頂崗支教實(shí)習總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的頂崗支教實(shí)習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
頂崗支教實(shí)習總結1
20xx年的秋天對我來(lái)說(shuō)注定是難忘的，這個(gè)秋天我離開(kāi)了安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在新疆阜康市廈門(mén)實(shí)驗小學(xué)度過(guò)了我大四的第一個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛快，不等我細細整理，四個(gè)月的支教生活早已從指縫中溜走。這四個(gè)月的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。
在這四個(gè)月的時(shí)光中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
一、思想方面
這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門(mén)，幾個(gè)人在遙遠的地方支教，也讓我更加理解了社會(huì )的現實(shí)，一個(gè)人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。同時(shí)，我也明白了什么叫做“團結協(xié)作”，我們七個(gè)支教學(xué)生在這里就是至親的人，大家分享著(zhù)彼此的快樂(lè )，分擔著(zhù)彼此的憂(yōu)傷。這些都促使我們更好的成長(cháng)。
二、教學(xué)方面
我在這所學(xué)校承擔的是小學(xué)二年級（4）班的語(yǔ)文及學(xué)校行政辦公室的瑣碎事務(wù)。初上講臺的我，既緊張又興奮，看著(zhù)講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現，我講的內容很多很雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們已經(jīng)習慣了簡(jiǎn)單機械的背書(shū)，對課堂討論自主發(fā)言很不習慣。我漸漸的解釋?zhuān)⑷诤现v授與自主學(xué)習，讓學(xué)生既能聽(tīng)到知識，又能悟到知識。孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的活潑和善良確實(shí)是寶貴的財富，我要用自己所學(xué)的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明，很勤奮，學(xué)習也很認真。教學(xué)工作雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。二年級的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們在一起聊天，聽(tīng)聽(tīng)他們內心的聲音，有時(shí)還會(huì )聊很多他們感興趣的話(huà)題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養起來(lái)，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我。
面對同事，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片地大物博的沃土上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，從幫我分析教材到講課的過(guò)渡穿插知識延伸，她教會(huì )我很多在課本上也學(xué)不到的東西。我還努力完成學(xué)校行政辦公室的工作，比如打印文件，核對資料，不定時(shí)的到外面傳送文件等等。每一次我都認真對待，盡量完成工作任務(wù)。因為對我來(lái)說(shuō)，那些都是我鍛煉的最好機會(huì )。
三、生活方面
校領(lǐng)導和老師對支教學(xué)生非常重視，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關(guān)心！
四、支教中的不足
當然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著(zhù)很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴感，學(xué)生覺(jué)得我太親切，有些調皮的學(xué)生管理起來(lái)很費勁。還有在有時(shí)候缺乏耐心，時(shí)不時(shí)會(huì )出現急躁的心理，忽略孩子們的內心感受。
五、其他方面
支教快要結束了，孩子們總是在下課的時(shí)候圍著(zhù)我說(shuō)個(gè)不停，有很多學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì )來(lái)嗎？”望著(zhù)那童稚的眼睛，我沉默了好一會(huì )。我想反問(wèn)他是否希望我們再來(lái)，但我怕他的回答會(huì )讓我無(wú)語(yǔ)；我想告訴他們我明年不會(huì )過(guò)來(lái)了，但我怕傷了他們幼小的心靈；我想敷衍他們，我肯定會(huì )再過(guò)來(lái)，但我又怕給了他一個(gè)誠實(shí)的反面教材。最后，我只是選擇摸著(zhù)他的頭，給他一個(gè)淡淡的笑容，就輕輕地移開(kāi)了步子。
一學(xué)期的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。踏上講臺，面對學(xué)生，我激情萬(wàn)分。在課堂上時(shí)，小學(xué)生們認真聽(tīng)我們講課，眼神也隨著(zhù)粉筆在轉動(dòng)。有時(shí)他們也會(huì )有一些小躁動(dòng)，但只需勸一句，他們就會(huì )安靜下來(lái)。有時(shí)他們會(huì )搶答問(wèn)題，但只需一個(gè)手勢，他們就會(huì )先舉手再回答。臺下同學(xué)們渴求知識的眼神，讓在臺上的我們有了老師的感覺(jué)。在課外少了課堂上的嚴肅，我們之間也可以是朋友。我們一起玩游戲，一起談話(huà)，開(kāi)玩笑。有時(shí)他們會(huì )教我維語(yǔ)，哈語(yǔ)，我就給他們講講我兒時(shí)的生活。跟他們在一起玩，使我想起了自己的孩提生活，才發(fā)現童心未泯能讓現在的我們找回很多快樂(lè )！這里的孩子或許少了大城市孩子們的良好生活習慣和文明教養，但卻多了份天真，粗獷和豪放。
轉眼，支教生活便成了記憶沙灘里的腳印，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我說(shuō)就支教的感受，我會(huì )說(shuō)：“艱苦并快樂(lè )著(zhù)，平淡并享受著(zhù)，付出并收獲著(zhù)�！敝Ы虒ξ襾�(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷�；仡欉@一段忙碌充實(shí)的支教工作生活，看似短暫、平淡，但我認為它是我的人生道路上的一個(gè)重要里程碑。我自到實(shí)驗小學(xué)支教以來(lái)，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員，把握住了這次鍛煉和提高自己的好機會(huì )，為支教地學(xué)校做出了自己應盡的義務(wù)和貢獻！最后，我還要感謝領(lǐng)導的關(guān)心、愛(ài)護和同事、朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機會(huì )，使我的思想達到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到了培養、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂(lè )著(zhù)！
頂崗支教實(shí)習總結2
轉眼間半年的實(shí)習生活就要結束了，真有點(diǎn)舍不得。
細細回想20xx年2月28日我們踏上頂崗的征程。2月28日一大早，我們就搬著(zhù)行李等車(chē)來(lái)送我們出發(fā)。當登上客車(chē)，我們就漸漸遠離了河北師大，前往一個(gè)新的環(huán)境。在客運車(chē)上，大家在一起有說(shuō)有笑，帶隊老師向我們介紹了實(shí)習學(xué)校的一些相關(guān)情況�？粗�(zhù)車(chē)窗外的風(fēng)景，大霧彌漫，我的心情很復雜，有點(diǎn)擔心，卻又有點(diǎn)興奮。車(chē)在路上行駛了四個(gè)多小時(shí)后，終于到達了臨漳縣教育局，在那里我們見(jiàn)到了所要任教的學(xué)校的領(lǐng)導。之后，我們在臨漳教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期一周的培訓。
我很高興，我收獲很多。在臨漳進(jìn)修學(xué)校我懂得了教師應以生為本，德育為先，能力為重，終身學(xué)習；我明白了教育百分之三十是啟發(fā)，百分之七十是等待等。另外，臨漳進(jìn)修校的老師在生活上也給了我們很多的幫助。在這里，我們在一起學(xué)習，一起生活，一起成長(cháng)。也是在這里，我們一行三十多人又被分往不同的地點(diǎn)。我所要去的是縣區臨漳四中學(xué)校，3月6號，送走不同實(shí)習點(diǎn)的隊友，最后我們才出發(fā)前往四中。從這天起，我們五個(gè)人將在這里度過(guò)將近半年的實(shí)習生活。
時(shí)間如流水轉瞬即逝，四個(gè)月的時(shí)間已過(guò)，我們的實(shí)習已經(jīng)接近尾聲。在這段時(shí)間里，我感到自己在各方面都得到很大的提高，而且，我也為這的教學(xué)工作開(kāi)展貢獻了自己的一份力量。以下是我實(shí)習期間的工作總結：
一、思想政治方面：
在思想上，積極要求上進(jìn)。實(shí)習過(guò)程中一切從實(shí)際出發(fā)，嚴格要求自己，以“教書(shū)育人”為己任，做學(xué)生的表率，較為成功的完成了由學(xué)生向老師的轉變。在日常工作和生活中，我努力的改正自己的缺點(diǎn)，同時(shí)培養自己良好的習慣，為人師表，腳踏實(shí)地，在思想上變的越來(lái)越成熟。
二、教學(xué)實(shí)習方面
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！蔽覀冏鳛橐幻處�，最根本的任務(wù)就是教學(xué)。實(shí)習期間，我擔任的是臨漳四中初一8個(gè)班的歷史老師。
首先，虛心學(xué)習，積累經(jīng)驗。聽(tīng)課是教學(xué)工作較為基礎的一面，而我實(shí)習教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課。實(shí)習期間的聽(tīng)課已經(jīng)不再是我們作為學(xué)生時(shí)的那種專(zhuān)門(mén)聽(tīng)老師講課的內容，而是聽(tīng)指導老師和學(xué)校其他優(yōu)秀老師講課的思路、方法等，向他們取經(jīng)，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，處理課堂的方法，以及如何與學(xué)生互動(dòng)等等。
其次，了解學(xué)情，精心備課。備課是我們教學(xué)工作的起點(diǎn)，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內容，還要了解學(xué)生的實(shí)際情況，要考慮學(xué)生的接受程度，學(xué)生對課堂的反應等。我所教的這幫孩子們調皮可愛(ài)，但是基礎很差，在教學(xué)中經(jīng)常會(huì )遇到一些困難，有時(shí)一個(gè)知識點(diǎn)講了好幾遍，他們卻還是很迷茫。所以，在備課的時(shí)候，我會(huì )把重點(diǎn)簡(jiǎn)單的列出來(lái)，并采用多種方式讓學(xué)生記憶。
然后，腳踏實(shí)地，認真講課。講課是教學(xué)工作最重要的環(huán)節，在課堂上認真的授課，使用多種方法啟發(fā)和教育學(xué)生，把學(xué)生的思維帶進(jìn)課堂學(xué)習中，通過(guò)提問(wèn)、表演等方式充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。另外，注意課堂預設與生成，讓學(xué)生能夠在40分鐘內集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂、學(xué)會(huì )。
最后，課后檢查，認真反思。課后認真批改作業(yè)，發(fā)現學(xué)生錯誤并及時(shí)進(jìn)行糾正。同時(shí)，對自己的這一節課進(jìn)行反思，想想自己哪里做的不到位，為什么課堂上會(huì )出現某些問(wèn)題，學(xué)生為什么把題做錯等等。這樣做我們才可以更加清楚的知道自己上課中存在的問(wèn)題，并加以改正。
