骨干教師自我評價(jià)15篇
自我評價(jià)是自我意識的一種形式。是主體對自己思想、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評價(jià)。以下是由小編整理提供的骨干教師自我評價(jià)，希望對大家有所幫助。
骨干教師自我評價(jià) 1
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期緊張而忙碌的工作，在七月的酷暑來(lái)臨之時(shí)，六年級畢業(yè)生離開(kāi)之際，我回顧20XX的上半年，對教學(xué)過(guò)程做以自我評價(jià)：
一、課堂教學(xué)
1、嚴格按照期初計劃和教學(xué)進(jìn)度，將教學(xué)工作有條不紊地實(shí)施；從備課階段開(kāi)始，我即對每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的處理等進(jìn)行研究，選擇適合本學(xué)科、本年級、本班級的教法，對課堂教學(xué)模式進(jìn)行反復的研究，力求找到一種既適合教學(xué)實(shí)際情況又符合學(xué)生實(shí)際水平的教學(xué)模式，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力、實(shí)際操作能力和合作探究能力。
2、在課堂中充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生真正成為主體，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人的想象力和創(chuàng )造力。在掌握基礎知識的同時(shí)，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新，讓他們帶著(zhù)創(chuàng )意去制作作品。因材施教，針對不同班級、不同水平的學(xué)生，通過(guò)一節課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技能，使他們有成就感，不同層次的學(xué)生有不同的.提高。
3、按照學(xué)校的各項規章制度，認真備課，寫(xiě)教案，認真上好每一節課，完成教學(xué)任務(wù)。
4、利用課余時(shí)間積極自學(xué)本學(xué)科相關(guān)知識。除了參加各種培訓、聽(tīng)課、評課和教研活動(dòng)外，積極查找資料，對專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行查缺補漏，及時(shí)升級自己的知識體系，在探索教學(xué)方法的同時(shí)，加強了對本專(zhuān)業(yè)知識的升級更新。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面
教學(xué)工作是教師工作的中心。在本學(xué)期，我每周都利用一定的時(shí)間練習基本功。在教學(xué)活動(dòng)中，常常需要涉及其他學(xué)科的知識領(lǐng)域，比如書(shū)法、繪畫(huà)、體育、音樂(lè )等常識性知識內容，所以我也注意利用各種渠道，不斷積累。
三、其他方面
在本學(xué)期做到了嚴格要求自己，遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)參加繼續教育學(xué)習培訓，認真做好筆記，并努力把學(xué)到的知識應用到教學(xué)實(shí)際中，做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導分配，積極配合學(xué)校各項工作，勇挑重擔。
骨干教師自我評價(jià) 2
這轉眼間，我工作的第一學(xué)期在緊張而又忙碌的生活中即將結束。這學(xué)期，我繼續擔任一（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，越來(lái)越體會(huì )到課改的優(yōu)越性。
教師課前都要做備課的準備工作，它是教師充分地學(xué)習，鉆研教學(xué)大綱教材和了解學(xué)生，弄清教什么、怎樣教和學(xué)生怎么學(xué)，設計出目的明確，方法適當的教學(xué)方案。教師的天職就是教書(shū)育人，育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作，給予學(xué)生的則更多的是師愛(ài)，它是一種高尚的情感，凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
在課堂上，沒(méi)有師生的界限，師生平等，人人平等。在教師眼里，沒(méi)有優(yōu)中差的區別對待。每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，不同的個(gè)性，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵，期待，這是一種很重要的教育資源。我在班上，從來(lái)不給學(xué)生戴上“優(yōu)、中、差”的級別。對于有些在考試中分數較低學(xué)生，我會(huì )給予知識上的補救和思想上的教育。因為每個(gè)學(xué)生都有各自的特長(cháng)。如果他改正了不足之處，可發(fā)現他的創(chuàng )造光芒。實(shí)際上，在老師的教育和引導下，他也在茁壯成長(cháng)，不斷提高自己。
和一年級的孩子呆在一起，我重新認識了什么是天真、活潑。他們那沒(méi)有修飾，沒(méi)有掩飾過(guò)的情感不由自主的言溢于表。對于小學(xué)老師來(lái)說(shuō)，更應該尊重和善待孩子的天真。所以，我覺(jué)得我班上的每個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的，優(yōu)秀的。我沖破分數的`禁錮，在傳授知識，關(guān)注成績(jì)的同時(shí)，我更注意教育學(xué)生，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人，這才是教育的真諦。
這學(xué)期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。
嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、人際關(guān)系和諧融洽。
總之，一番耕耘一番收獲，我繼續學(xué)習著(zhù)，思考著(zhù)，努力著(zhù)，相信在小語(yǔ)的道路上也會(huì )前進(jìn)著(zhù)。在下一學(xué)期也會(huì )繼續吸取經(jīng)驗，堅持自我反思，自我提升，盡快向優(yōu)秀教師靠攏。
骨干教師自我評價(jià) 3
自從參加工作以來(lái)，我首先以師范生“學(xué)高為師，身正為范”的師德嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展，基于以上認識，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎，備好每節課，上好每一堂課。批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)受學(xué)生尊敬的和信賴(lài)的老師。
在學(xué)科教學(xué)方面，我時(shí)刻告誡自己要做一個(gè)科研型教師，作為一名剛參加工作的青年教師來(lái)說(shuō)，有的是一腔的熱情，和對職業(yè)的堅定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，因此我要虛心的.向她們學(xué)習上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調控技能等等。在組長(cháng)汪老師的帶領(lǐng)和指導下，我積極參加組里每周一次的教研活動(dòng)，與老師們一起學(xué)習新課程理念，探討教學(xué)教法。今年我們又開(kāi)展了青藍工程，我們這些新徒弟更要虛心的認真學(xué)習，要扎扎實(shí)實(shí)完成好的此項教學(xué)活動(dòng)。青年教師的成長(cháng)，成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練，摸索。面對大班教學(xué)我不斷的思考，摸索，實(shí)踐：如何調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，消除課堂死角現象；如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著(zhù)積極制作教學(xué)用具設計靈活多樣的游戲活動(dòng)，使學(xué)生們在積極參與的同時(shí)獲得知識；在課后，我認真地給孩子寫(xiě)評價(jià)，主動(dòng)跟孩子們交流與家長(cháng)溝通，不斷鼓勵后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習上的困難，取得進(jìn)步。
本學(xué)期我擔任了五（6）班的副班主任工作，在班主任的幫助下，我從剛開(kāi)始望著(zhù)紀律松散的學(xué)生不知所措到現在能幫助班主任管理班級得到學(xué)生的配合，心中對每位幫助過(guò)我的老師充滿(mǎn)感激。以后我更應多觀(guān)察，多問(wèn)，多做提高自己管班方面的能力。
骨干教師自我評價(jià) 4
作為一名骨干教師，我深感責任重大，使命光榮。在過(guò)去的幾年里，我始終堅守教育初心，致力于教育教學(xué)工作的深入探索與實(shí)踐。在此，我對自己在教育教學(xué)、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)以及師德師風(fēng)等方面進(jìn)行全面的自我評價(jià)。
在教育教學(xué)方面，我始終堅持以學(xué)生為中心的教育理念，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐精神。我深知，教育的本質(zhì)是育人，而不僅僅是傳授知識。因此，我在教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導他們主動(dòng)思考、積極探索。我通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和手段，如案例教學(xué)、小組討論、項目實(shí)踐等，讓學(xué)生在參與中體驗學(xué)習的樂(lè )趣，培養他們的自主學(xué)習能力和團隊協(xié)作精神。同時(shí)，我也注重因材施教，根據學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的教育。
在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面，我始終保持學(xué)習的熱情和進(jìn)取的精神。我深知，作為一名骨干教師，不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還要不斷更新教育觀(guān)念，掌握新的教學(xué)方法和手段。因此，我積極參加各種教育培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新自己的知識儲備和教學(xué)方法。我關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，學(xué)習先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，努力將最新的教育成果應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，我也注重反思和總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高自己的教育教學(xué)水平。
在師德師風(fēng)方面，我始終堅守教師的職業(yè)道德和行為規范。我深知，教師是學(xué)生的楷模和引路人，我們的言行舉止會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，我始終注重自己的言行舉止，做到言傳身教、以身作則。我尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(cháng)和發(fā)展，耐心傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，給予他們充分的支持和鼓勵。我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習和成長(cháng)。同時(shí)，我也注重與同事之間的團結協(xié)作，共同為提高學(xué)校的.教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
