家長(cháng)工作總結15篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的家長(cháng)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)工作總結1
在幼兒園“愛(ài)如鹽”教育思想的指導下，我們開(kāi)展了本學(xué)期的活動(dòng)，并在開(kāi)學(xué)初把“愛(ài)如鹽”的教育思想傳遞給了家長(cháng)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認識到：家園互動(dòng)是課程架構中的一部分內容，是課程實(shí)施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng )設離不開(kāi)豐富的物質(zhì)，資源的利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng)。
小班的家長(cháng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。首先，讓家長(cháng)充分了解我們幼兒園“愛(ài)如鹽”的教育思想，利用家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳講解，讓家長(cháng)了解幼兒教育的培養目標及教育內容，同時(shí)讓家長(cháng)明確創(chuàng )設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(cháng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機會(huì )，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養。家園一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會(huì )行為。
從開(kāi)學(xué)第一次的家長(cháng)會(huì )，我們就知道，家長(cháng)想參與孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長(cháng)的教育方式和方法不恰當，大部分家長(cháng)們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況。為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內容刊登在班級家園聯(lián)系欄上，根據主題開(kāi)展情況，師生共同創(chuàng )設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習情況。經(jīng)過(guò)我們的努力，得到了家長(cháng)們的信任和肯定，使班級工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。
但由于大多數孩子都是獨生子女，家長(cháng)工作又忙，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差；且孩子們很少有外出活動(dòng)的機會(huì )。另外家長(cháng)普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說(shuō)話(huà)、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高。
總結過(guò)去、展望未來(lái)，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì )更加團結，更加緊密，樹(shù)立良好的班風(fēng)，使我們的孩子更快樂(lè )，我們的家長(cháng)更放心。我堅信，小六班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。
家長(cháng)工作總結2
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所理解，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會(huì )成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(cháng)的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F對本學(xué)年工作做如下總結：
一、加強教師家教理論學(xué)習在教育越來(lái)越強調生態(tài)化的這天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動(dòng)，加強教師家教理論的學(xué)習，透過(guò)培訓活動(dòng)，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
二、搭建網(wǎng)絡(luò )平臺孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習的狀況是家長(cháng)最關(guān)心的，他們很想明白孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子每一天的進(jìn)步與成長(cháng)都會(huì )給家長(cháng)帶來(lái)莫大的喜悅。于是，各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機記錄下來(lái)，并發(fā)在“班級相冊”中，使家長(cháng)在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習和生活的狀況，網(wǎng)站成了幼兒園和家長(cháng)聯(lián)系的橋梁。
三、正常開(kāi)展家教常規工作
1。開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)。根據教育改革的需要，幼兒園家長(cháng)學(xué)校定期對家長(cháng)進(jìn)行教育理論、文化科學(xué)知識的面授，廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫忙和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的潛力。做到“三落實(shí)”、“三層次”�！叭鋵�(shí)”是：家長(cháng)學(xué)校的面授課程時(shí)間、地點(diǎn)和資料的落實(shí)。在教學(xué)時(shí)間上，我們做到了每學(xué)年一次計劃，定期實(shí)施。每次授課分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段（15分鐘），主要是家長(cháng)與教師交流幼兒狀況；第二階段（40分鐘）專(zhuān)題授課；第三階段（15分鐘），家長(cháng)咨詢(xún)、討論�！叭龑哟巍笔牵涸诮虒W(xué)方法上，我們注重了三個(gè)層次的授課：園級、年齡組級、班級。并利用校信通、園報向家長(cháng)宣傳。
2。以家長(cháng)開(kāi)放日為契機，提高家長(cháng)育兒水平。家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標，了解自我孩子在群體中的表現。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(cháng)看著(zhù)熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不明白就應先看什么，后看什么，只明白盯著(zhù)自我的孩子不眨眼，聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自我的孩子，心里不高興，看著(zhù)自我的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著(zhù)火。組織這樣的家長(cháng)開(kāi)放日，沒(méi)有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負面影響。本學(xué)年我們針對這種狀況，及時(shí)作出調整，開(kāi)放日之前，透過(guò)校訊通把教育活動(dòng)的目標、資料、方法以及如何觀(guān)察自我的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等，向家長(cháng)講明白，使家長(cháng)們在看活動(dòng)時(shí)，明白對自我的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現自我孩子的閃光點(diǎn)，只要自我的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表?yè)P，而不就應拿著(zhù)別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自我孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。透過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、潛力、生活、情感等各方面的資料相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長(cháng)和孩子們的歡迎。從家長(cháng)反饋表能夠看出，家長(cháng)對我們的教學(xué)都十分滿(mǎn)意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育。
