幼兒園的教學(xué)總結（通用5篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，先準備一份教學(xué)總結吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結呢？下面是小編收集整理的幼兒園的教學(xué)總結（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園的教學(xué)總結1
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了�；仡欉@學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!我覺(jué)得一年的工作在忙忙碌碌中結束了,但是再忙碌的工作有開(kāi)心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候，其中有苦但更多的是甜。不論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jì)，現將我班的工作做個(gè)小結：
一、班級工作
本學(xué)期我班共來(lái)了16名新生，加上原來(lái)的小朋友，共有孩子46名，在這46個(gè)孩子中，有些是各方面能力都較強的，有些是較弱的，性格，脾氣也各自不同。這就需要老師根據他們個(gè)人的不同，因人制宜地進(jìn)行教育。說(shuō)實(shí)話(huà)，要對每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，我們也會(huì )盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內心世界，讓他們都能愉快地成長(cháng)。孩子升入了大班，不僅在知識上要求會(huì )更高一些，而且對自我服務(wù)能力等方面也會(huì )有很高的要求，這樣才能適應小學(xué)的的學(xué)習生活。針對這一情況，本學(xué)期一開(kāi)始，我們就要求孩子們自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己試著(zhù)系褲子，自己系鞋帶，自己整理書(shū)包，并且還時(shí)常舉行比賽，來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，發(fā)現孩子們越來(lái)越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我也感到特別欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類(lèi)事件，我先不枉加指責，讓孩子們自己說(shuō)清原因，再請他們自己分析其中的對錯，知道什么是對的，什么是不對，以便今后更好的改正。
孩子的生活離不開(kāi)良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對孩子來(lái)說(shuō)尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。使小朋友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習，為了豐富孩子們的課余活動(dòng)，還布置了許多區角，例如“五子棋”“跳棋”“寶寶龍a班新聞網(wǎng)”等，讓他們能在區角中充分動(dòng)腦、動(dòng)手，發(fā)展他們的思維能力和想象能力。這些區角活動(dòng)深受家長(cháng)和孩子的歡迎。
二、教育教學(xué)工作
1、健康方面
教師積極組織幼兒進(jìn)行早操和各項體育活動(dòng)，保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間不少于兩小時(shí)。并使幼兒幼兒養成愛(ài)護玩具的好習慣，有條理的活動(dòng)，并能收拾活動(dòng)器具。在老師的.指導下，幼兒養成了良好的生活衛生習慣和生活自理能力，能獨立地穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀，要求幼兒養成坐立行等姿勢正確和輕聲交流的習慣。
2、認知方面
教師每周在晨間活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行觀(guān)察，讓幼兒對周?chē)匀�、社�?huì )環(huán)境感興趣，并學(xué)著(zhù)愛(ài)護、照顧身邊的動(dòng)、植物，培養幼兒好奇好問(wèn)、探索大自然的興趣。要求幼兒會(huì )選擇使用玩具、材料及簡(jiǎn)易工具，并能有目的地進(jìn)行各類(lèi)操作活動(dòng)。
3、語(yǔ)言方面
一開(kāi)學(xué)我班就鼓勵幼兒講故事，故事的內容幼兒自由選擇，可以是老師教的，也可以是課外的，爸爸媽媽教的也可以�，F在我班每位幼兒都有了自己的故事了，無(wú)論什么時(shí)候，他們都會(huì )出來(lái)亮相一下。孩子們自我表現的欲望也越來(lái)越強了。之后，我們經(jīng)常在日常生活中比賽講故事，大大提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力和對故事中的情感流露的初步理解。而且在教師的引導下，幼兒喜歡說(shuō)普通話(huà)，并會(huì )用普通話(huà)與老師、同伴交流，每天的晨間談話(huà)以“說(shuō)新聞”的形式開(kāi)展，培養幼兒能有條理地敘述日常經(jīng)驗和所見(jiàn)所聞。采納班級家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，多教幼兒有趣的識字活動(dòng)，對幼小銜接作更充分的準備。
幼兒園的教學(xué)總結2
本學(xué)期在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在市局幼教工作會(huì )議精神的指導下，堅持了依法辦園，依照全園的工作計劃，認真貫徹落實(shí)《幼兒教育指導綱要》，進(jìn)一步加強了全園安全工作及管理工作，確保了幼兒園的安全，規范了幼兒園的管理工作，進(jìn)一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識。一年來(lái)，我園的發(fā)展規模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會(huì )聲譽(yù)穩步提高。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結一致，在各位領(lǐng)導、老師的關(guān)懷、指導與幫助下，圓滿(mǎn)地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期的'工作具體如下：
