班主任階段性工作總結范文（通用5篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家收集的班主任階段性工作總結范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任階段性工作總結1
一個(gè)多月下來(lái)，總感覺(jué)自己每天都處于很忙的狀態(tài)，也沒(méi)有好好靜心想想最近的班主任工作的重心。
最近學(xué)校施行了“流動(dòng)紅旗”管理制度，所以很多班主任，包括我，都把精力集中于每天的評比分數�？吹桨嗉壉豢鄯至�，總是很緊張，了解了情況之后就批評學(xué)生。對于一些學(xué)生還特別嚴厲，目的就是為了告訴他們“遵守各項規章制度，做好自己的本職工作，不要被扣分！”第一個(gè)星期就在緊張中度過(guò)，自己在雙休日想想，是不是對學(xué)生太嚴厲了？
后來(lái)，找了班里不同層次的學(xué)生談話(huà)，從他們的話(huà)語(yǔ)間，我聽(tīng)出他們也對我最近表現不滿(mǎn)：太嚴厲，稍微做錯一點(diǎn)就要被罵，心理很不爽……，當我問(wèn)他們“流動(dòng)紅旗”想不想要，打算今后怎么做時(shí)，不管是哪一層次的學(xué)生，都表示要的，并且盡量做好，不被扣分。其實(shí)，學(xué)生從心底都實(shí)現想爭取好好表現的，但有時(shí)候他們控制不了自己，犯錯也是不可避免的。
成人尚且如此，更何況學(xué)生呢？意識到這點(diǎn)以后，第二個(gè)星期開(kāi)始，我自己的心態(tài)就調整好了，允許學(xué)生犯錯，但同樣的錯誤不允許犯3次。并且，被扣分之后，我只是找相關(guān)同學(xué)了解情況，要求立即整改。感覺(jué)學(xué)生也都比較聽(tīng)話(huà)，不管是眼保健操，還是中午午睡，都有了改善，就連平時(shí)很不愿意睡覺(jué)的男生，都會(huì )趴著(zhù)瞇會(huì )。
我覺(jué)得自己在班里還是屬于專(zhuān)制與民主相結合型的，有時(shí)工作中出現不順暢的地方，也會(huì )找一些班委或平時(shí)有點(diǎn)個(gè)人想法的同學(xué)談?wù)�，看看�?wèn)題在哪里，在調整一下自己的管理方式。
還有，我想談一下的就是在學(xué)習方面的管理或促進(jìn)。
從進(jìn)入八年級以來(lái)，我就打算以“抓成績(jì)”為我的工作重心，所以，在升八年級的暑期過(guò)來(lái)第一次講話(huà)時(shí)，我送給他們四個(gè)字“惜時(shí)、善學(xué)”，目的想讓學(xué)生們珍惜自己所有的時(shí)間，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)會(huì )正確的學(xué)習方法，善于學(xué)習。這四個(gè)字后來(lái)也一直貼在我們教師的墻上。我感覺(jué)，對于一些好的同學(xué)還是很有促進(jìn)作用的，對一些成績(jì)不好的學(xué)生呢，也至少能提醒他們認真聽(tīng)講，盡力而為。
每個(gè)人的學(xué)習能力都是不一樣的，所以根據不同的人可以提出不同的學(xué)習要求比較合理。對學(xué)習能力強的同學(xué)要求比較高，但是對一些基礎差、能力差的學(xué)生，我的要求很低：死記硬背的東西，開(kāi)卷考試的科目都要爭取及格以上，其他的盡力而為。那么，很多差生都有自己的目標和學(xué)習的奔頭。他們這樣踏踏實(shí)實(shí)，成績(jì)可能比一些不踏實(shí)的學(xué)生更好。比如，我們班上最矮的小男生，他可能發(fā)育方面有些問(wèn)題，所以腦子不怎么聰明，數學(xué)連最基本的100一下的計算都不會(huì )（數學(xué)老師很無(wú)奈）。但是，我覺(jué)得他文科方面還行吧，不至于二三十分，所以就要求他在語(yǔ)文、政治、歷史方面多花功夫，平時(shí)對他也是鼓勵為主的。雖然他考了好幾次班級最后一名，但是他還是有目標的，他的目標就是不做班級倒數第一。這次月考，他語(yǔ)文58，政史各50分的試卷，分別考了43。5和44分，物理50分，光看這三門(mén)，班里有很多同學(xué)不如他。所以，最后他也擺脫了班級倒數第一。雖然還是倒數第二，但他很高興，我也很滿(mǎn)意。
現在班里兩級分化現象還是比較普遍的，還有一些學(xué)生理科相當拔尖，但是個(gè)別科目極差，所以總分影響比較大。對于這些學(xué)生，我想除了鼓勵，在個(gè)別科目上，我也沒(méi)有什么特別好的方法。關(guān)鍵還是，保持學(xué)生學(xué)習的熱情，越持久越好，平時(shí)還需要教師的不斷督促。
