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頂崗支教實(shí)習的工作總結

時(shí)間:2022-07-26 09:59:28 總結 我要投稿

2022頂崗支教實(shí)習的工作總結(通用12篇)

  一段充實(shí)而忙碌的實(shí)習生活結束了,想必你學(xué)習了很多新技巧,此時(shí)需要認真地寫(xiě)一份實(shí)習總結了。千萬(wàn)不能認為實(shí)習總結隨便應付就可以,下面是小編收集整理的2022頂崗支教實(shí)習的工作總結,希望對大家有所幫助。

2022頂崗支教實(shí)習的工作總結(通用12篇)

  頂崗支教實(shí)習的工作總結 篇1

  從xx年8月中學(xué)到9月中學(xué),我們正陸續的趕到自己的支教崗位,呆著(zhù)我們的一槍熱血,希望我們的半年過(guò)的有聲有色,在07的引導下,我們義無(wú)反顧的走向了一個(gè)一個(gè)的惡小山村,我們堅信,那里使我們夢(mèng)想開(kāi)始的地方,我們帶上大大小小的行李,啟程了!

  在實(shí)習地點(diǎn),我們受到了校領(lǐng)導的歡迎,我們接受各自的教學(xué)任務(wù);初上講臺,我們緊張又欣喜,第一次,我們面對的是活生生的孩子,不是我們自己的托,幾節課下來(lái),我們順利的進(jìn)入了狀態(tài),已經(jīng)不是開(kāi)始的緊張,我們在實(shí)習學(xué)校努力地工作,努力地表現的出色,為了讓我們的每一天都有價(jià)值!

  我們頂崗日子,最多不過(guò)150天,短短的150天,看似那么短暫,我們每一天都在努力地生活,想讓我們的每一天過(guò)的有價(jià)值,因為這可能是我們這一輩子唯一站在講臺上的機會(huì ),我們希望支教的日子成為生命中美好的而回憶!

  每一天,我們努力地備課,講課,備課,講課,重復著(zhù)這樣的生活,只有孩子們才會(huì )給我們的生活增添一點(diǎn)色彩,就這樣平淡的日子里,一批批人才正在孕育,這個(gè)工作所創(chuàng )造的價(jià)值,和平淡的生活是成正比的!

  10月,第一次月考,七年級的孩子是沒(méi)有可比性的,但是他們之間還是會(huì )比較,整體上考得不太滿(mǎn)意,所以我調整教學(xué)方案,繼續摸索著(zhù)。進(jìn)行一次教學(xué)反思,然后針對自己存在的問(wèn)題進(jìn)行改正。同時(shí)月底的一次運動(dòng)會(huì ),給七年級三各住宿班組織了一次節目,整體有一個(gè)開(kāi)幕式的演出,經(jīng)過(guò)精心的排練,效果還是喜人的,得到了校領(lǐng)導的好評。

  11月份,長(cháng)安區期中考試,我和師父的政治成為整個(gè)七年級考的最好的一科,均分高于區均分2分,雖然不多,但是我很滿(mǎn)足,隨著(zhù)時(shí)間的推移,我們已經(jīng)熟悉了生活,同時(shí)我們也進(jìn)入了所謂的疲勞期,正如我們的三分鐘熱度,我們已經(jīng)被這寒冷的冬天同化了,我們想盡辦法提高自己的積極性,時(shí)間就這樣過(guò)去了!

  12月份,講課幾乎接近尾聲,又一次燃起了我們的激情,因為我知道實(shí)習馬上就要結束了,不知道以后是否有機會(huì )再次站在三尺講臺上,努力地想過(guò)好剩下的每一天。同時(shí),學(xué)校里的作業(yè)又要求我們上交作業(yè),在工作之余,有開(kāi)始整理作業(yè),其實(shí)也不算整理,我們日積月累的經(jīng)驗就已經(jīng)是作業(yè)了。

  1月份,實(shí)習接近尾聲,經(jīng)過(guò)四個(gè)月的實(shí)習,遠離家鄉的我們迫切的想要回家,但是,我們也舍不得這里的老師,這里的孩子們,這里的一切,都充滿(mǎn)了屬于我們的回憶。我們在忙著(zhù)期末復習,希望孩子們可以在我們半年的教育下取得良好的成績(jì),我們的半年也算有價(jià)值了。第一次踏上講臺,我們帶著(zhù)小小的緊張,小小的激動(dòng),看著(zhù)那群孩子們,一天天,一月月,我們慢慢適應了這里的生活,我們愛(ài)上了這片土地。中間,我們講課——備課——講課,重復自己的技能,同時(shí),我們見(jiàn)證著(zhù)自己的成長(cháng),我們跟著(zhù)指導老師學(xué)習,我們和各個(gè)老師相處,現在,我們陸續的準備復習,我們也即將開(kāi)始自己的最后一課,F在,我們害怕對孩子們說(shuō),“今天,是我們本學(xué)期的最后一節課...”想想,這半年的頂崗生活,我們?yōu)⑾铝撕顾,我們也得到了豐收,我們看著(zhù)孩子的成長(cháng),看著(zhù)他們成績(jì)的提高,一次一次的考試,一次一次的豐收。

  過(guò)去的xx,有苦,有天,有喜,有憂(yōu).....我們從大二走來(lái),專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,教學(xué)技能的訓練,翻來(lái)覆去的瑣事,繁忙了整個(gè)一年,的我們踏上了大三的征程,已經(jīng)不是大一大二的孩子了,我們已經(jīng)開(kāi)始想象自己的未來(lái),想象自己站在三尺講臺上的樣子,面對著(zhù)下面的莘莘學(xué)子,我們肩上扛著(zhù)責任......

  頂崗支教實(shí)習的工作總結 篇2

  十光荏苒,歲月如梭。轉眼間,西陵中學(xué)對面的山上,已經(jīng)從一片冰冷荒蕪的枯黃變成了賞心悅目的脆綠。而我,也要和西陵中學(xué),和我的頂崗生涯說(shuō)再見(jiàn)了。在實(shí)習的這段日子里有傷痛與疲憊,有彷徨與失落,更有沉甸甸的感動(dòng)和值得收藏的點(diǎn)滴故事。實(shí)習中,通過(guò)切身實(shí)踐,我深深體會(huì )到“教育”的深刻內涵。這次實(shí)習,也確實(shí)是我在教育之路上,得到的一次全面的、系統的鍛煉?傊,頂崗所給與我的,足以成為我大學(xué)生活、甚至整個(gè)人生畫(huà)冊上濃墨重彩的一筆。

  思想政治表現:

  在實(shí)習過(guò)程中,作為一個(gè)預備黨員,作為團隊的小組長(cháng),我深知自己的職責。所以我一直嚴格要求自己,積極投身實(shí)踐,總結經(jīng)驗和教訓,并把自己的成功經(jīng)驗毫無(wú)保留地與大家分享,努力在團隊中起到帶頭作用。爭取做好駐線(xiàn)老師、實(shí)習學(xué)校、實(shí)習學(xué)生的紐帶作用。及時(shí)準確地做好上情下達,下情上達的工作。

  教學(xué)實(shí)習:

  在這次實(shí)習中,我主要負責八年級兩個(gè)班的地理教學(xué)和一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。每個(gè)循環(huán)的課時(shí)數至少為47節雖然任務(wù)繁重,但是沒(méi)有壓力就無(wú)存動(dòng)力。我一直把這當作是對我的一次考驗與挑戰,并且認真、踏實(shí)地完成了實(shí)習。抱著(zhù)感恩的心態(tài),懷著(zhù)對學(xué)校領(lǐng)導的感謝,我完成了我的頂崗生涯。

  “只有課備得好,才能把課上好!彼,即使我的確對地理不是很精通,但是既然已經(jīng)像英語(yǔ)一樣,成為了我的工作,我就必須要把它完成好,甚至努力爭取更好。我將在學(xué)校中學(xué)到的理論與實(shí)踐相結合,從備好一份教案開(kāi)始,積累我寶貴的實(shí)習經(jīng)驗。我和學(xué)校老師一直保持著(zhù)密切聯(lián)系,經(jīng)常探討交流,同時(shí)我也不斷請教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗。聽(tīng)課、上課、反饋、反思、改進(jìn)、記錄教學(xué)日志幾乎串成我整個(gè)的生活。我不斷發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,在實(shí)踐中不斷的改進(jìn)我的教學(xué),逐漸形成了自己獨特的風(fēng)格。功夫不負有心人,我一直來(lái)的踏實(shí)勤懇,大膽創(chuàng )新,最終換來(lái)了學(xué)生們對我的愛(ài)戴,也得到了其他老師和領(lǐng)導的肯定。

  班主任工作:

  “教書(shū)育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,能力的培養,還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育,培養他們積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。

  在我的`教學(xué)中,我一直在學(xué)習如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。而要真正落實(shí)到實(shí)踐,我不得不提到幾乎讓所有老師頭疼的32班。我在這個(gè)班級做了五天的班主任,這個(gè)班級情況發(fā)生的巨大改觀(guān),讓更加深信我一直以來(lái)的堅持的觀(guān)念是正確的——我們必須發(fā)自?xún)刃牡赜脨?ài),去感化,去教育。這就我們要有足夠的胸懷去包容、去理解他們;有足夠的能力去教育、引導他們;有十足的魅力,讓他們能夠信服我們,聽(tīng)從我們。因“怕”而聽(tīng)話(huà)只是解決問(wèn)題的一種方法,因“敬”而信服,才是真正的智慧。雖然我到達這個(gè)境界仍有很長(cháng)的路要走,但是我相信:當我用全部的精力和愛(ài)去了解他們,去理解他們,去體會(huì )他們,去感化他們的時(shí)候,即使路再遠,他們就會(huì )改變。能挽救一個(gè)少不更事的迷途學(xué)生,是給一個(gè)班主任辛苦操勞的最大慰藉。

  學(xué)校管理:

  我來(lái)到這個(gè)學(xué)校,很慶幸的一點(diǎn)是,學(xué)校的教學(xué)和管理看起來(lái)都充滿(mǎn)希望,欣欣向榮,并且快速發(fā)展。學(xué)校在新的校長(cháng)開(kāi)始工作之后,更是有了明顯的變化。校容校貌更加整潔、各種條例規則的指定使工作更加井井有條。

  雖然我只是一個(gè)實(shí)習生,只在這里待4個(gè)月的時(shí)間。但是從我踏進(jìn)這個(gè)校門(mén)那天,我就把這份工作當做我的正式工作,把自己當成這個(gè)學(xué)校真正的一員了。我經(jīng)常站在學(xué)生管理的角度上,認真地觀(guān)察和分析一些不良現象,將我看見(jiàn)的問(wèn)題、和結合我自己的了解提出解決方案與校領(lǐng)導溝通交流,積極地為學(xué)校建設獻計獻策。

  在這里,我必須得說(shuō),學(xué)校領(lǐng)導為員工創(chuàng )造“自由發(fā)言”輕松氛圍,非常有利于學(xué)校的發(fā)展和工作的展開(kāi)。西陵中學(xué)可以做到這一點(diǎn),我衷心祝福這個(gè)學(xué)校未來(lái)海闊天空!

