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英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結范文（通用27篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結，記錄好這段經(jīng)歷。到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢？下面是小編精心整理的英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結范文，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 1
在大力提倡減負的教育形式下，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)好英語(yǔ)應當是我們每個(gè)英語(yǔ)教師的追求，教學(xué)過(guò)程中有太多的細節需要我們去探索。經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐，我發(fā)現英語(yǔ)教學(xué)如果只限于對單詞、句型的識記，會(huì )使課堂氣氛沉悶，使學(xué)生失去對英語(yǔ)學(xué)習的熱情。那么，怎樣才能使學(xué)生喜歡學(xué)英語(yǔ)呢？以下是我的點(diǎn)滴體會(huì )和心得：
一、創(chuàng )設英語(yǔ)氛圍
1、在教學(xué)互動(dòng)過(guò)程中應以英語(yǔ)為主體，結合手勢、眼神、動(dòng)作、音調等輔助手段來(lái)幫忙學(xué)生理解教學(xué)資料；并且在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設各種情景，讓學(xué)生來(lái)對話(huà)，經(jīng)過(guò)應對面的語(yǔ)言交流來(lái)培養語(yǔ)感。在學(xué)到過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，我會(huì )和學(xué)生交流前一天或過(guò)去發(fā)生的趣事，吸引學(xué)生注意力，自然引入新課�！癙ractice makes perfect”，注意培養學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行思維、表達的.習慣，從而使學(xué)生在用到英語(yǔ)的時(shí)候能張口就來(lái)。
2、經(jīng)過(guò)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)、合作、探索等方式，培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力和整體素質(zhì)。在英語(yǔ)課堂上，盡可能多地用英語(yǔ)進(jìn)行交流；在課外，鼓勵孩子們多聽(tīng)、多說(shuō)、多用、多看和英語(yǔ)相關(guān)的東西，比如讓孩子留意：食品包裝袋上“Don’t litter every where�！边@樣的句子，不僅僅學(xué)了英語(yǔ)，還進(jìn)行了環(huán)保教育。引導孩子們關(guān)注和我們的生活息息相關(guān)的英語(yǔ)，把英語(yǔ)教學(xué)融入日常生活中，讓孩子盡可能多地接觸、運用英語(yǔ)，和英語(yǔ)做朋友，那么孩子在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)就不會(huì )敬而遠之了。
二、讓每個(gè)孩子都有收獲
興趣不是與生俱來(lái)的，它是經(jīng)過(guò)一次次成功的體驗培養起來(lái)的，所以，在課堂上給不一樣層次的孩子供給展示自我和體驗成功的機會(huì )，讓他們在每一節英語(yǔ)課上都能有所收獲，從而使他們慢慢地愛(ài)上英語(yǔ)，愛(ài)上學(xué)習。
1、關(guān)注每個(gè)孩子，鼓勵他們： Open your mouth， speak English aloud！ 欣賞他們的表現，提倡他們從錯誤中學(xué)習，及時(shí)發(fā)現他們的點(diǎn)滴提高并大力表?yè)P，樹(shù)立自信心，保護他們的積極性。
2、特別要關(guān)愛(ài)后進(jìn)生和性格內向的孩子，盡可能為他們供給正確表現自我的機會(huì )，讓每一次小小的突破成為他們提高的基石。
3、制定合理的機制，促進(jìn)課堂合作學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展，提倡學(xué)生互相學(xué)習、互相幫忙、體驗成功、合作發(fā)展。
三、授之以漁
“授之以魚(yú)”不如“授之以漁”，我們不僅僅要幫忙學(xué)生學(xué)會(huì )知識，同時(shí)還要不斷滲透學(xué)習英語(yǔ)的方法和技能，逐步培養學(xué)生在沒(méi)有教師攙扶的情景下能夠獨立行走，并能走得日趨穩健，樹(shù)立孩子們學(xué)習英語(yǔ)的自信心，為孩子們的終身學(xué)習奠定基礎。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不僅僅是英語(yǔ)學(xué)習的方法，也是目標。這一主線(xiàn)貫穿整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中結合生活實(shí)際、不斷探索好的方法、不斷反思、把細節做完美，才能事半功倍、教學(xué)相長(cháng)。
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 2
自初中英語(yǔ)新課程實(shí)施以來(lái)，我在教學(xué)中遇到了不少困難，但同時(shí)也體驗到了很多樂(lè )趣，以下就是我近幾年來(lái)在教學(xué)工作中的一點(diǎn)體會(huì )：
一、新的認識：
1、新教學(xué)觀(guān)念。經(jīng)過(guò)學(xué)習和新課改的不斷實(shí)施，我逐漸認識到教學(xué)的本質(zhì)不再是傳統教學(xué)中教師單向的灌輸和講解，而是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，教學(xué)是交流的過(guò)程，是探究的過(guò)程，是師生合作，互動(dòng)的過(guò)程。課堂教學(xué)關(guān)注的是以學(xué)生構成積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度為宗旨，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。不僅僅要使學(xué)生具有適應社會(huì )的能力，更要強調學(xué)生獲取知識的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
2、新課程觀(guān)念。經(jīng)過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我認識到課程是體驗和感受，是教師，學(xué)生，教材，環(huán)境的整合。教材不是教學(xué)資料的唯一載體，課堂也不是學(xué)生獲取知識的唯一場(chǎng)所，教師更不是學(xué)生獲取知識的唯一指導。教師要懂得只是用教材而不是教教材。
3、新學(xué)生觀(guān)念。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習的主體。教師要尊重學(xué)生，承認不一樣學(xué)生具有獨特性，并為其創(chuàng )造成功的機會(huì )，教師要樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的主體意識，相信學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
二、新的嘗試：
1、挖掘教材，精心備課
大家都明白，在新課改課堂教學(xué)中，教師只是教學(xué)的組織者，指導者，學(xué)生才是學(xué)習的主人。教師的主體作用首先體現備課上。課改以來(lái)，我認真鉆研，靈活挖掘教材，重組教材中的知識點(diǎn)，構成知識鏈，構成知識網(wǎng)。經(jīng)過(guò)多種形式的問(wèn)題設計，把散亂的知識，語(yǔ)言，語(yǔ)法變?yōu)楹?jiǎn)單有序的知識系統，根據不一樣的`教學(xué)資料，精心設計教案，為上好不一樣類(lèi)型的課打好基礎，作好鋪墊。
2、先學(xué)后教，當堂檢測，讓學(xué)生真正成為課堂的主人
新課改告訴我們，學(xué)生是學(xué)習的主體，課堂則是每個(gè)學(xué)生充分展示自我的一個(gè)平臺。一向以來(lái)，我堅持使用“先學(xué)后教，當堂檢測”的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)，盡可能的將課堂交給每一位學(xué)生。
3、反饋檢測，落實(shí)學(xué)生的知識掌握情景。
課改過(guò)程中，反饋檢測也是相當重要的。這是檢測學(xué)生對知識的落實(shí)情景和學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習體驗成功，享受歡樂(lè )的有效環(huán)節。資料主要以筆試為主，形式能夠多樣，對學(xué)生進(jìn)行當堂檢測，看這節課的有效性，做錯的題再在筆記本上總結出來(lái)。每一天的作業(yè)檢查也是一種方式。及時(shí)發(fā)現學(xué)生在知識掌握或口語(yǔ)表達方面的不足，并及時(shí)進(jìn)行補充講解，不讓一個(gè)學(xué)生所以而掉隊。
三、新的收獲
在經(jīng)歷了幾個(gè)月嘗試之后，最終功夫不負有心人，我們的課改取得了必須的效果。學(xué)生的學(xué)習興趣提高了，課堂上充滿(mǎn)笑語(yǔ)，氣氛活躍，做到了在歡樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中感受歡樂(lè )；學(xué)生的團體協(xié)作能力培養了，大家都懂得如何分工協(xié)作，如何團結友愛(ài)；學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也提高了，在學(xué)校和縣里舉行的各種考試中，我所帶的班級都有不錯的成績(jì)。
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 3
這學(xué)期，我在小學(xué)三年級當英語(yǔ)老師。全方位培養孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣，利用一切機會(huì )鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。在完成教學(xué)任務(wù)和拓展學(xué)生知識的基礎上，以下是我過(guò)去一年的教學(xué)總結：
1、掌握教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)
三年級英語(yǔ)的主要內容有：數字1到20、顏色、家庭成員、食物、形狀。這些內容分散給孩子們看。在課前加入Freetalk，每周談?wù)撘粋�(gè)話(huà)題，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力。同時(shí)，對分散的內容進(jìn)行梳理，實(shí)現語(yǔ)言的整合；參與閱讀和比較游戲，根據學(xué)生記憶和遺忘規律重復分類(lèi)單詞。把講課時(shí)間縮短到十分鐘，把課還給學(xué)生。引導學(xué)生在玩耍、唱歌和體驗成功中學(xué)習。每個(gè)人都是小老師和好學(xué)生。
