小學(xué)一年級上學(xué)期班主任的工作總結范文（通用6篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級上學(xué)期班主任的工作總結范文（通用6篇），歡迎大家分享。
小學(xué)一年級上學(xué)期班主任的工作總結1
時(shí)光飛逝，轉眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并快樂(lè )著(zhù)。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結如下。
一、常規教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。從以下幾點(diǎn)入手。
1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《實(shí)小一日常規》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規范》，學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、合理利用午練時(shí)間，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習。
3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學(xué)習”，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級紀律要加強。
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級二班班規，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。
2、班團紀律
為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開(kāi)展”路隊小標兵”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊將分別設立一個(gè)小隊長(cháng)，每天定時(shí)向班級匯報路隊情況，及時(shí)監督，及時(shí)管理。
3、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
三、衛生方面是重點(diǎn)。
本學(xué)期正好是甲流爆發(fā)的時(shí)期，為了預防、遠離疾病，我一直注重學(xué)生各方面的衛生和班級衛生的保持。俗話(huà)說(shuō)，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1、班級衛生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設立衛生班長(cháng)，每節下課后，進(jìn)行檢查與監督。
2、個(gè)人衛生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，不好的給予提醒。
四、班干部的培養千萬(wàn)別放過(guò)。
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長(cháng)和組長(cháng)），使班級自主化管理形成機制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
五、其他方面。
班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展，在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級開(kāi)展各種活動(dòng)。如：技能小能手評選，小書(shū)法家、小演講家、小詩(shī)人，數學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
小學(xué)一年級上學(xué)期班主任的工作總結2
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間和天真頑皮可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回憶這個(gè)學(xué)期班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多感慨，雖然又苦又累，但心里是甜的，是快樂(lè )的�，F工作總結如下。
一 、培養了學(xué)生的學(xué)習習慣。
1、常規性習慣的培養。
低年級學(xué)生天真、活潑可愛(ài)、好動(dòng)，所以學(xué)生學(xué)習習慣的養成，要下一定的功夫，我根據《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》的內容，結合學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了具體的學(xué)習習慣的培養，把上課及課堂上學(xué)習習慣編成兒歌指導學(xué)生：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，端正靜坐好，學(xué)習用具有序快準備，等著(zhù)老師把課上�！�
在訓練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用班會(huì )課，給學(xué)生邊講邊演示步驟，“書(shū)包放桌箱，今天用的教科書(shū)、文具擺桌上�！痹谟柧殞W(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢，發(fā)言聲音要響亮。說(shuō)話(huà)要清楚。課前要預習，課后要復習等。并長(cháng)期注意良好習慣形成后的鞏固。這是農村小學(xué)生啟蒙學(xué)習的重要環(huán)節，學(xué)生天真、活潑可愛(ài)、好動(dòng)，對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此要反復抓，這是一項重要的工作。我在這一階段，多以比賽、競爭、等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。只要每一個(gè)學(xué)生都養成了良好的.學(xué)習習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有熱情。
2、特殊學(xué)習習慣的培養。
這是農村孩子入學(xué)的一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。有的學(xué)生連握筆都不會(huì )，就談不上如何寫(xiě)字了，因此我不僅指導學(xué)生如何握筆，而且教會(huì )他們寫(xiě)字的順序，嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
3、課堂習慣的培養。
對于一年級的孩子，天真、活潑可愛(ài)、好動(dòng)，一課堂40分鐘的時(shí)間，有的孩子坐不住。因此，習慣的培養是班主任工作的重中之重，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。每天多表?yè)P，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鼓勵他們。利用獎品鼓勵他們。再次，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，是班主任應盡的義務(wù)。特別是營(yíng)養餐的就餐情況。要時(shí)常查看和監督。孩子們年齡小，生活的自理能力差，要多關(guān)心和指導。
二、家校聯(lián)合管理學(xué)生。
和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。雖然家長(cháng)是孩子的第一位老師，但在邊遠的農村，多數家長(cháng)缺乏對孩子思想教育的方法。因此，教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)與家長(cháng)通電話(huà)，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。并給家長(cháng)也指導一些教育孩子的方法。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。
三、自身工作。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導方針。
1、抓思想教育：利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時(shí)常給予指導，使其學(xué)會(huì )一些常規的管理方法，同時(shí)也達到班干部自律的作用。
3、通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求。
總而言之，班主任工作是一項很復雜的工作，里面還有很多學(xué)問(wèn)，很多方法都需要我們不斷地探索，在探索中改進(jìn)，在探索中創(chuàng )新。在邊遠的農村，一年級的孩子是剛啟蒙學(xué)習的孩子，如同一張白紙，要在上面涂上五彩繽紛的畫(huà)面，需要慢慢積累，我已將底色注定了基礎色調。在今后的工作中，我要不斷的努力，去完善最純潔、最美麗的畫(huà)面。使這幅畫(huà)面獲得更多的贊歌。
小學(xué)一年級上學(xué)期班主任的工作總結3
這一我班級的大部分都是從各個(gè)幼兒園升上來(lái)的小朋友，僅有一名因家長(cháng)考慮到年齡太小而重讀一年級的學(xué)生。今年班級學(xué)生共45人，女生28人，男生17人，女生占大多數。