3。以家訪(fǎng)活動(dòng)為補充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展。家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它能夠使教師更深入地了解幼兒在家園不一樣生活環(huán)境中的表現。每次家訪(fǎng)活動(dòng)，主要是針對有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內向的孩子，生活自理潛力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。透過(guò)家訪(fǎng)，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師根據實(shí)際狀況進(jìn)行走訪(fǎng)，并做好詳細的家訪(fǎng)記錄和分析。
4。充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用�！都覉@聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創(chuàng )新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(cháng)理解幼兒教育信息的主渠道，比如“心心相印”、“成長(cháng)更精彩”、“心與心溝通”、這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(cháng)提高教育潛力�！痹诮窈蟮墓ぷ髦�，我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
家長(cháng)工作總結3
1、努力做好常規性的家長(cháng)工作。
新生入園前，我們請新生家長(cháng)來(lái)到幼兒園參加家長(cháng)會(huì )，透過(guò)會(huì )議，了解新生入學(xué)前的成長(cháng)狀況，讓每位幼兒家長(cháng)了解我們幼兒園的辦學(xué)宗旨和科學(xué)的育兒理念等。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，我們針對家長(cháng)的不安心里，召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，將幼兒的一日生活狀況以錄像的形式展現給家長(cháng)看，讓家長(cháng)詳細了解幼兒在園的生活、學(xué)習狀況，會(huì )議上，廣泛聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)、推薦，共同探討幼兒園的教育及家園共育等事務(wù)，使家長(cháng)了解并參與幼兒園的宏觀(guān)計劃與整體管理，實(shí)現民主管理與家園共育，不斷提高辦園水平和科學(xué)育兒水平。
為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，各班用心利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅僅向家長(cháng)介紹了本班的具體狀況和計劃安排，還向家長(cháng)具體的介紹幼兒園教育教學(xué)資料，和大家共同切磋教育孩子的方法。我們帶給了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒教師用書(shū)、幼兒用書(shū)、以及有關(guān)操作材料等，家長(cháng)翻閱著(zhù)孩子的作品、觀(guān)看錄象，看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。
為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面或校信通的形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。另外，我們還每月舉行一次家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(cháng)共同參與孩子的活動(dòng)，受到了家長(cháng)的用心擁護，每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁，在我們詳細的記錄中，家長(cháng)及時(shí)了解了孩子在園的發(fā)展狀況，并在家長(cháng)留言一欄認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)狀況，給予了有效的反饋意見(jiàn)，有效的到達了家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的目的。
2、家園合作，共同豐富主題活動(dòng)材料。
每個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們透過(guò)校信通和指導家長(cháng)登陸校園網(wǎng)的方式，及時(shí)讓家長(cháng)了解主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了、技能的基礎上，配合、支持我們的教學(xué)所需，有效促進(jìn)了家長(cháng)的的參與性。在家長(cháng)的大力支持與配合下，使各班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、利用現代化通訊手段，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。
教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。我們充分利用校信通，及時(shí)將每周所學(xué)重點(diǎn)活動(dòng)資料發(fā)給家長(cháng)，已讓家長(cháng)幫忙孩子鞏固、復習所學(xué)知識、技能，既實(shí)現了家園同步教育的目的，又有效地促進(jìn)了幼兒的全面健康發(fā)展。
4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，讓家詳細了解日常工作資料。
隨著(zhù)幼兒園現代化管理手段的豐富，與家長(cháng)溝通的方式也越來(lái)越多，網(wǎng)上溝通就是一種新型的溝通方式。我們充分利用網(wǎng)絡(luò )這一優(yōu)勢，及時(shí)把新的信息在網(wǎng)上公布給家長(cháng)，如每一天教學(xué)資料、近期活動(dòng)通知、幼兒活動(dòng)照片、幼兒食譜、班務(wù)記載等，家長(cháng)只要一打開(kāi)電腦，就能夠了解到幼兒園一日活動(dòng)的方方面面。
5、利用調查問(wèn)卷，與家長(cháng)互動(dòng)。
學(xué)期中，我們發(fā)放了家長(cháng)查調問(wèn)卷，透過(guò)問(wèn)卷，了解家長(cháng)對我們工作的滿(mǎn)意度和對我們工作的推薦，家長(cháng)們都能用心參與，并認真的填寫(xiě)了有關(guān)問(wèn)卷資料。針對家長(cháng)的推薦，我們進(jìn)行了統計分析、綜合梳理，為我們進(jìn)一步有效開(kāi)展工作，做讓家長(cháng)滿(mǎn)意的教育工作者帶給了有質(zhì)有量的依據。
家長(cháng)工作總結4
家園的溝通工作上，我們樹(shù)立了為家長(cháng)服務(wù)的思想，把家長(cháng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(cháng)的朋友，耐心地傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，幫助家長(cháng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思考，對家長(cháng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì )體諒。無(wú)論是家園互動(dòng)、還是家園合作共育，目的都是為了整合并充分利用家庭中的幼教資源，更好地促進(jìn)幼兒園教育工作。
