小學(xué)第一學(xué)期教科研工作總結
一學(xué)期來(lái)，我們堅持以“三童”為品牌，以提升教師生命質(zhì)量為目標，以課堂教學(xué)為窗口，以校本培訓為渠道，以網(wǎng)上教育論壇“二小家園”為平臺，以校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐為生長(cháng)點(diǎn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，開(kāi)創(chuàng )了學(xué)校教科研的新局面。小結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
大力開(kāi)展校本培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的捷徑。
1、師訊快車(chē)，校本培訓的主要途徑
“師訊快車(chē)”，是我校教師外出學(xué)習反思材料的共享園地，精華與大家一起分享，困惑與大家一起探討，不僅促使外出學(xué)習的教師以研究的眼光看待每一次活動(dòng)，在反思中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，也為全體教師架構了一個(gè)放眼看外界的窗口，促進(jìn)整體提高。
2、網(wǎng)上家園，校本培訓的嶄新平臺
網(wǎng)上家園的開(kāi)放為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一個(gè)嶄新平臺。我們的網(wǎng)上家園主要由管理平臺、前沿理論、課堂教學(xué)、隨筆專(zhuān)欄、案例研究、談天說(shuō)地等六大板塊組成。自11月1日正式投入使用以來(lái)，帖子總數超過(guò)3000個(gè)，家園成為教師網(wǎng)上學(xué)習社區，互動(dòng)、平等的人際氛圍逐漸形成，合作、交流的科研氛圍日漸濃厚。
3、專(zhuān)題學(xué)習，完善校本培訓內容
根據學(xué)校主課題的需要，廣泛宣傳多元智能理論（特別是課題組成員更要深入學(xué)習多元智能理論并組織好所帶班級學(xué)生學(xué)習了解多元智能理論），以板報、校報、論壇發(fā)布等多種形式組織老師學(xué)習多元智能理論，使教師了解相關(guān)理論，使老師將有關(guān)理論運用于教育教學(xué)之中，發(fā)現并培養學(xué)生的智能強項為塑造學(xué)生健全人格奠定基礎。
二、加強課題研究，強化學(xué)校教科研規范度
本學(xué)期我校開(kāi)展這兩方面的課題研究：一是學(xué)校根據三童主課題的理念以及現有成果，積極實(shí)施杭州市立項課題《小學(xué)生多維學(xué)習系列活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》與浙江省專(zhuān)項課題《信息技術(shù)下小學(xué)生多維學(xué)習系列活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》的研究。二是組織好20xx年度32個(gè)富陽(yáng)市級立項課題的研究以及前幾年立項還尚未結題的課題研究。
為規范過(guò)程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，在課題承擔者中開(kāi)展五個(gè)“一”活動(dòng)：
1、期初制訂好課題研究階段性計劃。
2、參加一次教科研例會(huì )，匯報自己的課題研究情況。
3、填寫(xiě)“課題研究記錄卡”，及時(shí)記錄好實(shí)驗中的成敗得失。
4、圍繞自己承擔的課題上好實(shí)驗課。
5、期末寫(xiě)好課題階段性小結。
本學(xué)期我校趙曉云老師的《綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》、杜敏姣老師的《精心設計多維作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》撰寫(xiě)的論文獲得杭州市第18屆教育教學(xué)優(yōu)秀論文三等獎。在富陽(yáng)市第16屆教育教學(xué)論文評選組織活動(dòng)中，我們共收到論文篇，其中專(zhuān)題論文篇，綜合論文篇，課題論文篇，案例研究篇，教科室及時(shí)市級以上各類(lèi)征文信息，迅速反饋，組織教師積極參與，對教師的論文進(jìn)行修改、篩選，把好質(zhì)量關(guān)。
三、加強課堂教學(xué)實(shí)踐，溝通學(xué)校教科研主渠道
1、多層面的'課堂教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)共同發(fā)展
本學(xué)期我校進(jìn)行了多層面、多形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)：名優(yōu)教師示范課、青年教師的比武課、中年教師風(fēng)采課、年級互聽(tīng)互評課和領(lǐng)導隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課研究、自我反思等舉措，提高教師自我反思能力。
2、全面鋪開(kāi)，全員參與，促進(jìn)整體成長(cháng)
20xx年11月，我校承擔了富陽(yáng)市小學(xué)新課程教學(xué)研討活動(dòng)，推出的研究課中語(yǔ)文9節，數學(xué)5節，音樂(lè )、品德與生活、美術(shù)、體育、科學(xué)、英語(yǔ)各1節，綜合實(shí)踐活動(dòng)課5節，涉及所有新課程以及所有承擔新課程的教師，形式別具一格，意義深遠，體現了新課改實(shí)驗的整體性、均衡性，促使我校參與新課改的教師在自我成長(cháng)的道路上邁出了成功的一步。
四、構建校本課程，為學(xué)校教科研注入新鮮活力
新課改給教師的自我發(fā)展提供了很廣闊的園地，教師不能只是課程實(shí)施中的執行者，應具有課程意識，要求教師主動(dòng)開(kāi)發(fā)課程資源，做教材的生發(fā)者、創(chuàng )造者。校本課程的建設為教師提升自我價(jià)值提供了契機。本學(xué)期我們在使用已有校本課程的基礎上，新開(kāi)發(fā)了《自主閱讀考級手冊》，使教師具有開(kāi)發(fā)本土化、鄉土化、校本化的課程能力，確立自己的專(zhuān)業(yè)地位。
五、加強隊伍建設，保證學(xué)校教科研順利展開(kāi)
1、重視優(yōu)秀教師梯隊建設
我校建立了星級教師業(yè)務(wù)檔案，完善“星級教師”評審制度，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。本學(xué)期通過(guò)了前一屆星級教師的年審考核工作，完成了本年度星級教師的申報考核工作，這學(xué)期共有8名教師被聘為學(xué)校二星級教師，17名教師被聘為學(xué)校一星級教師，14位教師通過(guò)一星級教師年審。同時(shí)學(xué)校組織了學(xué)科帶頭人、星級教師和年輕教師結對、幫教、合作活動(dòng)，引導教師關(guān)注自我發(fā)展，促使教師群體共同提高，努力構建一支“師德高、業(yè)務(wù)精、能力強”的師資隊伍。
2、開(kāi)展師德群體創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)
本學(xué)期我們表彰了學(xué)�！笆呀處�、優(yōu)秀教師”。在我市中小學(xué)第四輪師德培訓中我校嘗試新的舉措，由我校的第三屆“教書(shū)育人”十佳教師為全體教師做師德報告，重視挖掘這些身邊優(yōu)秀教師的人格優(yōu)勢、知識優(yōu)勢、先進(jìn)的教育理念和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。同時(shí)我校開(kāi)展了以年辦為單位的“教書(shū)育人為人師表”先進(jìn)年級組評選活動(dòng)，通過(guò)群體創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)整體提高。
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