小學(xué)教學(xué)質(zhì)量總結（通用11篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量總結（通用11篇），歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量總結 篇1
一學(xué)期來(lái)，教學(xué)質(zhì)量管理中心緊緊圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，在全體老師的配合、努力下，工作按原定計劃井然有序地逐一開(kāi)展、落實(shí)�，F將工作總結如下：
一、學(xué)習新課標，領(lǐng)會(huì )新課程、新理念
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校給每位老師下發(fā)了20xx年版《課程標準》、《課程標準解讀》、《課程標準解析與教學(xué)指導》等材料，要求教師認真學(xué)習，各教研組也多次組織教師集體學(xué)習，深入領(lǐng)會(huì )課程理念，實(shí)施課程創(chuàng )新。
為了深入學(xué)習貫徹區教育局提出的關(guān)于“學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標”的有效落實(shí)，10月中旬，組織全體教師又一次集體學(xué)習了“綠色指標”10個(gè)指數，并對作業(yè)減負、課堂增效提出了具體要求，同時(shí)將結合家長(cháng)問(wèn)卷等形式反饋減負增效的成效。
二、實(shí)踐磨練，提升青年教師教學(xué)水平
本學(xué)期，學(xué)校又新進(jìn)了六位青年教師，學(xué)校35周歲以下的青年教師有22位，占小學(xué)部總教師數的63%，為了盡快幫助青年教師成長(cháng)，提升他們的教學(xué)水平，學(xué)校根據青年教師的特點(diǎn)制定了培養計劃：
1、“拜師結對”，規范培訓
通過(guò)簽訂協(xié)議書(shū)，有效幫助青年教師快速成長(cháng)。學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，本學(xué)期，骨干教師王艷紅、嚴紅帶教青年教師闞佳林、李媛媛。通過(guò)聽(tīng)課、上課、評課、反思等活動(dòng)，提高青年教師的教學(xué)水平。其中，李媛媛還參加了區見(jiàn)習教師規范化培訓活動(dòng)，
2、教學(xué)擂臺，你爭我追
本學(xué)期，學(xué)校順利舉行了第三屆“桃李園”杯青年教師教學(xué)擂臺賽，學(xué)校35周歲以下共19位老師參加了本次活動(dòng)，比賽共分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)專(zhuān)場(chǎng)，學(xué)校聘請了區、片的骨干教師擔任本次活動(dòng)的評委。每位青年教師能以學(xué)生發(fā)展為本，從學(xué)生已有知識出發(fā)，以學(xué)定教，探索教學(xué)的有效性。課堂內創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在寬松愉悅的教學(xué)中掌握知識，快樂(lè )學(xué)習。課后，聽(tīng)課教師開(kāi)展了教學(xué)研討活動(dòng)，各位評委作了精彩的點(diǎn)評。讓青年教師展示自己的教學(xué)風(fēng)采，使更多青年教師在工作中脫穎而出，這是本次活動(dòng)的宗旨。
3、技藝學(xué)科，全面豐收
本學(xué)期，美術(shù)、音樂(lè )學(xué)科的三位教師承擔了區級公開(kāi)課，得到了教研員和同行的一致認可。在區教學(xué)新秀比賽中，我校青年教師江雪和王閩敏分別獲得音樂(lè )學(xué)科一等獎和美術(shù)學(xué)科二等獎的好成績(jì)。兩位體育教師在資深教研員朱忠培老師的帶教下，成長(cháng)迅速，順利舉辦了校陽(yáng)光體育大聯(lián)賽，在區大課間評比中也獲得了二等獎的好成績(jì)。
三、發(fā)揮骨干教師輻射作用，提升教學(xué)品質(zhì)
學(xué)�，F有區級骨干教師2名，校級骨干教師9名。區級音樂(lè )骨干教師朱東方是區“音樂(lè )名師班”成員，本學(xué)期在XX區小學(xué)音樂(lè )學(xué)科落實(shí)“古詩(shī)樂(lè )進(jìn)課堂”教育研討活動(dòng)中借班上了一堂四年級教學(xué)研討課——古詩(shī)樂(lè )歌唱教學(xué)《相思》。學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、對比識譜等活動(dòng)唱熟歌曲旋律，在合作、交流、吟唱中獲得審美情感的體驗。
學(xué)校骨干教師張愛(ài)萍老師今年參加了區第十七屆教育管理研修班學(xué)習，由導師邱新校長(cháng)帶教，在疁城實(shí)驗學(xué)校掛職鍛煉。張老師在疁城學(xué)校的英語(yǔ)教研活動(dòng)中執教了一堂二年級的交流展示課。張老師自然親切的教態(tài)，豐富的肢體語(yǔ)言，巧妙的課堂設計，深深地吸引住了學(xué)生，師生配合默契，情感投入，課堂氣氛輕松活躍，顯示出了張老師扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)功底。
四、豐富學(xué)生經(jīng)歷，形成校園文化
1、主題教育，健康成長(cháng)
充分利用午會(huì )這一教育主陣地，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行生命教育、民族文化教育等各種主題教育，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。學(xué)校分年級分別開(kāi)設了中華傳統節日文化、心理健康學(xué)本、環(huán)境教育、法制教育、規則與廉潔五個(gè)主題教育，每班每周一課時(shí)，教材循環(huán)使用。
2、快樂(lè )悅讀，書(shū)香陣陣
推薦經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園，讓學(xué)生在濃濃的讀書(shū)氛圍中感受閱讀帶來(lái)的快樂(lè )。本學(xué)期，學(xué)校繼續為各班配備每人至少一本的閱讀書(shū)籍，要求各班配備專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員，做好每次圖書(shū)的借閱、發(fā)放、保管工作，一、二年級填寫(xiě)好 “快樂(lè )悅讀單”。一學(xué)期累積下來(lái)，學(xué)生的閱讀量基本達到了五萬(wàn)左右，其中高年級部分學(xué)生的閱讀量超過(guò)了十萬(wàn)。
每周二的午會(huì )課為“經(jīng)典誦讀”，按年級分別為“古詩(shī)吟唱、三字經(jīng)、弟子規、論語(yǔ)、宋詞”，讓學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，感受中國優(yōu)秀的傳統文化。一學(xué)期來(lái)，一年級學(xué)生學(xué)會(huì )了吟唱八首古詩(shī)，二、三年級已經(jīng)背誦了《三字經(jīng)》、《弟子規》 的三分之一。
3、專(zhuān)家講座，傳承美德
學(xué)校挖掘資源，邀請區關(guān)工委講師團的王倫英老師，為學(xué)校四、五年級學(xué)生作了一次主題為《節儉，不該忘記的美德》專(zhuān)題報告。王老師通過(guò)一個(gè)個(gè)古今名人節儉的故事，激勵孩子們要繼承節儉這一中華傳統美德，從身邊的小事做起，不浪費一粒米、一支筆，做一個(gè)節儉的好學(xué)生。一個(gè)個(gè)既熟悉又陌生的名字、一句句流芳百世的名言，讓學(xué)生們又一次領(lǐng)略了中國傳統文化的精髓。
4、優(yōu)秀作業(yè)，碩果滿(mǎn)園
為了引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，桃李園年度優(yōu)秀作業(yè)展如期舉行。此次展出的每份作業(yè)都是由各教研組經(jīng)過(guò)班級、年級層層選拔，遴選出的最出眾的作業(yè)。在“語(yǔ)文快樂(lè )宮”、“數學(xué)智慧園”、“英語(yǔ)kid’s woderland”、“綜合百花園”四個(gè)展板上齊聚了孩子們精美、端正的書(shū)寫(xiě)；嚴謹、工整的計算；奇妙、五彩的想象、創(chuàng )造……各教研組經(jīng)過(guò)精心布置，一塊塊展板匯成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。課余時(shí)間，老師、學(xué)生聚在這里觀(guān)摩、學(xué)習，領(lǐng)略各學(xué)科規范、端正的作業(yè)風(fēng)采，感受學(xué)習傳遞出的快樂(lè )。
五、科研引領(lǐng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
認真組織好各類(lèi)課題的申報工作，組織和幫助教師在基于問(wèn)題研究的基礎上開(kāi)展課題研究，積極申報教育科研課題，對教師申報的課題進(jìn)行可行性論證，幫助申報人進(jìn)一步完善課題方案，加強對校級課題的申報、審核、立項等指導管理工作，已確立7個(gè)校級課題。
為提高教師的科研能力，學(xué)校請科研員孫衛民為全體老師作了一次務(wù)實(shí)的科研普及講座，詳細地闡述了教育科研課題的概念，并結合《教育科研申請書(shū)》，孫老師悉心地指導教師們如何正確規范地填寫(xiě)申請書(shū)，并就“概念界定”、“研究目標”“研究方法”、“研究途徑”等內容逐一進(jìn)行了闡述，使每位老師切切實(shí)實(shí)地感受到課題研究并不是高不可攀，也明確了開(kāi)展科研工作的價(jià)值和意義。
學(xué)校以《基于“以學(xué)定教”的小學(xué)語(yǔ)文中年級教材重組的實(shí)踐研究》為重點(diǎn)課題，聘請上海師范大學(xué)吳忠豪教授為課題指導專(zhuān)家，對課題研究進(jìn)行深入指導。吳教授要求課題組進(jìn)一步明確研究方向，全面梳理教材的教學(xué)目標，匯總有效的問(wèn)卷數據，做好課例的實(shí)踐研究，逐步積累課題的研究成果。課題組經(jīng)過(guò)吳教授的指點(diǎn)，對課題的后續研究充滿(mǎn)了信心。
這一校級課題也被列為20xx區級重點(diǎn)課題。12月31日，舉行了開(kāi)題論證會(huì )。XX區進(jìn)修學(xué)院科研室主任楊文斌，科研員孫衛民、徐穎，實(shí)驗小學(xué)副校長(cháng)郁玉紅等專(zhuān)家老師蒞臨指導。專(zhuān)家組們認真聆聽(tīng)，仔細思考，肯定了課題的研究?jì)r(jià)值，并提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，幫助課題組解決了不少棘手的問(wèn)題，指明了一條更加明確的研究道路。
六、加強家校聯(lián)系，構建和諧育人環(huán)境
本學(xué)期，一至五年級各班都有一次“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、鋼琴、體育、美術(shù)、自然、信息技術(shù)八門(mén)課程、24節公開(kāi)課。400多位家長(cháng)走近孩子，走進(jìn)課堂，關(guān)注教育。此次活動(dòng)安排了家長(cháng)聽(tīng)課、座談交流、問(wèn)卷調查、參與實(shí)踐等多個(gè)環(huán)節，讓家長(cháng)全方位了解學(xué)生在校的學(xué)習、生活情況。家長(cháng)們對學(xué)校的教學(xué)有了更全面、全新的認識，也了解到孩子在學(xué)校生活和學(xué)習方面的情況，對教師的工作有了更多的理解，同時(shí)對學(xué)校的管理理念有了更深刻的認識。