1、平等對話(huà)、真誠溝通，這是做好家長(cháng)工作的基礎。為了讓家長(cháng)及時(shí)全面地了解幼兒園教育目標，配合幼兒園教育，我們做到了"四公布"：開(kāi)學(xué)初公布學(xué)期幼兒培養目標；在家園橋園地里每月公布月工作目標；每周公布一周活動(dòng)安排。在開(kāi)展新的主題活動(dòng)之前，首先把主題教學(xué)的計劃和網(wǎng)絡(luò )圖醒目地展示在主題墻壁上。
2、開(kāi)展平等對話(huà)、交流，這是增進(jìn)家園了解、促進(jìn)溝通的有效方法。 在現實(shí)生活中，家園之間往往存在一定的距離和各種不協(xié)調，教育效果必然受到影響。因此，我園改進(jìn)了家長(cháng)會(huì )方式，由原來(lái)的教師一言堂模式變?yōu)榘偌覡庿Q式的茶話(huà)會(huì )。其目的就是拉近教師和家長(cháng)之間的距離，讓他們在平等對話(huà)中產(chǎn)生共鳴，從而消除隔膜，有效解決幼兒教育中出現的問(wèn)題。例如，在召開(kāi)本學(xué)期新生家長(cháng)會(huì )時(shí)，有家長(cháng)把開(kāi)學(xué)初新生的哭鬧現象及每班三位教師照料不過(guò)來(lái)的現實(shí)問(wèn)題提了出來(lái)。老師們提出的解決方法是請家長(cháng)們送孩子入園后即全部回避，新生哭鬧一會(huì )兒自己會(huì )停止。這是我們長(cháng)期工作總結出的經(jīng)驗。而部分家長(cháng)則提出：是否可以在開(kāi)學(xué)的頭兩個(gè)星期中由教師和家長(cháng)共同照料孩子，時(shí)間由長(cháng)逐漸縮短，像斷奶一樣慢慢讓孩子適應。這樣一則消除孩子的陌生感，二則也多些人手照顧，教師也不至于手忙腳亂。此點(diǎn)子一出，馬上得到了教師和家長(cháng)們的響應，這就是平等對話(huà)的魅力所在。
3、創(chuàng )新溝通方式，這是暢通家園聯(lián)系渠道，保持家園互信的最佳思路。幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多，最常用的是家園聯(lián)系手冊、家訪(fǎng)、家長(cháng)開(kāi)放日及利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)機交談等。隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)進(jìn)駐千家萬(wàn)戶(hù)，嘗試利用電腦與家長(cháng)溝通也別具魅力。目前我園配備了計算機教學(xué)設備，實(shí)現了與互聯(lián)網(wǎng)的信息鏈接，青年教師多數能熟練掌握計算機網(wǎng)絡(luò )應用技術(shù)。她們經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò )直接與孩子的父母進(jìn)行交流，孩子的父母能十分詳細地了解自己孩子的在園情況，而老師也能準確地把握孩子在家的表現。這樣交流溝通，彼此都覺(jué)得既具體又貼心。對幼兒而言，在家中能看到老師發(fā)來(lái)的郵件，甚至利用語(yǔ)音聊天聽(tīng)到老師的聲音，也是一件很開(kāi)心的事。這樣的方式既時(shí)尚又便捷，能更好地推動(dòng)家長(cháng)工作的開(kāi)展。例如在"家園聯(lián)系冊"上我們將孩子在園參加的一些有意義的活動(dòng)（包括參加學(xué)校田徑運動(dòng)會(huì )、參觀(guān)學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、實(shí)驗室等）反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)與孩子一起交流參加活動(dòng)的感受，家長(cháng)將交談內容記錄在孩子的口述日記本上。這樣做不僅使家長(cháng)及時(shí)了解了孩子在園情況，而且把幼兒園教育延伸到家庭中，提高了教育效果。又如為了鼓勵孩子不斷進(jìn)步，我園采取在孩子生日、重要節日來(lái)臨或孩子在家中取得進(jìn)步時(shí)，充分利用家長(cháng)資源，開(kāi)創(chuàng )家園互動(dòng)合作共育的新局面。
家園溝通的根本目的在于充分利用家長(cháng)資源，實(shí)現家園互動(dòng)合作共育。這是幼兒園家長(cháng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。"互動(dòng)合作"是瑞吉歐教育取向的一個(gè)重要理念。瑞吉歐教育主張：兒童的學(xué)習不是獨立建構的，而是在諸多條件下，主要是在與家長(cháng)和教師、同伴的相互作用過(guò)程中建構的。在互動(dòng)過(guò)程中，兒童既是受益者，也是教育資源的提供者�？梢�(jiàn)，只有家園的互動(dòng)合作，才可能帶給兒童最好的經(jīng)驗。
傳播科學(xué)、幫助家長(cháng)提高家庭教育能力是幼兒園義不容辭的責任，也是幼兒園家長(cháng)工作的核心內容之一。為了做好這項工作，我們主要采取了兩方面的措施。
總之，在兒童教育這個(gè)系統工程中，家長(cháng)工作有著(zhù)不可替代地位和作用。衡量一所幼兒園保教質(zhì)量的高低，家長(cháng)工作是一把重要的尺度。今后我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導，充分發(fā)掘、利用家長(cháng)這個(gè)豐富的教育資源，進(jìn)一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家長(cháng)的主動(dòng)性，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育。
家長(cháng)工作總結5
家長(cháng)們的大力支持是我們教育工作強有力的后盾，所以重視家庭教育，做好家長(cháng)工作是幼兒園每個(gè)教師的重要職責，做好家長(cháng)工作最終目標，就是要促進(jìn)幼兒發(fā)展。如何讓家長(cháng)參與到教育活動(dòng)中，了解我們對孩子的教育方法及配合好我們的教育工作。這是我們一直在努力的方向，結合這一學(xué)期開(kāi)展的家長(cháng)工作情況，現將家長(cháng)工作總結如下：
一、運用多種形式加強與家長(cháng)的溝通。
1、家長(cháng)園地。將幼兒的教學(xué)活動(dòng)和今日所學(xué)及時(shí)的進(jìn)行張貼，讓家長(cháng)們了解幼兒的一日所學(xué)。家長(cháng)們也通過(guò)通知對教學(xué)活動(dòng)及時(shí)的做好準備工作。
2、電訪(fǎng)。每個(gè)班都有一些特別的幼兒有的是體質(zhì)較差經(jīng)常生病。有的是養成了一些不好的壞習慣。也有的幼兒性格比較突出。針對這些幼兒我們采取電訪(fǎng)的形式，向家長(cháng)傳輸一些教育理念，共同來(lái)幫助幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。
3、班級QQ群。對于QQ群的建立需要我們花大量的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行維護和跟進(jìn)。我們兩位老師，將幼兒日常的教學(xué)情況以文字和圖片的形式及時(shí)的上傳給家長(cháng)，讓家長(cháng)們在飯后之余也能關(guān)注我們群，了解孩子在園的表現。使我們有更多的話(huà)題與家長(cháng)溝通。
4、發(fā)放教育資料。每周將幼兒本周所學(xué)內容發(fā)放給每位家長(cháng)，家長(cháng)們有了一個(gè)參考的依據，也可同時(shí)為幼兒進(jìn)行復習。
二、關(guān)注幼兒健康讓家長(cháng)們放心。
健康是托班寶寶非常敏感的話(huà)題。因為寶寶年齡小難免會(huì )有些感冒、咳嗽。特別是遇到一些傳染病，更是要加強防預，在我們做好防預措施的同時(shí)，離不開(kāi)家長(cháng)的支持。這里我們兩們老師對孩子觀(guān)察非常的細心，特別是幼兒起床時(shí)經(jīng)常會(huì )不時(shí)的摸摸幼兒的小臉蛋，抱抱他們。這時(shí)會(huì )發(fā)現有發(fā)燒的幼兒，及時(shí)發(fā)現及時(shí)處理，家長(cháng)們也非常理解我們。將孩子接走，等孩子完全康復了才送回園。
