2020學(xué)年度六年級第二學(xué)期工作總結范文（通用5篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的2020學(xué)年度六年級第二學(xué)期工作總結范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級第二學(xué)期工作總結1
作為班主任工作的一個(gè)重要的內容就是家訪(fǎng)。本學(xué)期我利用了周末和課余的時(shí)間對班級的二十多名學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)我知道了，只要你讓家長(cháng)感覺(jué)到自己的孩子是被你關(guān)心的。你的一切行為都是著(zhù)眼于孩子的持續發(fā)展的。即使你沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，家長(cháng)對你所說(shuō)的話(huà)也會(huì )很感興趣的，同時(shí)也會(huì )理解你的。下面我對我的家訪(fǎng)工作進(jìn)行總結。
一、只有了解，才會(huì )更好的教育。
我一直以為，孩子天天和我在一起還有必要去家訪(fǎng)嗎？當我對丁宏波進(jìn)行家訪(fǎng)的時(shí)候，才發(fā)現有時(shí)孩子行為的原因是存在他的家庭環(huán)境。通過(guò)家訪(fǎng)我才了解了，孩子是生活在不好的家庭之中，所以才會(huì )出現一些行為。孩子長(cháng)期不和父母生活在一起，家長(cháng)對于孩子也很少關(guān)心。所以他經(jīng)常在家的時(shí)候故意作出奇怪的行為，這樣家長(cháng)才能多多的注意他。這種“習慣”在學(xué)校也是頻頻出現。如果不是家訪(fǎng)我們始終也不會(huì )知道造成孩子常犯錯誤的原因是什么？在學(xué)校孩子是有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學(xué)生，光靠在學(xué)校觀(guān)察是遠遠不夠的。自從家訪(fǎng)后，我便改變了對他一貫持有的態(tài)度，而是多多關(guān)心他，讓他感覺(jué)到不是在犯錯誤的時(shí)候老師才關(guān)注他，表現好的時(shí)候更可以博得老師的喜愛(ài)。這樣一來(lái)孩子的行為有了明顯的好轉。如果不是家訪(fǎng)我不會(huì )這么快發(fā)現孩子的癥結之所在。
二、傾心溝通，暢所欲言。
在家訪(fǎng)的時(shí)候，我發(fā)現有時(shí)候家長(cháng)會(huì )問(wèn)很多的問(wèn)題。因此在家訪(fǎng)的時(shí)候，我要對孩子各個(gè)方面的`情況都了解，這樣才不會(huì )使家長(cháng)覺(jué)得自己的孩子被忽視，從而對我工作失望。記得在家訪(fǎng)侯正仁的時(shí)候，由于剛剛考試結束，我只記住了孩子的語(yǔ)文成績(jì)和主要丟分的題型，便覺(jué)得胸有成竹了。和家長(cháng)談著(zhù)造成孩子丟分的原因。但是當家長(cháng)問(wèn)起我孩子的其他兩門(mén)學(xué)科的分數的時(shí)候，我突然懵了，我只是語(yǔ)文老師呀！我怎么會(huì )知道那些呢？但是我轉念一想，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長(cháng)并沒(méi)有責怪我，但是也覺(jué)得自己工作疏忽了！
三、心與心的溝通。
在家訪(fǎng)的時(shí)候，有些以前很少交流的家長(cháng)通過(guò)家訪(fǎng)以后，我們之間的話(huà)題一下子多了，每次見(jiàn)面都要聊很久。這就是心與心溝通的效果吧！最近發(fā)現高揚的媽媽很少和我溝通，所以在一個(gè)周末我便進(jìn)行家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)的時(shí)候，首先，肯定我可以通過(guò)他們的表達知道他們的意思，所以請家長(cháng)們可以和我交流。然后，只要是關(guān)于孩子的問(wèn)題，任何問(wèn)題都可開(kāi)誠布公講出來(lái)，包括我們工作中那些不足的地方。家長(cháng)聽(tīng)到這些話(huà)之后，慢慢的我們的溝通越來(lái)越頻繁了，這樣孩子的情況他們也會(huì )在最短的時(shí)間里掌握到了。我工作的不足之處也很快得已糾正。也有利于班級的管理和學(xué)生的教育。
六年級第二學(xué)期工作總結2
六年級的最后一個(gè)學(xué)期學(xué)習結束啦！他們六年的小學(xué)生活也劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號啦！本學(xué)期，我從學(xué)生的德育、班級管理、學(xué)習等方面做了一些簡(jiǎn)單的總結如下：
一、德育優(yōu)先
