大五班上學(xué)期班務(wù)工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的大五班上學(xué)期班務(wù)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期是大班開(kāi)始的第一學(xué)期，幼兒的學(xué)習要求、常規要求以及幼兒年齡特征都較中班有了很大改變。根據學(xué)期初制定的班務(wù)計劃和教科研計劃，結合大班幼兒年齡特點(diǎn)，本學(xué)期班內人員在日常教學(xué)、保教工作、家長(cháng)工作等方面都做了一番努力�，F將本學(xué)期班級工作情況總結如下：
一、教科研工作
1、《家園合作新途徑》的實(shí)踐研究
這學(xué)期我們以溝通為原則，創(chuàng )建良好合作環(huán)境，舉行了一系列豐富的家園活動(dòng)，主要有：
�、佟坝履辍庇H子游園會(huì )，請父母和孩子共同參與；
�、陂_(kāi)辦了一期家園聯(lián)系小報，向家長(cháng)介紹幼兒作品，幼兒園最新動(dòng)態(tài)，新的教育觀(guān)念等。
�、叟e行家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本學(xué)期的教育教學(xué)計劃。
�、芘e辦家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)家長(cháng)的參與與支持，使家長(cháng)更好的了解幼兒園，了解教師的工作。
通過(guò)活動(dòng)，家長(cháng)更直觀(guān)地了解孩子成長(cháng)的過(guò)程，幼兒園工作和最新幼教信息。另外，我們課題組成員分工合作，認真整理有關(guān)資料，本學(xué)期課題獲省級三等獎。
2、《全園性開(kāi)放游戲的開(kāi)展與大班幼兒EQ發(fā)展的實(shí)踐研究》
�。�1）目標
通過(guò)全園性開(kāi)放游戲的開(kāi)展，培養幼兒友善、親切、開(kāi)朗、活潑的個(gè)性、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神，有自控力，富有同情心和愛(ài)心，能與人和睦相處，同時(shí)又對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，對科學(xué)充滿(mǎn)好奇，最終提升幼兒的情感智力，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。
�。�1）過(guò)程
1）活動(dòng)前課題組進(jìn)行
研討，修改前測表格。
2）前測，并進(jìn)行分析小節。
3）分析研討，階段性總結。
3、《全園性開(kāi)放游戲的開(kāi)展》
為幼兒創(chuàng )設自主發(fā)展的活動(dòng)區活動(dòng)已逐漸成為我國的一項特色活動(dòng)，本學(xué)期我們以健康為突破口，設置健康區域，在高度重視幼兒身體健康的同時(shí)，不斷注重幼兒心理的健康。開(kāi)設了賽車(chē)場(chǎng)、迷宮、運動(dòng)棋等區域，每周二、四開(kāi)展活動(dòng)，以個(gè)性化、個(gè)別化的學(xué)習方式幫助幼兒吸收更多有益、有趣的知識。
主要過(guò)程
第一階段：班內幼兒進(jìn)行自主性活動(dòng)。
第二階段：全體大班幼兒互通進(jìn)行自主性活動(dòng)，并進(jìn)行前測。
第三階段：在全體大班幼兒互通的基礎上，進(jìn)行大帶小活動(dòng)。
二、日常保教工作
1、本學(xué)期在班內實(shí)施“追隨幼兒”的主體性活動(dòng)，具體表現為生成活動(dòng)的開(kāi)展，從幼兒興趣出發(fā)，并結合節日、季節特征等制定班級教育計劃。每周四碰頭會(huì )，仔細研究教材教法，通過(guò)游戲化的教學(xué)，促進(jìn)班內幼兒在藝術(shù)、健康、社會(huì )、語(yǔ)言、科學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。并根據每月每周教育教學(xué)內容及幼兒生成的`內容，引導幼兒多渠道收集與之相關(guān)的信息，適時(shí)開(kāi)展師生
互動(dòng)墻，如我長(cháng)大了、我的祖國、城里來(lái)了大恐龍、可愛(ài)的小鳥(niǎo)、我愛(ài)老師、家鄉的水稻等，有效促進(jìn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、家園互動(dòng)。
2、實(shí)行值日生及評比欄制度，培養幼兒服務(wù)意識，競爭意識，動(dòng)手能力及責任感。由于班內幼兒個(gè)體差異大，許多小年齡孩子動(dòng)手能力較弱，因此我們在班內實(shí)行了互幫互助的原則，值日生帶頭，大孩子帶頭，你有困難我幫助，我有困難你幫忙。一學(xué)期下來(lái)，班內不僅形成了良好的學(xué)風(fēng)，也讓許多孩子變得主動(dòng)熱情。
