關(guān)于FLASH的實(shí)訓總結
一段難忘的實(shí)習生活結束了，你梳理過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習生活嗎？感覺(jué)我們很有必要對自己的實(shí)習生活做一下總結。你所見(jiàn)過(guò)的實(shí)習總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的關(guān)于FLASH的實(shí)訓總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
FLASH的實(shí)訓總結1
為加強學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，為貫徹落實(shí)教學(xué)計劃的要求，培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能，計算機系05級計算機圖形圖像專(zhuān)業(yè)的學(xué)生于20xx年6月9日至6月15日在校實(shí)驗實(shí)訓中心進(jìn)行了為期一周的項目實(shí)訓。此次實(shí)習由計算機系組織，由許敏老師具體安排，介紹動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和Flash的基本概念。培養學(xué)生利用Flash制作動(dòng)畫(huà)的方法和技巧。
通過(guò)此次實(shí)訓，同學(xué)們對Flash8.0有一個(gè)基本的了解，并能較為熟練地掌握利用Flash制作動(dòng)畫(huà)的方法。
一、充分準備，使學(xué)生明確實(shí)訓的目的與要求
本次實(shí)訓的目的是要求學(xué)生通過(guò)熟練運用Flash8.0環(huán)境，熟悉Flash的窗口界面和操作環(huán)境；了解Flash面板組的使用；掌握Flash文檔的創(chuàng )建方法；了解如何設置Flash的工作環(huán)境；掌握繪圖工具箱的使用；掌握工具的常用使用技巧；熟練掌握建立繪圖對象的方法；掌握繪圖對象的特性；熟練掌握對文本對象的建立，編輯；熟悉對位圖的處理方法；熟練掌握元件與實(shí)例的創(chuàng )建，編輯方法；熟悉動(dòng)畫(huà)原理；了解電影剪輯的創(chuàng )建，使用；掌握按鈕的創(chuàng )建，使用；掌握關(guān)鍵幀的應用，創(chuàng )建動(dòng)畫(huà)；熟悉動(dòng)作面板；了解腳本環(huán)境的設置；熟悉動(dòng)作腳本實(shí)例的創(chuàng )建，編輯；熟悉Flash動(dòng)畫(huà)的播放，優(yōu)化與發(fā)布的設置。
本次實(shí)訓的要求是：學(xué)生按照實(shí)訓要求根據教師提供的操作步驟，獨立完成練習，并總結自己在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題與解決方法，學(xué)會(huì )舉一反三。教師應合理使用教學(xué)軟件輔導教學(xué)，幫助學(xué)生解決操作中的問(wèn)題，并注意適時(shí)引導學(xué)生，注重培養學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和創(chuàng )造性，及時(shí)總結共性問(wèn)題幫助學(xué)生加深對知識的理解和掌握。
二、精心組織，認真做好項目實(shí)訓
對教師方面，本次實(shí)訓要求教師每節實(shí)訓課必須到場(chǎng)。教師必須清點(diǎn)學(xué)生到場(chǎng)情況并做好出勤記錄，在有學(xué)生缺席的情況下調整好角色分配。同時(shí)要求教師必須把實(shí)訓內容具體分配到課時(shí)，并提供相關(guān)內容供學(xué)生下載。教師通過(guò)登陸教師后臺管理系統對學(xué)生的實(shí)訓過(guò)程進(jìn)行跟蹤指導、審核管理、進(jìn)行批改，并給出考核成績(jì)；對學(xué)生方面，本次實(shí)訓實(shí)訓考評分合格與不合格兩個(gè)檔次。不合格的可要求重做，重做的次數不影響考評成績(jì)。對復制的同學(xué)，一經(jīng)發(fā)現，要求從頭做起，由老師指定內容，完成相關(guān)的內容，否則為不合格。
三、本次實(shí)訓的效果與經(jīng)驗
通過(guò)此次實(shí)訓，廣大同學(xué)夯實(shí)了基礎，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。同時(shí)實(shí)訓也為推動(dòng)我系專(zhuān)業(yè)建設提供了豐富的經(jīng)驗。
