骨干教師的自我評價(jià)通用
在平平淡淡的日常中，我們都經(jīng)�？吹阶晕以u價(jià)的身影，自我評價(jià)直接影響學(xué)習和參與社會(huì )活動(dòng)的積極性，也影響著(zhù)與他人的交往關(guān)系。你知道自我評價(jià)怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的骨干教師的自我評價(jià)通用，歡迎閱讀與收藏。
骨干教師的自我評價(jià)通用1
懷著(zhù)對老師職業(yè)神圣的熱切憧憬，我毅然選擇了老師行業(yè)。一干就是幾十年，在訓練教學(xué)的舞臺上不斷展現自己的價(jià)值。踐行自己的諾言，在酸甜苦辣中，找到了訓練、教學(xué)的樂(lè )趣所在，因為我們每天擁抱的是一個(gè)新的太陽(yáng)，每天面對著(zhù)的都是一些共性迥異的孩子，都是一個(gè)個(gè)前程不行限量的個(gè)體。假如我們放任了一個(gè)同學(xué)，家庭就失去了度盼望。因此，我喜愛(ài)這份工作，更愛(ài)我的每一個(gè)同學(xué)，也不虧為功勛老師的稱(chēng)號。
兩年來(lái)，我樂(lè )觀(guān)參與學(xué)校組織的各種學(xué)習活動(dòng)，堅持理論學(xué)習與業(yè)務(wù)進(jìn)修。不斷地以《老師職業(yè)道德》和老師“十條師范準則”對比鞭策自己。仔細學(xué)習新課標，仔細寫(xiě)讀書(shū)筆記，反思，工作中勇挑重擔，不計酬勞。先后擔當七班級和八班級家長(cháng)學(xué)校的青春期訓練心理輔導工作等，“學(xué)為人師，行為世范”始終以?xún)?yōu)秀黨員標準來(lái)嚴格要求自己，我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染同學(xué)，影響身邊的每一個(gè)人，讓他們不僅學(xué)會(huì )學(xué)問(wèn)，更學(xué)會(huì )做人。
我堅持訓練教學(xué)面全體同學(xué)的原則，不斷討論訓練、教學(xué)規律，不斷摸索新的教學(xué)方法從同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好、生活閱歷和認知水平動(dòng)身，提倡體驗、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)的綜合運用語(yǔ)言，使語(yǔ)言學(xué)習的'過(guò)程成為同學(xué)形成樂(lè )觀(guān)的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文
化意識和形成自主學(xué)習力量的過(guò)程，每一學(xué)期開(kāi)頭，我都仔細組織同組學(xué)科的老師一起討論教材，分析同學(xué)，確定單元的重難點(diǎn)，以及教學(xué)方法，指導青年老師訓練、教學(xué)工作，關(guān)心他們提高駕馭課堂的力量，常常深化課堂聽(tīng)課，然后與上課老師交換意見(jiàn)，青年老師也常常聽(tīng)我的課，也多次為他們上示范課，這對我也是一種鞭策。通過(guò)相互聽(tīng)課我們在教學(xué)上都有了很大的改觀(guān)，在全校說(shuō)課的大賽中，我們英語(yǔ)組老師齊心協(xié)力，用英語(yǔ)說(shuō)課取得全校成果。受到學(xué)校、老師們的全都好評，在青年老師的那種飽滿(mǎn)地熱忱也激勵我?jiàn)^進(jìn)，我毫不保留得把訓練，教學(xué)閱歷傳遞給青年老師，各方面起到傳、幫、帶等作用。做好青年老師的帶頭人是我義不容辭的責任。
我擔當八班級一二兩個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)工作，八班級是兩極分化最嚴峻的班級，尤其英語(yǔ)學(xué)科更突出，相對學(xué)困生也就多，我主動(dòng)承責八位學(xué)困生，我先從他們的思想抓起，常常找同學(xué)談心，建立了良好的師生關(guān)系。在教學(xué)中，我以教學(xué)大綱為本，以同學(xué)為主，仔細鉆研，敢于創(chuàng )新。為了能讓同學(xué)學(xué)得輕松，易懂，我仔細備課，上課。盡力去發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子身上的潛能，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好，鼓舞他們去不斷地自主探究。學(xué)困生不僅是學(xué)習差，紀律也差，在課堂上難免不發(fā)生意外大事，我就宜以避開(kāi)多數同學(xué)心里波動(dòng)，而預“淡化”處理。課下以伴侶的身份來(lái)解決問(wèn)題，對同學(xué)，一方面嚴格要求同學(xué)，一方面急躁和氣關(guān)心。在批改作業(yè)時(shí)，做到一絲不茍，并進(jìn)行激勵性評語(yǔ)，以簡(jiǎn)筆畫(huà)形式，給同學(xué)小紅花，小笑臉等等，鼓舞同學(xué)樹(shù)立起學(xué)習的信念，同時(shí)還利用課余時(shí)間早來(lái)晚走對差生進(jìn)行急躁的心理和學(xué)問(wèn)的輔導。我承責的學(xué)困生在不同方面都有了較大的進(jìn)步！整體教學(xué)成果也有了很大的提高！
