學(xué)校評估工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的學(xué)校評估工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校評估工作總結1
一、統一思想，提高認識
四年一次的省級教育督導評估，是對學(xué)校各項工作開(kāi)展情況的一次大檢查，也是一次整改和促進(jìn)。將對學(xué)校落實(shí)黨的教育方針、執行上級的各項規章制度、指示精神、工作要求；對學(xué)校辦學(xué)條件的改善；整體校園環(huán)境、校園文化建設；以及教育教學(xué)工作的規范化程度等方面的工作進(jìn)行系統、全面的檢查、評估及指導。內容幾乎涉及到學(xué)校工作的各個(gè)方面。雖然對我們來(lái)說(shuō)，任務(wù)比較繁重，要求也很高，并且還有緊迫感、壓力感，更多的是責任感，但對完善學(xué)校的工作，進(jìn)一步規范教育教學(xué)工作，加強辦學(xué)的軟硬件建設，提升辦家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校的意識，也是難得的機會(huì )。借此機會(huì )，能使我們對幾年來(lái)的學(xué)校整體工作有全面的梳理、總結。加快了解決一些問(wèn)題的步伐，更加清晰了辦學(xué)思路，升華了辦學(xué)思想，明確了努力方向。
因此，校迎接督導評估領(lǐng)導小組在制定工作計劃，做好發(fā)動(dòng)宣傳，明確責任分工，具體落實(shí)各項工作，及時(shí)改進(jìn)存在的問(wèn)題等方面，統一了思想，提高了認識，也就在實(shí)際工作中給予了高度的重視。
二、明確分工，做好實(shí)際工作
接到教育局做好迎接省級督導評估工作的通知后，全校立即動(dòng)員起來(lái)，校領(lǐng)導小組集中進(jìn)行專(zhuān)題研究討論此項工作，制定、修改、完善了工作計劃，對迎接工作做好了具體分工，對照督導評估標準，結合自身的實(shí)際工作收集信息和資料，整理匯總相關(guān)數據，將幾年來(lái)工作開(kāi)展情況做系統的梳理與總結。我們把迎接督導的準備過(guò)程當做改進(jìn)、完善自身工作的有利機會(huì )。領(lǐng)導小組成員按照各自分工內容，組織有關(guān)教師及管理人員，參照評估標準，將有關(guān)的數據、表冊、賬目和其他文字檔案資料進(jìn)行整理歸類(lèi)。由于我校管理模式和體制的特殊性、交叉性、日常管理工作的相對獨立性，給準備工作帶來(lái)了相應的繁瑣與環(huán)節的復雜。但是，各位分管領(lǐng)導在做好日常教育教學(xué)工作，確保整體工作有序進(jìn)行的前提下，進(jìn)行合理安排，周密協(xié)調，克服時(shí)間和工作上的各種困難因素，確保日常正常工作與迎檢工作兩不誤。并且利用這個(gè)過(guò)程，檢驗了大家的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神，培養與增強了大家的集體利益觀(guān)念、大局意識，也在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步摸索、改進(jìn)工作方法。有時(shí)為了一個(gè)數據的準確性、一份資料的完善性、一個(gè)信息的真實(shí)性、一個(gè)工作成果的客觀(guān)性等等，有關(guān)人員都要反復聯(lián)系，多方核實(shí)。同時(shí)，把過(guò)程中發(fā)現的一些問(wèn)題做好記錄，也把改進(jìn)的建議、思路、措施等積累下來(lái)……對這些準備過(guò)程中的“收獲”，領(lǐng)導小組幾次召集碰頭會(huì )，予以研究、解決。
可以說(shuō)，準備的過(guò)程給我們的.體會(huì )和認識是：對學(xué)校的督導評估的重要意義是不言而喻的，作為基層的學(xué)校來(lái)說(shuō)，能夠促進(jìn)工作的改進(jìn)、完善；促進(jìn)工作方法、途徑的探索、科學(xué)；促進(jìn)教育教學(xué)工作的規范化，加快辦好優(yōu)秀學(xué)校的步伐，更好地、更快地提高辦學(xué)效益，贏(yíng)得社會(huì )、家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持。
三、需改進(jìn)的工作
我校因為是一所百年老校，又處于縣城中心區域，加之經(jīng)濟方面的因素，以及生源的逐年遞增，造成部分專(zhuān)用教室不能滿(mǎn)足教學(xué)工作需要。圖書(shū)、教學(xué)用儀器、器械等設施不能達到標準配備等等。但這些已引起我校及上級領(lǐng)導部門(mén)的重視，已采取相應的措施予以逐步解決。
學(xué)校評估工作總結2
在教育局學(xué)區總校的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體師生的共同努力，各項工作圓滿(mǎn)完成，取得了優(yōu)異成績(jì)。這些成績(jì)的取得得益于學(xué)校全體教師的銳意進(jìn)取、精誠團結、無(wú)私奉獻;全體學(xué)生的執著(zhù)進(jìn)取、力爭上游、不甘人后的精神。下面就學(xué)校評估做總結如下：
一、真抓實(shí)干，規范管理
1、辦學(xué)思想：
我校堅持“博愛(ài)育人、博學(xué)成才，追求和諧、快樂(lè )成長(cháng)”的辦學(xué)思想，樹(shù)立“以人為本，科學(xué)發(fā)展，和諧進(jìn)取”的辦學(xué)理念，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校始終堅持以教科研為先導，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，并在教科研實(shí)踐中培養理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊伍，形成了一個(gè)愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，愛(ài)崗敬業(yè)的教師群體。教育教學(xué)成績(jì)名列前茅，辦學(xué)聲譽(yù)與日俱增。
2、管理目標：
我校創(chuàng )設了以“愛(ài)心伴我成長(cháng)”為主題，構建養成規范的校園文化氛圍。堅持德育為首，積極開(kāi)展國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、禮儀教育等德育活動(dòng)。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)全課程。建立校本研訓制度，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3、教務(wù)管理：