三、得到了家長(cháng)們的熱心幫助和支持。
1、本學(xué)期我們的親子班組織的活動(dòng)是秋游。家長(cháng)們都很配合我們的工作給幼兒們都換上了適合秋游的衣服及鞋子，方便幼兒游玩。
2、區域的設置。在區域活動(dòng)中，我班雖然地方小，但樣樣齊全，在給幼兒準備區域材料時(shí)，家長(cháng)們毫不吝嗇，各種用完的包裝盒、飲料瓶、甚至將還沒(méi)用的東西拆下包裝盒先拿過(guò)來(lái)，這時(shí)我們也感到家長(cháng)們正積極的溶入到我們這個(gè)大家庭中。
以上是本學(xué)期我班開(kāi)展家長(cháng)工作的情況，此外，我們還通過(guò)開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)、及時(shí)填
寫(xiě)一周交流表等形式，讓家長(cháng)真正看到孩子在幼兒園的生活和學(xué)習，了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有目的地對幼兒進(jìn)行教育�？傊�，家長(cháng)工作的深入開(kāi)展，給我班的其他工作也帶來(lái)了促進(jìn)，今后我們將不斷努力，力爭使我班的家長(cháng)工作再上一個(gè)新臺階。
家長(cháng)工作總結6
1、加強教師指導家長(cháng)服務(wù)工作能力
加強教師自培學(xué)習，有家教指導理論的學(xué)習，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
2、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)協(xié)作
本學(xué)期，開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)感受到了孩子們入園前后兩種孑然不同的表現，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;小班舉行的家長(cháng)座談會(huì )，不少家長(cháng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，生活的變化，小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(cháng)作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。
3、家長(cháng)學(xué)校工作的創(chuàng )新，使活動(dòng)更有實(shí)效。
我們對全園家長(cháng)進(jìn)行調查，從調查數據看：家長(cháng)對幼兒園的各項工作總體滿(mǎn)意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng )設的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境都表示滿(mǎn)意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿(mǎn)意。從留言中可反映家長(cháng)普遍認可教職工對待工作、家長(cháng)、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛生、安全給予較高評價(jià)。家長(cháng)更多希望教師注重孩子能力的培養，在細小環(huán)節方面，希望老師能注重溝通如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問(wèn)題，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長(cháng)進(jìn)行宣傳。
家園共育猶如一車(chē)兩輪，只有同步同向合力。我園開(kāi)展的各項家長(cháng)工作，如同給家園共育，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
家長(cháng)工作總結7
對于我們幼兒園教師來(lái)說(shuō)，與家長(cháng)溝通，積極尋找教育幼兒的最佳切入點(diǎn)，從而提高教育質(zhì)量，顯得非常重要。這些年，我也一直在尋找合理的家園溝通方式，也積累了一些經(jīng)驗。做得不當之處，懇請領(lǐng)導和同行的指正。
一、尊重家長(cháng)，樹(shù)立老師與家長(cháng)平等的觀(guān)念。
在家園交流中，老師在很多時(shí)候是處于主導地位的。但主導地位不等于可以忽視家長(cháng)的感受。家長(cháng)也有權利對老師的工作進(jìn)行評價(jià)和總結，所以我們必須尊重家長(cháng)，以平等的態(tài)度對待家長(cháng)，耐心、虛心、誠心地聽(tīng)取家長(cháng)的一些合理有益的建議。
二、肯定孩子，發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)并肯定他們。
對于每位家長(cháng)來(lái)說(shuō)，都期望自己的孩子是優(yōu)秀的，希望的得到別人的肯定和贊美，并從中獲得愉快的心理體驗。哪怕老師一點(diǎn)微不足道的稱(chēng)贊，都會(huì )讓家長(cháng)感到高興。并會(huì )主動(dòng)向老師提及孩子目前仍存在的一些不足，期望得到老師的指點(diǎn)與幫助。這樣的交流與溝通才會(huì )收到實(shí)效。
三、一視同仁，讓每一位家長(cháng)與老師成為朋友。
孩子是有差別的，家長(cháng)也同樣是有差別的。如在學(xué)歷上，有的是大學(xué)生，有的是小學(xué)生；在職業(yè)上，有的是干部，有的是工人；在性格上，有的是大方善言談，有的是內向少言語(yǔ)。對于老師而言，無(wú)論面對怎樣的家長(cháng)，多時(shí)我們交流的對象，無(wú)論家長(cháng)是什么素質(zhì)，從把孩子送到我們手重的那一刻起，家長(cháng)與老師就有一個(gè)共同的愿望——把孩子教育好。
四、關(guān)愛(ài)孩子，讓家長(cháng)明白老師的辛苦付出。
家長(cháng)愛(ài)自己的孩子這一點(diǎn)是不容置疑的，人盡皆知。老師愛(ài)孩子，也是不容置疑的，卻不一定為家長(cháng)所了解。很多時(shí)候，一天下來(lái)嗓子啞了，腰酸背痛，盯著(zhù)面前來(lái)回穿梭餓三四十個(gè)孩子，眼睛都快直了，但是到了家長(cháng)來(lái)接孩子的時(shí)候還要面帶笑容。帶孩子外出尋找秋天、參觀(guān)敬老院時(shí)，孩子歡呼雀樂(lè )，老師的心一直吊在嗓子眼，這些辛苦未必能被家長(cháng)理解。因為無(wú)論接孩子、送孩子時(shí)都難以看到老師辛苦的一面。在家園交流中，就應讓家長(cháng)清楚老師跟家長(cháng)一樣愛(ài)孩子的，沒(méi)有家長(cháng)會(huì )拒絕對孩子的關(guān)愛(ài)。讓家長(cháng)理解這一點(diǎn)，有利與融洽交帳與老師的感情，有利與增強家長(cháng)對老師的信任，使家長(cháng)對孩子在園的學(xué)習和生活感到放心，有利于家園工作的進(jìn)一步開(kāi)展。
五、《家園聯(lián)系冊》，家園溝通的“小靈通”。
雖然填寫(xiě)聯(lián)系冊，無(wú)形中加重了老師的負擔，增加了工作量，但事實(shí)證明：《家園聯(lián)系冊》很受家長(cháng)的歡迎。它緩解了家園之間同步活動(dòng)和時(shí)間緊的矛盾，真是一冊在手，有事不愁了。
六、《家長(cháng)園地》、家長(cháng)會(huì )、家園溝通的“立交橋”。
家長(cháng)們非常關(guān)注“家長(cháng)園地”的內容及各種通知，通過(guò)這個(gè)小小的窗口，了解科學(xué)的保教理念，先進(jìn)的保教信息，及班內組織的各項工作，效果不錯。
家長(cháng)也非常愿意來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)們通過(guò)問(wèn)卷提議：希望多安排一些親子活動(dòng)，讓家長(cháng)有機會(huì )體驗幼兒園的生活。因此，我們也安排了《秋游恐龍園》，非常受家長(cháng)們的歡迎。
教師和家長(cháng)是好朋友，家園之間是親鄰，在這充滿(mǎn)友誼和溫暖的世界里，家園相互團結，相互支持，共同為幼兒的健康成長(cháng)提供雙重保障，這是家園之間溝通的最佳境界，也是我所追求的工作目標。
家長(cháng)工作總結8
本次家長(cháng)會(huì )在2月26日召開(kāi)，全班家長(cháng)全部到會(huì )，都是爸爸媽媽親自來(lái)的，可見(jiàn)家長(cháng)們對孩子們的教育是非常重視的。
我從班況分析、小學(xué)報名、幼小銜接、畢業(yè)匯報、學(xué)習能力和學(xué)習習慣的培養等方面向家長(cháng)們探討，為本學(xué)期的工作開(kāi)展確定正確的方向。