從家長(cháng)填寫(xiě)的反饋表來(lái)看，對“教師的課堂教學(xué)總體評價(jià)”一欄，“很滿(mǎn)意”率達到了74.8%，“滿(mǎn)意”率是35.1%，整體滿(mǎn)意率達到了99.9%，只有一份填寫(xiě)了“一般”，說(shuō)明學(xué)校老師的教學(xué)工作得到了家長(cháng)的一致認可。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量總結 篇2
一學(xué)年轉瞬即逝，在全校師生的共同努力下，教學(xué)質(zhì)量有了一定的提升。但和先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，我們的差距還很大，離我們的奮斗目標和大成鎮中心校的要求還有一定的差距；我們的工作中還存在著(zhù)很多必須解決的問(wèn)題。
為了繼續認真貫徹落實(shí)教科局關(guān)于開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升引領(lǐng)活動(dòng)”的要求，結合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑和新方法，進(jìn)一步形成凝心聚力、真抓實(shí)干、人人參與抓管理、抓教學(xué)、上質(zhì)量比貢獻的工作局面，實(shí)現我校新學(xué)年的工作目標。
一、工作思路
開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升引領(lǐng)活動(dòng)”的總體思路是：以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，努力辦人民滿(mǎn)意的教育；增強管理意識和質(zhì)量意識；加強領(lǐng)導班子自身建設管理、加強教師隊伍管理、加強教育教學(xué)過(guò)程管理、加強學(xué)生常規管理，努力提升教育管理水平、提升教師隊伍素質(zhì)、全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)、提升學(xué)校形象。
二、工作目標
1、按教育規律辦事，嚴格執行課程計劃，保證學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，通過(guò)豐富多彩的校內外活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，張揚學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。
2、加強過(guò)程性管理，確保教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節都扎實(shí)高效，面向全體學(xué)生，保證各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量在全縣居于上游水平。
三、具體工作。
1、加強隊伍建設。
�。�1）校長(cháng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一責任人，校長(cháng)必須確立教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的核心的思想。分層次組織領(lǐng)導班子成員參加提高培訓，舉辦創(chuàng )新工作論壇等，提高學(xué)校辦學(xué)水平。
�。�2）教師的業(yè)務(wù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量最為重要的基礎條件，加強教師業(yè)務(wù)能力培訓是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提。
在教師中深入開(kāi)展師德教育活動(dòng)。通過(guò)師德公開(kāi)承諾、聘請教育行風(fēng)監督員監督，和對有悖師德、有損教師形象的人和事進(jìn)行曝光等措施，進(jìn)一步提升教師的社會(huì )形象。
對在活動(dòng)中涌現出的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等先進(jìn)個(gè)人和集體，學(xué)校將加大獎勵力度，做到激勵先進(jìn)，帶動(dòng)全面。
�。�3）深化教師繼續教育。
以校本教研為切入點(diǎn)，校本培訓為主陣地，更新教育觀(guān)念，提高知識層次，增強創(chuàng )新意識，制定骨干教師培養計劃，確定重點(diǎn)培養目標。
�。�4）多管齊下，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素養的再提高。
a、繼續開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。
本學(xué)期，學(xué)校將繼續開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，能按要求做好學(xué)習摘抄，寫(xiě)出有質(zhì)量的讀后感，學(xué)期結束時(shí)，學(xué)校進(jìn)行認真評比。
b、繼續“走出去，請進(jìn)來(lái)”的培訓模式，開(kāi)闊教師眼界
基于校本的培訓模式往往受教師現有素養、業(yè)務(wù)水平等影響，難以達到理想的高度。專(zhuān)家引領(lǐng)能讓更多的教師得到最前沿的教育教學(xué)思想的熏陶，使教師得到更快更好的發(fā)展。學(xué)校將繼續堅持派教師外出聽(tīng)課學(xué)習的做法，取他人之長(cháng)，長(cháng)自身業(yè)務(wù)水平；同時(shí)請校外專(zhuān)家來(lái)校作全方面指導，力爭使全體教師能及時(shí)接受最先進(jìn)的教育教學(xué)理念，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。
繼續加強校際交流，君塘片區的聯(lián)片教研活動(dòng)繼續開(kāi)展，與城區育才小學(xué)、一完小的聯(lián)誼活動(dòng)力爭在原先的基礎上有新的突破。今后的聯(lián)片教研前學(xué)校間將進(jìn)行課前研討，商定教研主題，每次的教研活動(dòng)都爭取能發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
c、教研組要組織好公開(kāi)課的聽(tīng)課環(huán)節。
加強聽(tīng)課考勤，提倡全員參與，開(kāi)展多層次、多形式的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，達到全勤聽(tīng)課評課的要求，各科老師必須按照要求和安排，自覺(jué)主動(dòng)地參加聽(tīng)課活動(dòng)，做好聽(tīng)課記錄。課后要組織集體評議活動(dòng)，要有記錄，有反饋，有總結。
加強教師命題能力的培訓。命題要有利于全面貫徹黨和國家教育方針，面向全體學(xué)生，體現素質(zhì)教育的要求；有利于推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，體現新課程的理念，反映各學(xué)科課程標準的整體要求，考查學(xué)生初步的科學(xué)與人文素養及創(chuàng )新意識，全面提高學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量；有利于建立科學(xué)的教學(xué)評估體系，注重能力和素質(zhì)考查，注重時(shí)代性和實(shí)踐性。本學(xué)年學(xué)校將請校外專(zhuān)家來(lái)校作有關(guān)命題方面的培訓。
d、引導教師寫(xiě)好教學(xué)論文或教學(xué)反思。
教學(xué)論文應圍繞各學(xué)科課堂教學(xué)如何轉變觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，加強教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力等問(wèn)題進(jìn)行探討；要突出科學(xué)性、前瞻性、學(xué)科性、實(shí)踐性。教師要養成教學(xué)反思的習慣，在一堂課或一個(gè)階段的教學(xué)之后，對自己的教學(xué)情況進(jìn)行深刻回顧和反思，以批判的眼光審視自己的教學(xué)，客觀(guān)分析教學(xué)中的成敗得失，總結成功經(jīng)驗，分析失敗的原因，探索改進(jìn)的辦法。
2、抓實(shí)課堂，努力做到高效率、輕負擔
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
圍繞教學(xué)抓質(zhì)量、向課堂教學(xué)要質(zhì)量，突出做好五件事：
一是提高課堂教學(xué)設計質(zhì)量；
二是積極倡導抓好學(xué)生課前預習；
三是加強專(zhuān)項教學(xué)研究；
四是強化重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)；
五是加強教學(xué)質(zhì)量反饋。
�、�、切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程管理，實(shí)行月考核制度。
成立以校長(cháng)和教導主任為核心的教育教學(xué)工作檢查組，一個(gè)月檢查一次教育教學(xué)工作情況，校長(cháng)和教導主任要深入第一線(xiàn)，認真檢查每一位教師的工作情況，切實(shí)了解每一位教師的工作狀況，做到公平公正。每月檢查以后及時(shí)向教師匯報反饋教育教學(xué)常規檢查情況，讓每一位教師對自己的檢查結果進(jìn)行確認，作為期末評比和年終考核和獎優(yōu)罰劣的重要依據。
�、�、積極組織教師參加本年度各級各類(lèi)教研活動(dòng)。
充分利用好校際間的聯(lián)誼活動(dòng)這個(gè)平臺，相互交流、探討、資源共享。引導教師將更多的精力投放在課前教材研討上，備出適合自己，更適合學(xué)生的優(yōu)質(zhì)課、精品課，不斷提高課堂教學(xué)效益。強化教師互相學(xué)習的意識，每學(xué)期人均聽(tīng)課不少于35節。學(xué)校領(lǐng)導要帶頭行動(dòng)，成為表率，積極組織教師參加本年度各級各類(lèi)教研活動(dòng)。要及時(shí)鼓勵和表彰在各級各類(lèi)教研活動(dòng)中獲得獎項的個(gè)人或團體，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。
3、多方聯(lián)手，形成教育合力
俗話(huà)說(shuō)：“夫戰，攻城為下，攻心為上”。在教學(xué)中，要杜絕讓學(xué)生疲于應付的題海戰術(shù)，要做到“跳出教學(xué)抓教學(xué)”。給學(xué)生更多的成功體驗，提高學(xué)生的學(xué)習內驅力，讓學(xué)生規范而自由地成長(cháng)。
�。�1）加強家校聯(lián)系。
走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生家庭，爭取家長(cháng)對教育的理解和支持，是學(xué)校教育做到高效低耗的一個(gè)重要前提，本學(xué)年，學(xué)校將繼續開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生家庭”、“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，形成家校合力，保證學(xué)生健康成長(cháng)。
�。�2）規范學(xué)生常規管理。
一是常規管理工作要落實(shí)“五抓”：即抓宣傳教育、抓排查整改、抓制度保障、抓專(zhuān)題演練、抓責任追究。落實(shí)安全責任制，形成全員抓常規的工作機制。
