來(lái)的教學(xué)過(guò)和中，將為永安十二中再創(chuàng )輝煌。

　　初中地理教研活動(dòng)總結 5

　　隨著(zhù)我們禮中的社會(huì )聲譽(yù)越來(lái)越高，辦學(xué)規模的不斷擴大，我們地理教研組也壯大了隊伍，四位新老教師團結協(xié)作，積極進(jìn)取，苦練教學(xué)基本功，落實(shí)“教學(xué)五認真”，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jì)。同時(shí)，以科研為先導，充分發(fā)揮現代教育技術(shù)的作用，積極參加教改實(shí)踐活動(dòng)。下面我把我們組的一些做法向大家做個(gè)匯報。

　�。ㄒ唬┙萄谢顒�(dòng)的開(kāi)展思路：

　　以備課組為核心，以教研組為平臺，大力培養青年教師，縮短成長(cháng)周期，提升教學(xué)質(zhì)量，提升地理教研組的整體實(shí)力。

　�。ǘ�）主要工作：

　　一、狠抓“教學(xué)五認真”的落實(shí)：

　　1、備課環(huán)節：以教案為切入點(diǎn)，既要備教材又要備學(xué)生。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達到了優(yōu)秀教案的標準，尤其是青年教師更加突出，體現了他們對備課的認真態(tài)度，為上好課打下了堅實(shí)的基礎。

　　2、課堂教學(xué)：加強課堂教學(xué)研究，向45分鐘要效益，不斷提升各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。各備課組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標準，精心設計，公開(kāi)輪講，認真聽(tīng)評，反復修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨具年級特色的精彩課例。在區教研室視和各年級舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)中，兩位教師進(jìn)行了課例和探究性學(xué)習的展示。執教者客觀(guān)的自我介紹，聽(tīng)課人真切的評價(jià)交流，熱烈的討論爭議，學(xué)生的肯定，都使我們欣慰地感受到教學(xué)所體現出的我校地理課堂教改上取得的進(jìn)展。

　　3、加強教學(xué)常規管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)活動(dòng)計劃并加以落實(shí)。通過(guò)檢查教學(xué)記錄、作業(yè)批改、下班輔導，通過(guò)不斷的測驗和考試，經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習狀況，及時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)的改善意見(jiàn)。

　　二、加強備課組活動(dòng)：

　　要求各備課組的活動(dòng)要規范化，做到定主講、定內容、定時(shí)間，集備組長(cháng)要把好教學(xué)關(guān)，使集備活動(dòng)成為加強教研的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提升。

　　三、培養青年教師：

　　今年我組新增位一位青年教師，大家都很兢業(yè)愛(ài)崗，而且都超工作量，特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級教學(xué)，表現突出，受到各方好評。本學(xué)期的重點(diǎn)就是培養青年教師，他們的成長(cháng)進(jìn)步直接關(guān)系到我組以至我校教學(xué)質(zhì)量的提升，因此圍繞備課組活動(dòng)，新老教師互動(dòng)，展開(kāi)互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，互相研究教材，互相交流管理學(xué)生的經(jīng)驗。

　　四、收集高考信息，重視試題質(zhì)量：

　　王老師參加了在常州舉行的高考信息發(fā)布，聽(tīng)取了全國著(zhù)名特級教師及教研員的高考復習策略，及時(shí)反饋了新編的教研信息，結合并延續了對各省高考試題的分析研究，使全組教師受益，業(yè)務(wù)水平大大提升。

　　五、課題研究：

　　現代社會(huì )對地理教育明確提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高技術(shù)發(fā)展的趨勢，要求現代公民具備不錯的科學(xué)素養、創(chuàng )新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。

　　為此，在校領(lǐng)導和學(xué)校教科室的支持下，我組完成了市電教館“十五”重點(diǎn)教科研課題《現代教育技術(shù)與地理課堂教學(xué)中的整合》，精心準備了數十萬(wàn)字的各類(lèi)材料、各階段性報告和研究報告，即將結題。為此我組在多次學(xué)習培訓的基礎上，通過(guò)交流，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加健全了實(shí)驗方案。我們又召開(kāi)了結題會(huì )，各負責教師都認真撰寫(xiě)了直接，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的`過(guò)程，展示了研究的成果，我們教師也在活動(dòng)中得到了鍛煉，提升了能力。

