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幼兒園家長(cháng)工作總結

時(shí)間:2022-03-07 08:22:34 工作總結 我要投稿

幼兒園家長(cháng)工作總結(合集15篇)

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?下面是小編整理的幼兒園家長(cháng)工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園家長(cháng)工作總結(合集15篇)

幼兒園家長(cháng)工作總結1

  家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節。孩子能夠茁壯成長(cháng),也是老師和家長(cháng)的共同愿望。盡管如此,由于教師和家長(cháng)之間教育觀(guān)念、思考角度不同,常常會(huì )引發(fā)一些矛盾和沖突,如何解決家長(cháng)的批評和抱怨,是班主任工作藝術(shù)的重要內容,在工作中,我的體會(huì )是:

  一、防患未然先行一步

  幼兒家長(cháng),來(lái)自社會(huì )的各個(gè)層面,處理問(wèn)題的方式存在很大差異,比如:同樣是覺(jué)得自己孩子在幼兒園里受了委屈,家長(cháng)的態(tài)度和表達方式卻大相徑庭,有些家長(cháng)甚至會(huì )不問(wèn)青紅皂白,直接訓斥所謂欺負自己孩子的小朋友,或心里對老師產(chǎn)生極大的不滿(mǎn)。針對這種情況,我們在開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候,通過(guò)典型事例,向家長(cháng)提出要求,并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長(cháng)提出表?yè)P和感謝,為家長(cháng)樹(shù)立學(xué)習的楷模,并對家長(cháng)曉之以理、動(dòng)之以情,給家長(cháng)以感同身受的教育,僅僅是這種簡(jiǎn)單的方式,卻使多數家長(cháng)都能夠理解老師的苦心,強調之后,家長(cháng)訓斥其它幼兒的事情明顯減少,家長(cháng)因為幼兒之間出現糾紛也都能夠通過(guò)老師進(jìn)行調解。

  一次家長(cháng)會(huì ),可以消除家長(cháng)的許多困惑,也能夠把本來(lái)不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時(shí),通過(guò)多種形式,讓家長(cháng)了解現代幼兒園教育,了解幼兒園教師工作的價(jià)值,只有這樣,家長(cháng)才能理解老師,支持老師,也只有家長(cháng)的教育觀(guān)念與老師的教育觀(guān)念保持一致,家園同步才能真正成為一種現實(shí)。

  二、換位思考,主動(dòng)調整

  幼兒天性好動(dòng),磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生,家長(cháng)愛(ài)子心切,有過(guò)激言行也是可以理解的,但也有個(gè)別家長(cháng)對幼兒微小的傷痛小題大做,攪鬧不休,遇到這類(lèi)家長(cháng),老師一定要耐下性子,冷靜,并多多的換位思考,我有個(gè)好方法----傾聽(tīng)。

  傾聽(tīng)家長(cháng)投訴,有時(shí)候會(huì )就事論事,有時(shí)候,可能是借題發(fā)揮,把平時(shí)對老師的不滿(mǎn)和積怨一并發(fā)泄出來(lái)。這時(shí)候老師別急著(zhù)解釋?zhuān)灰獙?zhuān)注、耐心的

  傾聽(tīng)就可以了,其實(shí),家長(cháng)可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子,訴說(shuō)之后,他自己就會(huì )發(fā)現,并沒(méi)有什么大不了的事情,即沒(méi)有具體想要解決的問(wèn)題,老師們也沒(méi)有什么原則性的錯誤,訴說(shuō)之后,心情平靜下來(lái),問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單多了。另外,從家長(cháng)的傾訴當中老師很容易了解家長(cháng)的真實(shí)想法,便于解決,達到令家長(cháng)滿(mǎn)意的效果。

  幼兒園無(wú)小事,老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂(lè )的。但是幼兒園的工作也會(huì )出現不盡如人意的地方,對于我們自己工作的失誤,一定要有勇氣承擔責任,敢于面對家長(cháng)的質(zhì)疑,以坦城、負責的精神處理善后工作,達到令家長(cháng)滿(mǎn)意的結果。

  寬容、理解、重情、溝通是處理家長(cháng)工作最基本的方針。家長(cháng)和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子,家長(cháng)們在望子成龍,幼兒園在培養孩子茁壯成長(cháng)。有了這種共識,家園合作就應該是一件輕松而愉快的事情。

  我常常會(huì )用“愛(ài)孩子像媽媽”這句話(huà)約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛(ài)應比母愛(ài)更科學(xué)、更廣博、更無(wú)私。因為我們要用這種深深的愛(ài)去愛(ài)所有的孩子。正是深知這一點(diǎn),我在工作中時(shí)時(shí)以母親的心去關(guān)愛(ài)孩子,以朋友的心去對待家長(cháng)。

  三、創(chuàng )設如家環(huán)境,建立溫馨氛圍

  首先,我們努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,每天早上我們會(huì )微笑著(zhù)面對每個(gè)孩子和家長(cháng),讓他們來(lái)園見(jiàn)到的是一張親切友善的笑臉,聽(tīng)到的是一聲甜美的問(wèn)候。

  在幼兒面前,我們努力樹(shù)立在他們心中的威信,和他們建立平等、相互尊重的朋友關(guān)系,做任何事情之前和幼兒先商量,認真聽(tīng)取和采納他們的建議,平等的對待每個(gè)幼兒。遇事多從家長(cháng)的角度去分析,理解每個(gè)家長(cháng),做他們的知心朋友,主動(dòng)與他們溝通,用自己的坦誠換取他們的信任,消除他們隊幼兒園工作的顧慮,讓他們喜歡小一班這個(gè)溫馨的班級體。

幼兒園家長(cháng)工作總結2

  為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)《指南》教育理念,本學(xué)期我園家長(cháng)工作緊緊圍繞家長(cháng)工作計劃,認真實(shí)施。我們始終把家庭作為幼兒園重要的合作伙伴,加強與家長(cháng)的溝通與交流,作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期我園開(kāi)展了多種形式的家長(cháng)活動(dòng),有效地豐富了家長(cháng)的家教理論,提高了家長(cháng)關(guān)注和參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,充分發(fā)揮了家園合力的作用,提高了辦園質(zhì)量和社會(huì )影響力,F將本學(xué)期家長(cháng)工作做一小結。

  一、腳踏實(shí)地做好各項常規工作

  家長(cháng)委員會(huì )是幼兒園家教指導工作的有力保證,為了更好地發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用。在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧,重要的活動(dòng)在實(shí)施前我們會(huì )發(fā)放家長(cháng)建議征詢(xún)表,積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn),并采納他們合理的建議。如:共同商討幼兒社會(huì )實(shí)踐、親子活動(dòng)、家長(cháng)民主評議等各項活動(dòng)。家委會(huì )積極參與幼兒園的日常管理,為我園的各項活動(dòng)提供了寶貴的意見(jiàn)和建議,真正發(fā)揮了家委會(huì )的橋梁作用。

  1。家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議

  我們定期召開(kāi)家委會(huì )會(huì )議,會(huì )上幼兒園就近期的工作向家委會(huì )作匯報,同時(shí)征集家委會(huì )“金點(diǎn)子”,并積極聽(tīng)取家委會(huì )的意見(jiàn),對于家長(cháng)合理化的建議積極采納。

  2。家長(cháng)志愿者

  家委會(huì )積極參與策劃幼兒園組織的各項活動(dòng)。比如三八節舉行的親子活動(dòng),家委會(huì )成員和老師一起策劃活動(dòng),一起選游戲內容,家長(cháng)委員會(huì )的積極性也很高,在整個(gè)活動(dòng)中充分擔當了策劃人的角色,此次活動(dòng)充分體現了家長(cháng)們的熱情團結和極高的凝聚力,對幼兒園工作有了進(jìn)一步的提升。

  二、家長(cháng)委員會(huì )積極參與幼兒園的行風(fēng)管理

  幼兒園在家長(cháng)接待區內設有“園務(wù)公開(kāi)”欄目,每月向家長(cháng)公開(kāi)幼兒膳食開(kāi)支情況,還不定期召開(kāi)幼兒園的膳食管理會(huì )議,增加幼兒園工作的透明度和誠信度。為了進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養,促進(jìn)幼兒健康成長(cháng),推進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展,幼兒園每位家長(cháng)還積極參與教師師德禮儀問(wèn)卷活動(dòng)。

  三、加大宣傳力度,了解信息動(dòng)態(tài)

  為了讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園活動(dòng)信息和動(dòng)態(tài),我們?yōu)榧议L(cháng)開(kāi)設多個(gè)窗口,向家長(cháng)傳遞信息,有效地發(fā)揮了宣傳窗口的作用。