1、本次實(shí)訓促進(jìn)了我系人才培養計劃的完善和課程設置的調整。近年來(lái)，我系為適應學(xué)生的實(shí)踐需要陸續增設與調整了一系列課程，深受到同學(xué)們的歡迎。
3、本次實(shí)訓促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)訓項目使學(xué)生熟悉了Flash8.0，培養了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。
四、存在的問(wèn)題
實(shí)訓過(guò)程中發(fā)現存在下列問(wèn)題：機房部分微機運行狀態(tài)不太好，一些經(jīng)常死機，一些同學(xué)辛辛苦苦做好的內容由于沒(méi)有及時(shí)存盤(pán)，由于死機又得重新做，學(xué)生中有一些怨言，建議學(xué)校及時(shí)更換一些、淘汰一些過(guò)時(shí)的微機，加大對微機的維護。
總之，我系的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓經(jīng)過(guò)幾年的開(kāi)展，積累了較豐富的經(jīng)驗，從系領(lǐng)導到任課教師對此都十分重視，實(shí)訓組織工作周密細致，日常管理及時(shí)而有效，對存在問(wèn)題能迅速解決。實(shí)踐證明，專(zhuān)業(yè)實(shí)訓適應高職學(xué)生的特點(diǎn)，符合高職教學(xué)規律與學(xué)生心理預期。專(zhuān)業(yè)實(shí)訓作為計算機各專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節，無(wú)論對學(xué)生成才還是對教學(xué)開(kāi)展，都有極大的促進(jìn)作用。
FLASH的實(shí)訓總結2
一個(gè)星期的實(shí)訓使我們對FLASH的學(xué)習有了更深入的了解，這次沒(méi)有進(jìn)行分組，所以難度加大了。經(jīng)過(guò)幾天的思考確定了自己要做的東西是什么，難度的加大對自己也是個(gè)鍛煉的機會(huì )，自己要去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，這也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。
首先，創(chuàng )意是制作一個(gè)flash的第一步，也可以說(shuō)是最重要的一步。一個(gè)好的作品是要有好的創(chuàng )意，要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方。這是最難也可以說(shuō)是最簡(jiǎn)單的一步，因為有時(shí)苦苦地思索，卻很難找到一個(gè)好的創(chuàng )意；有時(shí)候，無(wú)意之中，卻有一些好的創(chuàng )意一閃而過(guò)，得來(lái)全不費工夫。創(chuàng )意之后就應該是構思，也就是在大腦中想象怎樣組織畫(huà)面，每個(gè)畫(huà)面該有些什么內容，這些畫(huà)面又該如何銜接起來(lái)，形成一個(gè)整體。接下來(lái)就是制作。我學(xué)得，最主要的是多練，光看書(shū)，到了真正用的時(shí)候，還是笨手笨腳的。只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐，才能有好的技術(shù)。說(shuō)是這樣，可是我也沒(méi)有練很多，我的這些實(shí)訓作業(yè)，也可是說(shuō)是用來(lái)練手的吧，技術(shù)不夠熟練，所以做的挺粗糙的，很多細節都沒(méi)有做好。其次，就應該是構思，也就是在大腦中想象怎樣組織畫(huà)面，每個(gè)畫(huà)面有些什么內容，這些畫(huà)面又該如何銜接起來(lái)，形成一個(gè)整體。這一部分很重要，就如同寫(xiě)作文，拿到一個(gè)題目，應該先想好整個(gè)文章的概括，否則就不知到如何下手。由于老師讓我們早就把劇本寫(xiě)好了，而且根據劇本已經(jīng)畫(huà)出了動(dòng)畫(huà)短片就行了。然后根據我們構思好的細節描繪整個(gè)過(guò)程，首先說(shuō)一下整體布局，也就是我構思的過(guò)程，雖然說(shuō)實(shí)訓時(shí)間有一個(gè)星期，但也從實(shí)訓中體會(huì )到FLASH制作的不易，在本次實(shí)訓中掌握了一些工具的好多用法。主要涉及到基本圖形的繪制，圖形的編制，色彩工具的應用，好多用的圖片是自己畫(huà)出來(lái)的，文本的編輯與應用，元件，庫的用法，素材文件的導入，補間動(dòng)畫(huà)的制作，作品的輸出和發(fā)布等。幾乎很多例子都有應用這些方面的技巧的，所以通過(guò)本次實(shí)訓一定得學(xué)好。