總之，雖然成績(jì)很重要，但教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系，而是一種有著(zhù)真正情感交流的關(guān)系。教師要了解學(xué)生的各種需求，關(guān)心學(xué)生，那么，班主任工作才會(huì )順利進(jìn)行。
班主任階段性工作總結2
小學(xué)名班主任工作室成立以來(lái)，為充分發(fā)揮名班主任的示范、引領(lǐng)、輻射作用，推進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力打造智慧型班主任隊伍，我們開(kāi)展了一系列工作。
1、推薦閱讀，在“讀”中悟。
工作室開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，推薦讀書(shū)目錄，分享讀書(shū)心得，并應用于實(shí)踐中，使理論與實(shí)踐緊密結合。
2、加強教研，在“研”中理。
�。�1）課題研討，定方向。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì )教育的“根”，為使根深葉茂，我們確立以“家校合作，共育未來(lái)”的研究課題。
“XX班主任工作室”微信公眾號的開(kāi)通，為家庭教育提供科學(xué)的教育方法指導，而每位家長(cháng)教育經(jīng)驗、困惑的分享，給家長(cháng)們搭建了交流學(xué)習的平臺。
�。�2）問(wèn)題研討，解難題。工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行線(xiàn)上研討，通過(guò)多人的智慧尋求問(wèn)題解決的方法。師父的經(jīng)驗更加豐富，徒弟的問(wèn)題得以解決，能力得到提高。
�。�3）德育論壇，提經(jīng)驗。
每月一次的班主任工作論壇，圍繞安全教育、班級管理與人文關(guān)懷、管理妙計等方面展開(kāi)研究、交流，搭建了班主任成長(cháng)的平臺。集合大家的經(jīng)驗，撰寫(xiě)了校本教材《管理班級金點(diǎn)子》。
3、培訓學(xué)習，在“訓”中學(xué)。
�。�1）外出培訓，在經(jīng)驗接受中促成長(cháng)。一年來(lái)到青島參與了五次高端研修，去年暑假到南京十三中學(xué)習。
�。�2）考察學(xué)習，在實(shí)踐中分享交流共成長(cháng)。
育才小學(xué)和張家樓中心小學(xué)舉行了“走在班主任工作研究的路上”班主任工作培訓交流活動(dòng)，還走進(jìn)青島湘潭小學(xué)和銅川小學(xué)考察學(xué)習，感受不同文化的同時(shí)，加強理論學(xué)習和班會(huì )建設的認識。
4、實(shí)踐活動(dòng)，在“練”中提升。
�。�1）建設唯美的班主任工作室，作為我們每周研究、學(xué)習、活動(dòng)的基地。
�。�2）打造特色班級文化，讓班主任工作“潤物細無(wú)聲”。結合學(xué)校的辦學(xué)特色，我們每一個(gè)班級的班名都以“xx詩(shī)社”命名，寓意深刻。每一個(gè)教室擁有著(zhù)相同的板塊，卻有著(zhù)不同的文化氣息。
�。�3）家長(cháng)參與課堂活動(dòng)，豐富教育渠道。讓家長(cháng)這支教育隊伍參與其中，以便更好地了解教育，支持教育，拓展學(xué)生知識面。
�。�4）主題活動(dòng)研學(xué)旅行，豐富校園生活。三級家長(cháng)委員會(huì )，積極參與學(xué)校的活動(dòng)。以每一個(gè)重大節日、活動(dòng)為契機，由家委會(huì )集中和分散組織課外“研學(xué)旅行”。實(shí)施德育教育，搭建家校橋梁。根據節氣，舉行的一系列活動(dòng)，發(fā)揮XX教育的育人功能。
�。�5）主題班會(huì )常規化，詩(shī)情德育畫(huà)教育。
工作室以德育教育為抓手，充分利用國旗下演講，以主題班隊會(huì )為踏板，每一周主題班會(huì )，辦一期手抄報或寫(xiě)一首“詩(shī)情德育”的小詩(shī)，打造學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，做到課堂切入，課下落實(shí)。
5、敘事研究，在寫(xiě)中“思”。
用教育敘事傳遞教育思想，一直是我校班主任工作室的傳統研究方式。在教育案例的整理反思中，老師們積累經(jīng)驗，分享智慧，做到了資源共享。
總之，育才小學(xué)XX班主任工作室為班主任工作搭建了學(xué)習歷練、不斷成長(cháng)的平臺，成為學(xué)校啟迪智慧，澤潤心靈教育品牌的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
班主任階段性工作總結3