在家長(cháng)會(huì )中，家長(cháng)們對小學(xué)的報名以及各種條件特別的敏感！因各個(gè)家庭的情況不同，老師仔細地一一給家長(cháng)們解答，但是還是有很多種情況需要不能一一解答的，今天特意將本地戶(hù)口的家長(cháng)留下來(lái)，填寫(xiě)報名表。家長(cháng)們非常地配合在老師的指導下認真填寫(xiě)表格，并將原件給老師一一核對，上交各種復印件。外地戶(hù)口的家長(cháng)也比較著(zhù)急，詢(xún)問(wèn)各種外地生報名條件、時(shí)間等。
在家長(cháng)會(huì )中老師還特別強調家長(cháng)在家如何配合老師培養孩子們好的學(xué)習習慣、學(xué)習能力，如：讓孩子們每天有半小時(shí)的時(shí)間安靜的看書(shū)、堅持每天戶(hù)外活動(dòng)，可以做一些前書(shū)寫(xiě)的面容如自己的名字、學(xué)號等。
在開(kāi)學(xué)初檢查視力中我們班98%以上的幼兒視力達標，還是有2位幼兒出現眼疲勞的現象，需要引起各位家長(cháng)的重視，減少孩子們看電視、看手機的時(shí)間。注意孩子們用眼的正確方法等！
班級的家長(cháng)委員會(huì )還是有原來(lái)的成員來(lái)?yè)�，所有家長(cháng)拍手通過(guò)。我也請家長(cháng)們提出對老師、對班級的建議，家長(cháng)都說(shuō)很滿(mǎn)意！感謝各位家長(cháng)對我們的認可和信任！家長(cháng)們多請老師多關(guān)注自己的孩子，老師會(huì )把機會(huì )公平地給每個(gè)孩子，也請家長(cháng)們把握住每一次機會(huì )。最后，我還和一些家長(cháng)進(jìn)行了個(gè)別交流，針對孩子的具體情況給予了家庭指導的具體建議。
經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)的家長(cháng)會(huì )順利結束，效果很好。
家長(cháng)工作總結9
轉眼間，小班上學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲。在本學(xué)期的工作中，我班家長(cháng)積極配合教師的工作，各項工作得到了順利開(kāi)展�，F對本班的家長(cháng)工作總結如下：
一、工作目標較好地完成
本學(xué)期初，本班在家長(cháng)工作方面制定了如下三個(gè)方面的目標：
1。通過(guò)家園互動(dòng)，深入了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，以便有針對性地開(kāi)展教育教學(xué)工作，提升教育效果。
2。家長(cháng)對于幼兒園的一日生活及教育教學(xué)工作有初步的了解，并能積極配合教師的各項工作。
3。促進(jìn)家園一致教育，形成教育合力，提高幼兒的生活自理能力。 總結一學(xué)期的工作，以上目標得到了較好地完成。原因在于我們堅持如下兩個(gè)方面的原則：
第一，理解和尊重原則。我們認為要把家長(cháng)當作朋友。教師與家長(cháng)間的互相信任和尊重是溝通與交流的基礎。本學(xué)期我們積極主動(dòng)地與家長(cháng)進(jìn)行交流，以孩子的發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)為前提。也就是說(shuō)，站在家長(cháng)和孩子的角度去談問(wèn)題，因此工作得到了家長(cháng)們的一致認可。
第二，科學(xué)性原則。我們認為與家長(cháng)的溝通要講求方法和策略。其中很重要的一點(diǎn)就是教師的語(yǔ)言。語(yǔ)言運用得當，那溝通工作也就會(huì )比較順利。另外很重要的一點(diǎn)就是要把握不同家長(cháng)的特點(diǎn)，據此注意溝通的方式和方法。
二、各項具體措施順暢地實(shí)施
�。ㄒ唬┣袑�(shí)做好常規性的家長(cháng)工作
首先為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們在學(xué)期初通過(guò)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排。其次為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送
的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，共同商討教育方法。班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的.目的和任務(wù)。再次為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認真制訂周計劃，刊登在家長(cháng)園地上，使家長(cháng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習情況，同時(shí)，我們還刊出了一些與經(jīng)驗。
�。ǘ┓e極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)和區域活動(dòng)
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園聯(lián)系欄及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)，并積極參與主題活動(dòng)材料的準備。在家長(cháng)的積極配合下，我班設立了六個(gè)區域，孩子們在區域中能夠較好地進(jìn)行操作。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，加強交流溝通
本學(xué)期初，我班建立了本班的QQ群。每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計劃，及時(shí)把每個(gè)孩子在幼兒園的照片放在網(wǎng)上，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，一些重要的通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(cháng)互通信息，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
�。ㄋ模┰谪S富多彩的家園合作活動(dòng)中，促進(jìn)家園一致教育
本學(xué)期，結合幼兒園的工作計劃，我班開(kāi)展了豐富多彩的家園活動(dòng)，如：親子運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)進(jìn)課堂、元旦家園聯(lián)誼活動(dòng)等等。通過(guò)活動(dòng)，一方面家長(cháng)進(jìn)一步了解了幼兒的在園情況，另一方面也加強了家園的一致教育。家長(cháng)對我們的工作更加理解，更加支持。 總體來(lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，家長(cháng)們給予了莫大的幫助和配合，正因為有了家長(cháng)的支持，才使我們的工作取得了不小的進(jìn)步。當然我們的工作中還存在一些不足之處，需要我們繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
家長(cháng)工作總結10
我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，我是一名剛畢業(yè)的學(xué)生，也是第一次真正的步入工作崗位，通過(guò)一學(xué)期的工作學(xué)習，我在各個(gè)方面都有了很大的提高，幼兒園的日常生活，與孩子溝通，與家長(cháng)交流都已基本了解。
我接的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、教育教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學(xué)期工作計劃，準備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻。
我們注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和初步的學(xué)習能力。通過(guò)教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè )活動(dòng)等，并能學(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情，樂(lè )于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅動(dòng)下，積極參與各項娛樂(lè )表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內容以游戲為主。為了保證每節課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來(lái)做，從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習的注意力。