二是要以“紅領(lǐng)巾值日崗”為平臺，深入開(kāi)展“創(chuàng )優(yōu)爭先”活動(dòng)。切實(shí)加強學(xué)生的基本禮儀、基礎道德、日常行為習慣養成教育。
三是嚴格行為規范管理。對于學(xué)生中不做作業(yè)、留戀網(wǎng)吧等行為要強化教育與管理。
四是加大校園及周邊環(huán)境整治力度。加強與相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系，安排專(zhuān)人定期對校園周邊網(wǎng)吧、游戲廳進(jìn)行檢查，有效遏制學(xué)生上網(wǎng)、打游戲等不良現象。
�。�3）積極組織學(xué)生參加校園及本年度市局組織各級各類(lèi)學(xué)科及體藝競賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，調節學(xué)生身心，開(kāi)闊學(xué)生眼界，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生課余生活。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量總結 篇3
一學(xué)期以來(lái)，我們年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)。
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組有十多位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。認真參與師德、評課等培訓。
通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效、創(chuàng )新，廣大教師團結一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的工作得以順利展開(kāi)。
二、以德為首，齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的開(kāi)端。
1、開(kāi)好一個(gè)頭，每班在開(kāi)學(xué)初就組織學(xué)生參與制定班級公約，并定期組織學(xué)生學(xué)習，學(xué)習按照自己所制訂的班級公約來(lái)約束自己的行為。
2、積極參與學(xué)校開(kāi)心一節的各項活動(dòng)，科技節中學(xué)生的自培植物，培養了學(xué)生細心觀(guān)察的能力和愛(ài)護花草的責任心；四五年級的航模比賽更是吸引了一大批喜愛(ài)航模的男同學(xué)，他們積極參與，大大提高了他們的動(dòng)手能力。才藝節中，我們四五年級的小達人們更是顯示出他們不凡的才藝能力，梁方琪的獨唱，吳予樂(lè )的魔術(shù)，李佳星的恰恰都獲得了評審團和家長(cháng)評審團的一致好評，取得了不俗的成績(jì)。
3、寫(xiě)好每一次的連新卡，班主任把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長(cháng)的又一途徑，也及時(shí)讓家長(cháng)了解孩子在校的學(xué)習生活情況，以便于更好地促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
三、提高效率，把好質(zhì)量
我組的語(yǔ)、數、英老師，在工作上個(gè)個(gè)都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。本學(xué)期，四年級面臨市質(zhì)量監控，四年級的語(yǔ)數英老師不計得失，抓緊時(shí)間補缺補差，對待個(gè)別學(xué)習困難的同學(xué)更是關(guān)心備至，使每一位同學(xué)能認真對待這次的質(zhì)量監控。
一學(xué)期以來(lái)，以班主任為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，使年級組的每一位教師都非常支持年級組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。當然還有一些要改進(jìn)的地方：要加強班級的有效管理，注重整體學(xué)習風(fēng)氣的培養，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)；工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng )新精神還有待于進(jìn)一步提高；工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其他教師的交流。
衷心希望三四年級組全體教師勇于探索、大膽嘗試，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的年級氛圍。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量總結 篇4
一、試卷情況分析：
本次單元測試內容主要是第五章的內容。絕大數學(xué)生對填空選擇題，重視不夠，再加上有一定的難度，所以造成錯誤較多。后面的應用題做的也不好。從試卷分來(lái)看，優(yōu)秀人數偏少，后進(jìn)生比較少,基礎計算存在欠缺。
二、原因分析：
1、老師上課速度較快，沒(méi)有進(jìn)行系統的復習、梳理。導致學(xué)生對有些知識的遺忘。
2、審題目不清，主要表現在應用題中，沒(méi)有好好讀題目，沒(méi)有認真讀題目，列不出方程。
3、考試時(shí)學(xué)生態(tài)度不認真，計算出錯較多。
三、改進(jìn)措施：
1、老師上課時(shí)注意對知識的整理及前后聯(lián)系的講解，考前注意系統地復習，引起學(xué)生的重視。必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課，幫助孩子根據題目的結構和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。
2、注重創(chuàng )設問(wèn)題情境的真實(shí)性和日�；�，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、注重良好的數學(xué)情感、態(tài)度的培養，提高學(xué)生自我認識和自我完善的能力。
在平時(shí)的學(xué)習中除了激發(fā)、鼓勵，發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處，增強學(xué)生的興趣等正面引導外，還必須要加強對學(xué)生的責任感教育，減少學(xué)習中湊答案的現象，減少練習中毛估估現象。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量總結 篇5
本年度第二學(xué)期期中檢測已經(jīng)結束，為了給我們下一步教學(xué)工作積累經(jīng)驗和查缺補漏，更好的進(jìn)行下一步教學(xué)工作。特意對這半學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行詳細地質(zhì)量分析。
一、質(zhì)量分析：
通過(guò)期中質(zhì)量檢測，我們看到了工作中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們在愉悅的同時(shí)也對我校的教學(xué)成績(jì)非常擔憂(yōu)，為了查明工作的薄弱環(huán)節，作到有的放失的開(kāi)展教學(xué)工作，現對這半學(xué)期教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)行分析:
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文科：
從卷面分析和反饋看，學(xué)生的識字水平兩極分化，課外閱讀積累面窄量少，閱讀習慣還沒(méi)有養成。閱讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，從這次期中檢測中還能充分看出學(xué)生語(yǔ)文綜合能力較低。高年級的習作能力還處在較低水平上，特別是卷面字跡不夠美觀(guān)，書(shū)寫(xiě)能力差，這與其教師平時(shí)作文指導方式單一，隨意性較大，對學(xué)生交流借鑒指導力度不足，學(xué)生從教師中獲得的指導幫助不多。為此造成這次某些年級語(yǔ)文質(zhì)量檢測成績(jì)不盡如人意，比如五二、四三、和六年級語(yǔ)文。
�。ǘ⿺祵W(xué)科：
從卷面分析和反饋看，數學(xué)概念掌握不牢固，理解偏差，忽視應用，造成判斷和選擇題失誤，習慣不好，審題、漏題、抄錯題等造成失分，理解題中數量關(guān)系能力較差，胡亂應用。部分觀(guān)察題、操做題失分高，開(kāi)放題束手無(wú)策，可以看出應用知識解決數學(xué)問(wèn)題和生活實(shí)際問(wèn)題的能力還須在今后教學(xué)中通過(guò)理解、比較、反復練習中獲得提高。
對學(xué)困生的關(guān)注程度與班級的成績(jì)關(guān)系密切，五二班數學(xué)教師在授課輔導過(guò)程中有足夠的耐心和良好的方法，雖然人數較多，也取得了第二名的優(yōu)異成績(jì)；三二班數學(xué)，教師注意教學(xué)方式方法，針對不同的學(xué)生教師因材施教，較之上期有很大的進(jìn)步。這些方法，要在學(xué)校里推廣，充分發(fā)揮作用，促使老師們互相學(xué)習借鑒，以期取得更優(yōu)異成績(jì)。
�。ㄈ┯⒄Z(yǔ)學(xué)科：
本次質(zhì)量檢測，學(xué)校英語(yǔ)測試成績(jì)兩極分化嚴重，三一班，四一班、六年級等英語(yǔ)學(xué)科人均90分左右，尤其是三一班在有兩名極端學(xué)困生的條件下仍取得了較好成績(jì)，這和老師的重視和輔導密切相關(guān)�？伤娜嘤⒄Z(yǔ)只有九個(gè)人，成績(jì)卻遠遠落后，今后學(xué)校和教師都要引起注意。
二、現狀分析：
這半學(xué)期教學(xué)檢測成績(jì)較之上期有明顯進(jìn)步，成績(jì)的取得與教師們的努力是分不開(kāi)的。
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1、教師注重自身素質(zhì)的提高和教育教學(xué)的研討，堅持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習和政治學(xué)習，政治學(xué)習把握教學(xué)方向，提高教師的思想認識和精神理念。業(yè)務(wù)學(xué)習在學(xué)習名家教學(xué)方法的同時(shí)，學(xué)習他們的先進(jìn)理念。本學(xué)期我們學(xué)校以《名家教學(xué)管理細節66條》為重點(diǎn)，教師們認真學(xué)習并做以認真研討，學(xué)習方法得以改進(jìn)，教學(xué)效果明顯提高。
2、互助組的學(xué)習也注重落實(shí)，在求數量的同時(shí)重視聽(tīng)課質(zhì)量，并積極做出研討評價(jià)，在互學(xué)的過(guò)程中提高教育教學(xué)成績(jì)。
3、教師對差生的關(guān)注也是教學(xué)成績(jì)提高的關(guān)鍵，每次課前課外輔導時(shí)間，教師們利用集體辦公的便利條件，口頭研討對差生的管理和輔導，收到明顯的效果
4、團結和諧的同志、師生、領(lǐng)導和同志關(guān)系，是學(xué)校各項工作良性循環(huán)，在不受功利紛擾的情況下積極樂(lè )觀(guān)地開(kāi)展工作也應該是教育的特色之一。
�。ǘ⿲W(xué)生方面
開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，學(xué)生在積極配合的情況下，團結協(xié)作，養成良好的行為習慣。