2、理解學(xué)生，關(guān)注方法，豐富課堂
在教學(xué)過(guò)程中，教師是教學(xué)的主體和參與者。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生掌握程度的不同，會(huì )有好的分層和壞的分層。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習興趣。有些學(xué)生是視覺(jué)的，喜歡通過(guò)漂亮的圖片和物體學(xué)習；有些學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)的，喜歡在有節奏的音樂(lè )中學(xué)習。因此，對于相同的內容，我們需要設計不同的實(shí)踐形式。目的是照顧更多的學(xué)生。作為一門(mén)外語(yǔ)，英語(yǔ)需要更多的運氣。因此，當我早讀的時(shí)候，我堅持去上課了解早讀的`情況。不要在英語(yǔ)課上放松每一分鐘。
3、多重評估，激發(fā)興趣和學(xué)習，自主學(xué)習
采用多種評價(jià)方法，小組評價(jià)和合作小組自我評價(jià)；評價(jià)有多個(gè)層次，包括對學(xué)習效果、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和合作能力的評價(jià)；評估多種技能，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。對學(xué)生進(jìn)行客觀(guān)全面的評價(jià)，使優(yōu)秀學(xué)生在看到成績(jì)的同時(shí)，也能感受到自己的不足；讓有學(xué)習困難的學(xué)生看到自己的亮點(diǎn)，同時(shí)感受自己的缺點(diǎn)，這樣每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )。
4、偉大的英語(yǔ)觀(guān)，終身學(xué)習，每天受益
英語(yǔ)學(xué)習不是一朝一夕的事。英語(yǔ)教師所看到的應該是學(xué)生的終身發(fā)展。教學(xué)效果是我們的追求，而不是我們的追求。英語(yǔ)教育的最終成功在于學(xué)生最終學(xué)會(huì )了英語(yǔ)，能夠繼續保持他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，并且在將來(lái)離開(kāi)學(xué)校時(shí)仍然能夠獨立學(xué)習。
因此，我每周一設立一個(gè)俚語(yǔ)學(xué)習專(zhuān)欄，讓學(xué)生有意識地在課堂上學(xué)習。
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期，我擔任五年級英語(yǔ)教學(xué)工作。五年級小學(xué)生活波、好動(dòng)、喜歡表現自我，喜歡跟老師親近，所以課堂比較活躍，氛圍較好。由于五年級教學(xué)內容較淺，所以組織活動(dòng)教學(xué)的機會(huì )多，這樣很大一部分學(xué)生也表現出對英語(yǔ)有較大的興趣，學(xué)習積極，對老師布置的各項任務(wù)都能較好的完成。為今后能更好地完成教學(xué)任務(wù)，特對本學(xué)期工作做如下小結：
一、制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃，嚴格按計劃進(jìn)行教學(xué)。
首先要做好充分的準備，備好教材，備好學(xué)生。教學(xué)中，備課不充分會(huì )嚴重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；相反，一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí)，我緊抓教學(xué)中的各項重要環(huán)節，備課時(shí)掌握每一節課的教學(xué)內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。這樣下來(lái)，課堂順暢了，也有活力了，學(xué)生也學(xué)得容易，學(xué)得有勁。
二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。
在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問(wèn)題，回答問(wèn)題，適當的穿插一些游戲，讓他們主動(dòng)參與，注重對學(xué)生口語(yǔ)的培養。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時(shí)做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。
三、延伸課后，補充課堂不足。
課后，及時(shí)培養學(xué)生良好的'學(xué)習習慣。課前多預習，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)好的學(xué)生請教。
四、及時(shí)虛心地向其他老師學(xué)習。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課。通過(guò)互相聽(tīng)課，從中學(xué)到了很多。學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，并發(fā)現缺點(diǎn)和不足，互相學(xué)習、促進(jìn)、提高。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期師生的共同努力，教學(xué)成績(jì)在穩步提高。希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師、前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 5
這學(xué)期一開(kāi)始我擔任初二年級(1)班的英語(yǔ)課，下半學(xué)期因為七（1）英語(yǔ)老師有病，我又擔任了七（1）班的英語(yǔ)課。不知不覺(jué)間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回顧本學(xué)期，我努力做到課前認真備課，備教材，備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索英語(yǔ)快樂(lè )課堂�，F簡(jiǎn)單將本學(xué)期的教學(xué)工作反思如下：
1、教學(xué)不是單純的給予，而是一起成長(cháng)
按照常規的思維，教師是奉獻者，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人其實(shí)有多少人能夠做到？我們不是尼采，可以自詡為太陽(yáng)，普照大地。學(xué)習是個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，沒(méi)有兩方的共同參與一定不會(huì )有好的效果。老師也是凡人，如何能夠數十年如一日的無(wú)私奉獻？其實(shí)教學(xué)不是一屆屆的機械重復一廂情愿填鴨，所謂得“毀人不倦”，而是一同成長(cháng)，在教中學(xué)，在教中體悟。
2、教學(xué)首先要有趣
國培學(xué)習的時(shí)候，一位老師講，學(xué)習英語(yǔ)其實(shí)是一件很艱苦的事情，學(xué)生只有找到趣味才能做好，即使沒(méi)有任何外界的壓力和動(dòng)力也能自?shī)首詷?lè )學(xué)習好。傳統教育中的“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”理念有很大問(wèn)題。強迫壓制帶來(lái)的只有反抗與倦��！為什么學(xué)生打游戲可以通宵達旦，那就是學(xué)生對游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣。沒(méi)有趣味的學(xué)習一定不長(cháng)久！學(xué)校里，有多少學(xué)生因為喜歡某位老師而喜歡某門(mén)課程？老師也應該由傳統的`知識提供者變?yōu)榕d趣的激發(fā)者，畢竟有限的幾十個(gè)課時(shí)講述一門(mén)學(xué)問(wèn)基本是不可能的。因此，課堂上作為一個(gè)啟發(fā)者、幫助學(xué)生找到興趣、激發(fā)熱情其實(shí)比提供知識更重要。我感覺(jué)我現在在這方面比以前好多了。
3、適時(shí)給予棒喝
我感覺(jué)我在英語(yǔ)課堂教學(xué)中產(chǎn)生了一些問(wèn)題。例如，讓課堂輕松愉快本意是吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，但這樣做卻可能會(huì )帶來(lái)另外一些問(wèn)題，如約束不嚴學(xué)生就容易懈怠，會(huì )開(kāi)小差，甚至亂講話(huà)等，這些都影響了課堂教學(xué)的效果和課堂教學(xué)的正常進(jìn)行：再如夏日的下午上課很容易困，有時(shí)候心軟看到學(xué)生打瞌睡想想算了，但后來(lái)還是決定用強勢的方法叫醒他們：還有單詞的記憶一放松檢查，學(xué)生就記得不好等等。因此課堂輕松愉快的學(xué)習，如果不和嚴格要求結合起來(lái)，往往達不到理想的效果！因此教育還是要嚴與愛(ài)結合，適當時(shí)候的棒喝非常必要。
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走，一百多個(gè)孤軍奮戰的日子也隨之畫(huà)上了句號。不管這個(gè)句號是否圓滿(mǎn)，只要盡力，就不后悔。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、思想方面：
本人堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習，及時(shí)記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習培訓。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的`人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我擔任高一年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。今年的高一年級面臨著(zhù)全市統一的檢測考試，面隊這群成績(jì)參差不齊，連讀完整句子都有問(wèn)題的學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課;課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進(jìn)生，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，開(kāi)展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。
三、學(xué)習方面：
要給學(xué)生一滴水，老師就要長(cháng)流水。因此，我不斷學(xué)習新的知識，掌握現代教學(xué)工具的使用方法，還要通過(guò)各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、引導學(xué)生成材。我相信只有永遠持有一顆上進(jìn)心，我們的教學(xué)技巧才會(huì )不斷翻新，我們的英語(yǔ)知識水平才會(huì )更加牢實(shí)深博。
在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，有耕耘總會(huì )有收獲!祝福明天!