三、班主任實(shí)習方面
在學(xué)校領(lǐng)導和老師的關(guān)懷下，在學(xué)生們的積極配合下，我順利的完成了這個(gè)學(xué)期的班主任實(shí)習工作。我們教師的一言一行時(shí)刻都在影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言行身教的作用，所以，在工作中我一直嚴格遵守原則，做好學(xué)生的榜樣。一個(gè)班級應該如何管理？一個(gè)班級又如何管理好？老師和學(xué)生應該怎樣相處？經(jīng)過(guò)在七5班這段時(shí)間的摸索，我覺(jué)得應該這樣做一個(gè)班主任。
首先，在班委的任命上，對于選什么樣的學(xué)生擔任班委，我們應該以全面的眼光看待。對于班長(cháng)，一個(gè)班長(cháng)不一定是學(xué)習好的學(xué)生，但一定得是有威信的學(xué)生，而且學(xué)生也都能信服他；對于紀律班長(cháng)，一定要嚴厲，一定要能鎮得住學(xué)生；對于學(xué)習委員，那就更需要責任心，需要關(guān)注各組學(xué)生的學(xué)習情況，想辦法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，為班級營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習氣氛等。
其次，在組長(cháng)的分配上，可以把前二十名的學(xué)生平均分配到各組，讓他們幫助本組學(xué)生，督促他們學(xué)習，幫助他們解決難題，以自己好的行為習慣影響組員。
然后，在特殊的安排上，對于班上調皮搗蛋的孩子，我們不能對他們置之不理，要讓他們在班級里擔任職務(wù)，明白自己的使命，承擔自己的責任，約束自己不好的行為。另外，在他們表現好的時(shí)候，一定要及時(shí)的夸獎他們。
最后，在教師的信任上，身為班主任，我們不僅需要挑選合適的學(xué)生管理不同的方面，更要給予他們信任。另外，身為班主任，就要了解學(xué)生，就要拉近與學(xué)生的距離�？梢哉宜麄兞奶�，可以去家里訪(fǎng)問(wèn)等。夏天來(lái)臨，天氣較熱，可以在上課前買(mǎi)些雪糕、冷飲等，與孩子們一塊食用，大家熱熱鬧鬧，高高興興，讓孩子們心情愉快的去學(xué)習。
四、學(xué)校管理方面
實(shí)習期間我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，按時(shí)參與學(xué)校的點(diǎn)名，不遲到、不早退。學(xué)校每個(gè)老師在教學(xué)外另有任務(wù)，因此，我在積極完成屬于自己的工作的同時(shí)，還熱心的幫助其他老師，幫他們看會(huì )兒自習，幫他們值會(huì )兒班等等。積極的投入在學(xué)校的各項工作當中，考試時(shí)，嚴格監考，認真批卷；活動(dòng)時(shí)，積極參與，從不懈怠。在工作中，把自己當成一名正式的人民教師，處處以一名人民教師的要求做，不求自己做的最好，但求自己能夠做的更好。積極主動(dòng)的參與學(xué)校的常規檢查，并受到表?yè)P等。
五、教育調查和研究方面
實(shí)習期間，堅持參加校內文科組的教學(xué)研討活動(dòng)，在聽(tīng)評課中學(xué) 習其他老師的寶貴經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。另外，針對學(xué)校學(xué)生的成績(jì)，我們進(jìn)行了一次學(xué)生學(xué)習習慣調查活動(dòng)，在調查過(guò)程中，從調查問(wèn)卷的編寫(xiě)、刊印、下發(fā)、分析、總結等，事事親力親為，并在最后為學(xué)校和學(xué)生提出了良好的建議，受到全校師生的一致認可。
六、黨團活動(dòng)方面
在實(shí)習期間，我們實(shí)習點(diǎn)的五位實(shí)習生組成了小分隊，經(jīng)常舉行活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我積極參加小組組織的各項活動(dòng)，并在活動(dòng)之后認真反思，相互之間不斷的交流實(shí)習過(guò)程中的體驗和感受，相互之間進(jìn)行督促，不斷進(jìn)步。
時(shí)間如流水般匆匆而逝，四個(gè)多月的頂崗實(shí)習馬上就要結束了。從第一次登上講臺時(shí)的忐忑不安，到現在的侃侃而談；從第一次組織班會(huì )活動(dòng)時(shí)的緊張不安，到現在的應對自如……那么多的第一次都是在實(shí)習中經(jīng)歷，那么多的經(jīng)驗都是在實(shí)習中獲得�？梢哉f(shuō)，頂崗實(shí)習讓我變得堅強，學(xué)會(huì )成長(cháng)。感謝四中給了我這個(gè)成長(cháng)的平臺，讓我可以帶著(zhù)這份自信與能力走得更遠！
頂崗支教實(shí)習總結3
上成為了課堂教學(xué)的中心，時(shí)刻牽著(zhù)學(xué)生走，使學(xué)生失去了課堂中應有的主體作用。更為嚴重的是，這樣看起來(lái)是教學(xué)嚴密，吃透教材，但實(shí)際上沒(méi)有達到“知新”的教學(xué)目標。
第二次復習，是以學(xué)生為中心，是“用教材”的教材觀(guān)在起作用。教師放得開(kāi)，敢于暫時(shí)把教材放在一邊，把課堂交給學(xué)生，敢于讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。這一步表面上是離開(kāi)了教材，沒(méi)有按部就班分析教材，實(shí)際卻是緊扣住了教材的“神”，扣緊了教學(xué)目標“求新知”。當學(xué)生在教師的引導下，構建了知識網(wǎng)絡(luò )，他們就懂得了如何復習一個(gè)單元的知識，自然就達到了“自能讀書(shū)，不待老師講，不待老師改”的境界。
反思教學(xué)行為包括反思教學(xué)設計，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)方法，教學(xué)手段等�？梢允浅晒Φ慕�(jīng)驗，也可以是失敗的教訓。成功經(jīng)驗比如教材的創(chuàng )造性處理，教學(xué)思路的獨特之處，引起師生共鳴的做法等。失敗的教訓比如：提問(wèn)是否給了學(xué)生足夠的思考空間，學(xué)習活動(dòng)組織能否激發(fā)學(xué)生興趣，教學(xué)過(guò)程中是否對學(xué)生足夠尊重等等。
一次我復習《實(shí)驗室制取氣體的探究》，讓學(xué)生按照原理，設計實(shí)驗室制取乙烯的實(shí)驗裝置，此舉在好班大受歡迎，收到了不錯的復習效果。但是，在“差班”，同樣的要求，除了個(gè)別學(xué)生外，基本無(wú)人理會(huì )。我只好降低要求，讓大家分析實(shí)驗室制取氣氫氣，于是有一個(gè)學(xué)生開(kāi)始分析，接著(zhù)，兩個(gè)、三個(gè)。終于，絕大部分學(xué)生都站起來(lái)表達了自己的觀(guān)點(diǎn)，包括平時(shí)上課不怎么發(fā)言的同學(xué)，效果甚好。
頂崗支教實(shí)習總結4
前記：對于上學(xué)期的支教生活，本來(lái)想實(shí)習完自己做個(gè)總結，也算完成征文任務(wù)。結果實(shí)習完因個(gè)人原因沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)，現在因學(xué)院評估又催著(zhù)交，就認真總結了一下。時(shí)間匆忙，只有大概。留空間一份，做個(gè)紀念吧。謹以此文獻給我的支教生活。
半年的支教生活就這樣結束了，校長(cháng)送我們走的時(shí)候，當著(zhù)全校老師的面，被許多孩子們圍繞著(zhù)，我忍不住哭了起來(lái)。因為那里有太多的不舍，太多美好的回憶。
我實(shí)習的學(xué)校是菏澤市牡丹區安興鎮許海小學(xué)。20xx年2月9號上午，在學(xué)院開(kāi)完支教動(dòng)員大會(huì )，我們分在一起的13人就隨著(zhù)安興鎮的領(lǐng)導上了去往鎮上的車(chē)，中午領(lǐng)導帶我們吃了飯，開(kāi)了個(gè)小歡迎會(huì )，然后我們又分別被下邊村里學(xué)校的領(lǐng)導接走了。從此，我便與許海結緣。和我一同被分到許海的還有初等教育系的小李和音樂(lè )系的小馮。就這樣，我的支教生活開(kāi)始了。
來(lái)到許海小學(xué)，校長(cháng)先帶我們去了預先安排好的宿舍，踏進(jìn)宿舍門(mén)口的剎那，心里失望透了。雖然在學(xué)院里老師已反復給我們強調過(guò)實(shí)習生活的艱苦和我們需要克服的苦難，我也以為自己做好了心理準備，預料中條件會(huì )很艱苦，可那里的條件還是不在我的預料之內。簡(jiǎn)陋的房屋、釘著(zhù)薄膜的窗戶(hù)，看起來(lái)有些年歲的桌子和廚子，有點(diǎn)搖晃的疊床……好在我是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人。簡(jiǎn)單收拾了一下自己的床鋪，在墻上糊了些報紙，打掃了一下宿舍衛生后，再看看宿舍突然就覺(jué)得其實(shí)也挺小溫馨的。收拾期間，有很多的學(xué)生躲在在宿舍門(mén)口翹首望著(zhù)我們，孩子們都想看看新來(lái)的實(shí)習老師到底啥樣吧，呵呵。加之小李和小馮也很熱情開(kāi)朗，我的心里已經(jīng)只有滿(mǎn)滿(mǎn)的興奮和期待了。很快校長(cháng)就給我們送來(lái)了米面和油鹽醬醋等日常生活用品，告訴我們平時(shí)就用宿舍的電鍋做飯以及注意安全等等之類(lèi)的。我在心里告訴自己：這半年就靠自己了，好好教課，好好學(xué)習，好好生活，一定要加油。
我帶的是四五六年級的英語(yǔ)課和一年級五年級的美術(shù)課。先說(shuō)英語(yǔ)課，我發(fā)現三個(gè)年級當中只有五年級兩個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)基礎較好，學(xué)生們告訴我說(shuō)他們比較幸運，每學(xué)期都能有實(shí)習的老師來(lái)教他們英語(yǔ)。而四年級兩個(gè)班和六年級一個(gè)班的學(xué)生則沒(méi)那么幸運，尤其是六年級的學(xué)生由于一直沒(méi)有專(zhuān)門(mén)老師教，英語(yǔ)基礎幾乎為零。沒(méi)想到那里的教學(xué)條件也是如此艱苦，看著(zhù)還有一年就升入初中的他們，我很是心痛。我暗下決心一定要認真負責的帶他們這半年，讓學(xué)生們每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
三個(gè)年級的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)。四年級的學(xué)生大約都只有十一二歲，他們害怕老師，不愿意向老師打開(kāi)心扉，亦沒(méi)有良好的學(xué)習和生活習慣，在他們的世界里仿佛只有玩。他們都還只是小孩子。他們的英語(yǔ)基礎也幾乎為零。我從26個(gè)英語(yǔ)字母開(kāi)始教他們，雖然我上課也很?chē)绤�，但是一段時(shí)間下來(lái)我發(fā)現效果很不好，上課心不在焉的、趴著(zhù)睡覺(jué)的、玩玩具的、打鬧的同學(xué)仍大有人在。我感覺(jué)到學(xué)生雖不是排斥我這個(gè)新來(lái)的老師，卻也跟我不很親近。我想也許是經(jīng)驗不足的緣故，我還把握不好嚴厲和隨和之間的度；又也許是課太多、班太多，我對新的教學(xué)生活還不上手，每天匆忙的腳步割斷了我和孩子們之間的交流�？傊哪昙墐蓚�(gè)班80個(gè)孩子讓我這個(gè)實(shí)習老師很傷腦筋。慢慢地我開(kāi)始從自己身上找原因并著(zhù)手改善這一狀況。下課后回辦公室，我謙虛地跟其他老師尤其是老教師們交流，聽(tīng)他們分享教學(xué)過(guò)程中的感悟以及對我的建議和意見(jiàn)。讓我高興地是，和我一起去的小李是四年級一般的語(yǔ)文老師兼班主任，在每天與學(xué)生們的接觸當中，她對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀況以及家庭狀況都已經(jīng)有了一定的了解了。我便經(jīng)常和她聊她們班的孩子們，于是我很震驚的了解到孩子們當中大部分都是留守兒童，父母都在北京、哈爾濱等地打工，而他們平時(shí)就跟著(zhù)爺爺奶奶，甚至叔叔嬸嬸。我終于明白了孩子們清澈的眼眸里為什么透著(zhù)冷漠，為什么他們每天早晨不吃早飯只是自己買(mǎi)辣條、飲料水、小方便面等不健康又沒(méi)營(yíng)養的東西。原來(lái)他們是缺少關(guān)愛(ài)啊。我愿意把我的愛(ài)分給他們，是的，我愿意。之后的日子里，我經(jīng)常利用課余時(shí)間主動(dòng)到他們班找孩子們聊天，陪他們玩。我努力去發(fā)現這些孩子們學(xué)習之外的閃光點(diǎn)，并去鼓勵他們，最重要的是當中表?yè)P他們。也時(shí)常讓孩子們幫我一起抬水，然后回宿舍給她們分好吃的。我發(fā)現被我表?yè)P過(guò)的學(xué)生上英語(yǔ)課比以前積極了，愛(ài)回答問(wèn)題了，我感覺(jué)到了他們迫切需要被我認可的心情。同時(shí)，我也改進(jìn)教學(xué)方法，用孩子們喜歡的方式講課，課前備課準備道具、圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)等。孩子們慢慢喜歡上了學(xué)英語(yǔ)。我想一直這樣鼓勵他們，讓他慢慢對其他課的學(xué)習也產(chǎn)生興趣。同樣的方法，我用在了同年級的四年級二班的孩子們身上，效果還不錯。