一年級的學(xué)生都是剛剛從幼兒園畢業(yè)的小朋友，大家在幼兒園里面更多的是以托管為主，所以大部分的學(xué)生的狀況，基本都是處于萌芽階段，僅有一些孩子是在幼兒園里面學(xué)習過(guò)的。所以一年級就相當于從零開(kāi)始，這一學(xué)期我聯(lián)系各科科任，與各位老師商討教學(xué)的任務(wù)分配，并誠摯邀請各位老師一起參與到班級建設中來(lái)，各位老師積極響應。一年級可以說(shuō)是學(xué)生十多年學(xué)習生活的第一步，所以一年級的學(xué)習對后面影響是非常大的。所以我們在第一個(gè)學(xué)期里面，除了要將學(xué)生們的學(xué)習講到位之外，更注重培養學(xué)生們的“愛(ài)學(xué)習”的習慣。
教了這么多年的課，對與學(xué)生學(xué)習也是有一些見(jiàn)解的。學(xué)生們的智商都是差不多的，學(xué)習成績(jì)不一樣，除了教師水平之外，很大的一部分愿意是學(xué)生“不愛(ài)學(xué)習”，因為學(xué)習沒(méi)有積極性，所以學(xué)習成績(jì)提不上去。我作為班主任和一名數學(xué)科任老師，在這一學(xué)期里面，努力培養學(xué)生們的學(xué)習積極性，在課堂上爭取提高課堂的趣味性，將知識的嚴肅性與趣味性相融合。
除了關(guān)注學(xué)習，我還關(guān)注學(xué)生們的生活狀況。作為班主任，我在講好課的任務(wù)之外，還時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的在校情況。在沒(méi)有自己課的時(shí)候，依舊堅持每一節課都要到教室外面觀(guān)察下學(xué)生們的情況，有沒(méi)有開(kāi)小差不聽(tīng)課的情況，有沒(méi)有上課沒(méi)到位的情況等等。在課下督促學(xué)生們要經(jīng)常出來(lái)走動(dòng)走動(dòng)，呼吸新鮮空氣，鍛煉身體等等。
在學(xué)生們的人際交往方面，著(zhù)重培養學(xué)生們外向開(kāi)朗的性格，但同時(shí)又教導學(xué)生們要進(jìn)退有度，把握尺度。學(xué)生們的世界觀(guān)都還不成熟，對事物的認識也都不全面，所以很多時(shí)候不注意就會(huì )傷害到他人。因此在這一學(xué)期里面，我教導學(xué)生們要與同學(xué)們友好相處，在嬉戲玩鬧的時(shí)候要注意，不要傷害到了自己和他人。發(fā)生事故的時(shí)候，我也要求自己要做到冷靜處理問(wèn)題，不意氣用事，公平處理。
在這一學(xué)期，通過(guò)我和各位老師的共同努力，取得了許多的優(yōu)異成績(jì)，但同時(shí)我也很清醒地認識到自己還有許多要努力的地方，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間是遠遠不夠的，所以我會(huì )在后面的教學(xué)帶班中繼續努力，努力讓xx班的學(xué)生培養成優(yōu)秀的人才！
小學(xué)一年級上學(xué)期班主任的工作總結4
很榮幸，能夠在剛畢業(yè)就找到一份稱(chēng)心如意的工作。教育局把我分配到一所嶄新的小學(xué)任教，嶄新的教學(xué)樓，全新的教學(xué)設備，還有眾多活潑可愛(ài)的剛剛入學(xué)的小孩子。一切都是那么新鮮有趣。雖然當時(shí)一直沒(méi)有準備好站上講臺，但是更讓我想不到的是校長(cháng)讓我一個(gè)初出茅廬的丫頭，擔任班主任而且還是一年級的班主任。我對此沒(méi)有什么異議。很快就見(jiàn)了原班主任老優(yōu)秀教師焦老師，她只是簡(jiǎn)單地跟我說(shuō)了小孩子很好教的，我就從她手里接過(guò)這個(gè)一年級四班，我還什么都不知道，也沒(méi)有任何教小孩子的經(jīng)驗。我知道，一切要從零開(kāi)始了。
最開(kāi)始，上大學(xué)學(xué)的都是如何教育高年級孩子，那就是不用管太多�？墒乾F在是到了一年級，事無(wú)巨細，都是老師都是班主任的活，孩子們一句一句“老師，我想喝水”“老師，我要去廁所”“老師，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)動(dòng)我東西了”“老師老師老師”，稚嫩的聲音充滿(mǎn)著(zhù)整個(gè)教室，在聲聲老師老師中，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是孩子對老師的依賴(lài)，對老師這個(gè)角色的信任。
這面前的一切讓我比較充分認識到低年級教師這個(gè)角色，對于不同年級不同孩子必須要有不同的教育方式，還有提前讓我感受到愛(ài)養育一個(gè)孩子真的不容易。
因為發(fā)現孩子們的世界實(shí)在是大人們無(wú)法理解的，我并不希望把大人的思考問(wèn)題的方式就那樣簡(jiǎn)單的教給他們。希望他們建立起自己的思維模式。因此，我開(kāi)始改變教學(xué)方式。孩子們都很聰明，都有他們自己的思考問(wèn)題的方式，我就開(kāi)始試行讓孩子們當小老師的方法，很多東西讓孩子們來(lái)講解用孩子的思維教給孩子們自己，這樣大多數孩子他們的理解力、思維都相差無(wú)幾，聽(tīng)起來(lái)也會(huì )簡(jiǎn)單許多。以他們孩子的眼光去看待各種問(wèn)題，而不是把老師大人的思維模式教個(gè)他們。因此大多數孩子還是努力的尋求自己的方法，希望有所表現，都希望當小老師，課堂活躍度就上來(lái)了，每個(gè)孩子都想參與。就這樣大多數孩子的自我學(xué)習、自主學(xué)習的思維就跟上了，每個(gè)人都會(huì )有在無(wú)論是解題還是思考問(wèn)題上有自己的思考的角度。老師也會(huì )很省力，只需要在他們的基礎上加以總結，當然如果有不當的地方還是需要加以改正，并可以立刻發(fā)現孩子們的什么地方弱一些，這樣就可以馬上有一個(gè)反饋，可以及時(shí)的糾正并且加以重點(diǎn)強調。