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 7
今年我擔任四一班至四四班的英語(yǔ)教學(xué)工作，一學(xué)年的工作即將結束，也將意味著(zhù)我的一百七十多名學(xué)生也將結束和我一年的英語(yǔ)配合工作。這一年有付出的努力和艱辛，也有收獲的喜悅和欣慰。
我想用喜憂(yōu)參半來(lái)形容今年對英語(yǔ)教學(xué)及成績(jì)的感受。在四個(gè)班級中，四一班無(wú)論是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，還是學(xué)生對待英語(yǔ)學(xué)習的重視和態(tài)度，以及配合度都好于其他三班，所以成績(jì)的取得是情理之中的。而處于中間的四二、四三班，在下學(xué)期二班學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)要好于三班，在我的鼓勵和一部分學(xué)生的感染下，搗亂和說(shuō)話(huà)的人少了，不受他人影響和愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的人多了。能有如此的進(jìn)步和改變讓我很欣慰。相比而言，對四班的擔心會(huì )多一些，一是成績(jì)，二是狀態(tài)。四班學(xué)生思維活躍，敢于大膽說(shuō)出自己的想法，若回答問(wèn)題時(shí)再規矩一些就會(huì )有助于他們養成上課舉手發(fā)言，不亂插話(huà)的好習慣。對某一學(xué)科的熱愛(ài)和重視，除了讓學(xué)生喜歡這科老師，培養他們對此學(xué)科的興趣之外，更重要的'是端正他們的學(xué)習態(tài)度，通過(guò)各方面的共同努力讓他們重視這個(gè)課程，而不是老師簡(jiǎn)單的幾句：“安靜，把書(shū)拿出來(lái)開(kāi)始讀�！比绻總�(gè)人都把對班級的各項責任當成自己的事做，我想各項工作會(huì )事半功倍。
由于教的班級多，對學(xué)生不夠了解，所以在幫助他們時(shí)有時(shí)效果不是很好，因為不知道他們的背景，他們心里在想什么，有什么事或者問(wèn)題阻礙了他們的學(xué)習等等。這是做英語(yǔ)老師的弊端和遺憾。所以只能從班主任那了解情況，分析問(wèn)題并尋求解決方法。英語(yǔ)學(xué)科需要班主任老師的支持和配合及反饋與溝通。
英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我學(xué)習了一些教學(xué)方法和技巧，學(xué)習了一些新的理念和經(jīng)驗。取人之長(cháng)補己之短。此外，在平時(shí)我認真備課，研究教材，及時(shí)批改作業(yè)并注意聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，堅持聽(tīng)課做好記錄，積極參與評課，學(xué)習他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
在今后除了堅持在教學(xué)中的好習慣以及好經(jīng)驗外，要多重視和糾正之前存在的問(wèn)題并加以解決，揚長(cháng)避短，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習之路更加順暢，使我的英語(yǔ)教學(xué)之路更寬更遠。
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期以來(lái)，本人認真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實(shí)復習計劃，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。
所有學(xué)生都感到英語(yǔ)特別難學(xué)，主要原因是他們幾乎記不了最簡(jiǎn)單的單詞，語(yǔ)法也沒(méi)基礎，所以對英語(yǔ)學(xué)習特別頭疼。老師講課聽(tīng)不懂，所以厭學(xué)情緒嚴重，學(xué)習態(tài)度上也不正，上課睡覺(jué)、玩手機游戲等現象不時(shí)出現，英語(yǔ)成績(jì)難以提高。所以開(kāi)學(xué)之初本人既對本班學(xué)情進(jìn)行了認真細致的分析。在本學(xué)期日常教學(xué)中認真落實(shí)因材施教和因人施教的的措施。本學(xué)期各方面情況得以改觀(guān)。
二、把教學(xué)計劃落到實(shí)處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問(wèn)題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。首輪復習內容是高一年級課本22個(gè)單元，高二年級課本20個(gè)單元。對這些內容的.復習主要是：高考常用單詞、短語(yǔ)，主要句型，基礎語(yǔ)法等。平時(shí)復習中把高中英語(yǔ)復習語(yǔ)法項目中的13個(gè)專(zhuān)題適當融合進(jìn)去。通過(guò)練習和講解，增強學(xué)生對語(yǔ)法的理解和對英語(yǔ)用法的復習鞏固。
三、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結，通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。我立足于長(cháng)江考點(diǎn)，認真把握好教學(xué)工作中的練習環(huán)節。
四、擴大閱讀，培養英語(yǔ)能力。
課外閱讀必不可少，長(cháng)江考點(diǎn)里面的訓練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂(lè )、科技、校園、地道美文等多方面內容。個(gè)別成績(jì)比較好的學(xué)生把這些精彩的文章當作范文來(lái)朗讀背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
五、加強學(xué)習，努力提升自身的素質(zhì)
虛心學(xué)習，與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
以上只是對自己過(guò)去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的回顧，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓。新的一年即將開(kāi)始，我會(huì )更加努力地完善自己，積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù)。為20xx屆高考的學(xué)生創(chuàng )造更新的至高點(diǎn)而努力！
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 9
雪花飛舞的時(shí)節，放飛的是期望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，忙碌的時(shí)節也飛快的離我們而去。
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導和各位同事的關(guān)心愛(ài)護下，是我對自己充滿(mǎn)信心的過(guò)程，當然更是我快速成長(cháng)的過(guò)程！靜下心來(lái)，我對這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結。
首先，在這學(xué)期里，我擔任中班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在抓好班級英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還帶動(dòng)教師們做好全園的英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng )設，為幼兒供給一個(gè)良好學(xué)習英語(yǔ)的氛圍，各班有英語(yǔ)區及雙語(yǔ)區，給幼兒充分的視覺(jué)感官，更能激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。利用晨間晚會(huì )期間，培訓教師們學(xué)習日�？谡Z(yǔ)100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語(yǔ)日�？谡Z(yǔ)，提高師資英語(yǔ)水平，從而到達全園上下人人學(xué)英語(yǔ)，人人說(shuō)英語(yǔ)，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語(yǔ)的歡樂(lè )氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作！在全社會(huì )呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作，我愛(ài)我身邊的孩子，我愛(ài)我的工作。在工作中我也常常會(huì )這樣貌想：“假如我是孩子�！薄凹偃缡俏业暮⒆��！薄蔽視�(huì )怎樣做？”那樣的'話(huà)我就不會(huì )為孩子暫時(shí)達不到標準而急躁，不會(huì )為孩子不細心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛(ài)。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務(wù)，課前認真備好每一節課，準備好所要用到的教具以及好豐富趣味的教育教學(xué)活動(dòng)，上課時(shí)平等對待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子都有一個(gè)充分展示自己的機會(huì )，還給膽小的孩子多一些愛(ài)護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰。每一節課上完之后我都會(huì )不斷反思，不斷總結，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多，爭取取得更好的成績(jì)，就是我最大的心愿！
一個(gè)學(xué)期很快地過(guò)去了，看時(shí)光匆匆地溜走！留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，可是總得來(lái)說(shuō)給自己收獲還是瞞大的，為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆，我很高興！也很自豪！我明白我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油，好好積累教學(xué)中的各項經(jīng)驗，聽(tīng)取有益的提議及意見(jiàn)，豐富自己的教學(xué)方法，請相信我在不懈的努力！
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 10
這學(xué)期我擔任三四、三五、四四、四五四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一學(xué)期的教學(xué)讓我又經(jīng)歷和成長(cháng)了許多。
去年入校剛帶了一年三年級今年又接觸了四年級。說(shuō)實(shí)話(huà)，四年級的教學(xué)是在摸索中前進(jìn)的，出現了很多困難，諸如對教材不熟以致把握不準重難點(diǎn)和找不準突破點(diǎn)。為此多次向鄭老師和李老師請教。有些時(shí)候我很迷茫和困惑，多是在考試之后�？粗�(zhù)學(xué)生的成績(jì)，有種說(shuō)不出的難受，付出了卻得不到應有的收獲。我在反思自己。經(jīng)驗缺乏，是不是課堂上也出現了一些問(wèn)題，是授課環(huán)節，練習環(huán)節還是讀背環(huán)節的問(wèn)題呢？也許是摳的太細，對一些知識講的過(guò)多過(guò)細卻事倍功半；也許讓學(xué)生給組長(cháng)背書(shū)，學(xué)生卻只流于一種形式；也許缺乏一些方法和技巧�？缍问谡n壓力大任務(wù)重，剛開(kāi)始時(shí)覺(jué)得有些吃力，但的確讓自己進(jìn)步和成長(cháng)了。從孩子們可愛(ài)的笑容臉龐和期待的眼神，讓我讀懂了責任和職責。