盡管訓練教學(xué)取得了一些成果，但有許多不足，因為訓練教學(xué)訓練是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò )帶給我們豐富的信息閱歷，我必需多討論多媒體教學(xué)，我必需充分利用多媒體信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)來(lái)滿(mǎn)意不同層次的需求：讓孩子們在寬闊的學(xué)問(wèn)海洋里真正做到歡樂(lè )中學(xué)習，在歡樂(lè )中得到進(jìn)展。
骨干教師的自我評價(jià)通用2
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然而過(guò)�；厥鬃哌^(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡快、是成熟。訓練局實(shí)行骨干老師制，這為老師成長(cháng)搭建了
展現自我、體現自身價(jià)值的舞臺。在學(xué)校的培育以及自身的努力之下，20xx年7月我被任命為區級的骨干老師，骨干老師它不僅僅是一種榮譽(yù)與確定，更主要的是一種職責，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與職責。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、同學(xué)對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一、訓練教學(xué)工作：
我是區級骨干老師，我深知自我肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、訓練教學(xué)成果要突出……要不怎樣有說(shuō)服力呢？隨著(zhù)教改的不斷深化，我時(shí)刻感到自我的不足�！秾W(xué)校語(yǔ)文老師》、《學(xué)校教學(xué)參考》、《今日訓練》等理論書(shū)籍成為我業(yè)余時(shí)間的“伴侶”。我閱讀摘錄訓練理論，學(xué)習先進(jìn)閱歷和新的訓練理念……不斷的充實(shí)自我，更好的進(jìn)行訓練教學(xué)實(shí)踐。每年，領(lǐng)導為我們骨干老師供應了很多學(xué)習熬煉的機會(huì )：骨干老師的展現課、講座……都為我的本領(lǐng)注入了新奇的“血液”我的熟悉也有了提高。能夠說(shuō)，各級領(lǐng)導費盡苦心，為我們制造機會(huì )，豐富我們的理論學(xué)問(wèn)，用于指導自我的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習熬煉的機會(huì )，仔細記錄，事后寫(xiě)出自我的心得體會(huì )。力求把新的訓練教學(xué)思想在自我的教學(xué)中實(shí)踐、汲取。
二、確立正確的人生價(jià)值取向
老師是訓練過(guò)程的組織者，是素養訓練的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，我們應對新的訓練形式，新的訓練體制，必需樹(shù)立正確的訓練觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。不斷學(xué)習、努力提高自我的教學(xué)水平，不僅僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自我的教學(xué)理念，更要關(guān)注自我的教學(xué)風(fēng)格。使自我的教學(xué)不斷向綜合本領(lǐng)的探究性教學(xué)、多維的體驗性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面進(jìn)展。要“把教學(xué)當成一種事業(yè)去追求，把每節課都看成是發(fā)揮自我制造力、施展自我才能的機會(huì )；看成是進(jìn)展自我的一個(gè)機會(huì )，把上好一堂課看成是自我生命價(jià)值的體現�！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探究；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng )新�！�
三、科研工作：
蘇霍姆林斯基以往對校長(cháng)說(shuō)過(guò)：“假如你讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)一些樂(lè )趣，使每天上課不致變成一種單調乏味的義務(wù)，那么就應當引導老師走上科研的道路上來(lái)�！边@足以說(shuō)明科研是教研的先導。為此，我依據骨干老師的工作要求，我積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。給參與教研活動(dòng)的老師出謀劃策，教導迷津；進(jìn)取預備參與自我的教學(xué)獻課活動(dòng)。在活動(dòng)中相互學(xué)習，相互提高，并且仔細筆記。今年7月份我的課例《走進(jìn)一汽》獲全國錄像課一等獎。
四、帶徒工作