首先我認為老師與同學(xué)真正融合在一起，同學(xué)們不懂就問(wèn)，老師也耐心講解。大家都表現得很積極，不怕課程難，相互幫助一起分析。很多同學(xué)甚至吃了飯就一頭扎在實(shí)訓中。吳老師也非常認真負責，耐心講解，細心指導，一點(diǎn)一點(diǎn)解答同學(xué)們的疑惑，直到同學(xué)們理解了為止。在實(shí)訓中，分析、討論，機房里充滿(mǎn)了濃濃的學(xué)習氣氛。最后，通過(guò)本次實(shí)訓，我使自己許多不足之處得到了彌補，真正收獲到了自己想要學(xué)習的東西。也讓我知道在Flash中我學(xué)的僅僅是些皮毛，要真的像做好一個(gè)動(dòng)畫(huà)，很難，可能是因為前面基礎沒(méi)打得好，所以當我做的時(shí)候感覺(jué)很費力，不停的在糾結該怎么做，完全忘記了很多東西我們之前都學(xué)過(guò)了的，問(wèn)老師都感覺(jué)不好意思。
最后的實(shí)訓，收獲真的.不少，雖然很累，但很充實(shí)，也很快樂(lè )！
FLASH的實(shí)訓總結3
近幾年來(lái)，Flash動(dòng)畫(huà)發(fā)展迅速。它以圖、文、聲一體的動(dòng)態(tài)表現能力，極強的交互性，而深得人們喜愛(ài)。而我卻趕不上時(shí)代潮流的發(fā)展，今天才在老師的指導之下邁出了這比較難邁的一步。
通過(guò)這幾天來(lái)的學(xué)習，我了解動(dòng)畫(huà)原理，了解幀與層的概念。通過(guò)十個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習打下基礎。
Flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具�？梢灾苯釉诰庉媴^里繪畫(huà)，編輯修改非常靈活。使我逐漸掌握了這些工具的功能和使用方法。
首先從簡(jiǎn)單的小球運動(dòng)學(xué)起，逐漸學(xué)習畫(huà)蝴蝶等。讓我在繪制過(guò)程中逐漸掌握電腦調色的基本原理。學(xué)會(huì )了制作的元件或導入的素材保存在元件庫里，要讓元件登臺表演，還要從元件庫導入到工作區（舞臺）中。通過(guò)落雨、水波效果等實(shí)例，理解了元件小舞臺動(dòng)作與主場(chǎng)景中動(dòng)作的關(guān)系。
我還發(fā)現Flash動(dòng)畫(huà)的一大特點(diǎn)是“交互性”強。在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，可以用鼠標或鍵盤(pán)對動(dòng)畫(huà)的播放進(jìn)行控制。這些控制大多由按鈕來(lái)完成，通過(guò)“按鈕”這個(gè)作品，使我學(xué)會(huì )了按鈕的幀結構、各種動(dòng)態(tài)按鈕的制作，同時(shí)學(xué)習一些簡(jiǎn)單的控制如播放、停止、返回、拖放等語(yǔ)句的輸入和使用。
圖文并茂的作品才有更好的藝術(shù)效果。Flash提供了很強的文字處理功能。通過(guò)制作“淡出淡入”、“簡(jiǎn)單MTV”等作品，我學(xué)會(huì )了文字的使用技巧。同時(shí)也明白了表達能力是無(wú)法完全用圖形和聲音代替的。歌曲、影片中加上文字臺詞，很受人們喜愛(ài)。明白了有時(shí)文字的重要性甚至大于畫(huà)面和聲音。
通過(guò)制作“探照燈”、“水波效果”等作品，讓我明白了Flash的“遮罩”并不是遮住罩住的意思，它是以一種特殊的方式來(lái)處理被“遮”層中的內容的。遮罩層覆蓋在被“遮”層上，遮罩層的內容在播放時(shí)并不顯示，而是在遮罩層中有圖形或文字的地方顯示被遮層的內容，被遮層中將成為全透明狀態(tài)。這就是說(shuō)，遮罩層只是作用于被遮層的。我知道了動(dòng)畫(huà)中很多特殊效果都是用遮罩功能實(shí)現的吧。在我剛看到這些作品的時(shí)候，我認為只有是高手才能做出來(lái)的東西，我這初學(xué)者是可望不可及的。
通過(guò)書(shū)寫(xiě)腳本語(yǔ)言，我覺(jué)得Flash的語(yǔ)言（動(dòng)作腳本）非常講究，它不像我以前學(xué)的SQL語(yǔ)言那么隨意，還要區分大小寫(xiě)、空格、標點(diǎn)都要注意。我明白了很多程序都有自己的語(yǔ)言，需按照規定好的語(yǔ)句和格式書(shū)寫(xiě)，系統才能識別。
總之，通過(guò)這幾天的學(xué)習，我的感受用語(yǔ)言是不能完全說(shuō)清楚的，我要繼續努力，才能學(xué)的更好！
