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第一學(xué)期五年級班主任工作總結

時(shí)間:2024-02-28 13:43:31 麗婷 工作總結 我要投稿

第一學(xué)期五年級班主任工作總結(通用19篇)

  總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的第一學(xué)期五年級班主任工作總結,希望對大家有所幫助。

第一學(xué)期五年級班主任工作總結(通用19篇)

  第一學(xué)期五年級班主任工作總結 1

  自從踏上教師這份職業(yè),我無(wú)數次的問(wèn)過(guò)自己,什么樣的老師是一名優(yōu)秀的教師?墒鞘冀K沒(méi)有一個(gè)更準確的答案。曾經(jīng)我認為像教科書(shū)中所說(shuō)的愛(ài)學(xué)生,寬容學(xué)生的錯誤,拿出耐心對待學(xué)生就是一個(gè)優(yōu)秀的老師,然而工作兩年特別是當了一年半的班主任后,我漸漸明白,要想成為一名優(yōu)秀的教師我的路遠兮。

  從實(shí)驗小學(xué)結束我的借調生活,我回到了真正屬于我的工作舞臺——xx鎮中心小學(xué)。沒(méi)想到,我驚嘆糊里糊涂的成為了五年級三班的班主任,那時(shí)的的我是誠惶誠恐的。硬著(zhù)頭皮干下來(lái),那一年也是相安無(wú)事。相安無(wú)事這個(gè)詞對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是最好的結果了。后來(lái),我又成為了新的五三的班主任,我的心中的那份躍躍欲試讓我找回了曾經(jīng)的自己。

  今年的這幫孩子,是學(xué)校最能搗蛋的一批,之前就聽(tīng)許多的老師提過(guò)。接過(guò)這個(gè)班,剛開(kāi)始是非常忐忑的,我怕我這個(gè)看著(zhù)一點(diǎn)威嚴都沒(méi)有的老師鎮壓不了這批熊孩子。果然,這些孩子們給我出了太多的難題。平日里打架罵人,拉幫結派。上課不聽(tīng)講的作業(yè)不完成的數不勝數。經(jīng)常有任課老師向我反映情況,弄得我焦頭爛額。有一段時(shí)間我整晚整晚的睡不著(zhù),我竟有些束手無(wú)策了?墒腔剡^(guò)頭來(lái),我又對自己說(shuō),難道就因為這點(diǎn)困難就把你嚇死了嗎?小班的風(fēng)范不就是迎難而上嗎?于是我開(kāi)始分析我們班學(xué)生的特點(diǎn)。我們班的孩子很聰明,回答問(wèn)題積極,思維活躍,可是總有那么一些人上課搗亂,嘻嘻哈哈,把班里上課氣氛弄得一塌糊涂。我抓住幾個(gè)比較典型的孩子,使勁的批評。咱們也給他們來(lái)個(gè)殺雞儆猴。果然,課堂上紀律有了起色。

  我最不想成為的教師就嚴厲型的,我希望我和學(xué)生的關(guān)系是朋友,所以在此期間,我試行了一段記錄生活活動(dòng),我拿出了我平日里寫(xiě)的東西、畫(huà)的畫(huà),寫(xiě)的字給學(xué)生看,并且讀我寫(xiě)的日記,那天,學(xué)生們都很興奮,讀完我的日記,他們都哭得稀里嘩啦,這讓我看到了孩子們純真的心。除了我讀沒(méi)我還讓學(xué)生讀,這讓我發(fā)現了許多內心純真的孩子,并且也可以讓他們學(xué)會(huì )記錄生活,用心觀(guān)察世界真好。只是由于某些原因,這項活動(dòng)沒(méi)有繼續下去,下學(xué)期,我定要好好的搞一搞。

  衛生方面我將學(xué)生分批劃片,讓每個(gè)學(xué)生都有打掃的區域。特別是室外衛生區,每次我都會(huì )和學(xué)生一起打掃,一方面是為了監督他們。另一方面我也可以起到以身作則的作用,教會(huì )他們如何打掃。這樣,我們班衛生區很快就打掃的很干凈,學(xué)生不會(huì )拖拖拉拉的.上課遲到了。這個(gè)學(xué)期,學(xué)校還舉行了許多的活動(dòng),我不再是指揮,而更多的聽(tīng)取了學(xué)生們的心愿。排練時(shí)多給他們鼓勵,讓他們更加的有信心,因此,不論是合唱還是朗誦,他們都發(fā)揮了更好的水平,我的心里也有了極大的滿(mǎn)足感。這時(shí)的我看到了作為班主任的意義,體會(huì )到了作為班主任的幸福,當然,這個(gè)學(xué)期我也出現了太多的不足,剛開(kāi)始的對于學(xué)生太過(guò)寬容,使他們的性子散漫,許多班級條例實(shí)施的不及時(shí),有的形同虛設,使許多的規則失去了意義。下個(gè)學(xué)期,我打算從紀律習慣入手,讓他們感受只有好的習慣才能靜下心來(lái)學(xué)習,才能提高成績(jì),學(xué)有所成。

  第一學(xué)期五年級班主任工作總結 2

  要做好班主任工作,就要承擔比一般老師更為艱辛的工作,除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外,還要有良好的師德形象、崇高的理想、強烈的責任心去影響學(xué)生,用耐心、細心去教育每一位學(xué)生,全身心地投入,真誠地對待學(xué)生,只有這樣才能收到潛移默化的教育效果,才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,才能帶出一個(gè)優(yōu)秀的班xxx。在以后的工作中不斷改進(jìn),把班級各項工作盡最大努力做好。

  一、班級工作的基本情況

  本學(xué)期本班重點(diǎn)抓了行為訓練和學(xué)習習慣的養成。在行為訓練中,同學(xué)們都養成了良好的行為習慣。如在“保護環(huán)境“的行為訓練中,學(xué)生不但做到了不亂扔垃圾,還能夠把校園里的垃圾自覺(jué)的撿起,他們變得更有公德心了。又如在“文明禮貌的行為訓練活動(dòng)中,學(xué)生能按照小學(xué)生日常行為規范的要求去做,見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好,上下樓梯自覺(jué)靠右行,不在樓道里跑動(dòng),打鬧等。在學(xué)習習慣中,我重點(diǎn)抓了學(xué)生的三姿、寫(xiě)字、讀書(shū)等習慣的養成,經(jīng)過(guò)對同學(xué)們學(xué)習習慣的培養,同學(xué)們的字寫(xiě)得更加規范了,知識更加豐富了。

  在本學(xué)期里,本班還開(kāi)展了許多十分有特色的主題中隊活動(dòng)。如:慶教師節感恩活動(dòng),慶元旦活動(dòng),作文比賽、書(shū)畫(huà)創(chuàng )作比賽等,這些活動(dòng)的開(kāi)展,不但展示了學(xué)生的才能,還讓他們學(xué)會(huì )了感恩,同時(shí)還創(chuàng )造了把寫(xiě)的好的文章投稿到報刊雜志上發(fā)表的機會(huì )。

  二、對成績(jì)與問(wèn)題的基本分析

  1、班級管理有待于進(jìn)一步加強。培養一批各方面都比較出色的班干部,協(xié)助班主任管理好班級。首先幫助班委樹(shù)立威信,這就要做到大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡。其次。在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。另一方面,有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強每一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從xxx,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班xxx隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

  2、學(xué)生的奮斗目標還不夠明確。把擬定的目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確,知道我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強了xxx的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。

  三、幾點(diǎn)體會(huì )

  培養好得力助手。要抓好班干部xxx建設。在選拔干部時(shí),要注意了解學(xué)生個(gè)性、特長(cháng)等,培養出得力助手,這是干好班主任工作的根基所在。

  懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生。

  作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,并善于進(jìn)行“心理移位“,設身處地地體察學(xué)生的心理處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習的細微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地加以引導、表?yè)P、鼓勵,使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生、尊重學(xué)生,就能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發(fā)奮學(xué)習,戰勝困難,產(chǎn)生強大的內在動(dòng)力。工作中要嚴出于愛(ài),愛(ài)寓于嚴,嚴而不兇,寬而不松,嚴在當嚴處,寬在當寬處,一分嚴格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。

  3、建立班主任自身威信。俗話(huà)說(shuō):“嚴師出高徒,愛(ài)能生英才!皣谰湍苌,愛(ài)就能近人。嚴和愛(ài)也自然是一個(gè)有機的組合體。教師只有在教育過(guò)程中對學(xué)生既嚴格要求又尊重關(guān)心,才能建立一種情理交融、平等和諧的`師生關(guān)系,才能樹(shù)立和鞏固那種信愛(ài)敬畏的威信。要想做到這一點(diǎn),嚴格要求是基礎也是手段,關(guān)心愛(ài)護是歸宿。在平時(shí)生活工作中,要想為學(xué)生所想,急為學(xué)生所急,與學(xué)生成為知心朋友,用慈母般的胸懷去關(guān)心照顧每一位學(xué)生要加強與科任教師合作。作為班主任應該積極主動(dòng)隨時(shí)與科任教師交流工作,對班上出現的問(wèn)題共同研究,做到協(xié)調xxx育教學(xué)工作。古人云:“授人以魚(yú),不如授人以漁!鞍嘀魅伪仨毭鞔_有的學(xué)生成績(jì)不好,并不完全是他們智力低下,有可能是因為沒(méi)有掌握學(xué)習方法。班主任要注意保護學(xué)生的學(xué)習積極性,要努力形成目標一致、要求一致教師xxx。另外班主任還要支持科任教師的工作,注意樹(shù)立科任教師的威信。教育學(xué)生尊重老師,要聽(tīng)從老師指導。

  班級管理是一項紛繁復雜、雜亂無(wú)章、沒(méi)有定格的工作模式。要做好班主任工作,就要承擔比一般老師更為艱辛的工作,除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外,還要有良好的師德形象、崇高的理想、強烈的責任心去影響學(xué)生,用耐心、細心去教育每一位學(xué)生,全身心地投入,真誠地對待學(xué)生,只有這樣才能收到潛移默化的教育效果,才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,才能帶出一個(gè)優(yōu)秀的班xxx。在以后的工作中不斷改進(jìn),把班級各項工作盡最大努力做好。