回顧過(guò)去的工作，我深感自己在教育教學(xué)、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)以及師德師風(fēng)等方面取得了一定的成績(jì)。但我也深知，自己還存在許多不足和需要改進(jìn)的地方。例如，我在教學(xué)方法和手段上還需要更加多樣化和創(chuàng )新化；在與學(xué)生溝通和交流方面還需要更加耐心和細致；在專(zhuān)業(yè)知識儲備上還需要更加廣泛和深入。因此，我將繼續努力學(xué)習和探索，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
展望未來(lái)，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅定的信念投入到教育教學(xué)工作中去。我將繼續關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展需求，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)；我將繼續與同事之間的團結協(xié)作，共同為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力；我將繼續堅守教師的職業(yè)道德和行為規范，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展樹(shù)立榜樣和引路人。我相信，在不久的將來(lái)，我一定能夠成為一名更加優(yōu)秀的骨干教師。
骨干教師自我評價(jià) 5
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門(mén)，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領(lǐng)導的信任和勵下，讓我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少。五年里我與教師們團結協(xié)作，共同努力，送走又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，以下是我的工作總結：
一、師德修養方面：德高為師，身正是范。
師德是一個(gè)教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè)，以滿(mǎn)腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會(huì )到獻身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè )和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認識有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習，可以說(shuō)在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養。工作中從不遲到和早退，堅持100％出勤，準時(shí)參加園長(cháng)組織的各項會(huì )議，認真領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習。培養跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開(kāi)始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
二、教育教學(xué)方面：我20XX年畢業(yè)：
于湛江市幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功，進(jìn)入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實(shí)踐的有機結合，不斷在教學(xué)中積累總結教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，對自己的工作表現也有滿(mǎn)意與不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀(guān)摩她們的教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)以致用，取長(cháng)補短。為做好教學(xué)工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的'工作，并根據孩子們的特點(diǎn)設計教學(xué)活動(dòng)。在教法上，不斷反思與總結，努力實(shí)踐。我每一次的匯報課，園長(cháng)和各位老師的點(diǎn)評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進(jìn)步。在幼教的工作中，我非常熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)每一位幼兒，用愛(ài)心、耐心讓幼兒，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟都提高了。在教學(xué)上，我結合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì )其中的精神，樹(shù)立了新的教育觀(guān)念，尊重每一個(gè)孩子，能根據幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索 環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
三、自我完善與發(fā)展方面：
我積極學(xué)習各種教育理論閱讀有關(guān)書(shū)籍，以充實(shí)自己，以便在工中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