一、加強學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每個(gè)月月底為幼兒園全體教師會(huì )，加強學(xué)習，倡導教師在工作中應注意的各種事項與責任所在，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確方向，解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。老師們利用課余時(shí)間開(kāi)展集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習，互相探討、相互指導，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期進(jìn)行了新綱要知識考核，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實(shí)的基礎。
4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉為自律。
二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標意識，選擇教育內容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。
2、加強教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗的階段，認真組織教師聽(tīng)課、評課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。五月份參加了區片說(shuō)課比賽，增長(cháng)了對新綱要與新的教學(xué)形式的見(jiàn)聞了解。
3、有計劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到市級幼兒園參觀(guān)活動(dòng)，提高了教育教學(xué)水平，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規，為以后的工作奠定了基礎。
三、加強科學(xué)管理，促辦園水平提高
1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究安全工作；在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作。
2、努力創(chuàng )設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，擴展走廊文化，根據季節及節日要求及時(shí)更換，對于院墻、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了裝飾，使園面貌煥爛一新。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂(lè )的生活中獲得發(fā)展。
4、加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng )造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期采取了為家長(cháng)發(fā)放通知書(shū)、電話(huà)訪(fǎng)談、征求意見(jiàn)表，面對面的交流等形式，通過(guò)這些交流使我們的教育得到了家長(cháng)的認可，并且成功召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，進(jìn)一步鞏固了生源的穩定性。
四、成功組織了各種特色興趣班，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力
1、特色興趣班開(kāi)設成功。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的考察設想，在多數家長(cháng)的支持配合下，報名人數有增無(wú)減，孩子們通過(guò)特色課學(xué)到了專(zhuān)長(cháng)，得到家長(cháng)的一致好評。
2、慶“六一”文藝演出活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。本次演出中各興趣班的表現獲得了觀(guān)眾的一致好評。
幼兒園的教學(xué)總結3
本學(xué)期的美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)在元月16日的畫(huà)展中愉快地結束了，本次展覽共展出幼兒美術(shù)作品一百多幅，參展幼兒人數：43人，作者年齡：4—5歲，作品的表現形式包括水彩畫(huà)、線(xiàn)條畫(huà)、蠟筆畫(huà)、吹畫(huà)、趣味畫(huà)，裝飾畫(huà)等，作品內容形式多樣、內容豐富，富有創(chuàng )意，每一幅作品不僅充滿(mǎn)了童心、稚氣，而且充分體現了幼兒豐富的想象力和創(chuàng )造能力。整個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的繪畫(huà)水平都有了一定的進(jìn)步，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對美術(shù)的興趣，豐富了幼兒知識經(jīng)驗的積累，培養了幼兒的創(chuàng )新能力。下面我對本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做個(gè)總結：
一、提高了幼兒繪畫(huà)的興趣，開(kāi)展了多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)