學(xué)校注重了制度建設，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學(xué)校以《保定市中小學(xué)課堂教學(xué)常規》和淶水縣教育局的若干規定為依據，嚴格規范教師的教育教學(xué)行為，學(xué)校領(lǐng)導加大檢查力度，督促課堂教學(xué)常規的貫徹落實(shí)。領(lǐng)導不定時(shí)聽(tīng)推門(mén)課;不定期抽查教案和作業(yè);和學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行座談，通過(guò)調查問(wèn)卷等形式來(lái)了解教師的課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改、試卷反饋情況。通過(guò)這些方式，學(xué)校領(lǐng)導及時(shí)了解教師落實(shí)課堂教學(xué)常規的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，使得我校教學(xué)工作得以扎實(shí)穩定的進(jìn)行。
4、管理機制：
�、偶訌妶F隊精神建設。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內部，我們強調分工不分家，分管不分心，不利于團結的話(huà)不講，不利于團結的事不做。
�、铺岣吖芾淼乃�。明確各部門(mén)職責，分層管理，發(fā)揮校長(cháng)的指導、決斷作用，理出高效的運行機制。
�、羌訌娭贫任幕ㄔO。依據民主、平等、公正的原則進(jìn)行學(xué)校制度重建，充分發(fā)揮師生及家長(cháng)和社會(huì )力量在學(xué)校管理中的作用，按章操作，學(xué)校運行機制井然有序。
5、文化建設：
充分挖掘校園內外的各種教育資源，以德為本，構建養成規范文化，營(yíng)造了良好的育人氛圍。校園環(huán)境文化建設使教室墻壁、花壇、宣傳櫥窗、墻報都是校園文化建設的重要陣地，成為學(xué)生施展才華的舞臺，讓師生真切體會(huì )到了墻壁說(shuō)話(huà)、花草抒情的文化氛圍。通過(guò)校園文化建設，形成積極向上、團結協(xié)作、充滿(mǎn)朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會(huì )文化建設中發(fā)揮出其應有的'作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
6、學(xué)生管理：
(1)德育工作從細節抓起，淡化德育形式，強化養成教育。工作從小事做起。我們遵循的規律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細化管理，實(shí)行教師周例會(huì )制。引導教師善于透過(guò)學(xué)生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個(gè)學(xué)生心無(wú)旁騖，潛心求學(xué)。促使學(xué)生養成良好的行為習慣，營(yíng)造積極的學(xué)習氛圍。我們開(kāi)展了“愛(ài)心伴我成長(cháng)”為主題的德育宣教活動(dòng)。每一個(gè)班都有班級文明公約，班級奮斗目標，校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。
(2)德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。特別是強調自己的課堂自己負責，一崗雙責，既抓教育又抓教學(xué)。這樣很好的解決了個(gè)別亂堂的情況。
(3)學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書(shū)節等活動(dòng)。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育健身活動(dòng)，組織跳繩比賽，保障學(xué)生一天體育活動(dòng)不少于1小時(shí)。
(4)狠抓安全紀律教育。學(xué)校始終把學(xué)生安全教育作為重中之中，逢會(huì )必講安全，并層層簽訂安全責任狀，制定了各種安全預案。在保證學(xué)�；A設施和教學(xué)器材安全的基礎上。學(xué)校加強對學(xué)生安全紀律教育，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，樹(shù)立安全意識，懂得安全知識。為此學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)2次安全主題班會(huì )，并利用板報，櫥窗等進(jìn)行教育，并多次進(jìn)行疏散演練，消防教育，同時(shí)學(xué)校實(shí)行了全方位的紀律督導檢查，幾年來(lái)學(xué)校沒(méi)有出過(guò)一次安全事故。
二、課程管理
1、課程計劃：
根據教育部課程設置方案和我省課程計劃及我校的實(shí)際情況，堅持按照學(xué)生的培養目標和學(xué)生身心發(fā)展規律，適應社會(huì )發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際，科學(xué)安排課程;堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主性、創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展。體現新課程的均衡性、綜合性、選擇性。
2、教師配置：
我�，F有教師10人，專(zhuān)任教師9人，其中專(zhuān)科以上學(xué)歷10人，學(xué)歷達標率100%;小學(xué)高級教師5人;按照學(xué)科教師專(zhuān)任化的要求配置各個(gè)學(xué)科的專(zhuān)職教師，逐步提高教師的崗位學(xué)歷合格率。
3、課程實(shí)施：
全面貫徹黨的教育方針，開(kāi)全開(kāi)足國家課程、地方課程、校本課程。圖書(shū)館全天開(kāi)放，保證學(xué)生的課外閱讀需要。微機室在課余時(shí)間向老師隨時(shí)開(kāi)放，保證教師能夠及時(shí)獲取網(wǎng)絡(luò )資源，滿(mǎn)足教學(xué)需要。學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊上級要求的各種教材，按課程標準及時(shí)進(jìn)行評價(jià)和完善，保證了課程的有效實(shí)施。