成績(jì)屬于過(guò)去，今后我們的進(jìn)一步努力措施：
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�。�1）、課堂教學(xué)設計要符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無(wú)備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設置要符合教學(xué)實(shí)際，減緩坡度，分層設計，面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正。
�。�2）、提高學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)習成為人生的一件樂(lè )事，讓激勵評價(jià)成為學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jì)成為學(xué)生內在的需求。
�。�3）、幫助學(xué)生養成適宜高效的學(xué)習習慣。如每天預習、小結、完成作業(yè)；學(xué)習中確定目標、發(fā)現重點(diǎn)，提出不懂問(wèn)題與學(xué)生交流，向教師請教；做好筆記和課堂練習等。
�。�4）、開(kāi)展豐富多采的校園文化生活，閱讀、調查、課外活動(dòng)等，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。
�。ǘ⿲W(xué)校管理方面：
�。�1）、加強教育效果監控，強化過(guò)程管理。學(xué)校公示各班的狀況與變化，讓教師、學(xué)生心中有數，建立跟蹤制。
�。�2）、要及時(shí)對課堂教學(xué)情況了解、指導，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費時(shí)低效的課堂教學(xué)，提高課堂效益。
�。�3）、定期或隨堂檢查教師的常規工作準備情況，杜絕無(wú)教案上課、無(wú)故拖延作業(yè)試卷批改反饋，讓每節課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習質(zhì)量提高的平臺。
4、做好家校聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)等形式要求家長(cháng)督促檢查學(xué)生的預習、作業(yè)情況，學(xué)生每晚應有相應的學(xué)習時(shí)間，家校多聯(lián)系多配合，不讓學(xué)生沉迷電視、網(wǎng)吧、游玩。讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣�？傊�，只要我們學(xué)校全體師生端正意識，明確責任，按“扎扎實(shí)實(shí)抓常規，實(shí)實(shí)在在求精細，不遺余力提質(zhì)量，兢兢業(yè)業(yè)講奉獻”的要求，我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量將得到一個(gè)新的飛躍。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量總結 篇6
本學(xué)期開(kāi)學(xué)，在我毫無(wú)心理準備的情況之下，領(lǐng)導讓我負責學(xué)校的管理工作，對我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的挑戰，小學(xué)教學(xué)工作總結。我曾惶恐過(guò)，猶豫過(guò)。是領(lǐng)導的鼓勵和支持給了我信心和力量，盡管我的管理工作做得不是太好，和其他教導主任相比還有一定差距，但我感覺(jué)到我正在逐步適應這項工作，今后我將繼續努力，以不辜負領(lǐng)導的期望。
在教學(xué)管理工作方面本人主要做了以下工作：一是狠抓教學(xué)六認真，能按照教辦要求正常進(jìn)行教學(xué)六認真檢查，做到每個(gè)月檢查兩次，覆蓋所有學(xué)科、教學(xué)六認真的方方面面，特別重視備、上、改等環(huán)節的督查。檢查備課筆記，注重檢查與指導相結合，及時(shí)和有關(guān)同志交換意見(jiàn)，提出改進(jìn)建議。本學(xué)期本人還加強了聽(tīng)隨堂課的力度，全學(xué)期共聽(tīng)隨堂課近20節，本來(lái)本來(lái)還想多聽(tīng)一些課，但由于課務(wù)偏重，可能還不符合領(lǐng)導的要求,下學(xué)期爭取多聽(tīng)點(diǎn)課。
期中抽考，我校三英鎮第一，四數鎮第三。期末統考，我校七個(gè)班級19個(gè)學(xué)科，共有8個(gè)學(xué)科進(jìn)入前一半，為村小中五分之一強，特別是二、三、五年級的數學(xué)有的已處于領(lǐng)先位置。六年級的英語(yǔ)較之期中也有較大進(jìn)步。
在競賽輔導方面，我們學(xué)校面臨諸多的不利，老教師偏多，代課教師偏多，由于我臨時(shí)負責這項工作，有關(guān)資料也不全，但我們能努力克服困難，在鎮組織的幾次競賽中，取得了一定的成績(jì)，當然和其他學(xué)校相比，可能還有一定差距。
在教育科研方面，本學(xué)期，我們沿襲了上學(xué)期的教師學(xué)習制度，但注重了內容的更新，引導教師學(xué)習教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀(guān)念。為提高教師集中學(xué)習的效果，我校把集中學(xué)習分為兩個(gè)層次，一是校級的集中學(xué)習，二是組級的集中學(xué)習，并要求集中學(xué)習做到定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人。校級集中學(xué)習安排在每周周四下午放學(xué)后，由本人組織。本學(xué)期主要學(xué)習了縣局下發(fā)的“應知應會(huì )”，《走進(jìn)新課程》以及《江蘇教育》上有關(guān)新課改方面的文章。組級的集中學(xué)習安排在周六上午，由學(xué)科教研組長(cháng)負責。本學(xué)期學(xué)習的主要內容是：各學(xué)科的課程準標等。另外，我校還組織教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師相互交流學(xué)習實(shí)踐的心得和體會(huì )，切實(shí)提高學(xué)習的實(shí)效。在組織好教師集中學(xué)習的同時(shí)，我校建議教師每周個(gè)人學(xué)習時(shí)間不少于3小時(shí)，可以讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，讀教育教學(xué)期刊。強調學(xué)習要及時(shí)在實(shí)踐中嘗試，要及時(shí)總結與反思。教師個(gè)人學(xué)習的情況每月由教研組長(cháng)或本人進(jìn)行檢查和統計，學(xué)期末舉行一次教師教學(xué)后記交流與展示活動(dòng)。在這一科研氛圍中，我校教師不因老齡化而不參與新課改，不因老齡化而不撰寫(xiě)論文。本學(xué)期，在上級組織的各項論文賽中，我校教師積極參加，踴躍投稿，至今，已有一人次獲國家級一等獎，兩人次獲省三等獎，一人次獲縣三等獎，一篇論文發(fā)表在省以上正式報刊上。
回顧本人在教學(xué)管理上所走之路，有得也有失，畢竟是因為初次擔任，畏手畏腳，只知服從，只知完成上級下達的任務(wù)，而沒(méi)有自已的思考，沒(méi)有形成自已的教學(xué)管理特色。下學(xué)期我的努力方向是：
一、發(fā)揮自身的帶頭作用，搞好自身的教學(xué)工作。
二、努力適應教導角色，教學(xué)管理抓出實(shí)效，教學(xué)質(zhì)量爭取在村小中不落后。
三、向老教師學(xué)習，向學(xué)生學(xué)習，不斷完善自身的教學(xué)管理藝術(shù)。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量總結 篇7
當今的教育改革正朝素質(zhì)教育的方向發(fā)展，對于每門(mén)學(xué)科的教學(xué)都必須考慮到是否有利于提高學(xué)生的素質(zhì)。無(wú)另而言，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)也應重視提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，因而小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，也必須致力于從“提高學(xué)生的各方面素質(zhì)”進(jìn)行監控。
一、教學(xué)中的“德育”監控。
思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷加強學(xué)生愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義思想等思想素質(zhì)教育，把“德育”放在首位，培養社會(huì )主義的建設者和接班人，是我們教育的最終目的。另外，我們的語(yǔ)文學(xué)科中正有豐富的適合進(jìn)行思想政治教育的內容，有反映社會(huì )主義新風(fēng)尚的內容，有贊揚革命先烈可歌可泣的故事，有體現人們勤勞、善良的感人篇章……以上這些都說(shuō)明我們進(jìn)行思想素質(zhì)教育的必要性和可能性。所以對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量監控，“德育”是一方面。
1、教學(xué)質(zhì)量的測試必須要有體現“德育”方面的內容。把教學(xué)中所涉及的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習品質(zhì)等內容，聯(lián)系學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認知特點(diǎn)，設計測試內容。如有關(guān)的是非判斷，或讓學(xué)生簡(jiǎn)要闡述觀(guān)點(diǎn)、看法等形式的題型，在語(yǔ)文大學(xué)科中融入思想品德課的特點(diǎn)，檢測語(yǔ)文教學(xué)在學(xué)生的“德育”方面實(shí)施情況。
2、應該將教學(xué)中滲透的思想教育與學(xué)生平時(shí)的言行聯(lián)系起來(lái)。如語(yǔ)言的禮貌性，行為的規范性等，不能將這些表現都歸屬于班主任的操行評語(yǔ)中，也應該列入語(yǔ)文教學(xué)中來(lái)�？凑Z(yǔ)文教學(xué)對學(xué)生思想素質(zhì)影響情況，把其當作是考查教學(xué)質(zhì)量的一部分。
二、教學(xué)中的“智育”監控。
如果說(shuō)教學(xué)中“德育”監控是重要的，那么“智育”監控應該是主要的。但這里“智”不能僅僅理解為知識方面，而且應該從智力、知識等方面來(lái)看待。過(guò)去應試教育較多側重于知識方面，忽視了其它方面，因而它對教學(xué)質(zhì)量的監控是不全面的。
人的智力固然有其高低，但它并非一成不變，通過(guò)一定的訓練，它是可以提高的。我們的教學(xué)要有助于學(xué)生的“智力”的培養，所以我們的教學(xué)質(zhì)量要從“智力”方面去監控。
如學(xué)生的記憶力，教學(xué)中應該訓練學(xué)生記憶的方法，記憶的速度，記憶的容量等；學(xué)生的觀(guān)察能力，不僅要能看得懂，還要善于抓住特點(diǎn)，發(fā)現問(wèn)題；思維能力，這是在教學(xué)中訓練比較多的，回答問(wèn)題，分析問(wèn)題，一般的遣詞造句都關(guān)系到思維能力，它是學(xué)生接受教學(xué)和反映教學(xué)的主要載體，在訓練中應培養學(xué)生思維的正確性、靈活性等；另外，還有想象力、判斷能力等。針對這些智力因素，教學(xué)中都必須進(jìn)行訓練和培養，并采取一定的渠道進(jìn)行測試，綜合評析，從而在“智力”方面達到教學(xué)質(zhì)量的監控。