  1。搭建網(wǎng)絡(luò )平臺,促進(jìn)家園共育

  為了能有效發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò )信息平臺的作用,傳遞家園互動(dòng)信息,使家長(cháng)與教師的溝通更方便、更及時(shí)、更緊密。為此,充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的功能,開(kāi)設園務(wù)公開(kāi)、保健園地、黨建之窗、爭優(yōu)創(chuàng )先、教師風(fēng)采、班級園地,及時(shí)向家長(cháng)宣傳最新、最全、最有價(jià)值的活動(dòng)信息和內容,幫助家長(cháng)學(xué)習、傳播育兒知識。我園還通過(guò)建立的家長(cháng)互動(dòng)QQ群、微信公眾平臺,對園內的主題教學(xué)內容、幼兒課程活動(dòng)畫(huà)面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新聞及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每位家長(cháng),使網(wǎng)絡(luò )真正成為家長(cháng)了解園所的窗口,架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。本學(xué)期各班老師還根據省課程游戲化的精神,結合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,各欄目圖文并茂,形態(tài)各異,內容豐富,成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道,比如“育兒寶典”、“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。

  2。發(fā)揮墻面版塊作用

  墻面版塊是用來(lái)向家長(cháng)、孩子和社會(huì )進(jìn)行宣傳的有效窗口,如何利用好這塊小天地,重視櫥窗的育人、宣傳功能,讓宣傳櫥窗“亮”起來(lái),“活”起來(lái)。同時(shí),各班在“家長(cháng)園地”欄目中開(kāi)辟“育兒經(jīng)驗”一欄,根據近期的熱點(diǎn)問(wèn)題向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒知識,把教育教學(xué)延伸到家庭,落實(shí)到每個(gè)家長(cháng)和幼兒身上,共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  四、搭建互動(dòng)平臺,參與各項活動(dòng)

  隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的飛速發(fā)展和信息傳播途徑的多樣化,幼兒園與家長(cháng)的聯(lián)系溝通也必須與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng )新,這樣才能滿(mǎn)足各類(lèi)家長(cháng)的需求,從而保證家園共育渠道的暢通。為此,開(kāi)展了豐富多彩的家園活動(dòng),讓家長(cháng)一起參與到活動(dòng)中來(lái),感受和體驗互動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

  1。舉辦“開(kāi)放日”活動(dòng),深度融合。

  為了讓家長(cháng)更深入地了解幼兒園教育,調動(dòng)家長(cháng)參與教育活動(dòng)積極性,5月下旬分別對小、中、大班家長(cháng)開(kāi)展了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。在活動(dòng)期間家長(cháng)們能參觀(guān)幼兒園的環(huán)境、隨堂聽(tīng)課、與教師互動(dòng)交流。并進(jìn)行詳細的記錄與評價(jià),提出了一些有創(chuàng )造性的建議和改進(jìn)措施。這次半日開(kāi)放活動(dòng)向家長(cháng)展示了孩子們在園的真實(shí)狀態(tài),豐富多彩、井然有序的活動(dòng),引得所有家長(cháng)都紛紛豎起了大拇指,不僅肯定了園所氛圍與保教隊伍,而且對幼兒園保教人員能真心、細心、耐心地對待每一個(gè)孩子,將工作做到實(shí)處,落到細處而放心。家長(cháng)們表示將積極配合保教人員做好各項工作,共同為孩子們打造更加完美的成長(cháng)微社區。開(kāi)放活動(dòng)使家長(cháng)能全方位地看到幼兒在園的情況,深入了解幼兒園的教育內容和方法,同時(shí)也使家長(cháng)體會(huì )到老師工作的認真與努力。

  2。開(kāi)展“親子”活動(dòng),傳遞關(guān)愛(ài)。

  幼兒、家長(cháng)、教師是學(xué)習的共同體,在互動(dòng)學(xué)習、直接交流中,孩子的純真和求實(shí)、父母的無(wú)私和關(guān)愛(ài)、教師的理性與公平,都是教育過(guò)程的寶貴財富。為此,我們結合節日、主題開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng),如慶“三八”親子活動(dòng),親子祭掃活動(dòng)、親子互動(dòng)游戲等,其中三八婦女節開(kāi)展的“媽媽?zhuān)量嗔恕被顒?dòng),讓幼兒以實(shí)際行動(dòng)感謝自己對媽媽和奶奶的愛(ài),表達自己對媽媽和奶奶的感恩之情,增進(jìn)了母子之間和隔代之間的情感。親子互動(dòng)游戲一直是我園的傳統項目,老師們精心設計的親子游戲項目更是大家所期待的,每一個(gè)親子游戲項目中都巧妙地融入了跑、跳、鉆、爬、平衡等基本動(dòng)作。操場(chǎng)上,到處都是爸爸媽媽、爺爺奶奶和孩子們一起快樂(lè )游戲、快樂(lè )運動(dòng)的身影,孩子們和家長(cháng)在操場(chǎng)上的積極參與、互動(dòng)默契也成為游戲中最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!

  3。開(kāi)展多種形式的家訪(fǎng),增進(jìn)家園之間交流

  家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,它既可以使家長(cháng)及時(shí)地了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習情況,又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現。從而達成共識,更好地教育孩子。本學(xué)期除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)、電話(huà)家訪(fǎng)、上門(mén)走訪(fǎng)、校訊通之外,我們還要求老師根據班級實(shí)際情況約談家長(cháng),不定期召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì ),并做好詳細的家訪(fǎng)記錄和分析。

  五、家長(cháng)學(xué)校

  我們幼兒園根據小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標制定講座內容,并

  在將要進(jìn)行“家長(cháng)講座”前,征求講座內容、形式等意見(jiàn),以了解家長(cháng)的需求和熱點(diǎn),使講座更具有時(shí)代性、針對性和指導性。主要內容有:小班以幼兒自理能力的培養為主,將孩子們自理能力的表現以錄像的形式進(jìn)行展示,并將需要和家長(cháng)溝通與配合的內容都制作成PPT,讓家長(cháng)可以更全面直觀(guān)地了解孩子們的發(fā)展狀況。在中班家長(cháng)會(huì )上以幼兒常規習慣的培養以及特色教育等多方面與家長(cháng)進(jìn)行了面對面溝通,并將孩子們在園的一日生活、學(xué)習情況,與家長(cháng)進(jìn)行了互動(dòng)與探討。而在大班家長(cháng)會(huì )上,老師們根據各班情況,理論聯(lián)系實(shí)際,幫助家長(cháng)了解如何更好地使孩子順利適應小學(xué)生活,在心理和行為上做好入小學(xué)準備。本次分年級組家長(cháng)會(huì ),為幼兒園和家長(cháng)之間搭建了一個(gè)交流、切磋、溝通的平臺,使幼兒園與家長(cháng)在如何教育孩子的問(wèn)題上達成了共識。

  六、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)

  回顧一學(xué)期的家長(cháng)工作,我園在家長(cháng)朋友的支持下,在全體教師的共同努力,各項工作均能圓滿(mǎn)完成。但不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間,為此,我們針對工作中的疏漏和不足,特別作出下學(xué)期工作設想:

  1。讓家委會(huì )活動(dòng)經(jīng)常性、制度化,為我園的遠景規劃提供意見(jiàn)和建議,真正發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用。

  2。要求老師根據班級實(shí)際情況,開(kāi)展多種形式的家訪(fǎng),增進(jìn)家園之間的交流,并做好詳細的家訪(fǎng)記錄和各項分析。

  3。開(kāi)展系列講座,以便了解家長(cháng)的需求和熱點(diǎn),并根據幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標制定講座內容,使講座更具有時(shí)代性、針對性和指導性。

  總之,家園共育是幼兒教育不可缺少的組成部分,加強家庭和幼兒園的溝通合作和交流,是貫徹《指南》的重要任務(wù)。在今后工作中我們將進(jìn)一步拓寬工作思路,努力發(fā)揮家長(cháng)的主動(dòng)性,密切家園關(guān)系,促進(jìn)家園共育,共同為幼兒的健康成長(cháng)提供雙重保障。

幼兒園家長(cháng)工作總結3

  教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。針對這些,我們本期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果:

  1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。

  為了使家長(cháng)了解我們的工作,爭取家長(cháng)的理解與信任,我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通,在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料(material),如:幼兒采訪(fǎng)老師的記錄表、觀(guān)察記錄、幼兒自制的“我的小書(shū)”等,家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級豐富多彩的活動(dòng),在家長(cháng)們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁,在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種記錄的方法,對家長(cháng)很有啟發(fā),有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng),有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等,也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復,讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

  2、積極爭取家長(cháng)資源,豐富主題活動(dòng)。

  每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng),使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中,班里好多的小朋友都從家帶來(lái)了漂亮的傘。