4、課程評價(jià)：
學(xué)校制定了各項教學(xué)常規和教學(xué)、教研制度。教師必須按學(xué)校要求參加各項教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有記錄，無(wú)故不參加活動(dòng)，教師量化考核中都有相應制度減分，整體分數將作為教師考核評估的主要依據。我們結合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評估實(shí)施方案》，出臺了我�！秾W(xué)校教師教學(xué)評估細則》。教師評價(jià)建立了以自評為主，學(xué)校領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)共同參與的評價(jià)體系。評估結果作為年度教師考核的主要標準依據。
學(xué)校評估工作總結3
學(xué)校教育教學(xué)常規管理工作是維護學(xué)校正常教學(xué)秩序的基本保證,是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的前提和基礎，是規范辦學(xué)的明顯標志和學(xué)校規范化管理的集中體現，是規范教育教學(xué)行為、扎實(shí)推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。去年，我校認真貫徹落實(shí)《教學(xué)常規管理考核標準》的要求，各學(xué)校積極開(kāi)展“創(chuàng )星”活動(dòng)，采用學(xué)校自查和區教育局抽查相結合的方式對全區各小學(xué)常規管理進(jìn)行跟蹤檢查，有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規管理工作的規范化發(fā)展。
根據《教學(xué)常規管理星級學(xué)校定星說(shuō)明》，區教育局在各單位開(kāi)展自查自評的基礎上，于6月23-24日，抽調了初中業(yè)務(wù)校長(cháng)、教研員7人，分兩個(gè)小組對四處初中開(kāi)展了常規工作互檢。評估組對照評估要求和學(xué)校提供的關(guān)鍵信息要目，通過(guò)聽(tīng)取匯報、查閱資料等多種方法，從六個(gè)方面展開(kāi)檢查，并與學(xué)校相關(guān)職能人員進(jìn)行了仔細溝通，認真核實(shí)相關(guān)數據資料，及時(shí)記錄有關(guān)情況。下面結合各單位的自查報告和檢查組的反饋意見(jiàn)，把我區現階段的教育教學(xué)常規管理狀況做如下綜述。
一、主要成效
（一）教學(xué)管理
1、學(xué)校能以增強質(zhì)量意識、提升學(xué)校辦學(xué)水平為核心，注重學(xué)校內部管理，制定了一些符合校情的規章制度，進(jìn)行常規教學(xué)檢查等，學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序進(jìn)行。
2、突出目標管理，注重過(guò)程管理，建立對每個(gè)教學(xué)環(huán)節檢查督促的監控機制，建立對教師的教學(xué)行為、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)實(shí)績(jì)綜合考評的評價(jià)機制，以及激勵機制。實(shí)行分層負責，分級管理的質(zhì)量負責制。建立健全規章制度，強化內部教學(xué)管理，不斷提高師資水平，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。如：開(kāi)發(fā)區中學(xué)
3、課程實(shí)施方案四處中學(xué)基本得到落實(shí)，學(xué)校都能夠嚴格按省頒課程計劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，功課表的設臵動(dòng)靜結合，搭配較為合理，努力推行素質(zhì)教育。
�。ǘ┘訌娊炭蒲泄ぷ�，改革教法學(xué)法
教育科研是興校強校之本，是教育質(zhì)量可持續提高的活水源頭，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，教育科研能幫助我們確立科學(xué)的辦學(xué)理念，形成正確的教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。各學(xué)校重視抓教科研工作，走科研興校之路。如：開(kāi)發(fā)區中學(xué)專(zhuān)門(mén)成立了教科處，從組織上保證教科研工作的落實(shí)，國家級、省級研究課題有三項，各學(xué)科組又有自己的校級研究課題，學(xué)校初步形成了宏觀(guān)研究和微觀(guān)研究并進(jìn)，理論研究和實(shí)踐探索結合，各門(mén)學(xué)科協(xié)調，課堂教學(xué)和課外活動(dòng)配套的多層次、多角度研究的格局。
學(xué)校能定期召開(kāi)教研會(huì )議，組織開(kāi)展各項教研活動(dòng)，在教育研究中提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，倡導教師積極撰寫(xiě)教育隨筆，爭做學(xué)者型教師，目前，各學(xué)校的教科研工作正在扎實(shí)有序地向前邁進(jìn)，已形成了良好的氛圍，初步取得了可喜的'成效。
（三）豐富學(xué)生課外活動(dòng)，培養學(xué)生綜合素質(zhì)