四、反思和總結：
教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò )帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中得到發(fā)展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺(jué)得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂(lè )趣——那就是童年的樂(lè )趣。
骨干教師自我評價(jià) 6
在我潛意識里，始終視自己為一名一般而平凡的數學(xué)老師，沒(méi)有顯赫的戰功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì)，只是在一小這方沃土上悄悄地耕耘。而我始終以來(lái)堅持和努力的目標與方向，就是努力讓自己成為一名同學(xué)寵愛(ài)、家長(cháng)敬重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好老師”。多年來(lái)，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，仔細、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天的訓練教同學(xué)活。
一、不斷完善自我，努力提高師德修養，想方設法做好班主任工作。
“愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)自己”是我多年來(lái)堅持的信念。而“對每一個(gè)同學(xué)負責”，并與同學(xué)建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì )學(xué)問(wèn)，更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就肯定會(huì )有收獲。自我任班主任以來(lái)，堅持面對全體同學(xué)的原則，同時(shí)留意培優(yōu)輔差，我能夠講究工作方法，工作有方案、有重點(diǎn)、有總結。
在做同學(xué)的的思想政治工作方面急躁細致，在處理同學(xué)事務(wù)中堅持做到了“公正、公正、無(wú)私”，受到了同學(xué)的好評。對優(yōu)生，引導他們留意保持優(yōu)勢，樹(shù)立遠大的抱負，準時(shí)調整不適應的學(xué)習方法，防止不良的意識的侵蝕，對學(xué)習差或思想上有困難的同學(xué)做到不卑視、不放棄，急躁訓練，悉心指導，在學(xué)習和生活上賜予關(guān)懷和關(guān)心。重視班干部的作用，能針對不同時(shí)期同學(xué)思想的變化實(shí)行相應對策，重視不同層次同學(xué)的思想轉化工作，常常與學(xué)校、科任老師、家長(cháng)溝通，使對同學(xué)的訓練趨于同步。充分發(fā)揮同學(xué)的自治力量。多管齊下，分層推動(dòng)，在轉化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力，同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現出老師同同學(xué)同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。我能夠和同學(xué)打成一片，堅持每天坐班聽(tīng)課，了解同學(xué)的學(xué)習和思想狀態(tài)，以便有針對性的做好同學(xué)的思想工作。我所帶的班級現在受到家長(cháng)和學(xué)校的好評，使班級成為遵守紀律、團結進(jìn)取的好集體。
二、加強理論學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平，勇做課改先鋒。
教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來(lái)我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探究，在探究中教書(shū)、在思想的升華過(guò)程中育人。因此，我在教學(xué)之前，仔細細致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的方法。通過(guò)鉆研數學(xué)新課標和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法。樂(lè )觀(guān)參與學(xué)校組織的'教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代訓練的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)教研活動(dòng)中，總是走在前面，樂(lè )觀(guān)參與，并取得好成果。我能夠在仔細鉆研教學(xué)理論的同時(shí)結合教學(xué)實(shí)踐，仔細撰寫(xiě)各類(lèi)教學(xué)論文，并獲獎。通過(guò)這幾年的努力，我依據教學(xué)的需要和同學(xué)的實(shí)際，不斷總結教學(xué)閱歷，努力使自己成為有教學(xué)共性的老師，在訓練教學(xué)工作中也取得了一些成果。
三、合理使用教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強課堂教學(xué)的效率。