2、我們重視班級常規的培養，不斷發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察身邊危險的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
二、在衛生保健方面
由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我班二位老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。
如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色；幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要；日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長(cháng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專(zhuān)人專(zhuān)用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(cháng)看了放心。我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。
家長(cháng)工作總結11
孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)，他就像一張無(wú)字無(wú)畫(huà)的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的職責就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿(mǎn)生命。透過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認識到:家園互動(dòng)是課程架構中的一部分資料，是課程實(shí)施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng )設離不開(kāi)豐富的物質(zhì)，資源的統整利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng)。
小班的家長(cháng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。首先，讓家長(cháng)充分了解我們的“園本”課程，利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(cháng)宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與“二期”課改之間的不同，同時(shí)讓家長(cháng)明確創(chuàng )設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(cháng)在日常生活中幫忙幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機會(huì )，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手潛力的培養，和家長(cháng)一齊培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會(huì )行為。我們的教育思想、觀(guān)念，了解每位老師對孩子的一片愛(ài)心，透過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(cháng)認同。
從開(kāi)學(xué)第一次的家長(cháng)會(huì )，我們就明白，家長(cháng)想參與孩子教育的主動(dòng)性、用心性的迫切情緒。但由于多種原因，很多家長(cháng)的教育方式和方法不恰當，大部分家長(cháng)們工作比較忙，比較少和老師應對面溝通狀況。為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)狀況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)資料刊登在班級宣傳欄上，根據主題開(kāi)展狀況，師生共同創(chuàng )設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習狀況。鼓勵家長(cháng)用心參加親子秋游活動(dòng)、節日、表演等同樂(lè )活動(dòng)，加深親子的情感交流。經(jīng)過(guò)我們的努力，得到了家長(cháng)們的信任和肯定，使班級工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。
但由于我們教育的對象全部來(lái)自農村，家長(cháng)總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗；較多家長(cháng)工作忙，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理潛力較差；且孩子們很少有外出活動(dòng)的機會(huì )。另外家長(cháng)普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說(shuō)話(huà)、動(dòng)手等方面的潛力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高�？偨Y過(guò)去、展望未來(lái)，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì )更加團結，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂(lè )，我們的家長(cháng)更放心。我堅信，小三班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。
家長(cháng)工作總結12
新《綱要》在總則中指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件�！笔聦�(shí)上，幼兒的發(fā)展歷來(lái)就是幼兒園、家庭、社會(huì )等諸方面教育影響力“匯合”的結果，為了實(shí)現幼兒園的教育目標，在工作中積極地探索、創(chuàng )新、研究具有本班特色家園溝通、共育策略，努力讓家長(cháng)走進(jìn)班級的教育和活動(dòng)，拓展家長(cháng)參與各類(lèi)活動(dòng)的嘗試和廣度，努力創(chuàng )設教師與家長(cháng)、家長(cháng)之間相互學(xué)習以及家長(cháng)與孩子雙向溝通的環(huán)境與條件，構建家園社教育共同體，使三結合工作向更具針對性、實(shí)效性、高質(zhì)量的方向發(fā)展，同時(shí)，以溝通為前提，以合作為途徑切實(shí)開(kāi)展家園社三結合工作，在合作過(guò)程中發(fā)揮自身的優(yōu)勢，主導各方面力量，使之支持、放大幼兒園教育的積極影響。
1、發(fā)揮家長(cháng)園地的作用。
以家長(cháng)園地為窗口，讓家長(cháng)更深入地了解我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O計了《幼兒一日活動(dòng)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫(xiě)，家長(cháng)非常關(guān)心。在家園聯(lián)系里每月公布月工作目標、班級工作小結，每周公布一周活動(dòng)、區域活動(dòng)計劃安排；在開(kāi)展新的活動(dòng)之前，首先把活動(dòng)目標及需配合的地方展示在聯(lián)系欄里，讓家長(cháng)先有目的地進(jìn)行關(guān)注，而后再有目的地進(jìn)行配合。同時(shí)能使家長(cháng)更深入地了解我們的工作，
2、通過(guò)各種渠道做好與家長(cháng)的交流、溝通。
�。�1）向家長(cháng)公布三位老師的家庭電話(huà)。方便家長(cháng)與老師間的溝通。