  第一學(xué)期五年級班主任工作總結 3

  本學(xué)期五(3)班盡力在品德教育和安全教育上體現“三全”“四性”。每月都能評上“文明班”,安全、衛生、文明禮儀教育常抓不懈。但雖然多方努力,卻未能評上“文明示范班”,而一個(gè)有特色的班集體還沒(méi)形成。我打算以后從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。

  一、把學(xué)生位置擺正。

  書(shū)上說(shuō):學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯,學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開(kāi)啟他們的心扉。你得先把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些什么、想些什么,怎么讓他接受你的教導。軍法有云:知已知彼,百戰不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。

  其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來(lái),誰(shuí)都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同,導致學(xué)生良莠不齊,我們就要區別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成,搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(cháng),得不償失。小孩子小,在嚴格要求的`同時(shí),盡量多鼓勵他們,多表?yè)P他們,這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣,形成良性循環(huán)。

  如我班有一位韋同學(xué)是本學(xué)期插班生,開(kāi)學(xué)時(shí)帶有原來(lái)民辦學(xué)校的壞習慣,批評了幾次都不管用。我想,我就讓他去找好事做,比如安排他做“環(huán)保小衛士”,在班會(huì )課時(shí),我經(jīng)常對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P,這一下子,他也沒(méi)時(shí)間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表?yè)P,同學(xué)們一羨慕,他就天天樂(lè )滋滋地像換了一個(gè)人。

  二、通過(guò)多方面的活動(dòng),增強班級凝聚力,改變工作方式方法。

  本學(xué)期我們班接受了各種各樣的活動(dòng)考驗,通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機會(huì )。

  1、認真參加“校園集體舞比賽”活動(dòng)。

  為了響應我校關(guān)于開(kāi)展校園集體舞,提高學(xué)生身體素質(zhì)的號召,我們班結合本班實(shí)際,積極響應,一方面做好學(xué)生的思想工作,另一方面引導全班同學(xué)的大課間活動(dòng)時(shí)間做到態(tài)度認真、動(dòng)作整齊。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的認真訓練,我們班的師生都以良好的精神面貌順利通過(guò)了市檢查組的檢查。

  2、以“文明班、文明示范班”的評選為契機,加強文明禮儀教育。

  為了增強學(xué)生的集體觀(guān)念,培養學(xué)生的班級凝聚力,我定下了:在每月評上文明班的基礎上,盡力評上“文明示范班”的目標。為了達到這一目標,我們班從學(xué)期開(kāi)始便著(zhù)力培養優(yōu)秀的班干部隊伍,由老師和班干部制定了切實(shí)可行的班規,做到“有法可依”(期中后根據“克拉克55條”進(jìn)行了相應修改)。然后在“執法”上做了明確的分工,盡量做到“人人有事做,事事有人做”。一學(xué)期下來(lái)我們班的班風(fēng)班紀都有了一定的好轉,每月都能評為“文明班”。

  三、存在問(wèn)題。

  雖然為建設這個(gè)班花了不少心思,但在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中,有一兩個(gè)紀律表現差的學(xué)生總是我行我素,效果不太明顯,學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生,如霍慶聯(lián)、郭英健等,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。

  總之,在今后的工作中,我會(huì )進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,如“洋思精神”,使五(3)班的班風(fēng)班紀向更理想的方向前進(jìn)。

  第一學(xué)期五年級班主任工作總結 4

  時(shí)間總是匆匆而過(guò),緊張的復習后,轉眼又到了自我總結的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。通過(guò)自己的努力,班級管理取得一定的成效,學(xué)生的行為規范基本上納入正軌,班級情況也較正常,根據這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷,作一簡(jiǎn)要的總結,概括。

  一、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

  開(kāi)學(xué)初,我深入全面地了解學(xué)生,努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:

  第一,大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹(shù)立威信;

  第二,在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;

  第三,培養班委團結協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

  二、樹(shù)立正確的'學(xué)習觀(guān)念,形成濃厚的學(xué)習氛圍。

  抓好課堂紀律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記,提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現,并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去培養建立一支有責任心的班干部,工作實(shí)行精細化責任制。

  三、培養學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(cháng),為班級爭榮譽(yù)。

  1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好,多多注意各方面的培訓信息,與家長(cháng)溝通好,做好家長(cháng),學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無(wú)論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì ),都讓我省心不少,并取得了不錯的成績(jì)。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中表現突出,取得了好的成績(jì)。

  2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng),學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學(xué)習,相互提高的目的。

  三、與科任教師、家長(cháng)勤溝通

  做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持,離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要,與家長(cháng)溝通好,班級的各項活動(dòng),各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持,出現問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣,直接家訪(fǎng)我提前與家長(cháng)聯(lián)系,做好家訪(fǎng)的準備,多談學(xué)生好的表現,提出希望,增強家長(cháng)的信心,讓家長(cháng)和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿(mǎn)了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪(fǎng),需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通,方便及時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅決做到:困難學(xué)生(學(xué)習,生活)必訪(fǎng),問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng),出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng),有特長(cháng)的學(xué)生必訪(fǎng),新轉來(lái)的學(xué)生必訪(fǎng),家庭出現裂痕的學(xué)生必訪(fǎng),學(xué)生生病必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系,使自己的工作得心應手。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,虛心向各位班主任學(xué)習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

  第一學(xué)期五年級班主任工作總結 5

  在20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔任五年級(九)班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F將本學(xué)期班主任工作總結如下:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  本學(xué)期初我接任了五年級(九)的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來(lái)晚走,坐班聽(tīng)課,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng),了解學(xué)生方方面面的表現。開(kāi)學(xué)前三天我已能準確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,開(kāi)學(xué)一個(gè)月,就對全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況有了比較詳盡的了解。在長(cháng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,但自覺(jué)能力較差,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內容里增加一些有的話(huà)題,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,讓他們集中精神聽(tīng)課。

  二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的'事較多,如果掌握不好方法,會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò),一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書(shū)生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》及《值周班長(cháng)負責制》,組建了班干部集體,確立了值周班長(cháng)輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì ),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值周班長(cháng)在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力,培養了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養學(xué)生主人翁意識。

  現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著(zhù),沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開(kāi)始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛生呢?從這以后,我每天都早早來(lái)到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P,夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。

  全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習慣的培養,要讓學(xué)生真正養成好習慣,要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會(huì )《我能為班級做點(diǎn)什么》。受到班會(huì )的號召,全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),黑板有人承包了,飲水機的清潔、窗臺、地面的衛生,燈的開(kāi)關(guān)……都被學(xué)生承包下來(lái)。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿(mǎn)地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替,F在一走進(jìn)我班,會(huì )讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動(dòng)紅旗”評比活動(dòng)中我班多次被評為“流動(dòng)紅旗”班。

  四、重視對后進(jìn)生的教育工作

  針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習不刻苦,成績(jì)也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習計劃,和劃分學(xué)習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。

  五、注重對班主任工作的研究

  經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習和向書(shū)本學(xué)習。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書(shū),工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  六、不斷更新教育觀(guān)念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

  國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應培養創(chuàng )新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想,了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)一些問(wèn)題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題,我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。

  第一學(xué)期五年級班主任工作總結 6

  工作快一個(gè)學(xué)期,回首在班主任這條路,我才前行不久。但我的感受卻頗深。才二十出頭的我,班主任工作卻讓我感受到當媽媽的幸福、勞累及繁瑣。每天早上和他們一個(gè)時(shí)間起床,一起跑步,白天一起學(xué)習。晚上頂著(zhù)嚴寒去寢室啰嗦幾句“天冷了,睡覺(jué)一定用被子把自己裹起來(lái)。(擔心有些同學(xué)不知如何做,會(huì )馬上演示)就算裹出汗來(lái),也不要踢被子,知道嗎?白天,衣服多穿點(diǎn)。記住一定不要感冒了!比缓笙嗷サ劳晖戆,我轉身離去。除了上課,改作業(yè),做教研的事,還處理他們之間大大小小的事——飯卡丟了,錢(qián)丟了,生病了……雖然辛苦,但是收到他們給我的小禮物、一聲聲“老師,晚上蓋好被子。老師,晚上別弄太晚,早點(diǎn)休息”,看到,聽(tīng)到這些,再苦再累我都愿意、值得。所以在我們師生共同努力下,每周頒發(fā)的流動(dòng)紅旗幾乎都能被我們拿下?吹桨嚅L(cháng)上主席臺領(lǐng)取流動(dòng)紅旗那一刻,孩子們臉上露出的笑容是那么燦爛、美麗。

  著(zhù)名特級教師李鎮西老師說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育!蔽椰F在已慢慢體會(huì )其中的.影響力。你對學(xué)生慈母般的愛(ài)或嚴父的愛(ài),學(xué)生都能體會(huì )到那是你在乎他們。所以每當我發(fā)怒之后,總會(huì )收到孩子們捎來(lái)的一疊紙。因為他們都知道老師憤怒的另一面實(shí)則飽含的是林老師對他們深深的愛(ài)。所以發(fā)完火之后,孩子們對我的喜歡是有增無(wú)減。愛(ài)是我管理班級的主旋律。其次是用自己的工作熱情去感染學(xué)生。每次馬不停蹄從這走到那,不是檢查寢室衛生、清潔區衛生,就是上樓查看學(xué)生上課情況。連媽媽現在都知道,一吃飯,只要我不在房間,就會(huì )讓表妹去教室叫我。我的生活都在圍繞著(zhù)學(xué)生轉。所以有時(shí)我也會(huì )莫名的煩躁,甚至什么都不想干。一旦感受到孩子們給我的幸福,我又有了干勁。還有一點(diǎn)就是要說(shuō)到做到。