  在《感官總動(dòng)員》中請家長(cháng)幫助幼兒自備1-2種食物(例如:味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的??)家長(cháng)能按照上面的規定日期逐一將物品帶來(lái),并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里,寫(xiě)上名字,早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中,為豐富幼兒的學(xué)習經(jīng)驗,讓孩子更深切地感受新年的氣氛,給家長(cháng)寫(xiě)了封信:在上市場(chǎng)購買(mǎi)年貨時(shí),請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事、物,聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)的熱鬧聲,說(shuō)說(shuō)所買(mǎi)的年貨代表的含義,還增進(jìn)了與孩子的感情。當一個(gè)主題結束后,讓家長(cháng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體評估表。隨著(zhù)主題的開(kāi)展,家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō):“你們的工作真瑣碎,樣樣東西都要,以后我會(huì )留意幫你們收集的!本瓦@樣,經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái),還主動(dòng)地問(wèn)我們:“這個(gè)需要嗎?在家長(cháng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

  3、組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。

  我們開(kāi)展了“歡樂(lè )跳跳跳”親子活動(dòng),通過(guò)我們的熱情邀請,全體家長(cháng)參與了此次活動(dòng),家長(cháng)和孩子一起在大草坪上隨著(zhù)熱烈歡快的樂(lè )曲跳韻律操、玩二人三足的游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè ),每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè ),佘子豪等家長(cháng)都這么說(shuō),這半天

幼兒園家長(cháng)工作總結4

  時(shí)間也過(guò)的飛快,中班第二學(xué)期也快結束了,回憶和孩子家長(cháng)在一起的日子里,有快樂(lè )也有煩惱,孩子的健康成長(cháng),家長(cháng)的密切配合,我都感到無(wú)比欣慰,所以把所有的煩惱都拋出腦后。我覺(jué)得要搞好一個(gè)班級,教師必須要做到和家長(cháng)溝通任何事,哪怕是點(diǎn)滴的小事情,也要及時(shí)告知,讓家長(cháng)放心的把孩子交給你,同時(shí)家長(cháng)也會(huì )體貼到教師的辛苦,并愿意幫助班級做事情,如收集資料,材料。管理自然角等!毒V要》中提出,家長(cháng)是幼兒成長(cháng)中的第一任教師,也是幼兒最持久的教師他們與幼兒的進(jìn)步、發(fā)展有著(zhù)密切的關(guān)系,家長(cháng)不僅是幼兒教育的重要資源,更是幼兒園教育的重要合作伙伴,只有家長(cháng)有效地參與幼兒教育,才能使幼兒真正健康成長(cháng)。家園溝通,是指教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。針對這些,我們把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果:

  第一、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。有時(shí)候我們經(jīng)常會(huì )利用放學(xué)的時(shí)間和部分家長(cháng)進(jìn)行交流,如有的孩子傾聽(tīng)習慣不好,我就組織部分家長(cháng)談?wù)勅绾闻囵B孩子的傾聽(tīng)習慣,教師和家長(cháng),家長(cháng)和家長(cháng)之間進(jìn)行相互的交流,使家長(cháng)對孩子的教育有了進(jìn)一步的認識。

  第二、積極爭取家長(cháng)資源,豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,我們通過(guò)家園欄及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng),使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《走進(jìn)春天》中,班里好多家長(cháng)都帶孩子共同尋找了春天的秘密、從家帶來(lái)了蠶寶寶的飼養記錄;特別是得到范奕婷的媽媽大力支持,她自己設計了一個(gè)有趣的自然角,把各種蔬菜的種子盆子里,并記錄種子的名稱(chēng)貼在盆子周?chē),便于幼兒觀(guān)察。沈欣在奶奶的幫助下,帶來(lái)了心愛(ài)的小烏龜。在《我愛(ài)家鄉》中請家長(cháng)幫助幼兒共同制作了高樓、收集各種車(chē)子的照片……隨著(zhù)主題的開(kāi)展,在家長(cháng)的大力支持與配合下,使我班的.主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

  第三、親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。我們開(kāi)展了游開(kāi)心巧克力公園親子活動(dòng),通過(guò)我們的熱情邀請,許多家長(cháng)參與了此次活動(dòng),家長(cháng)和孩子做好了充分的準備,有的拿零食,有的拿塑料毯,一起隨著(zhù)欣賞著(zhù)黃埔江旁的風(fēng)景,吃吃喝喝聊聊,孩子們則盡情的玩耍和游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè ),每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè ),家長(cháng)們都說(shuō),時(shí)間過(guò)的太快了,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,加深了與孩子之間的感情。

  最后、充分發(fā)揮家園欄優(yōu)勢,交流溝通的作用。一學(xué)期以來(lái),我們堅持定時(shí)更新家園欄內容,每周在家園欄公布教學(xué)活動(dòng)計劃,讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

  本班的家園共育,教師和家長(cháng)之間相互交流,共同為搞好班內的各項活動(dòng)奠定了良好的基礎,使活動(dòng)順利的開(kāi)展,同時(shí)也搭建了家園聯(lián)系的橋梁。家庭是幼兒園的重要合作伙伴,在今后的工作中,我們將更好的利用家長(cháng)資源,由家委會(huì )成員普及到班內的每一位家長(cháng),使家庭、幼兒園雙向互動(dòng)、相互配合,共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,在活動(dòng)內容、形式上多向家長(cháng)爭集建議,通過(guò)講座、咨詢(xún)、研討等形式使我們擴展教育空間,豐富和深化教育內容,以更科學(xué)的教育觀(guān)念、方法開(kāi)展家園互動(dòng)活動(dòng),使我園的家園合作再上一個(gè)新臺階。

幼兒園家長(cháng)工作總結5

  幼兒的學(xué)習與發(fā)展,僅幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會(huì )的支持、理解與配合。本學(xué)期,我們仍將把家長(cháng)工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來(lái)抓,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),全面提升我園的保教質(zhì)量,F將總結如下 :

  一、推動(dòng)家園和諧教育,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  1. 家長(cháng)會(huì )為了更好地了解幼兒的興趣愛(ài)好,了解家長(cháng)的需求,同時(shí)了解幼兒的教養環(huán)境,生活習慣,以便有目的地開(kāi)展工作,9月1日上午我園召開(kāi)了小班新生家長(cháng)會(huì )。會(huì )上,我們把幼兒園的一些規定及措施跟家長(cháng)進(jìn)行了交流,以便家長(cháng)對我們的工作有進(jìn)一步的了解,也便于家長(cháng)有意識地安排幼兒在家的各項活動(dòng),以形成家園同步共同教育孩子的目的。同時(shí),我們也對家長(cháng)提出了一些要求,以期讓孩子以最快的速度度過(guò)適應期。還請家長(cháng)填寫(xiě)了問(wèn)卷調查,了解家教的方法及需求。20xx年9月29日下午4時(shí)家佳幼兒園召開(kāi)了中秋國慶 “兩節”安全工作家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)做了“家長(cháng)如何配合學(xué)校, 做好幼兒安全教育工作,讓每個(gè)孩子過(guò)一個(gè)安全、健康、有意義的國慶節”的講話(huà)。各班與家長(cháng)簽訂安全責任書(shū)。

  2.家園博餅樂(lè )。中秋博餅是閩南人幾百年來(lái)特有的中秋傳統活動(dòng),為了讓孩子們感受閩南文化的源遠流長(cháng)、博大精深,并為園本課程的開(kāi)展提供豐富的情感體驗,9月28日下午我園結合中秋節開(kāi)展了一場(chǎng)熱鬧非凡的“家園博餅樂(lè )”活動(dòng)。 活動(dòng)中,孩子們和家長(cháng)熱情高漲,骰子撞碰瓷碗發(fā)出叮當聲與喝彩聲、歡笑聲交融在一起。通過(guò)此次活動(dòng),不僅讓孩子們了解了閩南傳統習俗的豐富多彩,體驗到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣,而且增加親子之間的情感,為促進(jìn)家園合作搭建了良好的溝通橋梁 。

  3.親子趣味運動(dòng)會(huì )。11月28日至30日,分年段舉行了親子趣味運動(dòng)會(huì ),本次活動(dòng)圍繞“我運動(dòng) 我健康 我快樂(lè )”為主題,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗運動(dòng)的快樂(lè ),培養幼兒活潑開(kāi)朗的個(gè)性,自信、大膽、勇于競爭的品質(zhì),發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性,促進(jìn)身體全面發(fā)展。各年段通過(guò)形式多樣的親子游戲,如“運球樂(lè )”“釣魚(yú)”、“螃蟹夾球”、“袋鼠跳”、“兩人三腳跳”等,加強家長(cháng)與孩子之間的情感交流,增加孩子之間、家長(cháng)之間、老師和幼兒、老師和家長(cháng)之間的溝通機會(huì ),更好地達到家園同步。