最讓我欣慰的是五年級的學(xué)生們了。他們一直有老師教，所以有一定的英語(yǔ)底子。我發(fā)現這個(gè)年級的孩子很多很喜歡學(xué)英語(yǔ)的，所以我也很愿意在他們身上下很多功夫。這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)開(kāi)始懂事了，他們懂得我對他們寄予的希望，懂得我的良苦用心。事實(shí)上，我在五年級學(xué)生身上投得精力最多，我總想把他們的課上到最好，不讓他們失望。五年級一班整體班風(fēng)很好，學(xué)生很少有落后的，學(xué)習氣氛很濃，所以我對他們的喜歡是不言而喻的。但五年級二班就有嚴重的兩極分化現象，部分同學(xué)很消極，我在鼓勵他們的時(shí)候時(shí)常跟他們說(shuō)起五一班的班風(fēng)很好，鼓勵他們向五一班學(xué)習�？晌覜](méi)有想到的是，五二班的學(xué)生慢慢誤以為我這個(gè)老師偏心，我很無(wú)奈，但我決定向學(xué)生們證明老師是平等的，我對他們的愛(ài)不比五一班的少。所以，上課時(shí)我會(huì )留意給五二班的學(xué)生講一些學(xué)習之外的事情，課下我會(huì )應他們的要求陪他們玩游戲。五二班的班主任經(jīng)常有事請假，于是我經(jīng)常主動(dòng)提出給他們看班，以期增進(jìn)與他們的感情。付出總有回報，這句話(huà)一點(diǎn)都不假。慢慢地后來(lái)五二班班主任不在的時(shí)候，他們班的學(xué)生們就會(huì )去辦公室找我，儼然把我當成了他們的班主任，這讓我很高興。我終于博得了學(xué)生們對我的信任。在給這倆班上課時(shí)，我經(jīng)常提前準備好圖片、卡片等輔助工具。我喜歡讓他們參與到我的備課中。我用鉛筆畫(huà)的畫(huà)，我會(huì )讓他們用彩筆上色，用他們喜歡的顏色，這讓他們很興奮。上課時(shí)，我們會(huì )把我們共同畫(huà)的畫(huà)和卡片貼在教室的各個(gè)角落，然后讓他們口頭練習，這種效果真的很好。在4月中旬，我們迎來(lái)的期中考試，我帶的這五年級兩個(gè)班被抽到和鎮上的學(xué)校比賽抽考。學(xué)生們很爭氣，最高分由原來(lái)的60分升到了90分，還有一個(gè)學(xué)生高興地和我說(shuō)他以前英語(yǔ)考6分，現在能考46分了。這無(wú)疑是對我最大的鼓勵。在這個(gè)牡丹花開(kāi)的季節里，我體會(huì )到了作為人師的喜悅。事實(shí)證明，整個(gè)學(xué)期，兩個(gè)班的學(xué)生都很給力呢。
再說(shuō)說(shuō)我帶的六年級畢業(yè)班的吧。這個(gè)班開(kāi)始時(shí)是最讓我頭疼的了。十四五歲的年紀，帶著(zhù)青春期特有的叛逆和不羈，總想著(zhù)與老師作對，打架斗毆這種事也是常有。對于這個(gè)班，我從第一節課開(kāi)始就很?chē)绤�，我的嚴厲讓他們上課至少不會(huì )沒(méi)有秩序，這是最基本的。其實(shí)看著(zhù)他們這樣，我心里很是痛心。祖國的未來(lái)不可以就這樣上完小學(xué)就淪為了打工仔，到了社會(huì )變成了小混混。于是我在嚴厲之余經(jīng)常對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們父母的艱辛，跟他們說(shuō)大學(xué)生活的美好，談?wù)勎磥?lái)，談?wù)剦?mèng)想，鼓勵他們只要自己不放棄，等上了初中大家都在一個(gè)起跑線(xiàn)上等等之類(lèi)的話(huà)。慢慢地他們中有些人真的變懂事了，而這也慢慢會(huì )影響帶動(dòng)其他同學(xué)向好的方向發(fā)展。
半年的支教生活不僅讓我在教學(xué)技能上有很大的提高，也讓我在生活完全便獨立了。實(shí)習之前，我在家幾乎沒(méi)下過(guò)廚房，但到了許海之后，我一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)起。我覺(jué)得自己不是一個(gè)懶惰的人，我愿意慢慢學(xué)習，而且我發(fā)現自己特別享受做飯的過(guò)程，會(huì )讓我覺(jué)得有一種成就感。在我學(xué)會(huì )了基本的炒菜做飯之后，我還嘗試做過(guò)肉丸、雞蛋灌餅、土豆排骨之類(lèi)的佳肴。我們在一起的老師后來(lái)都喊我“張大廚”，苦中有樂(lè )的日子里，我很快樂(lè )。
半年的實(shí)習中，我和一起實(shí)習的小李小馮成了好朋友，正是半年一起生活、一起教學(xué)、同甘共苦的日子，讓我們結下了深厚的友誼，這將會(huì )是一筆寶貴的財富，現在想想就覺(jué)得幸福。還有許海的老師們，對我們很是友好，還有看大門(mén)的阿姨，對我們更是照顧有加。臨走的時(shí)候我們三個(gè)約好，明年畢業(yè)之前一定要再回去看看，看看我們生活了半年的學(xué)校，教了半年的可愛(ài)的的學(xué)生，還有朝夕相處了半年的親愛(ài)的老師們。寫(xiě)到這里，我想我又開(kāi)始想念那里了。
最后，感謝學(xué)院給了我們這次寶貴的實(shí)習機會(huì )，相信每一個(gè)用心走過(guò)來(lái)的人都會(huì )感慨很多、收獲很多，也成長(cháng)很多。我的大學(xué)生活有這次支教經(jīng)歷，非常完美。
頂崗支教實(shí)習總結5
轉眼間一學(xué)期的頂崗支教生涯結束，作為頂崗支教實(shí)習生的我來(lái)說(shuō)，在生活和工作上都感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，這一學(xué)期我由學(xué)生轉變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認識，而且平時(shí)在指導教師金老師的嚴格要求和悉心指導下，在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結如下：
在工作方面：
對于剛上講臺的一名實(shí)習教師，對教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗都無(wú)從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節與步驟。學(xué)校給我安排的三、四、五、六年級哈班和漢班的體育工作，學(xué)校的籃球隊興趣小組和一年級的心理健康，對我來(lái)說(shuō)也是一次考驗與挑戰，沒(méi)有壓力無(wú)存動(dòng)力。在指導老師金老師剛進(jìn)校主要給我介紹了教育實(shí)習的，在思想上要我重視起來(lái)，熟悉我校的環(huán)境、了解學(xué)校的基本情況、體育工作及班級的教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)等工作做詳細的了解，為做好前期的準備工作。
在實(shí)際中理論與實(shí)踐相結合，指導老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書(shū)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節都進(jìn)行認真指導交流，為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅實(shí)的基石。我利用課余時(shí)間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流，請教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、聽(tīng)課、組織學(xué)生參加體育運動(dòng)活動(dòng)，認真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。
在知識方面：
支教實(shí)習中深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深體會(huì )到教學(xué)的深刻內涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識，作為體育教師不但要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、運動(dòng)技能的提高外，還要科學(xué)文化知識，豐富教育和心靈里科學(xué)知識、自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)、人文科學(xué)知識相互滲、相互融合，在實(shí)習中，只懂自己專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠，這一點(diǎn)在實(shí)習中體會(huì )很深，作為教師要有扎實(shí)的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎理論知識以及相應的運動(dòng)技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識，在支教實(shí)習中發(fā)現自己專(zhuān)業(yè)知識和其他學(xué)科知識很欠缺，雖然學(xué)的專(zhuān)業(yè)課確實(shí)不少，但要離實(shí)際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的知識比較窄，而且學(xué)習的深度也不夠，掌握的知識點(diǎn)不夠扎實(shí)、細致。
在實(shí)踐方面：
雖然在實(shí)習過(guò)程中學(xué)會(huì )了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分，通過(guò)支教實(shí)習，深有感觸，以后一定要加強自己的實(shí)際操作能力，提高專(zhuān)業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識深造學(xué)習，并且深化自己的知識結構。
在教師素質(zhì)方面：
我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書(shū)育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，能力的培養，還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內容是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結協(xié)作，尊重家長(cháng)，廉潔從教，為人師表等。對基本動(dòng)如何認識能力、學(xué)習能力、交往能力、自控能力和創(chuàng )造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，如課堂教學(xué)能力、語(yǔ)言表達能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力，組織管理能力、隨機應變能力、通過(guò)支教實(shí)習，我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠，經(jīng)過(guò)一學(xué)期支教實(shí)習鍛煉，對教師的素質(zhì)基本有所了解。
頂崗支教實(shí)習總結6
時(shí)光如白駒過(guò)隙一時(shí)半霎，從指尖劃過(guò)，我還未曾來(lái)得及感受，便已經(jīng)將所有的一切化為繞指柔，暮然回首，發(fā)似霜雪，面如山川。我只是想借這句話(huà)來(lái)感嘆一下時(shí)間過(guò)得太快，這已經(jīng)是我們來(lái)到鳳山一中第三周啦，第三周即將接近尾聲，接下來(lái)又要到新的一周啦�；厥椎谌艿墓ぷ�，內心感概萬(wàn)千，為了總結經(jīng)驗，提高自我，克服不足，以及適應教學(xué)工作的要求，現將這周的工作作出如下回顧和總結：