  反之,你會(huì )失去威信,學(xué)生不會(huì )信服你。記得一次,學(xué)生在我房間發(fā)現笛子,并驚訝問(wèn)到:“老師,你會(huì )吹笛子?能不能吹給我們聽(tīng)聽(tīng)?”“現在不行,哪次老師在班上吹給大家聽(tīng)!敝皇请S口一說(shuō),只想趕緊結束這個(gè)話(huà)題。因為吹笛子的水平實(shí)在不堪入耳。之后,學(xué)生總會(huì )提起這件事。我也只是敷衍,打算等我練好后再吹。記不清是什么課,學(xué)生的回答讓我記憶猶深“既然答應別人的事情,就一定要辦到。做的好不好,是沒(méi)關(guān)系的!蔽掖蛩憷贸钑r(shí)間吹給他們聽(tīng),但由于顧慮太多,沒(méi)實(shí)現。第四單元測試,改到一學(xué)生的作文,寫(xiě)的是老師說(shuō)話(huà)算話(huà),給他們吹了笛子。這次,我終于下定決心吹。意想不到的是那天居然吹得挺好,贏(yíng)得了孩子們熱烈的掌聲。之后,我發(fā)現孩子們更喜歡我,愛(ài)我了。

  除此之外,選好班干部,培養其責任感也很重要。每周星期天,一下完晚自習。我們班都會(huì )開(kāi)班干部會(huì )議。每位班干部總結上周情況。如:勞動(dòng)委員總結上周哪里值得繼續發(fā)揚,哪里還做的不夠好。并對做的不好方面做出相應的解決辦法。通過(guò)會(huì )議,不僅讓我們反思自己,也提升班干部的責任感。值得一提是,我們班的勞動(dòng)委員林嬌,特別負責。學(xué)生把衛生一搞完,檢查衛生情況。如果發(fā)現缺人搞衛生、學(xué)生偷懶等情況,她會(huì )先自己處理,實(shí)在不行,再告訴我。

  最后開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),增強班級凝聚力。我自己本身就喜歡弄著(zhù)弄那,想到什么我就會(huì )立馬去做,不會(huì )考慮什么負面影響。所以我們班被我弄的花花綠綠,只剩天花板沒(méi)被折磨了。讓孩子們種花,帶著(zhù)他們爬山,開(kāi)展班隊活動(dòng)、舉行朗誦比賽、分享讀書(shū)感受等等。開(kāi)通班級博客,激發(fā)了孩子們不少的積極性。一下完晚自習,我房間里擠滿(mǎn)了人,吵著(zhù)鬧著(zhù)要看博客。所以我認為開(kāi)展適當、恰當的活動(dòng),對班級是有益的。

  “班主任”這個(gè)主任的確不好當,但世上無(wú)難事,只怕有心人。只要有心、用心、癡心、愛(ài)心,在這條路上,誰(shuí)有阻礙不了你。

  第一學(xué)期五年級班主任工作總結 7

  干了一學(xué)期的班主任工作,收獲頗豐,感受頗深,F將本學(xué)期的工作情況總結如下:

  一、做好班主任工作應做到為人師表,率先垂范。

  班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng )設良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。因此,規范學(xué)生的行為,首先要規范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。在平日防教學(xué)過(guò)程中,要求學(xué)生要書(shū)寫(xiě)整齊,我在課堂上板書(shū)時(shí)力求把字些規范、寫(xiě)清楚;要求學(xué)生平時(shí)要懂禮貌,作為班主任的我在遇到學(xué)生問(wèn)好時(shí)必須向學(xué)生做出友好的回應;要求學(xué)生打掃衛生要整潔、徹底,我便經(jīng)常拿起勞動(dòng)工具便打掃邊做教育。從各個(gè)方面,各個(gè)角度起到身先示范的作用,用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生,教育學(xué)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不斷努力,我班的各方面風(fēng)氣都進(jìn)步了許多。開(kāi)學(xué)時(shí)課堂上鬧哄哄的現象到后期已經(jīng)極少見(jiàn)到;勞動(dòng)時(shí)由推讓著(zhù)干變成了搶著(zhù)干,很多同學(xué)能積極幫助別人干;課后玩耍過(guò)程中也規矩了許多。

  自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應提高自身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當好學(xué)生健康的指導者和引路人。

  二、班干部培養

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選相結合的辦法。學(xué)期前一個(gè)月任命班干部,一月之后通過(guò)競選,選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部,更主要地培養了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的可以繼續留用,一些出現問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現的問(wèn)題,同時(shí)他的職位要由其他表現不錯的同學(xué)來(lái)?yè),通過(guò)這一措施每名班干部養成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。在平日的學(xué)習和各項活動(dòng)中,盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當中來(lái),增強了他們的主人翁意識。班主任不在時(shí)班干部會(huì )及時(shí)組織班委進(jìn)行班級管理,積極組織好班級的各項日常事務(wù)。

  三、在班級管理方面,重點(diǎn)是強化日常行為規范教育

  在我們學(xué)校的墻上,有這樣一句話(huà):播種好習慣,成就大未來(lái)。說(shuō)明了養成習慣在小學(xué)階段的重要性。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項活動(dòng),每一節課,長(cháng)期熏陶才能形成。在教學(xué)中,以課堂生活為主體,以常規訓練為主線(xiàn),加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等幾個(gè)方面基本行為準則的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。

  1、重視在課堂內的常規訓練

  對于每一位學(xué)生,我首先要對他們進(jìn)行常規教育和訓練,嚴格要求,一抓到底。我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)習習慣的培養。在開(kāi)學(xué)的前幾周,針對班上大部分學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話(huà)、坐姿不雅、回答問(wèn)題隨意性大的情況,進(jìn)行訓練,要求學(xué)生正確課堂行為習慣,為學(xué)好各科知識打好基礎。

  2、建立全班學(xué)生輪流值日制度

  為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養學(xué)生自育能力和競爭意識,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機會(huì )。使他們在值日中學(xué)會(huì )管理,培養學(xué)生獨立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說(shuō)服力。在開(kāi)學(xué)之初便制訂了班級值日制度,實(shí)踐證明:每一位學(xué)生在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,而且表現出較強的工作能力和責任感。通過(guò)值日,使我進(jìn)一步認識到:學(xué)生是班級的'主體,學(xué)生是班級的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù),也有參與管理班級的權力,從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識”的確定。

  3、加強學(xué)習學(xué)生一日常規,培養學(xué)生自理能力。

  為了規范小學(xué)生行為,我根據小學(xué)生思想品德評價(jià)手冊上的在家、在校的要求具體化,制定了班上一日常規。讓孩子通過(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義,體會(huì )勞動(dòng)的艱辛,體貼父母的辛勞,體現尊老敬老的美德。在規章制度的建立和執行的同時(shí),針對兒童上進(jìn)心強的特點(diǎn),以表?yè)P為主,堅持正面教育。通過(guò)教育,使學(xué)生成為生活的小主人,學(xué)習的小主人,班級的小主人,培養出一批有工作能力的小干部,也涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助。本學(xué)期,我班的楊曉琴同學(xué)在多媒體教室上課時(shí)見(jiàn)到一百多元錢(qián),她毫不猶豫的交給了老師,這種品質(zhì)得到了老師的表?yè)P,同學(xué)們的贊賞,全班同學(xué)都在正當做個(gè)品德高尚的好少年。

  三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)家訪(fǎng)、打電話(huà)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )和在路上遇到家長(cháng)等方式與其進(jìn)行溝通交流,建立密切聯(lián)系,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài),也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、鼓勵和支持。通過(guò)這些工作,使很多家長(cháng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強了做家長(cháng)的責任感,收到了較好的效果。

  四、做好后進(jìn)生的轉化工作。

  在我班,后進(jìn)生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。在教育過(guò)程中,面對一個(gè)個(gè)調皮、淘氣的孩子,我們坐下來(lái)平等的進(jìn)行溝通交流,摸準孩子的心里,對其進(jìn)行引導,使好幾個(gè)孩子的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進(jìn)步。同時(shí)善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):“班級是一個(gè)大家庭,同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù),互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù),一起長(cháng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì )!币粋(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用;仡櫛緦W(xué)期的班主任工作,真是酸甜苦辣咸五味俱全,我既感受到了幸福與快樂(lè ),也曾經(jīng)有過(guò)迷茫與失落,我也盼望著(zhù)領(lǐng)導和老師們能繼續支持和幫助我做好班主任工作。

  第一學(xué)期五年級班主任工作總結 8

  本學(xué)期在學(xué)校的統一計劃安排下,順利地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開(kāi)展,下面就本學(xué)期的班主任工作做以小結:

  一、日常行為規范的落實(shí):

  這學(xué)期在新的要求下,我們班從各個(gè)方面重新規范。每天有專(zhuān)人負責檢查兩操情況;有專(zhuān)人負責

  教室及衛生區衛生;有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律;有專(zhuān)人負責文明禮貌及方行舉止;有專(zhuān)人負責學(xué)習

  情況。每天一匯報,每周一評比,效果良好。

  二、繼續加強對學(xué)生的德育教育

  第一,繼續通過(guò)每星期的思想品德課,每天的午間談話(huà)課來(lái)加強學(xué)生的道德教育。

  第二,強化對雙差生的關(guān)懷和德育教育。我每隔幾天就找他們談?wù)勑,還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他違反紀律,我就馬上教育。

  第三,同時(shí),通過(guò)班會(huì ),利用假期找到的《毛澤東生平》,結合中國近代史,向學(xué)生灌輸愛(ài)國思想。要求學(xué)生能學(xué)習毛澤東思想,熱愛(ài)祖國,為中華之崛起而讀書(shū),學(xué)習偉人的好品德,加強了他們的愛(ài)國情操。

  三、繼續培養學(xué)生的學(xué)習習慣

  本學(xué)期我還是繼續保持上學(xué)期的方法:學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習,值日同學(xué)值日。在作業(yè)上,要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。學(xué)習情況有專(zhuān)人負責,每天一匯報,每周一評比,效果良好。

  四、強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

  良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,會(huì )使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的'榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練也很重要。本學(xué)期常規訓練的內容我以《小學(xué)生守則》和《金色童年一日常規》要求的常規為主,同時(shí)結合課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,出操集會(huì )也好,都能保持良好的紀律。

  五、反思自己的工作,我認為以后努力的方向是:

  1、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們;

  2、學(xué)習累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?