在本學(xué)期，首先，我重視班委會(huì )的建設，以班委會(huì )為核心，重點(diǎn)抓班風(fēng)，班紀的建設。充分發(fā)揮班干部的核心作用，狠抓班級學(xué)生的出勤，課堂紀律，晚自習紀律，初步形成了一個(gè)紀律嚴明的班集體。在班主任和班干部的共同努力下，日常的衛生保潔，學(xué)生的日常行為習慣，都有很大的改觀(guān)。班級管理井井有條，教室窗明幾凈，無(wú)人喧嘩，初步形成了一個(gè)紀律嚴明，積極上進(jìn)，凝聚力強的班集體。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作，在隊列隊形、廣播體操比賽中，重點(diǎn)培養了學(xué)生的紀律觀(guān)念，集體觀(guān)念，吃苦耐勞精神，收效明顯，通過(guò)軍訓，開(kāi)學(xué)后，學(xué)生紀律嚴明，沒(méi)有任何突發(fā)事件發(fā)生，精神飽滿(mǎn)的投入到高中的學(xué)習當中。
在校秋季運動(dòng)會(huì )中，動(dòng)員學(xué)生積極參與。通過(guò)學(xué)生的參與，培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹(shù)立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，我班獲得秋季運動(dòng)會(huì )第二名的好成績(jì)，同時(shí)，也鍛煉了班干部的工作能力和責任心。校秋季運動(dòng)會(huì )后，班級的凝聚力增強了，同學(xué)們也有一股不服輸的勁頭，完滿(mǎn)的達到了參加校秋季運動(dòng)會(huì )目的。
在班級的日常管理中。配合學(xué)校，認真完成學(xué)校布置的各項工作，作好本班的衛生保潔和執周工作。組織本班學(xué)生積極參與學(xué)校的各項集體活動(dòng)。組織學(xué)生義務(wù)打掃物理和化學(xué)實(shí)驗室的衛生，幫助學(xué)校搞好校家屬樓的衛生。通過(guò)這些活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕苦不怕累的精神。
在班級紀律上，嚴字當頭，妥善處理好第一個(gè)犯錯誤的`學(xué)生，抓好每個(gè)違紀事件的處理，公平公正的對待每個(gè)學(xué)生。讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，為班級管理樹(shù)立明確的標準，作到令行禁止。同時(shí)，作好突發(fā)事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學(xué)生抽煙，上網(wǎng)，晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現，嚴肅處理。經(jīng)過(guò)努力，我班班紀良好，沒(méi)有任何突發(fā)事件的發(fā)生。
在學(xué)習方面，認真檢查學(xué)生的課內課外作業(yè)，督促學(xué)生保質(zhì)保量的完成每天的學(xué)習任務(wù)。使學(xué)生養成自覺(jué)處理好自己的日常事務(wù)的好習慣，克服做事拖拉的壞習慣。指導學(xué)生掌握高中的學(xué)習方法，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，具備較好的自學(xué)能力，盡快適應高中的學(xué)習生活。
在對學(xué)生的日常管理上，抱著(zhù)作好學(xué)生的良師益友的態(tài)度，事事從學(xué)生利益出發(fā)，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。每周堅持與學(xué)生進(jìn)行平等交流，認真與學(xué)生溝通，把握好學(xué)生的想法，關(guān)注他們的苦與樂(lè )。作好學(xué)生的家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習情況，爭取學(xué)生家長(cháng)的配合，準確了解每位學(xué)生的情況。在對學(xué)生的教育中，作到有的放矢，讓學(xué)生心服口服，收到了較好的教育成效。在學(xué)生的課外活動(dòng)方面，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活。本學(xué)期，組織本班學(xué)生進(jìn)行拔河比賽，詩(shī)朗誦，紀念918事變演講比賽，籃球比賽，收看名著(zhù)改編的電影等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，培養學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)，鍛煉了學(xué)生的組織和交往能力，拓寬了學(xué)生的知識面。
