- 相關(guān)推薦
脫產(chǎn)學(xué)習培訓總結（精選6篇）
一段難忘的學(xué)習生活結束了，想必你學(xué)習了很多新學(xué)習方法，這時(shí)候需要好好地寫(xiě)一份學(xué)習總結了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的學(xué)習總結，以下是小編精心整理的脫產(chǎn)學(xué)習培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
脫產(chǎn)學(xué)習培訓總結 1
我有幸參加了為期一年的高淳縣小學(xué)體育教師脫產(chǎn)(半脫產(chǎn))培訓班的學(xué)習，開(kāi)學(xué)初，在研訓中心舉行了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的開(kāi)學(xué)儀式，我們便開(kāi)始了緊張的培訓活動(dòng)。整個(gè)培訓內容安排嚴謹、規律、貼近我們真實(shí)的體育教育教學(xué)，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、進(jìn)行體育專(zhuān)業(yè)訓練、參加觀(guān)摩研討、進(jìn)行課堂實(shí)踐、交流研討等多種方式，我感到無(wú)論是教育理論還是教學(xué)能力都有了很大提高。
一、在體育教學(xué)理論方面得到了提升。
每位體育專(zhuān)家的思想和他們對體育教學(xué)的認識和研究成果都給我們留下了太多太多的觸動(dòng)和收益。聆聽(tīng)每一個(gè)講座都如沐甘霖，值得我們細細品味、深深思考。尤為是縣中尤老師的那次講座《做一名合格體育教師的思考》值得我深思：
(一)心中有學(xué)生
學(xué)生是教學(xué)的對象和主體。作為教師，要時(shí)時(shí)為學(xué)生的發(fā)展著(zhù)想，在新時(shí)期我們既要教給他們知識，又要交給他們能力。我們的教材也是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的。在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)要做到心中有教材，心中有自己，更重要的是心中要用學(xué)生。同時(shí)我們教師應學(xué)會(huì )用發(fā)展的眼光評價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。然而我們教師往往只關(guān)注自己的課有沒(méi)有按預設地順利進(jìn)行，而對學(xué)生的反應不是漠視就是希望他們的反應在我們教師的掌控之下。我們缺少一雙關(guān)注的眼睛，更缺少一顆發(fā)現孩子逐漸成長(cháng)的耐心。孩子是一棵青草，老師是陽(yáng)光雨露，有陽(yáng)光的照耀，有雨露的滋潤，最纖弱的小草也會(huì )茁壯成長(cháng)。在以后的課堂中，我要關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。因為課堂教學(xué)的最終目的就是為了一切學(xué)生的全面發(fā)展。
(二)從興趣點(diǎn)出發(fā)
“沒(méi)有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習，會(huì )扼殺學(xué)生掌握知識的意愿�！庇辛伺d趣，學(xué)生的感知力、記憶力、理解力、想象力以及創(chuàng )造力的訓練會(huì )達到事半功倍的效果。尤老師在講座時(shí)，提到教師如何教材分析，教會(huì )我們從興趣點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng )設符合學(xué)生已有認知的生活情境進(jìn)行操練。今后，我在教學(xué)中努力做到這樣，既讓學(xué)生學(xué)到知識，又讓學(xué)生的興趣得到培養，一舉兩得。這對于我在教學(xué)中如何更好的提高教學(xué)效果都將會(huì )有很大的作用。
二、在教學(xué)實(shí)踐水平上得到了提升。
在一個(gè)階段的理論學(xué)習之后，我們到淳溪小學(xué)看觀(guān)摩課，并進(jìn)行評課等一系列的實(shí)踐活動(dòng)。使我們真正地領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，他們的表情、肢體語(yǔ)言很豐富，評價(jià)的方式等都能感覺(jué)到新課程標準中提出的新理念，關(guān)注全體學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，從中得到了不少的收獲。從理想中落回現實(shí)中，我們一定重新看待我們的場(chǎng)地和設施，重新審視我們的學(xué)生。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果你改變不了別人，那你只能改變自己。我們沒(méi)有能力改變客觀(guān)，但是我們能提升自身的能力。我們沒(méi)有曠達的場(chǎng)地，但我們能充分利用場(chǎng)地，開(kāi)發(fā)出場(chǎng)地的每一塊地方;我們沒(méi)有良好的生源，但是我們能利用自身的人格魅力去影響他們，指引他們愿意跟你學(xué)，喜歡跟你學(xué)。真正的靈驗了鄧爺爺的：有條件要上，沒(méi)有條件，創(chuàng )造條件也要上。從外面開(kāi)闊了眼界，內心得到一絲涼意，回歸現實(shí)，敢于面對現實(shí)，不斷求發(fā)展才是硬道理。