  3、對邊緣生的輔導要繼續抓好,還須更耐心的輔導。

  當然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )關(guān)心,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中,班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心",加深理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自己,會(huì )把班主任工作越早越好的。

  第一學(xué)期五年級班主任工作總結 9

  時(shí)間飛逝,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,為了更好的做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人就這學(xué)期的班主任的工作做一個(gè)詳細的總結,總結如下:

  本學(xué)期,我擔任501班的班主任,相對于一、二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),三年級的學(xué)生思想稍微復雜,孩子慢慢的有自己的見(jiàn)解,有要求獨立的欲望?墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺比較模糊,但是他們不再是簡(jiǎn)單的服從,或顯得“不聽(tīng)話(huà)”。因此,學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外,由于開(kāi)學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,對學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應新的老師需要相當長(cháng)的時(shí)間,有些學(xué)生根本無(wú)法適應新的教師,學(xué)習中遇到很多困難。作為班主任,我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級:

  1、狠抓常規管理,規范學(xué)生行為習慣。

  本人堅持每天盡早到校,盡早進(jìn)教室,督查規范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動(dòng),決不半點(diǎn)馬虎,嚴格要求學(xué)生展現自己最好的一面,相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,要求他們注意個(gè)人衛生。

  2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,增強班級凝聚力。

  本學(xué)期,原來(lái)三一班的學(xué)生轉走了幾個(gè)又轉了幾個(gè)新學(xué)生來(lái),班上的凝聚力不是很強。所以開(kāi)學(xué)前一個(gè)月,我經(jīng)常強調班級的課堂紀律和良好的學(xué)習習慣的形成。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強,一學(xué)期來(lái),他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽。同時(shí)重視班集體建設,因為班集體建設是學(xué)校管理的基石,它是班級管理主體運用班內外資源、條件,引導師生以正確的方向、方法為指引,朝著(zhù)良性的健康的方向發(fā)展。強調班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,積極表?yè)P學(xué)習積極分子,以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習的隊伍,讓學(xué)生安心在校學(xué)習,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習。

  3、強調溝通在班級管理中的作用。

 。1)善于與任課教師溝通

  我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn),熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信。另一方面,把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給任課教師,同時(shí),以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的`教育對策,并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。

 。2)樂(lè )于與學(xué)生家長(cháng)溝通

  與家長(cháng)保持緊密聯(lián)系,通過(guò)家訪(fǎng)或者電話(huà)聯(lián)系,與家長(cháng)溝通,取得家長(cháng)的理解與信任,取得家長(cháng)的支持與配合。在與家長(cháng)溝通過(guò)程中,及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,同時(shí)了解家長(cháng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,進(jìn)一步做好學(xué)生的轉化工作。

 。3)勤于與學(xué)生溝通

  與學(xué)生多溝通,充分了解學(xué)生的實(shí)情,切準學(xué)生的思想脈搏,可以做好學(xué)生的思想工作。所以,我利用一切機會(huì )多與學(xué)生接觸,處處做“有心人”和“知心人”,盡量達到師生心理相容,思想相通。平時(shí),多找學(xué)生談話(huà),多參加學(xué)生的活動(dòng),找機會(huì )與學(xué)生進(jìn)行溝通,讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任,班主任也應以誠相待,把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。

  總結,也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結,要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事,或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ,隨后我會(huì )認真記載每次發(fā)言,認真地對發(fā)言進(jìn)行評價(jià)。要么鼓勵他們繼續努力;要么幫助他們解決生活中問(wèn)題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過(guò)總結時(shí)間,可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問(wèn)題,也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺。

  4、以遠大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習

  一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒(méi)有目標,就沒(méi)有動(dòng)力。班主任應從小就開(kāi)始對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標,他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習計劃,把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。

  班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更難,但我認為只要我們用心去做,或多或少會(huì )改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生,在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會(huì )寬容地對待他們的錯誤,相信他們會(huì )改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,是一項十分細致的工作,也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。

  第一學(xué)期五年級班主任工作總結 10

  忙碌而充實(shí)的一學(xué)期馬上就要結束了,現將本學(xué)期的班主任總結如下:

  一、本學(xué)期所做的主要工作

  1、常抓常規管理,初步養成良好的習慣。

  本班47個(gè)學(xué)生大部分都是住宿生,只有5個(gè)走讀生,學(xué)生吃住在校,無(wú)形之中就給班級工作帶來(lái)了許多瑣事,為了讓住宿生養成良好的習慣,我在班級管理工作中,主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。開(kāi)學(xué)初,我根據班中的實(shí)際情況及學(xué)校政教處的要求,及時(shí)明確了各個(gè)崗位的負責人,中隊長(cháng)、班長(cháng)、衛生委員、體育委員、學(xué)習委員、各科課代表、學(xué)習小組長(cháng)和衛生小組長(cháng)等。學(xué)生很快適應了學(xué)校生活,班級的各項工作有條不紊。

  2、改變原來(lái)的班長(cháng)、中隊長(cháng)等幾人管理班級,實(shí)行值日班長(cháng)制度,讓全班學(xué)生參與班級管理。目的是發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的能力,在班里樹(shù)立主人公意識,人人參與班級管理。具體方法是每生當班長(cháng)一天,按班級的座位輪流,該誰(shuí)誰(shuí)負責這天的班級所有工作,履行班長(cháng)或班主任的義務(wù),行使班主任的權力,并建立專(zhuān)本做好班級方方面面的情況記錄,一大周一總結,有全體學(xué)生投票選舉產(chǎn)生兩名優(yōu)秀的值日班長(cháng),當選的同學(xué),一次得到老師5分的獎勵。一學(xué)期下來(lái)學(xué)生堅持的很好,提高了每個(gè)孩子的管理能力。我感到這點(diǎn)是我本學(xué)期的最大收獲。

  3、11月份去永威學(xué)習,學(xué)習永威先進(jìn)的管理理念,回來(lái)之后與每個(gè)學(xué)生簽訂了責任狀。做到了班級學(xué)生人人有事做,事事有人管;班級責任大家管,管好責任為大家。有內容,有方式,有項目,有具體做法。簽訂責任狀后,學(xué)生對自己分內的事忙活的熱火朝天,少了一些打鬧的,多了一些學(xué)習的和為班級服務(wù)的。

  4、繼續做好了與家長(cháng)的溝通,雙向管好孩子。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)老師,更離不開(kāi)家長(cháng)。畢竟家長(cháng)是孩子的啟蒙老師,也在決定孩子的成敗。特別是本學(xué)期學(xué)校對孩子成績(jì)要求更高的情況下,家長(cháng)對孩子的管理及家長(cháng)對孩子要求的高低直接影響孩子在校的表現,所以一旦發(fā)現孩子的不良傾向,我就及時(shí)與家長(cháng)取得練習,正得家長(cháng)的認可,讓家長(cháng)做好配合,共同做好學(xué)生的.教育工作。

  二、下學(xué)期應該努力的方向

  1、經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,全面了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,努力提高我班的數學(xué)成績(jì),掌握好學(xué)生的課業(yè)負擔量。

  2、關(guān)心學(xué)生的身體健康,指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作。

  3、繼續做好后進(jìn)生的工作,力爭每個(gè)學(xué)生都能取得不同層次的進(jìn)步。

  第一學(xué)期五年級班主任工作總結 11

  本學(xué)期結束,我擔任本班的班主任兩年了。我們班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(cháng)的大力配合下,班級各項工作都順利開(kāi)展,形成積極向上、文明和諧、民主平等的班級氛圍。

  一、基本情況

  本班43名學(xué)生,開(kāi)學(xué)初,本學(xué)生較聽(tīng)話(huà)、安靜,同時(shí)也伴隨之是思維不活躍,課上沒(méi)有思考、舉手、答疑的習慣,自主學(xué)習、自我約束等能力偏差些,專(zhuān)注力較差,學(xué)習目標不明確,嚴重不自信。于是,本學(xué)期重點(diǎn)放在學(xué)生的心理健康與品德教育、學(xué)習習慣養成、班干部建設,班級目標建設上,同時(shí)以正面教育、鼓勵教育為策略。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,現在的五(3)情況孩子的行為習慣與學(xué)習習慣都有很大進(jìn)步,每天都會(huì )在7:30分,40名學(xué)生能按照我的要求準時(shí)到校,積極開(kāi)展閱讀及學(xué)習。課上部分孩子能積極舉手,大膽表達自己的見(jiàn)解。課前做好準備工作,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,課后自抓緊時(shí)間復習功課,按時(shí)完成作業(yè),有良好的自覺(jué)學(xué)習的習慣。午餐時(shí)同學(xué)們能各斯其職,有序地進(jìn)行午餐。

  班級管理方面工作

  制定一套翔實(shí)可操作的班級管理制度,是做好班級管理工作的重要環(huán)節。根據本學(xué)期及對上學(xué)期的總結反思,一日常規調整如下。

 。ㄒ唬┮蝗粘R幝鋵(shí)情況

  班長(cháng)總負責班級事宜。

  到校:負責檢查小樂(lè )。

  全班學(xué)生是否佩戴紅領(lǐng)巾,帶頭主動(dòng)向老師同學(xué)問(wèn)好。

  7:30是否準時(shí)到班級。作業(yè)督促大組長(cháng)7:35完成收家庭作業(yè)一事。

  2.讀書(shū):負責人紀律委員邱紫軒和朗讀者張韶晨、胡文晴。(行政值班老師巡視)

  入班即靜,入座即學(xué)。7:30—7:50領(lǐng)導閱讀,捧起課本讀書(shū)。讀、寫(xiě)姿勢正確,眼離書(shū)一尺,胸離桌一拳,手指離筆尖一寸。

  3.值日:負責人衛生委員小天。

 。1)每天的值日:組長(cháng)負責早上值日,值日生要7:20到校,值日15分鐘結束,7:35回座位閱讀;下午值日,值日生必須在16:20打掃完教室內外衛生,隨手關(guān)閉電器,關(guān)好門(mén)窗。(組長(cháng)和李昊天檢查教室、衛生區打分后結束。)