　�。ㄈ�）教研組的工作中還存在的欠缺或問(wèn)題：

　　集體備課活動(dòng)還不夠充分，備課方式、方法、進(jìn)度、水平都不夠統一。教師在各方面的修養和水平都有提升的空間，尤其是對地理教師屬理科出身，社會(huì )政治、歷史、人文知識有待擴展和提升，對國家的教育未來(lái)和民族的興衰認識不足。這都需要我們教育者認真思考，以求能上升認識的層次。做一個(gè)能對學(xué)生的一生有影響、關(guān)注國家和人類(lèi)未來(lái)的教師。

　�。ㄋ模�對學(xué)校的建議：

　　希望下學(xué)期教務(wù)處在排課的時(shí)候，盡量保證教研組的教研時(shí)間。對于地理學(xué)科而言，有好多圖像資料，這對于教師備課或學(xué)生學(xué)習有較大幫助，因此，校園網(wǎng)上傳的資料應該擴大容量。另外，學(xué)校應重視教師的生理和心理健康，只有康健的身體才能保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　初中地理教研活動(dòng)總結 6

　　20xx學(xué)年，在本組全體成員的共同努力下，開(kāi)展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項任務(wù)。但取得了一些成績(jì)的同時(shí)也存在一些不足，下面把本學(xué)期的備課組工作情況總結如下：

　　一、統一學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　我們地理備課組全部才2個(gè)地理老師，要完成中學(xué)一班級8個(gè)班和中學(xué)二班級八個(gè)班的教學(xué)工作，人均周課時(shí)16節，工作量相當大。但是，我們還是克服困難，常常開(kāi)展集體備課等到工作，一起討論學(xué)期的工作計劃的各個(gè)步驟，然后一起訂立計劃，做到統一教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度。

　　二、集體備課，資源共享。

　　我們備課組、常常集體備課，共同討論每節課的難重點(diǎn)和教學(xué)方法，協(xié)調教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)內容和教學(xué)要求，選擇教學(xué)方法和手段，討論考核的內容和方式，備課做到四個(gè)有，即腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有同學(xué)。教案中充分呈現老師如何激發(fā)喜好，調動(dòng)同學(xué)參加意識。課堂教學(xué)做到四個(gè)一點(diǎn)，即微笑和激勵多一點(diǎn)；進(jìn)展智力，培育本領(lǐng)的要求實(shí)在一點(diǎn)；讓同學(xué)施展才能的面廣一點(diǎn)；給同學(xué)快捷布置的時(shí)間有一點(diǎn)。所以有的資料與信息，都呈現在集體備課過(guò)程中，做到資源共享。

　　三、工作重點(diǎn)在上好課

　　課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的基本形式和中心環(huán)節。上課的基本要求是：

　　1、做好課前準備

　　上課要有教案。課前應諳習教案，準備好教學(xué)用具，適時(shí)到達教室，按時(shí)上課。

　　2、認真組織教學(xué)

　　注意穩定同學(xué)的情緒，集中同學(xué)注意力，引導同學(xué)積極參加教學(xué)活動(dòng)。隨時(shí)察看同學(xué)的反應，適時(shí)排出干擾教學(xué)的因素。

　　3、實(shí)施教學(xué)方案

　　依照教案的設計，運用適當的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注意講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠引導基本技能訓練，注意把握學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)和德育的結合點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。

　　4、完善課堂教學(xué)結構

　　合理布置教學(xué)環(huán)節。注意各環(huán)節的.承轉，保證同學(xué)思路通暢。加強新課引入和課堂總結，幫忙同學(xué)聯(lián)系新舊學(xué)問(wèn)。取得同學(xué)反饋信息，適時(shí)調整教學(xué)活動(dòng)。