每一種教學(xué)方式都有利有弊，還是會(huì )出現問(wèn)題，首先是會(huì )有孩子語(yǔ)言表達上有所欠缺，想說(shuō)卻說(shuō)不出來(lái)，這樣就會(huì )耽誤上課的時(shí)間，在這一方面，很多孩子在一定時(shí)間鍛煉之后，都能很清楚的表達自己的想法，并且發(fā)現有幾個(gè)孩子的思維是能夠領(lǐng)先于別的孩子的，小腦袋轉得特別快。其次，總歸有孩子的基礎不同，理解力也不一樣，還是會(huì )有個(gè)別的孩子跟不上，這個(gè)就需要單獨輔導，在這里我要反思了，單獨輔導我做的不夠好，只是單純的利用上課空隙給這些孩子們加以輔導，我知道有很多老師都在課下把孩子叫到辦公室給孩子講解，這一點(diǎn)在以后教學(xué)過(guò)程中需要加強，絕對不能有孩子掉隊。還有一個(gè)問(wèn)題，就是一年級孩子終歸是小了，這樣的方法試行起來(lái)真的需要很大的耐心，這一點(diǎn)我是有足夠的耐心對待，讓孩子慢慢來(lái)一直是我的宗旨，不要著(zhù)急長(cháng)大，慢慢來(lái)，很多事情今天不會(huì )，明天后天就會(huì )了。
教學(xué)情況就總結了以上這些，在平時(shí)工作中也是努力跟上學(xué)校步伐，跟上別的老師。因為很多事情都不懂，別的老師也很忙沒(méi)有時(shí)間教你，我只能多看，不懂的就多問(wèn)，終于能在平時(shí)各項班級考核中都能排在前幾名，并且在學(xué)校的各項比賽中都能取得第一名的好成績(jì)，這些成績(jì)都是跟孩子共同努力的結果，我也很榮幸的當上了名副其實(shí)的孩子王，孩子們都特別喜歡圍著(zhù)我跟我說(shuō)各種事情，家長(cháng)也很配合學(xué)校的各種工作。
希望在以后的日子里還是要跟孩子們繼續努力，慢慢享受這樣一個(gè)過(guò)程，跟孩子養成更好的學(xué)習、生活習慣，更要緊抓學(xué)習。陪著(zhù)孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè )健康的童年。
小學(xué)一年級上學(xué)期班主任的工作總結5
本學(xué)期主要把擔任高一65班的班主任。由于客觀(guān)原因的影響，召開(kāi)班會(huì )18次；班委會(huì )18次；積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)，在學(xué)校政教處的關(guān)心支持下，師生的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的班主任工作。
1、狠抓日常行為規范，以形成良好的班風(fēng)
學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始，抓住時(shí)機，認真地組織學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《學(xué)校規章制度大全》等等。逐條理解，并且要求落實(shí)到行動(dòng)中。利用自習課、活動(dòng)課，課前等適當的時(shí)間有目的、有要求、有針對性地訓練并監控學(xué)生，注意及時(shí)發(fā)現那些自控能力差、組織紀律性、思想及行為和集體要求不合格的學(xué)生，實(shí)施重點(diǎn)教育，力求使整個(gè)集體健康、有序，穩步發(fā)展，以形成良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)不僅無(wú)形地增強集體主義精神，還會(huì )對集體成員起到良好的教育作用和規范作用，會(huì )使集體有正確的輿論，良好的習慣和學(xué)習氣氛。
2、重視培養一支守紀、嚴厲、責任感強，素質(zhì)高的班干隊伍
班干就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班干掌握班級情況，依靠班干實(shí)施管理。設有一個(gè)堅強有力的班干隊伍，班主任絕對帶不出一個(gè)紀律嚴明、健康向上的班級。從此意義講，如何培養訓練一支素質(zhì)高的班干隊伍，主要從：
�。�1）嚴明紀律，明確其職現在管理中的重要性，增強責任感。
�。�2）根據其職逐一教給其工作方法及工作技巧。
�。�3）以一種“要求越高，發(fā)展越快”的主導思想來(lái)完善班干隊伍。
�。�4）優(yōu)中選優(yōu)，不斷以新血液充實(shí)班干隊伍。班干是班集體的骨干力量，先鋒隊，不僅是日常管理的執法者同時(shí)也是學(xué)生的楷模、榜樣、標兵。
3、激發(fā)學(xué)生樹(shù)立信心努力進(jìn)取