各學(xué)校都不同程度地開(kāi)展了豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，以培養學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展特長(cháng)，彰顯個(gè)性。成立藝體興趣小組，有計劃、有組織地開(kāi)展各項活動(dòng)。開(kāi)發(fā)區一中倡導每個(gè)學(xué)科成立課外興趣小組，制定出每學(xué)期的興趣小組活動(dòng)安排，定期開(kāi)展活動(dòng)，例如英語(yǔ)老師開(kāi)展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，參加的學(xué)生向老師提出英語(yǔ)學(xué)習中遇到的問(wèn)題，用英語(yǔ)進(jìn)行情景會(huì )話(huà)，演唱英語(yǔ)歌曲等；語(yǔ)文老師為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，要求學(xué)生平時(shí)注意觀(guān)察身邊的物與事，并帶領(lǐng)學(xué)生走出校園去親身感受大自然，激起學(xué)生的作文靈感，還定期舉辦優(yōu)秀作文評選活動(dòng)；生物學(xué)科帶領(lǐng)學(xué)生采集生物標本，調查當地可食野生植物資源，進(jìn)行當地可食野生植物資源的調查與開(kāi)發(fā)的市級課題研究；美術(shù)老師利用班級墻壁和室外宣傳窗等舉辦學(xué)生書(shū)畫(huà)展；音樂(lè )老師在課外時(shí)間輔導有興趣特長(cháng)的學(xué)生學(xué)習舞蹈、鋼琴、豎笛等樂(lè )器的演奏，并在積極籌辦文藝演出會(huì )；體育老師常在課外活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生打乒乓球、羽毛球、練習跑步等，組織學(xué)生積極參加區、學(xué)校舉辦的運動(dòng)會(huì )；政治老師協(xié)助年級組舉辦“慈孝文化”教育活動(dòng)演講比賽等，……以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為主線(xiàn)，以專(zhuān)題為載體，以探究、體驗、解決問(wèn)題為學(xué)習的基本形式，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。
（四）計劃
1.優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）總體上說(shuō)全區四處初中語(yǔ)文、數學(xué)、體育等學(xué)科的計劃齊全，格式規范，項目完整，都有學(xué)生情況分析、教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等。
特別是教學(xué)目標有知識目標、能力目標、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標，能夠體現出新課標的要求。學(xué)情分析、教材分析針對性強，教學(xué)措施得力，教學(xué)進(jìn)度安排切合實(shí)際。
�。�2）多數學(xué)校教導處對教師計劃的檢查及時(shí)有效，做到了對教師教學(xué)行為的有效監控。
�。�3）很多學(xué)校在制定計劃時(shí)注意到了非智力因素的發(fā)掘，有文化滲透和美育教育意識，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
�。�4）教師在制定計劃的時(shí)候考慮到了德育滲透，對學(xué)生的健康成長(cháng)起到了很大的促進(jìn)。
計劃制定全區統一格式，因此各學(xué)校的數學(xué)計劃較好；開(kāi)發(fā)區中學(xué)改進(jìn)教科研制度，學(xué)科整合，學(xué)校設計的《教師工作手冊》有對學(xué)生學(xué)習成長(cháng)情況的實(shí)時(shí)記錄、學(xué)情分析和教師在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì )感悟，有實(shí)效。一中信息技術(shù)計劃根據學(xué)生情況制定出相應的教研課題；開(kāi)發(fā)區中學(xué)的學(xué)情分析通過(guò)語(yǔ)言習得的心理學(xué)理論來(lái)分析和探索初中英語(yǔ)有效途徑。
比較好的有：中學(xué)、一中、二中的語(yǔ)文教學(xué)計劃；中學(xué)、一中、二中、三中數學(xué)教學(xué)計劃；中學(xué)的體育教學(xué)計劃。
（五）備課
1.優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）多數備課能夠掌握教學(xué)內容，領(lǐng)會(huì )編者意圖，確定目的要求，選擇教學(xué)方法。教師對教材的把握和對學(xué)生的了解好，能在備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法的基礎上設計教學(xué)過(guò)程，寫(xiě)好教案。多數學(xué)校教師的備課目標、學(xué)情分析、教法選擇、教學(xué)步驟選擇、教后反思齊全。教案書(shū)寫(xiě)規范，
能做到一課一教案；三維目標的制定科學(xué)、合理；教學(xué)重難點(diǎn)分析準確。有些學(xué)校更注重加強教學(xué)的反思，努力引導教師向研究型教師轉變。開(kāi)發(fā)區中學(xué)的英語(yǔ)備課中體現了對學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，體現了素質(zhì)教育精神和課標理念。開(kāi)發(fā)區中學(xué)備課中的“教學(xué)一得”體現了教學(xué)反思的精神。開(kāi)發(fā)區中學(xué)成麗麗的備課有比較詳細的學(xué)生情況分析和輔導培養計劃。一中汪潔的備課嚴謹、整潔、詳盡，欄目齊全，有恰當的課后反思。二中英語(yǔ)備課中使用了先周備課，教師對學(xué)生情況和教材情況做到了胸有成竹。三中英語(yǔ)備課詳盡、有課后反思。
�。�2）四處初中的語(yǔ)文、數學(xué)體育等學(xué)科的備課齊全，數量充足，教學(xué)設計科學(xué)合理，目標明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教法學(xué)法教學(xué)準備等項目齊，教學(xué)過(guò)程完整，層次清楚，師生雙邊活動(dòng)脈絡(luò )清晰，板書(shū)設計條理，教后反思實(shí)用。一中蔡永明的作文備課有目標，有作文指導、作文點(diǎn)評、有范文或教師的下水文；中學(xué)、一中語(yǔ)文、數學(xué)備課較好，教案數量足，教師備課認真，詳細，實(shí)用。
�。�3）認真開(kāi)展校本教研活動(dòng)，堅持單元集體備課，嘗試課時(shí)集體備課，不拘形式，重視教師教研意識的培養，提倡實(shí)效性。如：開(kāi)發(fā)區中學(xué)、一中、三中。
�。�4）勞動(dòng)技術(shù)與技能與日常生活緊密結合，教師能充分利用學(xué)生在日常生活中非常熟識的課程資源開(kāi)發(fā)課程，充分體現了教師新課改的教學(xué)理念，符合當前實(shí)施素質(zhì)教育的要求。