1、進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀(guān)察，多了解，及時(shí)對有這種現象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(cháng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀(guān)察，并多方面了解，發(fā)現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
2、作為一名教師，不光是“教書(shū)”，更重要的是“育人”。正如有人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人擁有了良好的行為習慣，就像一張存入銀行中的存折，你將享有取不完的利息�！睂τ谛W(xué)生而言，先從小事做起，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，同學(xué)之間團結友愛(ài)，上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋，作業(yè)及時(shí)完成……看起來(lái)，這些似乎很簡(jiǎn)單，而只要他們把這些簡(jiǎn)單的`事情做好就很不簡(jiǎn)單了。我也經(jīng)常跟同學(xué)們說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
這一年來(lái)，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，成了校園里的大哥哥、大姐姐，他們變得懂事、乖巧多了！他們主動(dòng)幫助小弟弟、小妹妹抬水、打掃衛生……我看在眼里，喜在心里，情不自禁的感慨：他們真的長(cháng)大了！
二、班級管理
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學(xué)生的表現量化評估。主要是從早自習開(kāi)始，到下午離校這一段時(shí)間內，學(xué)生的課間紀律、課堂表現等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個(gè)月一總結，并對表現突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。
并且在早自習安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，充分利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。
三、學(xué)無(wú)止境
1、六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )學(xué)習方法，復習時(shí)不急躁，科學(xué)制定復習計劃，合理安排復習時(shí)間。沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢�！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jì)賽跑”培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。
2、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì )最基礎的知識，腳踏實(shí)地，搞好復習，讓他們認識到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
從這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來(lái)管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任之重大，需要不斷地磨練和提高自己。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好：讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨立，讓學(xué)生走出去；給他們創(chuàng )造一個(gè)個(gè)鍛煉的機會(huì )，每一個(gè)機會(huì )都會(huì )發(fā)現新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。
六年級第二學(xué)期工作總結3
四個(gè)月的時(shí)間轉迅即逝，又完成了一學(xué)期數學(xué)的教學(xué)任務(wù)。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，同學(xué)們的配合下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我順利完成了本學(xué)期的工作�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、好的方面
1、這學(xué)期，是我擔任六年級班主任的第三個(gè)學(xué)期，有了前兩個(gè)學(xué)期的基礎，我在教育學(xué)生思想道德品質(zhì)方面和自身師德師風(fēng)方面取得了不錯的成果。