　　5、注意教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)和板圖保持儀表乾凈，對同學(xué)不冷不熱親切。講普通話(huà)，語(yǔ)言精準。板書(shū)工整，內容簡(jiǎn)明，規范用字。板圖正確，注意形象美觀(guān)。

　　四、相互聽(tīng)課，交流聽(tīng)課的看法，相互促進(jìn)，共同提高。

　　依據學(xué)校工作的要求，由備課組長(cháng)帶頭，外出聽(tīng)課，組織交流與學(xué)習，共同提高自身的教育教學(xué)水平。

　　當然，一學(xué)期來(lái)備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的工作中漸漸提高。緊要存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

　　1、外出聽(tīng)課交流次數過(guò)少。

　　2、備課構成員教學(xué)水平差距較大，個(gè)別老師沒(méi)有切實(shí)落實(shí)備課組的精神，同學(xué)學(xué)習效果較差。

　　3、相關(guān)地理學(xué)校教學(xué)資源不足，信息收集較落后，有待我們努力改善提高。

　　針對存在的問(wèn)題，設想來(lái)年的工作，爭取從以下方向努力：

　�。ㄒ唬┙M織備課組老師外出聽(tīng)課交流。

　�。ǘ�）加強同備課組的同事的交流與合作，更好落實(shí)備課組的工作。

　�。ㄈ�）想方法解決資源不足問(wèn)題。

　　初中地理教研活動(dòng)總結 7

　　學(xué)校中學(xué)初中地理組現有教師4人，地理專(zhuān)業(yè)的老師有2人（薛月秋、卓寧），兼科的有2人（劉欣、林雪芳），雖然我組的教師都很年輕但是一個(gè)團結、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng )新方面不斷努力提升我組的戰斗力，以適應目前日新月異的培養地理人才的社會(huì )需求，在此基礎上，形成了我組獨具特色的教學(xué)特點(diǎn)。

　　一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結合，狠抓教學(xué)質(zhì)量，集體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。

　　一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應保障；

　　二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式；

　　三是“精細教學(xué)常規，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識；

　　四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設計→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節，實(shí)施教學(xué)設計→教學(xué)反思→再次修改教案；

　　五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題，大家及時(shí)碰頭討論，組內經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，集中智慧，集體攻關(guān)。

　　二、積極參加學(xué)�；蚪M內組織的公開(kāi)課活動(dòng)。

　　本學(xué)期組內老師每個(gè)人都要上一節公開(kāi)課，每個(gè)老師都積極的備課、上課，給本組及學(xué)校的老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。聽(tīng)課后各個(gè)老師都積極的聽(tīng)課、評課，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　三、辛勤付出，成績(jì)顯著(zhù)。

　　我組教師素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在地理這一方天地中奉獻著(zhù)熱情、激情與才情。通過(guò)教師的辛勤付出，課堂教學(xué)改革成效顯著(zhù)，在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫(xiě)了許多地理教學(xué)的論文。

　　四、及時(shí)總結、反思。

　　每一次的教研活動(dòng)完后我組都及時(shí)地做出相應的總結和反思。比如，此次七、八年級段考過(guò)后，我組就利用周五下午的`時(shí)間來(lái)做質(zhì)量分析，每個(gè)老師都要寫(xiě)一份質(zhì)量分析，先分析自己所教的班級在考試后所出現的問(wèn)題，存在的哪些問(wèn)題，然后再在會(huì )上發(fā)言，最后教研組長(cháng)再做年級總結，通過(guò)及時(shí)總結及時(shí)反思從而及時(shí)發(fā)現自己在教學(xué)中所存在的不足加以改進(jìn)。

　　今后本組教師將不斷地加強教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)能力，在原有的基礎上爭求更大的進(jìn)步！

　　初中地理教研活動(dòng)總結 8

　　地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提升教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導的重視和正確領(lǐng)導下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績(jì)：

