小學(xué)三年級音樂(lè )工作總結范文
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級音樂(lè )工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)三年級音樂(lè )工作總結1
本學(xué)期即將結束，我順利地完成了三年級音樂(lè )教學(xué)任務(wù)，為了達到教學(xué)目的，培養學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，我在教學(xué)工作中做了大量努力，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想像）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。
三、采取的方法和措施：
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，經(jīng)常多用鼓勵的語(yǔ)言。
2、培養學(xué)生對音樂(lè )興趣的提高和認識，給他們愉快和寬松的教學(xué)環(huán)境。
四、取得的成績(jì)和不足：
這個(gè)學(xué)期我帶領(lǐng)學(xué)生參加了20xx迎縣慶全縣青少年舞蹈大賽少年一組《圓夢(mèng)》獲一等獎，《茉莉花》獲三等獎。并獲得了優(yōu)秀指導教師的稱(chēng)號。論文《怎樣在快樂(lè )中學(xué)習音樂(lè )》在云南省教育科研論文比賽中榮獲二等獎。但是也存在不足，三年級游戲活動(dòng)設計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì )多為學(xué)生設計一些音樂(lè )游戲課件，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習積極性。
總之，本學(xué)期的音樂(lè )工作做的比較滿(mǎn)意，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )奮起直追、找出不足、認真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會(huì )把音樂(lè )工作做的更出色。
小學(xué)三年級音樂(lè )工作總結2
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我擔任三年級音樂(lè )，這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè )學(xué)習，學(xué)生對學(xué)習音樂(lè )有了一定的認識并有自己的見(jiàn)解。這時(shí)對今后學(xué)習有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習，為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習，培養學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )的感情。
二、教材分析：
本教材的編寫(xiě)以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識。音樂(lè )于相關(guān)文化相結合，強調學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結合的關(guān)系。本教材的設計特色是以單元式的教學(xué)結構，豐富多彩的音樂(lè )活動(dòng)，傳統于現代相結合的教材內容，獨特的評價(jià)方式，活潑大方的版面設計。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：
�。ㄒ唬�、發(fā)聲訓練部分：
1、學(xué)會(huì )連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
3、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
�。ǘ�、視唱、知識、練耳部分：
讀譜知識：結合鍵盤(pán)認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱(chēng)及它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習附點(diǎn)音符，知道它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習各種拍子的指揮圖式。學(xué)習頓音記號及其唱法。
�。ㄈ�、欣賞部分：結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
�。ㄋ模�、教學(xué)措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
小學(xué)三年級音樂(lè )工作總結3
本學(xué)期我兼任三年級的音樂(lè )課，由于三年級學(xué)生年齡較小，他們的性格特征概括起來(lái)就是好動(dòng)、好玩、好奇和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的"安分守己"，他們對周?chē)澜绲囊磺懈械叫缕�、神秘和富有吸引力，他們常常�?huì )爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現。本學(xué)期我在針對小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)上做了一定的工作，并收到了初步成效�，F把本學(xué)期的工作作如下總結：
一、針對兒童好動(dòng)的特點(diǎn)，音樂(lè )教學(xué)要注意律動(dòng)性。
兒童天性好動(dòng)，我在音樂(lè )教學(xué)中把"動(dòng)"引導到課堂上來(lái)，改變傳統的坐著(zhù)不動(dòng)上音樂(lè )課的單一形式，強調學(xué)生結合自己已有的生活經(jīng)驗，從節奏入手，以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、表演、音樂(lè )游戲等方式去訓練學(xué)生的節奏感，引導學(xué)生用自己的身體語(yǔ)言去解釋和再現音樂(lè )。如我教《賣(mài)報歌》這一課時(shí)，我通過(guò)對教材的分析，知道這節課的重點(diǎn)是解決新知識音符的認、讀、拍、唱、奏，難點(diǎn)是按樂(lè )句統一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，難免因單純樂(lè )理知識教學(xué)所帶來(lái)的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓所有學(xué)生"動(dòng)"起來(lái)，創(chuàng )造一個(gè)愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開(kāi)始，我就設計了"比看誰(shuí)模仿動(dòng)物最形象"這一活動(dòng)
二、針對好玩的特點(diǎn)，音樂(lè )教學(xué)要重視情趣性。
針對小學(xué)生好玩的特點(diǎn)，寓音樂(lè )教學(xué)于各種游戲中。如教《小貓釣魚(yú)》這課，由于內容比較抽象，我便編了小貓釣魚(yú)的故事，并根據這個(gè)故事組織學(xué)生扮演角色。
三、針對好奇的特點(diǎn)，音樂(lè )教學(xué)要提倡探索性。