我是區級骨干老師中的一個(gè)，我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅僅嚴格要求自我、大膽實(shí)踐，還與進(jìn)取肯干的趙巖老師建立師徒關(guān)系，每次聽(tīng)課或培訓回來(lái)，我都會(huì )主動(dòng)把筆記和學(xué)習材料給他看。她每次參與學(xué)校的教研活動(dòng)前，我都主動(dòng)和她一齊討論教材、編寫(xiě)教案。聽(tīng)試講、一齊查找課上調動(dòng)同學(xué)進(jìn)取性的方法。我們相互聽(tīng)課、評課多次。
五、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是老師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自我的愛(ài)全身心地融入到同學(xué)中。我進(jìn)取推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式骨干老師工作評價(jià)，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)構成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素養訓練的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
備好課。我積極參與教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導的指導下進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)講座，領(lǐng)悟課改精神實(shí)質(zhì)。然后依據要求，撰寫(xiě)課后反思�；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應用在教學(xué)上。備課時(shí)仔細鉆研教材、教參，學(xué)習好課改，虛心向名師及同事學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路，全面提高自我的教學(xué)水平，使同學(xué)能更快把握教材資料。
運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構思與創(chuàng )作力量，傳遞自己的思想和情感。（設計應用）學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（觀(guān)賞評述）觀(guān)賞、熟悉自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現的多樣性。能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。（綜合探究）結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問(wèn)、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。
六、教學(xué)重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、學(xué)習把握幾種人物速寫(xiě)的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條，概括生動(dòng)地表現其特點(diǎn)，特殊是動(dòng)態(tài)的任務(wù)形象。
2、綜合運用學(xué)校階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作或工藝制作。
3、工藝美術(shù)（有用）的特點(diǎn)，能了解接受并明確現代生活中工藝美術(shù)的應用和地位。
4、觀(guān)賞聞名雕塑作品提高觀(guān)賞力量。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、人物速寫(xiě)中，觀(guān)看力量、概括力量、表現力量的培育。
2、在繪畫(huà)、工藝制作中綜合運用已學(xué)的構圖、顏色等基礎學(xué)問(wèn)。
3、觀(guān)賞中，接受電腦美術(shù)這一新奇藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng )美信念。
三、教學(xué)狀況分析：高班級同學(xué)在繪畫(huà)方面具有較強的寫(xiě)實(shí)力量，已初步理解并能應用透視、顏色等基礎學(xué)問(wèn)和技法，具有較好的觀(guān)賞力量。存在問(wèn)題：1、基礎學(xué)問(wèn)薄弱，想象力下降。2、部分同學(xué)上課缺少愛(ài)好，作業(yè)完成男生較差。
四、措施：
1、跟班主任聯(lián)系協(xié)作，端正同學(xué)對美術(shù)課的態(tài)度和熟悉。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀(guān)教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)對美術(shù)的愛(ài)好。