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學(xué)校評估工作總結4
根據《河北省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)校督導評估工作的意見(jiàn)》（冀教督[20xx]9號）文件精神和張家口市人民、政府教育督導室的相關(guān)要求，一年來(lái)，我們積極開(kāi)展中小學(xué)校督導評估工作，做了大量的工作，成效顯著(zhù)�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、主要做法和工作情況
（一）加強組織領(lǐng)導
成立了以教科局局長(cháng)為組長(cháng)主管局長(cháng)為副組長(cháng)、各股室負責人和督學(xué)為成員的中小學(xué)校督導評估工作領(lǐng)導小組，下設以督導股成員和督學(xué)組成的督導工作小組，制訂了督導工作計劃。
（二）工作開(kāi)展情況
1、日常工作
督導組對照《張北縣教育和科學(xué)技術(shù)局20xx年教育工作要點(diǎn)》及《張北縣教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于全縣中小學(xué)（幼兒園）目標管理考核辦法》，深入全縣中小學(xué)校通過(guò)聽(tīng)取校長(cháng)匯報，實(shí)地察看，召開(kāi)班子會(huì )議，交換整改意見(jiàn)，參與相關(guān)活動(dòng)等方式，了解并督促中小學(xué)校教育教學(xué)工作。在督導過(guò)程中，重視學(xué)校過(guò)程性管理，堅持以“指導為主，重在促進(jìn)”的原則，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，針對不同情況，提出不同的整改和指導性意見(jiàn)；幫助學(xué)校分析優(yōu)勢和問(wèn)題，查找亮點(diǎn)、消除盲點(diǎn)；督促學(xué)校落實(shí)階段性工作，并取得了效果。
一是發(fā)放教育工作督導卡36份，日常工作扎實(shí)有效。認真填寫(xiě)學(xué)校的基本情況，主要工作或特點(diǎn)，針對問(wèn)題梳理意見(jiàn)和建議以要點(diǎn)形式填寫(xiě)，對整改工作情況，提出限期整改措施和階段性工作要求。如：針對海流圖小學(xué)校園面積小，硬化面積大的實(shí)際，學(xué)校依據督導組建議從育人角度出發(fā)，利用廢舊桌橙和床板，自制種植箱100個(gè)，種植了莊稼和花草。
二是參與學(xué)校相關(guān)活動(dòng)，在“導”上下功夫。如：師范路小學(xué)聽(tīng)課教研活動(dòng)，張北四中七、八年級集體備課，大河小學(xué)、兩面井小學(xué)、永義街小學(xué)慶“六一”文藝活動(dòng)。
三是對學(xué)校階段性工作進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤，加強專(zhuān)項督導。如：為打造油簍溝中心小學(xué)園林式校園五次深入學(xué)校督促并指導工作，目前，油簍溝中心小學(xué)已投資20多萬(wàn)“一墻、一景、二園”初具雛形。為實(shí)現校園的硬化、綠化、美化與校園文化、育人、經(jīng)濟效益相結合目標，三次到郝家營(yíng)、大河、小二臺、饅頭營(yíng)、臺路溝、二臺等小學(xué)和二臺中學(xué)進(jìn)行實(shí)地督導；特別是大河小學(xué)在“三化”過(guò)程中師生動(dòng)手種植品種全，精細化程度高，彰顯了育人效益。謀劃并幫助兩面井、饅頭營(yíng)中心小學(xué)籌辦中心幼兒園相關(guān)工作，饅頭營(yíng)中心小學(xué)行動(dòng)早、動(dòng)作快，于四月份順利搬遷到小學(xué)院內，幼兒園人數突破百名；兩面井中心園，學(xué)校和鄉政府意見(jiàn)留在原小學(xué)，但原小學(xué)已被脫水蔬菜廠(chǎng)占用，督導組認為在安全、交通、學(xué)生健康等方面存在隱患，建議將小學(xué)閑置房屋改建成中心幼兒園，目前投資34萬(wàn)元，改建工程已竣工并入住。為大囫圇中學(xué)及中心小學(xué)、海流圖、二泉井等中心小學(xué)的校園硬化、綠化、校園文化工作出謀劃策。四是針對部分學(xué)校的不足，建議他們到兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，并召開(kāi)小型學(xué)�，F場(chǎng)辦公會(huì )。如：油簍溝中心小學(xué)組織班主任到小二臺中心小學(xué)參觀(guān)宿舍管理，臺路溝中心小學(xué)到大河中心小學(xué)參觀(guān)校園綠化、美化，饅頭營(yíng)中心小學(xué)到郝家營(yíng)中心小學(xué)和小二臺中心小學(xué)參觀(guān)校園硬化。
2、加強過(guò)程性督導
建立“一線(xiàn)工作機制”，實(shí)行干部包校；以督導股牽頭，組織全縣校長(cháng)、部分教師93人對全縣學(xué)校進(jìn)行了一輪聯(lián)查，提供了互相學(xué)習、互相促進(jìn)的'平臺；組織機關(guān)干部開(kāi)展了“干部下基層、學(xué)校轉作風(fēng)”活動(dòng)，進(jìn)一步規范學(xué)校的辦學(xué)行為。通過(guò)以上舉措加強了過(guò)程考核，使校長(cháng)感受到實(shí)實(shí)在在的責任和壓力，工作作風(fēng)更加務(wù)實(shí)、主動(dòng)。
3、年終綜合督導評估工作
成立了以副局長(cháng)為組長(cháng)各股室負責人和督學(xué)為成員的三個(gè)督導評估工作小組，從20xx年12月上旬開(kāi)始同時(shí)對全縣各中小學(xué)校進(jìn)行了綜合督導評估，歷時(shí)半個(gè)多月。各小組
根據各自分擔的學(xué)校，深入學(xué)校認真開(kāi)展工作。按照20xx年《張北縣教育局關(guān)于全縣中小學(xué)（幼兒園）目標管理考核辦法》，對全縣2所高中、1所職中、6所初中、28所小學(xué)、2所幼兒園、1所九年制學(xué)校共40所學(xué)校通過(guò)聽(tīng)取匯報、走訪(fǎng)師生，召開(kāi)座談會(huì )、查看教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記、檔案資料和有關(guān)賬目等方式進(jìn)行了深入細致的考核評估和督導。在此基礎上總結了各校的成功經(jīng)驗和存在的問(wèn)題與不足。通過(guò)這一輪的督導評估，進(jìn)一步了解了全縣各級各類(lèi)學(xué)校工作中的成績(jì)和不足。