三、在體育專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上的提升。
通過(guò)魏偉等老師的韻律舞蹈、形體、街舞、太極拳、武術(shù)等訓練，我感覺(jué)我的體育專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到很大提高。我比較慶幸能親身體驗這些運動(dòng)，從中了解她的魅力。我們也能看懂這些運動(dòng)的比賽，也能跟其他人士談及這些運動(dòng)。我們都是體育教師，本應該廣泛涉及各項有關(guān)的體育運動(dòng)，因為這是我們的`本專(zhuān)業(yè)。我們至少應該了解各項運動(dòng)，增長(cháng)自身的體育知識，不管學(xué)生還是同事，向我們問(wèn)及時(shí)，我們有所回答。
四、思想水平的提升。
教書(shū)已有十三年，感覺(jué)每天都在重復著(zhù)，感覺(jué)自己沒(méi)有了目標，通過(guò)專(zhuān)家們的講座，我找到了我事業(yè)發(fā)展的目標——做一名適應新形勢下的勤反思的研究型的老師。
通過(guò)培訓，我真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任。培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學(xué)習才剛剛開(kāi)始。如何將所學(xué)的知識運用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從教材中挖掘素材，設計出高水平的教學(xué)環(huán)節，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習體育的興趣，這才是我學(xué)習的最終目的�！奥仿湫捱h兮”我將更積極地提高自身素質(zhì)，在今后的工作中不斷進(jìn)步。
脫產(chǎn)學(xué)習培訓總結 2
通過(guò)這次的脫產(chǎn)培訓，讓我對公司的發(fā)展有了更進(jìn)一步的了解，讓我知道公司的發(fā)展方向，更使我的能力得到了很大的提升，為我們這些班組長(cháng)更好的服務(wù)比亞迪打下了堅固的基礎，在此，感謝公司對我們的成長(cháng)提供了機會(huì )，讓我們有機會(huì )提升自己的管理能力。
這次培訓的第一個(gè)內容就是比亞迪的“家文化”，要想讓“家文化”得到更好的傳播，對我們最基層的管理人員培訓是必要的�！凹椅幕钡暮诵膬热菥褪牵簻嘏缂�、以廠(chǎng)為家、愛(ài)廠(chǎng)愛(ài)家。構建溫暖如家比亞迪，人文平等比亞迪，發(fā)展共贏(yíng)比亞迪，安居樂(lè )業(yè)比亞迪。從次可看出公司的管理是向著(zhù)“家”而發(fā)展的，比亞迪就是個(gè)大家庭，每個(gè)員工都是這個(gè)大家庭一份子，這個(gè)大家庭是靠所有人支撐起來(lái)的，與每一位成員血脈相親。因此，員工的成長(cháng)是成就了比亞迪這個(gè)大家庭的發(fā)展。
作為班組長(cháng)的工作職責和考核激勵方面的培訓，作為班組長(cháng)，我們要認識我們自己的角色，班組長(cháng)就是屬于兵頭將尾，是班組企業(yè)生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責人，所以我們在工作中切無(wú)急于行動(dòng)，疏于計劃，只有計劃周詳了，才能高效能的完成上級交給我們的任務(wù)。另外，我們還要善于匯報工作情況，讓上級對我們的工作有一定的了解，及時(shí)指出我們工作中存在的問(wèn)題，而進(jìn)行工作的改善。
班組長(cháng)生產(chǎn)現場(chǎng)的管理的培訓，何謂生產(chǎn)現場(chǎng)？生產(chǎn)現場(chǎng)就是利用人員、設備、既定的作業(yè)方法，將材料加工、裝配成制品的場(chǎng)所。從這里就可以看出生產(chǎn)現場(chǎng)是很重要的，它會(huì )關(guān)系到現場(chǎng)的管理、生產(chǎn)進(jìn)度、生產(chǎn)成本控制、品質(zhì)和場(chǎng)所的布置�，F場(chǎng)的'管理主要是現在的改善以及5S的管理；生產(chǎn)進(jìn)度主要是生產(chǎn)計劃的安排和作業(yè)進(jìn)度的控制；生產(chǎn)成本的控制就是任何一個(gè)要想提高經(jīng)濟效益，快速發(fā)展，穩定市場(chǎng)的必經(jīng)之路，我們就要做到一手抓成本，一手抓品質(zhì)，兩手都要硬。同樣品質(zhì)是也是企業(yè)的重中之重，沒(méi)有品質(zhì)就沒(méi)有公司的未來(lái)發(fā)展，客戶(hù)是我們的上帝，上帝的需求是品質(zhì)，品質(zhì)是任何一個(gè)企業(yè)存亡的關(guān)鍵。所以，我們必須樹(shù)立品質(zhì)的意識，對產(chǎn)品的適用性和符合性知識的掌握；品質(zhì)異常的敏感程度；品質(zhì)基礎管理知識的應用程度；分析、歸納和總結的水平；糾正和預防對策實(shí)施效果驗證的習慣。
同時(shí)要有質(zhì)量管理的基本思想：
1、一顧客為關(guān)注焦點(diǎn)
2、領(lǐng)導作用
3、全員參與
4、過(guò)程方法
5、管理的體系方法
6、持續改進(jìn)
7、以事實(shí)為基礎進(jìn)行決策
8、與供方互利的關(guān)系。
在品質(zhì)管控中的重點(diǎn)就是5M1E。
我們要始終堅持品質(zhì)第一，生產(chǎn)第二的原則。
�。ㄒ唬┈F場(chǎng)管理方面：