在工作方面，我們四個(gè)教學(xué)工作這周進(jìn)行的比較順利，因為有了上一周的初步熟悉階段，所以這一周教學(xué)方面遇到的困難也就變少啦，與此同時(shí)我們也積累了一些的工作經(jīng)驗，我們對所負責班級的學(xué)生越來(lái)越了解啦；對一些課堂上常見(jiàn)的一些問(wèn)題我們處理的還是不錯的，這周不但沒(méi)有出現老師和學(xué)生沖突的事情，而且我們把師生關(guān)系處理的很融洽，同學(xué)們都很喜歡我們，也許是因為我們接地氣平易近人，也許是我們的對教學(xué)的熱情感染了他們，大家把教學(xué)工作處理的井井有條；我們這組的實(shí)習小老師都很自律，都能積極的備課，通過(guò)上網(wǎng)搜集資料、仔細研讀教科書(shū)和教參等多種途徑，準備的課堂內容都很充分；作為組長(cháng)，我經(jīng)常鼓勵和督促本組成員積極聽(tīng)指導老師的課程，并從中吸取經(jīng)驗，開(kāi)會(huì )的時(shí)候相互交流，總結經(jīng)驗，克服不足，提高自我；在工作方面我們積極響應鳳山一中領(lǐng)導和老師的指示，我們每個(gè)人始終謙虛謹慎，認真負責。這周我們負責了教工餐廳的訂餐任務(wù)，雖然我們初次接觸這項工作，但是我們四個(gè)都很認真負責，不懂得事情就請教當地的老師們，結果是我們把這項任務(wù)完成的很好，得到了當地領(lǐng)導的夸獎，以后，我們還會(huì )一如既往的腳踏實(shí)地的工作，我們每個(gè)人對于學(xué)校教給我們的無(wú)論是教學(xué)方面的任務(wù)還是其他方面的任務(wù)，我們都認真積極地完成�？偠灾�，在工作方面，我們組全體成員都腳踏實(shí)地，認認真真，把各項工作都完成的比較好，受到了當地老師和領(lǐng)導的肯定。
在請假出勤方面，我們這周沒(méi)有出現請假的情況。
在生活方面，我們始終堅持結伴而行，沒(méi)有出現有人單獨外出的現象，為了保證每個(gè)人的人身安全，我們小組之間相互監督，相互陪伴，相互幫助，我們每天吃得好睡得好，宿舍衛生也管理的很好，沒(méi)有出現垃圾滿(mǎn)地的現象。
這周末我們舉行了一次團小組會(huì )議，主要商討這周末我們要全體登山應該確定的相關(guān)事宜以及相關(guān)的注意事項，我們這周末開(kāi)展的登山活動(dòng)目的就是為了增強團隊意識，增強支部活力，增加相互之間的了解，讓我們更加的團結，全組成員登山這項活動(dòng)開(kāi)展的很順利，收到了很好的效果。
總而言之，鳳山一中全體頂崗實(shí)習老師們這周各方面工作開(kāi)展的都很順利！下周我們會(huì )更加努力，只有更好，沒(méi)有最好！
頂崗支教實(shí)習總結7
在這個(gè)秋菊溢香疊翠流金的收獲季節，我來(lái)到了威縣一中實(shí)習。永遠不會(huì )忘記20xx年9月4號那個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，校領(lǐng)導把我們六個(gè)人送到這里來(lái)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習。我此次來(lái)這里實(shí)習是我們聊城大學(xué)農村實(shí)習支教“雙提高”工程啟動(dòng)幾年來(lái)
第一次將實(shí)習范圍擴展到外省。所以，我感到非常地自豪和萬(wàn)分的榮幸，但是，猶如“白日放歌之際，莫忘創(chuàng )業(yè)艱辛”一般，作為一名實(shí)習生，我深感自身責任重大。因此，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習生活的主旋律。日子稠似樹(shù)葉快似風(fēng)，時(shí)光在身邊悄然滑過(guò)，轉眼間已經(jīng)在這里過(guò)了一個(gè)多月了，現在我已經(jīng)基本上熟悉了這里的環(huán)境，也適應了這里的生活，可謂是在這個(gè)萬(wàn)物豐收在望的時(shí)節，我的實(shí)習生活也碩果累累�，F將我淺薄的幾點(diǎn)收獲列舉如下：
一、專(zhuān)業(yè)知識得以學(xué)以致用，講課聽(tīng)課受益匪淺由于我學(xué)的是師范類(lèi)中文專(zhuān)業(yè)，在傳統觀(guān)點(diǎn)看來(lái)無(wú)非就是當一名語(yǔ)文老師，雖然現在嚴峻的就業(yè)形勢使得就業(yè)取向不再單一化，但是基本的教師素質(zhì)是必須具備的。來(lái)到威縣一中，我榮幸地分到了一位經(jīng)驗豐富的語(yǔ)文老師，此后，我就一直跟著(zhù)我的這位指導老師聽(tīng)課，聽(tīng)課的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)跟那個(gè)高層次的學(xué)習過(guò)程，在這一過(guò)程中，我認真揣摩領(lǐng)會(huì )老師的講課技巧，授課能力，與學(xué)生互動(dòng)等等。講課方面，我主要是負責學(xué)生的作文寫(xiě)作點(diǎn)評和試題的講解處理，這一過(guò)程當中，我更是將自己的專(zhuān)業(yè)知識運用得淋漓盡致：語(yǔ)法、句子、作文結構、個(gè)別字詞的運用，無(wú)一不在激勵著(zhù)我努力調動(dòng)自己的知識儲備。講解過(guò)程中，我盡自己的最大努力與學(xué)生溝通，針對不同學(xué)生的寫(xiě)作特點(diǎn)和興趣愛(ài)好提出不同的建議和要求，力求與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，以期達到使課堂氣氛輕松活潑。
第一次登上講臺講課的時(shí)候，面對著(zhù)一雙雙望穿秋水般求知的眼睛，我心潮澎湃，激動(dòng)不已。但是，一個(gè)月的實(shí)習經(jīng)歷告訴我，自己在這一方面已經(jīng)有了很大的提高，學(xué)生的反響也比較好。
二、溝通協(xié)調能力得以提高，為人處事更加得心應手由于處于實(shí)習階段，很多事情需要協(xié)調，尤其是課程方面，包括與指導老師、各任課老師、主任等進(jìn)行協(xié)調。在這一過(guò)程中，我盡量使自己變得更加靈活機動(dòng)，時(shí)刻為別人著(zhù)想，做好自我角色定位，有時(shí)在征求別的老師聽(tīng)課意見(jiàn)時(shí)，也會(huì )先站在老師的立場(chǎng)來(lái)考慮，如課程時(shí)間安排，有無(wú)空閑時(shí)間，包括講課內容。我的辦公室大部分是年輕老師，一共有7個(gè)實(shí)習生，7個(gè)正式老師。在這里，我雖身在異鄉，但我卻能感受到家一樣的溫暖，因為，我們能夠相互體諒，互相理解，親似一家人。我們在業(yè)務(wù)知識上互相補充，共同進(jìn)步，性格特點(diǎn)上各有千秋，興趣愛(ài)好上各有特長(cháng)。所以，我的辦公室永遠都不缺乏歡歌笑語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻洋溢著(zhù)良好的學(xué)習氛圍，和諧相處的濃郁氣氛始終與我們?yōu)榘椤?/p>
三、學(xué)會(huì )感恩老師，培育之恩伴我們一路前行“桃李滿(mǎn)天下，當思紅燭恩”，父母是我們的
第一任老師，然而，當我們羽翼漸豐，為了夢(mèng)想需要求學(xué)之時(shí)，是老師出現在了我們的人生之路上，猶如一盞明燈，照亮我們前行的路�！疤依畈谎�，下自成蹊”，老師將青春伴著(zhù)汗水揮灑在了講臺上，任歲月無(wú)情地雕刻著(zhù)自己的雙鬢。終有一日，看著(zhù)昔日的弟子如桃李般遍布天下時(shí)，那欣慰的笑容就是對自己最大的肯定。所以，在實(shí)習過(guò)程中，我能夠真真正正地體會(huì )到老師的良苦用心，理解老師嘔心瀝血的艱辛，能夠體會(huì )到老師的拳拳之心，自然會(huì )有更強大的學(xué)習動(dòng)力�？傊�，“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，在競爭態(tài)勢日趨慘烈的今日，只有牢記往昔成功的經(jīng)驗與失敗的教訓，不斷反思，頑強拼搏方能永駐時(shí)代潮頭，沖上競爭洪流的風(fēng)口浪尖；挖掘潛力，積極進(jìn)取，把握良機方能綻放智慧之花，登上成功象牙塔的巔峰。相信隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我一定會(huì )更好地融入到威縣一中這個(gè)各位庭當中來(lái)，從而為自己的實(shí)習打下良好的基礎。不斷的學(xué)習讓我更加自信，充分的鍛煉讓我更加成熟，深入的交流讓我更加理智�；厥鬃哌^(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我豪情萬(wàn)丈，展望未來(lái)的分分秒秒，我信心滿(mǎn)懷。相信自己，不斷鞭策自己力求上進(jìn)，使自己的實(shí)習生活更加充實(shí)多彩。
頂崗支教實(shí)習總結8
轉眼間，四個(gè)多月就過(guò)去了，我的實(shí)習生活也即將結束。自從擔任14級升學(xué)部預科二班的實(shí)習班主任開(kāi)始，我就深深感受到了當一名班主任的辛苦與甘甜。很感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導和其他老師對我工作的指導和支持，同時(shí)也感謝同學(xué)們對我工作的支持和配合，使我順利度過(guò)這個(gè)學(xué)期。
本學(xué)年，預科二班共62人，其中男生28人，女生34人。學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班級的學(xué)習氛圍在本年級三個(gè)班里算是不錯的。班級紀律相對較好，當然也有小部分不學(xué)習很鬧騰的學(xué)生存在。不過(guò)紀律較好，多次得到其他科任老師及校領(lǐng)導的肯定。以下是本學(xué)期所做的班主任工作：
一、完成內容：
完成的主要工作有組織學(xué)生學(xué)習防火防災的知識要點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展數次主題班會(huì )，如文明禮儀伴我行主題班會(huì )，組織學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如“我進(jìn)步了”主題演講活動(dòng)，校際運動(dòng)會(huì )等等；再有平時(shí)班級的日常管理，如晚自習、自習課紀律管理、課余活動(dòng)安排等等。
二、結合本班實(shí)際所做工作：
1.制定班級管理條例，抓好班級常規管理，培養班干部敢管、放心管、大膽管的能力。
2.堅持參加班主任例會(huì )，堅持多召開(kāi)主題班會(huì )，利用晨會(huì )時(shí)間和學(xué)校強調日常行為規范。
3.用文體活動(dòng)團結學(xué)生。比如班際拔河比賽、跑操比賽、班級演唱會(huì )等等活動(dòng)的舉辦，有利于增強學(xué)生的凝聚力。
4.觀(guān)察學(xué)生情緒變化，并對癥下藥。
三四月屬于流感高發(fā)季，班里學(xué)生請假人數十分多，很多學(xué)生沒(méi)有生病也想回家了，因此我課上和學(xué)生們談，課后找個(gè)別學(xué)生單獨談。囑咐學(xué)生多適當添加衣服等等，后來(lái)學(xué)生情緒穩定下來(lái)了。
三、不足與反思：
經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的工作，班級總體穩定下來(lái)，但還是存在一些問(wèn)題。例如，在班級管理過(guò)程中，應該做到獎懲分明的。但是說(shuō)實(shí)話(huà)，我對學(xué)生的要求還不嚴格。在班內雖然實(shí)行一些嚴厲的措施，但是在實(shí)施的過(guò)程還是不忍心，這一點(diǎn)我還需要改進(jìn)。作為實(shí)習班主任，日�，嵤潞芏�，怎一個(gè)累字了得，但卻是過(guò)得很充實(shí)。
總之，作為一名普通的老師和實(shí)習班主任，就是必須要“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”�，F在的確是深有體會(huì )。
頂崗支教實(shí)習總結9
�。ㄒ唬⿲�(shí)習時(shí)間：20xx年9月5日至20xx年1月15日
20xx年9月5日至20xx年1月15日，我院組織上千名頂崗支教實(shí)習生奔赴河北省各個(gè)市縣進(jìn)行頂崗支教實(shí)習。四個(gè)月的實(shí)習是辛苦的、同樣也是有意義的。在學(xué)院的支持、帶隊老師的帶領(lǐng)下，以及實(shí)習學(xué)校的校長(cháng)及指導老師的指導下，我的實(shí)習工作還算圓滿(mǎn)的結束了，盡管期間存在著(zhù)種種意外事件。
�。ǘ⿲�(shí)習有很多任務(wù)要去完成，其中包括：教育教學(xué)、班級活動(dòng)、教育調研報告總結。
1、教育教學(xué)：完成七年級生物上冊教學(xué)任務(wù)
2、班級活動(dòng)：組織一些生物和班級的課外活動(dòng)
3、教育調研報告：通過(guò)半年的教育實(shí)習工作，對教育教學(xué)有何感觸并作何感想
�。� 三） 教學(xué)收獲
�。�1 ）上課篇
頂崗實(shí)習已接近尾聲，近四個(gè)月的教學(xué)體會(huì )和學(xué)習，讓我受益匪淺 。