隨著(zhù)新課標的實(shí)施，學(xué)校訓練不僅要讓同學(xué)在基礎學(xué)問(wèn)、基本技能上打好基礎，更要讓同學(xué)在學(xué)習力量上漸漸完成從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化；在情感上達到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培育同學(xué)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣，關(guān)心同學(xué)提高學(xué)習質(zhì)量，培育同學(xué)自學(xué)和獨立思索的力量，在數學(xué)教學(xué)中滲透思想德育訓練。為了讓同學(xué)把握的學(xué)習方法，我在備課中，依據數學(xué)新課標的要求，從任課的每一個(gè)班級的特點(diǎn)動(dòng)身，著(zhù)重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng )設種種情景，千方百計調動(dòng)同學(xué)的樂(lè )觀(guān)性，一切從同學(xué)動(dòng)身，使同學(xué)成為學(xué)習的主體，務(wù)必讓每一位同學(xué)在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓舞同學(xué)多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓舞學(xué)習有困難的同學(xué)發(fā)言和學(xué)習，激發(fā)他們的學(xué)習熱忱，學(xué)習愛(ài)好和求知欲，培育同學(xué)的制造力，提高同學(xué)的數學(xué)素養。工作是很累，但是看到同學(xué)們可愛(ài)的笑臉，我就感到特別欣慰。
骨干教師自我評價(jià) 7
作為一名骨干教師，我深感榮幸與責任并重。多年來(lái)，我始終堅守教育初心，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也在不斷地自我提升與反思中，尋找教育的真諦。
在教學(xué)方面，我始終堅持以學(xué)生為中心，注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。我深知，每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的，他們有著(zhù)各自的優(yōu)點(diǎn)和潛力。因此，我努力在教學(xué)中因材施教，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和團隊協(xié)作精神，讓他們在合作中相互學(xué)習、共同進(jìn)步。
在專(zhuān)業(yè)能力上，我始終保持對學(xué)科知識的深入學(xué)習和研究。我堅信，只有不斷學(xué)習，才能跟上時(shí)代的步伐，為學(xué)生提供最新、最全面的知識。因此，我積極參加各種教學(xué)研討會(huì )和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們交流教學(xué)心得，共同探討教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我也注重將新的教學(xué)理念和技術(shù)引入到課堂中，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習興趣。
在師德師風(fēng)方面，我始終堅守教師的職業(yè)道德和操守。我深知，教師是學(xué)生成長(cháng)道路上的`引路人，我們的言行舉止都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，我始終注重自己的言行舉止，做到言行一致、以身作則。同時(shí)，我也注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的生活和學(xué)習情況，為他們提供必要的幫助和支持。
在團隊合作方面，我始終積極參與學(xué)校的教學(xué)和管理工作。我深知，一個(gè)人的力量是有限的，只有團隊合作才能取得更好的成績(jì)。因此，我積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和課題研究工作，與同事們共同探討教學(xué)問(wèn)題和解決方案。同時(shí)，我也注重與家長(cháng)的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
當然，我也深知自己還有很多不足之處。例如，在教學(xué)方法上，我還需要更加靈活地運用各種教學(xué)手段和工具，提高教學(xué)效果；在師德師風(fēng)方面，我還需要更加注重自己的言行舉止，做到更加嚴謹、規范；在團隊合作方面，我還需要更加積極地參與學(xué)校的各項工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻更多的力量。
總之，作為一名骨干教師，我將繼續秉持教育初心，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，我也將不斷反思自己的不足之處，努力改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)水平。
骨干教師自我評價(jià) 8
我自20xx年8月參加市小學(xué)數學(xué)骨干班培訓研究以來(lái)，積極投身教學(xué)教研事情，認真研究教學(xué)理論，在實(shí)踐中不竭反思，不竭總結，找出自己的不足，努力通過(guò)理論的引領(lǐng)，不竭提升自身素養。抓住課改機會(huì )，立足課堂，努力踐行自己作為一位市級骨干教師所承擔的義務(wù)，圓滿(mǎn)完成骨干班培訓作業(yè)。
一、職業(yè)素養
1、堅持政治研究，努力提高思想素養，堅持黨的基本路線(xiàn)，忠誠人民的教育事業(yè)。師德高尚，為人師表。在學(xué)校各項工作中起骨干帶頭作用，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，工作認真，治學(xué)嚴謹，有良好的心理品質(zhì)和團結協(xié)作的精神。
2、教學(xué)事情