定置管理仍沒(méi)有完全到位。到目前為止，我們還沒(méi)有真正的對所有的物品進(jìn)行定置管理，只是臨時(shí)決定一些物品的擺放，同時(shí)由于工人的懶散性和素質(zhì)的高低不等，有時(shí)在作業(yè)場(chǎng)地完成作業(yè)后，不能做到人走場(chǎng)地清，亂放的現象仍然存在。這一點(diǎn)我們準備建立定置管理圖，以便在今后的工作中能夠依圖加強巡查，對未按照標準進(jìn)行擺放的，進(jìn)行嚴格處罰，使“5s”管理初見(jiàn)成效。
�。ǘ┰O備現場(chǎng)管理沒(méi)有完全到位。由于人人都有惰性，操作人員總是能省事就省事。這樣運行設備上面的浮塵等經(jīng)常不能及時(shí)清理。為此，我們準備加強設備浮塵清掃的檢查，對能夠及時(shí)清理并及時(shí)檢查出設備隱患的，給予一定的獎勵，對沒(méi)有及時(shí)清掃的班組，則給予適當的處罰。
有效溝通的培訓，是我懂得了：
�。ㄒ唬贤ū仨氁哉\信做基礎。
任何溝通，雙方都必須尊重溝通的過(guò)程，以及溝通的結果。如果任何一方對溝通的目的，以及溝通的過(guò)程，主要在‘敷衍’兩句；以及對溝通的結論沒(méi)有遵守諾言的誠意，則這種溝通注定會(huì )失��；不獨這次失敗，將來(lái)的溝通更會(huì )形成“惡質(zhì)化”。
�。ǘ贤☉孪韧鬃鳒蕚�。
與員工溝通的基本目的是在進(jìn)行意見(jiàn)交流及增進(jìn)相互了解，因此領(lǐng)導與員工事先應在搜集資料、意見(jiàn)思構、表達技巧上多做準備。如此，在領(lǐng)導與員工溝通時(shí)，方可能因準備的充分，形成較佳的結論；如溝通的目的在說(shuō)服員工，亦因為事先的準備，使領(lǐng)導的溝通內容更具合理性，以理服人總比以威服人容易使人接受。
�。ㄈ贤ū仨氄莆諆A聽(tīng)原則。
既然是溝通，任一方必須有雅量聽(tīng)取對方的意見(jiàn)，而不是任一方的“告知”。許多情形下領(lǐng)導會(huì )有“自以為是”的善意，認為員工一定樂(lè )于接受，因此“興高采烈”地以“告知”模式與員工溝通，其結果自然不盡理想。因此“立意甚佳”更需要透過(guò)“傾聽(tīng)”的方式，了解員工的看法，使“結果更佳”。
通過(guò)執行力培訓，我深刻體會(huì )到在工作中執行力的重要性，尤其是作為一名領(lǐng)班。任何事情如果沒(méi)有執行力，就很難完成；即使完成，結果也不會(huì )讓人滿(mǎn)意。過(guò)去，我在對待事情上總覺(jué)得只要去做就可以了，常常忽略前提條件、忽略細節，不追究事情的起因、至于效果也沒(méi)有主動(dòng)積極的去跟蹤。這場(chǎng)培訓，給我敲了警鐘，讓我深刻認識到把事情做到真正完美、無(wú)從挑剔，這才是完成任務(wù)。
如何完成任務(wù)？執行力是關(guān)鍵。
在此次培訓中，我印象最深刻的就是潘工說(shuō)到的“責任”，一個(gè)人對待事情的態(tài)度，能反映出你的責任心有多強。人要敢于承擔崗位責任，要把公司的事情、公司的利益當做自己的事情、自己的切身利益來(lái)看待。這樣，你才能做到用心、專(zhuān)心。
在執行的過(guò)程中，還要善于溝通、掌握良好的溝通技巧。作為一名領(lǐng)班，在工作的傳達中經(jīng)常起到上傳下達的作用——不僅要清晰、透徹的理解上級交代的事情，還要準確無(wú)誤的傳達給下屬。如果自身的溝通能力沒(méi)能得到提升，在工作中將會(huì )遇到更多的問(wèn)題。所以溝通是至關(guān)重要的，在處理事情上，如果能獲得及時(shí)的、有效的溝通，不但事半功倍，而且能把事情做的更加完美，還能減少人與人之間的誤會(huì )、減少工作中的失誤、避免時(shí)間的浪費。
除了要有良好的工作方法外，更重要的是要善于總結。工作得到合理的安排，不但能縮短工作時(shí)間、提高工作效率，更主要的是能把事情完善化�！�6點(diǎn)優(yōu)先工作制”要將每天所要做的事情按輕重緩急合理安排，并標明序號，這是值得我們借鑒。當事情完成后，我們要學(xué)會(huì )總結工作中的經(jīng)驗和不足之處，取其精華去其糟粕，繼續發(fā)揚工作中的優(yōu)點(diǎn)，改善不足。這樣，我們才能走的更遠。
最后的我們優(yōu)秀班組建設管理的培訓，如何建立優(yōu)秀的班組呢？首先，我們必須要有一個(gè)明確的目標定制，這個(gè)目標必須要有挑戰性，組織性，具體性，實(shí)行性，視覺(jué)性，測定性和必然性。當我們有了目標，我們就要為達成目標采取措施。
其次，我們要激勵員工，這樣才能開(kāi)發(fā)員工的潛在能力，留住優(yōu)秀人才，造就良性的競爭環(huán)境。在激勵員工時(shí)，我們必須堅持它的基本原則。激勵員工當然也要采取相應的手段我們要委以恰當工作，激發(fā)員工內在的工作熱情；正確評價(jià)工作，合理給予報酬，足進(jìn)良性循環(huán)；加強教育培訓，提高員工素質(zhì)，以增強他們的主人意識個(gè)進(jìn)取精神。在激勵的同時(shí)我們更要重視和員工之間的溝通與交流，聆聽(tīng)員工的心聲；想員工所想的；德才兼備，量才使用；淡化權利，強化權威；培養員工的集體榮譽(yù)感，宣揚公司的“家文化”讓員工了解公司的各種福利和公司的發(fā)展前景。讓員工覺(jué)得在公司的發(fā)展機會(huì )很大，這樣就可以很好的降低員工的離職率，減少因員工的離職對公司和個(gè)人影響。
這次的班組長(cháng)的脫產(chǎn)培訓對我們的管理能力有了很大的幫助，讓我們的管理水平又提升了一步，為貫徹比亞迪“家文化”的實(shí)施做了鋪底，更為比亞迪美好未來(lái)的發(fā)展打下了堅實(shí)的根基。
脫產(chǎn)學(xué)習培訓總結 3