這四個(gè)班，兩班是學(xué)生平成績(jì)穩，兩班是兩極分化嚴重，但學(xué)生活躍。我很慶幸，各班老師對工作的執著(zhù)和認真，四個(gè)班主任老師對我教學(xué)工作的支持和配合，作為我強大的'后盾，不斷交流，提出建議，我發(fā)自?xún)刃牡南雽λ齻儽硎靖兄x，我的信心更足了。
課代表的成績(jì)和他們的能力讓我省了不少時(shí)間和精力。很難得中段小學(xué)生有這樣的責任意識。他們的認真負責和配合，我只能更努力地幫助大家達成自己的目標。對于學(xué)困生和個(gè)性學(xué)生，我盡可能做到真誠-接受-理解。雖然我還沒(méi)完全了解小費的“無(wú)聊論”和小饒的“灑脫性”，但我愿意相信他們倆有自己的閃光點(diǎn)和長(cháng)處，他們依然能有自己的進(jìn)步。
制定好復習計劃并能認真備好復習課并付諸于教學(xué)過(guò)程中，同時(shí)能認真布置和批改作業(yè)及試卷，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的負擔。經(jīng)過(guò)全體學(xué)生的努力，學(xué)生學(xué)習習慣和成績(jì)都取得了很大進(jìn)步。
由于我教學(xué)經(jīng)驗還不是很足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少彎路，我知道還有一些不足之處。我會(huì )在今后教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取取得更大進(jìn)步。
最后，和大家分享一下鄭州某學(xué)校的標語(yǔ)：“讓每位學(xué)生都有進(jìn)步，讓每位教師得到提高；得到每位學(xué)生的理解，爭取社會(huì )廣泛的認同�！�
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 11
本學(xué)期來(lái)，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的總結。
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。積極參加基礎組教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。無(wú)論是與學(xué)生還是其他老師，互相之間關(guān)系都融洽。
二、教學(xué)情況
本人任教xx商務(wù)外語(yǔ)班以及xx年級各班的英語(yǔ)學(xué)科。本人認真備課、上課，課后及時(shí)反思。及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，并參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識線(xiàn)索，制定符合我校學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)著(zhù)重學(xué)生的口語(yǔ)訓練，注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生英語(yǔ)綜合能力，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況并有目的的`對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，積極參加教研活動(dòng)，感謝學(xué)校給我的每一次機會(huì )，能夠到兄弟學(xué)校聽(tīng)課。尤其是在聽(tīng)優(yōu)秀教師參加的市優(yōu)質(zhì)課的講課，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現在職教英語(yǔ)教學(xué)的趨勢和動(dòng)向，有助于提高自己的教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。盡可能地使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，同時(shí)也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了職教英語(yǔ)教學(xué)。
在下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì )繼續認真備課，認真上課，課后積極反思，努力提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 12
本學(xué)期，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，以課題爭論為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素養訓練服務(wù)。
以下是我組教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
全組老師能領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )《學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中依據各班同學(xué)的實(shí)際狀況，適當調整，使全體同學(xué)的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)、閱讀、會(huì )話(huà)力氣。在備課中，能?chē)栏褚罁萄惺业腵要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備同學(xué)，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的會(huì )話(huà)。課后認真反思，準時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組利用羊街中心校統一配發(fā)的單元試卷，進(jìn)行同級對比。準時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準時(shí)補救，最終使全體同學(xué)達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量供應保障。
二．優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生力氣。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到同學(xué)學(xué)習成果的好壞，同學(xué)負擔輕重等諸多方面。為此，我組主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，老師們相互爭辯，優(yōu)化教學(xué)方法。
平常相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設各種英語(yǔ)情景，提高同學(xué)學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)力氣。
三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素養。
我組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，結合同學(xué)對學(xué)習英語(yǔ)缺乏自信念，對英語(yǔ)學(xué)習有些恐驚發(fā)心理，我組圍繞“五心”訓練，主動(dòng)開(kāi)展了課題爭論——“信念”訓練在英語(yǔ)教學(xué)中的滲透爭論，對同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習狀況及缺乏自信的緣由進(jìn)行了問(wèn)卷調查，并結合問(wèn)卷所反映的問(wèn)題，我組進(jìn)行了以培育同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的自信念為主的培訓會(huì )。使同學(xué)在確定程度上對學(xué)習英語(yǔ)有了信念，學(xué)習興趣有了很大提高。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為精彩！
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 13
本學(xué)期我擔任六年級英語(yǔ)教學(xué)工作，完成了PEP本冊教材的全部教學(xué)內容，具體情況如下。
一、扎實(shí)備課，認真上課，不斷反思
我是新調到這所學(xué)校，大多數學(xué)生情況不熟悉。又是第一次使用人教版這冊教材，但熟悉一至四冊的內容和整體教材的編排體系。所以，我認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，全面深入了解學(xué)生，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)和學(xué)習方法的培養，適時(shí)鼓勵，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋(píng)果，品嘗成功的喜悅。每節課后都認真反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節課前的On duty中，每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )成為課堂的主人，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養了學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學(xué)生英語(yǔ)綜合運用能力增強
1、每一單元都有兩個(gè)Let’s try的內容，讓學(xué)生在聽(tīng)力中感知新語(yǔ)言。學(xué)生的聽(tīng)力能力提高了，能根據所聽(tīng)的一小段話(huà)做出正確判斷。而且養成了同學(xué)之間認真傾聽(tīng)的好習慣。
2、學(xué)生能夠而且樂(lè )于交流更多自己的信息，如最自己的家人、朋友、愛(ài)好等，并能結合以前所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)，神情大方自然。
3、能認讀所學(xué)詞語(yǔ)，并能根據拼讀的規律和音標，讀出簡(jiǎn)單的'單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，逐步培養按意群閱讀的習慣。
4、能正確書(shū)寫(xiě)單詞和句子，能寫(xiě)一段完整的話(huà)，如My pen pal， Plant trees等。能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標點(diǎn)符號。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