�。�2）配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(cháng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(cháng)參與配合孩子做的事情的重要性，更直接了解孩子在園的學(xué)習與生活情況。
�。�3）利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性與家長(cháng)溝通。
如：通過(guò)園網(wǎng)站，在班級網(wǎng)頁(yè)中發(fā)布主題，加強對孩子及班級的交流，提出問(wèn)題，共同探討，尋找解決途徑。許多家長(cháng)會(huì )將自己的育兒經(jīng)驗及困惑發(fā)布到班網(wǎng)頁(yè)，大家進(jìn)行討論、交流。個(gè)別家長(cháng)由于工作的緣故，沒(méi)時(shí)間來(lái)園，對班級活動(dòng)、孩子在園情況的了解就通過(guò)上網(wǎng)或電話(huà)進(jìn)行，這樣即方便了大家也達到了家園共育的目的。
�。�4）每月收發(fā)《幼兒成長(cháng)檔案》也是我們與家長(cháng)溝通的橋梁，在期初家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種記錄的方法，同時(shí)也請個(gè)別接觸過(guò)《幼兒成長(cháng)檔案》的家長(cháng)做現場(chǎng)指導、交流，對家長(cháng)很有啟發(fā)。
3、有效利用家長(cháng)資源
�。�1）重視家長(cháng)資源的有效利用，在開(kāi)展班級教育活動(dòng)中，讓家長(cháng)參與教育活動(dòng)，協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。
�。�2）發(fā)掘家長(cháng)自身的教育價(jià)值。我們對家長(cháng)的興趣、特長(cháng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行初步問(wèn)查。根據家長(cháng)的某些特長(cháng)、工作特點(diǎn)，有意邀請家長(cháng)到幼兒園當“老師”，設計組織活動(dòng)或給幼兒進(jìn)行表演等，使孩子看到、學(xué)到，教室中體驗不到的知識與經(jīng)驗，正真地與老師、家長(cháng)產(chǎn)生了互動(dòng)作用，使孩子成為正真的受益者，可見(jiàn)，只在家園的互動(dòng)合作，才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗。
今后繼續再加以思考，推進(jìn)家庭教育，提高認識，進(jìn)一步增強推進(jìn)家庭教育的責任感；加強家長(cháng)學(xué)�；窘ㄔO，努力提高辦學(xué)質(zhì)量；加強調查研究和科學(xué)研究，不斷提高對家庭教育的指導能力。使三結合工作開(kāi)展地更加有實(shí)效，更能促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
家長(cháng)工作總結13
孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，家庭教育是其受教育過(guò)程的起點(diǎn)，與家長(cháng)相互理解、共同合作、實(shí)施教育是我們幼兒園家長(cháng)工作的重點(diǎn)。一轉眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在這一學(xué)期里，我們做好了與家長(cháng)的溝通工作，以此獲得了家長(cháng)對我們工作的支持和信任。我們在家長(cháng)的熱心幫忙及大力支持下，班級工作得到了順利開(kāi)展，結合一學(xué)年開(kāi)展的家長(cháng)工作狀況，現將本學(xué)年家長(cháng)工作總結如下：
一、利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)持續密切聯(lián)系，共同商討教育方法
我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)持續密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活潛力，培養孩子的職責心，我們在園開(kāi)設相應的課程，開(kāi)設相應的活動(dòng)。在培養職責心這一方面，家長(cháng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng)，我們還利用家長(cháng)會(huì )等形式，與家長(cháng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題。
二、辦好家長(cháng)園地，每周將周計劃及需家長(cháng)配合的事項告知家長(cháng)，使家長(cháng)清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作
為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認真制訂周計劃，使家長(cháng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習狀況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(cháng)們的熱心支持，如元旦開(kāi)放半日活動(dòng)等等。
三、在細節處真正關(guān)愛(ài)孩子，做好家園工作
在每日的工作當中，我們總是密切關(guān)注每一個(gè)孩子。哪天哪個(gè)孩子沒(méi)來(lái)幼兒園了，我們總會(huì )主動(dòng)地向家長(cháng)打電話(huà)咨詢(xún)。有孩子生病請假了，我們也會(huì )打電話(huà)傳遞我們的問(wèn)候。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了，我們更是會(huì )主動(dòng)及時(shí)地向家長(cháng)解釋清楚，并講明原因，以取得家長(cháng)的諒解。
四、根據個(gè)別幼兒的狀況及時(shí)與家長(cháng)溝通，了解原因
每個(gè)班都有一些需要個(gè)別教育的幼兒，如有些幼兒有攻擊性行為、有些幼兒好動(dòng)、有些幼兒言語(yǔ)表達潛力不行。我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行了解，向家長(cháng)了解這些孩子在家的狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè )地成長(cháng)。
在各方面的工作，有機會(huì )給孩子介紹在園的種種狀況并請家長(cháng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對她的愛(ài)。
在我們的家長(cháng)工作中，也存在著(zhù)不足和遺漏之處，在今后的工作中我們必須會(huì )繼續努力，努力將家長(cháng)工作做到最好。但是，這一學(xué)期來(lái)，家長(cháng)給予我們的幫忙配合有無(wú)數，正因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
家長(cháng)工作總結14
一轉眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，在這一年里，我們在家長(cháng)的熱心幫忙及大力支持下，班級工作得到順利開(kāi)展，結合一學(xué)年開(kāi)展的家長(cháng)工作狀況，現將本學(xué)年家長(cháng)工作總結如下：
一、辦好家長(cháng)園地，每周刊出周計劃及需家長(cháng)配合的事項使家長(cháng)清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作。
為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認真制訂周計劃，刊登在家長(cháng)園地上，使家長(cháng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習狀況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(cháng)們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛(ài)母親活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)……等等。家長(cháng)們在家抽出時(shí)刻幫忙幼兒進(jìn)行練習，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jì)，且得到社會(huì )的肯定，諸如此類(lèi)的事情很多很多。