二、存在問(wèn)題和建議
1、在辦學(xué)條件上，基礎建設超前但現代化裝備比較滯后。我縣教育最大的差距在于缺品牌、缺特色，最大的任務(wù)就是加強內涵、提升水平。
2、在辦學(xué)理念上，認同素質(zhì)教育但實(shí)踐探索不夠，要加強對中小學(xué)學(xué)生素質(zhì)綜合改革工作的指導，積極開(kāi)展中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)理論研究和實(shí)踐探索。將評價(jià)改革納入縣級政府教育工作督導評估，促進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)評價(jià)工作健康發(fā)展，引導學(xué)校深入實(shí)施素質(zhì)教育。
3、學(xué)校要按“精心、精細、精致、精彩”的要求，謀化并實(shí)施各項管理工作，努力打造“務(wù)實(shí)型、服務(wù)型、學(xué)習型”的校長(cháng)隊伍。
4、中小學(xué)校應加強名師的培養和特崗教師的培訓工作。
5、校園文化建設應拓寬思路，創(chuàng )新理念，提高標準，強化內涵發(fā)展。
5、學(xué)校應搭建教師強身健體平臺，把教師體育活動(dòng)常態(tài)化、制度化。
學(xué)校評估工作總結5
20xx年1月7日下午我校迎接了省督導評估組對我校的檢查。由于四年一次的省級教育督導評估，是對學(xué)校各項工作開(kāi)展情況的一次大檢查，內容幾乎涉及到學(xué)校工作的各個(gè)方面。將對學(xué)校辦學(xué)條件的改善，整體校園環(huán)境、校園文化建設，以及教育教學(xué)工作的規范化程度等方面的工作進(jìn)行系統、全面的檢查、評估及指導。檢查也是一次整改和促進(jìn)，因此上級領(lǐng)導非常重視，要求也很高。我校與兄弟學(xué)校相比完成此項工作更加困難，由于種種原因，我校除檔案完成較好外，其它工作在20xx年12月前基本為零。學(xué)校的美化、亮化、凈化無(wú)法進(jìn)行。在上級領(lǐng)導大力支持和劉萬(wàn)寶校長(cháng)努力下，12月學(xué)校評估工作才全面展開(kāi)。在不到一月的時(shí)間里完成兄弟學(xué)校一年工作量，而且進(jìn)入冬季，學(xué)校領(lǐng)導有緊迫感、壓力感，但更多的是責任感，因為此項工作有利于加強辦學(xué)的軟硬件建設和提升家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校的滿(mǎn)意度，也一次難得的機會(huì )。借此機會(huì )，能使我們對幾年來(lái)的`學(xué)校整體工作有全面的梳理、總結。因此，學(xué)校成立迎接督導評估領(lǐng)導小組，制定工作計劃，明確責任分工，具體落實(shí)各項工作，及時(shí)改進(jìn)存在的問(wèn)題等方面�，F將我校迎評工作總結如下：
一、上級領(lǐng)導對我校高度重視，辦學(xué)條件改善顯著(zhù)
在各級政府及教育主管部門(mén)的關(guān)心和支持下，積極改善辦學(xué)條件，引進(jìn)國家資金，20xx年政府投資250萬(wàn)建設宿舍樓，20xx年項目投資135萬(wàn)進(jìn)行食堂改造。20xx年投資170萬(wàn)建設幼兒園。20xx年投資30萬(wàn)，新建高陌中學(xué)廁所。建筑面積達到10158㎡，生均22。03㎡，比20xx年增長(cháng)4。5㎡。 20xx年投資38萬(wàn)，用于建設高陌中學(xué)圖書(shū)館和購置教學(xué)儀器設備；20xx年投資41萬(wàn)，新增教學(xué)儀器、設備、創(chuàng )建標準理化生實(shí)驗室3個(gè)；20xx年投資12萬(wàn)購置臺式電腦30臺，圖書(shū)1。2萬(wàn)冊。20xx年高陌中學(xué)投資75萬(wàn)，其中教學(xué)儀器投資40。12萬(wàn)，圖書(shū)7萬(wàn)，電腦24。5萬(wàn)，實(shí)驗室微機室3。38萬(wàn)。學(xué)�，F有標準化理化生實(shí)驗室、省一級圖書(shū)館、學(xué)生微機室、電子備課室、閱覽室、音樂(lè )室、美術(shù)室、體育器材室等。為了加快學(xué)校教育信息化建設步伐，學(xué)�，F已安裝了“班班通”設備八套、建立了校園網(wǎng)，并與省縣市教管信息中心聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現了教育資源共享，創(chuàng )造了較好的現代信息技術(shù)教育教學(xué)環(huán)境。
二、學(xué)校領(lǐng)導明確分工，做好實(shí)際工作
12月份評估工作全面展開(kāi)后，全校立即動(dòng)員起來(lái)，校領(lǐng)導小組集中進(jìn)行專(zhuān)題研究討論此項工作，制定、修改、完善了工作計劃，對迎接工作做好了具體分工。劉萬(wàn)寶校長(cháng)負責各方面的協(xié)調工作，由于時(shí)間太緊，劉校長(cháng)又進(jìn)行細致了分工，把迎評工作落實(shí)到每一位教師；充分調動(dòng)全體老師的工作積極性，集思廣益，讓老師們?yōu)橛u出謀劃策。宋海東校長(cháng)負責校園文化創(chuàng )設美化工作，李合啟主任負責學(xué)校各功能室工作和檔案各項數據，趙衛兵主任負責特色文化建設創(chuàng )設，殷坤主任負責學(xué)校的凈化及學(xué)生管理，姚祥軍主任負責學(xué)校亮化及各項工程。各位分管領(lǐng)導在做好日常教育教學(xué)工作，確保整體工作有序進(jìn)行的前提下，進(jìn)行合理安排，周密協(xié)調，克服時(shí)間和工作上的各種困難因素，確保日常正常工作與迎檢工作兩不誤。并且利用這個(gè)過(guò)程，
檢驗了大家的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神，培養與增強了大家的集體利益觀(guān)念、大局意識，也在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步摸索、改進(jìn)工作方法。學(xué)校領(lǐng)導克服各種困難，在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有休息過(guò)一天，把全部精力放在迎檢工作上。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導努力，學(xué)校迎檢工作有序展開(kāi)。短時(shí)間內學(xué)校發(fā)生巨大變化。