 。2)小萍、小槿個(gè)人衛生檢查員:每天早上7:20到校后或晨會(huì )時(shí)檢查一遍紙巾、水杯、餐巾、抹布。

 。3)小程、小平衛生管理員:每天早、午負責走廊衛生、外窗臺、外墻面、室內前后過(guò)道、垃圾桶邊。(早上7:20分—7:35分;中午12:40—50分)

 。4)小濤、小雅板長(cháng):每天早、午、課間負責擦干凈黑板。

 。5)小宇、小航管理員:每天早、午、綜合課負責開(kāi)關(guān)電燈、電扇、窗戶(hù)、插好門(mén)栓。

  課間等時(shí)間:負責人紀律委員小軒、小助手小萱。

 。1)小軒負責記錄。記錄本《溫暖壇》、《發(fā)現本》(記錄班級好人好事、好現象等,教室內大聲喧嘩,追逐打鬧,丟垃圾等班級不好的現象)。

 。2)全體同學(xué)一起發(fā)現并報告小軒、小萱。

  5.上課預備:負責人班長(cháng)小軒、小晨。提醒準備下一節課的學(xué)習用品,口令:鈴聲響,靜悄悄,坐神氣,等老師。

  語(yǔ)文課:小晴、小晨負責,做好課前準備,前3分鐘背古詩(shī)詞、課文。小軒檢查文具盒,書(shū)本放在課桌的左上角,由發(fā)1元錢(qián)。

  綜合課:體育委員小東,小軒負責,提醒同學(xué)們桌面清干凈,椅子、桌子擺整齊,前3分鐘排隊等候。(遲到時(shí)說(shuō)明原因,如故意遲到邱紫軒去扣一元錢(qián)。)

  7.聽(tīng)課:要做到坐姿端正,思想集中,開(kāi)動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,發(fā)言要先舉手,聲音要響亮,語(yǔ)言要清晰。課上老師會(huì )5張及更多福地券。

  8.大課間:負責人小樂(lè )、小軒、小東。

  先上廁所、把桌面物品收進(jìn)桌肚室,1分鐘體育委員整齊隊伍,做到快、靜、齊。

  9.眼保健操:負責人小軒、小馨。 除監督學(xué)生外,人人做眼保健操,做到放松、安靜、動(dòng)作到位。

  10.午餐:負責人小助手賈學(xué)浩。邱紫軒坐在教室前面吃飯,負責維持吃飯秩序,提醒飯前洗手、擺好餐布,沒(méi)有拿到飯的幫助拿到飯。每次10人去拿飯菜,吃不完的剩菜都倒入飯盒蓋好蓋子裝箱。湯碗和勺子2人去抬,收回時(shí)務(wù)必排列整齊放在箱子里,自己把飯盒放回原處。

  11.午間自習:負責人小軒、小樂(lè )。(11:50—12:20分閱讀課外書(shū))。

  12.倒垃圾:負責人值日組長(cháng)。提醒11:50分倒垃圾,清潔區維護班級衛生區工作。

  13.放學(xué):路隊長(cháng)小奧,負責整隊、帶隊、背古詩(shī)詞。站的`又快又好的拿班牌。(放學(xué)后無(wú)特殊情況不得在校逗留。)

  如上述條例,在班級管理方面一 一細致地落實(shí),并在學(xué)期結束時(shí)給予每位管理人員以獎勵,讓學(xué)生看清自己的付出與回報,讓學(xué)生從中學(xué)會(huì )擔當,明白責任。

 。ǘ┮馈拔逍歉5貖Z星榜”活動(dòng)制定獎懲

  1.班級不僅要將管理任務(wù)明確分配到每一位班級小干部,還要有一套可行的制度來(lái)約束。本學(xué)期僅粗略地定下獎懲制度,課堂、家庭作業(yè)1個(gè)A可得1元班幣。

  2.聽(tīng)課認真,積極腦筋、多發(fā)言可得1張福地券。

  3.平時(shí)小測試語(yǔ)文85分以上可得1張福地券,其他90分以上可得1張福地券

  4.小助手兩班人輪流,每周每人去領(lǐng)1張福地券。

  5.平時(shí)獲獎,校級三等獎1張,二等獎2張,一等獎3張福地券,太倉市級3張福地券,蘇州市5張福地券 。

  6.中午在規定的時(shí)間內完成布置的作業(yè)可得班幣1元,如:作業(yè)10—15分鐘完成語(yǔ)文。

  7.有背書(shū)的時(shí)候,背的很流暢可得1張福地卡。

  8.小組合作時(shí),小組成員表現都很突出每人1張福地卡。

  9.班級得到集體獎時(shí),如五星班級,每人發(fā)30元班幣

  10.文明、紀律、衛生、活動(dòng)、好學(xué)五方面表現好,均可能得到班幣。

  最終:累計10元班幣換1張福地券,10張福地券兌換1顆黃星,10顆黃星兌換1顆紅星。

  1顆黃星等于50元班幣,1顆紅星等于100元班幣,每月禮品拍賣(mài)需要用星星拍,沒(méi)有用完星星可找班幣。

  第一學(xué)期五年級班主任工作總結 12

  緊張的一學(xué)期結束了,我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任五年級語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。五年級(5)班共有學(xué)生68人,大部分都是農村娃,家庭狀況不富裕。從學(xué)生以及家長(cháng)反饋的信息來(lái)看,教學(xué)工作收到了一定的效果,同時(shí)也存在許多不足?偨Y這一年的班主任工作,感慨良多,我覺(jué)得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng),有強大的凝集力,班主任除了做好一些常規工作外,還應有一顆愛(ài)心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。

  一、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,寬容待之

  作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,并善于進(jìn)行“心理移位”,設身處地體察學(xué)生的處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習的細微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地加以引導、表?yè)P、鼓勵,使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生,尊重學(xué)生,就能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發(fā)奮學(xué)習,戰勝困難。要充分的信任學(xué)生即使你的學(xué)生真的是在騙你,請你也要善意的相信他一次,讓他覺(jué)得你是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了你是不對的,讓他自己感到內疚,讓他主動(dòng)的向你承認自己的錯誤,這不比你逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得有一次,我班的特困生張其王同學(xué)因為沒(méi)有完成作業(yè)卻謊稱(chēng)病了讓同學(xué)幫他請假。

  上午放學(xué)后,我和數學(xué)科任老師到張其王同學(xué)家去探訪(fǎng),卻看到這位同學(xué)在堂屋里看電視,他一看到我們進(jìn)來(lái),趕緊站起來(lái),但是一句話(huà)也不說(shuō)。我主動(dòng)的走過(guò)去對他和顏悅色地說(shuō):“病了怎么不好好休息呢?”家長(cháng)聞聲從廚房那過(guò)來(lái),他卻躲進(jìn)房間里去了。過(guò)了一會(huì ),我走進(jìn)他房間看到他在偷偷的哭,于是我拉著(zhù)他的手問(wèn)他:“你想對老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎?”他哭得更歷害了……從這之后班里說(shuō)謊的同學(xué)沒(méi)有了,每一位同學(xué)都按時(shí)完成各學(xué)科作業(yè)與練習。我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的.錯誤,保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤。讓他明白做人的道理,這才是真正的為人師。對善于做學(xué)生朋友的班主任,有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?

  作為班主任,自然大多都會(huì )兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時(shí)勞力費神卻效果不佳,這時(shí)候,埋怨、牢騷都無(wú)濟于事。班主任與學(xué)生會(huì )產(chǎn)生思想觀(guān)點(diǎn)的不一致,看問(wèn)題角度不一致,解決問(wèn)題方式也不一致,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí),如果多一點(diǎn)理解,多一點(diǎn)尊重,換位想想自己處在這個(gè)年齡時(shí),面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),樂(lè )意接受什么樣的教育方式,厭惡、反感什么樣的方式,恐怕就不會(huì )埋怨了。

  二、耐心捕捉教育時(shí)機,進(jìn)行思想教育

  班主任若真正愛(ài)護學(xué)生,那首先應該理解學(xué)生感情,尊重學(xué)生人格,在平等立場(chǎng)上同他們談話(huà)、交往,在交往當中尋找教育時(shí)機,只要班主任注意調查研究,摸準學(xué)生的思想脈搏,掌握學(xué)生心理活動(dòng)規律,善于捕捉教育時(shí)機,教育工作就會(huì )更加主動(dòng)、有效。首先要學(xué)會(huì )捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”,這對后進(jìn)生尤為重要,他們的心靈深處同樣蘊藏著(zhù)進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。

  班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現,而是應主動(dòng)地抓住或創(chuàng )設條件,誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進(jìn)生轉化的最佳時(shí)機。其次,選準教育時(shí)機。如果學(xué)生的不恰當行為較突出,那么就需要班主任有耐心,付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,否則就會(huì )欲速不達。我班有一個(gè)學(xué)生是個(gè)懶散、做事拖拉的孩子。幾次教育失敗后我總結出:對待這樣的學(xué)生需要根據他的特點(diǎn),拿出比對別人更多的耐心。因此,在解決問(wèn)題時(shí),我盡量讓自己說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調輕松自如,把講道理變成聊天式的談話(huà),取得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽,我常表?yè)P其優(yōu)點(diǎn),發(fā)動(dòng)周?chē)瑢W(xué)幫他,學(xué)期結束時(shí)這孩子變得勤勉了,在家訪(fǎng)時(shí)其家長(cháng)、鄰居還贊不絕口。

  因此,在教育時(shí)機未出現時(shí),班主任要耐心等待,當最佳教育時(shí)機到來(lái)時(shí),要抓住契機進(jìn)行教育,因為此時(shí)教育學(xué)生,最容易被學(xué)生接受,教育效果最佳。

  三、用愛(ài)激勵、鞭策學(xué)生成長(cháng)

  “愛(ài)心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛(ài)之外,世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學(xué)生以真摯的愛(ài),給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì )對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開(kāi)內心世界,教育才會(huì )收到應有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,及時(shí)登門(mén)慰問(wèn)補課。課下談心、用電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評時(shí),誰(shuí)有了進(jìn)步,一份精心挑選的小獎品便送到學(xué)生的手里。

