實(shí)習支教教學(xué)情況總結
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的實(shí)習支教教學(xué)情況總結，希望能夠幫助到大家。
支教教學(xué)總結1
時(shí)間無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了20xx年，結束了對我來(lái)說(shuō)挺特別的一個(gè)學(xué)期，和以往不同的是我來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)�！像R小學(xué)，這次的總結對我來(lái)說(shuō)既是學(xué)期總結也是支教工作小結。
本學(xué)期我懷著(zhù)新教師一般的熱忱來(lái)到這個(gè)新的學(xué)校，在第一天踏進(jìn)二樓辦公室的時(shí)候，我突然產(chǎn)生了陌生感，太久沒(méi)有體驗“陌生”這種感受了，但是很快地我就適應了這里的環(huán)境，開(kāi)始了在這片新的土地上“耕耘”。
一、對學(xué)生：注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養，不盲目追求分數帶來(lái)的直觀(guān)效益。
注重學(xué)生用英語(yǔ)表達的習慣的培養。接觸學(xué)生一、兩個(gè)星期，我開(kāi)始發(fā)現我帶的五年級和六年級有兩個(gè)特點(diǎn)：英語(yǔ)說(shuō)的能力極度欠缺，但是作為英語(yǔ)老師，誰(shuí)都知道培養的學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力是學(xué)習英語(yǔ)的最終目標，所以，我不惜花更多地精力來(lái)幫助學(xué)生理解因素學(xué)習英語(yǔ)的方法，并幫助他們培養良好的說(shuō)英語(yǔ)的習慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，五年級的學(xué)生有很大的進(jìn)步，但是六年級的收效甚微。
其次，注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的培養。剛開(kāi)始接觸的時(shí)候，發(fā)現學(xué)生書(shū)寫(xiě)的習慣非常不好，特別是在單線(xiàn)格上書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，五年級全班50來(lái)人才3、4個(gè)全部正確，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的強調，學(xué)生有了很大進(jìn)步，作業(yè)本上和課本上的單線(xiàn)格書(shū)寫(xiě)題，班里的幾個(gè)后進(jìn)生也能比較好的完成。
注重學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)習慣的培養。五年級從剛開(kāi)始的英語(yǔ)回家作業(yè)有一半不會(huì )按時(shí)完成，到最后除3、4個(gè)后進(jìn)生不能自覺(jué)主動(dòng)按時(shí)完成外，其他基本都能按時(shí)上交。
二、對自己：嚴于律己，入鄉隨俗。
雖然不習慣這邊的教學(xué)常規檢查，嚴格的程度大大地超越了我原先的學(xué)校，但是我覺(jué)得既然入鄉，那就隨俗，我還是把一學(xué)期20篇的讀后感、20頁(yè)的讀書(shū)筆記和讀后感、8份試卷分析等寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)。我覺(jué)得這是對新學(xué)校的一種尊重，也是對自己原先學(xué)校的尊重。
利用個(gè)人時(shí)間無(wú)償為學(xué)生輔導。因為學(xué)生學(xué)習習慣不好，更有于每個(gè)班中的后進(jìn)生，我經(jīng)常利用中午和下午的時(shí)間為這些學(xué)生輔導，幫助他們養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣以及輔導那些學(xué)習上有困難的學(xué)生。遠遠不止學(xué)校里規定的一月一次的后進(jìn)生輔導，平均算起來(lái)，一個(gè)星期起碼有兩次。
積極學(xué)習，給自己充電。本學(xué)期我看了三本教育類(lèi)書(shū)籍，并寫(xiě)了讀書(shū)摘記和讀后感：《愛(ài)的教育》，《做一個(gè)聰明的教師》，《民主主義與教育》，也積極參加學(xué)校、學(xué)區和xx市組織的各種教學(xué)研修活動(dòng)。大致羅列于下：
1、9月18日，溫州市義務(wù)教育地方課程、校本課程、小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科教研員會(huì )議。
2、9月27日，20xx年xx市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“新課標新教材新課堂”專(zhuān)題培訓會(huì )議。
3、10月17日，塘下學(xué)區“新課標新教材新課堂”專(zhuān)題培訓會(huì )。
4、10月18日，第六批小學(xué)英語(yǔ)中心組第五次研修活動(dòng)。
5、12月14日，溫州市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科第二屆課改領(lǐng)航。
三、思想上
積極參加支教學(xué)校組織的各種活動(dòng)：學(xué)區教師趣味運動(dòng)會(huì )、第三共同體教學(xué)設計比賽。做一個(gè)樂(lè )于助人的人，平時(shí)遇到同事需要調課、電腦方面有問(wèn)題，我都會(huì )熱情幫助。
四、取得的成績(jì)
1、五年級學(xué)生xx市英語(yǔ)書(shū)法比賽三等獎。
2、xx市教師技能比賽三等獎。
3、xx市案例比賽二等獎。
支教教學(xué)總結2
一年的時(shí)間，彈指一揮間。驀然間我在建水五中已經(jīng)支教一年的時(shí)間了。這是辛苦的一年，這是收獲的一年，這是充滿(mǎn)感動(dòng)的一年，這是超越自我、創(chuàng )造自我的一年。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在教科處楊敏老師的帶領(lǐng)下我和同事如約來(lái)到五中。我們認識了生化教研組的老師們，他們如一縷春風(fēng)，溫暖著(zhù)兩顆忐忑的內心，那時(shí)我們就認定這將會(huì )是收獲的一年，的確我收獲了知識，收獲了感動(dòng)。
一、服從安排、思想統一
來(lái)到了建水五中，我就力求融入這個(gè)大集體，從沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。我服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事。這一年，服從李老師和施老師的安排，積極參與學(xué)校的集體備課，教研組活動(dòng)，收獲頗多。
二、踏實(shí)工作、開(kāi)拓進(jìn)取
按照學(xué)校的安排，我每月抽時(shí)間到建水五中聽(tīng)課學(xué)習，力保每個(gè)學(xué)期能聽(tīng)課20節，聽(tīng)課是豐富的視覺(jué)盛宴，通過(guò)聽(tīng)課我了解了不同人的教學(xué)風(fēng)格，不僅豐富了知識，我還學(xué)習到了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，這對我以后的教學(xué)具有巨大的促進(jìn)作用。