三、學(xué)校教師全力以赴，迎檢意識強，工作到位。
我校廣大教師自從接到迎檢任務(wù)以來(lái)，每一位教師都沒(méi)有放松過(guò)，一直在精心準備，全力以赴，利用休息時(shí)間加班加點(diǎn)工作，毫無(wú)怨言，都為學(xué)校貢獻自己的一份力量。尤其是各功能室的布置與整理等工作，更是耗費了教師們的大量時(shí)間與精力，各位班主任清理校園校舍，美化綠化校園環(huán)境等工作，老師們沒(méi)日沒(méi)夜的干，每個(gè)樓層的展板都展示了學(xué)校新的精神面貌。特別是環(huán)境衛生，學(xué)校各處衛生死角，墻壁的清理等師生們親自動(dòng)手，學(xué)校所有門(mén)窗師生們又都一遍遍擦洗，整個(gè)學(xué)校煥然一新。在整個(gè)迎檢準備過(guò)程中，我們所有教師發(fā)揚“學(xué)校興衰，我的責任”的主人翁意識和同心協(xié)力的合作精神，以及精益求精的工作態(tài)度，保質(zhì)保量地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。用自己的實(shí)際行動(dòng)真正做到了把學(xué)校的事情當成自己的事情。在強烈的責任意識指引下，我校教師對各項工作要求盡善盡美。在迎檢工作中，大家的責任感、使命感空前高漲，思想與行動(dòng)高度統一�！坝瓩z工作，從我做起”的主人翁意識牢牢根植于每一位教師的思想深處。
四、取得成績(jì)
1、通過(guò)本次迎評準備工作，校委會(huì )成員的領(lǐng)導能力得到了考驗，
有了很大提高。領(lǐng)導班子成員進(jìn)一步找到了組織、開(kāi)展、落實(shí)大型活動(dòng)的工作方法，全體教師在工作中學(xué)會(huì )了自我要求、自我檢驗、自我完善、自我提高的辦法。
2、全體教師更加團結，本次迎評工作不再是領(lǐng)導的事情，不再是某一個(gè)科室的事情，而是全體教師群策群力，出謀劃策，把學(xué)校的事情看成是自己的事情，教師的凝聚力更強了，教師責任心更強了。
3、功能室硬件配備更加完善了。
4、校園環(huán)境更加整潔、面貌一新。
五、存在的主要問(wèn)題
教育的持續發(fā)展后勁不足。主要制約因素是教育資源的配置不當，具體表現在：教師結構不合理，隊伍現狀暴露出配置上的極端不均衡，部分學(xué)校教師數量不足，部分學(xué)校教師老齡化現象嚴重，且教師隊伍不穩定；教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高的自覺(jué)性不夠，年齡偏大的教師滿(mǎn)足于既有工作現狀，不思變革，一部分教師不能積極主動(dòng)地適應新課程改革的要求，理念方法陳舊。
學(xué)校評估工作總結6
一、教學(xué)準備：
我在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，認真備課，課前寫(xiě)好教案，不備課不上課。教案分細節寫(xiě)，要寫(xiě)明課題、教學(xué)目的、復習內容、導入新課的引言，寫(xiě)明知識的重點(diǎn)，難點(diǎn)與主要教學(xué)環(huán)節，設計好帶有啟發(fā)性、整體性的提問(wèn)，課堂練習的主要內容及形式，板書(shū)設計及課后作業(yè)。教案書(shū)寫(xiě)整潔、清晰，條理分明。
教案是在集體備課的基礎上形成的講課思路，結合我本人和本班學(xué)生的實(shí)際，再加入一些個(gè)性化的東西，形成了具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。教案中注意體現分層教學(xué)。養成了寫(xiě)課后反思和課后札記的習慣。
二、課堂教學(xué)：
我注意抓實(shí)課堂教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節。
�。�1）及時(shí)侯課，嚴格遵守課堂常規，不扯閑話(huà)、抽煙、接打手機、從不坐講。
�。�2）上課善于組織教學(xué)、保持良好的課堂紀律。嚴格要求學(xué)生，培養良好的學(xué)習習慣。
�。�3）提高教學(xué)效率，向四十五分鐘要質(zhì)量，課堂教學(xué)盡可能多地為學(xué)生提供獨立思考、自主探究、合作交流的空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用教具、進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)、并積極運用電教器材，開(kāi)展電化教學(xué)，努力學(xué)習使用現代化的多媒體技術(shù)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，以提高課堂實(shí)效。
�。�4）教書(shū)育人，管教管導。既要傳授知識，又要對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
三、學(xué)生作業(yè)：
�、抛鳂I(yè)布置要適量，語(yǔ)文學(xué)科以20分鐘為宜。
�、莆覍W(xué)生的作業(yè)嚴格要求，統一要求，格式規范。對作業(yè)的.批改嚴肅認真及時(shí)。嚴禁學(xué)生代改。對后進(jìn)生的作業(yè)要加強面批面改，作業(yè)中的錯誤讓學(xué)生及時(shí)改正。
�、窃谑罴�、寒假、節假日，要布置開(kāi)放性、實(shí)踐性、綜合性課外作業(yè)，如：調查水污染源，查找墻壁文化的不規范用語(yǔ)等，以調研報告、論文等形式完成。
四、教學(xué)效果：
學(xué)校要求得快速發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意的教育，科學(xué)備考與真抓實(shí)干二者缺一不可。
我注重對學(xué)生知識的傳授、能力的培養以及品質(zhì)的養成，還注重學(xué)生的終身發(fā)展。鼓勵他們乘勝前行，也為其他學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣。學(xué)校定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓老師全面掌握學(xué)生在家中的學(xué)習情況，加深了對學(xué)生的了解，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，又關(guān)注學(xué)生的生活，增強了教育教學(xué)的針對性和時(shí)效性。