FLASH的實(shí)訓總結4
這個(gè)禮拜學(xué)校安排我們進(jìn)行Flash的實(shí)訓，雖然時(shí)間不是很長(cháng)，僅僅為期五天，但是我受益匪淺。這次實(shí)訓，讓我對Flash有了進(jìn)一步的了解，對此次實(shí)訓，頗有體會(huì )。本次實(shí)習主要任務(wù)是運用學(xué)過(guò)的知識，自己動(dòng)手做一件作品，進(jìn)一步加深我們的理論知識。
剛開(kāi)始做，大家都或多或少的有一些問(wèn)題，經(jīng)過(guò)老師對我們所做的作品有了大體的了解以后，便有針對性的教我們�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”！在短暫的實(shí)習過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，讓我們真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。在進(jìn)行實(shí)訓的過(guò)程中，我真正學(xué)到了教科書(shū)上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的知識，這樣，既鞏固了舊知識，又掌握了新知識。在實(shí)訓期間，有時(shí)候做著(zhù)做著(zhù)就不知道該做什么了，只能和同學(xué)商量，所以我也認識到善于利用別人的智慧，這才是大智慧，靠單一的力量是很難完成一個(gè)大項目的。實(shí)訓期間，我遇到很多問(wèn)題，比如想到有些想法，不過(guò)卻做不出來(lái)，只能請教同學(xué)，還做不出來(lái)就只能上網(wǎng)搜查，本來(lái)想做一個(gè)卷軸，可是又不會(huì )，就上網(wǎng)搜了一個(gè)卷軸的做法，不過(guò)最后因為時(shí)間關(guān)系，還是沒(méi)有做成功，對此非常遺憾；還有做“play again”按鈕的時(shí)候，開(kāi)始忘了代碼怎么寫(xiě)，請教同學(xué)后，明明代碼及代碼的位置都很正確，可就是做不出想要的效果，第二天重新按前一天的順序做，卻又做出來(lái)了；插歌詞的時(shí)候，本來(lái)想用遮罩層做出顯示整個(gè)歌詞，唱完一個(gè)字后，那個(gè)字就變成其它顏色的效果，可是不論怎么做都做不出來(lái)，請教已經(jīng)做出來(lái)的同學(xué)，按照她的步驟做了一節課的時(shí)間還是做不出來(lái)，最后還是只能用最傳統的做法。
這次實(shí)訓讓我學(xué)到的東西太多了，讓我受益匪淺，它讓我知道了創(chuàng )作的辛苦，讓我知道以后工作了并不像在學(xué)校里學(xué)習一樣輕松。不過(guò)，雖然辛苦了點(diǎn)，但能讓我學(xué)到不同的東西，我心里還是挺高興的�！叭朔巧�，要學(xué)得知識，一靠學(xué)習，二靠實(shí)踐，沒(méi)有實(shí)踐，學(xué)習就是無(wú)源之水，無(wú)本之木�！彼赃@次實(shí)訓剛好做到了讓大家把平時(shí)學(xué)的一個(gè)個(gè)單一的效果復習、連接起來(lái)，以便能更好的掌握所學(xué)的知識。
以上就是我在成都的進(jìn)行實(shí)訓的心得和感受。還有大概半年的時(shí)間就將步入社會(huì )的我們，面臨的不論是繼續深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們都應該把握住最后的一段時(shí)間，充實(shí)、完善自我，爭取做一名出色的大學(xué)生！
創(chuàng )作過(guò)程：
剛開(kāi)始做始終想不到做什么主題的Flash，因為自己喜歡周杰倫，所以就打算做周杰倫的歌，最后再三考慮，決定做他的《一路向北》，因為這首歌是電影《頭文字D》的主題曲，電影是以飚車(chē)、漂移為主，而且歌曲本身也有一些汽車(chē)行駛的聲音，所以我在開(kāi)始時(shí)用按鈕控制，安放了一輛車(chē)，在按下“play”按鈕后，畫(huà)面由一輛行駛的車(chē)拉開(kāi)帷幕，因為想把學(xué)過(guò)的東西運用上，所以在中間用影片剪輯插入了下雨效果，又因為車(chē)在高速行駛，所以雨是傾斜的下，隨后對插入的圖片運用補間使圖片進(jìn)行移動(dòng)、放大等，還運用了遮罩的知識，中間兩輛車(chē)的行駛運用了引導層，后面的模糊以及分離效果運用了時(shí)間軸特效，結尾又運用“play again”按鈕使能達到重新再播一遍的效果。
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