  4.開(kāi)放活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量,讓家長(cháng)更好地了解幼兒在園內的學(xué)習、生活表現,10月30日中班陳瑩瑩老師向家長(cháng)朋友們展示一堂精彩的科學(xué)活動(dòng)《糖不見(jiàn)了》。家長(cháng)們觀(guān)摩了孩子在園的早操、生活活動(dòng)和教育教學(xué)活動(dòng)。半天的活動(dòng),讓家長(cháng)們看到了孩子們積極參與和快樂(lè )學(xué)習的場(chǎng)景,感受到了老師對孩子們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷!家長(cháng)們最期待的是孩子集體學(xué)習活動(dòng),陳老師利用有趣的教學(xué)游戲,把孩子們帶進(jìn)了學(xué)習探索的教學(xué)氛圍中,師幼之間的朋友式互動(dòng)和孩子之間的生生互動(dòng),給家長(cháng)們留下了深刻的印象。而家長(cháng)們快樂(lè )的笑聲和肯定的評價(jià)更是給孩子、老師最大的鼓勵。相信,本次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)一步搭建起了家園溝通的橋梁,使幼兒園的保教工作踏上一個(gè)更高的臺階。

  5、家園聯(lián)系手冊。

  每月收發(fā)的《幼兒發(fā)展評估發(fā)展》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁。有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng),有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,有的還向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等。讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

  二、利用家長(cháng)接送時(shí)間,與家長(cháng)保持密切聯(lián)系,共同商討教育方法。

  我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力,培養孩子的責任心,我們在園開(kāi)設相應的課程,開(kāi)設相應的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,有些對孩子來(lái)說(shuō)雖然困難,但我們還是堅持讓孩子自己動(dòng)手,教師只在旁觀(guān)察幫助。家長(cháng)了解到這一情況后,在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒,同時(shí)也堅持了“放手” 的原則,盡力使自己 “做個(gè)旁觀(guān)者”,讓孩子自己動(dòng)手。在培養責任心這一方面,家長(cháng)也盡力配合幼兒園,什么事都引導孩子自己去完成,為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng),我們還利用家長(cháng)會(huì ),與家長(cháng)協(xié)商,共同解決問(wèn)題,并請個(gè)別家長(cháng)將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家,互相取經(jīng),共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長(cháng)。

  這一年來(lái),家長(cháng)給予我們的幫助配合有無(wú)數,正因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫助、配合,才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。

幼兒園家長(cháng)工作總結6

  教師家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)成效,家園溝通,教師家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒關(guān)心,共同分擔教育責任。針對這些,我們本期把家長(cháng)工作重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好效果:

  1切實(shí)做好常規性家長(cháng)工作。

  為了使家長(cháng)了解我們工作,爭取家長(cháng)理解信任,我們積極利用家長(cháng)會(huì )全班家長(cháng)進(jìn)行溝通,在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班具體情況計劃安排,還結合新《綱要》將我班課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體介紹,我們提供了一些已開(kāi)展主題活動(dòng)資料,如:幼兒采訪(fǎng)父母記錄表觀(guān)察記錄幼兒自制小書(shū)“彎彎繞繞”等,家長(cháng)在翻閱孩子作品記錄本中看到了自己孩子進(jìn)步,也看到了班級豐富多彩活動(dòng),在家長(cháng)們心中引起了共鳴,我們工作得到了家長(cháng)理解支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園情況,我們利用早晚接送時(shí)間主動(dòng)每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,班級里重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合,我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)目任務(wù)。在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種科學(xué)教養方法,對家長(cháng)很有啟發(fā)。有家長(cháng)針對孩子表現向我們請教家庭教育方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復,讓家長(cháng)更多了解孩子發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。

  2積極爭取家長(cháng)資源,豐富主題活動(dòng)。

  每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,我們通過(guò)家園聯(lián)系小條子時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)目標一些主要活動(dòng),使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展活動(dòng)。在主題活動(dòng)《可愛(ài)小昆蟲(chóng)》中,班里好多小朋友都在家長(cháng)幫助下采集來(lái)了各種小昆蟲(chóng)。在《小鬼當家》中請家長(cháng)幫助幼兒自備1-2種食物例如:味道甜甜咬起來(lái)脆脆吃起來(lái)粘粘聞起來(lái)香香……家長(cháng)能按照上面規定日期逐一將物品帶來(lái),并將帶來(lái)物品裝在自己小塑料帶里,寫(xiě)上名字,早上來(lái)園后帶到幼兒園便可。從而成功制作了進(jìn)行教育活動(dòng)。隨著(zhù)主題開(kāi)展,家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們工作有了進(jìn)一步了解,也更加促進(jìn)了他們參自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō):“你們工作真瑣碎,樣樣東西都要,以后我會(huì )留意幫你們收集!本瓦@樣,經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中酸奶瓶空殼子拿來(lái),還主動(dòng)地問(wèn)我們:“這個(gè)需要嗎?在家長(cháng)大力支持配合下,使我班主題活動(dòng)得以順利有效開(kāi)展。

  3組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。

  我們開(kāi)展了“親親一家人”“迎六一”親子活動(dòng),通過(guò)我們熱情邀請,許多家長(cháng)參了此次活動(dòng),家長(cháng)孩子一起在幼兒園里玩游戲,每個(gè)幼兒臉上綻放著(zhù)歡樂(lè ),每個(gè)家長(cháng)臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè ),周雅婷家長(cháng)都這么說(shuō),這半天時(shí)間實(shí)在是過(guò)太快了,孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,不僅鍛煉了身體,還加深了孩子之間感情。

  4利用多種媒介通訊手段,做到經(jīng)常性簡(jiǎn)潔性。

  我們認真辦好每一期家長(cháng)園地,為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長(cháng),以便家長(cháng)更方便快捷地老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò ),更好地關(guān)心孩子成長(cháng)。

  5召開(kāi)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)。

  家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標,使他們了解了班內課程特點(diǎn),并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)中,家長(cháng)看到了自己孩子各方面表現進(jìn)步,同時(shí)也看到了別孩子優(yōu)點(diǎn),有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距不足,找到繼續教育引導方向。

  家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園合作伙伴。

幼兒園家長(cháng)工作總結7

  本學(xué)期家長(cháng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃,認真實(shí)施家長(cháng)工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強與家長(cháng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng),有效地豐富了家長(cháng)的家教理論,提高了家長(cháng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性,引發(fā)家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,F結合整學(xué)期所開(kāi)展的家長(cháng)工作情況總結如下:

  一、發(fā)揮《家長(cháng)園地》的宣傳作用

  每周定時(shí)更新家園聯(lián)系欄,每周提前上墻周計劃及需家長(cháng)配合的事項使家長(cháng)清楚地了解幼兒園及班級教學(xué)工作。為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項,共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,各班認真制訂周計劃,刊登在家園聯(lián)系欄上,使家長(cháng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習情況,同時(shí),我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。

  二、保持家園密切溝通

  本學(xué)期我們召開(kāi)期初全園家長(cháng)會(huì ),我們園人數少,因此以小型座談會(huì )的方式進(jìn)行交流;氣氛寬松,針對性強,家長(cháng)們都能充分地達到解決問(wèn)題的目的。特別是家長(cháng)之間的交流,互相之間的教育啟發(fā),更具說(shuō)服力。

  三、及時(shí)落實(shí)信息反饋,實(shí)現家園合作育人

  本學(xué)年以家園聯(lián)系手冊為補充,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。在教育教學(xué)工作中我們將幼兒在園情況進(jìn)行記錄,這樣可以及時(shí)反饋給家長(cháng)同時(shí)我們也歡迎家長(cháng)積極把孩子在家情況及時(shí)地反饋給老師。

  四、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的作用

  家長(cháng)會(huì )和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù),更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師結合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現了各班教師的創(chuàng )新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道。

  五、繼續利用網(wǎng)絡(luò )做好家園溝通工作

  我園通過(guò)建立的家長(cháng)互動(dòng)QQ群、微信公眾平臺,對園內的主題教學(xué)內容、幼兒課程活動(dòng)畫(huà)面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每位家長(cháng),使網(wǎng)絡(luò )真正成為家長(cháng)了解園所的窗口,架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。

  六、期末開(kāi)展家訪(fǎng)工作。

  在學(xué)期結束后。20xx年1月16日各班開(kāi)展上門(mén)進(jìn)行家訪(fǎng)工作,并將家訪(fǎng)情況記錄存檔。

  這一年來(lái),家長(cháng)給予我園的幫助配合不計其數,正因為有了家長(cháng)們的熱情支持與積極配合,才使我園的工作取得了不少的進(jìn)步,希冀在新的一年里,幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一,從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園家長(cháng)工作總結8

  隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式,已被越來(lái)越多的人所接受,幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下,在家委會(huì )成員的協(xié)助下,在各班老師及家長(cháng)的密切配合下,也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F對本學(xué)年工作做如下總結:

  一、加強教師家教理論學(xué)習

  在教育越來(lái)越強調生態(tài)化的今天,幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢,然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平,我園充分利用小、中、大班年級活動(dòng),加強教師家教理論的學(xué)習,通過(guò)培訓活動(dòng),使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長(cháng)走出教育誤區,樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,掌握科學(xué)的育兒知識,共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。

  二、搭建網(wǎng)絡(luò )平臺

  孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習的情況是家長(cháng)最關(guān)心的,他們很想知道孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子每一天的進(jìn)步與成長(cháng)都會(huì )給家長(cháng)帶來(lái)莫大的喜悅。于是,各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機記錄下來(lái),并發(fā)在班級相冊中,使家長(cháng)在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習和生活的情況,網(wǎng)站成了幼兒園和家長(cháng)聯(lián)系的橋梁。

  三、正常開(kāi)展家教常規工作 1。 開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)。

  根據教育改革的需要,幼兒園家長(cháng)學(xué)校定期對家長(cháng)進(jìn)行教育理論、文化科學(xué)知識的面授,廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳,普及家庭教育知識,推廣家庭教育的成功經(jīng)驗,幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高科學(xué)教育子女的能力。做到三落實(shí)、三層次 。三落實(shí)是:家長(cháng)學(xué)校的面授課程時(shí)間、地點(diǎn)和內容的落實(shí)。在教學(xué)時(shí)間上,我們做到了每學(xué)年一次計劃,定期

  實(shí)施。每次授課分三個(gè)階段進(jìn)行:第一階段(15分鐘),主要是家長(cháng)與教師交流幼兒情況;第二階段(40分鐘),專(zhuān)題授課;第三階段(15分鐘),家長(cháng)咨詢(xún)、討論。三層次是:在教學(xué)方法上,我們注重了三個(gè)層次的授課:園級、年齡組級、班級。并利用校信通、園報向家長(cháng)宣傳育兒知識。

  2。以家長(cháng)開(kāi)放日為契機,提高家長(cháng)育兒水平。

  家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標,了解自己孩子在群體中的表現。剛開(kāi)始的時(shí)候,家長(cháng)看著(zhù)熱熱鬧鬧的孩子,忙忙活活的教師,不知道應該先看什么,后看什么,只知道盯著(zhù)自己的孩子不眨眼,聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子,心里不高興,看著(zhù)自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐,心里窩著(zhù)火。組織這樣的家長(cháng)開(kāi)放日,沒(méi)有取得好效果,反而產(chǎn)生了很大的負面影響。本學(xué)年我們針對這種情況,及時(shí)作出調整,開(kāi)放日之前,通過(guò)校訊通把教育活動(dòng)的目標、內容、方法以及如何觀(guān)察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等,向家長(cháng)講明白,使家長(cháng)們在看活動(dòng)時(shí),知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比,少進(jìn)行橫向比,要善于發(fā)現自己孩子的閃光點(diǎn),只要自己的孩子進(jìn)步了,那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,也要及時(shí)提出表?yè)P,而不應該拿著(zhù)別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn),來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子,挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日,家長(cháng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,取得教育的一致性。另外,各班的親子游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合,體現了濃濃的親子之情,深受家長(cháng)和孩子們的歡迎。從家長(cháng)反饋表可以看出,家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育。

  3。以家訪(fǎng)活動(dòng)為補充,促進(jìn)問(wèn)題兒童的健康發(fā)展。 家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現。每次家訪(fǎng)活動(dòng),主

  要是針對有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行,如:性格內向的孩子,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪(fǎng),找出造成孩子性格特殊的原因,然后對癥下藥,使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外,我們還要求老師根據實(shí)際情況進(jìn)行走訪(fǎng),并做好詳細的家訪(fǎng)記錄和分析。

  4。充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用。 《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù),更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現了各班教師的創(chuàng )新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道,比如心心相印、成長(cháng)更精彩、心與心溝通、這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。

  《綱要》指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。在今后的工作中,我們將繼續努力,不斷創(chuàng )新,克服家教指導工作的薄弱之處,將家教指導工作做得更好。

幼兒園家長(cháng)工作總結9

  本學(xué)期,我園根據年初的計劃來(lái)開(kāi)展整體的家長(cháng)工作以及個(gè)段個(gè)班的家長(cháng)工作,現將本學(xué)期的幼兒園家長(cháng)工作情況總結如下:

  一、工作目標、分工明確、家長(cháng)素質(zhì)逐年在提高

  我園學(xué)期初制定專(zhuān)門(mén)的家長(cháng)工作計劃,為我園整體協(xié)調開(kāi)展家長(cháng)工作作好思想準備的行動(dòng)部署,使我園的家長(cháng)工作能夠有條不紊的開(kāi)展下去。根據幼兒特點(diǎn)將幼兒園的家長(cháng)工作分成了全園和各段兩種類(lèi)別,全園性的家長(cháng)活動(dòng)由園務(wù)會(huì )和保教處負責?偟膩(lái)說(shuō)我園的家長(cháng)在孩子教育上的與我們的配合度是越來(lái)越高了,從中也涌現了不少思想突出,有自己的教育方法的優(yōu)秀家長(cháng),在幼兒園的許多活動(dòng)上多能積極幫忙。

  二、具體完成的工作

  1、2月份:

  我們完成了幼兒園家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議,在會(huì )中,x園長(cháng)做幼兒園學(xué)期工作報告,葉主任做幼兒活動(dòng)及幼兒園教學(xué)安排方面的介紹,xxx(保健負責人)做幼兒園伙食情況介紹,而家長(cháng)會(huì )為我園改進(jìn)伙食和幼兒活動(dòng)積極獻計獻策,最后還做了家長(cháng)問(wèn)卷調查,活動(dòng)取得空前成功。

  2、3月份:

  小班"愛(ài)媽媽"親子活動(dòng),邀請小班孩子的媽媽來(lái)園與幼兒共度三八婦女節,孩子們以自己的方式祝賀媽媽的節日,通過(guò)親子游戲,促進(jìn)了親子間的感情和節日樂(lè )趣,也使家長(cháng)感受到我園的真真情誼。

  3、4月份:

  我們完成了小班親子制作青團活動(dòng),中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),以及大班的"幼小銜接"專(zhuān)題講座活動(dòng),"幼小銜接"專(zhuān)題講座活動(dòng)針對的是下半年要入小學(xué)的大班段家長(cháng)進(jìn)行的,我園特的邀請到了xxxx學(xué)區幼教干部,幼教專(zhuān)家周維敏老師來(lái)給我們的家長(cháng)講座,活動(dòng)當天,我們的家長(cháng)聚精會(huì )神的聽(tīng)完了長(cháng)大近2小時(shí)的講座,有些家長(cháng)還專(zhuān)門(mén)帶了紙筆做筆記,周老師對我們山區家長(cháng)的這種認真態(tài)度作出了很高的表?yè)P。

  4、5月份:

  在家長(cháng)和老師的共同配合下我們于5月27日完成了慶六一兒童節幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現場(chǎng)繪畫(huà)活動(dòng)。因為是大型活動(dòng),全園的家長(cháng)和孩子都參與到了這次活動(dòng)當中完成手工作品450余件,現場(chǎng)繪畫(huà)作品150左右,我們的活動(dòng)還制成VCD家長(cháng)自愿購買(mǎi)做留念。

  5、6月份:

  我們完成一次大班家園互動(dòng)--《早期閱讀》匯報活動(dòng),邀請大班段家長(cháng)為本學(xué)期我們處在實(shí)驗階段的《早期閱讀》打打分,提提意見(jiàn)和建議,為以后我園系統性的開(kāi)展《早期閱讀》課程獻計獻策。

  6、家訪(fǎng)和電訪(fǎng):

  我園要求老師做到日常家訪(fǎng)和電訪(fǎng)工作,保持和家長(cháng)的聯(lián)系,密切關(guān)注幼兒在家的表現,增進(jìn)家園共育,并作好工作記錄。學(xué)期末作好期末家訪(fǎng)工作,發(fā)放《幼兒園幼兒評價(jià)單》和《告家長(cháng)書(shū)》讓家長(cháng)了解自己的孩子的整體發(fā)展和假期在幼兒教育上應注意的問(wèn)題。

  7、其它:

  我園保證每月向全園家長(cháng)發(fā)放一本《幼兒教育》雜志,和家長(cháng)們自己訂購的《家庭教育》,以提高我們家長(cháng)的家庭教育能力。

  三、今后努力方向

  本學(xué)期,我們的家長(cháng)工作較前年已有所提高,但還需努力:

  1、在學(xué)期初安排家長(cháng)活動(dòng)時(shí)還有待深入討論,使我們幼兒園的家長(cháng)活動(dòng)更豐富、更科學(xué)更符合湖嶺本土需要。