時(shí)光流逝，轉眼間三個(gè)月培訓學(xué)習生活已經(jīng)結束了，在這期間有苦也有樂(lè )。長(cháng)期在山區一線(xiàn)從事教育工作的我，有機會(huì )出來(lái)參加學(xué)習培訓實(shí)屬不易，感到非常榮幸，所以我非常珍惜這個(gè)機會(huì )。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我堅信回到自己的工作崗位后許多的方面都會(huì )得到極大的改觀(guān)。無(wú)論是為人處世還是自己的理論知識都有收獲。下面我就個(gè)人在這段時(shí)間里的學(xué)習生活做如下總結：
一、在良好的學(xué)習氛圍里培養良好的心態(tài)
數學(xué)班，學(xué)員之間團結協(xié)作，和睦相處，積極向上，好學(xué)，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。生活在這樣的班級體了，讓我倍感溫暖和親切，這是我以前的學(xué)生生活從未感受到過(guò)的。課堂上得當提問(wèn)，課后對課堂上疑問(wèn)的討論，讓人有種強烈的求知欲望。向來(lái)我對數學(xué)非常的喜好，但卻缺乏理論依據，只是一種表面上的簡(jiǎn)單認識，可經(jīng)過(guò)這段的理論學(xué)習，特別是授課教師那種精密的邏輯思維深深的感染了我，記得剛上數論課我是很討厭的，但現在我卻深深的割舍不下了。我的數學(xué)理論再次得到充實(shí)。我有種急需充電的渴望，所以我一開(kāi)始就嚴格要求自己，希望能利用這段有限的學(xué)習時(shí)間有所收獲，回到工作崗位上應用在自己的課堂教學(xué)上，提高自己的教學(xué)技能，技巧；我堅信自己的努力，愿望會(huì )得以實(shí)現。
二、“帶著(zhù)一顆心來(lái)，要帶走一些有用的'東西”這是我來(lái)學(xué)習的目的。
除了在培訓院的理論學(xué)習外，院還為我們學(xué)員爭取到許多寶貴的學(xué)習機會(huì )，如分派各學(xué)員到�？诘母鞔翱趯W(xué)校跟班學(xué)習，參加各種校園活動(dòng)，還請來(lái)省外學(xué)者專(zhuān)家傳經(jīng)，使我獲益匪淺。特別是聽(tīng)了劉良華教授的課后，讓我深深的知道，當一名合格的教師應具備的素養。
受方言的影響，長(cháng)期生活在方言區，作為一名教師，語(yǔ)言的提高非常重要，好的語(yǔ)言給人以美的享受，是教師應具備的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)。針對個(gè)人存在的問(wèn)題我積極請教，和同學(xué)進(jìn)行交流。在這方面我得到了明顯的進(jìn)步。
當今信息社會(huì )，在落后的農村從事教育的我對于計算機的知識是比較缺乏的，特別是應用在教學(xué)上的有關(guān)網(wǎng)絡(luò )的知識，經(jīng)過(guò)計算機教師的耐心的引導，使我在這方面有了新的收獲，值得一提的是在因特爾未來(lái)教育知識的學(xué)習使我認識到今后教師的重任。
一序列的教育理論的學(xué)習后，又有有效的實(shí)踐活動(dòng)相結合，使我豁然開(kāi)朗，自己今后將面臨的挑戰以及壓力。
脫產(chǎn)學(xué)習培訓總結 4
經(jīng)過(guò)上級教育主管部門(mén)的關(guān)心指導，我們所在學(xué)校的大力支持，以及進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導們的高度重視下，第二屆小學(xué)教師脫產(chǎn)培訓班結業(yè)在即，通過(guò)這一月的培訓學(xué)習，我們在各個(gè)方面都收獲了很多，現將總結如下：
一、與名師零距離
我們有幸聆聽(tīng)了平遙實(shí)驗小學(xué)蘇振希老師的講座，從中確實(shí)感受到了很多自己從未耳聞或心靈觸及的新鮮。他是我們平時(shí)教育教學(xué)生活中可望而不可及的神一般的人物，但在給我們的講座中卻體現出了他隨和、開(kāi)朗、平易近人的一面，他精辟的理論、獨到的觀(guān)點(diǎn)深深地吸引了我，以至于一周的講座聽(tīng)下來(lái)都不覺(jué)半點(diǎn)疲憊，反而是精神十足，收獲頗豐。甚至愿意多聽(tīng)聽(tīng)他這樣精彩的講座。
二、在課堂實(shí)踐中感悟提升
實(shí)踐課中，每一位上課的老師在課前都是盡心竭力，絞盡腦汁地充分準備，每一堂課都淋漓盡致地展現出了自己的教學(xué)風(fēng)格，這樣的課堂實(shí)踐比我們埋頭教書(shū)的效果要好上十倍百倍。
三、在溝通交流中體現和諧
這種和諧不僅僅體現在我們同學(xué)與同學(xué)之間，同學(xué)和老師之間的相處也很融洽和諧。我們第二屆脫產(chǎn)培訓班不僅突出了對學(xué)員教育教學(xué)能力的提升培養，在我們各位負責老師的帶領(lǐng)下，更充分體現了對和諧精神的追求。
“先進(jìn)的教學(xué)理念、精辟的課堂實(shí)踐、和諧的學(xué)習氛圍”，這樣的.概括用于我們第二屆脫產(chǎn)培訓班實(shí)在是再貼切不過(guò)了，正是因為這樣，所以我們每位學(xué)員都覺(jué)得時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，讓人都不自覺(jué)的想“留級”，但畢竟我們都有自己的工作崗位，我們要把學(xué)習所得運用到自己的工作中去，更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)，更好地服務(wù)于學(xué)生，才是培訓的最終目的。