  教育調查和研究:

  實(shí)習過(guò)程中,發(fā)現學(xué)生的在校表現與其家庭情況有非常大的關(guān)系。這里學(xué)生的家庭情況大多比較拮據,家長(cháng)外出打工的有很多,所以留守兒童數量很大。除此之外,父母離異、病故、家庭不和睦這些家庭因素導致學(xué)生家庭教育環(huán)節薄弱,進(jìn)一步導致學(xué)生在校表現不佳,甚至成為“問(wèn)題學(xué)生”。

  我們通過(guò)團隊合作的方式,與其他兩隊實(shí)習生進(jìn)行了調研活動(dòng),通過(guò)數據統計,確實(shí)發(fā)現特殊家庭對孩子有非常大的影響。同時(shí),針對這次調研,我們也提出了一些解決方案。學(xué)校和社會(huì )應該給這樣的學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)懷。

  黨團活動(dòng):

  雖然實(shí)習任務(wù)很繁重,但是這并沒(méi)有影響我們展開(kāi)豐富多彩的黨團活動(dòng)。在教學(xué)和生活中遇到了問(wèn)題,大家就湊在一起集體出謀劃策,及時(shí)解決問(wèn)題,從而信心滿(mǎn)滿(mǎn)地投入到心的工作中。除教學(xué)和生活方面,為了增強我們的愛(ài)國情懷,緬懷革命先烈,我們通過(guò)走訪(fǎng)了解了“寨頭慘案”,參觀(guān)了如今的寨頭村;為了增強我們的集體主義情感和團隊意識,我們集體到“狼牙山踏青”、“參觀(guān)清西陵”等。這一系列的活動(dòng),增加了小組的成員的了解,增加了小組的凝聚力和戰斗力。

  服務(wù)當地情況:

  我們在完成好自己本職工作的同時(shí),積極服從學(xué)校的安排。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)例如拔河比賽、學(xué)校建設6S活動(dòng)大討論等,為學(xué)校的建設貢獻我們的力量。同時(shí),我們參加了初三年級“一!、“二!钡拈喚砉ぷ,參加了江西省“金太陽(yáng)”導學(xué)案示范課活動(dòng)、保定市特級老師“送教下鄉”等活動(dòng)。參加這些活動(dòng),不僅服務(wù)了當地,同時(shí),我們也學(xué)到了不少東西。

  現在,實(shí)習結束了,但是走在教育這條路上,我還任重而道遠。通過(guò)這次實(shí)習,我深切體會(huì )到老師的含辛茹苦,也深刻的感受到教書(shū)育人的幸福滿(mǎn)足。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生,幫助他們成長(cháng)成才。成為學(xué)生人生中的一盞燈塔,指引學(xué)生沿著(zhù)正確的航線(xiàn)行駛,就是老師存在最偉大的意義!

  頂崗支教實(shí)習的工作總結 篇3

  為了支持農村基層教育,全面提高支教大學(xué)生素質(zhì),根據縣政府、縣教育局關(guān)于大學(xué)生頂崗實(shí)習支教工作的有關(guān)文件的部署要求,本學(xué)期我校接納了伊犁師范學(xué)院六名大學(xué)生到校頂崗支教。他們是:哈帕爾、古力納孜、吳新芹、黃霞、白捷、王娟宏。按照縣教育局文件精神,我校對支教大學(xué)生的生活、學(xué)習、工作進(jìn)行了細致的安排。在生活上關(guān)心照顧,在教學(xué)工作中嚴格要求,悉心指導。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、工作和生活,支教的六名大學(xué)生增加了教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,培養了艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志。同時(shí)也把新的知識、新的理念、新的精神風(fēng)貌帶給了我們學(xué)校。我校以高度的熱情和認真負責的精神,落實(shí)頂崗支教工作,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),真正實(shí)現了教育教學(xué)上的互利和雙贏(yíng),F將本項工作總結如下:

  一、以樹(shù)立大學(xué)生服務(wù)意識和實(shí)習培訓為核心。我們在工作中,始終遵循教師成長(cháng)規律,以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為標準,著(zhù)力體現大學(xué)生頂崗實(shí)習支教的特點(diǎn),實(shí)事求是,結合農村教育的現狀和要求,大膽使用,關(guān)心照顧,悉心指導。我們遴選有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師、骨干教師作為指導教師,一對一,結對子;ハ鄬W(xué)習,互相幫助。老教師的思想、感悟、體會(huì )、經(jīng)歷向參加支教的大學(xué)生表達了農村基層教育需要知識,更需要無(wú)私的服務(wù)行動(dòng)和奉獻精神這一觀(guān)念,大學(xué)生把新的知識、新的理念、新的精神風(fēng)貌也帶給了我們學(xué)校。學(xué)校在教學(xué)工作中嚴格要求他們,從教學(xué)設計的書(shū)寫(xiě),作業(yè)的批改、講評,課外輔導,上課,說(shuō)課,評課、議課等方面做起。除大學(xué)生和輔導老師的經(jīng)常性互聽(tīng)課外,校長(cháng)、教導處組織了多次不定期的聽(tīng)課活動(dòng),并進(jìn)行深入的交流和探討。對大學(xué)生的“教師三本”同本校教師一樣進(jìn)行定期檢查,并熱心指導。通過(guò)這次活動(dòng)幫助支教大學(xué)生樹(shù)立起服務(wù)農村教育的精神,為他們成為高素質(zhì)、高水平,具有自主發(fā)展能力、終身學(xué)習和創(chuàng )新能力,具有現代教育思想和改革創(chuàng )新意識的教育工作者奠定良好的基礎。

  二、在生活上關(guān)心照顧,在教學(xué)上嚴格要求。六位大學(xué)生到達我校后,學(xué)校組織有關(guān)人員召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議,對他們的學(xué)習生活和工作進(jìn)行了細致的安排,確定了在生活上關(guān)心照顧和教學(xué)上嚴格要求大膽使用的準則。后勤方面,學(xué)校給他們安排有專(zhuān)門(mén)宿舍,并提供了嶄新折疊床和日常生活用品,伙食免費,校長(cháng)多次到宿舍對大學(xué)生們的生活和工作了解情況征求意見(jiàn)。教學(xué)工作中,支教學(xué)生和本校教師實(shí)行相同的管理辦法。9月份,支教學(xué)生到達我校后,教導處對大學(xué)生支教工作進(jìn)行了研究安排,決定先由指導教師上課,支教學(xué)生聽(tīng)課,通過(guò)課后評議后支教學(xué)生再登講臺的方法。經(jīng)過(guò)了為期四周的以學(xué)習各科課程標準,熟悉教材、學(xué)生,聽(tīng)老教師講課為主要內容的適應性學(xué)習和培訓后,我們將七、八年級兩個(gè)班的地理、歷史、小學(xué)五年級數學(xué)、四年級語(yǔ)文、信息技術(shù)等科目的教學(xué)任務(wù)交給了大學(xué)生,促使他們放手教學(xué)。但放手不是放任,學(xué)校要求指導教師和主管領(lǐng)導隨時(shí)隨堂聽(tīng)課,注重教學(xué)過(guò)程管理,以發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。同時(shí)指出,支教教師的教學(xué)成績(jì)既是大學(xué)生的成績(jì)也是指導教師的成績(jì),以避免放任自流。通過(guò)我們的努力,指導教師的教學(xué)經(jīng)驗和支教大學(xué)生的新知識、新理念得到了有機結合,期中考試中大學(xué)生所帶班的教學(xué)成績(jì)都有良好表現。

  三、建立專(zhuān)門(mén)檔案,促進(jìn)大學(xué)生成長(cháng)。根據大學(xué)生實(shí)習支教的特點(diǎn),從上學(xué)期開(kāi)始,我們就建立健全了大學(xué)生支教專(zhuān)門(mén)檔案,包括大學(xué)生來(lái)源,所學(xué)專(zhuān)業(yè),家庭住址,特長(cháng)愛(ài)好,聯(lián)系電話(huà)等。還對他們的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行了全程監管。對教學(xué)設計的撰寫(xiě),如何說(shuō)課,如何評課、議課,批改作業(yè)應注意的問(wèn)題都進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的指導。要求大學(xué)生同他教師一樣參加學(xué)校會(huì )議,參加教研活動(dòng),參與聽(tīng)、說(shuō)、評課活動(dòng),并對他們的工作進(jìn)行定期檢查。并把支教教師的教研記錄,會(huì )議記錄,互聽(tīng)課筆記,期中、期末的教學(xué)成績(jì)歸入專(zhuān)門(mén)檔案,作為評價(jià)的主要依據。

  四、收獲與感悟。作為支教的大學(xué)生,他們一方面有全新的現代教育理念和豐富的`專(zhuān)業(yè)知識及創(chuàng )新意識,但還沒(méi)有做好艱苦奮斗的思想準備。我們支持大學(xué)生的頂崗實(shí)習支教工作,目的就是為了使其能夠了解農村的教育現狀,從而有針對性的進(jìn)行學(xué)習,從知識上和思想上都做好準備。所以,我們按照教育局的安排從大學(xué)生的使用、管理和指導上都著(zhù)重體現出了這一特點(diǎn)。一學(xué)期將要過(guò)去了,他們說(shuō),頂崗支教是短暫的,但學(xué)習是長(cháng)期的。我們希望,支教學(xué)生在今后走上工作崗位后,一定要保持不斷學(xué)習的信念,進(jìn)一步加強師德培養,進(jìn)一步增強創(chuàng )新意識,在實(shí)際工作中提高自身的能力和素質(zhì)。

