五年級上學(xué)期班主任的工作總結范文(精選5篇)
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后,我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步,這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下!那么問(wèn)題來(lái)了,工作總結應該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的五年級上學(xué)期班主任的工作總結范文(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級上學(xué)期班主任的工作總結1
在本學(xué)期本人擔任五年級2班的班主任工作,本班55名學(xué)生,整個(gè)班級中,男生多,女生少,其中插班生20人,插班生的基礎不一致,參差不齊,有的所學(xué)教材內容也不一樣,面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,整個(gè)學(xué)習的過(guò)程都需要有老師的提醒和指導。就這半學(xué)期工作情況我做出以下小結:
一、明確目的、嚴格要求
做任何事情都應該有明確的目的。因此,在接手這個(gè)班之后,我根據學(xué)生的特點(diǎn),制定了班級管理制度和明確了班干部的職能,以及各項工作要求。讓整個(gè)班級有一個(gè)明確的目標,讓整個(gè)班級形成一個(gè)統一管理模式,便于學(xué)生的管理,也能夠讓學(xué)生根據這些制度和規范養成良好的習慣。
二、常抓常規管理,初步養成良好習慣
在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人。如:晨會(huì )、衛生、紀律、學(xué)習等。同時(shí),我利用班會(huì )、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些。我又開(kāi)展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比,表彰日常行為規范好的同學(xué),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
三、創(chuàng )設良好的班級氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權利,讓他們根據自己的管理計劃管理班級,并及時(shí)總結,找出不足,以利再戰。平等得待每一位學(xué)生,努力發(fā)現它們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P,從而提高后進(jìn)生的自信心。指導學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,多讀有益的書(shū)籍,收看《新聞聯(lián)播》節目,關(guān)心國家大事。鼓勵學(xué)生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。指導學(xué)生多幫家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)活,提高自立能力。尊重學(xué)生家長(cháng),積極主動(dòng)的與家長(cháng)聯(lián)系,認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,共同探討科學(xué)的教育方法,并且每個(gè)班干部身負重任,要兼顧一到兩個(gè)后進(jìn)生,幫助他們養成學(xué)習習慣和在平日的學(xué)習中,要時(shí)時(shí)監督后進(jìn)生的情況,包括他們上課的情況和完成作業(yè)的情況。
四、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi):
1、學(xué)習困難的學(xué)生;
2、行為習慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而,他們表現出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。
通常我會(huì )跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì )增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內進(jìn)行表?yè)P,鼓起他們學(xué)習的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。在班內,我還常開(kāi)展評比活動(dòng),看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jì)有很大提高。
五、努力培養學(xué)生的競爭意識。
根據學(xué)校計劃,組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng),做到賽前積極準備,認真指導,賽后認真總結,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)和興趣活動(dòng),提高學(xué)生的多項全能發(fā)展,讓學(xué)生在學(xué)習中找到快樂(lè ),在快樂(lè )中輕松學(xué)習,提高自身能力,以適應未來(lái)的社會(huì )競爭。
六、以身作則,為人師表,加強安全、行規的教育
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!币虼,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認真仔細,字跡端正清楚,及時(shí)糾正錯誤。平時(shí),我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對于五年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人,安全意識警鐘長(cháng)鳴,并且我在班級管理中注重學(xué)生的德育教育,用國學(xué)感人故事和身邊的感人故事來(lái)感化學(xué)生,讓學(xué)生從小能夠尊師重道,講文明禮貌。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì )。當然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中,將班級管理做的更好,做個(gè)稱(chēng)職的班主任。