在時(shí)態(tài)的綜合運用中，經(jīng)常出現混淆，五年級下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現在進(jìn)行時(shí)沒(méi)有掌握，單學(xué)習一般將來(lái)時(shí)和一般現在時(shí)，學(xué)生掌握情況都很好，但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起，就不知所措，為此我專(zhuān)門(mén)設計了復習課《Mr. Wood》，以故事的形式，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面進(jìn)行針對性訓練，收到較好的教學(xué)效果。但還是有個(gè)別學(xué)生不能正確靈活運用，下學(xué)期在學(xué)習一般過(guò)去時(shí)時(shí)還要不斷復習，比較，使學(xué)生熟練正確運用所學(xué)語(yǔ)言。
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 14
高三最后一學(xué)期，本人在教學(xué)中認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。
這一學(xué)年教授高三1、2班的學(xué)生，英語(yǔ)基礎不太理想，極少學(xué)生能達到優(yōu)秀檔次，而且能及格的學(xué)生人數也不多。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué)，對英語(yǔ)學(xué)習比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認真分析。在日常教學(xué)中認真落實(shí)因材施教和因人施教。
二、把教學(xué)計劃落到實(shí)處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升解決問(wèn)題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。平時(shí)復習中把高中英語(yǔ)復習語(yǔ)法項目中的13個(gè)專(zhuān)題適當融合進(jìn)去。通過(guò)練習和講解，增強學(xué)生對語(yǔ)法的理解和對英語(yǔ)用法的復習鞏固。同時(shí)大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結，通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學(xué)工作中的練習環(huán)節。
三、聽(tīng)力訓練作好提高成績(jì)保障。
征訂了聽(tīng)力書(shū)籍，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓練之用。這套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的.聽(tīng)力材料成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。
四、擴大閱讀，培養英語(yǔ)能力。
課外閱讀必不可少。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
五、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
介紹學(xué)生借助思維導圖進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作，對學(xué)生的英語(yǔ)作文多次進(jìn)行單獨批閱，主要是提高他們的書(shū)面表達能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性。
又送走了一屆學(xué)生，不管成績(jì)好壞，作為一個(gè)老師，在工作中還是存在著(zhù)諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 15
本期以來(lái)，我擔任了太平小學(xué)三四五六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。同時(shí)，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐作如下總結：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以完善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。由于六年級人數稍多，學(xué)生的基礎參差不齊，對于學(xué)習成績(jì)不同學(xué)生，利用不同方法進(jìn)行教導。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。做游戲是最為費神的`，課下花了許多時(shí)間準備道具，設置游戲環(huán)節，做到寓教于樂(lè )。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在單詞方面。教學(xué)生趣味記單詞，并每天聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞。但效果不盡人意。
第四、學(xué)校組織了各科公開(kāi)課，教師交流課，在活動(dòng)中，我受益匪淺，提升了我的教學(xué)技能，方便了我為教育教學(xué)服務(wù)。
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 16
時(shí)光飛逝，轉眼之間期末已至，回顧本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作有著(zhù)許多收獲和感觸。為了今后能更好地開(kāi)展我們的英語(yǔ)教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語(yǔ)教學(xué)水平，最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要結。
認真備課：每上的一節課，我都做好充分的準備，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教學(xué)計劃，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。
一、二年級學(xué)生的年齡還比較小，集中注意力的時(shí)間不長(cháng)，繼續點(diǎn)燃孩子的好奇之火，激發(fā)學(xué)習興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的.關(guān)鍵。做到課堂的設計豐富有趣并且有效，并結合課堂評價(jià)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)習中收獲喜悅，體驗成功，養成良好的學(xué)習習慣，從而達到良好的學(xué)習效果。
在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。我還發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。
在教學(xué)工作中也存在一些不足之處：
1、應該多給孩子們用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)溝通，一二年級孩子年齡小，讓他們帶著(zhù)好奇心對英語(yǔ)更感興趣。
2、多給孩子們笑臉，不能讓他們在課堂上感到壓抑。
3、更加合理的劃分小組，爭取每個(gè)人都能完成本節課的任務(wù)。
今后在教學(xué)中，我們要保留我們好的做法，彌補不足。由于經(jīng)驗頗淺，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。早日成為一名合格的英語(yǔ)老師!
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 17
本學(xué)期我擔任七年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。初一的工作非常重要，是整個(gè)初中階段的重要一年，可以說(shuō)是全校的窗口。我希望通過(guò)反思和總結本學(xué)期的教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，以期待在教學(xué)這方凈土重在進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng)，描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀(guān)”。
在這學(xué)期的復習迎考中，我深深地體會(huì )到：考前得當有序的復習是取得好成績(jì)的條件之一，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，效果不錯，做一下教學(xué)反思。
一、師生共同制定周密而詳細的.計劃
一年級時(shí)間緊，任務(wù)重，如何通過(guò)短時(shí)間的復習，做到事半功倍，是擺在老師和學(xué)生面前緊張而艱巨的任務(wù)。因此在制定計劃中，我根據近幾年中考試題特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取有效的復習方法，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有效的結合起來(lái)。
二、立足課本，夯實(shí)基礎
我們知道，初一英語(yǔ)學(xué)習主要是以深化基礎知識為主。在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據，按照課程的編排順序，抓住“三基”，即基礎知識，基本技能和基本解題方法。二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分現象”，決不能冷落“差生”。
三、課本為主，資料為輔
那種迷信資料而放棄課本的做法是本來(lái)倒置的。毋庸置疑，課本是基礎，而好的資料是加深課本，提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容。，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念與與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此，無(wú)論是開(kāi)始復習的夯實(shí)基礎階段，還是構建知識網(wǎng)絡(luò )，歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進(jìn)行。但同時(shí)，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規律。
四、講練結合，練重于講
基礎知識的總結，知識網(wǎng)絡(luò )的構建，基本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講，但更離不開(kāi)練。不練習，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要多練，但要杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。
總之，只有讓學(xué)生們樹(shù)立必勝的信心，夯實(shí)基礎并有針對性的訓練，一定會(huì )提高學(xué)習效果，在競爭中立于不敗之地。
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 18
我今年擔任九年級班和班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，完成了教學(xué)任務(wù)。但學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數相對較多，這仍然是令我頭疼的問(wèn)題。整理思路，現將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。