興趣是學(xué)習動(dòng)力，如何提高幼兒對繪畫(huà)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法，如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng )意。在涂色方面，指導孩子學(xué)習了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂(lè )于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)能力，我們注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線(xiàn)條繪畫(huà)的一個(gè)重要表現手段，以線(xiàn)條為主要表現手法的為了提高幼兒對線(xiàn)的表現力，我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng)，有《蝴蝶》《扇子》《花瓶》《樹(shù)葉》，讓幼兒隨意聯(lián)想線(xiàn)的裝飾，用不同的線(xiàn)自由組合起來(lái)裝飾，以致整個(gè)畫(huà)面活潑生動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒看到了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對“線(xiàn)描畫(huà)”的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對線(xiàn)的表現力，又用黑白配的方式強化了畫(huà)面效果，增強了幼兒繪畫(huà)的自信心，讓在活動(dòng)中能表現自己的'想法，有積極的創(chuàng )意。
二、加強幼兒繪畫(huà)自信心，根據繪畫(huà)內容，重視指導方式
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng )造活動(dòng)，幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其充滿(mǎn)豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現手法。幼兒的繪畫(huà)能力，是靠本身的理解認識和感受力來(lái)發(fā)展的。教師不要求幼兒模仿自己的作品，這樣會(huì )抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng )造力�；顒�(dòng)中先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫(huà)，教師的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái)�！肮膭睢笔侵笇в變豪L畫(huà)的首要方法，“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，為幼兒創(chuàng )設良好的心理環(huán)境。在繪畫(huà)教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫(huà)的成果，讓每個(gè)幼兒都能?chē)L試到成功的喜悅。
不同的繪畫(huà)形式或內容，指導的重點(diǎn)也有所側重。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是蠟筆畫(huà)，在蠟筆畫(huà)的構圖活動(dòng)中，我們鼓勵幼兒把根據主題進(jìn)行構圖，然后根據自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà)、想象，這樣幼兒的繪畫(huà)容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng )意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫(huà)的技能技巧。
三、重視對幼兒作品的評價(jià)
教師對幼兒作品評價(jià)的態(tài)度、標準往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，為此在對幼兒作品的評價(jià)主要體現在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣，能體現幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)。另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線(xiàn)條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫(huà)面飽滿(mǎn)、均衡，色彩明顯、飽滿(mǎn)，內容豐富充實(shí)。以這兩方面對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒的繪畫(huà)表現力。評價(jià)的組織形式有展覽作品、教師直接進(jìn)行評價(jià)、幼兒互相評價(jià)、幼兒自評等形式。幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，增強對繪畫(huà)的興趣及積極性，讓幼兒在潛移默化、日積月累中不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫(huà)水平，實(shí)現美術(shù)活動(dòng)的教育目標。
幼兒園的教學(xué)總結4
《指南》指出，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。
《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域“表達與創(chuàng )造”的目標“喜歡藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現”，其教學(xué)建議中就提出要“營(yíng)造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂(lè )于表達表現”�？梢�(jiàn)，讓幼兒“享受表達的流暢與自主”比“提升表達水平”更重要。
有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些，繪畫(huà)能力總不見(jiàn)提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導，給幼兒以繪畫(huà)的自信，寓繪畫(huà)于游戲中，重視對幼兒作品的評價(jià)，培養幼兒的繪畫(huà)的興趣，提高幼兒繪畫(huà)的表現力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì )。
一、提高幼兒繪畫(huà)的興趣，寓繪畫(huà)于游戲中，開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)
興趣是學(xué)習動(dòng)力，如何提高幼兒對繪畫(huà)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng )意。在涂色方面，指導孩子學(xué)習了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂(lè )于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)能力，我們注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線(xiàn)條地繪畫(huà)的一個(gè)重要表現手段，以線(xiàn)條為主要表現手法的為了提高幼兒對線(xiàn)的表現力。