3、根據家長(cháng)要求，在班內實(shí)施游戲識字活動(dòng)。具體有游戲中識字（如闖關(guān)迷宮），故事、兒歌中識字（結合每周教學(xué)內容），聯(lián)系生活識字（如吃飯、睡覺(jué)等）。
4、本著(zhù)健康為主的原則，本學(xué)期我們在區域活動(dòng)中嘗試以健康為主體，設置健康區域，生成了一系列有趣的活動(dòng)，如闖關(guān)迷宮、運動(dòng)棋、賽車(chē)場(chǎng)、射擊場(chǎng)等，并從幼兒興趣出發(fā)，運用游戲化的形式開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí)我們還非常注重幼兒學(xué)習能力的培養，讓幼兒通過(guò)自己的主動(dòng)參與，形成一定的主題與規則，并自覺(jué)地遵守。
5、通過(guò)開(kāi)學(xué)初的家訪(fǎng)，了解到大多數的孩子對繪畫(huà)活動(dòng)興趣較高，但繪畫(huà)形式較單一。于是我們在班里嘗試多種形式的“游戲繪畫(huà)”活動(dòng)，如版畫(huà)、水粉畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)等，在培養幼兒觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力的同時(shí)，讓幼兒觀(guān)察生活，發(fā)現生活中的美，并大膽地用自己喜歡的方式加以表現。
6、組織幼兒積極參與園內外的活動(dòng)。這學(xué)期年級組舉辦了“騎小車(chē)比賽”等體育競賽，我們班獲第二名；幼兒園環(huán)保故事大賽班內幼兒陳心妍、沈安洲等的表現，也得到了大家的表?yè)P，并參加了8168的講故事比賽。王亮等孩子參加了德清縣少兒書(shū)畫(huà)大賽，王亮獲銅獎；沈竹等孩子參加“和平杯”國際書(shū)畫(huà)大賽也取得了很好的成績(jì)。通過(guò)活動(dòng)，孩子有了參與意識，也增強了自信心。
7、班內保教人員團結一致，虛心聽(tīng)取保健醫生的建議，共同管理班級工作。努力為幼兒營(yíng)造舒適、清潔的環(huán)境，并細致管理好
幼兒午睡、進(jìn)餐環(huán)節。每天為孩子整理衣褲，為女孩子梳頭，讓孩子健康，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。一學(xué)期下來(lái)，班內幼兒出勤率高，無(wú)事故發(fā)生。
8、在日常教學(xué)中，班內老師努力做到一切為了孩子。①對哭的孩子微微笑；②對好奇的孩子招招手；③對任性的孩子搖搖頭；④對失敗的孩子鼓鼓掌等，一學(xué)期下來(lái)，聞婕、沈婕等孩子愿意主動(dòng)參加活動(dòng)，蔡一成基本改掉了任性的習慣，朱艷泓不再挑菜，姚臻晟、施毓哲變得更有自信。班內孩子性格開(kāi)朗了，喜歡問(wèn)為什么的也多了。
三、家長(cháng)工作
1、家長(cháng)工作是一項長(cháng)期、細致的工作，本學(xué)期我們開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如：家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、“迎新年”親子游園會(huì )、家園聯(lián)系小報等，讓家長(cháng)充分參與幼兒活動(dòng)，有效促進(jìn)家園聯(lián)系。
2、設置互動(dòng)墻，利用圖文并茂的形式，反饋幼兒在園學(xué)習情況，讓家長(cháng)了解幼兒園，了解幼兒園的教育教學(xué)，提高幼兒園與家庭的互動(dòng)。
3、利用《家園聯(lián)系冊》，讓家長(cháng)了解幼兒在園生活學(xué)習情況，同時(shí)通過(guò)家長(cháng)的反饋，教師進(jìn)一步了解幼兒在家的表現，以便有效地實(shí)施家園共育。
4、上門(mén)家訪(fǎng)一次，平時(shí)有針對性地向家長(cháng)進(jìn)行口頭聯(lián)系，交流幼兒在園在家表現，及時(shí)發(fā)現孩子的成長(cháng)與不足。
5、把家長(cháng)請進(jìn)幼兒園。家長(cháng)來(lái)自不同行業(yè)，閱歷、專(zhuān)長(cháng)各不相同，應充分發(fā)揮家長(cháng)的教育資源。本學(xué)期我們請妞妞的媽媽?zhuān)◤埨蠋煟﹣?lái)我班當“客座老師”，給孩子們上了一堂生動(dòng)的識字活動(dòng)，讓我和所有的孩子都受益非淺。
四、學(xué)習及其他
1、認真參加園內外的聽(tīng)課與學(xué)習，認真閱讀幼教書(shū)籍，不斷提高自身素質(zhì)，一學(xué)期制作卡片20張以上。
2、宋偉仙老師論文獲市、縣一、二等獎，本土化案例獲縣一等獎。
3、王映老師論文獲縣三等獎，本土化案例獲縣三等獎。
4、宋偉仙、王映老師設計的游戲《接新娘》在省級展示，并參加“孩子的一百個(gè)游戲”參評活動(dòng)。
5、班級被評為“創(chuàng )意班”。
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