在學(xué)生的安全教育方面，組織學(xué)生參觀(guān)了預防愛(ài)滋病知識圖片展。對學(xué)生進(jìn)行法制和安全教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的自我保護意識和防范能力。進(jìn)行了個(gè)人衛生教育和防火知識教育，提高了學(xué)生處理突發(fā)事件的能力。組織本班學(xué)生召開(kāi)兩次主題班會(huì )：一美國教育對我們的影響；二，我拿什么回報你，我的父母。在學(xué)生中形成了討論，收到了良好的效果。
本學(xué)期，通過(guò)我和全班學(xué)生的努力，我班紀律穩定，學(xué)生學(xué)習積極性高漲，班級凝聚力強，各項日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風(fēng)，班紀，學(xué)風(fēng)的班集體。
班主任階段性工作總結4
轉眼間，本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去三個(gè)月了，我不斷地品嘗著(zhù)成功帶來(lái)的喜悅，也一次次的承受著(zhù)辛苦帶來(lái)的勞累。讓我體會(huì )到了成為一名優(yōu)秀班主任的艱辛與快樂(lè )。我深刻的感受，那就是累。但讓我積累了一點(diǎn)成功的班級管理經(jīng)驗。
細節決定成敗。班主任工作本來(lái)就繁雜瑣碎，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，氣質(zhì)、性格、興趣也千差萬(wàn)別；所以要想搞好班級管理，那么必須從細節處入手，多觀(guān)察學(xué)生的言行，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，予以解決。否則，粗心大意可能會(huì )影響學(xué)生的一生。我認為下面的一些細節是很值得關(guān)注的。
1、抓好入學(xué)教育。
每接一個(gè)新班，抓住入學(xué)的大型活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、校紀校規教育，加強組織紀律觀(guān)念。激發(fā)為實(shí)現理想而努力奮斗的信心和決心。
2、 班主任應注重從班級的小事抓好日常管理。
這是班級工作的基礎，日常管理中要做好學(xué)習常規、行為常規等常規管理，班級常規管理是班主任工作的重要內容，因為生活習慣決定行為習慣，行為習慣決定學(xué)習習慣，而對學(xué)生的管理首先從班級常規管理開(kāi)始，對學(xué)生的教育更多的落實(shí)在班級日常管理中，所以學(xué)會(huì )用細節去感染、關(guān)心、，愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生是班主任的職責。
3、煉就火眼金晴，促進(jìn)學(xué)困生轉變。
現在每個(gè)班級都有不愛(ài)學(xué)習，調皮的學(xué)生，對這一部分學(xué)生的管理，關(guān)系到良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設，所以對他們要特別關(guān)注， 這樣既促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，又促進(jìn)學(xué)困生的轉化，可見(jiàn)班主任細致工作很重要�？傊�，注重細節的工作作風(fēng)是班主任工作活力的保證。
班主任階段性工作總結5
一、班級基本情況概述
初一（1）班在歷經(jīng)第一次月考后，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩定，學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級的有關(guān)規定，但是隨著(zhù)課程的加深、學(xué)習難度的加大，以及近期各項活動(dòng)的沖擊，我班學(xué)生明顯感到學(xué)習較疲憊，尤其后進(jìn)生自信心越加不足，情緒波動(dòng)較大�，F將近期班級情況總結如下：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習方面
從近期學(xué)習成績(jì)方面來(lái)看，語(yǔ)文、數學(xué)都略有進(jìn)步，而歷史、政治、英語(yǔ)，這些曾經(jīng)的優(yōu)勢科目均有所退步，地理、生物依舊毫無(wú)起色。