深知作為一名市級骨干教師，必須具有較系統的現代教育觀(guān)念，所以在工作之余，我努力研究現代教育學(xué)、心理學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，熟悉所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。在教學(xué)中，我面向全體，因材施教，選擇最優(yōu)的教學(xué)方法，運用各種教學(xué)模式，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。注重對學(xué)生良好研究慣及創(chuàng )新能力的`培養。努力探索教學(xué)中各種問(wèn)題解決的對策，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，保護學(xué)生身心健康，建立新型融洽的師生關(guān)系，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，轉化后進(jìn)生工作成績(jì)突出，有良好的社會(huì )聲譽(yù)。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、研究慣、勞動(dòng)慣和文明行為慣等。我指導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，我的班級在活動(dòng)中取得了很好的成績(jì)，我也多次評為校優(yōu)秀班主任。
三、教研教改
作為一位骨干教師，我覺(jué)得提高學(xué)問(wèn)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不竭努力的方向。在事情中，能堅持不懈地結合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)研究和教改嘗試，注重提高自己的課改意識，從實(shí)際出發(fā)，積極探索教學(xué)改革新路，努力撰寫(xiě)反映自己教學(xué)風(fēng)格的論文或經(jīng)驗總結。同時(shí)，堅持參加校內外教學(xué)研討舉動(dòng)，不竭汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。我能認真參加鄉校校組織的觀(guān)摩課、反思課舉動(dòng)，取得優(yōu)秀成績(jì)，受到一致好評。
四、帶培青年教師
在我�！袄蠋隆被顒�(dòng)中，積極主動(dòng)的帶培青年教師，深入課堂聽(tīng)課、評課，帶教效果好，青年教師成長(cháng)快，教學(xué)成績(jì)進(jìn)步明顯。積極組織帶動(dòng)學(xué)科老師開(kāi)展教研、科研活動(dòng)。能在該學(xué)科教師群體中展示自身的引領(lǐng)和帶頭人的輻射作用，成為該學(xué)科教師群體中的榜樣和模范。
五、反思教學(xué)事情，不竭進(jìn)取
靜下心來(lái)想想，作為一位市級骨干教師，我是否出色完成了各項事情，我是否無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號。在看到一些成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在事情中的不足之處。為了能在以后的事情中更好地施展自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)事情，無(wú)愧于一個(gè)骨干教師的稱(chēng)號，我要實(shí)時(shí)總結經(jīng)驗，更加嚴格要求自己，在事情中有開(kāi)拓創(chuàng )新意識，爭取以后做得更好。
骨干教師自我評價(jià) 9
積極主動(dòng)學(xué)習黨的創(chuàng )新理論。熱愛(ài)人民教育事業(yè)，模范遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。服從安排，顧全大局，團結協(xié)作。
工作上：各方面都起到模范帶頭作用。擔任三個(gè)教學(xué)班的政治課教學(xué)兼高二（3）班的班主任、政治教研組長(cháng)。教學(xué)中，在新課改理念的指導下，樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)念，大膽嘗試適合我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)的情景教學(xué)，整體提高了我校政治課教學(xué)質(zhì)量。在向學(xué)生傳授科學(xué)知識的同時(shí)更注重通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)以及自己的言教身傳，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。所教的政治課深受學(xué)生喜愛(ài)，教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀；班主任工作中，深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”。時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠感化每一個(gè)學(xué)生；用自己的.鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節，處處是教育。在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象。大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，在學(xué)習和學(xué)校組織的各項比賽中都名列前茅；作為教研組長(cháng)，注重營(yíng)造良好的團隊合作精神，從而提高了全組共同學(xué)習的有效性。使得全組工作協(xié)調進(jìn)行，全體成員共同發(fā)展。為學(xué)校增光，為橋西區添彩；積極參加國家級科研課題“和諧校園”，省級課題“情景教學(xué)”，讓科研成為了自己教育教學(xué)上的助推器。
骨干教師自我評價(jià) 10
中華民族的振興靠教育，教育發(fā)展靠教師，小學(xué)教師是基石。小學(xué)教師的素質(zhì)高低直接影響教育質(zhì)量的優(yōu)劣。那么如何評價(jià)骨干教師，我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：
一、客觀(guān)求實(shí)看待自己。骨干教師能正確認識自己，不妄自菲薄，也能保持謙虛謹慎的態(tài)度。能積極主動(dòng)的參加賽課、評課、磨課和教研活動(dòng)，這樣不僅能在講課中提高自己，同時(shí)在聽(tīng)課、指導別人上課時(shí)，取長(cháng)取短，促進(jìn)自己的教學(xué)水平不斷的得升。