其二是“知識”監控。教學(xué)就應該向學(xué)生傳授知識。在以往的教學(xué)，已有對這方面的重視，但很多只是依據課本的內容，讓學(xué)生背，讓學(xué)生記，掌握了課本中的知識就是好，按課文里的就是對，對學(xué)生的知識測定比較狹隘。我曾經(jīng)有看過(guò)這樣一個(gè)事例：那是二年級的一次語(yǔ)文測驗，選詞填空：天空是。答案有：藍藍的、灰灰的、青青的、白白的。標準答案為“藍藍的”，解釋的理由是它是文中來(lái)的。人們不禁會(huì )問(wèn)，天空怎么沒(méi)有“灰灰的”的時(shí)候呢？這樣就把學(xué)生的知識考死了�，F提倡素質(zhì)教育，但是不等于就不要考書(shū)本上的知識了，應該從學(xué)生對知識掌握的靈活性，對知識的理解，對知識的運用等方面去測驗，以對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監控。
三、教學(xué)中“美育”的監控。
在小學(xué)語(yǔ)文中有許多地方都有體現“美育”的內容，如教材中安排的描寫(xiě)祖國河山秀麗，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的優(yōu)美可愛(ài)；表現革命烈士品質(zhì)的優(yōu)秀，人們心靈的美好；還有語(yǔ)言文字本身所具有的語(yǔ)言藝術(shù)美等。這些都很具有培養學(xué)生的審美情趣的特點(diǎn)，教學(xué)上多采用形象直觀(guān)教學(xué)，有助于審美能力的培養。如電化教學(xué)的運用，展示畫(huà)面、感受聲音，讓學(xué)生置于情景之中；也可讓教學(xué)走出課堂，在實(shí)際的生活空間，陶冶學(xué)生的心靈。教師在教學(xué)中應講求語(yǔ)言藝術(shù)，詼諧、幽默，學(xué)生樂(lè )于接受；分析課文內容時(shí)，注意文章語(yǔ)句的形象性、生動(dòng)性、準確性。對“美育”方面的教學(xué)質(zhì)量監控，可根據學(xué)生的儀表、言行、美與丑和善與惡的分辨、判斷，進(jìn)行綜合分析，客觀(guān)評價(jià)。四、教學(xué)中“勞育”的監控。
這里提到的“勞育”，是指學(xué)生某些能力的監控。我們的教學(xué)不僅僅要讓學(xué)生掌握知識，而且要注意能力的培養，而能力要得到訓練，往往須借助于人的手、嘴等器官，在這些方面的訓練，我們不防稱(chēng)其為“勞育”。具體表現為：
1、利用工具書(shū)、查找資料的能力。查字典，是小學(xué)生最經(jīng)常的事情，教學(xué)中必須進(jìn)行訓練同時(shí)也要進(jìn)行監控，如查字典的正確性、速度的快慢和學(xué)習中對字典的利用，都是監控內容。另外，讓學(xué)生到圖書(shū)室去翻查資料，或尋找問(wèn)題的答案，或收集材料，都是對學(xué)生能力的培養。美國一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生的語(yǔ)文開(kāi)卷測試題是要寫(xiě)一篇介紹自己祖先的國度的文章。讓一個(gè)十歲的孩子去完成一個(gè)連成年人也未必能干的“工程”，一般的教育工作者都會(huì )覺(jué)得很荒唐，但就是一個(gè)荒唐的題目卻讓一個(gè)移居美國才一年的中國學(xué)生寫(xiě)出了20多頁(yè)的小冊子，從九曲黃河到象形文字，從絲綢之路到五星紅旗，洋洋灑灑，令人驚嘆。他不是神，只是他學(xué)會(huì )了利用�？梢�(jiàn)這樣的“勞動(dòng)”是助于學(xué)生知識和能力的提高。
2、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力的訓練，這也是“勞動(dòng)”。許多教師在教學(xué)中只讓學(xué)生掌握知識對書(shū)寫(xiě)能力的培養較為忽略，尤其是到了高年級，把寫(xiě)字課都占有了。教師有要求作業(yè)中字要寫(xiě)好，但很少有指導怎樣去寫(xiě)好。所以在對教學(xué)質(zhì)量全面監控的情況下，應該從書(shū)寫(xiě)的正確性、質(zhì)量、速度進(jìn)行指導。
3、學(xué)生的朗讀能力、說(shuō)話(huà)能力的監控。教學(xué)中大都老師都有進(jìn)行朗讀、說(shuō)話(huà)的訓練，但是很少有用一定的形式、方法進(jìn)行測定和作情況記錄，對其的能力進(jìn)展情況缺乏系統了解，有自由性進(jìn)展的現象。所以在教學(xué)質(zhì)量監控中，對學(xué)生朗讀、說(shuō)話(huà)的正確、流利、感情等方面，用定定的方式進(jìn)行監控。另外，對課文中的角色扮演，是綜合了多種感官的能力表現，也該進(jìn)行監控。
在教學(xué)質(zhì)量的.縱多因素中，綜合為上述幾方面。在對各方面監控的情況下，可按一定的比分或等級客觀(guān)、公正地評價(jià)教學(xué)質(zhì)量，以達到全面監控教學(xué)質(zhì)量的目的。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量總結 篇8
為了全面建設我�！皭偽幕逼放�，落實(shí)“多元發(fā)展悅啟人生”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強學(xué)校內涵建設，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展，20xx年在我校全面開(kāi)展“辦學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一年的努力，已初見(jiàn)成效�，F將工作總結如下：
一、四級管理網(wǎng)絡(luò )，促進(jìn)“悅納明德”文化實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)校以校、處、級、班的四級管理網(wǎng)絡(luò )，明確德育管理的職責。由校長(cháng)牽頭，主抓德育的副校長(cháng)、德育主任、大隊部、級長(cháng)和班主任組成德育領(lǐng)導小組，從校長(cháng)到班級，可形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能。
�。ㄒ唬凹壊俊惫芾戆l(fā)揮作用，規范日常德育教育
學(xué)校積極構建優(yōu)秀級部團隊，創(chuàng )新級部管理辦法，營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促進(jìn)教風(fēng)，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和行為規范。
年級組長(cháng)以身作則，帶頭遵守學(xué)校規章制度，積極配合學(xué)校各部門(mén)的工作，做到了時(shí)時(shí)、事事、處處有人抓。
積極組織年級的各項活動(dòng)。培養了學(xué)生的動(dòng)手能力和集體意識、鍛煉活躍了學(xué)生的身心。
�。ǘ┘訌姲嘀魅喂ぷ髋嘤�，提高班級管理藝術(shù)。
組織青年教師與學(xué)校教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干班主任結為師徒，繼續進(jìn)行“新學(xué)期班主任培訓會(huì )議”，明確月、周、日班主任的常規工作，做到有的放矢；開(kāi)展“班主任工作沙龍活動(dòng)”，分享成功的經(jīng)驗與智慧，交流工作中的困惑與思考，為班主任的工作起到引領(lǐng)作用，更好地服務(wù)于學(xué)生管理工作。以“實(shí)踐育人”為主題，重點(diǎn)征集班主任在實(shí)踐育人工作中的典型案例，包含班級常規管理、班級活動(dòng)創(chuàng )新、心理健康教育、網(wǎng)絡(luò )教育、特殊學(xué)生教育、校內外實(shí)踐活動(dòng)教育等內容。積極參加鎮市師德征文活動(dòng)；立德樹(shù)人，提高教師崗位歸屬感，組織評選了實(shí)驗小學(xué)“最美教師”。
�。ㄈ┡囵B好了一支優(yōu)秀、得力的學(xué)生干部隊伍。
1．學(xué)校少先隊值日監督崗的小干部，分別對學(xué)校的衛生、紀律，學(xué)生的行為禮儀等常規進(jìn)行檢查和監督，傾力打造一支高素質(zhì)的輔導員隊伍,推動(dòng)學(xué)校少先隊工作。
2.組織開(kāi)展少先隊大隊委新一屆的選舉，學(xué)生干部隊伍加入了新的成員，組織隊干部學(xué)習少先隊新學(xué)期的工作，明確新學(xué)期的任務(wù)，學(xué)校以值日老師、少先隊監督員、值日生共同監督，督促全校學(xué)生養成良好的品質(zhì)。小小監督員能做到堅持到崗，認真值崗。
3.規范學(xué)校升旗儀式。由5-6年級的中隊承擔，開(kāi)學(xué)后每周輪換。升旗手由班級承擔，各班選出2名同學(xué)當升旗手，6名同學(xué)當護旗手，還有一名國旗下講話(huà)的同學(xué)。講話(huà)稿在一周前完成，由大隊部審閱批改。通過(guò)升旗儀式培養了隊員榮譽(yù)感、責任感，激發(fā)了隊員們的愛(ài)國情感。
4．每月、每周開(kāi)展“文明之星”評比。從課堂文明、課間文明、與人交往文明、學(xué)習、守紀等方面來(lái)對學(xué)生全面進(jìn)行評選“每周一星”。每月25日，各班評出為本月的“學(xué)習星”“進(jìn)步星”，面向全校對這些同學(xué)進(jìn)行表彰。
5.利用少先隊活動(dòng)課、黑板報、全校廣播等不同形式對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國主義、集體主義教育，革命傳統教育和法律法規教育。
�。ㄋ模╅_(kāi)展“參與式”德育活動(dòng)，豐富德育教育的色彩。
進(jìn)一步深化與挖掘“參與式”的德育教育活動(dòng)內容，讓活動(dòng)內容真正內化為良好的道德行為。
1．著(zhù)重從“學(xué)�；顒�(dòng)、家庭跟蹤和社會(huì )實(shí)踐”等三方面踐行“參與式”活動(dòng)。組織開(kāi)展《人人講真話(huà)，個(gè)個(gè)講誠信》；“牽手文明，顧己及人”等主題教育活動(dòng)，爭做“悅文化”的代言人。
2.營(yíng)造“悅已、悅人、悅納社會(huì )”的德育實(shí)踐活動(dòng)。舉行“我們的節日—春節、元宵節、冬至、端午節”等傳統文化教育；開(kāi)展“好家風(fēng)伴我成長(cháng)”、“三愛(ài)三節”伴我們成長(cháng)、學(xué)雷鋒、知感恩，爭當實(shí)小四優(yōu)少先隊員、“珍愛(ài)生命，遠離毒品”、“老師，您辛苦了”教師節贊師主題班會(huì )；分級部開(kāi)展國慶節“贊家鄉、頌祖國”賀卡、攝影、詩(shī)歌活動(dòng)；“行孝道、懷感恩”重陽(yáng)節尊師做好事活動(dòng)等。進(jìn)行“走進(jìn)工廠(chǎng)、體驗生活社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)生生活技能大賽和手拉手互學(xué)互助活動(dòng)和愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)”。各年級集體進(jìn)行“六一”豐富多彩的游園、“獻愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)”。通過(guò)義賣(mài)活動(dòng)，籌集“愛(ài)心款”幫助邊遠山區小朋友，給他們送溫暖，豐富多彩的活動(dòng)取得了良好的教育效果。