  2、在活動(dòng)開(kāi)展前我們的設計和討論應該要更多些,使活動(dòng)更完整更順暢,避免意外情況的發(fā)生。

  3、在日常家長(cháng)接待上,部分老師的語(yǔ)言還有待提高。

  家長(cháng)是我們幼兒園生存發(fā)展的命根,辦讓家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒園是我們的目標,因此我們還需努力把家長(cháng)工作做的更好。

幼兒園家長(cháng)工作總結10

  因為此刻的教育觀(guān),要求教師與幼兒的地位是平等的,對此,幼兒園家長(cháng)教育總結就是:教師要尊重每一位幼兒,要像朋友一樣坐下來(lái)與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話(huà),做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權利,包括幼兒也有自己的權利,所以做什么都不要強制幼兒去做,對此,幼兒園家長(cháng)教育總結是:能夠去引導幼兒做。教師以親切的話(huà)語(yǔ),關(guān)心他們喜歡做什么,需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標得以實(shí)施。

  幼兒園要定期開(kāi)展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識。對此,作為幼兒園幼兒的家長(cháng),我們的總結是在教育活動(dòng)中,教師就盡量多設計一些與教育資料相一致的游戲。真正做到“規程“所要求的“以游戲為基礎的活動(dòng),寓教育于硌項活動(dòng)之中。

  抓住幼兒的閃光點(diǎn)能夠幫忙幼兒園老師因材施教,對此,幼兒園家長(cháng)教育總結是:讓幼兒充滿(mǎn)自信做好每一件事,教師應多鼓勵幼兒,包括一些很小的事,對進(jìn)行贊美,他們定會(huì )有所發(fā)展,有所進(jìn)步,這些贊美就像一個(gè)個(gè)小光環(huán),老師親手替他們帶上,能夠讓幼兒獲得滿(mǎn)足感。

幼兒園家長(cháng)工作總結11

  隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式,已被越來(lái)越多的人所接受,幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年度我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下,在家委會(huì )成員的協(xié)助下,在各班老師及家長(cháng)的密切配合下,也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F小結如下:

  1、加強教師指導家長(cháng)服務(wù)工作能力

  由于本學(xué)年度新教師較多,給家教指導工作帶來(lái)了一些不利因素,如何指導新教師有效開(kāi)展工作,幫助老教師提升家教指導水平,本學(xué)年度一方面通過(guò)班級結對帶教,在老教師言傳身教中,讓新教師走近各層面家長(cháng);另一方面則充分利用全園教師會(huì )議以及小、中、大班年級活動(dòng),加強教師自培學(xué)習,有家教指導理論的學(xué)習,熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。自培活動(dòng),使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長(cháng)走出教育誤區,樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,掌握科學(xué)的育兒知識,共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。

  2、繼續利用網(wǎng)絡(luò )做好家園溝通工作

  “校信通”有利于幼兒園加強日常的教學(xué)和管理,有利于教師利用信息化手段提高家長(cháng)工作的效率,有利于引導家長(cháng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(cháng)的家園內外環(huán)境。我園教師家長(cháng)信息發(fā)送比較頻繁,通過(guò)短信積極和家長(cháng)聯(lián)系,讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站,老師將每周的主題教學(xué)內容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,對班級新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每位家長(cháng),使網(wǎng)絡(luò )真正成為家長(cháng)了解園所的窗口,架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

  3、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng),促進(jìn)家長(cháng)協(xié)作

  本學(xué)期,開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(cháng)會(huì )和一個(gè)月后“家園同樂(lè )相約中秋”聯(lián)誼會(huì )上家長(cháng)觀(guān)看孩子一日活動(dòng)錄像的形式,讓家長(cháng)感受到了孩子們入園1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現,他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(cháng)座談會(huì ),不少家長(cháng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議,老師們也精心準備,就孩子升入中班后學(xué)習、生活的變化,中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(cháng)作了介紹。這種溝通與碰撞,拉近了家庭與幼兒園的距離,密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變,創(chuàng )意無(wú)極限”親子創(chuàng )意活動(dòng),300多名家長(cháng)和孩子一起,利用農村唾手可得的稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料,制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫(huà),孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(cháng)們興致勃勃,在合作與分享中感受著(zhù)民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,體驗著(zhù)“變廢為寶”的快樂(lè )!翱鞓(lè )寶貝親子同樂(lè )”冬季運動(dòng)會(huì )讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè )的時(shí)光,另外還利用各種節日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng),如中秋節“家園聯(lián)誼活動(dòng)”、重陽(yáng)節聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng),都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(cháng)的距離拉得更近了。家長(cháng)們一致認為:孩子們在實(shí)幼很放心,我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿(mǎn)了信心。

  4、家園聯(lián)系手冊,使家園合作更趨和諧

  我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課,除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外,我們還要求老師每個(gè)月根據各個(gè)幼兒發(fā)展狀況進(jìn)行詳細記錄,月末發(fā)給家長(cháng),讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園情況,反饋孩子在家表現,為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長(cháng)們對老師的指導意見(jiàn)往往很佩服,感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)精神,家園合作更為和諧,有效促進(jìn)幼兒向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

  5、繼續發(fā)揮《家長(cháng)園地》的宣傳作用

  《家長(cháng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶(hù),更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據綱要精神,結合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現了各班教師的創(chuàng )新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(cháng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,親子閱讀區提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫(huà)報》等雜志,也開(kāi)闊了家長(cháng)的視野,豐富了家長(cháng)的幼教知識。經(jīng)?吹郊议L(cháng)駐足在那兒觀(guān)看,使《家長(cháng)園地》活了起來(lái),產(chǎn)生了的互動(dòng)效應。

  6、家長(cháng)學(xué)校工作的創(chuàng )新,使活動(dòng)更有實(shí)效。

  在家長(cháng)學(xué);顒(dòng)以專(zhuān)題講座為主要形式的基礎上,我們又對全園家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查,將家長(cháng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統計歸類(lèi),從調查數據看:家長(cháng)對幼兒園的各項工作總體滿(mǎn)意率較高,對幼兒園為幼兒創(chuàng )設的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境都表示滿(mǎn)意和肯定,對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿(mǎn)意。從留言中可反映家長(cháng)普遍認可教職工對待工作、家長(cháng)、幼兒的態(tài)度,對幼兒園的衛生、安全給予較高評價(jià)。家長(cháng)更多希望教師注重孩子能力的培養,在細小環(huán)節方面,希望老師能注重溝通。由此,幼兒園提出了解決家長(cháng)諸方面困惑的有效途徑。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開(kāi)放了家長(cháng)學(xué)校浮動(dòng)版塊,針對性地對家長(cháng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,如“如何培養孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問(wèn)題。每周五為園長(cháng)接待日,家長(cháng)可以與園長(cháng)零距離現場(chǎng)溝通,既解答教育困惑,也對幼兒園的有關(guān)工作向家長(cháng)進(jìn)行宣傳。

  家園共育猶如一車(chē)兩輪,只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開(kāi)展的各項家長(cháng)工作,如同給家園共育之車(chē)注入了潤滑劑,讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一,從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園家長(cháng)工作總結12

  教師與家長(cháng)的互動(dòng)效果直接影響著(zhù)班級經(jīng)營(yíng)的成效。家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。針對這些,我們這學(xué)期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果:

  一、讓家長(cháng)正確了解幼兒園的教育內容與保育方法。

  以前,家長(cháng)認為幼兒園就是看管小孩的地方,只要小孩沒(méi)出事,那就是一間好的幼兒園,有的家長(cháng)認為,在幼兒園就是讓孩子識字和學(xué)算術(shù),除了這就沒(méi)其他事了。甚至還有認為教孩子是老師的事,孩子學(xué)習不好,是老師的責任,因為孩子在幼兒園老師沒(méi)教好。那是因為傳統的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長(cháng)會(huì ),以及接送孩子短時(shí)間的交流。這樣一來(lái),家長(cháng)又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么?幼兒園、老師做過(guò)什么工作?