二、引導自主創(chuàng )作，享受活動(dòng)過(guò)程
人的各種創(chuàng )造活動(dòng)離不開(kāi)想象，正如別林斯基所說(shuō)："在藝術(shù)中起著(zhù)最積極和主導的作用是想象，為了讓幼兒充分展開(kāi)想象的翅膀，我從我班幼兒一入園，就留給幼兒充分的自由表達余地。繪畫(huà)首先是涂色，孩子們非常偏愛(ài)幻想中的繽紛色彩。既然喜歡，那就放開(kāi)讓他們自由的涂吧。起初，他們畫(huà)好了物體的輪廓，總愛(ài)問(wèn)："老師，我給大樹(shù)穿上漂亮的衣服，好不好？"老師，可不可以用別的顏色？""可以"，我甚至還給予鼓勵，只要他們把物體的形狀畫(huà)對。你瞧，現實(shí)的蔥綠樹(shù)林變成了孩子們筆下的五彩樹(shù)林，還聲稱(chēng)是大樹(shù)們穿上漂亮衣服在開(kāi)聯(lián)歡會(huì )；灰褐色的`小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠，又聲稱(chēng)是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛(ài)吃，長(cháng)得白胖高大，鼠媽媽一高興，給孩子們買(mǎi)來(lái)了許多新衣裳。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機會(huì )，他們常常把繪畫(huà)與自己的日常生活相連，但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗。以往教師在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中往往是三步曲：導入并出示范畫(huà)——講解示范——幼兒練習（依樣畫(huà)葫蘆），最后是展示作品，幼兒互相欣賞（比誰(shuí)畫(huà)得像）。這種教育模式下教出來(lái)的孩子往往很呆板，作品千篇一律。
三、通過(guò)合作繪畫(huà)，培養協(xié)作精神
在教學(xué)中，我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫(huà)方式，變師生單向交流為同伴之間多向交流，讓幼兒在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價(jià)上互相檢查，使每一個(gè)幼兒都有表現機會(huì )并從中提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和思維創(chuàng )作能力。
在教學(xué)過(guò)程中，我還結合主題教學(xué)效果更好。如，開(kāi)展主題《多彩的服裝》，我會(huì )讓孩子設計服裝圖案、設計新穎時(shí)裝等；在開(kāi)展主題《動(dòng)物王國》時(shí)，我就會(huì )讓孩子畫(huà)蝴蝶、魚(yú)、恐龍、鳥(niǎo)等，結合游戲“給可愛(ài)的動(dòng)物化妝”，讓孩子將好玩的線(xiàn)條畫(huà)在魚(yú)、蝴蝶、鳥(niǎo)的身上，練習不同線(xiàn)和點(diǎn)的裝飾，幼兒感興趣，且效果也較好。
《指南》將藝術(shù)領(lǐng)域的目標定位于“感受與欣賞”“表達與創(chuàng )造”，強調藝術(shù)教育的核心價(jià)值在于“充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美”。
幼兒園的教學(xué)總結5
本學(xué)期我不但擔任本班美術(shù)教學(xué)，同時(shí)也擔任本班的美術(shù)興趣班老師。上學(xué)期小班的美術(shù)是以培養幼兒對美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫(huà)。整個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的繪畫(huà)水平都有了一定的進(jìn)步。本學(xué)期我是在培養幼兒對美術(shù)的興趣的基礎上，注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累，及培養幼兒的創(chuàng )新能力。我以指導為主，強調創(chuàng )造的過(guò)程，注意幼兒的情感體驗，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動(dòng)觀(guān)察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當的時(shí)候以適當的方式教給孩子技能技巧，讓孩子畫(huà)出心中的畫(huà)，促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。
我把自己的反思與體會(huì )進(jìn)行總結如下，從而有利于我今后的改進(jìn)與發(fā)展。
孩子從小就喜歡亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)。幼兒借助畫(huà)畫(huà)可以充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng )造才能，但小班孩子年齡小、控制力差，繪畫(huà)水平低，正處于涂鴉期，我覺(jué)得正確的觀(guān)念和適當的方式引導是激發(fā)幼兒美術(shù)活動(dòng)興趣的關(guān)鍵。
1、豐富孩子的感性經(jīng)驗
春天，它蘊藏著(zhù)無(wú)窮的奧秘和想象的空間。因此在開(kāi)展美術(shù)教學(xué)中，我盡可能捕捉孩子感興趣的事物，讓孩子運用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學(xué)過(guò)程中，多給孩子觀(guān)察、欣賞的時(shí)間，引導他們進(jìn)行細致的觀(guān)察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象，幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生活經(jīng)驗，從而激發(fā)孩子們想畫(huà)、愛(ài)畫(huà)的欲望。如：在進(jìn)行繪畫(huà)“小蝸�！鼻�，我們通過(guò)讓家長(cháng)先帶孩子們一起去觀(guān)察小蝸牛，先對蝸牛有個(gè)初步的了解，從它的形態(tài)、形狀，身體上的紋路。不但引起了孩子們的學(xué)習興趣，而且從中獲得了許多關(guān)于蝸牛的感性認識，為繪畫(huà)“小蝸�！狈e累了豐富的經(jīng)驗，從而更好地把它表現在畫(huà)面中。