  一學(xué)期以來(lái),支教大學(xué)生以他們豐富的專(zhuān)業(yè)知識,先進(jìn)的教育理念,全新的精神面貌,給我們學(xué)校注入了新的活力。他們和學(xué)生打成一片,深受學(xué)生歡迎,他們和老教師一道探討教法,研究學(xué)法,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步,受到領(lǐng)導和教師的肯定和好評。在今后的工作中我們將一如既往,全力支持大學(xué)生支教工作。給他們提供更為廣闊的天地,給他們提供施展才華的舞臺。

  頂崗支教實(shí)習的工作總結 篇4

  我按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實(shí)習要求,于20xx年2月25日,抵達贛州市大余縣池江鎮池江中學(xué)進(jìn)行為期4個(gè)月的教師崗位頂崗支教實(shí)習活動(dòng)。在這個(gè)教師崗位頂崗實(shí)習階段,我得到了池江中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)老師的大力幫助指導,較好地完成了頂崗實(shí)習任務(wù)。下面,就實(shí)習期間我各方面的工作做一個(gè)個(gè)人總結:

  一、實(shí)習情況

  (一)思想方面

  在實(shí)習的這段日子里我學(xué)到了很多,感受很多,感悟很多。實(shí)習生活有喜悅有悲傷,可最重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會(huì )到了基層教育的艱辛與神圣,不過(guò)這更堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責就是要嚴守紀律、恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習、關(guān)愛(ài)學(xué)生、對學(xué)生負責并勇于承擔責任,要用心澆灌祖國的每一朵花。同時(shí),頂崗支教也讓我認識了社會(huì )的現實(shí),一個(gè)人必須獨自承擔起生活的重任,在工作上遇到種種困難與挑戰的時(shí)候,我們要勇于面對。

  (二)教學(xué)方面

  我承擔的是八年級4、5班的英語(yǔ)。八四班的同學(xué)更調皮,課堂紀律也不是很好,我總是要在課堂上花大量的時(shí)間來(lái)整頓課堂紀律,但是他們的課堂氣氛也更活躍。八五的學(xué)生更安靜,課堂紀律也比較好,但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺的感覺(jué)還記憶猶新,看著(zhù)講臺前一雙雙陌生又渴望的眼睛,我特別緊張,我盡力地講課,可同學(xué)們回報的不是笑容而是茫然的眼神?粗(zhù)他們那個(gè)樣子我更沒(méi)自信,可我還是硬著(zhù)頭皮把它講完,終于很不容易地把這場(chǎng)獨角戲唱完。課后,指導老師給了我一些課堂教學(xué)的建議,還教我如何更好地啟發(fā)學(xué)生,如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量以及如何與學(xué)生相處。經(jīng)過(guò)幾周的教學(xué)我慢慢地發(fā)現,要上完一堂課其實(shí)很容易,但要上好一堂課就要求我們花時(shí)間和精力去鉆研教材,精心設計教案,認真備課和組織教學(xué)。上課要把握時(shí)間,采取特別的教學(xué)手段,還要講究課堂效益。要用心去上每一節課,用嚴謹的態(tài)度對待教學(xué),做到對學(xué)生負責。作為一名實(shí)習老師,我們要學(xué)習的東西還有很多,于是我會(huì )謙虛地向學(xué)校其他經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習,多和他們進(jìn)行交流。在上完每一堂課都要進(jìn)行自己反思:這堂課哪里上的不好,哪里上的好。將自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行歸納總結。這樣就能在下一次課堂上揚長(cháng)避短,從而提高自己的教學(xué)。

  對于八年級的學(xué)生,管理課堂紀律是一個(gè)巨大的挑戰。因為初中生正處于青春期,叛逆心理很?chē)乐,他們總喜歡和家長(cháng)老師們唱反調。他們不像小學(xué)生也許恐嚇一下就會(huì )乖乖地不講話(huà)了。剛開(kāi)始我在維持課堂紀律上要花費很多時(shí)間,所以我都無(wú)法在自己規定的時(shí)間內完成我的教學(xué)任務(wù)。那些不愿學(xué)習的同學(xué)總是在下面干著(zhù)與學(xué)習無(wú)關(guān)的事,看小說(shuō)、玩手機、吃零食......很多時(shí)候看著(zhù)他們就會(huì )想起自己讀初中的時(shí)候,同樣的教室,同樣的年齡,同樣的一些同學(xué)也會(huì )干著(zhù)同樣的一些事情......而如今只是角色變換了。也許是在最初的時(shí)候,和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴感,學(xué)生覺(jué)得我太親切,所以導致有些調皮的學(xué)生很難管理。但在后來(lái),在他們班主任的協(xié)助下開(kāi)展了一次有關(guān)班級學(xué)風(fēng)紀律整頓的班會(huì )課。我針對那些調皮學(xué)生進(jìn)行了一次嚴肅的批評,還對他們說(shuō)了一些肺腑之言。這次的班會(huì )課取得一定的成效,從那以后,四班的課堂紀律就比之前好了很多。

  其次,我認為聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習機會(huì ),通過(guò)聽(tīng)課我們可以學(xué)到很多東西。記得在剛開(kāi)始兩周的見(jiàn)習階段就是聽(tīng)課,盡管我的專(zhuān)業(yè)知識足以勝任他們的老師,但我們所學(xué)的都是理論知識,卻很少付諸實(shí)踐,因此教學(xué)經(jīng)驗不足。兩周下來(lái),我聽(tīng)了各科老師的課尤其是本專(zhuān)業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量比不上城里的,但也不缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗豐富且具有獨特教學(xué)方法的老師。無(wú)論是從教學(xué)設計、組織教學(xué)、教學(xué)方法上都能學(xué)到很多東西。當然,聽(tīng)的最多的課還是我指導老師的課,她是一名教學(xué)經(jīng)驗很豐富的老老師。雖然她的英語(yǔ)發(fā)音不是那么標準,但她在其它方面卻很值得學(xué)習,比如她的重難點(diǎn)把握的很準,教學(xué)邏輯很?chē)乐,教學(xué)目標很明確,教學(xué)內容也很科學(xué)系統。我還聽(tīng)了一位年輕的女英語(yǔ)老師的課,她的發(fā)音、口語(yǔ)方面都很好,講課講的很細致,也很有激情,能夠充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。還有一位語(yǔ)文老師,他的課講的生動(dòng)有趣,上課時(shí)很幽默,能夠很好地將課本知識同實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生們都很喜歡上他的課。當然,學(xué)校的每位老師都很值得我學(xué)習的地方。這四個(gè)月的支教實(shí)習讓我受益匪淺,我感覺(jué)也積累了一定的經(jīng)驗,這必定對我今后的學(xué)習和教學(xué)都有很大的幫助。

  (三)班主任工作

  在教學(xué)實(shí)習的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習,我的指導班主任是八四班的班主任。從進(jìn)入池江中學(xué)開(kāi)始,我深入八四班了解情況,幫助班主任開(kāi)展各項工作。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們開(kāi)展了各類(lèi)的主題班會(huì ),班會(huì )的內容包括“學(xué)雷鋒”活動(dòng)、“法制教育”“愛(ài)衛生、講文明、懂禮貌”、“珍愛(ài)生命,安全第一”......每一期的班會(huì )我們都會(huì )以活動(dòng)的主題出黑板報。最后一次的班會(huì )是有關(guān)學(xué)生暑期防溺水工作的教育,為了預防學(xué)生溺水事件的發(fā)生,學(xué)校還組織了全校老師進(jìn)行下鄉走訪(fǎng),切實(shí)做到學(xué)校和家長(cháng)協(xié)力做好學(xué)生的暑期安全防范措施。并把“致家長(cháng)的一封信”送入家長(cháng)的手中簽字,把防溺水的安全知識深入每位學(xué)生與家長(cháng)的心中。作為實(shí)習班主任,每天要查看學(xué)生的出勤情況、班級衛生情況、班級紀律情況、學(xué)生請假情況、各種突發(fā)情況...... 初二的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,但又了解不深,似懂非懂。為了更好地開(kāi)展班主任工作,我時(shí)常會(huì )到學(xué)生宿舍去了解他們,從生活上關(guān)心他們。和他們聊聊天,聽(tīng)聽(tīng)他們內心的聲音,有時(shí)候還會(huì )聊一些他們感興趣的話(huà)題。我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養起來(lái),慢慢地他們也越來(lái)越喜歡我。正處于青春期的初中生都會(huì )有叛逆的心理,這時(shí)候班主任要多和學(xué)生溝通,引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)班主任實(shí)習工作,我積累了許多班級管理經(jīng)驗,為以后走上工作崗位打上堅實(shí)的基礎。

  (四)教育調查

  在教育調查方面,我綜合池江中學(xué)的現狀及學(xué)生特點(diǎn),我做了綜合分析,制定了本次調查的主題以及步驟,并展開(kāi)了教育調查。本次調查的主題是“關(guān)于中學(xué)生的厭學(xué)問(wèn)題”,我們對這一主題做了中學(xué)生厭學(xué)情況問(wèn)卷調查,發(fā)現大部分的中學(xué)生的厭學(xué)情緒原因是覺(jué)得學(xué)習基礎差跟不上,加上社會(huì )各種娛樂(lè )性誘惑較大,一部分同學(xué)認為是學(xué)習太單調無(wú)聊以及學(xué)習壓力過(guò)重。針對這種情況我們還進(jìn)行了研究分析,我們一直認為學(xué)校要加強學(xué)生的學(xué)習目的和學(xué)習動(dòng)機教育,促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的結合,還要加強激發(fā)培養學(xué)生的自信心和自尊心。老師的教育方式也要適當的改善,要因材施教,改變傳統的教育模式。