  作為班主任,在深?lèi)?ài)全體學(xué)生的同時(shí),更應該關(guān)注問(wèn)題學(xué)生,多給他們一點(diǎn)愛(ài)的陽(yáng)光雨露,滋潤他們茁壯成長(cháng),使他們的身心趨于健全。后進(jìn)生不過(guò)是缺乏肥水的禾苗,沾著(zhù)污垢的玉石,既有陰暗的消極面,又有潛在的閃光點(diǎn),他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步,也能成才。我對后進(jìn)生有所“偏愛(ài)”:課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵;學(xué)習上有所進(jìn)步就給予贊許。

  為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內心世界和行為表現,激發(fā)其上進(jìn)心和積極性,在工作中多個(gè)別談話(huà);多溝通家長(cháng);多表?yè)P鼓勵;多正面疏導;多指明方向。在贏(yíng)得了后進(jìn)生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉化工作就容易多了。如班上有位學(xué)生王彬,父母離異,導致無(wú)心向學(xué),有逃學(xué)現象。在家訪(fǎng)時(shí),我發(fā)現他們父子三人就住在一間屋頂都開(kāi)了天窗的房子里,廚房是用竹子和椰子葉圍著(zhù)一堵斷墻搭建的,我無(wú)意中發(fā)現鍋里有一碟田螺,經(jīng)詢(xún)問(wèn)才知這就是他們下飯的菜了?吹竭@里,一種憐惜與自責之情涌上心頭,沒(méi)有想到這孩子的生活是這么艱苦。此后我竭力從生活上幫助他,自掏腰包為他買(mǎi)了學(xué)習用具,號召同學(xué)向他伸出援助之手,多跟他交往,把他帶進(jìn)這個(gè)溫暖的班集體中來(lái)。慢慢地,他像變了一個(gè)人,開(kāi)始努力學(xué)習了,人也變得開(kāi)朗了。由此可見(jiàn)愛(ài)是教育后進(jìn)生的重要源泉,愛(ài)心是成功的基礎、是成功的保證。

  真心愛(ài)護教育對象,就必然要嚴格要求,沒(méi)有原則的愛(ài)是偏愛(ài)溺愛(ài),過(guò)分的嚴厲便缺乏情感的交融。因此,班主任對學(xué)生要求要適度、合乎情理。嚴格要求學(xué)生應以充分尊重學(xué)生為基礎。班主任對學(xué)生的嚴格管理是必要的,批評應是善意的,特別是對屢犯錯誤的同學(xué),應進(jìn)行恰當的批評,春雨潤物細無(wú)聲嘛!

  總之,教育的藝術(shù)是愛(ài)的藝術(shù),教育的魅力來(lái)自愛(ài)的魅力,愛(ài)是連接師生關(guān)系的紐帶。若能“捧這一顆心來(lái),不帶走半根草去”,那么,平凡的師愛(ài)就會(huì )產(chǎn)生非凡的力量。

  第一學(xué)期五年級班主任工作總結 13

  “班級像一個(gè)大家庭,同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助,互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù),一起長(cháng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì )!币粋(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學(xué)期中主要做了以下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬┥钊雽W(xué)生生活

  實(shí)踐證明,班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等,有利于掌握班級總貌、特點(diǎn)及基本傾向,制定出切實(shí)可行的教育計劃。

  同時(shí),在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,能及時(shí)地把握班級的動(dòng)態(tài),對班級新出現的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導和控制。當然,班主任的管理決不是“巡警和看守式”的,而是與學(xué)生情感交流、對學(xué)生循循善誘的過(guò)程。孩子們希望班主任和他們打成一片,參與他們的各種活動(dòng),希望得到教師的尊重、愛(ài)護和關(guān)心,希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。我抓住這一契機,深入學(xué)生,對他們充滿(mǎn)熱情,他們便對我產(chǎn)生心理認同,“親其師,信其道”,教育也便成功了一半。

 。ǘ┯米约旱碾p手給學(xué)生做出示范

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之,才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。我們學(xué)生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣,我既不批評,也不言語(yǔ),而是躬身——撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的垃圾桶。

  從此后,教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校衛生隨機檢查中,我們班也多次獲得衛生流動(dòng)紅旗。正所謂“話(huà)說(shuō)百遍,不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì ),做到手勤。比如,清除衛生死角時(shí),首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了,隨手關(guān)上一扇門(mén)窗;主題班(隊)會(huì )上,主動(dòng)寫(xiě)幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水;學(xué)生發(fā)燒了,用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。

 。ㄈ┘訌娕c家長(cháng)之間的聯(lián)系

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習有困難的和學(xué)習懶惰的學(xué)生較多,平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習懶惰的.同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。從目前的效果來(lái)看,取的了一定得效果。

  1、充分利用《致家長(cháng)的一封信》總結階段性的工作,指出需要家長(cháng)配合的地方。本學(xué)期,我班共發(fā)出8封《致家長(cháng)的一封信》,從學(xué)習習慣的養成、健身計劃的實(shí)施、衛生的保持、安全防范、復習計劃、家庭教育調查等多個(gè)方面向家長(cháng)作出了總結和提出了要求。根據家長(cháng)反饋的情況,大部分家庭都能根據要求積極落實(shí),取得了良好的收效。

  2、開(kāi)家長(cháng)會(huì )或請個(gè)別家長(cháng)到校。這是做好家校聯(lián)系的最直觀(guān)的手段。本學(xué)期我班召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì ),會(huì )前,我做了很充分的準備。會(huì )上,與家長(cháng)探討了如何培養孩子良好習慣、如何幫助孩子改正一些常見(jiàn)的缺點(diǎn)等問(wèn)題。會(huì )后,很多家長(cháng)也集思廣益,提出了很多建設性的意見(jiàn)和建議。

  3、及時(shí)通電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系。電話(huà)聯(lián)系比較迅捷,也比較能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。針對班級一些特殊的同學(xué),與家長(cháng)經(jīng)常保持電話(huà)聯(lián)系,彼此交流家校情況。針對個(gè)別事件:如同學(xué)未請假也未到校的情況;連續幾天作業(yè)不能及時(shí)上交的情況;近日學(xué)生思想行為,身體狀況異常等情況,都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系,反映情況。有些家長(cháng)也習慣主動(dòng)打電話(huà)給老師,反映孩子的情況。

  4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)信息與家長(cháng)取得聯(lián)系。例如作業(yè)的發(fā)布,學(xué)校的臨時(shí)通知、通告,學(xué)習方法技巧,學(xué)生在學(xué)習上存在的問(wèn)題等等,都可以通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò )及時(shí)發(fā)布,讓每個(gè)家長(cháng)對自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習情況、學(xué)習進(jìn)度以及存在的普遍性問(wèn)題,都及時(shí)掌握,以便采取相對應的措施。

  5、通過(guò)班級博客這個(gè)平臺與家長(cháng)進(jìn)行交流。這個(gè)平臺最近有很多家長(cháng)都能積極參與互動(dòng)。到班級博客瀏覽、留言、發(fā)博文、傳照片,利用此平臺加強與老師的交流,感受班級文化的建設,學(xué)習家庭教育知識。

  孟子說(shuō):“心之官則思,思則得之,不思則不得也”。班主任工作雖有規律可循,但教育對象是千差方別的。班主任只有區別不同情況,進(jìn)行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開(kāi)每一把“鎖”的“鑰匙”,提高班級工作的有效率和成功率。我們只有在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  第一學(xué)期五年級班主任工作總結 14

  時(shí)間總是匆匆而過(guò),剛剛還沉浸在緊張的復習中,轉眼又到了自我總結的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識,將班級管理再上一個(gè)新臺階。

  一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念,形成濃厚的學(xué)習氛圍。

  1、抓好課堂紀律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記,提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現,并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。

  2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象,我要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作,培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

  3、在班級中樹(shù)立學(xué)習的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,每人為自己找一個(gè)小對手,樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比,做好獎勵工作。

  二、抓好學(xué)生的學(xué)習是首要任務(wù)

  作為班主任,抓好學(xué)生的學(xué)習是首要任務(wù)。我班學(xué)生大多數基礎較好,我特別強調學(xué)生一定養成良好習慣。監督學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。平時(shí)利用e校信,給家長(cháng)發(fā)了家校聯(lián)系條,要求家長(cháng)和老師共同監督學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)。對于基礎較差的學(xué)生,采取結對子一幫一的方式,讓學(xué)習好的學(xué)生幫助后進(jìn)生,大家共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了提高,學(xué)生學(xué)習的積極性也高了,班上形成了你追我趕的學(xué)風(fēng)。

  三、安全教育常抓不懈

  學(xué)生在學(xué)校、社會(huì ),安全第一,所以安全教育是我每天工作的必要內容。除了教育學(xué)生注意用電、用水、用火安全和交通安全以外,還強調學(xué)生不準滑冰、不準騎自行車(chē)等危險的活動(dòng)都不做。堅決不乘坐不安全的車(chē)輛,不吃不安全的食物。

  四、做好家校溝通

  做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持,離不開(kāi)科任教師的幫助。需要與他們勤溝通,取得他們的配合、支持和幫助。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )工作非常重要,與家長(cháng)溝通好,班級的各項活動(dòng),各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持,出現問(wèn)題也容易解決。這樣可以融洽與家長(cháng)的'關(guān)系,使自己的工作得心應手。

  百善孝為先,懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則,通過(guò)身邊的真實(shí)事例,向孩子和家長(cháng)分享了感恩的真諦,引領(lǐng)孩子重溫往事,體味兒時(shí)的夢(mèng)想與壯志,從而使孩子們得到深刻感悟,激勵孩子們樹(shù)立成人、成才、成功的信念。家長(cháng)會(huì )以“家校合力、共鑄平安校園”為主題,共商學(xué)生安全事宜。會(huì )上不僅介紹了學(xué)生在校學(xué)習、生活上的情況,向家長(cháng)們提出了教育孩子的建議,向家長(cháng)們介紹了學(xué)校的安全管理模式和措施,建議家長(cháng)與學(xué)校共同攜手,配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育工作,提高孩子們安全自我保護能力,營(yíng)造安全、文明、和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境,為孩子撐起一片平安的藍天。

  五、做好學(xué)生思想工作

  我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、紀律,還關(guān)心他們的生活和思想情況,對我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪(fǎng),對學(xué)生的家庭情況了解很清楚,加強了學(xué)校和家長(cháng)的聯(lián)系,為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對不遵守紀律的學(xué)生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到集體的溫暖,老師的愛(ài)。作為班主任,學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊會(huì )的都是我對學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間,我會(huì )針對最近的事情向學(xué)生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會(huì )學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì )知識,讓他們學(xué)會(huì )區分是非。有時(shí)也會(huì )利用其他時(shí)間針對個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題找學(xué)生談話(huà),及時(shí)糾正他們的錯誤。

  做了幾年的班主任,我覺(jué)得自己還不是那么的穩重,有些時(shí)候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但更多的還是快樂(lè )的!