從上課課堂表現方面來(lái)看，第一次月考后，隨著(zhù)課業(yè)的增多，課程難度的加大，孩子們學(xué)得很疲憊，上課走神、講話(huà)、開(kāi)小差的同學(xué)有所增多。尤其近期活動(dòng)較多，也容易讓學(xué)生分心，再加上受批評等負面用語(yǔ)較多，自信心嚴重不足。班級整體較浮躁。
�。ǘ┬袨榱晳T方面
我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規》和《日常行為規范》，在老師講明要求和規定后，絕大部分同學(xué)都能努力做到，只是有個(gè)別同學(xué)自律性不強，集體意識和謙讓精神淡薄。但是，部分學(xué)生學(xué)習習慣仍較差，這直接影響到學(xué)習的進(jìn)度和對知識的掌握程度，讓人堪憂(yōu)。
�。ㄈ┬l生方面
自從勞動(dòng)工具改良換代以后，環(huán)境區衛生方面是越做越好�，F在，已基本上能做到不需要老師下去指導就能按時(shí)按質(zhì)做好環(huán)境區衛生，這一點(diǎn)非常值得表?yè)P！但是，課室的清潔衛生要注意方法，做好保潔工作，避免剛掃完拖完又被踩臟現象。講臺、窗臺、門(mén)腳常是清掃的盲點(diǎn)。
二、針對問(wèn)題的措施方法
1、針對現狀，加強班會(huì )課這一主陣地。我班班會(huì )課基本由學(xué)生主導，讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內值得表?yè)P的人和事，以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開(kāi)展批評和自我批評，從而確保班級的正面風(fēng)氣，群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。
2、明確班級目標和個(gè)人的長(cháng)遠期目標。以每周周測成績(jì)分析為契機，不斷激發(fā)全班的團隊精神，尤其是增強班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀(guān)，制定群體公約，要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習、并要求班上每一位學(xué)生都相互監督，與一切損害班級風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭，力爭上游。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級良好學(xué)習氛圍的形成。
3、充分利用好班級博客這一平臺，將班級和學(xué)校所開(kāi)展的一系列活動(dòng)第一時(shí)間通過(guò)博客形式展示出來(lái)，或將在某方面表面突出的個(gè)人或具體事件公布出來(lái)，有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習風(fēng)氣和班級榮譽(yù)感、凝聚力。
4、充分發(fā)揮班干部、小組長(cháng)、科代表的作用，培養學(xué)生自主管理能力，營(yíng)造良好的學(xué)習生活氛圍。如數學(xué)和生物科實(shí)施了學(xué)習小組，并有明確的小組分工和協(xié)作，這種捆綁教學(xué)，更有針對性并加強了竟爭力，學(xué)生的學(xué)習能力和組織能力也得到了鍛煉。
5、加強對后進(jìn)生的教育，促使他們盡力把精神都放在學(xué)習上。同時(shí)，對成績(jì)較差的同學(xué)，務(wù)必讓其用各種方式方法來(lái)夯實(shí)基礎，提高成績(jì)。
6、密切聯(lián)系家長(cháng)，讓家長(cháng)配合我們的工作，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P獎勵或批評教育。
三、體會(huì )
1、強抓紀律，形成良好的班風(fēng)，不斷提高學(xué)風(fēng)。
2、一味的批評責罵往往事倍功半，成效較低，有時(shí)，嘗試著(zhù)從不同角度不同方面和不同層次的多去表?yè)P學(xué)生，鼓勵學(xué)生，努力發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信，從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習潛力，這樣就有事半功倍的成效。
3、繼續分層輔導。通過(guò)培優(yōu)扶差，進(jìn)一步縮小后進(jìn)面，努力提升合格率。
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