  二、頂崗支教實(shí)習效果

  經(jīng)過(guò)四個(gè)月的頂崗支教學(xué)習,我在教學(xué)的各方面都有所提高,也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。我深刻認識到作為一名教師在教學(xué)上要有永無(wú)止境的追求精神。上課前要備好每一堂課,課下要及時(shí)總結自己的得失并進(jìn)行反思,備課要求備學(xué)生、備教法。同時(shí),針對課堂上的一些變化要有隨機應變的能力,所以要注重提高自己的課堂應變能力。在教學(xué)的同時(shí),我也很注重課堂效益和教學(xué)效果。起初覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)知識足以任教,當自己真正實(shí)踐教學(xué)后才發(fā)現自己的知識還是很匱乏的,所以我還要繼續充實(shí)自己的知識儲備。我深深地體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的人民教師是不容易的,除了本身要具備淵博的學(xué)識外,其他方面如語(yǔ)言、表達方式、神態(tài)、著(zhù)裝等方面都需要很講究的。當然,我各方面的能力都得到了提升,我也真正感受到了作為一名老師的快樂(lè )。

  三、頂崗支教實(shí)習反思

  轉眼間,支教生活變成為了記憶沙灘里的腳印。學(xué)校的領(lǐng)導以及各位老師在生活和教學(xué)上給了我許多的關(guān)心和指導,我由衷的感謝他們。我認為學(xué)校在教育職前培養的過(guò)程中要加強實(shí)習生的模擬課堂教學(xué)演練,還要注重實(shí)習生的課堂管理能力和教學(xué)能力的培養。反思整個(gè)實(shí)習生活,有苦有樂(lè ),有歡笑有淚水,有酸甜苦辣。實(shí)習讓我豐富了知識,增長(cháng)了經(jīng)驗,讓我成長(cháng)了許多。實(shí)習堅定了我學(xué)習的信心,給予了我勇氣。實(shí)習不僅是我人生中一段寶貴的記憶,更是我人生的另一個(gè)起點(diǎn),我堅信在未來(lái)的人生道路上我會(huì )做的更好。我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一名好老師而努力著(zhù)。

  頂崗支教實(shí)習的工作總結 篇5

  近四個(gè)月的 頂崗支教實(shí)習就要結束了,在這一百多天的時(shí)光里,我們青海民族大學(xué)頂崗支教實(shí)習的大學(xué)生們在黃南澤庫縣的實(shí)習支教學(xué)校辛勤付出,為當地的教育貢獻出自己的一份力量,展現出民大學(xué)生的優(yōu)秀風(fēng)采。

  20xx年3月13號上午,帶著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導、老師們的殷殷期待和朋友們的聲聲叮嚀,五十多名頂崗支教實(shí)習大學(xué)生終于踏上了去往黃南澤庫縣汽車(chē),開(kāi)始我們興奮而激動(dòng)的頂崗支教生活,作為其中一名實(shí)習生,我覺(jué)得很光榮。 四個(gè)月來(lái),我們工作著(zhù),學(xué)習著(zhù),感動(dòng)著(zhù),收獲著(zhù),就像頂崗支教前,告訴朋友的一句那樣的話(huà)“我用四個(gè)月的時(shí)間,去做一件終身難忘的事!睆奈鲗幍近S南,從熟悉的校園到陌生的實(shí)習學(xué)校,我心中充滿(mǎn)了新奇和興奮,也有無(wú)限的力量在心中涌動(dòng)。身為一名師范類(lèi)的學(xué)生,三尺講臺便是我向往的圣地,而即將站上講臺更讓我內心激動(dòng)不已。

  我頂崗支教實(shí)習的學(xué)校是麥秀鎮中心寄宿制完小,是一所全日制六年小學(xué),全校學(xué)生都是少數民族。其中小學(xué)設有6個(gè)年級13個(gè)教學(xué)班,附屬幼兒園設有兩個(gè)班。我所實(shí)習的年級是五年級和一年級。

  在麥秀中心完小的四個(gè)月里,我帶的是五年級2班的英語(yǔ)課程,指導教師是卡本才讓老師,還有五年級三個(gè)班的音樂(lè ),指導老師是旦巴太老師,以及一年級一班的美術(shù),指導老師是夏周才讓老師。在這四個(gè)月里,我積極參與教學(xué)活動(dòng),在課堂上努力把自己所學(xué)傳授給學(xué)生,課下準備教案為上課做準備,批改作業(yè)了解學(xué)生對課堂知識的理解,并與班里的學(xué)生交流教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn),并積極改正缺點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢。在課堂教學(xué)過(guò)程中,我也積極總結經(jīng)驗以指導我的教學(xué)活動(dòng)。

  我的指導教師們,他們十分親切把我當妹妹一樣的呵護著(zhù),而不是他們的實(shí)習生。因此我與他們的距離更近了,在很多問(wèn)題上也敢于討教。我拿到了所教年紀的教科書(shū)與教案,主動(dòng)向這里的老師學(xué)習經(jīng)驗,與指導教師們互相交流自己研究教材的感受,交流各自的心得。這樣,使我很快的得到了成長(cháng),豐富自己的知識的同時(shí),增長(cháng)了師范技能,學(xué)習了處理教案的方法。

  “思考,實(shí)踐,反思,總結”是我每天學(xué)習的重要組成部分!我仔細學(xué)閱讀,潛心研究,認真鉆研,深入思考,從理論上武裝自己,通過(guò)學(xué)習和總結,我的理論水平有長(cháng)足的進(jìn)步;通過(guò)實(shí)踐反思,我的教學(xué)水平有了很大的提高。

  初踏上麥秀中心完小,我被眼前的景象所感動(dòng)。這是一所欣欣向榮的小鎮,人們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)喜悅。初來(lái)乍到的我們,一切都要從頭學(xué)習,但是,學(xué)校老師的好客,善意,學(xué)校領(lǐng)導對支教學(xué)生的關(guān)心,愛(ài)護和支持,讓我感動(dòng)。為了不負校領(lǐng)導的重托,為了不讓家長(cháng)失望,我立志在最短的時(shí)間內融合到麥秀中心完小的一員做著(zhù)準備,因為我只有融入他們中間,才能更好的學(xué)習他們身上的長(cháng)處,才能與他們進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。

  在實(shí)習期間,我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習,同時(shí),還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習。

  雖然,麥秀中心完小是一座漂亮的學(xué)校,但是,教育仍然是該學(xué)校的一個(gè)薄弱環(huán)節。我發(fā)現,有些家長(cháng)回家不輔導孩子,現在才明白為什么說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人”,F在對這句話(huà)深有體會(huì )。有的學(xué)生就看著(zhù)你,剛說(shuō)完的再問(wèn)她,她什么都不知道,也不知道腦袋里在想什么?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間經(jīng)常的督促學(xué)生,只會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步。班級學(xué)生太多,老師不能總關(guān)注一個(gè)孩子啊?有些家長(cháng)沒(méi)有做到好的榜樣,學(xué)生回到家就只顧著(zhù)玩,作業(yè)不認真完成。

  我認為我的工作重點(diǎn)是:學(xué)以致用,認真鉆研,鉆研教學(xué),提高教學(xué)。并準備為之努力。在實(shí)習支教期間,我深深的感受到,要上完一堂課不難,可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材,設計教案,組織教學(xué);谶@些考慮,我認識到作為一名實(shí)習生,我對于教學(xué)工作學(xué)習的東西太多,態(tài)度要虛心,學(xué)習要刻苦,鉆研要踏實(shí)。這樣,就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項長(cháng)期的首要的工作區抓。事實(shí)證明,我積極地與指導老師交流,學(xué)習他們的各種教學(xué)經(jīng)驗,認真鉆研教材,用心備課,細致認真批改作業(yè),一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上,在這四個(gè)月中,我成長(cháng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。

  扎實(shí)的學(xué)科知識,豐富的課外知識,靈活的教學(xué)方式現在的學(xué)生思維愈趨多元化發(fā)展,他們的問(wèn)題常常出乎人的意料,所以教師一定要對自己的教學(xué)內容諳熟于心,能舉一反三。另外,學(xué)生知識面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識,以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和求知欲,這也是老師了解學(xué)生、增加交流的途徑之一。不管是學(xué)生需要還是時(shí)代發(fā)展,靈活的教學(xué)方式都是對教師不折不扣的要求。只有巧妙有趣地講課,學(xué)生的注意力才會(huì )集中于課堂,否則,即便是很重要的知識,學(xué)生也不會(huì )駐耳傾聽(tīng)的。

  要重視導入設計。導入設計這一環(huán)節起著(zhù)影響全局,輻射全課的作用,教師一堂課的開(kāi)頭就像一塊無(wú)形的“磁鐵”,雖然只有短短的一兩分鐘,卻能吸引學(xué)生的注意力,調動(dòng)學(xué)生的情緒,打動(dòng)學(xué)生的心靈,形成良好的課堂氛圍。尤其在英語(yǔ)課堂上,學(xué)生的閱歷不多,對生活外的世界有著(zhù)很強的好奇心,在每次備課的時(shí)候,我都會(huì )結合學(xué)生的漢語(yǔ)實(shí)際掌握情況精心設計導入,讓學(xué)生有興趣聽(tīng)我講課,跟著(zhù)我的思路,處于最佳的學(xué)習狀態(tài)。在導語(yǔ)設計時(shí)應我多以學(xué)生感興趣的日常生活和沿海風(fēng)光為線(xiàn)索,將學(xué)生的學(xué)習熱情調動(dòng)起來(lái),盡量減少溫習知識導入。

  創(chuàng )設角色扮演等英語(yǔ)情境類(lèi)游戲活動(dòng),使學(xué)生在自然的漢語(yǔ)交際中學(xué)習英語(yǔ)知識。 學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不單純是一個(gè)獲得知識的過(guò)程,更重要的是要在良好的活動(dòng)情境中,完成知識目標向能力目標的轉化。在課堂教學(xué)實(shí)踐中,通過(guò)巧妙合理的各類(lèi)游戲活動(dòng),來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、進(jìn)行英語(yǔ)交際。在整個(gè)游戲過(guò)程中學(xué)生們主動(dòng)參與、上下互動(dòng),有反饋有評價(jià),這正體現了以學(xué)生發(fā)展為本的理念,也是素質(zhì)教育的要求,使學(xué)生們在各類(lèi)積極的游戲活動(dòng)中掌握英語(yǔ)知識。