九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，為中考取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)打好基礎，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現總結如下：
一、認真搞好備課，認真準備課件。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的`環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的， 而且九班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )欠佳。但是，九班優(yōu)良生比例稍大一點(diǎn)，但中下層面很廣，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法，效果就比較理想些。
二、模塊式教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽(tīng) 放錄音，讓學(xué)生跟讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且指導他們運用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練。鼓勵學(xué)生多聽(tīng)英語(yǔ)歌且要學(xué)唱。
2、說(shuō) 充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，安排學(xué)生帶讀。鼓勵學(xué)生大膽且要大聲讀英語(yǔ)，平時(shí)多說(shuō)英語(yǔ)。
3、讀 讀的方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力。在教授閱讀技巧時(shí)，教會(huì )他們怎么做題。
4、寫(xiě) 作文教學(xué)主要是傳授寫(xiě)作方法。利用好每單元的寫(xiě)作素材，當堂訓練，當堂講解并修改部分學(xué)生的作文。平時(shí)提倡學(xué)生利用課余時(shí)間多寫(xiě)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)日記。
三、 把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與其他班老師相互配合，統一教學(xué)進(jìn)度，相互溝通、交流、學(xué)習。對于兩班的后進(jìn)生，經(jīng)常鼓勵他們。今后，對于那些基礎較差、無(wú)心向學(xué)、書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生還要多下功夫。
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 19
本學(xué)期我擔任了四二、四三兩個(gè)班的英語(yǔ)課并兼四二班的副班主任，可以這樣說(shuō)一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。下面結合本學(xué)期教學(xué)工作實(shí)踐做以下總結：
一、師德表現。
1、平時(shí)積極參加學(xué)校的每周例會(huì )，并作詳細的會(huì )議記錄并按照要求認真實(shí)施。認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
2、注重自己的言行，因為我深知教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著(zhù)要對學(xué)生的`一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、起到榜樣作用。
3、堅持聽(tīng)課，一學(xué)期共聽(tīng)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)、國學(xué)、科學(xué)等25節不同年級段的課，并作認真記錄，積極參與評課，學(xué)習各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出到兄弟學(xué)校聽(tīng)課的機會(huì )，取長(cháng)補短，收獲不少。
4、注重教育理論的學(xué)習，把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。 一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校上了兩次公開(kāi)課、一次家長(cháng)開(kāi)放課。通過(guò)公開(kāi)課和家長(cháng)開(kāi)放課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，同是也從聽(tīng)課教師以及家長(cháng)的評課中意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，對自己的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。
5、工作中注重對學(xué)生全面素質(zhì)的培養，我個(gè)人認為教書(shū)固然重要，但育人更為重要。學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。所以我平時(shí)注重在教授學(xué)生知識的同時(shí)引導學(xué)生做人，這是學(xué)生在英語(yǔ)課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
二、副班主任工作。
自從學(xué)校安排我做四二班的副班主任以來(lái)，在班級管理上我一直跟班主任王老師配合默契、互相照應，經(jīng)常是兩個(gè)人一起帶領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校舉行的各種校內外活動(dòng)，使得我們班在各項活動(dòng)中表現都很突出：
1、積極主動(dòng)地跟學(xué)生一起參加學(xué)校每周開(kāi)展的衛生大掃除活動(dòng)。
2、親自示范學(xué)生在本班試驗田進(jìn)行開(kāi)荒種菜。
3、認真負責地做好午托生以及下午托學(xué)生的值班、輔導工作。
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 20
本學(xué)期是我教學(xué)以來(lái)第一次帶六年級英語(yǔ)，滿(mǎn)懷著(zhù)對六年級英語(yǔ)的好奇以及我所帶學(xué)生的向往，為期一學(xué)期的教學(xué)工作展開(kāi)了緊鑼密布的構想，為此，我是這樣進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)工作的。
首先，就課文教學(xué)方面，本冊書(shū)有四個(gè)單元，我積極的做好了對每一課進(jìn)行課前預習檢查的習慣，對每位同學(xué)的課前預習狀況進(jìn)行了深入的了解。就我個(gè)人而言，對課文進(jìn)行詳細的課前備課以及豐富的知識拓展，課后進(jìn)行溫故而知新可以為師矣，每課學(xué)完之后對學(xué)生的練習進(jìn)行檢測測試，從而真正了解學(xué)生的學(xué)習程度以及對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
其次，單元檢測是一項必做的事情，通過(guò)單元檢測，能夠真正了解學(xué)生這一單元對學(xué)生所學(xué)課文的掌握情況，并且將單元檢測進(jìn)行細致充分的講解，在講解的過(guò)程當中，如果遇到學(xué)生普遍存在的錯誤情況，我將進(jìn)行再次舉例，進(jìn)行細致的講解及知識點(diǎn)的梳理，讓學(xué)生真正做到學(xué)有所用。再次，對于學(xué)生比較薄弱的口語(yǔ)和聽(tīng)力環(huán)節，聽(tīng)力我采用的方法是下載app到手機上，然后點(diǎn)開(kāi)聽(tīng)大練習冊上面的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生真正用耳朵去聽(tīng)美式或英式英語(yǔ)，無(wú)論是課堂上還是課下，我都堅持讓學(xué)生用手機使用APP點(diǎn)開(kāi)聽(tīng)每課的聽(tīng)力材料，單元檢測的.時(shí)候，我也會(huì )使用一起作業(yè)APP軟件制作聽(tīng)力材料，讓學(xué)生真正熟悉英式或美式英語(yǔ)，還采用了課前結對子提問(wèn)的方式讓學(xué)生真正將耳朵打開(kāi)，熟練自己的聽(tīng)力。就口語(yǔ)方面，我主要采用的是老師問(wèn)學(xué)生答，以及學(xué)生互問(wèn)互答的方式，還有就是創(chuàng )設情境讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習，當有寫(xiě)作題目的時(shí)候，我讓學(xué)生先思考幾分鐘，然后讓他們口頭表述，以提高他們的口語(yǔ)表達能力，平時(shí)在下課之后，我們也會(huì )用英語(yǔ)跟同學(xué)相互交流，總之，就學(xué)生的薄弱環(huán)節為主，讓學(xué)生在興趣與樂(lè )趣當中學(xué)習。
就抓差扶優(yōu)而言，每周堅持對幫扶學(xué)生進(jìn)行一幫一的輔導，典型性的題進(jìn)行細致的講解。就學(xué)生的單詞、句子、短語(yǔ)以及課文的背誦進(jìn)行抽查和聽(tīng)寫(xiě)。
就青教培養方面，主動(dòng)跟我的師傅結對子每周在開(kāi)教研活動(dòng)的時(shí)候，跟他溝通我們本月應該實(shí)施的措施是什么，應該如何讓學(xué)生做到有效學(xué)習，真正掌握所學(xué)知識，并且寫(xiě)出了自己本學(xué)期的青教收獲及反思，讓自己也取得英語(yǔ)教學(xué)方面的進(jìn)步。
總之，在這四個(gè)多月當中，始終堅持關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )成長(cháng)中，不斷拓展自己的英語(yǔ)課內外知識以及英語(yǔ)學(xué)習的方法，讓學(xué)生和自己在這充實(shí)的四個(gè)月當中結束自己的英語(yǔ)教學(xué)。
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在這學(xué)期我擔任七年級一班，二班的英語(yǔ)教育。因為教齡淺，教育經(jīng)歷少，所以我對教育作業(yè)不敢慢待，仔細學(xué)習，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)盡力，我學(xué)到了許多東西一同在教育進(jìn)程中對七年級教育也有了一些自己的主意。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人作業(yè)情況總結。
一、教育計劃
七年級是小學(xué)到初中的轉型期，教育辦法和教育內容都初步發(fā)生改變，所以我時(shí)刻留意學(xué)生對這種改變的習氣情況，及時(shí)處理出現的問(wèn)題。我盡力把學(xué)習內容歸類(lèi)，用盡量簡(jiǎn)練卻風(fēng)趣的辦法教課，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中承受常識，避免學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習發(fā)生厭煩的心情。兩個(gè)班的人數都在70人左右，要想對一切學(xué)生進(jìn)行詳盡的教導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會(huì )擬定方針針對廣泛出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的教導。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生們現已逐步的習氣了初中的教育方式，常識上也有了必定的前進(jìn)，而且常識的運用也較好。