記得我剛剛開(kāi)始準備上課的時(shí)候，本來(lái)一節不太難的課，我要和指導老師商量探討一周的時(shí)間才可以戰戰兢兢地站在講臺上，一節課下來(lái)，不知道有多少次卡住、多少次目光無(wú)奈。面對著(zhù)38名學(xué)生，寫(xiě)板書(shū)都會(huì )哆嗦，即使當時(shí)沒(méi)有面對他們，同學(xué)們的眼神似乎要穿透你，想盡快的了解吧。我一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著(zhù)，同學(xué)們也一點(diǎn)點(diǎn)的適應了我，有時(shí)候你走在校園里，學(xué)生會(huì )問(wèn)，老師，你會(huì )一直教我們嗎？我會(huì )想象著(zhù)那樣的場(chǎng)景，也許半年不會(huì )有太多的教學(xué)模式的定向但半年足夠讓我明白，教給學(xué)生如何去學(xué)習的重要性遠遠重于純粹的灌輸知識。
�。�2）班主任工作篇
班主任是孩子在學(xué)校生活學(xué)習最直接的那個(gè)環(huán)節，他的工作不是特別的大，但絕對是很重要的，這關(guān)系到孩子們的健康成長(cháng)。
剛剛和指導班主任見(jiàn)面時(shí)，她告訴我要相信孩子，要和他們做朋友，她還給了我一份班級學(xué)生名單，一張座位表，和一份第一次月考成績(jì)單，讓我盡快熟悉了解他們。她的目的我知道，能夠第一印象中記住自己班級里孩子的名字，對孩子們是一種愛(ài)的體現，也能夠盡快的拉近自己和學(xué)生之間的距離。通過(guò)班主任的工作讓我真正的感受到作為一名合格的班主任真的是一件不容易的事。只有真正的了解學(xué)生的內心世界，能做到有的放矢，方法得當，那樣你的班主任工作做著(zhù)才會(huì )得心應手。從而使教師對學(xué)生的生活學(xué)習有所幫助，學(xué)生對班主任的工作也會(huì )積極主動(dòng)的配合，達到良好的教學(xué)管理效果。
�。�3）其他方面
實(shí)習顧名思義就是實(shí)際的去學(xué)習，這其中難免會(huì )有和同學(xué)之間，老師之間，自己的學(xué)生之間發(fā)生這樣那樣的事，尤其是和本班學(xué)生相處，更是一種挑戰，其次，是與本年級的一些老師的溝通交流也尤為重要。
總之，半年的教學(xué)生活，收獲了很多，無(wú)論是學(xué)生的成績(jì)還是班主任管理工作，我都有了長(cháng)足的長(cháng)進(jìn)。
�。ㄋ模┙�(jīng)驗與教訓
說(shuō)實(shí)話(huà)，在這里感覺(jué)我們都是自己在摸爬滾打，指導老師也不過(guò)給一些不疼不癢的建議，并且有很多對新課程教學(xué)理念不適用。怎樣備好一節課，如何講好一節課更是沒(méi)有啥指導，我們每走一步都在探索，每前進(jìn)一點(diǎn)，都在做標記，因為這是自己的財富。
在教學(xué)中，會(huì )出現很多意外的情況，比如剛剛開(kāi)始講課時(shí)，有時(shí)候別的老師會(huì )無(wú)意間打斷你的思路，當回過(guò)神時(shí)，自己就會(huì )忘記該講到哪了。這需要對教材爛熟于胸。還有的是生活方面，有一次一個(gè)學(xué)生肚子疼，需要出去看病，這樣我們就不能獨自做主給他帶出去畢竟我們只是代理班主任，一定要征求值班領(lǐng)導的批準。對于管理學(xué)生這一方面我認為我是失敗的，我總認為老師要和學(xué)生做朋友，不用太嚴厲也不能太隨便�？墒侨绻氵@樣的話(huà)，那些叛逆的學(xué)生就會(huì )變本加厲的給你搗亂，因此，做朋友是一種方法，但嚴師還是必須的。
�。ㄎ澹⿲�(shí)習工作建議
1、崗前培訓是一個(gè)很好的準備部分，做好各方面的準備工作，有利于我們的實(shí)習生活開(kāi)展以及今后實(shí)習的順利進(jìn)行。
2、一個(gè)優(yōu)秀的集體，一定要有一個(gè)有能力的能來(lái)帶領(lǐng)大家前進(jìn)，崔老師就是這樣的人，率直不做作，每次的交流都會(huì )讓你覺(jué)得，再苦再累也值得。
3、自己這方面準備好了，也希望實(shí)習學(xué)校能夠以一種“差不多教師”的心情來(lái)對待我們實(shí)習生，而不是一味的鄙夷、自始至終的不屑，很感謝學(xué)校把我分過(guò)來(lái)，有這次的機會(huì )頂崗，但如果下一次還是這樣，我覺(jué)得不來(lái)更好些。
�。┧枷肟偨Y
實(shí)習是一種歷練，教育行業(yè)的實(shí)習更是初為人師之前的一種精神考驗，懷揣著(zhù)夢(mèng)想與憧憬我們來(lái)到了頂崗支教的隊伍里，在這個(gè)充滿(mǎn)激情的大家庭中，每個(gè)人都淋漓盡致的展現著(zhù)自己的才華，不論是初登講臺的戰戰兢兢，還是實(shí)習結束的流連忘返，我們都不會(huì )忘記這個(gè)給予我們教書(shū)育人的機會(huì )。
我堅信，這將是我們人生中一筆無(wú)限挖掘的財富。
頂崗支教實(shí)習總結10
三個(gè)月的頂崗教育實(shí)習生活轉眼就要結束了，就要和學(xué)校、老師、同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了，心里一陣酸楚。三個(gè)月來(lái)，得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的許多關(guān)心和指導，和同學(xué)們建立起了亦師亦友的關(guān)系。這里給了我多的收獲與快樂(lè )，留給了我太多的美好回憶。要說(shuō)再見(jiàn)，真的很難！
頂崗教育實(shí)習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。此外，還要作一個(gè)教育研究調查。
在實(shí)習期間，我盡量抓住機會(huì )，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長(cháng)，以適應將來(lái)的正式工作。在實(shí)習學(xué)校，我們和正式職工一樣上下班、備講課。在各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來(lái)要求自己，讓自己在最短的時(shí)間內得到最大的成長(cháng)。
頂崗支教實(shí)習之前，我就已經(jīng)做好了當一名老師的準備。首先是三年時(shí)間的大學(xué)學(xué)習，積累了足夠的知識，再次是從心理上已經(jīng)準備好了做一名教師，融入一個(gè)班級、一個(gè)教研室、一個(gè)學(xué)校。在到達實(shí)習點(diǎn)之前，學(xué)校、學(xué)院分別召開(kāi)了兩次頂崗支教實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，兩次會(huì )為我們以后的角色轉換指明了道路，八大心態(tài)“融入、學(xué)習、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂(lè )觀(guān)”是我們走向教師崗位的絕對法寶，在實(shí)習過(guò)程中可以有一個(gè)智慧人生，用情商去管理。在到達實(shí)習學(xué)校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴格執行學(xué)校的相關(guān)制度，按要求聽(tīng)課、備課、試講、正式講課。完全轉變了我們只是一個(gè)實(shí)習生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名教師的準備。實(shí)習期間，我不光是在教學(xué)上盡自己的能力，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔，不怕苦、不怕累，爭取在各個(gè)方面都得到鍛煉，可以為實(shí)習學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。
教學(xué)工作方面，學(xué)校里我們所學(xué)到的大多是理論上的東西，而頂崗實(shí)習是一次非常好的將理論轉化為實(shí)踐的機會(huì )。實(shí)習前兩周，我們還不讓講課，而是跟著(zhù)指導老師聽(tīng)課。在這期間，我認真聽(tīng)指導老師的每節課，做好聽(tīng)課記錄，學(xué)習他上課的方式、思想。在指導老師的指導下寫(xiě)教案、備課、試講，為正式上課做準備。開(kāi)始上課之后，我深刻體會(huì )到缺乏經(jīng)驗，面對一個(gè)班60多個(gè)同學(xué)，學(xué)生的接受程度不同，教學(xué)各環(huán)節的設計、重難點(diǎn)的把握等都存在問(wèn)題。在初期上課的時(shí)候，我上課講的理論知識性的東西過(guò)多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高，而且因為學(xué)生們的年齡、知識程度等問(wèn)題，有些教學(xué)環(huán)節設計也存在不合理狀況。我的指導老師在聽(tīng)我講課時(shí)也將我這些問(wèn)題指了出來(lái)，讓我慢慢適應教學(xué)工作，改進(jìn)了很多教學(xué)方法。在實(shí)習后半時(shí)期，我的教學(xué)能力有了明顯的提高。在實(shí)習期間，我還參加了學(xué)校的課件制作培訓和教學(xué)視頻觀(guān)摩等活動(dòng)，學(xué)到了很多東西，充實(shí)了自己。
在班主任工作方面，我擔任八（5）的實(shí)習班主任。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中堅力量，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一名班主任，應時(shí)刻用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，用一顆寬容的心去包容學(xué)生。但愛(ài)與寬容絕不等于放縱，因為班主任面對的是一個(gè)由一群性格各異的學(xué)生組成的班集體。沒(méi)有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？因此，班主任在工作中要寬嚴相濟，獎罰分明，同時(shí)關(guān)注學(xué)生差異，對部分同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導。在王老師的指導下，我承擔了你很多管理班級日常事務(wù)的工作，此外，還對3名同學(xué)進(jìn)行了單獨溝通交流，并組織召開(kāi)了兩次主題班會(huì )。教育調查和研究方面，我對實(shí)習學(xué)校的.生物實(shí)驗室基本情況作了調查，通過(guò)這次調查，我對學(xué)校生物實(shí)驗室的建設、配備及使用情況等有了深入了解，也對初中生物實(shí)驗教學(xué)有了很多了解。
頂崗實(shí)習即將結束，回顧頂崗實(shí)習生活，我們確實(shí)學(xué)到了很多的東西。大學(xué)的學(xué)習是知識的積累，頂崗實(shí)習則是讓我們把知識變成經(jīng)驗。三個(gè)月的頂崗實(shí)習讓我在教學(xué)、班級管理等方面都積累了大量經(jīng)驗，教師職業(yè)技能得到了很大提高。此外，還學(xué)到了很多其他方面的東西。
頂崗支教實(shí)習總結11
2月17日到三中的八位實(shí)習生正式入住三中宿舍。曲周三中位于距離縣城大約20分鐘車(chē)程的安寨鎮。原名安寨中學(xué)，始建于1956年，1976年7月更名為 “XX縣第三中學(xué)”�，F有學(xué)生1100人，其中初三年級六個(gè)班、初二年級六個(gè)班、初一年級八個(gè)班，三中以前的教學(xué)水平在曲周還是很好的，但是在與當地鎮中合并之后，生源質(zhì)量下降，骨干教師流失很多（三中本校教師流失30來(lái)人），目前的師資構成以合并過(guò)來(lái)的鄉鎮中學(xué)老師為主，教師水平有限、工作熱情不高�，F任校長(cháng)張鳳山來(lái)三中任職半年，立志改革，當前工作重點(diǎn)是希望可以調動(dòng)起老師的積極性與活力，由此帶動(dòng)學(xué)生的積極性與活力。因此對師大能夠派學(xué)生前來(lái)支教寄予很大期望并從各方面（工作安排與生活安置）進(jìn)行了細致部署與安排。
就生活設施而言，三中條件的確有限，但張校長(cháng)很盡力。實(shí)習生到來(lái)之前，張校長(cháng)專(zhuān)門(mén)在教學(xué)樓兼辦公樓里騰出一間辦公室，為學(xué)生們專(zhuān)門(mén)購置了新床鋪、換上了新窗簾，學(xué)生們到來(lái)之后，考慮到周末學(xué)校食堂不開(kāi)，校長(cháng)又安排專(zhuān)人負責給學(xué)生們配備的電磁爐等做飯工具。但是這個(gè)教學(xué)樓的不足在于沒(méi)有上下水道，生活用水及廢水都需要提上提下，衛生間也在室外，學(xué)生開(kāi)始還是有些不習慣，隨著(zhù)時(shí)間的推移，包括生活用水等一些問(wèn)題逐漸解決，加上被張校長(cháng)周到的關(guān)心所感動(dòng)，學(xué)生們很快適應下來(lái)，并且更加富有熱情地投入到實(shí)習工作之中。