  1、我們積極利用“家園網(wǎng)絡(luò )”與家長(cháng)進(jìn)行溝通,開(kāi)展家長(cháng)工作。在“家園網(wǎng)絡(luò )”上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排,還根據不同的時(shí)間段,不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目,吸引家長(cháng)去瀏覽。如“教子x”,定時(shí)向家長(cháng)提供教育孩子的方法,“每周計劃”及時(shí)向家長(cháng)宣傳本周的教育內容與保育方法,還有“主題網(wǎng)絡(luò )圖”它結合新課程將我班的主題研究向家長(cháng)進(jìn)行介紹,把每次主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )圖展示給家長(cháng)看,讓家長(cháng)知道活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)程。在家長(cháng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。家長(cháng)工作也在順利的開(kāi)展。

  2、為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。幼兒園的家長(cháng)工作需要細致耐心。

  3、每?jì)蓚(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁。做好幼兒園家長(cháng)工作需要溝通。有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng),有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,有的還向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等。讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

  4、成立家長(cháng)委員會(huì ),拉近與家長(cháng)的距離。家長(cháng)委員會(huì )的主要任務(wù)是:幫助家長(cháng)了解幼兒園工作計劃和要求,協(xié)助幼兒園工作;反映家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。他們的積極主動(dòng)使我們老師感受到,家長(cháng)迫切地希望能與老師多點(diǎn)溝通,共同了解孩子,教育孩子。良好的家長(cháng)工作找到了順利開(kāi)展的組織。

  通過(guò)家委會(huì )的成立,我們感覺(jué)到,其實(shí)開(kāi)展家長(cháng)工作并不困難。只需要將心比心。

  二、開(kāi)展各種家園合作活動(dòng),讓家長(cháng)參與教育工作

  家庭和幼兒園的合作,我們應該本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力,讓家長(cháng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng),使家長(cháng)工作向良性的方向發(fā)展。

  1、充分利用家長(cháng)資源來(lái)展開(kāi)家長(cháng)工作

  在主題活動(dòng)“有用的交通工具”中,我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)利用節假日,帶幼兒參觀(guān)各種汽車(chē)城,觀(guān)察各種車(chē)標等,在家里讓孩子把當天發(fā)生的事講述一遍,家長(cháng)做記錄;赜變簣@后讓幼兒分享參觀(guān)的所見(jiàn)所聞,說(shuō)說(shuō)家長(cháng)們向幼兒介紹的知識,聽(tīng)起來(lái)十分有趣,這樣一來(lái),不僅讓幼兒增長(cháng)了見(jiàn)識,還發(fā)展了幼兒的講述能力。

  2、另外,我建議還可以根據家長(cháng)的特長(cháng)充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性

  我們班上的家長(cháng)有些文化程度比較高,有的還有特長(cháng),我們可以吸引家長(cháng)參與少數教學(xué)活動(dòng),大膽配合老師的工作。如揚揚爸爸剛考完車(chē)牌,對一些交通標志認識得多,我們可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)邀請函,請他給幼兒介紹各種交通標志,并指導幼兒了解交通標志的用途與意義。這樣,有特長(cháng)的家長(cháng)得到了充分的發(fā)揮,也讓孩子對家長(cháng)產(chǎn)生了欽佩的情感,又何樂(lè )而不為呢?

  此外,我們還可以組織家長(cháng)開(kāi)放日,讓家長(cháng)為家長(cháng)提供了解幼兒園工作的機會(huì );組織親子活動(dòng),促進(jìn)家長(cháng)與孩子的情感溝通等等。

  這些家長(cháng)工作的開(kāi)展,使家長(cháng)們懂得,教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動(dòng)的開(kāi)展是為了孩子的健康快樂(lè )成長(cháng),家長(cháng)也要參與到活動(dòng)當中,因為,你們不再是一名旁觀(guān)者,是參與者,組織者,實(shí)施者,是幼兒園的合作伙伴!

幼兒園家長(cháng)工作總結13

  隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式,已被越來(lái)越多的人所理解,幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下,在家委會(huì )成員的協(xié)助下,在各班老師及家長(cháng)的密切配合下,也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F對本學(xué)期工作做如下小結:

  一、腳踏實(shí)地做好各項常規工作

  1、加強班主任自培工作

  在教育越來(lái)越強調生態(tài)化的這天,幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢,然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平,我園充分利用小、中、大班年級活動(dòng),加強班主任自培基地”的學(xué)習,有家教指導理論的學(xué)習,熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。過(guò)自培活動(dòng),使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長(cháng)走出教育誤區,樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,掌握科學(xué)的,共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。由于本學(xué)期新教師較多,給家教指導工作帶來(lái)了一些不利因素,透過(guò)自培基地的學(xué)習,帶動(dòng)新教師做好家教指導工作。

  2、以家長(cháng)開(kāi)放日為契機,提高家長(cháng)育兒水平

  家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標,了解自我孩子在群體中的表現。剛開(kāi)始的時(shí)候,家長(cháng)看著(zhù)熱熱鬧鬧的孩子,忙忙活活的教師,不明白就應先看什么,后看什么,只明白盯著(zhù)自我的孩子不眨眼,聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自我的孩子,心里不高興,看著(zhù)自我的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐,心里窩著(zhù)火。組織這樣的家長(cháng)開(kāi)放日,沒(méi)有取得好效果,反而產(chǎn)生了很大的負面影響。本學(xué)期我們針對這種狀況,及時(shí)作出調整,開(kāi)放日之前,先征求家委會(huì )成員的意見(jiàn)把教育活動(dòng)的目標、資料、方法以及如何觀(guān)察自我的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等,向家長(cháng)講明白,使家長(cháng)們在看活動(dòng)時(shí),明白對自我的孩子多進(jìn)行縱向比,少進(jìn)行橫向比,要善于發(fā)現自我孩子的閃光點(diǎn),只要自我的孩子進(jìn)步了,那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,也要及時(shí)提出表?yè)P,而不就應拿著(zhù)別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自我孩子的缺點(diǎn),來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子,挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。透過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日,家長(cháng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,取得教育的一致性。另外,各班的親子游戲也將知識、潛力、生活、情感等各方面的資料相結合,體現了濃濃的親子之情,深受家長(cháng)和孩子們的歡迎。從家長(cháng)反饋表能夠看出,家長(cháng)對我們的教學(xué)都十分滿(mǎn)意,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育。

  3、以家訪(fǎng)活動(dòng)為補充,促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展

  家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,它能夠使教師更深入地了解幼兒在家園不一樣生活環(huán)境中的表現。每次家訪(fǎng)活動(dòng),主要是針對有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行,如:性格內向的孩子,生活自理潛力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等。透過(guò)家訪(fǎng),找出造成孩子性格特殊的原因,然后對癥下藥,使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外,我們還要求老師根據實(shí)際狀況進(jìn)行走訪(fǎng),并做好詳細的家訪(fǎng)記錄和分析。

  4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報》的窗口作用

  《家園小報》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù),更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據二期課改的精神,結合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現了各班教師的創(chuàng )新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,資料涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長(cháng)理解幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(cháng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,各班的“借閱欄”帶給的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫(huà)報》等雜志,也開(kāi)闊了家長(cháng)的視野,豐富了家長(cháng)的幼教知識。經(jīng)?吹郊议L(cháng)駐足在那兒觀(guān)看,使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái),產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應。

  5、評選好家長(cháng),以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用

  學(xué)期初,我們在家委會(huì )會(huì )議上透過(guò)了“鎮好家長(cháng)”的十條行為規范,為了鼓勵先進(jìn),每班由班主任老師推薦一名好家長(cháng),家教領(lǐng)導小組審批,整個(gè)評比過(guò)程也是家庭教育質(zhì)量提高的過(guò)程。利用《家園小報》和家長(cháng)學(xué)校交流育子經(jīng)驗,使成功的育子經(jīng)驗得到輻射。

  二、本學(xué)期工作的新突破

  1、家委會(huì )活動(dòng)經(jīng)常性、制度化

  家委會(huì )是幼兒園家教指導工作的有力保證,為了更好地發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用,本學(xué)期我們的家委會(huì )會(huì )議基本上作到每月一次。開(kāi)學(xué)初,由班主任推薦具有必須修養和教育見(jiàn)地的家長(cháng)組成家委會(huì ),明確了家委會(huì )的權利和義務(wù),制訂了趙巷鎮好家長(cháng)的十個(gè)行為規范,商討秋游、家長(cháng)會(huì )等各項活動(dòng),參與幼兒園的日常管理,為我園的遠景規劃帶給意見(jiàn)和推薦,真正發(fā)揮了家委會(huì )的橋梁作用。

  2.重視0-3歲嬰幼兒教育

  隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,0-3歲嬰幼兒的教育正越來(lái)越受到社會(huì )各界人士的重視,我們能深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎教育的基礎,是牽系千家萬(wàn)戶(hù)的頭等大事,是一個(gè)地區可持續發(fā)展的保證,也是一個(gè)民族興旺發(fā)達的前提。我們鎮的0-3