學(xué)校評估工作總結7
10月13日下午，學(xué)校學(xué)位授權點(diǎn)自評估階段工作總結交流會(huì )在北校區辦公樓第三會(huì )議室召開(kāi)。副校長(cháng)郝躍院士、校長(cháng)助理高新波教授，各相關(guān)學(xué)院院長(cháng)，發(fā)展規劃處、科學(xué)研究院、人事處、研究生院主要負責人以及評審專(zhuān)家、學(xué)位授權點(diǎn)干事共計40余人參加了會(huì )議。會(huì )議由研究生院常務(wù)副院長(cháng)姬紅兵教授主持。
郝躍首先就學(xué)位授權點(diǎn)自評估工作進(jìn)行了介紹。他指出，學(xué)位授權點(diǎn)合格評估是我國學(xué)位授權審核制度的重要組成部分，每6年進(jìn)行一輪。自評估是國家學(xué)位授權點(diǎn)合格評估的重要組成部分，是學(xué)�？茖W(xué)、合理規劃學(xué)位授權點(diǎn)的主要手段，也是授權點(diǎn)建立自我診斷、自我約束、自我管理以及自我發(fā)展機制的關(guān)鍵途徑。學(xué)校將根據學(xué)位授權點(diǎn)自我評估結果，結合建設目標、辦學(xué)條件及人才需求，采取統籌考慮、存量調整的原則，對我校學(xué)位授權點(diǎn)進(jìn)行調整或撤銷(xiāo)。
今年年初，學(xué)校按照國家有關(guān)文件精神，制定了《西安電子科技大學(xué)學(xué)位授權點(diǎn)自我評估工作方案》，將學(xué)位授權點(diǎn)自評工作分為學(xué)院自評、學(xué)院整改、學(xué)校評估以及動(dòng)態(tài)調整四個(gè)階段，對學(xué)校11個(gè)一級學(xué)科博士學(xué)位授權點(diǎn)、1個(gè)二級學(xué)科博士學(xué)位授權點(diǎn)、7個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權點(diǎn)、14個(gè)二級學(xué)科碩士學(xué)位授權點(diǎn)以及13個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權點(diǎn)進(jìn)行合格評估。本次交流會(huì )的主要目的就是要通過(guò)第一階段工作的匯報交流，不斷總結經(jīng)驗、分析問(wèn)題與不足、提升評估效果。
隨后，各學(xué)院負責人結合本學(xué)院學(xué)位授權點(diǎn)自評估情況進(jìn)行了總結匯報，并重點(diǎn)就存在的問(wèn)題及整改方案進(jìn)行了說(shuō)明。通信工程學(xué)院作為國家重點(diǎn)學(xué)科建設單位，通過(guò)自評估工作，認為其特色需進(jìn)一步凝煉，高層次人才引進(jìn)力度仍要加大。物理與光電工程學(xué)院指出省部級以上科研平臺建設還需進(jìn)一步加強。經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)位授權點(diǎn)眾多且實(shí)力較弱，需要進(jìn)一步明確定位，凝練培養方向。生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)位授權點(diǎn)發(fā)展迅速，但仍需進(jìn)一步明確培養目標。值得注意的是，通過(guò)本次自評估工作，各學(xué)院也發(fā)現了一些共性問(wèn)題，比如研究生生源質(zhì)量較差，學(xué)科之間差異大;師資隊伍實(shí)踐經(jīng)驗不足，建設目標不明確等。
針對自評估中發(fā)現的問(wèn)題，與會(huì )專(zhuān)家及各職能部門(mén)負責人也提出了改進(jìn)意見(jiàn)和建議。比如，在生源質(zhì)量上，要加大學(xué)位授權點(diǎn)的宣傳力度，進(jìn)一步完善獎助體系，加大吸引優(yōu)質(zhì)生源的.力度;在師資隊伍建設上，建議學(xué)院根據學(xué)科發(fā)展需求進(jìn)一步明確引進(jìn)人才的研究方向，同時(shí)充分發(fā)揮已有人才的作用;在平臺建設方面，建議學(xué)院積極整合有實(shí)力的專(zhuān)家教授，統籌謀劃，積極申報。
最后，姬紅兵就學(xué)位授權點(diǎn)自評估的整體情況進(jìn)行了點(diǎn)評。他說(shuō)，通過(guò)參加外校的學(xué)位授權點(diǎn)評估，他感到外校的學(xué)位授權點(diǎn)實(shí)力與西電相比有一定的差距，但是外校填報表格的規范性、撰寫(xiě)報告的嚴謹性等值得我們學(xué)習。當前，學(xué)校學(xué)位授權點(diǎn)第一階段工作基本完成，但是仍然存在培養定位不明確，師資力量薄弱，生源質(zhì)量不高，學(xué)術(shù)學(xué)位與相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養體系區分度不足等問(wèn)題。從各學(xué)位授權點(diǎn)的自評估材料上講，簡(jiǎn)況表填報不規范、報告撰寫(xiě)不完善、數據調用不準確的問(wèn)題仍然值得各學(xué)院重視。
同時(shí)，他針對學(xué)位授權點(diǎn)自評估工作提出以下幾方面要求：一是要將學(xué)位授權點(diǎn)自評估的重點(diǎn)落實(shí)到人才培養上，區分學(xué)科研究方向與培養方向，培養方向應充分體現社會(huì )需求;二是要進(jìn)一步明確各學(xué)位授權點(diǎn)人才培養的定位和目標，充分體現特色和優(yōu)勢;三是要從學(xué)生的角度出發(fā)，改進(jìn)和完善培養過(guò)程中的管理服務(wù)工作;四是希望各學(xué)院以學(xué)位授權點(diǎn)自評估工作為抓手，將后續的整改思路與學(xué)院研究生教育綜合改革相結合，為學(xué)�！耙涣鞔髮W(xué)、一流學(xué)科”建設以及即將開(kāi)始的新一輪學(xué)科評估工作的順利開(kāi)展奠定良好的基礎。下一步，希望各學(xué)院能夠高度重視，進(jìn)一步完善自評估工作，研究生院將加大力度協(xié)調推進(jìn)下一階段的學(xué)位授權點(diǎn)評估工作。
本次總結交流會(huì )，為各學(xué)院提供了一個(gè)自評估工作經(jīng)驗的共享平臺，為西電學(xué)位授權點(diǎn)自評估后續工作的順利開(kāi)展奠定良好基礎，也為學(xué)校學(xué)位授權點(diǎn)的健康發(fā)展提供了有力保障。
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