2、運用游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣
小班孩子注意力容易分散和轉移，寬松、富有童趣的游戲環(huán)境能促進(jìn)幼兒的活動(dòng)興趣，調動(dòng)學(xué)習的主動(dòng)性，熟悉的、生活化的情景會(huì )使幼兒感到親切和好奇，激發(fā)幼兒的好奇心和繪畫(huà)的動(dòng)機。比如、在引導幼兒畫(huà)“小汽車(chē)”之前，我先帶幼兒玩了個(gè)“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。幼兒對游戲充滿(mǎn)了興趣，在繪畫(huà)時(shí)，幼兒很有興趣的在紙上畫(huà)上了自己喜歡的汽車(chē)、并初步運用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾，他們的情感得到了極大的滿(mǎn)足。
3、適當的示范
小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導，那么就會(huì )出現空有過(guò)程而沒(méi)有結果的局面，從而使孩子失去學(xué)習的興趣，不利于孩子美術(shù)表現力的發(fā)展。為了避免幼兒對范例的機械模仿，因此我在向孩子示范時(shí)，并不要求他們模仿，而是通過(guò)把所要表現的事物進(jìn)行分析，然后示范其主要的外形輪廓。在這過(guò)程中，我結合本班孩子的年齡特點(diǎn)，用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現事物。如：在繪畫(huà)“毛毛蟲(chóng)”時(shí)，我用變魔術(shù)游戲的形式展開(kāi)，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性，激發(fā)了幼兒的想象力，集中了幼兒的注意，在變的時(shí)候，我分成了幾個(gè)步驟，并且運用了兒歌，幫助幼兒理解。邊示范邊畫(huà)：“毛毛蟲(chóng)，大大的頭，圓圓的身體，一個(gè)圓一個(gè)圓，一節一節連在一起，頭上有觸角，身體下有短短的腳，真可愛(ài)！”在其活動(dòng)中，幼兒的思維活躍，積極性高，在教孩子畫(huà)“小蝸牛出來(lái)了”時(shí)，我邊念兒歌，邊進(jìn)行示范：圓圓的頭、香蕉一樣的身體、毛線(xiàn)一樣的貝殼，彎彎的觸角，通過(guò)用各個(gè)圖形的組合表現小蝸�；就庑蔚姆椒�，幫助孩子更好地進(jìn)行表現。
4、恰當地指導
小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫(huà)活動(dòng)中總喜歡自言自語(yǔ)，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來(lái)，他們的繪畫(huà)水平也較低，不能自如的用繪畫(huà)來(lái)表達自己的感受。因而，在作畫(huà)時(shí)，我總是鼓勵孩子邊說(shuō)邊畫(huà)，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現自己的感受。為此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫(huà)活動(dòng)中引導幼兒放心地邊畫(huà)邊說(shuō)，如：在繪畫(huà)在畫(huà)小朋友的身體時(shí)。幼兒邊畫(huà)邊說(shuō)：“一條線(xiàn)是媽媽?zhuān)粭l線(xiàn)是爸爸，再畫(huà)一條線(xiàn)手拉手，”邊畫(huà)邊說(shuō)，孩子們既掌握了繪畫(huà)的'技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動(dòng)室有點(diǎn)亂哄哄，仔細瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動(dòng)有趣的畫(huà)完成了。所以說(shuō)，在指導幼兒作畫(huà)時(shí)引導幼兒“說(shuō)”比較可行，每一次美術(shù)活動(dòng)，我都允許他們繪畫(huà)的結束后與同伴交流、提問(wèn)。如：請小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友，“你畫(huà)的是什么？它們在干些什么事情？他們在什么地方呢？”孩子通過(guò)說(shuō)，掌握了繪畫(huà)的技能，在與同伴的交流中起到了相互學(xué)習、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現及想象創(chuàng )造力的發(fā)展，提高他們的繪畫(huà)水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。其次，在指導幼兒畫(huà)毛毛蟲(chóng)的不同動(dòng)態(tài)時(shí)，我嘗試使用“基本形”不變的方法，引導孩子讓自己的毛毛蟲(chóng)從不同的方向爬過(guò)過(guò)來(lái)。通過(guò)多次的示范、指導、練習，孩子們對此有了初步認識，孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲(chóng)。因此在繪畫(huà)中對孩子們要求要高一點(diǎn)，這樣才能讓孩子們在原有的基礎上得到不同程度的發(fā)展。
總之，在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，還有許多的地方值得我們去探究，值得我們去反思。我將努力探索適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，讓他們在積極愉快的情緒中，獲得經(jīng)驗和知識，使每個(gè)幼兒都能在不同的水平上有所提高。下學(xué)期我將讓孩子們嘗試了其他不同的畫(huà)法，如滾畫(huà)，吹畫(huà)，染紙畫(huà)、刮畫(huà)等，大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng )造力。以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護他們的創(chuàng )造潛能。
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