  歲指導工作也得到了領(lǐng)導的高度重視,建立了以中心幼兒園老師和村婦代會(huì )主任為主的落實(shí)嬰幼兒早期教育的隊伍。本學(xué)期,我們還參加了區0-3歲嬰幼兒指導中心的培訓,各項工作也日趨正常、規范。開(kāi)學(xué)初,我們利用各村婦女主任的力量,對全鎮0-3歲嬰幼兒的狀況進(jìn)行了摸底調查,并把所有的資料整理歸檔存入電腦,發(fā)到區早教指導中心,并制定了指導計劃。在11月舉行的現場(chǎng)活動(dòng)中,為到場(chǎng)的嬰幼兒建立了“寶寶成長(cháng)檔案”,老師家長(cháng)孩子共同參與的博得了陣陣笑聲。透過(guò)活動(dòng),構成了幼兒園、社區、家庭教育三位一體的合力,潛移默化了優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的素質(zhì)教育大環(huán)境,不僅僅提高了廣大家長(cháng)對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度,也提高了我園小班幼兒的入園率。

  《綱要》指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并用心支持、幫忙家長(cháng)提高教育潛力!蔽覉@的家教指導工作還存在著(zhù)許多不足之處,隨著(zhù)二期課改的不斷深入,我們將繼續努力,不斷創(chuàng )新,克服家教指導工作的薄弱之處,將家教指導工作做得更好。

幼兒園家長(cháng)工作總結14

  教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育職責。針對這些,我們本期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果:

  1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作,爭取家長(cháng)的理解與信任,我們用心利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通,在家長(cháng)會(huì )上我們不僅僅向家長(cháng)介紹了本班的具體狀況和計劃安排,還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹,我們帶給了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,如:幼兒采訪(fǎng)老師的記錄表、觀(guān)察記錄、幼兒自制的“我的小書(shū)”等,家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自我孩子的進(jìn)步,也看到了班級豐富多彩的活動(dòng),在家長(cháng)們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的狀況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁,在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種記錄的方法,對家長(cháng)很有啟發(fā),有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng),有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,有的向我們反饋孩子透過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等,也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復,讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展狀況,用心爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

  2、用心爭取家長(cháng)資源,豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,我們透過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng),使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中,班里好多的小朋友都從家帶來(lái)了漂亮的傘。在《感官總動(dòng)員》中請家長(cháng)幫忙幼兒自備1-2種食物(例如:味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的……)家長(cháng)能按照上方的規定日期逐一將物品帶來(lái),并將帶來(lái)的物品裝在自我的小塑料帶里,寫(xiě)上名字,早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中,為豐富幼兒的學(xué)習經(jīng)驗,讓孩子更深切地感受新年的氣氛,給家長(cháng)寫(xiě)了封信:在上市場(chǎng)購買(mǎi)年貨時(shí),請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事、物,聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)的熱鬧聲,說(shuō)說(shuō)所買(mǎi)的年貨代表的含義,還增進(jìn)了與孩子的感情。當一個(gè)主題結束后,讓家長(cháng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體評估表。隨著(zhù)主題的開(kāi)展,家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō):“你們的工作真瑣碎,樣樣東西都要,以后我會(huì )留意幫你們收集的!本瓦@樣,經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái),還主動(dòng)地問(wèn)我們:“這個(gè)需要嗎?在家長(cháng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

  3、組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。我們開(kāi)展了“歡樂(lè )跳跳跳”親子活動(dòng),透過(guò)我們的熱情邀請,全體家長(cháng)參與了此次活動(dòng),家長(cháng)和孩子一齊在大草坪上隨著(zhù)熱烈歡快的樂(lè )曲跳韻律操、玩二人三足的游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè ),每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè ),佘子豪等家長(cháng)都這么說(shuō),這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,和孩子一齊活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,不僅僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。

  4、利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認真辦好每一期家長(cháng)園地,發(fā)放課程表和評價(jià)表,為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長(cháng),以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò ),更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。

  5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)。家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標,使他們了解了班內課程特點(diǎn),并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)中,家長(cháng)看到了自我孩子的各方面的表現與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長(cháng)幫忙孩子找出差距與不足,找到繼續教育引導的方向。6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,交流溝通的作用。一學(xué)期以來(lái),我們堅持定時(shí)更新班級網(wǎng)頁(yè)資料,每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計劃,把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上,讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的狀況,涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛生保健工作的調整、通知,我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(cháng)互通信息,一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,向幼兒園反饋教育信息或推薦,使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。

  家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

幼兒園家長(cháng)工作總結15

  家庭教育是教育系統工程中的重要組成部分。家長(cháng)學(xué)校是指導家庭教育的重要陣地變觀(guān)念,提高科學(xué)育兒共識是家長(cháng)學(xué)校的首要任務(wù)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中,我園始終把辦好家長(cháng)學(xué)校作為一項常規工作來(lái)抓,收到了理想的效果,F將我們所做的工作匯報如下:

  一、明確辦學(xué)思想,建立健全各項規章制度,培養一支研究家長(cháng)學(xué)校工作的隊伍

  端正辦學(xué)思想,明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長(cháng)學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神,充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合,創(chuàng )設幼兒健康成長(cháng)的最佳環(huán)境。因此,我園積極組織教師和家長(cháng)認真學(xué)習,并結合我園幼兒教育現狀,分析討論。通過(guò)學(xué)習和討論,使大家統一了思想,明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。

  二、開(kāi)展內容豐富、形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)家長(cháng)學(xué)校的健康發(fā)展

  幼兒時(shí)期,是各種良好的道德品質(zhì)、行為習慣形成的關(guān)鍵期,是為今后正確的人生觀(guān)奠定基礎的時(shí)期。在家長(cháng)學(xué)校的教育內容上,我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專(zhuān)題內容,又有連續性、全面性的活動(dòng)內容,使家長(cháng)全方面地接收信息、指導實(shí)踐,主要形式及內容如下:

 。ㄒ唬⿲(zhuān)題講座

  每一學(xué)期開(kāi)學(xué),我園都制定計劃,認真實(shí)施,請有經(jīng)驗的教師就幼兒生理、心理、衛生保健、教育等作專(zhuān)題講座,教給家長(cháng)教育孩子的正確方法。家長(cháng)們聽(tīng)了講座后,認識到幼兒教育的重要,主動(dòng)配合幼兒園實(shí)施教育。另外,我們開(kāi)展了家園互動(dòng)座談會(huì ),以家園交流溝通的互動(dòng)為主,家長(cháng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題,談教育感受,談家園共育等,許多家長(cháng)踴躍發(fā)言,達到了家長(cháng)在教子上互相啟發(fā)、互相激勵的成效,也增加了家園的理解和支持。

 。ǘ┘议L(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)接待日

  每學(xué)期都有定期和不定期的對家長(cháng)的開(kāi)放活動(dòng)日,讓家長(cháng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習、生活、游戲、運動(dòng)等活動(dòng)內容,了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動(dòng),并進(jìn)行家長(cháng)意見(jiàn)反饋。我們通過(guò)家長(cháng)需求和教師預約相結合,認真對待家長(cháng)接待日工作。通過(guò)接待日工作,我們發(fā)現這是家長(cháng)們和老師交流教育方法的最好時(shí)機。尤其我們感到對一些個(gè)別幼兒的教育工作,通過(guò)接待日這種家園面對面地直接交流、溝通,增進(jìn)了家園的了解,起到了良好的互助的作用。另外,我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪(fǎng),尤其是新生入園家訪(fǎng)率達到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來(lái)園的幼兒都進(jìn)行不同形式的家訪(fǎng)要求。

 。ㄈ┯H子活動(dòng)

  組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。我們開(kāi)展了親子活動(dòng),通過(guò)我們的熱情邀請,全體家長(cháng)參與了此次活動(dòng),家長(cháng)和孩子一起在操場(chǎng)上玩二人三足、套圈、趕小豬等游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè ),每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè ),家長(cháng)都這么說(shuō),這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。

 。ㄋ模┍=讨、家園聯(lián)系欄

  為了指導家長(cháng)更好的科學(xué)養育幼兒,幼兒園以宣傳欄等形式向家長(cháng)介紹幼兒園每月的主要工作;宣傳有關(guān)衛生、保健知識,主要內容有:“常見(jiàn)傳染病的預防及隔離護理”等等,受到了家長(cháng)的歡迎。

  每班設有固定的家園聯(lián)系欄,每月初定期更換內容,及時(shí)向家長(cháng)反映本月的幼兒學(xué)習、活動(dòng)內容和家教知識,使家長(cháng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內容,又于無(wú)形之中學(xué)習到一些家教知識,更了解了需要家園共育的要求。

  總之,我園的家長(cháng)工作,受到了家長(cháng)的歡迎和贊許,幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內容,使家長(cháng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求、積極參與幼兒園的各項教育工作,幼兒園的家長(cháng)學(xué)校工作得到了家長(cháng)的大力支持和社會(huì )的肯定。今后我們將在家長(cháng)和社會(huì )各屆的支持下,使我園的家長(cháng)學(xué)校更加規范化、科學(xué)化,提高家長(cháng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量,使家長(cháng)學(xué)校達到事半功倍的社會(huì )效益。

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