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校本課程實(shí)施的工作總結
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，下面是小編整理的校本課程實(shí)施的工作總結，歡迎閱讀與收藏。
校本課程實(shí)施的工作總結1
1、選編教材能在逐步調整、完善、補充
校本課程小組及部分相關(guān)教師共同收集校內外的課程資源，力爭做到科學(xué)、準確，對其進(jìn)行篩選，結合我校學(xué)生的實(shí)際，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，選取必要的、有參考價(jià)值的知識理論，編制成對學(xué)生、教師可用的教程。在教程實(shí)施過(guò)程中盡量考慮學(xué)生的認知規律和身心特點(diǎn)，從學(xué)生的興趣需求出發(fā)，注重學(xué)生自身的發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生愛(ài)看、樂(lè )學(xué)，并不斷根據上課情況逐步調整、完整、補充教材的科學(xué)性與完整系列性。
2、在實(shí)施過(guò)程中，加強調控指導。
校本課程作為課改的新生事物，又是學(xué)校自行選擇和開(kāi)發(fā)的課程，在實(shí)施會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。比如：有學(xué)校硬件設施上的疑議；或者教師在教學(xué)過(guò)程中，安排不合理，影響實(shí)效等等，這時(shí)本階段的校本課程執教教師能首先依靠本開(kāi)發(fā)小組力量自行選擇對策調控，同時(shí)，校本課程管理小組也對能其進(jìn)行過(guò)程性指導。
3、實(shí)施“不一樣的我”教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓課堂充滿(mǎn)生機與活力。
人們常說(shuō)：“興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生才會(huì )有強大的學(xué)習動(dòng)力”。校本課程對學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以學(xué)到自己感興趣的課程。我校選擇校本課程無(wú)論是形體禮儀、經(jīng)典誦讀、沐浴書(shū)香，還是漫溯常州、創(chuàng )新實(shí)踐，都能喚起大部分學(xué)生的興趣。在課堂上，教師幽默的語(yǔ)言，精心的設計，學(xué)生的積極主動(dòng)參與，使課堂充滿(mǎn)生機與活力。在校本課程實(shí)施過(guò)程中，實(shí)施“不一樣的我”教學(xué)策略，注意教法靈活多變，使學(xué)生不斷創(chuàng )新，培養學(xué)生特長(cháng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，突顯實(shí)小特色。在校本課程實(shí)施過(guò)程中，教師不拘泥于以往的“課堂、教師與教科書(shū)”，而是突出學(xué)生的主體，教師引導學(xué)生講，動(dòng)手練，再講，親身體驗，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，進(jìn)而培養學(xué)生的各種能力和個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)不斷探索，使學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，更多的特長(cháng)生不斷出現。
4、在校本課程實(shí)施過(guò)程中，兼顧課程互補，增強實(shí)效。
任何學(xué)科的課程都不是孤立存在的，它與其他學(xué)科之間或多或少都有一定的聯(lián)系，校本課程作為學(xué)校自行開(kāi)發(fā)的課程同樣與國家課程存在一定的聯(lián)系。那么，我們在教學(xué)中就要注意它與其它學(xué)科間的聯(lián)系，利用好這一點(diǎn)，使它更好地彌補其他課程的不足。比如，經(jīng)典誦讀和沐浴書(shū)香教學(xué)中可以與語(yǔ)文學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，這樣，使校本課程在學(xué)校的.課程設置中，起到補充作用，從而增強校本課程的實(shí)效性。
5、開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)校本課程的實(shí)施。