七、認真輔導副班主任做好班主任工作
副班主任工作制是我們學(xué)校的一大特色工作,每個(gè)班都會(huì )配有一個(gè)副班,副班的主要工作是協(xié)助班主任做好本班班級工作,學(xué)校配備副班的原則是新來(lái)的老師或者是剛從學(xué)校畢業(yè)的老師,讓他們在班級從副班工作中來(lái)適應學(xué)習本校的工作,當然配備的副班也將會(huì )是未來(lái)的班主任,所以對于作為班主任的我來(lái)說(shuō),在配進(jìn)我們班的副班主任不論是有工作經(jīng)驗的還是才畢業(yè)的,我都會(huì )努力用心帶好他們,把我在班級工作中的所有經(jīng)驗都教給他們,在有的時(shí)候我還會(huì )放手讓他們進(jìn)行一些實(shí)際的操作,如果在操作中出現失誤或者是遇到困難,我都會(huì )及時(shí)的給予幫助和指導,盡量讓副班快速的適應班主任工作。
雖然,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了,自從擔任班主任工作以來(lái),我在本班盡心做好班主任工作,協(xié)調好家長(cháng)和學(xué)校之間的關(guān)系,積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),組織好學(xué)生完成學(xué)校下達的各項任務(wù),帶好副班主任,認真完成學(xué)校下達的各項工作任務(wù)。在本學(xué)期的班主任工作中取得了一定的工作成績(jì),但是還是有不足之處,在以后的工作中,我會(huì )更加努力的完成學(xué)校任務(wù),做好班級工作,做一個(gè)出色的班主任。
五年級上學(xué)期班主任的工作總結2
這學(xué)期,本人擔任五(2)班班主任工作,班上共有73人,其中男生45人,女生28人。在這個(gè)學(xué)期里,我班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下,各項工作開(kāi)展比較順利,安全、學(xué)習、工作等方面都有所好轉,現將工作總結如下:
一、常抓常規管理,初步養成良好習慣
首先,我認為良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的第一步。我利用班會(huì )課學(xué)習規章制度,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息的好習慣。我經(jīng)常親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現自我,樹(shù)立威望。作為班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”。
隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng),五年級孩子的思想逐步走向成熟,做任何事情都有了自己的觀(guān)點(diǎn),所以要走近他們,抓好班集體,必須耐心、細致地做好他們的思想工作,而且要常抓不懈,才能收到良好的效果。所以,平時(shí)我利用語(yǔ)文文本的自身魅力,利用晨會(huì )、班隊會(huì )等,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。組織學(xué)生在班內開(kāi)展“如何做一個(gè)合格的小學(xué)生”、“怎樣做一個(gè)受人尊敬的人”、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中體會(huì )到一些為人處世的方法,從而在無(wú)形中對學(xué)生進(jìn)行了良好品德的教育,為他們形成良好的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)奠定了基礎,同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生間的情誼。我還利用身邊的一些例子,如好人好事、優(yōu)秀學(xué)生身上的閃光點(diǎn),來(lái)教育他們,感染他們,充分發(fā)揮班級中榜樣的作用,引導學(xué)生向榜樣學(xué)習,以達到教育的目的。我定期向班干部了解一些班內情況,發(fā)現個(gè)別學(xué)生有不良行為和不良思想導向,及時(shí)與他們單獨談話(huà),進(jìn)行個(gè)別教育,保證了他們身心的健康發(fā)展。對于違紀學(xué)生給予嚴肅的批評和處理,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。
二、強化重中之重,抓好安全工作
常規、安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,做好常規和安全工作才能保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。所以本學(xué)期我對學(xué)生的安全教育絲毫沒(méi)有放松,除了按時(shí)積極做好營(yíng)養餐就餐衛生防控、監護工作之外,定期組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》及班級常規。充分發(fā)揮班干部的監控作用,及時(shí)監督班內違規行為。他們解決不了的問(wèn)題向班主任匯報,由班主任來(lái)解決。平時(shí)我堅持學(xué)生放學(xué)途中安全工作,及時(shí)詢(xún)問(wèn)返家情況,發(fā)現違規的行為及時(shí)進(jìn)行教育、批評。同時(shí)結合節假日,班隊課進(jìn)行外出交通安全、防火、防溺水、防煤汽中毒等教育,保證了學(xué)生的人身安全。本學(xué)期班內無(wú)不安全事故發(fā)生。
三、培養班干部,當好老師小助手
本學(xué)期我召開(kāi)了兩次班干部會(huì )議,及時(shí)了解班級情況,及時(shí)給予班干部工作方法的指導,做好班干部的培養工作。為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力,我把手中的權利還給學(xué)生。每次活動(dòng),都在班隊干部的幫助下有序地進(jìn)行,我的小助手已初步具備了一些管理班級的方法和能力。