二、針對教師已有的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗經(jīng)歷(而非專(zhuān)業(yè)績(jì)效)的評價(jià)。我們教師的知識、意志、品格、道德、情懷將通過(guò)它呈現給每一位學(xué)生，將會(huì )對一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展產(chǎn)生影響。作為我們每一位骨干教師更應該注重用平等的語(yǔ)言對待學(xué)生，用崇高的人格魅力感染學(xué)生，用高尚的情操激勵學(xué)生，用強烈的事業(yè)心責任心以及不斷進(jìn)取精神教育學(xué)生，用真誠和愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生。每一位骨干教師應帶頭學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )新的教育理論，認真研究準確把握新的課程標準，大膽地摒棄不適應新課改的'教育思想和行為。
三、針對教師從事專(zhuān)業(yè)工作的外在條件、環(huán)境的具備狀況和實(shí)然狀態(tài)，包括是否具備專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的機制、氛圍和從事專(zhuān)業(yè)工作必須的條件、技術(shù)和資源等等的狀況，也包括教師從事專(zhuān)業(yè)工作中的實(shí)然狀態(tài)，諸如教師的投入、能力的實(shí)際發(fā)揮狀況等等評價(jià)。
總之，教師必須不斷地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，使自己具有教學(xué)
知識方面的前瞻性。這樣才能培養出新時(shí)期創(chuàng )新性的學(xué)生，這樣才能讓我們向卓越型教師邁進(jìn)!
骨干教師自我評價(jià) 11
作為一名骨干教師，我始終秉持著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和高度的責任感，在教學(xué)工作中不斷追求卓越。
在教學(xué)方面，我擁有扎實(shí)的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)和需求，精心設計教學(xué)方案，靈活運用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。注重培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新精神，引導他們主動(dòng)探索知識，提高解決問(wèn)題的能力。
在教育教學(xué)研究方面，我積極參與課題研究和教學(xué)改革，不斷探索新的教學(xué)模式和方法，將最新的教育理念和研究成果應用于課堂教學(xué)中。同時(shí)，我也注重與同事的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在對學(xué)生的指導和關(guān)愛(ài)方面，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，更注重他們的身心健康和全面發(fā)展。耐心傾聽(tīng)學(xué)生的想法和困惑，給予他們及時(shí)的`鼓勵和支持，幫助他們樹(shù)立信心，克服困難。
然而，我也意識到自己存在一些不足之處。例如，在面對新的教育技術(shù)和手段時(shí)，還需要進(jìn)一步加強學(xué)習和應用的能力。在處理一些復雜的教學(xué)問(wèn)題時(shí)，還需要不斷提升自己的應變能力和決策水平。
未來(lái)，我將繼續努力，不斷完善自己，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。
骨干教師自我評價(jià) 12
在多年的教育教學(xué)工作中，我以骨干教師的標準嚴格要求自己，在各方面都取得了一定的成績(jì)。
在專(zhuān)業(yè)素養上，我不斷更新自己的知識結構，深入研究學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，確保所授知識的準確性和新穎性。在教學(xué)實(shí)踐中，善于運用多樣化的教學(xué)策略，如情景教學(xué)、小組合作學(xué)習等，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求，提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
對于學(xué)生的培養，我不僅注重知識的傳授，更關(guān)注他們的學(xué)習方法和思維能力的訓練。積極鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，培養他們的探究精神和創(chuàng )新意識。同時(shí)，通過(guò)耐心的輔導和激勵，幫助學(xué)習困難的學(xué)生克服障礙，增強學(xué)習的自信心。
在團隊協(xié)作中，我樂(lè )于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，共同探討教學(xué)難題，促進(jìn)彼此的.專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。主動(dòng)參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，為學(xué)科教學(xué)的發(fā)展提供建設性的意見(jiàn)和建議。
不過(guò)，我也清楚地認識到自己存在的不足。比如在教學(xué)評價(jià)方面，還需要進(jìn)一步完善評價(jià)方式，更加全面、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果。在時(shí)間管理上，有時(shí)會(huì )因為工作任務(wù)繁重而導致部分工作未能達到預期的效果。
我將以這些不足為切入點(diǎn)，不斷學(xué)習和改進(jìn)，力求在教育教學(xué)領(lǐng)域取得更優(yōu)異的成績(jì)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
骨干教師自我評價(jià) 13