　　一、抓好工作常規，加強集體備課和聽(tīng)評課活動(dòng)。

　　開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時(shí)就明確的要求，面對學(xué)校地理教學(xué)情況和學(xué)生的水平必須做到善始善終，爭取取的更好的成績(jì)；七年級要有不錯的開(kāi)端，培養學(xué)習地理的'興趣，八年級要做好相關(guān)知識的學(xué)習和考試能力的雙層培養。

　　因此，我們重視提升教師教學(xué)的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧，做到了學(xué)校要求的“四定五統一”（定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人；統一教學(xué)目標、統一主體教案、統一進(jìn)度，統一檢測、統一練習），并根據教學(xué)中實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行討論。每次備課活動(dòng)都不流于形式，要真真切切解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，達到提升課堂教學(xué)效果。重視常規教學(xué)工作的落實(shí)，認真精心設計每一節課，寫(xiě)出規范的課時(shí)教案，本組教師互相聽(tīng)課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

　　二、加強學(xué)業(yè)水平測試研究，提升學(xué)生的應考能力

　　本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強對課標和教材的研究，認真分析學(xué)業(yè)水平測試趨向，認真分析近三年的學(xué)業(yè)水平測試題，讓學(xué)生了解試題的特點(diǎn)，激勵他們學(xué)習地理知識的欲望。

　　加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養和訓練，包含判讀、填繪和分析能力的培養，在教學(xué)中充分利用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養訓練，指導學(xué)生多注意觀(guān)察生產(chǎn)和生活，利用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

　　初中地理教研活動(dòng)總結 9

　　地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和正確領(lǐng)導下，在全體成員的共同努力下，取得了確定的成績(jì)：

　　一、抓好工作常規，加強集體備課和聽(tīng)評課活動(dòng)。

　　開(kāi)學(xué)初訂立教學(xué)工作計劃時(shí)就明確的要求，面對學(xué)校地理教學(xué)情況和同學(xué)的水平必需做到善始善終，爭取取的更好的成績(jì)；七班級要有良好的開(kāi)端，培育學(xué)習地理的喜好，八班級要做好相關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習和考試本領(lǐng)的雙層培育。所以，我們重視提高老師教學(xué)的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧，做到了學(xué)校要求的“四定五統一”（定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人；統一教學(xué)目標、統一主體教案、統一進(jìn)度，統一檢測、統一練習習題），并依據教學(xué)中實(shí)際情況適時(shí)進(jìn)行討論。每次備課活動(dòng)都不流于形式，要真真切切解決教學(xué)中碰到的問(wèn)題，達到提高課堂教學(xué)效果。重視常規教學(xué)工作的落實(shí)，認真細心設計每一節課，寫(xiě)出規范的課時(shí)教案，本組老師相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

　　二、加強學(xué)業(yè)水平測試討論，提高同學(xué)的應考本領(lǐng)

　　本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強對課標和教材的討論，認真分析學(xué)業(yè)水平測試趨向，認真分析近三年的學(xué)業(yè)水平測試題，讓同學(xué)了解試題的'特點(diǎn)，激勵他們學(xué)習地理學(xué)問(wèn)的欲望。

　　加強對同學(xué)地理學(xué)科本領(lǐng)的培育和訓練，包含判讀、填繪和分析本領(lǐng)的培育，在教學(xué)中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維本領(lǐng)的培育訓練，引導同學(xué)多注意察看生產(chǎn)和生活，運用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓同學(xué)學(xué)到生活中的地理。

　　初中地理教研活動(dòng)總結 10

　　本學(xué)期又要結束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。在擔任初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：

　　一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真搜集每節課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。如組織學(xué)生自創(chuàng )地理手抄報、畫(huà)地理事物輪廓圖等，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為七年級上冊地理，理解的內容多，知識的空間概念強，根據初一學(xué)生求知欲強、好奇心大的特點(diǎn)，我在第一章和第二章的教學(xué)中都運用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的.直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高了教學(xué)效果。

　　四、積極認真參加集體備課活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

　　五、做好課后幫輔工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的幫輔，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的幫輔力度。對后進(jìn)生的幫輔，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

　　存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，課后反思不夠及時(shí)，對個(gè)別學(xué)習主動(dòng)性不強的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。

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