最后，感謝進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導給我們提供了這樣的學(xué)習機會(huì )，感謝所有授課的老師對我們在學(xué)習生活上的關(guān)心和幫助，我們將用更好的教學(xué)實(shí)績(jì)來(lái)作為回報！
脫產(chǎn)學(xué)習培訓總結 5
國運興衰，系于教育。教育是國家發(fā)展和進(jìn)步的基石。一個(gè)不重視教育的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。在知識日益膨脹的當今，教師也需要改變自己的教學(xué)理念，適應社會(huì )的發(fā)展。今年有幸參加國培計劃，給了我一次重獲新知的機會(huì )，20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，我有幸參加了“國培計劃”（20xx）陜西省農村中小學(xué)教師脫產(chǎn)置換研修項目。在三個(gè)月的學(xué)習中，我認真聽(tīng)課，積極討論，鉆研教學(xué)，完成作業(yè)，取得了豐碩的成果。這些成果的取得，來(lái)之不易，凝結著(zhù)專(zhuān)家教師的智慧和心血，凝結著(zhù)我的努力和汗水。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，我努力將專(zhuān)家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結合起來(lái)，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。
一、國培是一場(chǎng)體育教學(xué)工作的“及時(shí)雨”
三個(gè)月的國培脫產(chǎn)學(xué)習，猶如一場(chǎng)“及時(shí)雨”滋潤著(zhù)我干渴的心靈。作為一名教齡很短的教師，能夠有這樣一個(gè)機會(huì )進(jìn)行體育教育理論與體育實(shí)踐的集中學(xué)習，真是機會(huì )難得。面對著(zhù)體育新課程改革，作為一個(gè)新參加工作的教師，我真的很迷茫，很彷徨，一邊素質(zhì)教育，一邊創(chuàng )新教育，甚至有的又說(shuō)還是傳統體育教育好……搞得我應接不暇，被弄得蒙頭轉向，我一邊被變革牽著(zhù)鼻子走，一邊還要尋找一條適合自己的那一條路。
在這個(gè)過(guò)程中，我不知自己該何去何從，就在這時(shí)，國培的及時(shí)出現，讓我在迷茫中找到了方向，我認真的傾聽(tīng)專(zhuān)家的講解，讓彷徨的我感到了一種從未有過(guò)的開(kāi)闊，茅塞頓開(kāi)。給我今后從事教學(xué)工作指引了方向，明確了目標，從而能有的放矢，愉快的投入到教學(xué)中去了，學(xué)生當然受益多多��！教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我要采用不同的教育方法，因材施教。
在培訓過(guò)程當中，我一直抱著(zhù)一種積極、樂(lè )觀(guān)和向上的心態(tài)去學(xué)習，因為我認為，保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對每個(gè)人的學(xué)習、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我都應該搶先一步，成為體育新課標實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀(guān)念、新思路、新方法投入體育教學(xué)，以適應現代教體育學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達到應有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、讓我樹(shù)立了終身學(xué)習的思想
學(xué)高為師，身正為范。要堅持終身學(xué)習，要堅持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過(guò)硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養國家棟梁，這是我在這次國培中通過(guò)專(zhuān)家教師的引領(lǐng)讓我達到的思想上的升華。在學(xué)習的過(guò)程中，我堅持理論聯(lián)系實(shí)際，堅持邊學(xué)習邊思考，堅持動(dòng)腦和動(dòng)手相結合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)相結合。在培訓中為了保證學(xué)習取得實(shí)實(shí)在在的效果，我發(fā)揚求真務(wù)實(shí)，深鉆細研的學(xué)風(fēng)，向專(zhuān)家學(xué)習，向同行學(xué)習。等到回到工作崗位上后，我會(huì )堅持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。
國培的學(xué)習給了我無(wú)窮的力量，樹(shù)立了我的信心，讓我樹(shù)立了終身學(xué)習的思想。它就像一根指揮棒，堅定了我前進(jìn)的腳步，是我覺(jué)得自己有使不完的勁，國培中提到的一些教學(xué)方法，也正是我屢次實(shí)驗的方法。我以前還在猶豫：我這樣教學(xué)，算不算與他人教學(xué)背道而馳呢？通過(guò)這次國培我更加堅信我的道路是對的。比如，專(zhuān)家們在講授時(shí)就提到“培養學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力”。