2、總結之前畢業(yè)班的工作經(jīng)驗，找到好的、利于教學(xué)的教學(xué)、授課方法等以促現在教學(xué)。因為是已經(jīng)和同學(xué)們相處了一個(gè)學(xué)期，所以一開(kāi)學(xué)，我認真分析了上一學(xué)期的工作，找出工作中不足的地方并列出來(lái)，加以分析、改進(jìn)，總結出導致工作效率不高的原因，將工作方法改善，以利于指導這學(xué)期的工作。比如，工作經(jīng)驗少，課堂效率不高，聽(tīng)課、研修等形式的自我提高內容太少等。
3、認識到了對于學(xué)生“因材施教”做得不夠多。有了一學(xué)期的經(jīng)驗之后，對于理解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)做針對性的教學(xué)認識到了重要性。班里很多孩子數學(xué)功底比較差，對于他們的帶領(lǐng)、輔導做的`不是很到位。
二、需要改進(jìn)的方面
1、首先是自己要繼續加強理論知識的學(xué)習。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習以及閱讀書(shū)籍等途徑只為努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，管理水平。做好自身才能以身作則。
2、努力提升教書(shū)育人本領(lǐng)。首先是積極響應學(xué)校號召，嘗試“高效課堂”走進(jìn)自己的教學(xué)；聽(tīng)課、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、請教或者是參與培訓的方面，學(xué)習管理班集體的方式方法，只有先管理好班級才能談到成績(jì)提升，付出永遠和回報成正比。
3.狠抓學(xué)習習慣，多向有經(jīng)驗的班主任請教管理班級的良方，培養出好的孩子的學(xué)習習慣，我堅信教師的業(yè)務(wù)水平即使有差距，不會(huì )是天壤之別，孩子的成績(jì)就是平時(shí)教師的表現。所以，孩子的進(jìn)步要從學(xué)習習慣抓起。
4.復習階段，做好孩子的心理輔導工作和復習計劃梳理，充分利用好復習階段的時(shí)間來(lái)高效率的授課，以達到培養孩子好習慣和取得進(jìn)步的目標。
機會(huì )是留給有準備的人的，態(tài)度決定一切。學(xué)習先進(jìn)，踏實(shí)研修，嚴格管理，爭取上進(jìn)！
六年級第二學(xué)期工作總結4
本學(xué)期我繼續擔任六2班班主任，我根據學(xué)校工作計劃以及德育處的要求，認真開(kāi)展了班主任工作，現將開(kāi)展的工作總結如下：
一、規范常規制度，常抓養成教育
開(kāi)學(xué)初，我即以學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為重點(diǎn)，不斷規范學(xué)生的行為習慣，以樹(shù)立良好的學(xué)生形象。首先，我們在開(kāi)學(xué)第一周班會(huì )課就認真學(xué)習了《守則》，要求做到熟記于心。結合學(xué)校德育處的要求，第二周又學(xué)習了《小學(xué)生日常行為規范》，通過(guò)具體事例，鼓勵學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，知道要從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，第五周學(xué)校要求從嚴抓好候課和離開(kāi)座位后挪凳子到桌子底下，從一個(gè)細微動(dòng)作做起真不容易，剛一開(kāi)始學(xué)生很不習慣，候課還不夠自覺(jué)安靜，我就安排班長(cháng)專(zhuān)管，聽(tīng)到上課鈴聲響起就組織同學(xué)們候課。下課后，只要你離開(kāi)座位，就有學(xué)生專(zhuān)管挪凳子的習慣。這2個(gè)細微的動(dòng)作改變了許多的學(xué)生。再加上我們教師勤下班，用心觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正，慢慢從小處去改變了他們的行為舉止。大部分同學(xué)養成了良好的.行為習慣。
二、干部隊伍的組建和培養
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以我選拔和培養得力的干部隊伍，我的工作能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。我平時(shí)會(huì )大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助其他小干部樹(shù)立威信；我常常鼓勵干部大膽工作，本學(xué)期的班級活動(dòng)，如主持早讀，維持班級紀律，監督清潔區和教室衛生，路隊紀律，集隊紀律，候課，挪凳子等都有班干部管理。正因為有了這些得力的班干部協(xié)助我開(kāi)展工作，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一度大有提升，一改過(guò)去那懶散自由的班貌。