就實(shí)習學(xué)生的崗前培訓而言，三中提前進(jìn)行了系統安排，到校前兩天熟悉環(huán)境、整理內務(wù)，與學(xué)校老師座談交流，之后安排有備課、說(shuō)課與評課，并開(kāi)始分配指導教師、進(jìn)班聽(tīng)課。到校兩周后舉辦了全校師生參加的實(shí)習班主任入班儀式，實(shí)習生隨后正式進(jìn)班，在原班主任的帶領(lǐng)下逐漸擔當班主任工作，并于第三周起進(jìn)行試講及正式授課。此外，經(jīng)過(guò)近三周以來(lái)對實(shí)習學(xué)生特點(diǎn)的觀(guān)察，結合實(shí)習生的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，部分實(shí)習生將更多參與學(xué)校社團組建與活動(dòng)設計，其中體育系的吳振興同學(xué)將要著(zhù)手選拔體育特長(cháng)生、進(jìn)行武術(shù)訓練，中文系的韓曉衛與秦蓓同學(xué)將協(xié)助學(xué)校搞好閱覽室建設，引導學(xué)生積極閱讀，提高圖書(shū)室的質(zhì)量及利用率。
鑒于張校長(cháng)對三中師生進(jìn)行改革重點(diǎn)在于逐步調動(dòng)起全校師生勇于進(jìn)取的主動(dòng)性、積極性，尤其希望可以借助師大學(xué)生的到來(lái)，給全校師生注入新生力量，用年輕學(xué)子的熱情與活力將原本沉悶有惰性的本校師生激活。結合我本人的一些資源，我們與校長(cháng)協(xié)商，初步策劃了一個(gè)活動(dòng)，即組織清華附中創(chuàng )新實(shí)驗班的部分學(xué)生與家長(cháng)在五一期間來(lái)三中進(jìn)行一次民間性質(zhì)的交流與聯(lián)誼。我女兒在清華附中創(chuàng )新實(shí)驗班讀初一，這個(gè)班的班主任是河北師大20xx屆中文系畢業(yè)生，邯鄲人，對我們提出的活動(dòng)設想非常地支持，主動(dòng)提出可以帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行閱讀書(shū)目實(shí)名推薦、閱讀賞析卡分享，以及書(shū)畫(huà)作品的互換交流，籍此促動(dòng)三中學(xué)生的在閱讀方面的興趣、提高他們的閱讀質(zhì)量，進(jìn)而調動(dòng)孩子們的學(xué)習積極性。當然，這樣的活動(dòng)對清華附中的孩子也會(huì )有相當的教育意義。希望這次活動(dòng)可以順利、成功的組織好。
迄今為止，我們在三中實(shí)習的八位同學(xué)表現優(yōu)秀，得到了學(xué)校領(lǐng)導與老師的認可、學(xué)生的歡迎。張校長(cháng)不止一次地跟我夸獎?wù)f(shuō)這次帶來(lái)的這八個(gè)實(shí)習學(xué)生素質(zhì)很好，他們的狀態(tài)是以前學(xué)校接收過(guò)的其他院校的實(shí)習生不能比的。
頂崗支教實(shí)習總結12
x月x日上午，我們第十五期大城頂崗支教實(shí)習支隊一行四十人，奔赴實(shí)習地點(diǎn)XX市XX縣。
x月xx日下午2：00，我召集剛過(guò)完暑假返校的頂崗實(shí)習生們開(kāi)會(huì )并舉行了出征儀式。
在會(huì )上，我重新叮囑了學(xué)生們，讓他們遵守實(shí)習紀律，到達實(shí)習點(diǎn)后要謙虛禮貌，真誠待人。并再次強調了明天集合出發(fā)的時(shí)間，要求學(xué)生在規定時(shí)間將行x搬到指定地點(diǎn)。本次頂崗支教的學(xué)生的住處分散在匯華的北院、西院、南院以及師大新校區，而且來(lái)自于各個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)，彼此不是很熟悉。
為了明天出發(fā)不出現紕漏，我按照住處分別指定了一個(gè)負責人，并向其他同學(xué)公布了這幾位負責人的聯(lián)系方式，以便于出現問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系。
x月x日早晨5點(diǎn)多起床后，我檢查了一遍自己的行x。6點(diǎn)左右準備出家門(mén)的時(shí)候，接到客車(chē)司機甄師傅的電話(huà)，他已經(jīng)到了裕翔街師大校區。但是第一個(gè)出發(fā)點(diǎn)在紅旗大街，之后我和甄師傅在南二環(huán)裕翔街口會(huì )和，帶領(lǐng)他一起到了匯華北院。到達北院后，頂崗辦的王西強老師和匯華韓金森老師已經(jīng)準備好送我們，并再次叮囑我們路上要注意安全，到達實(shí)習學(xué)校后報平安。6點(diǎn)半左右郵政局的行x車(chē)來(lái)到北院，同學(xué)們將一包包的行x搬運到車(chē)上。隨后按照預定時(shí)間，客車(chē)和行x車(chē)分別到達西院、南院、新校區，整個(gè)早上我和客車(chē)司機甄師傅幾乎把師大所有的校區都轉了一遍。
上午8點(diǎn)半左右所有學(xué)生行x都已經(jīng)上車(chē)，準備出發(fā)。
甄師傅車(chē)上的導航壞了，向我詢(xún)問(wèn)路線(xiàn)，因為我6月份已經(jīng)來(lái)實(shí)習地點(diǎn)進(jìn)行過(guò)“踩點(diǎn)”工作，所以對路線(xiàn)比較熟悉。
在我的帶領(lǐng)下，我們從市區上京珠高速，然后轉石黃高速，到達滄州后再轉廊滄高速，從臧屯出口下高速后，沿廊泊路北行15公里，大概12點(diǎn)左右，到達目的地XX縣第二中學(xué)。
我們到達大城二中的時(shí)候，各個(gè)支教點(diǎn)的校長(cháng)都親自來(lái)接頂崗支教的學(xué)生，從這一點(diǎn)可以看出大城各支教點(diǎn)對于我們實(shí)習生的重視。當天各個(gè)支教點(diǎn)的學(xué)生被接送到指定實(shí)習點(diǎn)，我與12名支教生留在大城二中。
當天下午，我們開(kāi)始搬運行x，這幾天大城潮濕悶熱，從一樓到四樓，樓上樓下幾趟跑下來(lái)，我們已經(jīng)汗流浹背了。搬運完行x，同學(xué)們都各自整理自己宿舍。這時(shí)候有同學(xué)才發(fā)現忘帶床墊了，我把多帶的一個(gè)褥子借給他，還一位有同學(xué)發(fā)燒，我急忙開(kāi)車(chē)帶她去當地診所輸液。晚上，我回到我的宿舍，才發(fā)現同學(xué)們幫我搬上來(lái)的行x還沒(méi)收拾。
但是我心里還是放心不下其他點(diǎn)的同學(xué)，分別給七個(gè)點(diǎn)的負責人打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)今天下午到達各支教點(diǎn)后的情況。各個(gè)點(diǎn)的情況和我踩點(diǎn)時(shí)的基本相符，一些生活上的小問(wèn)題同學(xué)們也都能克服。
x月27日上午，為了溝通方便節省費用，應頂崗支教同學(xué)們的要求我在縣城移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳為頂崗支教的同學(xué)們統一辦理了當地的手機卡。下午，大城二中校領(lǐng)導班子召開(kāi)了第一次見(jiàn)面會(huì )。二中各位主管校長(cháng)都參加了見(jiàn)面會(huì )，會(huì )上二中校領(lǐng)導首先對我們第十五期大城頂崗支教支隊的到來(lái)表示歡迎，向我們介紹了頂崗期間校內作息制度以及我們的餐飲問(wèn)題，并對我們接下來(lái)的工作進(jìn)行了部署和要求。張國華校長(cháng)要求參加本次頂崗支教的學(xué)生盡快適應環(huán)境，轉變角色，克服困難，互相幫助。
經(jīng)過(guò)此次會(huì )議，使同學(xué)們對接下來(lái)的工作有了更清晰的認識。會(huì )后同學(xué)們在郭文生副校長(cháng)的安排下，與指導老師進(jìn)行了見(jiàn)面，進(jìn)一步明確了頂崗期間的課程安排以及其他工作。
x月x日，為了進(jìn)一步了解下面各支教點(diǎn)的具體情況，在經(jīng)過(guò)一天的短暫休整后，我進(jìn)行了頂崗支教工作以來(lái)的第一次轉點(diǎn)。
根據地理位置，按照大城四中，旺村中學(xué)，南趙扶中學(xué)，大流漂中學(xué)，大阜村中學(xué)，大城職中，鄭家村中學(xué)的順序進(jìn)行了轉點(diǎn)工作。
本次轉點(diǎn)的重點(diǎn)針對以下問(wèn)題：
�。�1）各點(diǎn)同學(xué)在做飯、吃飯、住宿、衛生、安全等生活方面的問(wèn)題；
�。�2）各支教點(diǎn)對支教學(xué)生的課程安排問(wèn)題；
�。�3）叮囑各位同學(xué)記錄下頂崗支教期間的人與事；
�。�4）讓同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò )媒體做好頂崗期間的宣傳工作；
�。�5）將已辦理的電話(huà)卡發(fā)到各位同學(xué)手上。
我上午7點(diǎn)半出門(mén)，七個(gè)點(diǎn)轉完回到二中駐地已是晚上7點(diǎn)半。
雖然這一天下來(lái)比較辛苦，但是能夠第一時(shí)間了解到同學(xué)們在各支教點(diǎn)的生活和工作情況，我感到很欣慰。
狂天轉點(diǎn)的總結如下：大部分支教點(diǎn)對同學(xué)們的生活和支教工作都安排得不錯，但是有兩個(gè)支教點(diǎn)存在一些問(wèn)題：一是南趙扶鎮中學(xué)正在拆建校舍，實(shí)習生們反映學(xué)校領(lǐng)導太忙，無(wú)暇顧及他們，我立即跟南趙扶中學(xué)的x校長(cháng)進(jìn)行了溝通。
x校長(cháng)說(shuō)主要是因為學(xué)校剛開(kāi)學(xué)又趕上拆遷比較忙，但是在拆遷之前會(huì )把實(shí)習生安排到其他住所。我把x校長(cháng)反饋的內容轉告了同學(xué)們，并且鼓勵同學(xué)們耐心等待；二是大城職中對支教點(diǎn)學(xué)生的生活安排的很好，但是不安排同學(xué)與指導教師見(jiàn)面。我跟當地學(xué)校領(lǐng)導溝通后得知，上一屆該支教點(diǎn)的實(shí)習生們表現不好，給學(xué)校留下了壞印象。之后我給本期頂崗支教的學(xué)生打氣，告訴他們：“你們一定要靠自己的努力，向學(xué)校證明自己的能力，消除上屆頂崗學(xué)生給老師們的留下的壞印象。
”學(xué)生們了解到這個(gè)情況后情緒反而高漲起來(lái)，小組長(cháng)當即表態(tài)說(shuō)：“張老師，我們一定要給咱們師大‘扳回一城’”。
x月x號，上午為了解決上網(wǎng)的問(wèn)題，我與二中張校長(cháng)溝通后給學(xué)生安排了電子備課室。
晚上7點(diǎn)半左右，接到南趙扶中學(xué)小組長(cháng)xx電話(huà)，因為拆遷校舍，他們住宿環(huán)境比較惡劣，x校長(cháng)也未能實(shí)現當初的承諾。而且同學(xué)說(shuō)南趙扶中學(xué)校領(lǐng)導今天已經(jīng)XX縣教育局就支教學(xué)生的問(wèn)題打了報告，希望我們學(xué)生轉移到其他支教點(diǎn)上。
聽(tīng)著(zhù)電話(huà)那邊焦急的聲音，我措手不及，昨天x校長(cháng)還答應給解決拆遷住宿的問(wèn)題。我一邊安慰同學(xué)們，一邊安排他們今天晚上的住宿問(wèn)題。
接到學(xué)生反映后，我第一時(shí)間把這個(gè)情況匯報給了王西強老師，王老師讓我明早找XX縣教育局協(xié)商解決。
x月x號上午8點(diǎn)，我首先跟南趙扶中學(xué)x校長(cháng)核實(shí)了一下，情況屬實(shí)。之后我跟XX縣教育局仝潤平股長(cháng)取得了聯(lián)系，仝股長(cháng)愧疚地說(shuō)：“讓學(xué)生遇到這樣的問(wèn)題，真是不好意思，我們昨天收到南趙扶中學(xué)的報告后立即開(kāi)始尋找新實(shí)習點(diǎn)，今天上午肯定會(huì )給您一個(gè)滿(mǎn)意的答復。
”我把獲得的情況第一時(shí)間告訴了在南趙扶支教的學(xué)生，并讓他們準備收拾行x，做好隨時(shí)轉移的準備。
上午10點(diǎn)，仝股長(cháng)打電話(huà)說(shuō)新實(shí)習點(diǎn)已經(jīng)找好，只是需要給他點(diǎn)時(shí)間為實(shí)習生準備床鋪和生活用品，下午4點(diǎn)左右，新實(shí)習點(diǎn)會(huì )派車(chē)去南趙扶中學(xué)接實(shí)習生。得到這個(gè)消息，我把這個(gè)好消息傳達給了學(xué)生們，原本那顆緊繃地心也放松了不少。我原本想上午在縣城等著(zhù)親自去找縣教育局，既然新實(shí)習點(diǎn)問(wèn)題基本落實(shí)了，我就趕緊到了南趙扶中學(xué)。一邊安撫學(xué)生，一邊幫他們收拾行x等待新實(shí)習點(diǎn)派車(chē)來(lái)接。