四、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
開(kāi)學(xué)初,我從老師們的口中以及原班主任處,對本班學(xué)生各方面情況予以了解,我針對紀律渙散、品德不良等情況首先從思想上進(jìn)行教育,使他們明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度。同時(shí)加強與各任課教師之間的聯(lián)系,狠抓班級常規管理,良好品德教育,開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展、故事比賽等活動(dòng),并聯(lián)系競爭對手四一班學(xué)情,調動(dòng)他們競爭的意識和學(xué)習的熱情,通過(guò)競賽來(lái)加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。通過(guò)一學(xué)期的教育,學(xué)生的學(xué)習習慣有了很大改變,良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)已基本形成。
五、耐心細致地做好后進(jìn)生的轉化工作
本班學(xué)困生占比例較大,將近45人。首先,我做好他們的朋友,在工作中以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著(zhù)他們,以期待的目光關(guān)注著(zhù)他們。在課堂上,盡量將簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他們來(lái)答,發(fā)現他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P,幫他們樹(shù)立學(xué)習的信心。同時(shí)開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)來(lái)推動(dòng)他們學(xué)習的進(jìn)步。
六、搞好衛生,關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境,從小養成講究衛生的習慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對于班級衛生,我專(zhuān)門(mén)安排值日班長(cháng),做到衛生工作經(jīng);,不留死角。為預防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時(shí)刻提醒他們吃好、穿好,對生病的學(xué)生給予不但光懷。
七、做好家訪(fǎng)工作
學(xué)生光靠教師單方面的教育是不夠的,必須取得家長(cháng)的配合。本學(xué)期,我定期與家長(cháng)聯(lián)系,或是通電話(huà),或是進(jìn)行書(shū)面聯(lián)系,還根據學(xué)校安排召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。對一些行為習慣特別差的或學(xué)習有困難的學(xué)生,我和他們的家長(cháng)經(jīng)常電話(huà)溝通,交換意見(jiàn),共同達到教育孩子的目的。
總之,在這個(gè)學(xué)期,我通過(guò)以上幾方面的努力,四二班班級工作較以前有了一定的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。在今后,我還會(huì )不斷的努力,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更輝煌的成績(jì)。
五年級上學(xué)期班主任的工作總結3
伴隨著(zhù)新年鐘聲的敲響,一個(gè)學(xué)期轉眼間就過(guò)去了。在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,這學(xué)期我較好的完成了我的五(3)語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。為了今后的工作能夠取長(cháng)補短,更好的開(kāi)展下去,特總結如下:
一、通過(guò)班級文化建設活動(dòng),樹(shù)立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)。
良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環(huán)境文化,賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識,增強環(huán)境育人的功能。
1、班級物質(zhì)文化建設
教室是師生生活和學(xué)習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,無(wú)疑有利于學(xué)生的身心健康,學(xué)習氛圍的營(yíng)造。當師生走進(jìn)書(shū)香彌漫的一方小天地,會(huì )油然升起一種莊嚴神圣的感覺(jué),內心對知識的崇尚和渴求會(huì )一下子被書(shū)香所勾起,會(huì )快樂(lè )地遨游在書(shū)的海洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室,創(chuàng )設文化氛圍。
班級四周的布置應有講究。我班每個(gè)窗臺都放滿(mǎn)了同學(xué)們從家里帶來(lái)的綠色植物,不僅給班級增添了一份濃濃的綠意,更是給每個(gè)老師、同學(xué)的心中增添了一份暖暖的綠意!在同學(xué)們的細心照顧下,這份綠意依然還在,相信在以后的日子里也一定會(huì )在。班級的圖書(shū)角也有很多同學(xué)們喜愛(ài)的各類(lèi)書(shū)籍,同學(xué)們更經(jīng)常拿出自己喜歡的`書(shū)籍充實(shí)班級圖書(shū)室,保證了閱讀內容的常讀常新,這樣能夠給學(xué)生的課外閱讀帶來(lái)很大的幫助,是對學(xué)校圖書(shū)室的有益的補充。學(xué)生足不出戶(hù)就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。再如,干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛生角、錯落有致的學(xué)生書(shū)桌,豐富而多彩的黑板報、樸素大方的班級公約等,讓教室的每一樣東西都好像能說(shuō)話(huà)。在這樣的教室里,師生總會(huì )被這濃濃的文化氣息所感染,自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么,做點(diǎn)什么。