3．開(kāi)展“遵紀守法、文明自律”主題活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習觀(guān)看法制教育視頻，并開(kāi)展“杜絕校園欺凌”法制教育，讓學(xué)生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識；同時(shí)，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭。本學(xué)年，我校無(wú)治安案件、無(wú)火災事故、無(wú)交通事故、無(wú)干擾事件、無(wú)刑事案件的發(fā)生，教學(xué)秩序正常運行。
4．積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學(xué)生懂得一些簡(jiǎn)單的基本的安全防御措施和安全知識�！�119消防日”應急逃生演練；開(kāi)展《認識火災，學(xué)會(huì )逃生》國旗下講話(huà)和主題班會(huì )，增強了自身的消防安全意識，收到了極好的教育效果。
5．加大心理健康教育的力度。有計劃地加大心理健康教育的力度，通過(guò)心理健康教育講座及按年級設計的分層活動(dòng)，有針對性地培養學(xué)生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學(xué)生的社會(huì )適應能力和增強學(xué)生的心理承受能力及抵御能力。
6．每個(gè)學(xué)期末，表彰在品德、行為、學(xué)習、身心四方面都表現特別優(yōu)秀得“四優(yōu)少先隊員”。
�。ㄎ澹┘议L(cháng)學(xué)校落到實(shí)處
家校合作的相輔相成，良性互動(dòng)，共同攜手幫助我們的孩子扣好“人生的第一�？圩印毙纬山逃暮狭Υ龠M(jìn)孩子們健康向上成長(cháng)成才；一起為孩子們在成功路上奠定基石，實(shí)現家校共贏(yíng)。
1．開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
邀請一年級各班10名家長(cháng)在早操時(shí)間進(jìn)入學(xué)校，觀(guān)摩孩子進(jìn)入小學(xué)來(lái)的表現，感受孩子的成長(cháng)與變化。
2．開(kāi)展“練品行、悅父母”一周一品德育活動(dòng)。
要求父母根據學(xué)校布置的“德育作業(yè)”對孩子進(jìn)行早期品行培養，讓孩子做力所能及的事情，讓孩子生成一雙勤勞的手，使其終身受益，傳承中華民族的傳統美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛(ài)。
3．開(kāi)展家校合作活動(dòng)。
組織開(kāi)展不同形式的“班親會(huì )”活動(dòng)。如踏青，親子游戲、參觀(guān)工廠(chǎng)等活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生間、老師家長(cháng)間的溝通和交流。構建了學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的現代教育體系。
4．成立以家長(cháng)為主的“警家校護安護暢隊”。
為有效解決校園周邊道路交通擁堵和學(xué)生上下學(xué)通行安全問(wèn)題，充分發(fā)揮政府、學(xué)校、家長(cháng)各方作用，實(shí)現文明交通理念深入人心的目標，讓孩子們在一個(gè)安全、有序的環(huán)境中健康成長(cháng)，長(cháng)安交警大隊逐步在全鎮各校推廣“警家�！弊o安護暢工作。我校根據實(shí)際需要，從20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始在學(xué)生上下學(xué)時(shí)段推廣交警、家長(cháng)和老師三方聯(lián)動(dòng)的“警家�！弊o安護暢模式。
5．召開(kāi)年度家長(cháng)學(xué)�？偨Y暨表彰大會(huì )，表彰一批關(guān)心學(xué)校工作，關(guān)愛(ài)孩子成長(cháng)的優(yōu)秀家長(cháng)和學(xué)習型家庭
二、完善“悅文化”校本課程體系，樹(shù)立“高效悅課堂”的意識
學(xué)校教研工作在學(xué)�！岸嘣l(fā)展，悅啟人生”的辦學(xué)理念指導下，強化科組和師資隊伍建設，培養“團結、奉獻、實(shí)干、創(chuàng )新”的悅團隊。落實(shí)國家課程，完善“悅文化”校本課程體系；樹(shù)立了“高效悅課堂”的意識，積極打造學(xué)生樂(lè )學(xué)、善學(xué)的課堂，使學(xué)校、教師、學(xué)生得到了更大的發(fā)展。
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1．常規工作漸成“常規”，互查互助逐步規范。
學(xué)校開(kāi)展常規檢查工作，常規工作逐步“常規化”，通過(guò)科組內的互查互助，對存在的問(wèn)題及時(shí)整改，讓常規工作逐步規范。
2．幫扶工作不斷推進(jìn)，互學(xué)互促共同成長(cháng)
為了落實(shí)市鎮兩級關(guān)于做好公民辦學(xué)校結對幫扶工作的通知精神，我校與振安學(xué)校和國英小學(xué)通過(guò)集體備課、送課、講座及外出學(xué)習等多種形式開(kāi)展結對幫扶工作，得到了兩個(gè)民辦學(xué)校領(lǐng)導的肯定，老師的好評。
3．科組建設“以老帶新”，教研活動(dòng)有聲有色
在科組建設的過(guò)程中，各科長(cháng)充分展示了統籌管理、示范引領(lǐng)的能力，在學(xué)校每年引進(jìn)大批年輕教師的局面下，通過(guò)“老教師”帶“新教師”，有效促進(jìn)新教師的快速成長(cháng)。同時(shí)，有計劃地組織科組各項活動(dòng)的開(kāi)展，匯報課、名師引路課、集體備課、講座、學(xué)生競賽活動(dòng)等開(kāi)展得有聲有色，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在全體老師的共同努力下，四大科組都被評為優(yōu)秀科組。
4．科研工作穩步前行，課題研究“全民皆兵”
20xx年，我校又有兩個(gè)課題通過(guò)市級課題立項，而且唐隆偉老師主持的課題《部編版小學(xué)語(yǔ)文隨文微習作實(shí)踐研究》和李嶠老師主持的課題《利用可視化資源提高小學(xué)生圖形與幾何領(lǐng)域學(xué)校效率的策略研究》均已成功舉行“開(kāi)題報告會(huì )”。加上之前的八個(gè)市級立項課題，幾乎所有的老師都參與到了課題研究中來(lái)，以教定研，以研促教。
5．“三節”活動(dòng)精彩紛呈，多元發(fā)展開(kāi)花結果
校園第五屆科技周、文化藝術(shù)節、體育節再一次點(diǎn)燃了學(xué)生科技創(chuàng )新、藝術(shù)展演、體育競技的熱情。多元發(fā)展，悅啟人生，在體育、藝術(shù)、科技的平臺上，我們看到了很多學(xué)生不一樣的一面。而很多比賽和表演，比如我們在小廣場(chǎng)的晚會(huì )，比如我們的學(xué)生籃球賽，也為實(shí)驗小學(xué)品牌的建設添磚加瓦。
6．精心組織學(xué)科競賽，提升能力促進(jìn)發(fā)展
英語(yǔ)科積極組織學(xué)生參加東莞市英語(yǔ)口語(yǔ)大賽；舉行中年級單詞書(shū)寫(xiě)比賽和高年級閱讀能力比賽。數學(xué)科成功舉行了計算與解決問(wèn)題競賽；并圍繞校本課程開(kāi)展了七巧板、魔方、算24點(diǎn)、數獨和五子棋比賽。其中魔方比賽還進(jìn)行了校園吉尼斯的挑戰。語(yǔ)文科組舉行了古詩(shī)詞大會(huì )以及規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽。各種學(xué)科活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
7.名師骨干無(wú)私幫帶，青年成長(cháng)闊步前行。
這學(xué)期，青年教師成長(cháng)訓練營(yíng)正式開(kāi)營(yíng)，首位入駐的名師是趙懷杰老師，一學(xué)期下來(lái)，很多年輕老師的字可以用“脫胎換骨”來(lái)形容。同時(shí)，我們還一起閱讀書(shū)籍，制作讀書(shū)卡。在成長(cháng)的路上，有些老師走得越來(lái)越主動(dòng)，越來(lái)越自信。
�。ǘ┙逃萄泄ぷ骶驶胤�
1、結對幫扶有成效
�。�1）9月21日上午，我校張欽菊老師在東莞市濱海片區小學(xué)語(yǔ)文“古詩(shī)文”教學(xué)研討活動(dòng)上執教學(xué)的課例，得到了市教研員黃小頌老師與市教研室嚴考全副主任客觀(guān)公正地肯定。探討會(huì )成功舉行，給長(cháng)安實(shí)驗小學(xué)和振安學(xué)校這對公民辦學(xué)校結對幫扶拓寬了路子，對整合教學(xué)資源，加強橫向聯(lián)系提供了可資借鑒的經(jīng)驗。
�。�2）魏秀珍老師與唐隆偉老師于十二周前往國英小學(xué)送課、送講座活動(dòng)。魏老師執教了《傳統節日》一課，唐隆偉老師作了題為《語(yǔ)文味，從課標出發(fā)》的專(zhuān)題講座。
�。�3）李嶠、常宇到振安學(xué)校送課、送講座。
�。�4）葉瑩送課到國英小學(xué)。
�。�5）我校數學(xué)、英語(yǔ)教師與振安學(xué)校教師共赴外地學(xué)習。
2．擴大實(shí)小影響力
�。�1）名師隊伍再添力量
黃曉春老師受聘東莞市名師工作室主持人，李嶠老師受聘長(cháng)安鎮名師工作室主持人。景麗英、吳廣平被評為東莞市教學(xué)能手；魏秀珍、萬(wàn)德升被評為長(cháng)安鎮教學(xué)能手。
�。�2）教師公開(kāi)課、講座如雨后春筍
林熠華參加長(cháng)安鎮教師道德教師團，到一小、潮信、國英、振安學(xué)校，做專(zhuān)題講座。景麗英到東安小學(xué)、烏沙小學(xué)做《童聲的正確發(fā)聲》專(zhuān)題講座。黃曉春到市教師進(jìn)修�！吨行W(xué)心理健康教育活動(dòng)課的設計與組織》
陳列鑫副校長(cháng)帶領(lǐng)實(shí)驗小學(xué)綜合科的老師們來(lái)到惠州市第十一小學(xué)金榜分校進(jìn)行了綜合類(lèi)教研交流活動(dòng)，
李嶠走進(jìn)南城陽(yáng)光六小，執教課例《圓的認識》，走進(jìn)長(cháng)安中心小學(xué)進(jìn)行題為《碼課碼書(shū)講座》李嶠、常宇赴清溪鎮大立學(xué)校交流，李嶠課例《擲一擲》，常宇課例《數字編碼》，李嶠講座《例談綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)》得到同行好評。
�。ㄈ┣嗄杲處煶砷L(cháng)訓練營(yíng)
加強青年教師基本功，每周一次的書(shū)法訓練；組織青年教師開(kāi)展閱讀寫(xiě)作；搭平臺讓老師們在課堂上成長(cháng)。學(xué)校多次組織青年教師外出上課或講座，其中孫佛平老師獲得鎮課堂教學(xué)評比一等獎。青年教師在微課、論文寫(xiě)作中也獲得了市、鎮獎項。
�。ㄋ模┧圀w科技遍地開(kāi)花
1．本屆體育節學(xué)生刷新了31項校園吉尼斯紀錄，這本身也是一個(gè)紀錄。在鎮乒乓球、籃球比賽中，都取得了優(yōu)異成績(jì)。
2.在長(cháng)安廣場(chǎng)小舞臺成功舉行長(cháng)安鎮實(shí)驗小學(xué)合唱專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，1000多人參與，震撼的現場(chǎng)效果，帶來(lái)很好的社會(huì )反響。
3.科技比賽捷報頻傳，在車(chē)模、創(chuàng )新發(fā)明、科幻畫(huà)、創(chuàng )客能力挑戰賽等比賽中都取得了良好的成績(jì)。師生在20xx年獲各級各類(lèi)獎統計共計256項。