同學(xué)們老關(guān)注自己的“中考”成績(jì)，說(shuō)什么不理想等等。自暴自棄，對自己的學(xué)習和未來(lái)失去信心。面對這樣的情況，首先是對他們充滿(mǎn)信心，看到他們的潛能所在，主動(dòng)關(guān)心，熱情幫助，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會(huì )進(jìn)步的”。其次善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們產(chǎn)生自豪感。再次多給他所創(chuàng )設成功的機會(huì )，使他們體驗到成功的喜悅。
每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著(zhù)優(yōu)點(diǎn)和才華，我們作為教育者要善于發(fā)現，并給他們以信心。有了信心，學(xué)習就有了力量，就會(huì )取得學(xué)習上的進(jìn)步。
小學(xué)一年級上學(xué)期班主任的工作總結6
時(shí)光飛逝，一年級上學(xué)期的工作在白駒過(guò)隙間結束了，回過(guò)頭來(lái)似乎一切都定格在昨天，但是卻已經(jīng)過(guò)了20周，20周里與孩子們一起嘗過(guò)的酸甜苦辣盡在其中。因為年輕，所以在這半年里面我盡我所能去為每個(gè)孩子服務(wù)；因為年輕，沒(méi)有經(jīng)驗，所以在這半年里我邊看理論書(shū)籍邊向有經(jīng)驗的老師請教。在這個(gè)學(xué)期作為班主任的我做了以下工作。
一、常規教育要抓牢。
剛進(jìn)入小學(xué)的孩子大部分都不能一下子適應小學(xué)生活，他們可能還停留在幼兒園自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活里，所以抓好常規尤為重要，開(kāi)學(xué)之初我利用幾節課的時(shí)間帶領(lǐng)孩子們學(xué)習了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和我自己根據學(xué)生情況制定的班規班律，在后來(lái)的時(shí)間里我每天都會(huì )強調常規，并會(huì )仔細觀(guān)察那些做得好的孩子，對他們進(jìn)行表?yè)P、獎勵。
二、思想教育很重要。
我采取了樹(shù)典型、立榜樣的方式去發(fā)現孩子們做得好的地方并在全班予以表?yè)P，這樣就不知不覺(jué)中在班上形成了一種良好的班風(fēng)，孩子們模仿能力很強，被關(guān)注的愿望也比較強烈，再加上每個(gè)孩子都希望在別的同學(xué)面前得到表?yè)P，所以就會(huì )努力地去做好事。我也會(huì )定期地在班上說(shuō)事例，讓孩子們來(lái)斷是非、評對錯，我稱(chēng)他們?yōu)槲业摹靶÷蓭煛�，很多案例都�?lái)自于學(xué)生，比如偷東西、悄悄帶零花錢(qián)買(mǎi)零食等等，這些案例都是孩子們熟悉的，所以往往他們能夠準確評判是非對錯，從而警醒自己。
三、時(shí)刻關(guān)心孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。老師對于孩子的愛(ài)會(huì )祈禱潤物細無(wú)聲的效果，滋潤孩子們的心靈。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉。我也會(huì )把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)?wèn)問(wèn)他們周末去哪玩了、了解他們喜歡的東西等等。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習情況，會(huì )收到意想不到的效果。
四、安全教育掛嘴邊。
時(shí)常把這些要求提出來(lái)：
1、下課不能追趕打鬧，不要放肆奔跑。
2、不要帶卷筆刀、小刀等危險物品。
3、注意飲食衛生，不在攤點(diǎn)上購買(mǎi)任何不衛生的小食品，防止食物中毒；不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。
4、不攀爬學(xué)�；@球架和升旗臺。
五、習慣養成不能忘。
低年級是養成良好學(xué)習習慣和生活習慣的重要階段，一年級的孩子經(jīng)歷了從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡期，小學(xué)對于他們是陌生而又親切的，這時(shí)候老師聯(lián)合家長(cháng)培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣就尤為重要了。書(shū)本記得包書(shū)皮、書(shū)包袋里要整齊、放學(xué)回家先做作業(yè)、寫(xiě)字姿勢要保持、教室衛生要牢記、衣服干凈又整潔。
管理班級是一條任重而道遠的路，我還需要不斷學(xué)習，不斷積累經(jīng)驗。
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