好奇是學(xué)習知識的一個(gè)重要門(mén)徑。音樂(lè )教學(xué)要不斷向學(xué)生提供新的刺激，以引導和激發(fā)他們的.好奇心，促進(jìn)他們對未知因素的探索。例如，為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比喻七個(gè)音？同學(xué)們展開(kāi)想象，自由地探索。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥(niǎo)，好醫生，飛到樹(shù)上吃蟲(chóng)子，啄啄啄（dododo），下加一線(xiàn)來(lái)唱do，小貓唱歌咪咪咪（mimimi），喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動(dòng)物來(lái)比喻五線(xiàn)譜線(xiàn)上的音。最后讓學(xué)生根據自己的想象編出歌詞，定出節奏并編上曲。孩子們在老師的指導下，積極探索，把個(gè)人編的兒歌唱出來(lái)。老師又進(jìn)一步引導學(xué)生去分析、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵他們獨立思考，大膽探索，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。
四、針對好勝特點(diǎn)，音樂(lè )教學(xué)要突出主動(dòng)性。
"人的因素第一"學(xué)習知識或干好工作也只有發(fā)揮人的主動(dòng)性才能達到預期的目的。小學(xué)音樂(lè )教學(xué)如何突出主動(dòng)性？我認為針對兒童好勝特點(diǎn)，發(fā)揮他們爭勝好強、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個(gè)行之有效的辦法。具體辦法很多，而"競賽"是一種較好的方式。
以上是本人根據小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會(huì )，事實(shí)上，兒童的好動(dòng)、好玩、好奇、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂(lè )教學(xué)中所要注意的律動(dòng)性，所要提倡的探索性和所要突出的主動(dòng)性也必須有所側重，或相為互補。如教學(xué)上采用的方式，同時(shí)也跟兒童好奇、好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)有關(guān)。
無(wú)數的心理學(xué)家的調查證明，一個(gè)人的音樂(lè )能力的急速發(fā)展是從六歲開(kāi)始的。因此，將要度過(guò)整個(gè)童年時(shí)光的小學(xué)階段便是學(xué)習音樂(lè )的最佳時(shí)期之一。作為一個(gè)小學(xué)音樂(lè )教師，如何根據小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂(lè )教學(xué)，是時(shí)代賦予我們的光榮任務(wù)。我愿與所有音樂(lè )教育戰線(xiàn)上的同仁一起，為提高小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。
小學(xué)三年級音樂(lè )工作總結4
本學(xué)期我擔任的是三年級音樂(lè )教學(xué)，對于中年級的學(xué)生更應該注意引導學(xué)生正確對待音樂(lè )，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。特作本學(xué)期的工作作如下總結：
一、主要完成的教學(xué)任務(wù)
1、七個(gè)小兄弟、乃喲乃、音樂(lè )是好朋友
2、木瓜恰恰恰、馬刀舞、跳到我這里來(lái)、阿西里西
3、頑皮的小杜鵑、叫我唱歌我唱歌、樹(shù)葉飄飄
4、溜溜山歌、小朋友的家、牧童之歌
5、爺爺為打月餅、我又長(cháng)大了一歲、三年級的小男生、整理和復習。
二、以音樂(lè )的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念
課改實(shí)驗教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái)，新的理念使我對自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過(guò)去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應現代社會(huì )發(fā)展的需要，應積極學(xué)習和貫徹新的“音樂(lè )課程標準”，改變教學(xué)觀(guān)念，以音樂(lè )的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，我主要讓學(xué)生去感受音樂(lè )、去發(fā)現音樂(lè )的帶給我們的快樂(lè )和歌曲的意境，培養他們對音樂(lè )的基本知識的掌握和技能。
三、教學(xué)手段靈活多樣，激發(fā)學(xué)生興趣
在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣，如在教學(xué)《爺爺為我打月餅》一課時(shí)，理解歌曲的背景，感受觀(guān)看革命生活的圖片，激發(fā)對歌曲的意境，在演唱歌曲是能夠按照自己的理解去進(jìn)行演唱。通過(guò)老師的示范唱、電子琴伴唱，試聽(tīng)MP3歌曲，綜合提高學(xué)生的理解進(jìn)行教學(xué);再如在教學(xué)《溜溜山歌》是，我引導學(xué)生理解民族歌曲的唱法特點(diǎn)，讓學(xué)生談?wù)剬Ω枨某ㄒ�，觀(guān)看視頻，試聽(tīng)MP3，通過(guò)教師的電子琴演奏，充分領(lǐng)略音樂(lè )的魅力。
四、主要取得的收獲
1、學(xué)生掌握了1、2、3、4、5、6、7音符的認識演唱，并認識0休止符的作用及感受。
2、學(xué)生學(xué)會(huì )了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符，休止符號、反復記號、強弱演唱技巧、并學(xué)會(huì )長(cháng)短快慢高低的演唱技巧。
3、擴展了學(xué)生的視野，試聽(tīng)很多相關(guān)類(lèi)型的歌曲，視唱練耳，對提高學(xué)生認識歌曲簡(jiǎn)譜，演唱都有了很大的提高。
4、全班學(xué)生都能獨立唱出8首歌曲以上，學(xué)會(huì )了試聽(tīng)教師用電子琴彈唱后，能夠根據旋律獨立唱出歌曲，這一點(diǎn)很讓人欣慰。
五、不足和今后努力方向
不足：
1、學(xué)生對歌曲背景、意境的分析不到位，導致演唱時(shí)達不到預期效果。
2、學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè )教室，老師在教學(xué)試聽(tīng)項目是都要電腦室進(jìn)行試聽(tīng)，帶來(lái)很大的不便，場(chǎng)地的限制對很多音樂(lè )活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)極為不便。
3、教師在演奏電子琴是對不同調子，對有難度的調子易出現錯誤，以后要加強對電子琴彈奏的基本功訓練。
今后努力的方向：
1、隨著(zhù)年級的升高，歌曲的難度也會(huì )增加，教師一定要加強基本功訓練，對歌曲的整體架構要做出一定的安排。
2、因地制宜，發(fā)揮地方教具優(yōu)勢，利用廣播播放全年級歌曲選編，提高對歌曲的熟悉度。
3、加強教學(xué)準備工作，做到課課要有計劃、課課要熟悉、課課都能出質(zhì)量。
【小學(xué)三年級音樂(lè )工作總結范文】相關(guān)文章：
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結范文12-16
小學(xué)三年級音樂(lè )說(shuō)課稿01-13
小學(xué)音樂(lè )年度工作總結02-12
小學(xué)音樂(lè )教師年終工作總結【精選】03-25
小學(xué)音樂(lè )《游子吟》說(shuō)課稿范文12-11