二、教育成果
在這一年的學(xué)習中大部分的學(xué)生都能夠把握初一應該把握的英語(yǔ)常識，而且能夠較為嫻熟的運用，這對他們往后的學(xué)習十分有協(xié)助。別的，除了講義常識的學(xué)習我還留意學(xué)生杰出習氣的培育，期望他們逐步增強自制力，為學(xué)生從教師教的學(xué)習方式向自學(xué)型學(xué)習方式轉化打好根底。
三、存在的問(wèn)題
盡管學(xué)生根本上都能把所學(xué)的常識把握，但是在常識的靈敏使用方面卻依舊存在困難。別的，部分學(xué)生對學(xué)習失去了愛(ài)好，留意力投進(jìn)在其他的當地，這不只不利于教師的教育而且嚴重影響學(xué)生往后的展開(kāi)，然后對學(xué)生品格的`刻畫(huà)發(fā)生很壞的影響。
四、改善的辦法
只要把握了這一學(xué)期教育和作業(yè)中存在的問(wèn)題，才干更好的進(jìn)行改善，所以我常常對自己的作業(yè)進(jìn)行反思，以期有更好的教育辦法出現在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)考慮，我發(fā)現還有以下需求改善的當地：首要，對該年級教育關(guān)鍵不明確，然后導致有時(shí)候教育思路不明確，教育內容過(guò)多。其次，在把握講堂方面有短缺，不能時(shí)刻從總體上留意到學(xué)生的學(xué)習情況。最終，在教育進(jìn)程中，對常識的延伸拓寬做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來(lái)的作業(yè)中我要多從學(xué)生的視點(diǎn)想問(wèn)題真實(shí)了解學(xué)生學(xué)習的困難，幫學(xué)生處理學(xué)習中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐步樹(shù)立起自傲，在輕松快中進(jìn)一步前進(jìn)學(xué)習成果。
以上便是我對本學(xué)期教育作業(yè)的總結，在這一年中我遇到了許多的困難一同也學(xué)到了許多，領(lǐng)會(huì )了許多的高興，在往后的教育中我必定多學(xué)多考慮而且盡力前進(jìn)自己的教育水平緩才干。
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 22
時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼間一學(xué)期就要結束了，回顧這一學(xué)期，付出多多，感觸也多多�，F結合自己的工作實(shí)際，將本學(xué)期的工作情況作如下總結：
一、本學(xué)期所做工作
1、加強學(xué)生對寫(xiě)的練習。本學(xué)期開(kāi)始，通過(guò)幾次測驗成績(jì)看出很多學(xué)生成績(jì)下滑明顯，首先這種原因是由于從四年級到五年級的跨度大造成的，很多同學(xué)不能在短時(shí)間內掌握需要背誦默寫(xiě)的單詞，我利用不用的作業(yè)本給學(xué)生制作成聽(tīng)寫(xiě)紙，每節課上課前默寫(xiě)上節課需要掌握的單詞，并根據錯誤的程度制定需要更正的數量，全對的同學(xué)可以免寫(xiě)作業(yè)，這樣既有獎勵又有懲罰，學(xué)生記憶單詞的熱情就會(huì )很高！
2、加強聽(tīng)力訓練。本學(xué)期除了擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)擔任三年級一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。初次接觸三年級一班，感覺(jué)無(wú)從下手，學(xué)生的積極性不高，上課的課堂氛圍死氣沉沉，很多同學(xué)不愿意說(shuō)話(huà)，甚至當老師大聲斥責他們的時(shí)候，一部分同學(xué)的淚水會(huì )止不住的流。但是我深知三年級是英語(yǔ)教學(xué)的起始年級，如果基礎打不好，后面的'學(xué)習會(huì )很難進(jìn)行，我利用學(xué)生愛(ài)走神的缺點(diǎn)，每次讀書(shū)的時(shí)候讓他們用手指指著(zhù)課本，不準東張西望，或者利用錄音領(lǐng)讀，學(xué)生領(lǐng)讀等方式加大對學(xué)生的聽(tīng)力訓練，尤其在快期末考試最后一個(gè)星期，讓學(xué)生利用讀音復述，效果很好。
3、加強和家長(cháng)的溝通和聯(lián)系。本學(xué)期我充分利用家長(cháng)群，對于單詞聽(tīng)寫(xiě)錯誤，考試成績(jì)等通過(guò)家長(cháng)群進(jìn)行通報表?yè)P，我們班很多家長(cháng)都能積極配合。對于有部分在群中回復不及時(shí)的家長(cháng)，直接打電話(huà)告知。
二、教學(xué)中存在的不足
有收獲也有不足，本學(xué)期的教學(xué)工作還存在以下幾點(diǎn)不足之處：
1、由于所教班數較多，不能做到面向全體學(xué)生，還有很多照顧不到的學(xué)生。
2、小組合作的有效機制還需在完善。很多同學(xué)只顧自己的學(xué)習成績(jì)，對于較差的學(xué)困生不能給予幫助。
三、今后努力的方向
針對以上存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中我將從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、繼續完善小組合作機制
2、加大對班干部的培訓，尤其要抓住課前的五分鐘，指導學(xué)生如何教讀。
3、對重點(diǎn)句型，單詞進(jìn)行板書(shū)，每單元結束后設計一些練習題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習，加深印象。
成功屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷地反思和總結中才能獲得成功，我希望我是勤奮的人，更希望在此道路上獲得成功。
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 23
這學(xué)期是我任四班級英語(yǔ)教學(xué)工作的第一學(xué)期，由于閱歷頗淺，我發(fā)覺(jué)本身剛開(kāi)始的時(shí)候碰到一些困惑，后來(lái)通過(guò)學(xué)校組織的去外校聽(tīng)課，聽(tīng)校內老師的公開(kāi)課，獲得了很多寶貴的教學(xué)閱歷，并在之后的工作中得到了進(jìn)步。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，特別緊要的環(huán)節，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設法令同學(xué)投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照料全部就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。與那些上課很有閱歷的老師相比，我回看本身的授課，我感到有點(diǎn)愧疚。由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當同學(xué)在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學(xué)中，讓原來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有力方法解決當中困難。由于英語(yǔ)的特別情況，同學(xué)在不絕學(xué)習中，會(huì )顯現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我訂立了實(shí)在的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的.輔導。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀多講，多練，為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解情況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題適時(shí)矯正。課后發(fā)覺(jué)作業(yè)問(wèn)題也適時(shí)解決，適時(shí)講清楚，讓同學(xué)適時(shí)消化。另外，對部分不自發(fā)的同學(xué)還實(shí)行強硬背誦等方式，提高他們的本領(lǐng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高處與低處，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最緊要的，緊要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì )連續努力，多問(wèn)，多想，多像前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結，由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師、前輩的引導下，取得更好成績(jì)。
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 24
本學(xué)期我擔任了五（4）、（5）的英語(yǔ)教學(xué)。各班學(xué)生人數多，管理難。但學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣較濃，因此，我對五年級英語(yǔ)教學(xué)工作也不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結：
了解和分析學(xué)生情況，有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。使學(xué)生在學(xué)中樂(lè )，樂(lè )中學(xué)，從而對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚興趣。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的.積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚。因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。在早讀時(shí)，我堅持下班了解情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何保持五（4）班學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高五（5）班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多像前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結，五年級英語(yǔ)教學(xué)還存在許多地方的不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師、前輩的指導下，取得更好成績(jì)
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 25
