厲莊鎮小學(xué)第一學(xué)期教科研工作總結
本學(xué)期,我鎮小學(xué)按照上級教育科研部門(mén)的要求及正確領(lǐng)導下,認真貫徹落實(shí)教育部《基礎教育課程改革綱要》精神,不斷深化教育教學(xué)改革,以提升辦學(xué)內涵為發(fā)展目標,以“科研興!睘樽谥;以提高教育質(zhì)量為核心;以提高全校老師的教研水平為重點(diǎn),以校本培訓、教研活動(dòng)為切入點(diǎn),以課題研究為載體,狠抓了落實(shí)工作,為課程改革和實(shí)驗提供了有效的指導和服務(wù),全面提高我校的教科研質(zhì)量,F將幾項主要工作做簡(jiǎn)要總結。
一、抓好校本研究工作,促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展
本學(xué)期,教科室組織全鎮教師廣泛深入地開(kāi)展校本研究,不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
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具體做法:建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以讀書(shū)自悟、集中學(xué)習與教學(xué)沙龍相結合、請進(jìn)來(lái)走出去、隨堂聽(tīng)課、專(zhuān)題研討等為基本形式的校本教研制度,并通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)開(kāi)放、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng),,為教師參與校本教研創(chuàng )設平臺、創(chuàng )造條件,各種活動(dòng)都收到很好的教研效果。中心校每月定期舉行教學(xué)研討開(kāi)課日活動(dòng),供全鎮教師學(xué)習研討,并于11月份請青口中心小學(xué)的六位優(yōu)秀教師為全鎮教師開(kāi)課。
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校本培訓,利用雙周日下午的時(shí)間,把課標解讀、教材疏通和專(zhuān)業(yè)技能培訓作為重點(diǎn),組織全體教師參加培訓活動(dòng),進(jìn)一步完善了以會(huì )代訓、以課代訓、以研代訓、以評代訓、以考代訓的“五訓”機制,積極探索培訓工作的新思路、新方法。通過(guò)培訓,基本使45歲以下的教師初步達到“五能”要求(即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有益的課、能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設計、能進(jìn)行課件制作、能搞好課題研究)。使老年教師初步達到“四能”要求(即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有益的課、能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設計、能搞好課題研究)。
二、堅持課改科研結合,探索教學(xué)改革新路
學(xué)期初,學(xué)校對教育科研工作做了具體布置,要求各課題組要堅持課題研究與課程改革相結合,理論與實(shí)踐相結合,運用教育科研的理論方法,解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題,努力提高科研與教學(xué)的互推作用。在日常工作中,學(xué)校通過(guò)開(kāi)展課題研討、集體備課、聽(tīng)課評課等活動(dòng),引導教師研究教材,研究學(xué)生,改進(jìn)教法,使課堂結構更符合學(xué)生認知規律和年齡特征,從教學(xué)問(wèn)題入手,到解決問(wèn)題的答案結束。各課題組都能?chē)@課題研究的目標,按計劃、有步驟地開(kāi)展研討活動(dòng),圍繞問(wèn)題各抒己見(jiàn),積極探求問(wèn)題的答案。認真地探討和研究活動(dòng),有效地促進(jìn)了課程改革的不斷深入。
學(xué)校教科室注重對課題研究的指導、檢查,切實(shí)抓好課題研究的過(guò)程管理,及時(shí)了解各課題組的研究進(jìn)展情況,督促他們按時(shí)完成每一階段的研究任務(wù)。對已經(jīng)完成研究任務(wù)的課題組,督促他們整理相關(guān)資料,總結研究成果,指導課題主持人撰寫(xiě)課題研究報告,認真做好結題工作。
抓好課題研究的過(guò)程管理,是深化課題研究的關(guān)鍵,我校學(xué)期初有10個(gè)縣級課尚未結題,20xx年是“十五”課題研究的.最后一年,這10個(gè)課題能否在“十五”期間順利結題,管理過(guò)程則顯得非常重要。于是在本學(xué)期初,學(xué)校進(jìn)一步要求:課題研究管理要貫穿于課題研究的全過(guò)程,做好課題結題最后階段的工作。為及時(shí)總結交流課題研究經(jīng)驗,于9月10日,召開(kāi)了“十五”課題研究匯報總結會(huì )和尚未結題10位課題主持人的專(zhuān)題會(huì )議,會(huì )上,每位課題主持人分別匯報了本課題組做了哪些研究工作,取得了什么成果,還存在什么問(wèn)題,并提出下一步的打算。最后,教科室對本學(xué)期課題研究情況作了總結,肯定了成績(jì),指出了存在的不足,對下一步如何做好課題結題工作提出了具體要求。
三、積極推進(jìn)“自主學(xué)習、合作探究”教學(xué)模式,提高教師的科研能力
新課改的實(shí)施,激活了沉悶的課堂,一改傳統課堂教學(xué)過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀,倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手的新局面,達到培養學(xué)生獲取知識的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力的目的!白灾鲗W(xué)習,合作探究”的學(xué)習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下,倡導“自主學(xué)習,合作探究”的學(xué)習方式是非常重要的,也是勢在必行的。反觀(guān)我鎮小學(xué)的現狀:大部分教師的課堂教學(xué)還是以傳統式的接受教學(xué)為主,靠學(xué)生的死記硬背、機械訓練提高成績(jì),至于用新的課改理念指導課堂教學(xué)就更談不了。針對這種現狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐,顯得尤為重要和必要。本學(xué)期,我鎮小學(xué)以“自主學(xué)習,合作探究”為主的教學(xué)模式,轉變廣大教師教育觀(guān)念和教學(xué)方式,確立以人為本,立足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育觀(guān),確立學(xué)生是學(xué)習主人的學(xué)生觀(guān),確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性的教學(xué)觀(guān),確立加強實(shí)踐性和創(chuàng )造性的學(xué)習論。用新的教學(xué)理念指導我們的教與學(xué)。
四、指導教師撰寫(xiě)論文,做好評選推薦工作
本學(xué)期,根據市、縣教育科研部門(mén)的要求,先后組織教師參加了市、縣青年教師“五四”杯論文競賽、省“新世紀園丁教育教學(xué)論文大賽”和省“教海探航”征文大賽。在參加每項論文競賽之前,首先進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),組織廣大教師認真學(xué)習縣、市有關(guān)論文競賽的文件精神,使他們明確競賽的具體要求和各項規定。然后,教科室根據論文競賽要求,確定部分論文選題,下發(fā)給教師供其參考。教師結合自己研究的課題和教學(xué)實(shí)際,認真撰寫(xiě)論文。教科室及時(shí)給予指導、修改并組織人力進(jìn)行評選,力求把觀(guān)點(diǎn)新、質(zhì)量高的論文推薦上報。我校有10篇論文獲市、縣教育學(xué)會(huì )論文獎(市級2人、縣8人),有7篇論文獲省“師陶杯”論文獎(其中省級二等獎2人、三等獎5人)。另外我校申報了27個(gè)市級課題,結果尚未公布。
縱觀(guān)一學(xué)期的教科研工作,還存在很多不足之處,特別是加強理論學(xué)習,提高教師理論水平方面的力度不夠;對英語(yǔ)、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開(kāi)展研究不夠;教育科研論文等在刊物發(fā)表的數量太少;但隨著(zhù)教育科研在厲小的不斷扎根,教育科研之花也一定會(huì )綻放得更艷,結出更豐碩的果實(shí)。
厲莊鎮中心小學(xué)
20xx年元月10日
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