三、學(xué)會(huì )了更好的體育教學(xué)設計
國培中，讓我認識到教學(xué)設計是教學(xué)活動(dòng)的基礎性工作，事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗。教學(xué)設計是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的體育教學(xué)設計可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設計制作、教學(xué)計劃的實(shí)施和教學(xué)評價(jià)的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達到事半功倍效果的教學(xué)方案。
專(zhuān)家們在談怎樣進(jìn)行有效的切實(shí)實(shí)際的教學(xué)設計中說(shuō)道：“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣很重要”。我很是有同感，因為我平時(shí)就很注重自己每節課的教學(xué)設計，在選定教學(xué)內容之后，老師就必須對內容進(jìn)行揣摩，再根據學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合你的、適合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)設計的類(lèi)型，是情境型的、是講述型的、是實(shí)踐型的、是鍛煉型的還是動(dòng)手操作型的等等。體育教學(xué)設計的環(huán)節，其實(shí)無(wú)怪乎教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教材分析、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、總結評價(jià)等，我們進(jìn)行教學(xué)時(shí)主要靠的是教學(xué)過(guò)程這一環(huán)節，也就是設計好教學(xué)過(guò)程至關(guān)重要，那如何更好地來(lái)設計我們的教學(xué)過(guò)程呢？通過(guò)專(zhuān)家的講解我知道了體育教學(xué)設計的理論要新、教學(xué)觀(guān)點(diǎn)要明確、教學(xué)層次要清晰、設計意圖要明顯、教學(xué)方法要新穎、設計風(fēng)格要獨特。
四、學(xué)到了先進(jìn)的體育教育理論知識
這次培訓給我最大的收獲是一位位教師的`講座，他們用淵博的科學(xué)文化知識和生動(dòng)的案例給我們講述了深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。
在賀龍濱老師的講座中，他講述了《小學(xué)體育教學(xué)思維拓展思想的教學(xué)策略》使我對教師的繼續教育工作有了更深的認識。教師的講座深入淺出，他們用發(fā)展的眼光給我們描述了目前我國的基礎教育現狀，使我對從事的教育工作有了進(jìn)一步的認識，從他們的講座中我深知體育新課程中存在的問(wèn)題以及我們該怎么辦。
通過(guò)專(zhuān)家教師的引領(lǐng)，我也知道了教師必備的十大職業(yè)精神：終身從教的獻身精神；把教師工作當終身事業(yè)，甘為平凡，無(wú)悔奉獻；認真執教的敬業(yè)精神；敬業(yè)精神是認真負責工作的強大動(dòng)力，認真執教是敬業(yè)精神的最好體現；愛(ài)生如子的園丁精神；園丁精神的核心就是愛(ài)生，師愛(ài)要面向全體，還要講究方法和藝術(shù)；不甘人后的拼搏精神；要自強不息，追求卓越做學(xué)生榜樣，拒絕平庸，做有思想的教師，不計得失的奉獻精神；奉獻是教師的天職，要落實(shí)到行動(dòng)上，首先把本職工作做好；互相合作的團隊精神：要相互關(guān)心，相互幫助，竭盡自己全部智慧和力量，去完成集體的共同任務(wù)，教師要善于與人合作；與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng )新精神：樹(shù)立創(chuàng )新教育的理念，做個(gè)智慧型教師，要有不斷學(xué)習的精神；躬身垂范的表率精神：要求學(xué)生做到的，教師先做到，做好小事情即真教育，從嚴格的自我要求做起；刻苦鉆研的釘子精神：是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要，善鉆善擠，學(xué)無(wú)止境，提高教師科研能力；勇挑重擔的實(shí)干精神：多搶挑重擔，少推卸責任，實(shí)干的事業(yè)成功的基礎，好學(xué)樂(lè )教，不計個(gè)人得失，實(shí)干還要巧干。
五、學(xué)到了關(guān)注學(xué)生高于一切
現在的學(xué)生能夠自己主動(dòng)鍛煉身體的很少，原因很多，外界因素不可推卸，很大程度傷害了學(xué)生的體育活動(dòng)欲望，我們的個(gè)別家長(cháng)和老師是不是應該反思呢？如何使我們的體育課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們體育鍛煉的熱情，點(diǎn)化孩子們終身體育的思維，開(kāi)啟孩子們的熱愛(ài)體育的大門(mén)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“大餐”！我也知道，學(xué)習興趣的培養是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，它的效果也是很漫長(cháng)的等待，但我知道它帶給學(xué)生確實(shí)是一生的益處，這就是我的快樂(lè )所在。這次國培也增強我的信心，我相信我的努力會(huì )有結果的。