在校本課程實(shí)施到一階段時(shí)，學(xué)校適時(shí)組織一些活動(dòng)。比如，舉辦讀書(shū)節、首屆棋類(lèi)大賽等，極大的引起了同學(xué)們的興趣、熱情，同學(xué)們積極參加，盡顯自身風(fēng)采，把校本課程向前推進(jìn)了一大步，促進(jìn)了校本課程的實(shí)施。
我校實(shí)施校本課程已二年多，我們開(kāi)發(fā)了適合我校學(xué)生的課程讀物�；仡櫱耙浑A段的工作，我們有成功的喜悅，也有對不足的清醒認識。具體體現在：
1、現已開(kāi)設的校本課程并不能完全滿(mǎn)足所有的學(xué)生，有的學(xué)生有更新的需求。
2、個(gè)別同學(xué)思想陳舊、保守，對開(kāi)設的校本課程毫無(wú)興趣，只注重語(yǔ)數等主科的.學(xué)習。
3、有的同學(xué)只適應接受性學(xué)習，學(xué)習方式有待于進(jìn)一步轉變。
4、評價(jià)管理體系未能有效實(shí)施。
面對這些問(wèn)題的存在，我們準備在下一步采取以下措施加以解決：
1、根據學(xué)生的需求、愛(ài)好，擴大校本課程的門(mén)類(lèi)，以便更好的滿(mǎn)足學(xué)生。
2、.多開(kāi)展一些有益的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)生的參與意識。
3、盡量加強課程間的聯(lián)系，更好的彌補國家課程、地方課程的不足，增強實(shí)效，幫助學(xué)生改變思想認識。
4、采取更為靈活的教法，改變學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)生的能力，提煉“不一樣的我”的特征。
5、有效實(shí)施評價(jià)管理體系。
總之，在校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施方面，我校邁出了堅實(shí)的一步。展望未來(lái)，任重道遠，但我們將充滿(mǎn)信心，不斷努力，讓我校的校本課程更具生機與活力，讓我們的校園百花齊放。
校本課程實(shí)施的工作總結2
本學(xué)期，我校認真貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，在上學(xué)期校本課程實(shí)施的基礎上，繼續提高重視程度，加大工作力度，充分調動(dòng)教師的積極性，認真做好校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施工作�，F將本學(xué)期的工作情況做如下總結：
加強校本培訓，使全體教師轉變觀(guān)念，提高認識。利用業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)、校本培訓、外出參觀(guān)學(xué)習、上網(wǎng)學(xué)習等方式，使全體教師重新確定課程理念，在思想觀(guān)念上進(jìn)行一場(chǎng)革命，使教師由教材的使用者轉達為課程的開(kāi)發(fā)者和研究者。通過(guò)開(kāi)展理論學(xué)習和實(shí)踐研究，使教師轉變教學(xué)方式，引導教師關(guān)注人的發(fā)展、充分利用和開(kāi)發(fā)新的課程資源。通過(guò)學(xué)習《學(xué)校心理健康教育教程》《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，使教師充分認識教書(shū)育人的神圣職責，認識到校本課程對于學(xué)生個(gè)人發(fā)展所起到的特殊作用。使教師了解學(xué)生的情感和需求，恰當地選擇和調整教學(xué)方法。
校本課程的設置：
(1)指導思想：
獨特性：根據國家課程標準，結合本校學(xué)生發(fā)展的實(shí)際狀況、教師的課程開(kāi)發(fā)能力、興趣、愛(ài)好及本校的課程資源，本著(zhù)盡可能滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生自我發(fā)展的需要，貫穿本校的辦學(xué)理念，設置校本課程。
(2)校本課程的任課教師認真學(xué)習各科《課程標準》，依據校本課程設置的指導思想，結合學(xué)生實(shí)際情況，充分利用和開(kāi)發(fā)學(xué)�，F有課程資源，編寫(xiě)教材。一部分教師在授課過(guò)程中寫(xiě)出了教學(xué)反思，在校本課的授課過(guò)程中充分感受到了成功的喜悅。
(3)校本課程設置：
我們的"金蘋(píng)果"
英語(yǔ)奧林匹克輔導
英語(yǔ)訓練營(yíng)
圖象處理
演唱技巧訓練
素描入門(mén)
乒乓球技術(shù)
健康與安全教育
校本課程的實(shí)施