  在教學(xué)過(guò)程中我也與當地學(xué)生積極交流,交朋友。學(xué)生多杰吉在英語(yǔ)學(xué)習方面比較突出,在課堂上認真聽(tīng)講,努力思考問(wèn)題,配合老師教學(xué)計劃并能很好完成老師布置的任務(wù),協(xié)助教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。課下我經(jīng)常與其聊天,了解她的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習情況,幫助她解決學(xué)習中遇到的困難。她也能在和我的交流中學(xué)到一些新的知識,了解一些家鄉以外的新奇事物。我也會(huì )向她請教藏語(yǔ)知識,當地的風(fēng)俗習慣,我們相互學(xué)習亦師亦友,感覺(jué)很親切。

  公平公正,富有愛(ài)心做一名教師,必須公平地對待每一個(gè)學(xué)生,不要因為他是班里的佼佼者而圍著(zhù)他轉,也不要因為他是班里的“刺頭”而對他頻頻關(guān)注,每一個(gè)學(xué)生都需要老師的關(guān)懷。下宿舍走訪(fǎng)時(shí)特別要注意,不要每一次都去同一個(gè)宿舍,每個(gè)宿舍都應走訪(fǎng)。如果某個(gè)學(xué)生出現狀況需要老師多加關(guān)心時(shí),請記得發(fā)動(dòng)集體來(lái)關(guān)愛(ài)他。這樣,即便你對他有所傾斜,學(xué)生也會(huì )覺(jué)得理所當然。做到公平公正,就是不管你帶幾個(gè)班,讓每個(gè)班都覺(jué)得你很重視他們;不管班里有幾個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得你最重視他。這是對教師較高的一個(gè)要求,也是我做教師的追求。

  愛(ài)心是教師應有的事業(yè)心。只有對學(xué)生傾注了你的愛(ài),你才會(huì )體會(huì )到學(xué)生失落時(shí)的痛苦,學(xué)生進(jìn)步時(shí)的喜悅。在我頂崗實(shí)習的兩個(gè)月中,每次看到5年級2班獲得流動(dòng)紅旗二開(kāi)心;當看到他們班的綜合評測被扣分了,心里總是很著(zhù)急,一到教室就忍不住又對他們說(shuō)教;一看到他們別的科目測驗考得不錯,就急于找機會(huì )表?yè)P他們。我在指導5年級2班學(xué)習新廣播體操時(shí),他們一偷懶我就教訓他們,當節目進(jìn)行比賽時(shí),我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實(shí)的喜悅。只有對學(xué)生、集體有了愛(ài)心,你才會(huì )時(shí)刻關(guān)注它,才有與學(xué)生共進(jìn)退同榮辱的體會(huì ),才會(huì )覺(jué)得作為老師的幸福與充實(shí)。

  除了從事教學(xué)活動(dòng)外,我也參與了學(xué)校組織的各項文體活動(dòng)。像學(xué)校運動(dòng)會(huì )上,并在裁判組組織幫助運動(dòng)會(huì )順利進(jìn)行;小學(xué)生朗誦比賽,我負責自己實(shí)習班級比賽人選;六一節目匯演,我也參與其中;我們頂崗支教實(shí)習大學(xué)生還積極參加小學(xué)生第二套廣播體操的練習,努力教好所實(shí)習的班級,并同時(shí)在其他班級需要幫助時(shí),勇于承擔任務(wù)。

  黨的教育事業(yè)是光輝的事業(yè),正因為黨的政策讓我有頂崗實(shí)習這個(gè)機會(huì );因為學(xué)院領(lǐng)導老師的教誨、指導讓我順利走上頂崗實(shí)習的道路;因為麥秀中心完小領(lǐng)導老師的關(guān)懷、幫助讓我順利完成實(shí)習工作,特別是我在我的指導老師的指導下,讓我完成了從一個(gè)學(xué)生到老師的轉變,讓我邁出了教師道路的第一步,在此,我表示非常地感謝!

  如果說(shuō),當初只是對支教生活的憧憬,假設。那么這4個(gè)月的執教過(guò)程中,我真真切切的感受到了平淡,一種至美的境界!我相信我會(huì )把它永遠銘記于心,體會(huì )期中的滋味;匚哆@四個(gè)月,支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝領(lǐng)導讓我有這種經(jīng)歷,如果讓我說(shuō)支教的感受我會(huì )說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù),平淡并享受著(zhù),付出并收獲著(zhù)!”麥秀中心完小是我人生中的一個(gè)驛站,它將激勵著(zhù)我不斷前進(jìn),不斷奮斗。

  實(shí)習是我寶貴的財富,教師是我的夢(mèng)想,自信是我的動(dòng)力,帶上財富,去實(shí)現夢(mèng)想,我有信心。

  頂崗支教實(shí)習即將結束,回顧四個(gè)月以來(lái)的工作生活經(jīng)歷,有初到學(xué)校的喜悅,有遇到困難時(shí)的失落,有迎難而上的霸氣,有得到鼓勵時(shí)的感動(dòng),有獲得收獲時(shí)的欣慰總之我們在支教實(shí)習期間不僅鍛煉了自己、豐富了人生閱歷,也能把自己在大學(xué)所學(xué)知識貢獻到澤庫教育事業(yè)上感到無(wú)限榮光。

  頂崗支教實(shí)習的'工作總結 篇6

  20XX年9月,我到達xx小學(xué)這個(gè)我要生活半年的地方,開(kāi)始了我的頂崗支教生涯。望著(zhù)五(4)班門(mén)口的班牌時(shí)我激動(dòng)又緊張。從踏進(jìn)這個(gè)教室的這一刻起,我由一個(gè)坐在位子上聽(tīng)的學(xué)生轉變?yōu)檎驹谥v臺上授的老師。

  一開(kāi)始與學(xué)生的接觸讓我百感交集。開(kāi)學(xué)第一天我摸了摸底,讓學(xué)生們每人寫(xiě)十條“我是一個(gè)怎樣的人”,這才發(fā)現孩子們的生活環(huán)境比我想的要復雜許多。班里學(xué)生普遍家庭貧困,有父母離異的,有單親的,有留守的……這些因素多少影響著(zhù)學(xué)生的性格!拔沂且粋(gè)內向的人”“我不愛(ài)說(shuō)話(huà)”是多數學(xué)生對自己的描述。孩子沒(méi)有父母在身邊陪伴會(huì )變得寡言少語(yǔ),也有可能會(huì )走向另一個(gè)極端:缺少父母的關(guān)愛(ài)而更加叛逆、不服管教。班上有部分學(xué)生上不聽(tīng)講不回答問(wèn)題,后也不做作業(yè),考試就亂寫(xiě)一通……下面就根據我半年實(shí)習支教生活中遇到的比較特殊的一位學(xué)生進(jìn)行分析。

  小鑫,他是我最先認識的學(xué)生之一,表現“突出”到不得不注意。他常常笑得很張狂,和另外兩個(gè)學(xué)生一起,簡(jiǎn)直就是“無(wú)敵三人組”。他們不掃地不交作業(yè)還爬校門(mén),明知大隊部嚴抓買(mǎi)零食還是要吃,午休時(shí)以上廁所的名義在操場(chǎng)上晃晃蕩蕩,打架打到別的家長(cháng)找到學(xué)校理論……各種狀況應接不暇,我這個(gè)班主任實(shí)在是頭疼!

  一次考試結束,我找他了解情況。被單獨拎出的他還是安分了不少,知道自己考不及格也不敢一臉桀驁不馴。在這次談話(huà)中,我驚奇地發(fā)現他四年級語(yǔ)能考到優(yōu)秀,還熱愛(ài)運動(dòng),是班上的體育委員。在和他母親的電話(huà)中了解到家庭和睦,他懂事聽(tīng)話(huà)會(huì )做家務(wù),還會(huì )照顧讀三年級的小妹妹。原他不是我一直以為的壞孩子,我看到的僅僅是某些時(shí)候的他!只是剛開(kāi)學(xué)這個(gè)月母親工作忙,在家里對他督促沒(méi)有以往這么上心,在新班級從新同學(xué)這兒染上一些壞習慣,又看我是實(shí)習的老師,才出現了我眼見(jiàn)的這副模樣。

  我想:既然他曾經(jīng)不差,那就更不應該毀在我手上,不能再讓他放縱下去。我下定決心要讓他摒棄這個(gè)糟糕的自己,但一腔熱忱常常被澆冷水。學(xué)語(yǔ)常要聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),不及格重新聽(tīng)寫(xiě)時(shí)他偏要跑,我只好讓他在墻角的座位上,攥著(zhù)他左手一個(gè)一個(gè)報給他?此荚嚦煽(jì)還是沒(méi)點(diǎn)起色時(shí),我也很氣憤地用激將法,說(shuō)再好的刀不磨也會(huì )生銹,別以為你多聰明,你就是懶,有能耐你考個(gè)給我看看。為了脫離那些壞習慣,把他安排成年級第一的學(xué)霸的同桌,但用心良苦也不見(jiàn)什么成效。他上進(jìn)的過(guò)程充滿(mǎn)了反復。我又接著(zhù)和他母親當面溝通了幾次,發(fā)現他挺聽(tīng)他媽媽的話(huà),于是我提出家長(cháng)必須每天對著(zhù)翼校通信息逐項檢查家庭作業(yè)的建議,他母親欣然答應了。漸漸的,我看見(jiàn)他的改變了,至少會(huì )把語(yǔ)本塞在手提袋里帶回家了,作業(yè)都會(huì )認真做了,看在家真是個(gè)聽(tīng)媽媽話(huà)的乖孩子。他母親打電話(huà)詢(xún)問(wèn)他在校表現時(shí),我也是把他的點(diǎn)滴進(jìn)步分享出,因為我知道他也在一旁,聽(tīng)到我對他的肯定。

  我曾經(jīng)在班上說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事,一位婦人向心理學(xué)家抱怨自家孩子一直考最后一名,心理學(xué)家笑著(zhù)說(shuō),這樣就不用擔心會(huì )退步了,就像在谷的人,只有朝上走這條路,只要不停就一定能到達頂。說(shuō)完這個(gè)故事,班上的人都安安靜靜地看著(zhù)我。此時(shí)正值期末復習期間,我認真地看了看當初的“無(wú)敵三人組”,接著(zhù)對班上的所有同學(xué)說(shuō):“期末復習了,我和你們待在一起的日子越越少,希望你們每一個(gè)人都不要放棄,即使現在很糟糕也不要放棄。我對你們有十足有耐心,我對你們有信心,也希望你們對自己有信心,相信你們可以做回原本就該是優(yōu)秀的自己!”