3、利用觀(guān)賞、復習等手段，彌補同學(xué)的學(xué)問(wèn)缺陷和想象力。
4、利用班際作業(yè)展評，提高同學(xué)對美術(shù)的愛(ài)好，增加競爭意識。
五、教材特點(diǎn)：
1、從整體結構上看，注意學(xué)問(wèn)的連續性。教材的各課內容彼此沒(méi)有特別緊密的聯(lián)系，和以往一樣采納并列式散點(diǎn)式而非單元式，在支配教學(xué)時(shí)，課序可以依據季節、學(xué)校及同學(xué)的'實(shí)際狀況做肯定的調整。同時(shí)教材進(jìn)一步連續整套教材的學(xué)問(wèn)體系，在教學(xué)中應留意新舊學(xué)問(wèn)的連接。
2、從學(xué)習領(lǐng)域上看，強調綜合性。其中造型表現和設計應用占有較大比重，觀(guān)賞評述有專(zhuān)題觀(guān)賞，但大多隨堂教學(xué)相對比較薄弱，"綜合探究'領(lǐng)域有兩課，但其他課中也滲透了綜合。
3、從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。
指導思想：以學(xué)校本學(xué)期下發(fā)的教學(xué)工作要求為指針，以仔細完成各項工作為目標，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一、師德工作。努力加強自身的師德建設，仔細學(xué)習相關(guān)的法律、法規，嚴格遵守老師禁令，虛心向典型、榜樣學(xué)習。關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。愛(ài)崗敬業(yè)，不求索取，講求奉獻。
二、本職工作。
1、本學(xué)期我擔當學(xué)校的美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在工作中要仔細工作，努力做好"備、教、批、輔、考'的基本要求中的各項工作。教學(xué)中要仔細備好每一節課，明確教學(xué)目標和教學(xué)重點(diǎn)。在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，注意培育同
學(xué)的力量，注意課本學(xué)問(wèn)與社會(huì )生活相結合，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好，培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣。
2、特長(cháng)生的培育。在教學(xué)中注意特長(cháng)生的培育，特殊是美術(shù)學(xué)科的特長(cháng)生，要擅長(cháng)發(fā)覺(jué)和引導發(fā)揮其特長(cháng)，使其有長(cháng)足進(jìn)展。首先，在每個(gè)班級選出具有美術(shù)特長(cháng)的同學(xué)，然后，對這些特長(cháng)生進(jìn)行高檔次的要求，同時(shí)利用課內、外的時(shí)間進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作訓練，使其美術(shù)水平有較大提高。
3、教學(xué)提質(zhì)和差生輔導。教學(xué)中要努力提高同學(xué)的學(xué)習成果，其保障措施是，教學(xué)時(shí)注意學(xué)問(wèn)點(diǎn)的落實(shí)，有效利用好課內的時(shí)間，同時(shí)要恰當布置好課外作業(yè)，使同學(xué)扎實(shí)地把握好學(xué)問(wèn)點(diǎn)。教學(xué)中要加強對差生的輔導，仔細落實(shí)基礎學(xué)問(wèn)，在此同時(shí)適當提高他們的成果。
三、教研、科研及訓練教學(xué)活動(dòng)。工作中樂(lè )觀(guān)參與學(xué)校的教研、科研活動(dòng)，樂(lè )觀(guān)參與科研課題成果的推廣工作，樂(lè )觀(guān)參與學(xué)校的訓練教學(xué)活動(dòng)。虛心向同志們學(xué)習，吸取他們的先進(jìn)閱歷和工作方法，不斷提高自身素養。
四、實(shí)行主題式教學(xué)：這一學(xué)期主要是訓練同學(xué)的基本造型力量和顏色的運用，在詳細實(shí)施過(guò)程中，依附教材的課題中的要表達的思想為指導，運用蠟筆畫(huà)的技法來(lái)表現，詳細做法還在摸索階段。利用綜合素養評價(jià)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習，養成好的學(xué)習習慣�；具_到預期目標。
社會(huì )對老師的素養要求更高，在今后的訓練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻自己的力氣。
骨干教師的自我評價(jià)通用3
在我潛意識里，始終視自己為一名一般而平凡的數學(xué)老師，沒(méi)有顯赫的戰功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì)，只是在一小這方沃土上悄悄地耕耘。而我始終以來(lái)堅持和努力的目標與方向，就是努力讓自己成為一名同學(xué)寵愛(ài)、家長(cháng)敬重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好老師”。多年來(lái)，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，仔細、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天的訓練教同學(xué)活。