  第一學(xué)期五年級班主任工作總結 15

  一、驚喜與遺憾

 。ㄒ唬@喜

  1、期末考試,班級中上游學(xué)生在年級排名大幅度上升。前十名3人,前五十名10人,前二百名26人。

  2、班級綜合考核領(lǐng)先。

  常規管理比較到位,扣分較少,幾乎每周流動(dòng)紅旗都能得到。重大集體活動(dòng)成績(jì)出色,獲得隊列比賽一等獎,運動(dòng)會(huì )總分第一名,2人獲英語(yǔ)風(fēng)采大賽獎項。

  3、學(xué)生大都文質(zhì)彬彬,沒(méi)有發(fā)生影響惡劣的事件。

  同學(xué)之間從來(lái)沒(méi)有大吵大鬧過(guò),甚至很少出現惡語(yǔ)相向。

 。ǘ┻z憾

  1、200——300名的同學(xué)只有5人,300——400名的也只有5人,400——500名的卻有14人,中游人數太少,后繼乏人,尾巴太大,且難以提高,雖耗費大量心血不見(jiàn)顯著(zhù)成效,甚至繼續下滑。

  所以升學(xué)的希望主要寄托在200以?xún)鹊膶W(xué)生身上。

  2、在一個(gè)很滿(mǎn)意的學(xué)期結束時(shí),差點(diǎn)發(fā)生了一起惡性的校外事件。

  幾位女生要聯(lián)合教訓一位女生,且聯(lián)系了校外人員,幸虧一位家長(cháng)因事及時(shí)接走了主謀者未釀成嚴重后果,否則將是一起非常惡劣的事件。事后,對有關(guān)人員進(jìn)行了嚴肅的批評教育。

  二、自認為成功的做法

  1、班主任應該是學(xué)生的精神領(lǐng)袖和思想導師。

 。1)以身作則,對工作生活有激情。無(wú)論是教學(xué)還是管理都力求做到熱情細致,這本身就是熱愛(ài)生活的表現。這種態(tài)度對于處于人生觀(guān)塑造關(guān)鍵期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。教室里甚至不應該有一個(gè)紙團,因為熱愛(ài)生活的人不會(huì )允許身邊有垃圾堆。教室里的各種東西必須擺放整齊。如果你做不到,我親自給你看。講臺一定要干凈,影響老師上課的心情。每周一定要洗澡,衣服要干凈,身上沒(méi)有異味。坐姿走路要端莊,男生要有禮貌,女生要有教養,自覺(jué)抵制庸俗的生活作風(fēng),比如走路不勾肩搭背,開(kāi)玩笑要文明得體。

 。2)以積極的人生態(tài)度引導學(xué)生。八年級學(xué)生盡管是大孩子了,但也很容易受情緒影響,特別是遇到生活或學(xué)習上的困難時(shí),容易逃避、消極,學(xué)生開(kāi)始了明顯的分化,長(cháng)期成績(jì)落后者漸漸灰心喪氣。因此,需要引導他們以積極的心態(tài)、樂(lè )觀(guān)的心理面對生活和學(xué)習。多開(kāi)導他們向前看,人生路長(cháng),“天生我材必有用”,只要你積極的生活著(zhù),這個(gè)社會(huì )總有你的一席之地,你總可以憑借一技之長(cháng)立足世界。老師以近20xx年的工作閱歷告訴你,學(xué)習成績(jì)很重要,但成績(jì)好的未必幸福,廣闊的社會(huì )不以學(xué)習成績(jì)衡量你的成敗,做一個(gè)正直高尚、積極進(jìn)取的人是我們一生不懈的追求。

 。3)及時(shí)化解學(xué)生思想上的疙瘩。和一個(gè)女生的交談意外探測到了她被仇恨扭曲了的心靈。原來(lái)在她幾歲時(shí)爸爸背著(zhù)她們母女在外面有了一個(gè)家庭,爸爸答應的撫養費很少到位,母親的影響使她對爸爸只有刻骨的恨,為了提高會(huì )考成績(jì),爸爸每天晚上接到自己的家里吃飯后送到輔導班,她感到每次都是“忍辱負重”,為了學(xué)習,咬緊牙關(guān)挺著(zhù),絲毫感覺(jué)不到爸爸的好意。我引導她換個(gè)角度看問(wèn)題,正確看待父愛(ài),多一份寬容、理解、感激,少一份埋怨、猜疑、仇恨,使得她及時(shí)從陰霾中走出,看到了燦爛的陽(yáng)光。

 。4)把學(xué)生的主要精力引到學(xué)習上來(lái)。不停的滲透一個(gè)觀(guān)點(diǎn)——最大的快樂(lè )是學(xué)習,真正的幸福是在克服一個(gè)個(gè)難題后獲得的成就感!拔崛杖∥嵘怼,每天睡覺(jué)前想到今天又明白了一個(gè)道理,學(xué)會(huì )了一個(gè)知識,應該感到幸福,為自己豎起大拇指。經(jīng)常組織班級學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )。經(jīng)常表?yè)P敢于主動(dòng)請教老師的學(xué)生,神秘的告訴他們老師最喜歡主動(dòng)請教的學(xué)生,把老師暗地里表?yè)P學(xué)生的話(huà)大張旗鼓的在班里說(shuō)出來(lái),所以到辦公室問(wèn)題的學(xué)生我們班最多,大都喜歡主動(dòng)和老師接觸,自然學(xué)習興趣研究高了。

  經(jīng)常找個(gè)借口表?yè)P那些落后的學(xué)生,讓他們不要絕望。家長(cháng)會(huì )上,明確要求家長(cháng)不許讓我們的孩子輟學(xué),哪怕是最后一名,只要在校,知識總會(huì )多學(xué)一點(diǎn),做人的道理總會(huì )多明白一點(diǎn),一旦離開(kāi)學(xué)校,不良的觀(guān)念、做法就會(huì )腐蝕他,他人生的思想高度很難再有大提升了,我絕對不會(huì )為了班級考核優(yōu)秀而動(dòng)員他離校,要讓他在這個(gè)溫暖的集體里學(xué)習到最后一刻。

 。5)讓學(xué)生崇拜你的教學(xué)。不要小瞧了學(xué)生,他們對你的`評價(jià)比較客觀(guān)。你有什么教學(xué)水平他們太有感覺(jué)了。要想每節課讓他們的眼睛明亮的盯著(zhù)你,需要精心的備課和不懈的學(xué)習研究,學(xué)生不會(huì )滿(mǎn)足于你教的那“一碗水”,很多人急不可耐的盯著(zhù)“一桶水”,冷不丁的一個(gè)問(wèn)題可能讓你手足無(wú)措,所以不能打無(wú)準備之仗,與教學(xué)內容相關(guān)的知識知道的越多越好。一個(gè)教學(xué)讓學(xué)生崇拜的老師在管理班級的時(shí)候是很少有阻力的。

  2、班主任要參與到各科學(xué)習中。

 。1)常與科任老師溝通,了解學(xué)生整體學(xué)習狀況和個(gè)別同學(xué)的情況。

 。2)提供各科學(xué)習方法供參考,查找補充有關(guān)資料開(kāi)拓視野。

 。3)邀請專(zhuān)家到校指導。請曲師大教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的老師到班級作報告,跟進(jìn)指導學(xué)習方法。

 。4)請家長(cháng)做好監督。

  3、班級管理要民主化、科學(xué)化。

 。1)教師主導,在充分發(fā)揚民主的基礎上,實(shí)施了小組合作學(xué)習制度。分組公平公正公開(kāi),首先考慮學(xué)習,其次考慮便于合作,安排得嚴密細致,家長(cháng)贊不絕口。小組考核辦法經(jīng)小組醞釀,全班討論,班委會(huì )整理后實(shí)行。每次單元測試成績(jì)按照平均分排序,根據名次分別加分,出現違紀按照規定扣分,學(xué)期末隆重評比獎勵。學(xué)習勁頭高漲,互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)。

 。2)每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班委會(huì )議,聽(tīng)取意見(jiàn),改進(jìn)工作。

 。3)每個(gè)月經(jīng)班委會(huì )研究決定出需要重點(diǎn)幫扶的對象,分工負責,班主任多談話(huà),幫助分析問(wèn)題,組長(cháng)和班委在生活和學(xué)習上關(guān)心。

 。4)讓學(xué)生組織大型活動(dòng)。運動(dòng)會(huì )成績(jì)遙遙領(lǐng)先,主要是充分自主,自愿報名,自組織。同學(xué)們準備的越多,主持的班會(huì )越精彩,老師介入越少,越合適。

 。5)“逼迫”家長(cháng)打電話(huà)。告知家長(cháng)班主任的電話(huà)接聽(tīng)免費,周一到周五晚上可以隨時(shí)聯(lián)系交流,經(jīng)常給老師打電話(huà)的在家長(cháng)會(huì )上表?yè)P,每打過(guò)一次電話(huà)的點(diǎn)名提示。就這樣,獲得了學(xué)生豐富的信息,很多問(wèn)題就在與家長(cháng)的交流溝通中解決了。家長(cháng)也漸漸感到老師沒(méi)有架子,好交往,體諒人,有什么話(huà)及時(shí)說(shuō),對學(xué)校工作很支持。