二、利用家長(cháng)接送時(shí)刻，與家長(cháng)持續密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)刻與家長(cháng)持續密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活潛質(zhì)，培養孩子的職責心，我們在園開(kāi)設相應的課程，開(kāi)設相應的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀(guān)察幫忙。家長(cháng)了解到這一狀況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀(guān)者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養職責心這一方面，家長(cháng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng)，我們還利用家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)學(xué)校等形式，與家長(cháng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請個(gè)別家長(cháng)將自己的教育經(jīng)驗說(shuō)給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(cháng)。
三、根據園、班級及個(gè)別幼兒的狀況及時(shí)家訪(fǎng)，了解原因。
每個(gè)班總有幾個(gè)調皮的孩子或很難接近的家長(cháng)，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(cháng)了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè )地成長(cháng)，的各方面工作，有機會(huì )給孩子說(shuō)在園的種種狀況并請家長(cháng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對她的愛(ài)，從中得到補償。
這一年來(lái)，家長(cháng)給予我們的幫忙配合有無(wú)數，正正因有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
家長(cháng)工作總結15
回顧這這一學(xué)期與家長(cháng)的工作，在我跟幼兒取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的孩子與家長(cháng)，是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，我要感謝在與我配班的老師和所有的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感到家長(cháng)工作的重要，隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，家長(cháng)對幼兒園的工作也成為大家的共識。本學(xué)期我班的家長(cháng)工作在園領(lǐng)導的重視下，在家長(cháng)的密切配合下，出色的完成了各項工作，使家園共育成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F對本學(xué)期家長(cháng)工作做如下總結：
一、教育教學(xué)活動(dòng)
我們根據《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標，結合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一學(xué)期主題活動(dòng)，如：《你變我變大家變》，《動(dòng)物我們的朋友》《開(kāi)心一刻與克隆專(zhuān)家》。通過(guò)多次的活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造能力，使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義。
二、保育方面
做為幼兒老師的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結果。特別是在生活護理方面要做到保教結合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會(huì )上的溝通，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地責任心。我們班的家長(cháng)才很滿(mǎn)意。
三、家長(cháng)工作方面
開(kāi)學(xué)一開(kāi)始，我們以滿(mǎn)腔地熱情接待家長(cháng)，認真對待每一位幼兒的家長(cháng)，從家長(cháng)方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長(cháng)急于解決的問(wèn)題，也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。有針對性的引導幼兒，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，做好家長(cháng)的工作有以下幾點(diǎn)：
1、鼓勵家長(cháng)積極參與幼兒園和班級活動(dòng)促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、 鼓勵家長(cháng)積極參加有關(guān)親子活動(dòng)、節日、表演等同樂(lè )活動(dòng)，加深親子的情感交流。
3、為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將本周的活動(dòng)內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長(cháng)在每天接送孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況。
4、。 根據主題開(kāi)展情況，師生共同創(chuàng )設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長(cháng)在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教 學(xué)內容。 利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間，讓家長(cháng)積極參與各種討論，讓家長(cháng)在共同探討中學(xué)習創(chuàng )設豐富多元的家庭教育環(huán)境。
5、。對個(gè)別幼兒情況，通過(guò)離園時(shí)、電話(huà)、每月家訪(fǎng)等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
6、多向交流積極向家長(cháng)宣傳利用家長(cháng)會(huì )活動(dòng)時(shí)間，向家長(cháng)宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與“二期”課改之間的不同，同時(shí)讓家長(cháng)明確創(chuàng )設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(cháng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機會(huì )。
7、辦好家園聯(lián)系欄，為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長(cháng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況。
我們班的家長(cháng)工作還存在著(zhù)許多不足之處，我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家長(cháng)工作中的薄弱之處，將家長(cháng)工作做得更好。 我相信只要我們懷著(zhù)一顆執著(zhù)的童心，繼續努力把我們的班集體完善起來(lái)，時(shí)刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項工作做的會(huì )更上一層樓！
20xx年1月13日
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