  最后兩次復習卷,他都考了八十分以上。另外兩個(gè)雖然考試沒(méi)擺脫不及格,但上都很專(zhuān)心地聽(tīng)寫(xiě),也會(huì )舉手到黑板上做練習了。曾經(jīng)甘愿在底的他們,現在在一點(diǎn)點(diǎn)往上走,即使走的吃力些,慢了些,但老師家長(cháng)都會(huì )給他們空間和時(shí)間,耐心看著(zhù)他們成長(cháng),他們一定可以做到的,不是嗎?

  通過(guò)這個(gè)學(xué)期的支教實(shí)習,我愈發(fā)的感受到了學(xué)生沒(méi)有絕對的好壞之分,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)隱形的天使,需要你去發(fā)現!坝脤W(xué)生心靈深處的能,照亮學(xué)生的精神世界,是最節省能的方法!崩蠋煵粦摽偸谴碳つ硞(gè)學(xué)生有多“差”,而是找到他心里躲藏起的希望得到肯定的自己,真心的對他說(shuō):“我對你有信心,加油!”

  頂崗支教實(shí)習的工作總結 篇7

  曲周隊于2月16日早八點(diǎn)出發(fā),當日12點(diǎn)順利到達曲周進(jìn)修附中。XX縣教育局袁宗軍副局長(cháng)、進(jìn)修附中業(yè)務(wù)校長(cháng)顏景濤老師、進(jìn)修附中校長(cháng)李如耀老師、曲周三中校長(cháng)張鳳山老師與同學(xué)們見(jiàn)面,并共午餐,席間表達了對我們實(shí)習分隊到來(lái)的歡迎與期望。之后進(jìn)修附中的四位同學(xué)入住學(xué)校宿舍,三中的八位同學(xué)在張校長(cháng)安排的農機賓館稍事休息,隨后去三中住宿處進(jìn)行初步收拾。晚上三中的八位同學(xué)仍回到縣城入住農機賓館。

  進(jìn)修附中的四位同學(xué)當晚即有兩位同學(xué)被分配了教學(xué)任務(wù),都是教八年級的數學(xué)(數學(xué)系平衡、教育系任曉靜),并擔任班主任。另外一位中文系學(xué)生(劉志曉)首先跟隨初一年級一位語(yǔ)文老師聽(tīng)課、輔助其班主任工作,音樂(lè )系實(shí)習生趙肖丹則在第二天與該校原音樂(lè )老師交接,并在第四天開(kāi)始接手音樂(lè )課(原音樂(lè )老師去負責物理實(shí)驗室了)。進(jìn)修附中沒(méi)有對我們的實(shí)習生進(jìn)行任何形式的崗前培訓,基本上大家都是直接上崗。其中劉志曉的課程安排在一周后要求她上歷史,不讓她上語(yǔ)文了,經(jīng)過(guò)與主管教學(xué)的郭副校長(cháng)反復溝通,并再三強調我們學(xué)校對實(shí)習生專(zhuān)業(yè)對口的規定,才以語(yǔ)文兼歷史的安排確定下來(lái),其后兩天,又再次將志曉從教歷史轉為教英語(yǔ)。盡管在工作安排和崗前培訓上存在如此欠缺,我們的實(shí)習生仍然努力調節自己盡快適應,盡職盡責爭取干好本職工作。數學(xué)系的實(shí)習生平衡接手的班級是半年級最亂的一個(gè)班,他迅速認識了班級里原來(lái)最搗亂的學(xué)生,并指定他擔任紀律委員,并安排他協(xié)助自己做一些具體的事情,這個(gè)學(xué)生感到自己得到了新老師的關(guān)注與重視,很快成為了平衡的得力助手,上課的時(shí)候還時(shí)不時(shí)主動(dòng)幫老師維持秩序。平衡因此迅速在這個(gè)班級樹(shù)立了威信,班級紀律得到了很大改觀(guān),年級的一半的老師們都對平衡刮目相看。此外,我們另外三位同學(xué)的表現也很積極,與學(xué)校老師、主管校長(cháng)的交流請教都很認真負責。在我們的要求下,今天下午(3月3日)學(xué)校組織了班主任老師經(jīng)驗交流座談會(huì ),兩位擔任班主任的實(shí)習學(xué)生參加了座談會(huì ),收獲很大。

  從實(shí)習開(kāi)始的第二周起,進(jìn)修附中的領(lǐng)導開(kāi)始真正意識到師大這次派來(lái)的實(shí)習生和以前其他學(xué)校派來(lái)的學(xué)生不同,進(jìn)修附中以前接收過(guò)例如邯鄲學(xué)院等專(zhuān)科院校的實(shí)習生,據說(shuō)是老師送到學(xué)校后就走了,學(xué)生自己在學(xué)校實(shí)習,沒(méi)有相應的系統的監管制度,實(shí)習生紀律散漫,有時(shí)會(huì )不上課出去逛街等。他們最初以為我們也是類(lèi)似的情況,所以基本就按以前的模式與態(tài)度來(lái)對待我們的實(shí)習團隊。經(jīng)過(guò)我們一周實(shí)際的表現,學(xué)校也開(kāi)始越來(lái)越認真地對待這次實(shí)習,目前已經(jīng)承諾要召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì ),教學(xué)副校長(cháng)表示要親自聽(tīng)課等等。今天(3月3日,周一)業(yè)務(wù)副校長(cháng)正式提供了一對一的指導老師名單給我,我們的頂崗支教工作逐漸進(jìn)入正軌。

  頂崗支教實(shí)習的工作總結 篇8

  時(shí)光如白駒過(guò)隙一時(shí)半霎,從指尖劃過(guò),我還未曾來(lái)得及感受,便已經(jīng)將所有的一切化為繞指柔,暮然回首,發(fā)似霜雪,面如山川。我只是想借這句話(huà)來(lái)感嘆一下時(shí)間過(guò)得太快,這已經(jīng)是我們來(lái)到鳳山一中第三周啦,第三周即將接近尾聲,接下來(lái)又要到新的一周啦;厥椎谌艿墓ぷ,內心感概萬(wàn)千,為了總結經(jīng)驗,提高自己,克服不足,以及適應教學(xué)工作的要求,現將這周的工作作出如下回顧和總結:

  在工作方面,我們四個(gè)教學(xué)工作這周進(jìn)行的比較順利,因為有了上一周的初步熟悉階段,所以這一周教學(xué)方面遇到的困難也就變少啦,與此同時(shí)我們也積累了一些的工作經(jīng)驗,我們對所負責班級的學(xué)生越來(lái)越了解啦;對一些課堂上常見(jiàn)的一些問(wèn)題我們處理的還是不錯的,這周不但沒(méi)有出現老師和學(xué)生沖突的事情,而且我們把師生關(guān)系處理的很融洽,同學(xué)們都很喜歡我們,也許是因為我們接地氣平易近人,也許是我們的對教學(xué)的熱情感染了他們,大家把教學(xué)工作處理的井井有條;我們這組的實(shí)習小老師都很自律,都能積極的備課,通過(guò)上網(wǎng)搜集資料、仔細研讀教科書(shū)和教參等多種途徑,準備的課堂內容都很充分;作為組長(cháng),我經(jīng)常鼓勵和督促本組成員積極聽(tīng)指導老師的課程,并從中吸取經(jīng)驗,開(kāi)會(huì )的時(shí)候相互交流,總結經(jīng)驗,克服不足,提高自己;在工作方面我們積極響應鳳山一中領(lǐng)導和老師的指示,我們每個(gè)人始終謙虛謹慎,認真負責。這周我們負責了教工餐廳的訂餐任務(wù),雖然我們初次接觸這項工作,但是我們四個(gè)都很認真負責,不懂得事情就請教當地的老師們,結果是我們把這項任務(wù)完成的很好,得到了當地領(lǐng)導的夸獎,以后,我們還會(huì )一如既往的腳踏實(shí)地的工作,我們每個(gè)人對于學(xué)校教給我們的無(wú)論是教學(xué)方面的任務(wù)還是其他方面的任務(wù),我們都認真積極地完成?偠灾,在工作方面,我們組全體成員都腳踏實(shí)地,認認真真,把各項工作都完成的比較好,受到了當地老師和領(lǐng)導的肯定。

  在請假出勤方面,我們這周沒(méi)有出現請假的情況。

  在生活方面,我們始終堅持結伴而行,沒(méi)有出現有人單獨外出的現象,為了保證每個(gè)人的人身安全,我們小組之間相互監督,相互陪伴,相互幫助,我們每天吃得好睡得好,宿舍衛生也管理的很好,沒(méi)有出現垃圾滿(mǎn)地的現象。

  這周末我們舉行了一次團小組會(huì )議,主要商討這周末我們要全體登山應該確定的相關(guān)事宜以及相關(guān)的注意事項,我們這周末開(kāi)展的登山活動(dòng)目的就是為了增強團隊意識,增強支部活力,增加相互之間的了解,讓我們更加的團結,全組成員登山這項活動(dòng)開(kāi)展的很順利,收到了很好的效果。

  總而言之,鳳山一中全體頂崗實(shí)習老師們這周各方面工作開(kāi)展的都很順利!下周我們會(huì )更加努力,只有更好,沒(méi)有最好!