回顧自己的學(xué)習歷程，既洋溢著(zhù)成功的喜悅，也充滿(mǎn)著(zhù)探索的艱辛。既是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，也是一個(gè)享受的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多教育技術(shù)，大幅度提高了教學(xué)能力。
培訓活動(dòng)雖然只有短暫的三個(gè)月，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專(zhuān)家們給我們這些工作教學(xué)一線(xiàn)上的體育教師孜孜不倦的教誨；也對默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(cháng)的輔導呂老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無(wú)私奉獻，我們才能在這么短的時(shí)間內教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會(huì )繼續努力學(xué)習，理論結合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國農村小學(xué)體育教學(xué)添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在方興未艾的教育事業(yè)不斷前進(jìn)的歷史征程上，既充滿(mǎn)著(zhù)千載難逢的發(fā)展機遇，也面臨著(zhù)前所未有的嚴峻挑戰。盡管培訓工作結束了，但對我而言，教育格局改革剛剛拉開(kāi)帷幕。面對教育改革，我責無(wú)旁貸，我任重道遠。我深知我現在是人類(lèi)靈魂的工程師，在從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，不敢說(shuō)自己是教育事業(yè)的中流砥柱，但確實(shí)是教育工作的堅實(shí)基礎。我要順應時(shí)代，要引領(lǐng)潮流。要義不容辭地肩負起莊嚴的歷史使命，大力彰顯國培訓計劃煥發(fā)出的偉大魅力，以更加激昂的斗志，更加飽滿(mǎn)的熱情，更加積極的態(tài)度，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，積極投身到偉大的教育改革洪流中去，投身到艱辛的教育實(shí)踐中來(lái)。教師的工作承前啟后,我的努力繼往開(kāi)來(lái)，我站在歷史的潮頭,我站在時(shí)代的浪尖。我在描繪絢爛的人生,我在譜寫(xiě)壯麗的篇章，我在托起明天的太陽(yáng)，我在培育民族的希望。讓我的行動(dòng)，無(wú)愧于時(shí)代使命，無(wú)愧于絢麗人生，經(jīng)得起歷史的神圣考驗，經(jīng)得起人民的莊嚴檢閱。
脫產(chǎn)學(xué)習培訓總結 6
20xx年8月得知xx鐵礦的招聘信息時(shí)，我已經(jīng)踏上工作崗位一年了，這一年里體驗著(zhù)勞動(dòng)的光榮與艱辛，當看到招聘信息上寫(xiě)到去xx理工脫產(chǎn)培訓大學(xué)學(xué)習兩年時(shí)，深深的吸引了我，工作的這一年里深刻的懂得了知識的重要性，體會(huì )到了鄧小平當年提出的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的內涵，體會(huì )到了知識就是人的力量源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技巧，什么成功都不會(huì )與你相約，只有真正的掌握了所學(xué)的知識才能便于日后面對種種問(wèn)題。
工作中需要知識，需要科學(xué)技術(shù)，需要真才實(shí)學(xué)。我帶著(zhù)領(lǐng)導的希望，自己的目標和家人的囑托來(lái)到了xx理工大學(xué)脫產(chǎn)培訓，兩年間我從未忘記自己的目標——學(xué)到真正的知識與技術(shù)，學(xué)以致用。功夫不負有心人，學(xué)業(yè)結束時(shí)畢業(yè)設計參加公開(kāi)答辯，取得優(yōu)秀，以?xún)?yōu)異的成績(jì)圓滿(mǎn)完成了學(xué)業(yè)。
再次踏入大學(xué)的校門(mén)，已沒(méi)有以前的新鮮感，懂得了淡定、坦然的面對，朝著(zhù)自己預期的目標勇往直前。這次的專(zhuān)業(yè)學(xué)習跟之前的專(zhuān)業(yè)跨度較大（我以前是學(xué)醫的），對于接受新知識，我有些恐慌，唯恐跟不上進(jìn)度，學(xué)不懂、學(xué)不會(huì )，隨著(zhù)學(xué)習的深入，自己摸索了些經(jīng)驗，學(xué)醫有各個(gè)器官，學(xué)采礦有八大系統，聯(lián)系一下，把整個(gè)礦床想象成一個(gè)人，血管對應著(zhù)運輸提升系統，心臟對應著(zhù)動(dòng)力方面，肺對應著(zhù)通風(fēng)系統……，想想還是有可借鑒的地方，但是有聯(lián)系也有很大的區別，針對這次學(xué)習，自己制定了學(xué)習計劃和學(xué)習方法。