2、班級制度文化建設
在班級集體中,我們把那些以規章制度、公約、紀律等為內容的,班級全體成員共同認可并自覺(jué)遵守的行為準則稱(chēng)為班級制度。班級制度,不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內在尺度,而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準則規范下自覺(jué)地約束自己的言行,使之朝著(zhù)符合班級群體利益,符合教育培養目標的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來(lái)審視班級制度,不斷賦予制度以文化色彩,在班級制度的各項條文中,突出精神風(fēng)貌,價(jià)值觀(guān)念等具有文化氣息的條款,給制度以靈魂,使之真正實(shí)現具體規定與培養目標的和諧統一。這樣更有助于規章制度的強制作用與激勵作用。五年級班主任工作總結班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。
班級公約是全班共同信守的制度,包括文明禮儀、學(xué)習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲等多個(gè)方面,是班級學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級公約具有權威性,是每一個(gè)人自我監督和規范的準則。
制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個(gè)問(wèn)題。班級制度如果沒(méi)有辦法保證它堅定地貫徹下去,這樣的班級班風(fēng)不會(huì )長(cháng)進(jìn)。因此,在班級內絕不應當有特殊的人物或團體,或者說(shuō)不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人隨便違背班級制度。同時(shí)必須在班級制度中有明確的獎懲條例,有合理的監督機制。班主任應是制度實(shí)施的重要監督人,在面對班級制度時(shí)的執行過(guò)程中應該公平公正。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎上,著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),在紀律衛生上獲得學(xué)校的表?yè)P,我都要鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級如現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。
經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力,我班孩子們的不文明行為越來(lái)越少……
二、加強安全教育,防患于未然
本學(xué)期中,能夠針對當前諸多不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈、警鐘長(cháng)鳴,并利用班會(huì )、晨會(huì )、夕會(huì )等機會(huì )及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災、火災時(shí)的自我救護和求救方式,以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊管理教育、課間活動(dòng)時(shí)如何上下樓梯、怎樣合理有序的進(jìn)行游戲活動(dòng)……力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力,使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去”。半年來(lái),在全班同學(xué)的努力下,沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
三、活動(dòng)開(kāi)展
豐富多彩的活動(dòng),可以讓學(xué)生快速成長(cháng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛,活潑天真,可塑性強,開(kāi)展一些符合他們年齡特征的活動(dòng),花力不多卻可以培養學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好、良好的行為習慣和道德品質(zhì),何樂(lè )而不為呢?根據學(xué)校工作的總體安排,我們班級也經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng),讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)中,隊員們自己準備,自己主持節目,既豐富了他們的校園生活,又提高了他們各方面的素質(zhì),通過(guò)活動(dòng)也在中隊中形成一種互幫互助,團結友愛(ài)的良好氣氛!额A防手足口病》《綠色家園》……等主題隊會(huì )等都給同學(xué)們留下深刻的印象。
三、取得的成績(jì)
回顧即將過(guò)去的這一學(xué)期,自己在班級工作中動(dòng)了一些腦筋,花一些功夫,也取得了一定的成績(jì)。整個(gè)班級在各方面表現都比較好:班級沒(méi)有發(fā)生一起安全事故;班級每天都是干凈、整齊的;班級的學(xué)習生活氛圍很健康;同學(xué)之間互幫互助,和睦相處,正像我經(jīng)常跟他們說(shuō)的那樣:我們503班的每一位同學(xué)都要把自己的同學(xué)當做自己的親人一樣來(lái)對待。在剛剛過(guò)去的校趣味運動(dòng)會(huì )上,我班獲得了團體總分第二的好成績(jì)、在節約環(huán)保二手市場(chǎng)活動(dòng)上,我班每位孩子都參與其中,并且每位孩子都用筆記錄下了那個(gè)快樂(lè )的一天,那個(gè)他們成長(cháng)的一天……同學(xué)們參加學(xué)校組織的各類(lèi)比賽中,多人多次獲得了一、二、三等獎:同學(xué)們的集體榮譽(yù)感得到了充分展示。
班主任的工作是一項用心的工作,只要你用心的去做一定能做好!以后的日子里我將繼續努力,努力學(xué)習,努力工作,努力做一個(gè)更好的班主任!