  頂崗支教實(shí)習的工作總結 篇9

  第十一期頂崗實(shí)習支教XX縣廣宗分隊來(lái)到實(shí)習基地已經(jīng)一個(gè)月了,現在就九月份的工作情況做一總結。

  一.建立完善組織管理體系

  在下點(diǎn)前,根據我校頂崗實(shí)習支教管理文件,參照往期駐縣管理的好經(jīng)驗,我制定了分隊的頂崗實(shí)習管理條例,并要求各個(gè)小組以宿舍為單位張貼上墻,提醒實(shí)習生自覺(jué)遵守和相互監督執行。通過(guò)建立每個(gè)實(shí)習生的個(gè)人檔案和征詢(xún)匯華學(xué)院各學(xué)部輔導員的意見(jiàn),確立了各個(gè)實(shí)習小組的負責人,并明確了組長(cháng)職責。在小組中成立臨時(shí)團支部,小組內部分工明確,責任到人,有例會(huì )制和應急聯(lián)絡(luò )網(wǎng)。還建立了實(shí)習小組長(cháng)日報制度,將各實(shí)習小組每天上報的工作和發(fā)生的情況記錄在案,并及時(shí)解決和處理。周簡(jiǎn)訊,月計劃和月總結制度也逐漸規范化,使得分隊頂崗實(shí)習工作的計劃性和條理性都加強了。

  我分隊下點(diǎn)后迅速召開(kāi)了全體團員大會(huì ),選舉成立了臨時(shí)團總支,安排和部署了今后的具體工作。隨著(zhù)XX聊城大學(xué)幾名學(xué)生黨員的到來(lái),我們又成立了分隊的臨時(shí)黨支部,充分調動(dòng)和發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用,組成了堅固的戰斗堡壘。我分隊創(chuàng )新性地成立了新聞宣傳部,負責編輯分隊的報紙,采用圖文并茂的方式對頂崗實(shí)習期間的重要活動(dòng)及時(shí)記錄報道,該報得到了兩縣教育局的贊揚和鼓勵,在各實(shí)習學(xué)校也有了一定影響力。

  二.安全保障放首位

  八月底初到實(shí)習基地,兩個(gè)縣的教育局和實(shí)習學(xué)校都做好了充分的準備工作,實(shí)習生即刻被安排到各自的實(shí)習點(diǎn)。我為實(shí)習生統一辦理了當地的手機號,第一時(shí)間送到了他們手中,并迅速建立了我分隊的通訊聯(lián)絡(luò )網(wǎng),保證信息暢通。在本次轉點(diǎn)過(guò)程中,我認真查看了實(shí)習生在各實(shí)習學(xué)校的住宿、吃飯、日常安全等生活情況,發(fā)現問(wèn)題的馬上找學(xué)校溝通協(xié)商,保障我實(shí)習生在當地學(xué)校的基本生活保障,排除各種安全隱患。

  在接下來(lái)的一個(gè)月內,我又多次到各個(gè)學(xué)?赐麑(shí)習生,用以前頂崗實(shí)習中出現的典型事件提醒教育學(xué)生,讓學(xué)生牢固樹(shù)立“安全第一”的思想意識,時(shí)刻不放松警惕性。有的學(xué)校打熱水的鍋爐不安全,我就建議他們自己坐水;有的學(xué)校廁所離住宿處較遠,我就讓女同學(xué)晚上一定要做著(zhù)伴一起去;有的學(xué)生用“熱得快”和電熱杯之類(lèi)小電器,我一再向他們強調要注意用電安全,降低安全隱患;有的學(xué)校位置偏僻或者門(mén)口過(guò)往車(chē)輛多,我就特別加強了請假出校門(mén)的紀律性……

  對于一個(gè)駐縣老師來(lái)說(shuō),學(xué)生的安全是第一位的,要時(shí)刻繃緊這根弦,及其嚴肅認真對待這項工作。中秋佳節,縣城里的大部分學(xué)校都放了假,有個(gè)別學(xué)生離家遠未回家,我搬到未回家的實(shí)習生處同住,給他們鼓勵和溫暖,也保障假期學(xué)生的安全。國慶節,安排好實(shí)習生離校和安全保障后,我在家待了兩天又回到了實(shí)習基地。駐縣教師是學(xué)生的定心丸、主心骨,多費心,多動(dòng)身,多用腦是老師的職責和良心所在。要時(shí)刻牢記——做好安全工作,是頂崗實(shí)習支教順利實(shí)施的基礎和保障。

  三.教學(xué)工作很重要

  到點(diǎn)兩周左右后,大部分學(xué)校都已經(jīng)開(kāi)始安排實(shí)習生試講和上課,但因為各學(xué)校師資力量不同,有的實(shí)習生課時(shí)較多,有的較少。這期間,學(xué)生們出現了急躁等情緒。我得知情況后,下到各個(gè)實(shí)習學(xué)校向有關(guān)領(lǐng)導了解我校學(xué)生試講上課的情況,這些學(xué)校對實(shí)習生的教學(xué)實(shí)習安排等;同時(shí)安撫實(shí)習生的各種情緒,進(jìn)行心理疏導和鼓勵,也找機會(huì )向校方表達了希望可以多給實(shí)習生試講和上課機會(huì ),多支持我們的頂崗實(shí)習工作這樣的愿望。經(jīng)過(guò)這次跟實(shí)習學(xué)校的接觸協(xié)商,實(shí)習生上課得到了落實(shí),教學(xué)工作逐漸步入正軌。

  我分隊按照我校頂崗支教中心的文件要求,開(kāi)始逐步實(shí)施三輪聽(tīng)評課。九月上旬至十月中旬為第一輪聽(tīng)評課,以“如何站穩講臺”為主題,組織小組內成員互聽(tīng)互評,邀請實(shí)習生指導老師和學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)評課做指導,駐縣教師巡點(diǎn)聽(tīng)評課等。第一輪聽(tīng)評課進(jìn)展順利,我分隊實(shí)習生逐漸克服了初登講臺的不自信和放不開(kāi),在教學(xué)實(shí)踐中互相促進(jìn)和成長(cháng),在教學(xué)設計、教學(xué)組織、課后反思等環(huán)節有了明顯的進(jìn)步。

  我在各實(shí)習學(xué)校轉點(diǎn)過(guò)程中進(jìn)行了聽(tīng)課,每堂課聽(tīng)下來(lái),我都要就實(shí)習教師講課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析和建議。當然,他們初登講臺,有一些要改進(jìn)的地方很正常,所以我基本上是以鼓勵為主,同時(shí)給他們指出進(jìn)步的方向和方法?傊,看到這些實(shí)習生在三尺講臺上越來(lái)越穩健自如的教師風(fēng)度,心里真是為他們感到驕傲和幸福。

  四.積極開(kāi)展各項活動(dòng)

  實(shí)習生的到來(lái)為當地的教育帶來(lái)了鮮活的力量。我分隊共有69名成員,隊員們有才藝,有能力,有素質(zhì),有想法,來(lái)到實(shí)習基地,他們也渴望找到一個(gè)能展示自己,奉獻社會(huì )的舞臺。

  在這一個(gè)月中,實(shí)習生結合各實(shí)習學(xué)校的具體情況開(kāi)展和參與了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。XX縣二中的實(shí)習生策劃、組織和主持了初二年級組的“國學(xué)經(jīng)典知識競賽”,他們積極認真籌備此次競賽,活動(dòng)設計得既有新意又有意義,競賽在熱切的期盼中開(kāi)始,在熱烈的掌聲中落幕。二中的領(lǐng)導和老師對活動(dòng)稱(chēng)贊不已,對實(shí)習生的工作表達認可和感謝。XX縣高公莊中學(xué)實(shí)習生結合該校推廣普通話(huà)的活動(dòng),利用板報、櫥窗、廣播宣傳說(shuō)普通話(huà)的意義和作用,并精心組織了校園普通話(huà)演講比賽,受到了師生的歡迎和好評。高公莊實(shí)習生楊志雪還被校方推薦參加了全縣師生演講大賽,她聲情并茂的演講贏(yíng)得了在場(chǎng)觀(guān)眾最熱烈的掌聲,并取得了優(yōu)異成績(jì)。XX縣常屯中學(xué)的實(shí)習生在教師節當天組織學(xué)生們排列隊形表演手語(yǔ),向學(xué)校老師們致敬感謝。這次活動(dòng)豐富了校園生活,促進(jìn)了師生交流,受到該校領(lǐng)導的稱(chēng)贊和鼓勵。廣宗二中的實(shí)習生在中秋節到來(lái)之際,來(lái)到縣敬老院看望老人,并給老人們表演了文藝節目。他們充分體現了當代大學(xué)生繼承發(fā)揚中華民族傳統美德的精神,并在當地樹(shù)立了師大頂崗人的良好形象……目前,XX縣幾所學(xué)校的實(shí)習生都在緊張地為所在單位參加全縣十月下旬的“金秋藝術(shù)節”排練文藝節目,相信他們又會(huì )有精彩表現。

  五.結語(yǔ)

  實(shí)習生們有熱情,有活力,我鼓勵他們結合當地需求,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng )造,多給當地做些有意義的事情。而這些學(xué)生們也不負眾望,很好地參與和組織了各項活動(dòng)。我也悟到,我們駐縣教師就像一根線(xiàn),實(shí)習生是有價(jià)值的珍珠,我們要想辦法把他們串起來(lái),讓他們可以熠熠發(fā)光,光芒照人。這根線(xiàn)要結實(shí),但突出的是一顆顆璀璨的珍珠所形成的項鏈。

  我們的工作還有很多有待改進(jìn)的地方,度過(guò)了實(shí)習的初期階段,我們要做好下一階段的計劃和準備。踏實(shí),勤奮,樂(lè )觀(guān),創(chuàng )新是我們的口號,愿分隊一切順利,愿第十一期頂崗實(shí)習一切順利。

  頂崗支教實(shí)習的工作總結 篇10

  實(shí)習支教教師的到來(lái),大大緩解了我校師資力量嚴重不足的狀況,為我校的教學(xué)工作增添有生力量。我校也對實(shí)習生進(jìn)行全方位的關(guān)心、指導和幫助,爭取為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的教育實(shí)習環(huán)境。

  一、我校為實(shí)習生安排了辦公室,配備了辦公桌椅和辦公設備,因我校正處于建設中,無(wú)處安排實(shí)習教師的住宿,我校積極聯(lián)系了中學(xué)及鄉敬老院,將實(shí)習生安排在中學(xué)住宿,從敬老院騰了兩間房作廚房,供他們煮飯。