在學(xué)校的安排下，我這一年要講解4節示范課，我也認真努力的去上課。每次上課，我都精心準備課件和導學(xué)案。我給學(xué)生講解了三堂復習課，分別是《細胞和顯微鏡》的復習、《生物多樣性》的復習、《四大系統》的復習。也講解了一堂新課《輸送血液的泵——心臟》。因為認真的準備，所以教學(xué)過(guò)程活躍、教學(xué)效果顯著(zhù)，也深得學(xué)生的喜愛(ài)，還得到了教研組老師的一致好評。
三、團結同事、積極奮進(jìn)
建水五中是一個(gè)團結、奮進(jìn)的集體，在這我耳濡目染，也積極融入這樣的氛圍中，李老師認真、努力、親切，給予我細心的指導，施老師勤奮好學(xué)，每次都為我協(xié)調班級，為我的支教能順利完成提供了強大的支持，王老師、宗老師、何老師。他們是我的老師、是我的同事，也是我的朋友。他們給我指導，他們給予我支持、鼓勵。擁有這樣的際遇是福分，感謝他們，帶著(zhù)大家的支持與期待，我會(huì )更加努力的學(xué)習和生活。
支教，是生活對意志的一次磨礪；支教，是一次學(xué)習的過(guò)程；支教，是一次業(yè)務(wù)水平提升的過(guò)程；支教，是一次靈魂凈化的過(guò)程；支教，豐富了自己的人生閱歷。這一年的支教生活，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。
支教教學(xué)總結3
轉眼間大三下學(xué)期的頂崗支教就要結束了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據學(xué)校的實(shí)際需要，我擔任12個(gè)班的'美術(shù)教學(xué)工作�；仡欉@學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作，可以說(shuō)是順利完成。作為一名頂崗支教的實(shí)習教師，我擔負著(zhù)學(xué)校及領(lǐng)導對我的信任，在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題�，F對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下，一邊取長(cháng)補短，教學(xué)水平能更上一層樓。
來(lái)到關(guān)漢卿學(xué)校，我的第一節美術(shù)課，便是讓學(xué)生們了解美術(shù)，因為在我來(lái)之前，關(guān)漢卿學(xué)校沒(méi)有美術(shù)課，我可以說(shuō)是開(kāi)創(chuàng )了關(guān)漢卿的美術(shù)課。第一節課，同學(xué)們來(lái)到多媒體教室，對于當時(shí)的一切事物都感到特別的新奇，當我自我介紹完之后，學(xué)生們便積極的與我交流，也許是因為我的親和力，或許是因為對美術(shù)的興趣，感慨終于有美術(shù)課了！第一節課下來(lái)，貌似給他們帶來(lái)了新的發(fā)現，學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著(zhù)這份學(xué)習的積極性呢？
一、創(chuàng )設愉悅的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習的，同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內容。然后，把進(jìn)度調慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫(huà)課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規定他們去畫(huà)什么，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫(huà)、去表現自己的創(chuàng )作思路。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀(guān)察，在每次上課時(shí)，對一些容易出現問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵；而對一些畫(huà)得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評，同時(shí)也可以培養學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內容。當學(xué)生看著(zhù)自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會(huì )做出這么漂亮的東西來(lái)，一下子學(xué)生們的積極性就上來(lái)了，學(xué)習緊張的神經(jīng)也放輕松了�，F在，學(xué)生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂(lè )”道理吧。
二、培養學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng )作美術(shù)作品是必不可少的。沒(méi)有豐富的想象力，創(chuàng )作畫(huà)面就會(huì )顯得呆板，相反，當學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì )充滿(mǎn)了浪漫的色彩。例如當我提出畫(huà)一幅幻想畫(huà)時(shí)，有的同學(xué)就會(huì )想到遨游太空畫(huà)面。這是因為低年級同學(xué)想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的，他們經(jīng)歷的事情少，對世界的許多認識不得不靠想象來(lái)填補空白，在電視事業(yè)發(fā)達的今天，屏幕上各種形象更可以開(kāi)闊他們的眼界。
三、提高學(xué)生的表現欲。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。例如：可以用大屏幕電腦播放圖像，從視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；課堂上可以播放古箏、笛子之類(lèi)的音樂(lè )，從聽(tīng)覺(jué)上激發(fā)。教學(xué)時(shí)，還要根據學(xué)生的年齡階段、教材的內容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調統一，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng )新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺(jué)中把課堂知識掌握。
四、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
五、教師自身素質(zhì)的培養。教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。為了陶冶學(xué)生的情趣，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我課前充分準備認真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過(guò)，所以在教師的指導下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
六、鼓勵創(chuàng )新。創(chuàng )新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，通過(guò)總結反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿(mǎn)的熱情，取長(cháng)補短，以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓。
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