首先，做好課前預習和課后復習。平時(shí)擠出時(shí)間把老師講過(guò)的內容和即將要講的內容看一遍。例如第一學(xué)期的'機械制圖課，第一次接觸作圖覺(jué)得特別陌生，我課前先自學(xué)第二天要老師要講的內容，再做做習題集，畫(huà)出不懂的地方，課上認真聽(tīng)講，看看是否與自己理解的一樣，課后復習吸收知識點(diǎn)，做習題，做小結，效果很好。
其次，以書(shū)為本，通讀書(shū)本。教材是按照大綱編寫(xiě)的，涵蓋了學(xué)生要掌握的知識，有些細小的知識點(diǎn)需要通讀聯(lián)系才能學(xué)好，例如：《金屬礦地下開(kāi)采》這門(mén)課程有些小的知識點(diǎn)、數據等等需要通讀前后聯(lián)系區分方可明白。每次預習時(shí)，我都帶著(zhù)好奇心去讀，注重發(fā)現其中的新知識點(diǎn)，哪些是老師沒(méi)講過(guò)的，哪些是以前接觸過(guò)的，并區分異同，認真思考；課后復習時(shí)，以一種收獲知識喜悅的態(tài)度面對，趁熱打鐵趕緊通讀課本，做到溫故而知新。
再次，以書(shū)為本，提煉書(shū)本。記得老師說(shuō)，學(xué)習是一個(gè)過(guò)程，起初厚厚的一本書(shū)，學(xué)完之后要變成自己的東西，就變成了薄薄的一本“心中的書(shū)”。 “心中的書(shū)”的編著(zhù)就像提升系統的變速一樣，有上升過(guò)程，從開(kāi)始的回顧，到中間的積累，再到提煉精華。我在實(shí)際學(xué)習過(guò)程中，就是堅持提煉，主要是提煉觀(guān)點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)。提煉觀(guān)點(diǎn)，有助于我把握全書(shū)的內容，觀(guān)點(diǎn)提煉準了，就抓住了實(shí)質(zhì)，找到了要點(diǎn)。而要點(diǎn)掌握準了，就把握了基本問(wèn)題，我在學(xué)習過(guò)程中，很注意提煉要點(diǎn)，因為要點(diǎn)大部分都是老師講過(guò)的東西，都是書(shū)本的精華，要點(diǎn)把握住了，就達到了提煉書(shū)本這一目的。無(wú)論哪一學(xué)科，都有一定的難點(diǎn)。提煉出難點(diǎn)，更利于自己對知識的掌握，學(xué)習中碰到的難點(diǎn)，有些經(jīng)過(guò)老師的講解，不再成為難點(diǎn)，而有些當時(shí)弄明白了，時(shí)間長(cháng)了，又有些模糊，這就需要不斷地提煉出難點(diǎn)，解決難點(diǎn)。
最后，以書(shū)為本，突破書(shū)本。教材是一種參考書(shū)，是學(xué)習的依據，但不是完美無(wú)缺的，掌握書(shū)本知識的同時(shí)要學(xué)一些書(shū)本以外的知識，使自己涉足更廣闊的領(lǐng)域。這里有個(gè)前提，必須是以書(shū)為本，采礦學(xué)是一門(mén)綜合應用性工程技術(shù)科學(xué)，揭示了安全、經(jīng)濟、充分和無(wú)害的開(kāi)采有用礦物的客觀(guān)規律，在掌握了客觀(guān)規律后才能聯(lián)系相關(guān)知識，有意識按規律突破書(shū)本，了解些相關(guān)內容，也有利于掌握書(shū)本上的知識。平時(shí)，我充分利用圖書(shū)館、報紙、雜志，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解相關(guān)知識，自己還賣(mài)了些采礦方面的書(shū)刊，通過(guò)課內課外學(xué)習盡可能與實(shí)際結合起來(lái)，爭取學(xué)以致用。
在做畢業(yè)設計時(shí)，體會(huì )到了基礎知識的重要性，提煉書(shū)本的關(guān)鍵性，掌握知識的牢固性，還有就是僅靠書(shū)本上的知識是不夠的，明顯感到自己對知識的欠缺，于是到圖書(shū)館借了采礦手冊、通風(fēng)、爆破、提升與運輸等方面的書(shū)籍資料，還有老師給的《采礦設計手冊》，在設計室每天早八點(diǎn)晚九點(diǎn)經(jīng)過(guò)三個(gè)月的精心研讀努力奮戰，最終獨立完成了自己的畢業(yè)設計。當完成設計裝訂成冊，答辯成績(jì)獲得優(yōu)秀時(shí)，心情無(wú)比激動(dòng)，真不知道用什么來(lái)形容好，因為這是我第一次做設計，以前從沒(méi)接觸過(guò)。同時(shí)也如期完成了自己入學(xué)時(shí)給自己定下的目標——學(xué)到真正的知識與技術(shù)，學(xué)以致用。通過(guò)做這個(gè)設計真正覺(jué)得做學(xué)問(wèn)要以書(shū)為本，通讀書(shū)本，提煉書(shū)本，突破書(shū)本，綜合運用。
這四個(gè)方面是我在這兩年中的一點(diǎn)學(xué)習體會(huì )，當然有些做得還不夠好�，F在開(kāi)始工作了，慢慢與實(shí)際相接觸，回想當時(shí)學(xué)的還是有不足，不懂的地方還有很多，缺少實(shí)踐的檢驗與學(xué)習，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，在以后的實(shí)踐工作學(xué)習中，我會(huì )不斷地虛心向師傅們學(xué)習，把所學(xué)書(shū)本上的知識聯(lián)系到實(shí)際工作中，不斷提升自己。
【脫產(chǎn)學(xué)習培訓總結】相關(guān)文章：
環(huán)保培訓總結04-13
燃氣培訓總結04-13
法律培訓總結04-14
客服培訓總結04-14
家政培訓總結04-14
PPT培訓總結04-14
師徒培訓總結04-15
銀行培訓總結04-15
技師培訓總結04-15
導游培訓總結07-17