五年級上學(xué)期班主任的工作總結4
班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來(lái)做,具有無(wú)私奉獻精神,因為班主任工作意味著(zhù)更多的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會(huì )贏(yíng)得更多的家長(cháng)和學(xué)生的尊重,會(huì )給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會(huì )增強你戰勝自我,戰勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。
一、基本情況
本班有學(xué)生34人,大部分同學(xué)能尊敬老師,團結同學(xué),沒(méi)有違法亂紀的現象。在學(xué)習方面,大部分同學(xué)都能認真學(xué)習,上課留心聽(tīng)講,課后自覺(jué)復習功課,按時(shí)完成作業(yè),有良好的學(xué)習習慣。但也有一部分學(xué)生紀律松散,調皮搗蛋,擾亂班級秩序,影響了班集體的榮譽(yù)及班級班風(fēng)建設,導致學(xué)生學(xué)習態(tài)度馬虎,基礎不扎實(shí),成績(jì)不理想。他們上課經(jīng)常開(kāi)小差,課后不按時(shí)完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)馬虎。因此,在學(xué)習和紀律上都有待進(jìn)一步加強。
二、主要工作
1、認真學(xué)習了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,以及《優(yōu)秀班集體評比條例》,對學(xué)生進(jìn)行了紀律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng )造了一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計劃,開(kāi)展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng),使學(xué)生的'身心得到全面發(fā)展。
5、通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育,增強學(xué)生的安全防范意識,本學(xué)期我班事故率為零。
6、重溫“守則”、“規范”,強化行為習慣的培養與訓練,努力培養一個(gè)“團結互助、守紀進(jìn)取”的集體。
7、校會(huì )、班會(huì )、少先隊中隊為主要形式,開(kāi)展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,使學(xué)生養成良好的道德習慣。
8、做好日常行為工作,抓好文明班的評比活動(dòng)。
9、抓好學(xué)風(fēng)建設,做好培優(yōu)扶差工作,抓好學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養,全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
10、加強與家長(cháng)聯(lián)系,共同督促學(xué)生進(jìn)步。
11、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),培養學(xué)生全面發(fā)展。
12、強化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。
三、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話(huà)說(shuō),“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,只靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒,但是到了期末一看,后進(jìn)生還是后進(jìn)生,優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由,我發(fā)現自己看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語(yǔ)氣不同的眼光。所謂的期望效應,在我的眼神里,在我的語(yǔ)氣里學(xué)生能很好的感知得到。當我意識到這些不足之后,我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書(shū)的料,日后到社會(huì )中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應該培養學(xué)生健康的心理。其次,發(fā)揮小組合作精神,經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況,學(xué)習狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會(huì )抱怨后進(jìn)生拖后腳,這是良好的教育時(shí)機,讓優(yōu)秀生明白,要想哪一組得最優(yōu),就要使每個(gè)成員都要優(yōu),促使小組成員增加合作,提高小組競爭力。其三,加強桌與桌之間的競爭。把一個(gè)任務(wù),布置給全班學(xué)生,要求同桌合作學(xué)習,然后對學(xué)生進(jìn)行抽測,如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好,就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進(jìn)生的合作,與其說(shuō)是合作,大多部情況是開(kāi)小灶。這樣在課堂上課時(shí),優(yōu)秀生也不會(huì )時(shí)間沒(méi)到就搶著(zhù)發(fā)言,后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎的知識。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個(gè)整體,這樣的一學(xué)期的學(xué)習,我班的常佳媛,馬秀穎,馬佳媛,李楠等在學(xué)習方面都有一定的提高。
但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復,過(guò)多的反復,也使自己有時(shí)缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長(cháng)時(shí)間,耐心的對待。我想我日后還需要不斷努力,提高整個(gè)班級的積極向上的精神,也是提高整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)。
四、用愛(ài)激勵、鞭策學(xué)生成長(cháng)
“愛(ài)心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛(ài)之外,世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學(xué)生以真摯的愛(ài),給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì )對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開(kāi)內心世界,教育才會(huì )收到應有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,及時(shí)發(fā)短信慰問(wèn)并補課;課下談心、用電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰(shuí)有了進(jìn)步,一份精心書(shū)寫(xiě)的評語(yǔ)和小紅花便送到學(xué)生的手里。
作為班主任,在深?lèi)?ài)全體學(xué)生的同時(shí),更應該關(guān)注問(wèn)題學(xué)生,多給他們一點(diǎn)愛(ài)的陽(yáng)光雨露,滋潤他們茁壯成長(cháng),使他們的身心趨于健全。后進(jìn)生不過(guò)是缺乏肥水的禾苗,沾著(zhù)污垢的玉石,既有陰暗的消極面,又有潛在的閃光點(diǎn),他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步,也能成才。我對后進(jìn)生有所“偏愛(ài)”:課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵;學(xué)習上有所進(jìn)步就給予贊許。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內心世界和行為表現,激發(fā)其上進(jìn)心和積極性,在工作中多個(gè)別談話(huà);多溝通家長(cháng);多表?yè)P鼓勵;多正面疏導;多指明方向。在贏(yíng)得了后進(jìn)生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉化工作就容易多了。如班上有位學(xué)生叫高陽(yáng),父母離異,現和叔叔生活,叛逆心里嚴重,高興就完成作業(yè),不高興就不寫(xiě)作業(yè)。教過(guò)的老師也反映說(shuō)這個(gè)孩子什么辦法都不管用的。我不信,總在努力尋找著(zhù)挽救孩子的方法:寬容他,當面輔導,給他成功的機會(huì )。此后我竭力從生活上幫助他,關(guān)心他。號召同學(xué)向他伸出援助之手,多跟他交往,把他帶進(jìn)這個(gè)溫暖的班集體中來(lái)。慢慢地,他像變了一個(gè)人,開(kāi)始努力學(xué)習了,人也變得開(kāi)朗了。由此可見(jiàn)愛(ài)是教育后進(jìn)生的重要源泉,愛(ài)心是成功的基礎、是成功的保證。