三、科研促教，培植科研人才，全面提高學(xué)校教師科研能力。
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)《實(shí)驗小學(xué)科研課題研究規劃及任務(wù)指標》，我校課題管理穩步前行。市級科研立項課題申報有突破性進(jìn)展，原有課題在扎實(shí)研究中穩步前行。
�。ǘ﹥�(yōu)化論文評選方式，減負高效，確保論文質(zhì)量。
鼓勵教師以學(xué)年為時(shí)間段，每年撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，通過(guò)規范評選，擇優(yōu)上送。學(xué)校明確論文參選要求，對教師加強論文寫(xiě)作的指導和修改，提升論文的質(zhì)量。嚴格規范論文評選的方式，擇優(yōu)上送鎮
�。ㄈ┓e極動(dòng)員、合理規劃，認真落實(shí)省、市繼續教育平臺部署的任務(wù)，推進(jìn)教師在三項培訓中實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
貫徹落實(shí)學(xué)校的指示，高效完成了以下培訓任務(wù)，參加的老師72學(xué)時(shí)全員過(guò)關(guān)。認真組織，以名師講壇的方式，統籌了本年度12學(xué)時(shí)的校本培訓項目。
四、黨團工作真抓實(shí)干，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”。
20xx年我校黨支部、團支部將按照上級文件通知精神，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”主題教育活動(dòng)和學(xué)習貫徹十九大精神。
1．定期召開(kāi)集中學(xué)習會(huì )議，抓好思想作風(fēng)建設。組織全體黨員深入學(xué)習貫徹黨的十九大精神，布置全體黨員每周一篇關(guān)于學(xué)習十九大精神摘抄筆記。每月召開(kāi)集中學(xué)習會(huì )議，
2．充分利用網(wǎng)絡(luò )，豐富理論學(xué)習形式。我校黨小組采用自主學(xué)習和集中學(xué)習的方式，充分利用各種平臺加強黨員的理論學(xué)習。自主學(xué)習主要利用微信公眾號“南粵清風(fēng)”、“共產(chǎn)黨員”以及網(wǎng)站廣東省黨員干部現代遠程教育網(wǎng)站平臺。
3．做好慶“七一黨支部組織黨員觀(guān)看《榜樣》視頻。組織黨員前往大嶺山東江縱隊紀念館參觀(guān)學(xué)習。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習、重溫入黨誓詞，黨員們受到了一次深刻的黨性教育，接受了一次革命傳統的洗禮，堅定了共產(chǎn)主義理想信念。
4．開(kāi)展團員教師座談會(huì )。組織團員教師召開(kāi)主題為“我的職業(yè)規劃”座談會(huì )。加強了團員教師之間的交流，堅定了自己從事教育事業(yè)的信心。
五、工會(huì )組織教師拓展活動(dòng)，為老師們架起溝通的橋梁
學(xué)校工會(huì )長(cháng)期以來(lái)，一直關(guān)心職工生活，堅持教代會(huì )制度，充分發(fā)揮教代會(huì )的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學(xué)校的民主管理。
�。ㄒ唬﹨⑴c學(xué)校的決策
工會(huì )在協(xié)助校行政進(jìn)行學(xué)校內部管理體制改革的同時(shí)，始終參與學(xué)校的民主管理，參與學(xué)校的決策。對學(xué)校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見(jiàn)，不斷修改完善，保證實(shí)施效果。教代會(huì )發(fā)揮監督職能，對學(xué)校領(lǐng)導及教師的工作，進(jìn)行考評。本年度組織教職工圓滿(mǎn)完成了工會(huì )代表?yè)Q屆工作，選舉出了第二屆代表（29人），并組織參與了再次通過(guò)“績(jì)效獎金分配方案”修訂、“第三次代表大會(huì )提案”，研討“四項津貼”、補貼“發(fā)放方案”，討論通過(guò)“實(shí)小教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分等級聘用方案”，學(xué)校領(lǐng)導非常重視，對提案的一些內容做了調整和解決。組織教職工參加各個(gè)項目的投標見(jiàn)證會(huì )。
政治的透明度和財務(wù)的透明度成為一種無(wú)形的凝聚力，使學(xué)校領(lǐng)導班子能把全校教職工緊緊地團結在一起，在各項工作中爭創(chuàng )一流。
�。ǘ╅_(kāi)展校內活動(dòng)
安排、組織教職工開(kāi)展有益身心的文體活動(dòng)，舉辦了迎春晚會(huì )；慶祝元宵，全體教職工吃湯圓；三八節組織女教職工到廣州植物園徒步觀(guān)花活動(dòng)；為老師們準備端午節禮物；各科組分批組織教師外出活動(dòng)、看電影等；迎中秋慶國慶活動(dòng)（包餃子、做包子、打邊爐）；組織老師拓展活動(dòng)。
學(xué)校開(kāi)展了以下多個(gè)教師活動(dòng)小組：籃球組、羽毛球組、瑜伽組、廣場(chǎng)舞組。工會(huì )給每個(gè)活動(dòng)小組的成員每人撥款100元，作為活動(dòng)經(jīng)費和統一購買(mǎi)服裝的經(jīng)費。各活動(dòng)組規定每周一到兩次活動(dòng)，充分調動(dòng)了教職工的積極性，保證教職工的身體健康，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。在12月鎮舉辦的教職工運動(dòng)會(huì )中，我校派出的金鷹團隊取得了第三名的好成績(jì)。
�。ㄈ┧蜏嘏顒�(dòng)
一年來(lái)，學(xué)校工會(huì )共走訪(fǎng)、慰問(wèn)、探望教職工7人次，發(fā)放各種慰問(wèn)品、慰問(wèn)金。期中慰問(wèn)賀喜了6位做初為人母女教師和男教師家屬，并送去祝福。工會(huì )給每位教師發(fā)放蛋糕，送去生日的祝福；教師節和三八節分別送上節日的禮物，使老師們感到特別的溫馨和快樂(lè )。體諒到老師們的辛苦，每個(gè)學(xué)期都給每個(gè)辦公室送去了健康補品，還溫馨提示各種吃法。遇到傳統的節日，學(xué)校便為老師們準備豐富的糖水。如元宵節吃湯圓，冬至吃紅薯湯圓，夏日炎炎，給老師準備了解暑糖水，讓老師們體會(huì )到暖暖的關(guān)懷。學(xué)校工會(huì )牢固樹(shù)立群眾利益無(wú)小事的思想，及時(shí)向學(xué)校反映民情民意，努力為教師辦實(shí)事、辦好事、送溫暖。
六、學(xué)校今后努力方向
1．加強科研培訓的力度,推進(jìn)科研團隊的組建和能力提升。
2．成果意識還有提升空間，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)還需努力。
3．以“悅課程”校本課程為陣地改革課程，豐富學(xué)習和考核的形式，讓學(xué)生愿意參與、主動(dòng)參與。
展望20xx，我們將更加自信，滿(mǎn)懷激情，踏著(zhù)穩健的步伐，昂首邁向嶄新的一年，力爭譜寫(xiě)實(shí)小教育工作的新篇章！
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量總結 篇9
為了切實(shí)提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期期中我們對光明小學(xué)三個(gè)院學(xué)生的美術(shù)科學(xué)習狀況進(jìn)行了質(zhì)量測查。
�。�1）從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量來(lái)看，低年級同學(xué)們的作業(yè)反映出來(lái)的是大多數同學(xué)都十分敢于想象和創(chuàng )新，而且畫(huà)面色彩十分艷麗，符合新課表所提倡的鼓勵低年級學(xué)生大膽用色。此外，同學(xué)的作品還十分富有兒童情趣，有許多學(xué)生作品所表現的內容十分夸張而且具有趣味性，這充分體現出老師在教學(xué)中能夠注意發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )作與表現。從中高年級的作業(yè)不難看出，老師們在教學(xué)中十分注意學(xué)生繪畫(huà)基本功的磨練，因為學(xué)生的造型能力比低年級有了明顯的提高，其中特別是學(xué)生對線(xiàn)描的理解與表現比以往更是由進(jìn)步，同學(xué)們的線(xiàn)描作業(yè)不僅有優(yōu)先條的疏密變化，而且還有的同學(xué)在表現線(xiàn)描的時(shí)候還是有了不同粗細的勾線(xiàn)筆，以追求線(xiàn)條的粗細變化。不足是有些學(xué)生作品缺乏創(chuàng )造性。
�。�2）從學(xué)生對美術(shù)知識的掌握來(lái)看，大多數同學(xué)對美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識和教材中畫(huà)家的生平和作品的創(chuàng )作意圖都有比較清晰的認識，而且對美術(shù)作品能大膽說(shuō)出自己的看法，這說(shuō)明同學(xué)們的審美能力和知識面都有了一定的提高，不足是有些學(xué)生對名家作品的作者和國籍掌握不是很好，對剪紙的陰刻和陽(yáng)刻的區分不是很清晰。
�。�3）從學(xué)生對的表現方法和技能來(lái)看，低年級學(xué)生基本都掌握了單線(xiàn)平涂、線(xiàn)描、刮畫(huà)、紙工、泥塑等表現方法，其中同學(xué)們對多種材料的感悟與合理使用都很感興趣，并能積極主動(dòng)地去表現和體驗，這一點(diǎn)從三個(gè)院老師們收集的有作品中就很容易的看出來(lái)。中高年級的學(xué)生不僅掌握了前面提到的表現方法，而且還對中國畫(huà)以及色彩三要素、色性等色彩練習等表現方法也都有了較好的掌握。
當然，在這其中也有令人不太滿(mǎn)意的地方，那就是個(gè)別高年級的學(xué)生不帶用具的情況是分嚴重，而且作品有的也不是很完整，甚至有不認真和不交作業(yè)的現象。我想這同我們平時(shí)對學(xué)生要求不夠嚴格也有著(zhù)一定的關(guān)系。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量總結 篇10
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。本學(xué)期，我校按照學(xué)年初制定的工作計劃，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)：加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規教學(xué)管理力度，對教師的備課和作業(yè)批改采取月查制度，探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑等方面做了大量些工作，現總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)培訓，提高教師素質(zhì)。
教育教學(xué)理論具有指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，做到人手一份資料，認真學(xué)習，認真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結合教學(xué)實(shí)際談體會(huì )，運用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、理論指導實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體規定，對教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的規定。