下午四點(diǎn)左右新實(shí)習點(diǎn)派了兩輛車(chē)來(lái)接學(xué)生，我也跟著(zhù)他們到了新的實(shí)習點(diǎn)。新實(shí)習點(diǎn)是東辛莊九年一貫制學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導x廣林校長(cháng)和楊妹榮校長(cháng)非常熱情地接待了我們，我當面對x校長(cháng)和楊校長(cháng)表示了感謝。x校長(cháng)親自帶領(lǐng)我們看了一下給學(xué)生們安排的宿舍，新實(shí)習點(diǎn)條件非常好，校舍是去年剛蓋好的四層樓房，我和支教點(diǎn)的學(xué)生都特別滿(mǎn)意�？粗�(zhù)支教點(diǎn)的學(xué)生有了著(zhù)落，我也就放心了，安頓好他們以后，我回到了駐地，到駐地大城二中已經(jīng)是晚上8點(diǎn)多了，回來(lái)后通過(guò)短信向西強老師進(jìn)行了匯報，并對縣教育局仝股長(cháng)的工作表示了感謝。
x月x號，接到縣教育局通知，這個(gè)周末在大城二中分有英語(yǔ)和數學(xué)學(xué)科的新課標的講座，希望各個(gè)支教點(diǎn)的同學(xué)們能夠參加。我立即向各支教的組長(cháng)傳達了通知，讓他們轉告相關(guān)同學(xué)來(lái)二中參加講座。x月x號，按照安排今天在大城二中進(jìn)行英語(yǔ)新課標的講座。在會(huì )場(chǎng)我見(jiàn)到了下面支教點(diǎn)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的幾位同學(xué)，他們看到我感到非常親切，像看到親人一樣。然而這種親情就是我們頂崗駐縣老師樂(lè )此不疲的源泉。在開(kāi)會(huì )之前，我跟來(lái)參加講座的學(xué)生聊了一下這幾天各個(gè)支教點(diǎn)的情況。x月2號，今天在大城二中進(jìn)行了數學(xué)新課標的講座，我又見(jiàn)到了一批數學(xué)專(zhuān)業(yè)的支教生，跟昨天一樣的感覺(jué)，一樣的不舍。
不知不覺(jué)，頂崗工作的第一周就這樣過(guò)去了。雖然緊張忙碌，但是很充實(shí)。為了讓駐縣老師更好更快得開(kāi)展頂崗支教工作，頂崗辦之前為我們駐縣老師進(jìn)行了很多的培訓，但是那時(shí)候對于頂崗支教工作的認識還是停留在書(shū)面材料上。然而在頂崗支教真正開(kāi)始的第一周時(shí)間里，看到下面鄉鎮中學(xué)的師資情況，讓我進(jìn)一步認識到了頂崗支教工作的重要性；看到支教學(xué)生那種親切的眼神，讓我進(jìn)一步認識到了頂崗駐縣老師的責任與義務(wù)。
我一定與39名大城頂崗支教的學(xué)生一起努力，讓師大放心，讓大城人民放心，高標準嚴要求完成本期頂崗支教工作！
頂崗支教實(shí)習總結13
懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的頂崗支教之路，匆匆的一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)已經(jīng)悄然離去，在這半年的頂崗生涯中我收獲了不少，教學(xué)等各方面都得到了充分的鍛煉。我也深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己半年的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)可愛(ài)的天使身上，盡量將頂崗生活的每一天都過(guò)得充實(shí)。轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作結束了，回顧本學(xué)期的工作，有辛勤過(guò)后的快樂(lè )，也有耕耘過(guò)后的收獲，實(shí)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿(mǎn)了快樂(lè )與收獲，下面我對本學(xué)期的工作作一總結，來(lái)激勵自己接下來(lái)過(guò)的更加充實(shí)。
一、教學(xué)工作
記得剛來(lái)二中的時(shí)候，第二天聽(tīng)了指導老師兩節課，第三節課自己就“膽戰心驚”的走上講臺，“摸爬滾打”的上了一節課，原來(lái)當一名教師并不像自己想的那么簡(jiǎn)單，需要認真備課，還要看看班里大多數學(xué)生的計算機水平，根據他們目前的狀況安排練習題的難易程度。大多數學(xué)生都是村里的，所以很多家庭情況都很一般，不可能給他們布置一些家庭作業(yè)，在課堂上的時(shí)間我一定要好好珍惜每一分鐘，讓他們學(xué)到知識。整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔任初一共十二個(gè)班級的信息技術(shù)課，有些班級計算機水平還不錯，一節課把知識講下來(lái)，學(xué)生都能掌握，有的班則要兩次課，多聯(lián)系才能取得較好的效果。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，還爭取機會(huì )去聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課，雖然學(xué)校只有我一個(gè)計算機老師，各種學(xué)科之間的一些教學(xué)方法是有相似的。虛心向他人學(xué)習，跨學(xué)科聽(tīng)課，學(xué)校有聽(tīng)課活動(dòng)積極參加，生怕漏聽(tīng)了任何一節課。認真反思自己的每一節課，當一節課上萬(wàn)之后我總考慮一下，我這節課成功的地方在哪里，哪些地方學(xué)生不好接受，我以后怎么改進(jìn)，這樣做好反思。從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教我的指導老師。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)總結學(xué)生的評價(jià)反饋，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中，由于這個(gè)學(xué)期學(xué)校正在改造，所以安排的機房很多教學(xué)軟件都沒(méi)有并且實(shí)現不了聯(lián)網(wǎng)，這對于信息技術(shù)課程來(lái)說(shuō)，主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力，所以教和學(xué)都有了一定的困難，但是為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，提前將這節課需要用到的資源挨個(gè)拷在電腦上，這樣學(xué)生在練習的時(shí)候不至于局限他們的思維，豐富課堂上將可能用到的資源。盡可能地讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習的信心和激發(fā)他們學(xué)習信息技術(shù)的興趣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，由于是在微機室上課，所以我特地每節課都增加課本上的計算機基本理論知識，如像“計算機的發(fā)展史”，“計算機的基本組成”等。鼓勵家里有電腦的同學(xué)學(xué)習一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發(fā)現學(xué)生中還有很多電腦小高手的，課余時(shí)間輔導學(xué)生制作一些多媒體課件，輔導學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)，還輔導學(xué)生用WORD制作小報，也取得了豐碩的成果。我將十二個(gè)班學(xué)生作品匯集在一起做成視頻，最后每個(gè)班進(jìn)行展示，學(xué)生們的積極性都很高，都很渴望自己的作品比別人做的更好，并且可以相互交流學(xué)習。既然學(xué)生有這方面的愛(ài)好，我們就不能將這些希望遏制，輔導的過(guò)程也很艱辛，通過(guò)這些輔導，使自己的輔導經(jīng)驗增加了，學(xué)生也學(xué)到了東西，增強了他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的信心。
一談到學(xué)生上微機課，其實(shí)他們的積極性都很高的，可是有部分學(xué)生傾向于將微機課歸結于是一門(mén)“玩”的課，為了改變學(xué)生們這種錯誤的態(tài)度，我爭取上好每一節課是我一直以來(lái)奮斗的目標，然他們不由自主的投入進(jìn)來(lái)，讓他們“愛(ài)”上微機課。所以，為了實(shí)現這個(gè)目標，我加大備課的容量，加強上課質(zhì)量，落實(shí)反思的分量。我積極參加集體備課，把備課學(xué)來(lái)的理論知識與教學(xué)實(shí)踐相結合；努力學(xué)習理論知識，用新課程理念武裝自己，與時(shí)俱進(jìn)，讓新課程也走進(jìn)我的課堂；就這樣我不斷努力探索，建立了“激趣導入——自主嘗試——歸納總結——練習實(shí)踐”這樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課。通過(guò)我的努力，學(xué)生上信息課，不再是只想著(zhù)玩游戲了，而是能夠主動(dòng)的學(xué)習知識，有的甚至還能在所學(xué)的基礎上有所創(chuàng )新。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認同，這是我頂崗來(lái)最想見(jiàn)到的。
二、學(xué)校工作
我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護，以及為微機室設好了局域網(wǎng)，改變了學(xué)生交作品時(shí)要老師挨個(gè)用U盤(pán)拷的尷尬局面，靈活運用教學(xué)軟件輕松完成作業(yè)的發(fā)放，課堂上運用視頻遠程監控，學(xué)生練習時(shí)可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并給與指導。完成了十二個(gè)班的學(xué)籍錄入與核對，堅持每天檢查衛生的工作，及時(shí)向領(lǐng)導匯報每天的衛生情況。雖然頂崗已接近尾聲但在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì )更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
三、生活方面
學(xué)校各級領(lǐng)導對我們實(shí)習生非常重視，給與了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便，使我們倍感溫暖。學(xué)校不僅給我們提供了優(yōu)越的住宿環(huán)境，還配備了齊全的生活必需品。每逢節假日都會(huì )給我們發(fā)一些生活用品。過(guò)廟會(huì )時(shí)，白東霞校長(cháng)還特意請我們去她家吃飯。記得剛來(lái)不久天氣比較冷我有一些小感冒，崗友們非常關(guān)心我，幫我打飯、洗衣服，雖然不是親姐妹但甚似親人。學(xué)校領(lǐng)導定期和我們交流，為我們解決生活上遇到的各種困難。學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助使我很受感動(dòng)，也幫我們解除了后顧之憂(yōu)，使我們能更好的投身于工作之中。
四、個(gè)人成長(cháng)
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。短短幾個(gè)月的頂崗實(shí)習生活，自己的工作和表現贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)，讓我充分覺(jué)得做一名教師的光榮與責任，與天使們在一起的日子是難忘的，孩子們的眼中的世界很豐富多彩。記得有一次我的微機課要上心理課，可是心理老師臨時(shí)有事，我就該孩子們上了微機，天使們睜著(zhù)清澈的眼睛望著(zhù)我說(shuō)：“心理老師有事，您也可以給我們上心理課啊”，我告訴他們我的專(zhuān)業(yè)是教育技術(shù)不是心理學(xué)，這群可愛(ài)的天使竟然扭著(zhù)頭對我說(shuō)：“可您是老師啊”，原來(lái)孩子們眼中的老師應該是個(gè)“萬(wàn)能”的人！為了他們這句話(huà)我也會(huì )不斷學(xué)習努力的，通過(guò)半年的實(shí)習讓我覺(jué)得當老師是是快樂(lè )的。自己在頂崗的同時(shí)也得到了鍛煉，可以說(shuō)獲益非淺！對我人生所有的歷練來(lái)說(shuō)都是很有意義的。
五、努力的方向
反思本學(xué)期的教學(xué)工作，在喜看成績(jì)與成長(cháng)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現了一些倦怠。
2、在專(zhuān)業(yè)學(xué)科方面本學(xué)期加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
雖然頂崗實(shí)習已經(jīng)接近尾聲，但在接下來(lái)的日子里我將應該更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