作為一名骨干教師，我始終保持著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)與追求。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅持以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我積極探索教學(xué)方法，力求讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的'氛圍中學(xué)習知識。
我深知自己的責任重大，因此我不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識，努力提高自己的教育教學(xué)水平。我積極參與各種教學(xué)研討活動(dòng)，與同行交流經(jīng)驗，分享心得，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
同時(shí)，我也非常注重自身的師德修養，始終以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。我關(guān)注學(xué)生的心理健康，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、積極向上的班級氛圍。我相信，只有教師以身作則，才能培養出更加優(yōu)秀的學(xué)生。
在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
骨干教師自我評價(jià) 14
本人自擔任骨干教師以來(lái)，始終堅守教育初心，努力提升自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長(cháng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
在教學(xué)能力上，我具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。能夠深入理解教材，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，因材施教，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。善于運用多種教學(xué)方法和手段，如多媒體教學(xué)、案例分析、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂參與度。注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新思維，引導學(xué)生將知識運用到實(shí)際生活中。
在教育研究方面，我積極參與各種教研活動(dòng)和課題研究，不斷探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)方法。將研究成果應用于教學(xué)實(shí)踐，取得了良好的'教學(xué)效果。同時(shí)，我還注重與同行的交流與合作，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
在師德師風(fēng)方面，我以身作則，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，公平對待每一位學(xué)生。注重培養學(xué)生的品德修養和社會(huì )責任感，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
然而，我也深知自己存在一些不足之處。例如，在面對一些新的教育理念和技術(shù)時(shí)，學(xué)習和應用的速度還不夠快。在教學(xué)管理上，還需要進(jìn)一步提高組織和協(xié)調能力，以更好地應對復雜的教學(xué)情況。
今后，我將不斷努力，克服不足，持續提升自己的教育教學(xué)水平，為培養更多優(yōu)秀的學(xué)生而不懈奮斗。
骨干教師自我評價(jià) 15
作為一名骨干教師，我在教育教學(xué)工作中始終保持著(zhù)高度的熱情和責任心。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的學(xué)習狀態(tài)和需求。精心設計教學(xué)環(huán)節，通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)例和深入淺出的講解，讓學(xué)生輕松理解復雜的知識。同時(shí)，我善于引導學(xué)生進(jìn)行思考和探究，培養他們的獨立學(xué)習能力和解決問(wèn)題的能力。
在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，我不斷追求進(jìn)步，積極參加各類(lèi)培訓和學(xué)習活動(dòng)，拓寬自己的知識面和視野。關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，將有益的內容融入到教學(xué)中，為學(xué)生提供更前沿、更優(yōu)質(zhì)的教育。
在與同事的合作中，我樂(lè )于分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和資源，也善于傾聽(tīng)他人的建議，共同探討教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)團隊的共同成長(cháng)。
但我也意識到自己存在一些需要改進(jìn)的.地方。比如，在教學(xué)評價(jià)方面，還需要進(jìn)一步完善評價(jià)體系，更全面、準確地評估學(xué)生的學(xué)習效果。在處理學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題時(shí)，還需要更加耐心和細致，提供更具針對性的幫助。
在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，不斷完善自己，以更好地發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。
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