  二、我校在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了實(shí)習支教工作的動(dòng)員大會(huì ),會(huì )上闡明了我校工作條件十分艱苦,但頂崗實(shí)習確實(shí)能提高實(shí)習生的教育教學(xué)能力,班級的組織管理能力,是將學(xué)校學(xué)到的教育教學(xué)理論化成教學(xué)實(shí)踐最好的平臺,激勵了實(shí)習生克服困難,努力工作的決心。

  1、熱情接待實(shí)習生,選派經(jīng)驗豐富、責任心強的老師擔任指導教師,精心安排和實(shí)施專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)習和班主任工作實(shí)習。每位頂崗教師都安排一位學(xué)科教學(xué)指導教師,一位班主任工作指導教師,訂立師徒協(xié)議書(shū),全面負責實(shí)習工作。

  2、為實(shí)習生安排了多堂優(yōu)秀教師的示范課、觀(guān)摩課,對實(shí)習生的成長(cháng)起了很大促進(jìn)作用。實(shí)習生除了聽(tīng)指導教師的課以外,還可以隨意聽(tīng)本校教師的課。

  3、要求實(shí)習教師一律參加本校的教研活動(dòng),上一堂教學(xué)匯報課,一堂主題班隊會(huì )課。

  4、指導教師認真指導實(shí)習生教學(xué)技能比賽,榮獲小學(xué)語(yǔ)文一等獎的2人,小學(xué)數學(xué)一等獎的5人,二等獎的3人,體育一等獎的1人。

  但也存在著(zhù)一些問(wèn)題,如體育系的實(shí)習生經(jīng)常請假,甚至不辭而別,給我們的教學(xué)帶來(lái)了安排課程上得困難。還有大四的實(shí)習生經(jīng)常去參加考聘,也給頂崗的課程安排上增加難度。

  頂崗支教實(shí)習的工作總結 篇11

  轉眼間,四個(gè)多月就過(guò)去了,我的實(shí)習生活也即將結束。自從擔任14級升學(xué)部預科二班的實(shí)習班主任開(kāi)始,我就深深感受到了當一名班主任的辛苦與甘甜。很感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導和其他老師對我工作的指導和支持,同時(shí)也感謝同學(xué)們對我工作的支持和配合,使我順利度過(guò)這個(gè)學(xué)期。

  本學(xué)年,預科二班共62人,其中男生28人,女生34人。學(xué)風(fēng)優(yōu)良,班級的學(xué)習氛圍在本年級三個(gè)班里算是不錯的。班級紀律相對較好,當然也有小部分不學(xué)習很鬧騰的學(xué)生存在。不過(guò)紀律較好,多次得到其他科任老師及校領(lǐng)導的肯定。以下是本學(xué)期所做的班主任工作:

  一、完成內容:

  完成的主要工作有組織學(xué)生學(xué)習防火防災的知識要點(diǎn),組織學(xué)生開(kāi)展數次主題班會(huì ),如文明禮儀伴我行主題班會(huì ),組織學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng),如“我進(jìn)步了”主題演講活動(dòng),校際運動(dòng)會(huì )等等;再有平時(shí)班級的日常管理,如晚自習、自習課紀律管理、課余活動(dòng)安排等等。

  二、結合本班實(shí)際所做工作:

  1.制定班級管理條例,抓好班級常規管理,培養班干部敢管、放心管、大膽管的能力。

  2.堅持參加班主任例會(huì ),堅持多召開(kāi)主題班會(huì ),利用晨會(huì )時(shí)間和學(xué)校強調日常行為規范。

  3.用文體活動(dòng)團結學(xué)生。比如班際拔河比賽、跑操比賽、班級演唱會(huì )等等活動(dòng)的舉辦,有利于增強學(xué)生的凝聚力。

  4.觀(guān)察學(xué)生情緒變化,并對癥下藥。

  三四月屬于流感高發(fā)季,班里學(xué)生請假人數十分多,很多學(xué)生沒(méi)有生病也想回家了,因此我課上和學(xué)生們談,課后找個(gè)別學(xué)生單獨談。囑咐學(xué)生多適當添加衣服等等,后來(lái)學(xué)生情緒穩定下來(lái)了。

  三、不足與反思:

  經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的工作,班級總體穩定下來(lái),但還是存在一些問(wèn)題。例如,在班級管理過(guò)程中,應該做到獎懲分明的。但是說(shuō)實(shí)話(huà),我對學(xué)生的要求還不嚴格。在班內雖然實(shí)行一些嚴厲的措施,但是在實(shí)施的過(guò)程還是不忍心,這一點(diǎn)我還需要改進(jìn)。作為實(shí)習班主任,日,嵤潞芏,怎一個(gè)累字了得,但卻是過(guò)得很充實(shí)。

  總之,作為一名普通的老師和實(shí)習班主任,就是必須要“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,F在的確是深有體會(huì )。

  頂崗支教實(shí)習的工作總結 篇12

  2月17日到三中的八位實(shí)習生正式入住三中宿舍。曲周三中位于距離縣城大約20分鐘車(chē)程的安寨鎮。原名安寨中學(xué),始建于1956年,1976年7月更名為 “XX縣第三中學(xué)”,F有學(xué)生1100人,其中初三年級六個(gè)班、初二年級六個(gè)班、初一年級八個(gè)班,三中以前的教學(xué)水平在曲周還是很好的,但是在與當地鎮中合并之后,生源質(zhì)量下降,骨干教師流失很多(三中本校教師流失30來(lái)人),目前的師資構成以合并過(guò)來(lái)的鄉鎮中學(xué)老師為主,教師水平有限、工作熱情不高,F任校長(cháng)張鳳山來(lái)三中任職半年,立志改革,當前工作重點(diǎn)是希望可以調動(dòng)起老師的積極性與活力,由此帶動(dòng)學(xué)生的積極性與活力。因此對師大能夠派學(xué)生前來(lái)支教寄予很大期望并從各方面(工作安排與生活安置)進(jìn)行了細致部署與安排。

  就生活設施而言,三中條件的確有限,但張校長(cháng)很盡力。實(shí)習生到來(lái)之前,張校長(cháng)專(zhuān)門(mén)在教學(xué)樓兼辦公樓里騰出一間辦公室,為學(xué)生們專(zhuān)門(mén)購置了新床鋪、換上了新窗簾,學(xué)生們到來(lái)之后,考慮到周末學(xué)校食堂不開(kāi),校長(cháng)又安排專(zhuān)人負責給學(xué)生們配備的電磁爐等做飯工具。但是這個(gè)教學(xué)樓的不足在于沒(méi)有上下水道,生活用水及廢水都需要提上提下,衛生間也在室外,學(xué)生開(kāi)始還是有些不習慣,隨著(zhù)時(shí)間的推移,包括生活用水等一些問(wèn)題逐漸解決,加上被張校長(cháng)周到的關(guān)心所感動(dòng),學(xué)生們很快適應下來(lái),并且更加富有熱情地投入到實(shí)習工作之中。

  就實(shí)習學(xué)生的崗前培訓而言,三中提前進(jìn)行了系統安排,到校前兩天熟悉環(huán)境、整理內務(wù),與學(xué)校老師座談交流,之后安排有備課、說(shuō)課與評課,并開(kāi)始分配指導教師、進(jìn)班聽(tīng)課。到校兩周后舉辦了全校師生參加的實(shí)習班主任入班儀式,實(shí)習生隨后正式進(jìn)班,在原班主任的帶領(lǐng)下逐漸擔當班主任工作,并于第三周起進(jìn)行試講及正式授課。此外,經(jīng)過(guò)近三周以來(lái)對實(shí)習學(xué)生特點(diǎn)的觀(guān)察,結合實(shí)習生的專(zhuān)業(yè)特長(cháng),部分實(shí)習生將更多參與學(xué)校社團組建與活動(dòng)設計,其中體育系的吳振興同學(xué)將要著(zhù)手選拔體育特長(cháng)生、進(jìn)行武術(shù)訓練,中文系的韓曉衛與秦蓓同學(xué)將協(xié)助學(xué)校搞好閱覽室建設,引導學(xué)生積極閱讀,提高圖書(shū)室的質(zhì)量及利用率。

  鑒于張校長(cháng)對三中師生進(jìn)行改革重點(diǎn)在于逐步調動(dòng)起全校師生勇于進(jìn)取的主動(dòng)性、積極性,尤其希望可以借助師大學(xué)生的到來(lái),給全校師生注入新生力量,用年輕學(xué)子的熱情與活力將原本沉悶有惰性的本校師生激活。結合我本人的一些資源,我們與校長(cháng)協(xié)商,初步策劃了一個(gè)活動(dòng),即組織清華附中創(chuàng )新實(shí)驗班的部分學(xué)生與家長(cháng)在五一期間來(lái)三中進(jìn)行一次民間性質(zhì)的交流與聯(lián)誼。我女兒在清華附中創(chuàng )新實(shí)驗班讀初一,這個(gè)班的班主任是河北師大20xx屆中文系畢業(yè)生,邯鄲人,對我們提出的活動(dòng)設想非常地支持,主動(dòng)提出可以帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行閱讀書(shū)目實(shí)名推薦、閱讀賞析卡分享,以及書(shū)畫(huà)作品的互換交流,籍此促動(dòng)三中學(xué)生的在閱讀方面的興趣、提高他們的閱讀質(zhì)量,進(jìn)而調動(dòng)孩子們的學(xué)習積極性。當然,這樣的活動(dòng)對清華附中的孩子也會(huì )有相當的教育意義。希望這次活動(dòng)可以順利、成功的組織好。

  迄今為止,我們在三中實(shí)習的八位同學(xué)表現優(yōu)秀,得到了學(xué)校領(lǐng)導與老師的認可、學(xué)生的歡迎。張校長(cháng)不止一次地跟我夸獎?wù)f(shuō)這次帶來(lái)的這八個(gè)實(shí)習學(xué)生素質(zhì)很好,他們的狀態(tài)是以前學(xué)校接收過(guò)的其他院校的實(shí)習生不能比的。

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