頂崗支教實(shí)習總結14
XX年2月，迎著(zhù)料峭的寒風(fēng)，滿(mǎn)懷著(zhù)希望，我來(lái)到承德縣六溝初級中學(xué)展開(kāi)了一段全新的旅程。
我們幾十位實(shí)習生首先落腳的地方是承德縣進(jìn)修學(xué)校，在這里我們進(jìn)行了為期兩天的培訓。為了使我們能盡快的完成由學(xué)生身份向教師身份的轉變，進(jìn)修學(xué)校安排了幾位經(jīng)驗十分充足的優(yōu)秀教育者為我們進(jìn)行了精彩的演講。在著(zhù)短短兩天的培訓中，我受益匪淺。然而，我們是否具備了成為一名人民的教師的資格只有經(jīng)過(guò)實(shí)習學(xué)校的實(shí)踐檢驗才能定論。對于即將到來(lái)的實(shí)踐生活，我的內心依舊十分忐忑。
2月27日，我們六位女生組成的承德縣六溝初級中學(xué)小分隊到達了此行的目的地，在這我們將共同度過(guò)為期四個(gè)多月的實(shí)習生活，學(xué)校的領(lǐng)導對于我們的到來(lái)表示了歡迎，并對我們的工作進(jìn)行了初步的分配。這次頂崗支教我負責的是初中二年級的語(yǔ)文，同時(shí)擔任了初二三班的見(jiàn)習班主任工作。在實(shí)習的四個(gè)月時(shí)間里我的主要任務(wù)就是這兩項內容。頂崗支教的生活即將結束，就本次實(shí)習總結如下：
關(guān)于我的教學(xué)生活，比我之前的預想的要豐富多彩的多。來(lái)到這里的第二天我就登上了三尺講臺，雖然之前在學(xué)校的微格教室我也以一個(gè)教師的身份為頂崗生活做過(guò)準備，但當時(shí)面對的是十幾二十個(gè)“假學(xué)生”，與將要陪伴我度過(guò)半年頂崗生活的學(xué)生是截然不同的。真正的站在講臺上，面對四十多雙好奇的眼睛，不可否認的是我的心里在微微地“發(fā)憷”。為了拉近與同學(xué)們的關(guān)系，我利用第一節課的時(shí)間和同學(xué)們相互認識，對彼此都有了初步的了解。但是我知道，同學(xué)們對于我這位新來(lái)的“小老師”是抱著(zhù)試探和懷疑的態(tài)度的，而我也試圖用我的方式打破她們的心理防線(xiàn)，盡快的融入到這個(gè)集體中去。
作為一名教師，首要的任務(wù)就是上好每一節課。而在這之前我需要做的就是從心理上做到學(xué)生身份向教師身份的轉變，這無(wú)疑是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。在實(shí)習之前我的得到的都是理論方面的指導，實(shí)踐的機會(huì )寥寥無(wú)幾，再加上實(shí)習的時(shí)間很短暫，因此，我必須抓住每一節課的時(shí)間來(lái)完成身份的轉變。
為了給同學(xué)們留下一個(gè)好印象，圓滿(mǎn)的完成我的教學(xué)任務(wù)，我對我的第一節課做了充分的準備，可能是因為我對本地的教學(xué)情況不夠了解，課下一些同學(xué)向我反映我講課的節奏太快，跟上我的進(jìn)度有些困難。課后，我及時(shí)的進(jìn)行了調整，解決了進(jìn)度快的問(wèn)題。然而，一個(gè)問(wèn)題解決了，更多的問(wèn)題卻在等著(zhù)我。我第一次體會(huì )到了作教師的艱辛，在教學(xué)過(guò)程中我逐漸的感覺(jué)到自己經(jīng)驗的不足，真切的體會(huì )到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”。上好一節語(yǔ)文課，要經(jīng)過(guò)備課，寫(xiě)教案，經(jīng)過(guò)準備的充分后才能去教室給同學(xué)們講課，課后還要對講過(guò)的課程進(jìn)行反思和總結。這些內容看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中的每個(gè)環(huán)節又有許多小細節，并且最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”�！罢n堂教學(xué)”中存在許多未知和變數，這些內容就要靠教師在課堂上長(cháng)期實(shí)踐積累下來(lái)的經(jīng)驗來(lái)解決了，顯然，我的經(jīng)驗不足，需要不斷的學(xué)習、進(jìn)步。因此，我不僅要為學(xué)生們講課，還要不時(shí)的去聽(tīng)課。聽(tīng)一些有經(jīng)驗的老教師的語(yǔ)文課總能給我帶來(lái)很多寶貴的經(jīng)驗和方法。同時(shí)，跨學(xué)科去聽(tīng)其他學(xué)科的課程也能讓我有所收獲，每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)生活，我漸漸真正地進(jìn)入了教師這個(gè)角色，和學(xué)生在一起的每一天都是快樂(lè )的一天。我開(kāi)始熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)我所在的班集體，熱愛(ài)每一個(gè)我教過(guò)的學(xué)生。
頂崗支教實(shí)習總結15
為了支持農村基層教育，全面提高支教大學(xué)生素質(zhì)，根據縣政府、縣教育局關(guān)于大學(xué)生頂崗實(shí)習支教工作的有關(guān)文件的部署要求，本學(xué)期我校接納了伊犁師范學(xué)院六名大學(xué)生到校頂崗支教。他們是：哈帕爾、古力納孜、吳新芹、黃霞、白捷、王娟宏。按照縣教育局文件精神，我校對支教大學(xué)生的生活、學(xué)習、工作進(jìn)行了細致的安排。在生活上關(guān)心照顧，在教學(xué)工作中嚴格要求，悉心指導。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、工作和生活，支教的六名大學(xué)生增加了教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，培養了艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志。同時(shí)也把新的知識、新的理念、新的精神風(fēng)貌帶給了我們學(xué)校。我校以高度的熱情和認真負責的精神，落實(shí)頂崗支教工作，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，真正實(shí)現了教育教學(xué)上的互利和雙贏(yíng)�，F將本項工作總結如下：
一、以樹(shù)立大學(xué)生服務(wù)意識和實(shí)習培訓為核心。我們在工作中，始終遵循教師成長(cháng)規律，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為標準，著(zhù)力體現大學(xué)生頂崗實(shí)習支教的特點(diǎn)，實(shí)事求是，結合農村教育的現狀和要求，大膽使用，關(guān)心照顧，悉心指導。我們遴選有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師、骨干教師作為指導教師，一對一，結對子�；ハ鄬W(xué)習，互相幫助。老教師的思想、感悟、體會(huì )、經(jīng)歷向參加支教的大學(xué)生表達了農村基層教育需要知識，更需要無(wú)私的服務(wù)行動(dòng)和奉獻精神這一觀(guān)念，大學(xué)生把新的知識、新的理念、新的精神風(fēng)貌也帶給了我們學(xué)校。學(xué)校在教學(xué)工作中嚴格要求他們，從教學(xué)設計的書(shū)寫(xiě)，作業(yè)的批改、講評，課外輔導，上課，說(shuō)課，評課、議課等方面做起。除大學(xué)生和輔導老師的經(jīng)常性互聽(tīng)課外，校長(cháng)、教導處組織了多次不定期的聽(tīng)課活動(dòng)，并進(jìn)行深入的交流和探討。對大學(xué)生的“教師三本”同本校教師一樣進(jìn)行定期檢查，并熱心指導。通過(guò)這次活動(dòng)幫助支教大學(xué)生樹(shù)立起服務(wù)農村教育的精神，為他們成為高素質(zhì)、高水平，具有自主發(fā)展能力、終身學(xué)習和創(chuàng )新能力，具有現代教育思想和改革創(chuàng )新意識的教育工作者奠定良好的基礎。
二、在生活上關(guān)心照顧，在教學(xué)上嚴格要求。六位大學(xué)生到達我校后，學(xué)校組織有關(guān)人員召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議，對他們的學(xué)習生活和工作進(jìn)行了細致的安排，確定了在生活上關(guān)心照顧和教學(xué)上嚴格要求大膽使用的準則。后勤方面，學(xué)校給他們安排有專(zhuān)門(mén)宿舍，并提供了嶄新折疊床和日常生活用品，伙食免費，校長(cháng)多次到宿舍對大學(xué)生們的生活和工作了解情況征求意見(jiàn)。教學(xué)工作中，支教學(xué)生和本校教師實(shí)行相同的管理辦法。9月份，支教學(xué)生到達我校后，教導處對大學(xué)生支教工作進(jìn)行了研究安排，決定先由指導教師上課，支教學(xué)生聽(tīng)課，通過(guò)課后評議后支教學(xué)生再登講臺的方法。經(jīng)過(guò)了為期四周的以學(xué)習各科課程標準，熟悉教材、學(xué)生，聽(tīng)老教師講課為主要內容的適應性學(xué)習和培訓后，我們將七、八年級兩個(gè)班的地理、歷史、小學(xué)五年級數學(xué)、四年級語(yǔ)文、信息技術(shù)等科目的教學(xué)任務(wù)交給了大學(xué)生，促使他們放手教學(xué)。但放手不是放任，學(xué)校要求指導教師和主管領(lǐng)導隨時(shí)隨堂聽(tīng)課，注重教學(xué)過(guò)程管理，以發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。同時(shí)指出，支教教師的教學(xué)成績(jì)既是大學(xué)生的成績(jì)也是指導教師的成績(jì)，以避免放任自流。通過(guò)我們的努力，指導教師的教學(xué)經(jīng)驗和支教大學(xué)生的新知識、新理念得到了有機結合，期中考試中大學(xué)生所帶班的教學(xué)成績(jì)都有良好表現。
三、建立專(zhuān)門(mén)檔案，促進(jìn)大學(xué)生成長(cháng)。根據大學(xué)生實(shí)習支教的特點(diǎn)，從上學(xué)期開(kāi)始，我們就建立健全了大學(xué)生支教專(zhuān)門(mén)檔案，包括大學(xué)生來(lái)源，所學(xué)專(zhuān)業(yè)，家庭住址，特長(cháng)愛(ài)好，聯(lián)系電話(huà)等。還對他們的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行了全程監管。對教學(xué)設計的撰寫(xiě)，如何說(shuō)課，如何評課、議課，批改作業(yè)應注意的問(wèn)題都進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的指導。要求大學(xué)生同他教師一樣參加學(xué)校會(huì )議，參加教研活動(dòng)，參與聽(tīng)、說(shuō)、評課活動(dòng)，并對他們的工作進(jìn)行定期檢查。并把支教教師的教研記錄，會(huì )議記錄，互聽(tīng)課筆記，期中、期末的教學(xué)成績(jì)歸入專(zhuān)門(mén)檔案，作為評價(jià)的主要依據。
四、收獲與感悟。作為支教的大學(xué)生，他們一方面有全新的現代教育理念和豐富的專(zhuān)業(yè)知識及創(chuàng )新意識，但還沒(méi)有做好艱苦奮斗的思想準備。我們支持大學(xué)生的頂崗實(shí)習支教工作，目的就是為了使其能夠了解農村的教育現狀，從而有針對性的進(jìn)行學(xué)習，從知識上和思想上都做好準備。所以，我們按照教育局的安排從大學(xué)生的使用、管理和指導上都著(zhù)重體現出了這一特點(diǎn)。一學(xué)期將要過(guò)去了，他們說(shuō)，頂崗支教是短暫的，但學(xué)習是長(cháng)期的。我們希望，支教學(xué)生在今后走上工作崗位后，一定要保持不斷學(xué)習的信念，進(jìn)一步加強師德培養，進(jìn)一步增強創(chuàng )新意識，在實(shí)際工作中提高自身的能力和素質(zhì)。
一學(xué)期以來(lái)，支教大學(xué)生以他們豐富的專(zhuān)業(yè)知識，先進(jìn)的教育理念，全新的精神面貌，給我們學(xué)校注入了新的活力。他們和學(xué)生打成一片，深受學(xué)生歡迎，他們和老教師一道探討教法，研究學(xué)法，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，受到領(lǐng)導和教師的肯定和好評。在今后的工作中我們將一如既往，全力支持大學(xué)生支教工作。給他們提供更為廣闊的天地，給他們提供施展才華的舞臺。
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