  三、反思與改進(jìn)

  1、學(xué)習講得太多,做人指導不足。

  2、幾個(gè)落后的女生有雜念,經(jīng)常在一起做一些不被允許的事情,隱藏的更深,后來(lái)才發(fā)現。我們對他們不夠重視。如果不及時(shí)了解他們的心理變化,不僅要搞好班級學(xué)習,還要密切關(guān)注少數人的思想動(dòng)態(tài)。

  3、批評的有點(diǎn)多,表?yè)P的有點(diǎn)少。

  4、班干部作用發(fā)揮的還不是很好,普通班干部不該大膽負責。

  5、小組合作學(xué)習如果控制不好,對優(yōu)秀生有影響,必須明確什么時(shí)間可以討論,什么時(shí)間不許討論。

  6、班主任身體鍛煉太少,生病耽誤了工作。

  第一學(xué)期五年級班主任工作總結 16

  五年級(3)班林雪芳忙碌而充實(shí)的一學(xué)期馬上就要結束了,現將本學(xué)期的班主任總結如下:

  一、本學(xué)期所做的主要工作

  1、常抓常規管理,初步養成良好的習慣。

  本班32個(gè)學(xué)生一半是住宿生,一半是走讀生。在班級管理工作中,主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。開(kāi)學(xué)初,我根據班中的實(shí)際情況及學(xué)校政教處的要求,及時(shí)明確了各個(gè)崗位的負責人,中隊長(cháng)、班長(cháng)、衛生委員、體育委員、學(xué)習委員、各科課代表、學(xué)習小組長(cháng)和衛生小組長(cháng)等。學(xué)生很快適應了學(xué)校生活,班級的各項工作有條不紊。

  2、改變原來(lái)的班長(cháng)、中隊長(cháng)等幾人管理班級,實(shí)行值日班長(cháng)制度,讓全班學(xué)生參與班級管理。目的是發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的.能力,在班里樹(shù)立主人公意識,人人參與班級管理。具體方法是每生當班長(cháng)一天,按班級的座位輪流,該誰(shuí)誰(shuí)負責這天的班級所有工作,履行班長(cháng)或班主任的義務(wù),行使班主任的權力,并建立專(zhuān)本做好班級方方面面的情況記錄。一學(xué)期下來(lái)學(xué)生堅持的很好,提高了每個(gè)孩子的管理能力。我感到這點(diǎn)是我本學(xué)期的最大收獲。3、繼續做好了與家長(cháng)的溝通,雙向管好孩子。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)老師,更離不開(kāi)家長(cháng)。畢竟家長(cháng)是孩子的啟蒙老師,也在決定孩子的成敗。特別是本學(xué)期學(xué)校對孩子成績(jì)要求更高的情況下,家長(cháng)對孩子的管理及家長(cháng)對孩子要求的高低直接影響孩子在校的表現,所以一旦發(fā)現孩子的不良傾向,我就及時(shí)與家長(cháng)取得練習,正得家長(cháng)的認可,讓家長(cháng)做好配合,共同做好學(xué)生的教育工作。

  二、下學(xué)期應該努力的方向

  1、經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,全面了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,努力提高我班的數學(xué)成績(jì),掌握好學(xué)生的課業(yè)負擔量。

  2、關(guān)心學(xué)生的身體健康,指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作。

  第一學(xué)期五年級班主任工作總結 17

  過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生。

  在這個(gè)學(xué)期里,一方而,我慎重地選拔和培養班委成員;另一方面,我有效地利用好每周五的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

  二、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強了集體的'凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。

  三、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學(xué)習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

  第一學(xué)期五年級班主任工作總結 18

  本學(xué)期,我擔任了五年級(2)班的班主任。我本著(zhù)“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實(shí)際工作中盡心盡責地開(kāi)展班級管理工作,使得班級朝著(zhù)正確的方向良性發(fā)展,并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我體驗了很多艱辛,但同時(shí)也收獲到不少快樂(lè ),F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、以行規教育為抓手,促進(jìn)好習慣的養成

  一支好的軍隊需要嚴明的紀律,同樣一個(gè)好的班級也需要有良好的行為習慣,這樣才會(huì )有好的學(xué)習氛圍,才會(huì )有較強的班級凝聚力,同學(xué)間才會(huì )有融洽的人際關(guān)系。

  五年級的學(xué)生已是小學(xué)中的最高年級,在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想,對各種問(wèn)題會(huì )有不同的看法,有初步的辨別是非的能力。這對他們自身來(lái)說(shuō)是好事情,說(shuō)明他們在慢慢長(cháng)大,但同時(shí)給班主任的管理增加了難度。這就要求班主任老師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向,及時(shí)的做出正確的導向。

  為此,我常常利用午會(huì )課和班會(huì )課的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行系統的思想品德教育及行為規范教育,讓他們知道遵守學(xué)校的各項規章制度的重要性,可有的學(xué)生在行規方面上仍會(huì )出現屢教不改的現象,如:兩分鐘預備鈴,有離開(kāi)座位的現象,有和旁邊同學(xué)講廢話(huà)的現象;午飯時(shí),老師不在教室,則邊吃飯邊講話(huà),不愛(ài)惜糧食隨意倒飯菜;課間十分鐘不文明游戲,男孩子愛(ài)追追打打;班級的衛生也不令人滿(mǎn)意,地上總會(huì )有紙屑……針對這些不良現象,我不怕煩,反復抓,抓反復,從每天的小事著(zhù)手,做得好的及時(shí)肯定,不足之處馬上指出,督促其改正,經(jīng)過(guò)常抓不懈地努力,學(xué)生的行為習慣有了較大的改觀(guān),知道了什么時(shí)間該做什么事,老師不在時(shí),能遵守紀律才是真正的好孩子。

  二、注重對個(gè)別學(xué)生的教育,因材施教

  我利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)進(jìn)行行為規范教育。充分利用午會(huì )、課前2分鐘、班會(huì )的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行行為規范強化教育。 學(xué)生由于在校時(shí)間較長(cháng)有些頑皮,針對這一點(diǎn)我時(shí)常進(jìn)行個(gè)別教育。如:放學(xué)的路隊、上學(xué)進(jìn)入校門(mén)、向老師問(wèn)好、課間的追逐打鬧等。 學(xué)生嚴梓豪是個(gè)活潑好動(dòng)、思維敏捷的孩子,也是個(gè)聰明的孩子,但是這樣的孩子往往管不住自己,不分場(chǎng)合的影響其他同學(xué)。

  一次課間,他又在教室里和別的同學(xué)打打鬧鬧,被我當場(chǎng)“逮住”。我讓他放學(xué)后在教室里“靜坐”思考,自己有什么不對的地方。他很快就承認了錯誤,我并沒(méi)有簡(jiǎn)單的'放過(guò)他,繼續問(wèn)他準備怎么改正,他支支吾吾說(shuō)不出了。我推薦給他一個(gè)好方法,每天在書(shū)包里放一本自己喜歡的書(shū),下課了拿出來(lái)看,既長(cháng)知識,又不會(huì )影響別人。他很樂(lè )意地接受了。自此,教室里又少了一個(gè)奔跑的身影。

  三、在活動(dòng)中凝聚團隊精神

  我積極配合學(xué)校的工作,開(kāi)展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們班的生活。在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)。如:主題板報、學(xué)習競賽、小組競爭、跳繩比賽等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習成績(jì),形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  四、加強與任課老師的交流溝通

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,就必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達到互相促進(jìn)的目的。

  對于我這個(gè)剛踏上工作崗位的新教師來(lái)說(shuō),未來(lái)的路還很漫長(cháng),要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究,去多想想方法。我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會(huì )在不斷的磨練中得到提升的。

  第一學(xué)期五年級班主任工作總結 19

  第一次接手班主任工作,在任課老師的幫助下,根據期初計劃,班級各項工作開(kāi)展順利,F將本學(xué)期工作總結如下。

  1、加強安全教育

  為保障孩子們的人身安全,我充分利用晨間談話(huà)課,強調安全的重要性。我把行規與學(xué)生日常行為對照,找出不足之處;有時(shí)針對個(gè)別學(xué)生的惡習展開(kāi)討論,督促其改正。甚至在放學(xué)前的幾分鐘,我也不忘嘮叨我的三句半過(guò)馬路要小心,路上不能玩耍,回家先跟父母說(shuō)一聲

  2、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣

  接手這個(gè)班級的時(shí)候,我總覺(jué)得這個(gè)班級就是一個(gè)字亂。不論是下課還是上課不是聊天就是在教室里走動(dòng),有時(shí)老師在上面講一句話(huà),下面就有十幾個(gè)學(xué)生在插嘴議論針對這樣的情況,我把改正孩子們不良的學(xué)習習慣放在第一位。每一天,從晨讀開(kāi)始,我培養幾個(gè)小班干部負責,開(kāi)始的時(shí)候我自己起早來(lái)督促,上課的時(shí)候我也偶爾門(mén)口張望一下,看看在一些音樂(lè )美術(shù)課上的表現是不是有所改變。我想,只要花時(shí)間,學(xué)生一定會(huì )慢慢改正過(guò)來(lái)的。

  3、加強與家長(cháng)的溝通

  本學(xué)期學(xué)校里剛好安排一個(gè)大家訪(fǎng)活動(dòng)。我和任課老師利用休息時(shí)間一共走訪(fǎng)了31個(gè)學(xué)生的家里。家訪(fǎng)之后,我還不定時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,針對近期的表現進(jìn)行反饋。促使學(xué)生良好行為的.形成。

  4、不足之處和今后的打算

  對于良好的習慣我班的孩子總是不能持之以恒。特別是學(xué)習習慣,更是讓各位任課老師頭疼不已。在聯(lián)系家長(cháng)之后,這種情況還是沒(méi)有得到徹底的改善。抓好學(xué)生的學(xué)習習慣,依舊是我今后努力的方向。

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