本學(xué)期，我校在上學(xué)期校本課程開(kāi)發(fā)工作的基礎上，逐步探索出以"情感關(guān)懷"育人模式為主導，創(chuàng )建藝體特色學(xué)校的辦學(xué)思路。在校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中。我們選擇以"乒乓球入門(mén)""舞蹈基礎""書(shū)法繪畫(huà)"為突破口，加大藝術(shù)教育工作的力度，努力營(yíng)造藝術(shù)教育的氛圍和環(huán)境，先后建立了音體室、美勞室、舞蹈室、活動(dòng)室、展覽室等專(zhuān)用教室，添置了四臺乒乓球案、乒乓球入門(mén)知識相關(guān)書(shū)籍、書(shū)法繪畫(huà)方面相關(guān)書(shū)籍、石膏像、畫(huà)板、筆墨紙硯等設備，創(chuàng )造實(shí)施藝術(shù)教育條件。
在校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，擔任校本課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)工作的教師工作熱情高漲，積極性高，對校本課的實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題能積極動(dòng)腦筋、想辦法，及時(shí)解決。保證校本課程的順利實(shí)施。我校在上學(xué)期校本課程開(kāi)發(fā)工作的基礎上，逐步探索出以"情感關(guān)懷"育人模式為主導，創(chuàng )建藝體特色學(xué)校的辦學(xué)思路。
在校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中。我們選擇以"乒乓球入門(mén)""舞蹈基礎""書(shū)法繪畫(huà)"為突破口，加大藝術(shù)教育工作的力度，努力營(yíng)造藝術(shù)教育的氛圍和環(huán)境。在校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，擔任校本課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)工作的教師工作積極性高，對校本課的實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題能積極動(dòng)腦筋、想辦法，及時(shí)解決。保證校本課程的'順利實(shí)施。其中"乒乓球入門(mén)"，"圖象處理""素描入門(mén)"等課程引起了學(xué)生的極大的興趣。李穎老師在乒乓球訓練教學(xué)過(guò)程中，付出很多心血，由于此項運動(dòng)并不是他的專(zhuān)長(cháng)，所以，只有邊學(xué)邊教，利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，購買(mǎi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及教學(xué)光盤(pán)學(xué)習研究，在訓練學(xué)生的過(guò)程中，更要犧牲大量的課余時(shí)間，因為學(xué)生只能在休息時(shí)間才有時(shí)間去練習，盡管如此，李老師的體育課仍然上得認真踏實(shí)，學(xué)生的體育活動(dòng)仍然搞的有聲有色。李鳳國的校本課素描入門(mén)深得美術(shù)愛(ài)好者的喜歡，為了讓學(xué)生理解比較難的透視知識，他帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察實(shí)物，讓學(xué)生在玩中學(xué)，鼓勵學(xué)生買(mǎi)專(zhuān)業(yè)書(shū)看，使學(xué)生在美術(shù)方面有了較大的進(jìn)步，在學(xué)期末的美術(shù)作品展中充分顯示了這一點(diǎn)。
4、建立校本課程的評價(jià)體系。包括教師開(kāi)發(fā)課程的方案的評價(jià)，對教師校本課程教學(xué)的評價(jià)，和對學(xué)生的評價(jià)。教導處制訂出評價(jià)細則，對校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的全過(guò)程進(jìn)行跟蹤評價(jià)，其結果記錄到教師成長(cháng)記錄袋中和學(xué)生的成長(cháng)記錄盒中。
5、學(xué)校領(lǐng)導對校本課程的開(kāi)發(fā)和設置給予高度重視，深入了解教師的具體工作，對教師編寫(xiě)的教材通過(guò)認真審查后，批準8位教師的校本課程開(kāi)發(fā)的申請。教導處定期檢查教師的教案設計與教學(xué)反思，通過(guò)檢查了解教師的授課情況；通過(guò)問(wèn)卷調查，了解學(xué)生的學(xué)習狀況，并將調查資料進(jìn)行歸納總結后，及時(shí)提出建設性意見(jiàn)，對課程進(jìn)行必要的補充和修改，使校本課程的內容更加充實(shí)和完善。
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