五、存在問(wèn)題與工作設想
存在問(wèn)題:
1、個(gè)別學(xué)生團結協(xié)作意識淡薄。
2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念較淡薄,勞動(dòng)時(shí)不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確,學(xué)習積極性低。
工作設想:
1、在集體活動(dòng)中,培養學(xué)生團結協(xié)作精神。
2、培養、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念,發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。
3、加強思想教育,明確學(xué)習目的,培養正確的學(xué)習觀(guān)。
五年級上學(xué)期班主任的工作總結5
時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了,在學(xué)校領(lǐng)導指導下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績(jì)。班級風(fēng)貌基本得以展現,也很欣慰。就把這幾個(gè)月來(lái)的情況
作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報:
一、培養建立一支有責任心的班干部,工作實(shí)行精細化責任制。
1,班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,認為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學(xué)習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢查;小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準,班委會(huì )通過(guò)執行。
2,做好小干部的指導。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì ),對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結,多鼓勵,多指導。出現問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,無(wú)特殊情況,都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作,為調動(dòng)他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍兩隊,輪換下來(lái)的班干部作為藍隊,負責監督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,讓藍隊的干部工作,調動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來(lái),過(guò)舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊會(huì )活動(dòng),人人爭當規范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、培養學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(cháng),為班級爭榮譽(yù)。
1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好,多多注意各方面的培訓信息,與家長(cháng)溝通好,做好家長(cháng),學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些"小人才",無(wú)論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì ),都讓我省心不少,并取得了不錯的成績(jì)。如在全鎮的五年級語(yǔ)文競賽中,班中有吳超群等四個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎;在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來(lái)等四個(gè)同學(xué)獲得了一等獎,另外兩個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎的好成績(jì)。這樣的成績(jì)在全校各班中都是不曾有過(guò)的。
2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng),學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學(xué)習,相互提高的目的。我們班有兩三個(gè)同學(xué)是參加學(xué)校象棋隊,棋藝也不錯,在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發(fā)動(dòng)這些小棋手們各自尋找幾個(gè)得意門(mén)生,進(jìn)行師徒結對的訓練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。
三、早到校,勤溝通。
作為班主任,很多情況下需要早到校。新學(xué)期開(kāi)學(xué)我早到校;收費早到校;考試早到校;活動(dòng)早到校;周一升旗早到校;邀請家長(cháng)早到校。
做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持,離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要,與家長(cháng)溝通好,班級的各項活動(dòng),各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持,出現問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣,直接家訪(fǎng)我提前與家長(cháng)聯(lián)系,做好家訪(fǎng)的準備,多談學(xué)生好的表現,提出希望,增強家長(cháng)的信心,讓家長(cháng)和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿(mǎn)了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪(fǎng),需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通,方便及時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅決做到:困難學(xué)生(學(xué)習,生活)必訪(fǎng),問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng),出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng),有特長(cháng)的學(xué)生必訪(fǎng),新轉來(lái)的學(xué)生必訪(fǎng),家庭出現裂痕的學(xué)生必訪(fǎng),學(xué)生生病必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系,使自己的工作得心應手。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。
【五年級上學(xué)期班主任的工作總結范文(精選5篇)】相關(guān)文章:
第一學(xué)期五年級班主任工作總結01-22
班主任的學(xué)期工作總結01-26
2021班主任會(huì )議上的講話(huà)稿范文(精選6篇)08-17
葬禮上的悼詞范文(精選6篇)05-09
幼兒中班學(xué)期班主任工作總結03-27
幼兒中班學(xué)期班主任工作總結03-27
新的學(xué)期班主任的工作計劃范文03-20