一、不斷完善自我，努力提高師德修養，想方設法做好班主任工作。
“愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)自己”是我多年來(lái)堅持的信念。而“對每一個(gè)同學(xué)負責”，并與同學(xué)建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì )學(xué)問(wèn)，更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就肯定會(huì )有收獲。自我任班主任以來(lái)，堅持面對全體同學(xué)的原則，同時(shí)留意培優(yōu)輔差，我能夠喜愛(ài)同學(xué)，講究工作方法，工作有方案、有重點(diǎn)、有總結。
在做同學(xué)的的思想政治工作方面急躁細致，在處理同學(xué)事務(wù)中堅持做到了“公正、公正、無(wú)私”，受到了同學(xué)的好評。對優(yōu)生，引導他們留意保持優(yōu)勢，樹(shù)立遠大的抱負，準時(shí)調整不適應的學(xué)習方法，防止不良的意識的侵蝕，對學(xué)習差或思想上有困難的同學(xué)做到不卑視、不放棄，急躁訓練，悉心指導，在學(xué)習和生活上賜予關(guān)懷和關(guān)心。重視班干部的作用，能針對不同時(shí)期同學(xué)思想的變化實(shí)行相應對策，重視不同層次同學(xué)的思想轉化工作，常常與學(xué)校、科任老師、家長(cháng)溝通，使對同學(xué)的訓練趨于同步。充分發(fā)揮同學(xué)的自治力量。多管齊下，分層推動(dòng)，在轉化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力，同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現出老師同同學(xué)同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。我能夠和同學(xué)打成一片，堅持每天坐班聽(tīng)課，了解同學(xué)的學(xué)習和思想狀態(tài)，以便有針對性的做好同學(xué)的思想工作。我所帶的班級現在受到家長(cháng)和學(xué)校的好評，使班級成為遵守紀律、團結進(jìn)取的好集體。
二、加強理論學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平，勇做課改先鋒。
教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來(lái)我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探究，在探究中教書(shū)、在思想的升華過(guò)程中育人。因此，我在教學(xué)之前，仔細細致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的方法。通過(guò)鉆研數學(xué)新課標和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的.方法。樂(lè )觀(guān)參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代訓練的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)教研活動(dòng)中，總是走在前面，樂(lè )觀(guān)參與，并取得好成果。我能夠在仔細鉆研教學(xué)理論的同時(shí)結合教學(xué)實(shí)踐，仔細撰寫(xiě)各類(lèi)教學(xué)論文，并獲獎。通過(guò)這幾年的努力，我依據教學(xué)的需要和同學(xué)的實(shí)際，不斷總結教學(xué)閱歷，努力使自己成為有教學(xué)共性的老師，在訓練教學(xué)工作中也取得了一些成果。
三、合理使用教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強課堂教學(xué)的效率。
隨著(zhù)新課標的實(shí)施，學(xué)校訓練不僅要讓同學(xué)在基礎學(xué)問(wèn)、基本技能上打好基礎，更要讓同學(xué)在學(xué)習力量上漸漸完成從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化；在情感上達到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培育同學(xué)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣，關(guān)心同學(xué)提高學(xué)習質(zhì)量，培育同學(xué)自學(xué)和獨立思索的力量，在數學(xué)教學(xué)中滲透思想德育訓練。