3、為促進(jìn)青年教師更快的成長(cháng)，本學(xué)年學(xué)校安排多名教師外出學(xué)習，派出金天福老師等青年教師參加蘆田中心學(xué)校舉辦數學(xué)教學(xué)評比活動(dòng)，安排教導主任應國華老師去洄源小學(xué)參觀(guān)、學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)資料和校園文化建設等活動(dòng)，這些同志回校后均作了詳細的回報交流，大大提高了自身的教育教學(xué)水平。
二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范。
本學(xué)年我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，采用“定時(shí)檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)年加強了查課，加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核，認真落實(shí)各項制度。本學(xué)年突出了教學(xué)管理中的“五抓”：
�、僮湔n，備好一節課是上好一節課的前提。本學(xué)年教導處對本校教師的教案和作業(yè)檢查了十次，著(zhù)重對教師的調整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數教師的備課體現了個(gè)性化和特色化，教案書(shū)寫(xiě)規范，調整方案到位，教后反思詳細。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)上報，及時(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
�、谧ド险n，上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節。上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)年舉辦兩次“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，讓學(xué)科帶頭人上示范課，青年教師上公開(kāi)課堅持推門(mén)聽(tīng)課，促教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，抓課堂效率的提高。
�、圩プ鳂I(yè)批改。本學(xué)年學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了十次，絕大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，書(shū)寫(xiě)習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業(yè)，做到批改認真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵性評語(yǔ)；作業(yè)量適中，符合減負要求。
�、茏W(xué)困生輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好學(xué)困生輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育。
�、葑ソ毯蠓此�。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師每節課后都要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，在每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標準之一。
2、促進(jìn)青年骨干教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
本學(xué)年，我們緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量提升年”這一活動(dòng)主題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索，使骨干教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。我校規定周二早讀課是全體教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，課題組活動(dòng)安排在周三下午放學(xué)后。課題組的成員利用這個(gè)時(shí)間加強理論學(xué)習，集體備課，討論總結課題中的問(wèn)題，總結課題研究中取得的成績(jì)，教師的成長(cháng)很迅速。
3、抓課改
課堂講究實(shí)效。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松，想得明白，在不增加學(xué)生負擔的情況下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標。我校開(kāi)展扎實(shí)、有效的教研活動(dòng)，讓老教師上常規課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發(fā)展，年輕教師在成長(cháng)。
三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平
教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)展了一次冬季運動(dòng)會(huì )、經(jīng)典詩(shī)文朗誦活動(dòng)、書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)等，眾多的活動(dòng)為學(xué)生提供了學(xué)習交流的平臺，豐富了學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。眾多的活動(dòng)不僅活躍了學(xué)生身心，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習空間，發(fā)展了學(xué)生的特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
四、今后的設想
我校要以“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)為契機，要更好地提高教學(xué)質(zhì)量。要嚴格按照縣教體局各項教育教學(xué)指導思想和中心學(xué)校的教學(xué)教研常規工作考評細則，要“以管理為基礎，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以安全為保障�！睂W(xué)生的學(xué)習成績(jì)是學(xué)校的生命線(xiàn)，所以，要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時(shí)要建立學(xué)困生的學(xué)習檔案，加強對這些學(xué)生的學(xué)習輔導工作，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
回顧一學(xué)年教學(xué)工作，在縣教體局和中心學(xué)校的正確領(lǐng)導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jì)。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學(xué)期，我們滿(mǎn)懷信心，相信我們的學(xué)校定會(huì )“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量總結 篇11
為了積極響應縣委政府今年在全縣“兩考”會(huì )議的號召，我校在椒園鎮中心學(xué)校領(lǐng)導的指導下，分別派出了部分教師到清江外國語(yǔ)學(xué)校、XX縣第一實(shí)驗小學(xué)聽(tīng)優(yōu)秀老師和杭州西湖地區專(zhuān)家的優(yōu)質(zhì)課及點(diǎn)評。本周我校也舉行了為期一周的 “教學(xué)課堂聽(tīng)課”活動(dòng)，已于4月22日圓滿(mǎn)結束。這次活動(dòng)各位教師都高度重視，上課教師課前精心準備，課后與聽(tīng)課的教師深入研究，探討教學(xué)方法。通過(guò)這一活動(dòng)，大家對課程標準有了更深的理解，對教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)策略等環(huán)節的設計與組合都有了較科學(xué)的把握，使教師的基本素質(zhì)得到很大提高。下面從以下幾點(diǎn)對這次活動(dòng)進(jìn)行總結。
一、活動(dòng)組織有序，實(shí)施周密?chē)乐敗?/strong>
根據中心學(xué)校的總體部署，將四月定位教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量月，結合我校與水果湖小學(xué)的對接，每個(gè)老師都認真學(xué)習了水果湖教師的問(wèn)題驅動(dòng)教學(xué)法，另外還有兩位老師到XX實(shí)小學(xué)習帶回的經(jīng)驗，教務(wù)處特制定了此次活動(dòng)方案�；顒�(dòng)達調動(dòng)廣大教師積極進(jìn)行課程改革，鉆研教材，提高教學(xué)藝術(shù)的目的，為進(jìn)一步推動(dòng)我校的教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用。
二、參賽教師精心準備，效果精彩紛呈。
幾位教師都努力營(yíng)造讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境，精心組織教學(xué)活動(dòng)。
語(yǔ)文老師楊序梅的“永生的眼睛”，楊光旺老師的“兩位數乘兩位數”的復習與回顧都力求給學(xué)生提供“再創(chuàng )造”的通道，注重問(wèn)題驅動(dòng)式的學(xué)習方式，讓學(xué)生在“聽(tīng)中學(xué)、講中學(xué)”，教師的角色從根本上得到改變。在教學(xué)過(guò)程中，教師是組織者、引導者、參與者、評價(jià)者，把自己定位在是學(xué)生學(xué)習的伙伴、朋友的位置。上課時(shí)，老師們和學(xué)生的交流輕松愉快了很多，課堂氣氛也就隨之活躍了起來(lái)，學(xué)生也動(dòng)起來(lái)了，只有在這樣的氛圍中才能讓學(xué)生更愉快地學(xué)，更主動(dòng)地學(xué)。
三、對今后工作的思考
1.多聽(tīng)課，多寫(xiě)聽(tīng)后反思性的小結。
2.精心備好每一節課。
3.多學(xué)習、多交流。
4.始終要以問(wèn)題為中心，通過(guò)對問(wèn)題的分析、解決和評價(jià)從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。
總的來(lái)說(shuō)，這次教學(xué)活動(dòng)，教師們各有千秋、各展風(fēng)采，這次活動(dòng)取得了一定的成效，達到了預期的目的。也希望通過(guò)這次活動(dòng)，給各位教師帶來(lái)新的思索，做一個(gè)鉆研型的教師，促進(jìn)自己不斷地學(xué)習，不斷地進(jìn)步。
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