三、嚴抓常規管理帶動(dòng)教育教學(xué)工作
開(kāi)學(xué)初，我扎實(shí)有效地加強學(xué)生的常規管理。組織學(xué)習了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》以及課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及路隊常規等，把常規管理落實(shí)到每一天的學(xué)習，工作，生活當中，同學(xué)們逐漸形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活潑，團結，有愛(ài)，上進(jìn)"的面貌，從而促進(jìn)了教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
四、重視各種活動(dòng)和主題班會(huì )的開(kāi)展
我對每次活動(dòng)的實(shí)效性都很注重，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。本學(xué)期的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我要求人人會(huì )讀會(huì )背《萬(wàn)世師表》以及30首古詩(shī)，同學(xué)們都很積極參與。還有班會(huì )主題是根據校辦或德育處要求來(lái)定，我們認真學(xué)習了守則，班規，七不準，以及《未成年人9條不良行為》和普法知識，還有配合節日進(jìn)行的班會(huì )，如“文明交通，安全出行”、“觀(guān)看開(kāi)學(xué)第一課有感”、“祝福我的老師”“觀(guān)看小學(xué)生道路安全知識宣傳片有感”、“祝福我的祖國”、“學(xué)習東盟知識”，“學(xué)習少先隊知識”、“迎接20xx”等等，更有12月6日上午我班舉行的主題班隊會(huì )“關(guān)注安全，珍愛(ài)生命”，通過(guò)生動(dòng)具體的圖片視頻資料，以及歌謠，詩(shī)朗誦、齊唱、現場(chǎng)采訪(fǎng)等形式向在座的每一位師生宣講安全的重要性，只有人身安全了，生命才會(huì )綻放花朵。每一次班會(huì )主題鮮明，同學(xué)們能積極參與討論發(fā)言，并寫(xiě)成日記，他們感到班會(huì )課特別有收獲。
五，抓好安全教育，確保學(xué)生校內外安全
我一直把安全教育工作放在首位，確保每一位學(xué)生的校內外安全，不允許一個(gè)學(xué)生出安全事故，周周有教育，天天有叮囑，周末還要在作業(yè)登記本上寫(xiě)安全注意事項，對在操場(chǎng)，教室追逐打鬧的現象一再進(jìn)行教育，對特別調皮的學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注。在期中同學(xué)們積極參加了學(xué)校組織的安全疏散大演練活動(dòng)。
六、協(xié)調好與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，齊抓共管。
班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的，還必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我高度重視，做好準備，確保會(huì )議質(zhì)量，家長(cháng)來(lái)了49人，說(shuō)明家長(cháng)們很愿意配合班主任教育好孩子。平時(shí)我還通過(guò)打電話(huà)，家訪(fǎng)，寫(xiě)紙條，發(fā)校訊通等與家長(cháng)溝通，家長(cháng)都很配合班主任的工作。比如很多上網(wǎng)的孩子，一度沉迷網(wǎng)絡(luò )，我知道事情原委后，積極主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，有時(shí)候親自上門(mén)與家長(cháng)，孩子坐在一起共同談心教育，效果很好呢。在課余，我也積極與科任老師、副班主任交流，一旦發(fā)現科任老師或副班主任反映某某同學(xué)有優(yōu)缺點(diǎn)，我能馬上進(jìn)行表?yè)P與批評，這樣，家校聯(lián)手，師師聯(lián)手，共同把班級工作搞好。一個(gè)好的班級是離不開(kāi)大家的協(xié)作的。
七、存在不足
1、個(gè)別學(xué)生的良好習慣有待加強。如候課，挪凳子，個(gè)人衛生、學(xué)習習慣等。
2、對于個(gè)別學(xué)生出現的不良行為，有待家校更加投入力量。如上網(wǎng)，玩游戲機，曠課，夜不歸宿等。
3、一些調皮學(xué)生在其他科課上還不夠聽(tīng)講，有待共同教育。比如英語(yǔ)課不想學(xué)，數學(xué)課不想聽(tīng)，音樂(lè )課不想唱，體育課不想跳等。