每次學(xué)期末的教學(xué)總結都有不同的感受，本學(xué)期英語(yǔ)組的教學(xué)工作收獲很多，收益也很多。相比較，積累了更多的經(jīng)驗，能在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，拓展學(xué)生的知識面，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種活動(dòng)。
認真鉆研教材，提高業(yè)務(wù)。對教材進(jìn)行梳理，讓教材內容在自己心中融會(huì )貫通，讓每堂課都上出自己的特色，上出自己的風(fēng)格。如果想要更好地吸引力學(xué)生，就要不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)，從而在生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下落實(shí)教學(xué)基本技能目標。當然，對話(huà)教學(xué)和閱讀教學(xué)要充分運用到課堂中。立足課堂教學(xué)，力求質(zhì)量。課堂上，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演以及TPR、TBL等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論，提高素質(zhì)。不僅要做一個(gè)會(huì )教書(shū)的教師，更要做一個(gè)會(huì )學(xué)習、會(huì )反思、會(huì )創(chuàng )造的教師。閱讀報刊雜志，多動(dòng)筆，勤寫(xiě)教學(xué)反思，總結自己教學(xué)中的得失。加強英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，加強自己聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，讓自己的專(zhuān)業(yè)素養盡快得到提升。在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當利用母語(yǔ)；利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì )用，反復練習句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)科的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養。
在課堂上，首先讓學(xué)生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學(xué)會(huì )用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對話(huà)。對話(huà)中照顧不同發(fā)展程度的.學(xué)生，做到難易得當，讓每個(gè)學(xué)生都有練習的機會(huì )，增強學(xué)生學(xué)習的信心，提高對話(huà)的反應能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì )默寫(xiě)單詞，會(huì )做基本的對話(huà)練習。
英語(yǔ)的學(xué)習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習的單詞；要求每節課前學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話(huà)練習及書(shū)寫(xiě)打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數，提高叛斷應變能力。
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 26
本學(xué)期我擔任高一（8）和（15）兩個(gè)班級，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)際教學(xué)，我清楚地認識到除了幾個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)還可以之外，其他的基礎都非常的薄弱，功底較差；且在初中時(shí)就對英語(yǔ)不太感興趣，以致連很多初中的單詞都不認識，這樣在高中的學(xué)習就變得更難，可能會(huì )堅持不下去，最后面臨輟學(xué)的可能。針對如此情況，我根據實(shí)際，應材施教，作如下安排：
首先，在管理學(xué)生方面，嚴格又不乏人性化。
如課堂上學(xué)生出現打瞌睡、說(shuō)話(huà)，應靈活處理，不應隨便地吼罵，甚至動(dòng)手這樣的行為，因為他們已不再是小孩子，畢竟有的時(shí)候缺乏很強的自制能力，但同時(shí)他們也有至尊，也好面子，不希望在那么多學(xué)的面前被老師嚴厲的訓斥，這時(shí)可先叫他們站起來(lái)，課后在找他們談話(huà)，了解事情的原由；如有時(shí)不經(jīng)意間大吼學(xué)生，下課后也要找他們聊聊，還可以關(guān)心他們在生活中遇到的問(wèn)題，心里方面的矛盾和不如意，這樣既可以拉近師生間的距離，還可以種下友誼的種子，有利于更好的教學(xué)。
其次，在學(xué)習中、在課堂上，應營(yíng)造一些和諧甚至是幽默的學(xué)習氣氛
恰當時(shí)機講些歡快幽默的笑話(huà)調動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)在學(xué)習中盡量發(fā)現學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，讓其找到他們的價(jià)值，拓展他們的學(xué)習興趣。如叫學(xué)生上黑板做練習，應了解其水平，估計其能力，讓他們能很好的在學(xué)生面前順利完成任務(wù)，覺(jué)得自己還是行的，這樣就能增加他們的參與度，也能營(yíng)造競爭的學(xué)習環(huán)境。
再次，根據實(shí)際情況，制定合理的計劃。
從初中的單詞開(kāi)始，每晚每個(gè)學(xué)生記一定量的單詞，增加詞匯量，積少成多，慢慢的就能讀懂更多的文章，夯實(shí)基礎，為進(jìn)一步的學(xué)習奠基。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。困此，在課堂之外，多讀，多聽(tīng)，多練是十分必要的。為此，每一次的.早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后把聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)的學(xué)生留下來(lái)輔導，讓學(xué)生及時(shí)的消化，作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力，我堅持讓每個(gè)班的學(xué)生利用課外時(shí)間每周至少聽(tīng)一次英語(yǔ)周報聽(tīng)力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結，我還在不斷的摸索，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里能取得更好成績(jì)。無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習，爭取進(jìn)步。
英語(yǔ)科教師教學(xué)工作總結 27
20xx年秋期，我主要擔任20xx級秋建筑工程施工5、6班的英語(yǔ)教學(xué)工作�，F將本人20xx年秋期的工作總結如下：
1、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)會(huì )直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，老師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生，所以老師必須提高自身的素質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習也有直接的影響，老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡老師，從而喜歡上老師的課，學(xué)生的學(xué)習興趣就高漲濃厚，學(xué)習也就主動(dòng)。反之，學(xué)生就會(huì )不喜歡老師甚至討厭老師的教學(xué)。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問(wèn)題的獨立見(jiàn)解，對學(xué)生更要注意自己的言行，老師語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低以及動(dòng)作表情都會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習情緒。
2、建立融洽的`師生關(guān)系
建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生對你所教學(xué)科的學(xué)習興趣。中職生獨立性極強，自尊心也強，學(xué)生渴望得到老師的尊重，師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好學(xué)生的老師，循循善誘進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，大膽求異創(chuàng )新自己的教學(xué)方法。課后做學(xué)生知心的朋友，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，做一個(gè)學(xué)生心目中無(wú)話(huà)不說(shuō)的知己，給學(xué)生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。
3、因材施教，摸清學(xué)生的學(xué)習口味，擬定適合學(xué)生的教學(xué)內容進(jìn)行教學(xué)
20xx級建筑5班的學(xué)生專(zhuān)業(yè)性不強，英語(yǔ)基礎極差，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣不濃，我就教授貼近學(xué)生生活和學(xué)生感興趣的日常生活用語(yǔ)，并讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和語(yǔ)言組織能力，把所學(xué)口語(yǔ)編成自己想要的對話(huà)進(jìn)行練習。學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習積極性高漲，并且都能主動(dòng)的完成和參與到教學(xué)中來(lái)。6班作為重點(diǎn)班級，學(xué)生基礎較好，班級學(xué)習的整體氛圍較濃厚，但是，對于一些深一點(diǎn)的內容還是不能很好掌控。對于這種情況，平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中強化口語(yǔ)練習的同時(shí)，加強語(yǔ)法教學(xué)以及寫(xiě)作能力培養。此外，要求他們背誦一些具有代表性的作文和對話(huà)、經(jīng)典句型，效果較好。
在本次四川省文化課診斷考試中，20xx級建筑施工5班的考試不是很理想，平均分49.6分；建筑施工6班53人參考，平均分為，63.6分；期末考試6班平均分71.9分。
在這本期的教學(xué)工作中，雖然得到了學(xué)生的信任、理解和支持，也取得了一定的教學(xué)效果但也需要更大的進(jìn)步和提升，有望在今后的工作中能再得到學(xué)生的厚愛(ài)，進(jìn)而促進(jìn)我對教學(xué)工作的熱愛(ài)和熱情。
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