通過(guò)本次總結我認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善，和副班主任齊心協(xié)力，齊抓共管，力爭把六年級學(xué)生教育好，同時(shí)我們也在反思：如何把畢業(yè)生教育好，真是一個(gè)困惑啊。但不管怎樣，班主任工作任重而道遠，在實(shí)踐中要不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，我相信，班主任工作一定會(huì )在新的一年里有更大的提升！
六年級第二學(xué)期工作總結5
小學(xué)社會(huì )、思品教育是一門(mén)融道德素質(zhì)教育與社會(huì )基礎教育于一體，促進(jìn)學(xué)生社會(huì )發(fā)展的綜合性基礎課程。它以學(xué)生生活經(jīng)驗為基礎，引導學(xué)生積極體驗社會(huì )生活，學(xué)習社會(huì )基礎知識，從而豐富發(fā)展學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗，形成基本的社會(huì )道德觀(guān)念和社會(huì )責任感，養成文明的行為習慣，為社會(huì )主義現代化國家的合格公民奠定初步基礎。
本學(xué)期，教研組在學(xué)校領(lǐng)導下，繼續以課堂教學(xué)為抓手，二期課改實(shí)驗探索為突破口，認真實(shí)施新教材，小學(xué)、中學(xué)各上了區公開(kāi)課，為推廣運用新教材起到了“春風(fēng)化雨，潤物細無(wú)聲”的作用。
一、更新觀(guān)念，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì )。
生活是學(xué)生了解社會(huì )，認識社會(huì )的起點(diǎn)，也是學(xué)生經(jīng)驗的主要來(lái)源。我們根據學(xué)生特點(diǎn)，從他們身邊的生活實(shí)際，社會(huì )現象出發(fā)，由近及遠，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導學(xué)生多角度、多層面觀(guān)察社會(huì )生活。我們先讓學(xué)生觀(guān)察父母、老師的一天，再請同學(xué)們講講其他人忙碌的一天，接著(zhù)開(kāi)展課堂調查，完成調查表。從調查、講述、討論，從父母老師的忙碌艱辛中漸漸體驗感悟勞動(dòng)者的艱辛勞動(dòng)，激起他們強烈的震動(dòng)，培養熱愛(ài)勞動(dòng)的感情。讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)面了解秋天的美景，激起秋游的欲望；通過(guò)辨析明理，了解秋游的注意事項、行為規范；通過(guò)實(shí)地模擬購物，培養學(xué)生立足社會(huì )的能力。這樣從生活中來(lái)到生活中去，豐富學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗，養成文明的行為習慣。
二、在“做”中學(xué)，在合作中成長(cháng)。
注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì )知識教育的客觀(guān)要求。本學(xué)期，我教研組強調拓展課堂的內涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。如：六年級《集體生活離不開(kāi)合作》，就是通過(guò)學(xué)生小組合作插花，體驗出：合作出智慧，動(dòng)手創(chuàng )未來(lái)的`道理。學(xué)生通過(guò)合作，動(dòng)手，創(chuàng )造出來(lái)的作品出乎意料的成功。
三、抓住時(shí)代契機，有機整合教材。
我國正以“一年一個(gè)樣，三年大變樣”的驚人速度，向世界展示東方巨人的威力。然而教材是九十年代的，顯得空洞，說(shuō)教味重，學(xué)生覺(jué)得陌生，不喜歡。因此，我教研組以年級組為單位，對三四五老教材進(jìn)行有機的整合，并根據本年級的特點(diǎn)，充實(shí)符合時(shí)代特征的內容。
總之，本學(xué)期，教研組深入學(xué)習新教材課程標準，領(lǐng)會(huì )新教材教學(xué)目標及課程理念。改變傳統模式，培養學(xué)生主體參與模式，從活動(dòng)中感悟體驗，積累了一定的經(jīng)驗。同時(shí)還與實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行校際交流�？偨Y積累成功經(jīng)驗。并積極配合區教研室開(kāi)展社會(huì )教學(xué)調研。
【六年級第二學(xué)期工作總結】相關(guān)文章：
第二學(xué)期工作總結10-09
第二學(xué)期工作總結05-24
小學(xué)第二學(xué)期工作總結01-12
生物第二學(xué)期工作總結03-16
小學(xué)第二學(xué)期工作總結05-08
大班第二學(xué)期工作總結04-25
學(xué)年第二學(xué)期工作總結06-25
小學(xué)第二學(xué)期工作總結05-20