為了讓同學(xué)把握的學(xué)習方法，我在備課中，依據數學(xué)新課標的要求，從任課的每一個(gè)班級的特點(diǎn)動(dòng)身，著(zhù)重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng )設種種情景，千方百計調動(dòng)同學(xué)的樂(lè )觀(guān)性，一切從同學(xué)動(dòng)身，使同學(xué)成為學(xué)習的主體，務(wù)必讓每一位同學(xué)在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓舞同學(xué)多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓舞學(xué)習有困難的同學(xué)發(fā)言和學(xué)習，激發(fā)他們的學(xué)習熱忱，學(xué)習愛(ài)好和求知欲，培育同學(xué)的制造力，提高同學(xué)的數學(xué)素養。工作是很累，但是看到同學(xué)們可愛(ài)的笑臉，我就感到特別欣慰。
骨干教師的自我評價(jià)通用4
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)我已在訓練戰線(xiàn)上奮斗了十八年了，在幼教崗位上也工作了五個(gè)年頭了，從走出學(xué)校校門(mén)，踏上工作崗位，我在各位老師的關(guān)心和支持下，在園領(lǐng)導的信任和鼓舞下，讓我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少，骨干老師自我鑒定。五年里我與老師們團結協(xié)作，共同努力，送走又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子�？偨Y過(guò)去，展望將來(lái)，以下是我的自我評價(jià)。
一、師德修養方面：
德高為師，身正是范。師德是一個(gè)老師的靈魂，作為一名幼兒老師要以德治身，培育良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè)，以滿(mǎn)腔熱忱投入幼兒訓練，要從“德”中體會(huì )到獻身幼兒訓練事業(yè)的無(wú)比歡樂(lè )和驕傲�；仡欁约旱慕�(jīng)受，對師德熟悉有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習，可以說(shuō)在師德熟悉上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛(ài)崗敬業(yè)有了詳細內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒訓練工作，又有了新的熟悉。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，仔細查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素養和修養。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時(shí)參與園領(lǐng)導組織的各項會(huì )議，仔細領(lǐng)悟會(huì )議精神，虛心向有閱歷的老師請教和學(xué)習。培育跨時(shí)代所需要的高素養人才，其基礎就是從良好的幼兒訓練開(kāi)頭，幼兒老師的一言一行及訓練質(zhì)量，將直接影響到今后學(xué)校、中學(xué)及高校的學(xué)習質(zhì)量和綜合素養力量的提高，人們形容育人職業(yè)是“園侗那是很貼切的.，尤其幼兒訓練，從事啟蒙訓練更加顯得重要，可以這樣說(shuō)，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
二、訓練教學(xué)方面：
我畢業(yè)于技工學(xué)校，又學(xué)習了函授漢語(yǔ)言文學(xué)的大專(zhuān)文憑，進(jìn)入工作崗位后，我在學(xué)校工作了十三年，自己的努力取得了一些成果，自從成為一名的幼教老師，我不斷提示自己理論和實(shí)踐的有機結合，不斷在教學(xué)中積累總結訓練教學(xué)閱歷，與同事們溝通、探究討論新方法，新方案；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好伴侶。在教學(xué)中，對自己的工作表現也有滿(mǎn)足與不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。從教多年，但對幼兒教學(xué)閱歷尚淺的我，常常向其他老師請教，并觀(guān)摩她們的教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)以致用，取長(cháng)補短。為做好教學(xué)工作，我仔細制定教案，做好每次老師匯報課的工作，并依據孩子們的特點(diǎn)設計教學(xué)活動(dòng)。在教法上，不斷反思與總結，努力實(shí)踐。我每一次的匯報課，園長(cháng)和各位老師的點(diǎn)評和鼓舞，成為我對以后上課的渴望與勝利。只有在不斷的批判與好評中使我不斷進(jìn)步。
在幼教的工作中，我特別喜愛(ài)幼教事業(yè)，喜愛(ài)本職工作，喜愛(ài)每一位幼兒，用愛(ài)心、急躁讓幼兒喜愛(ài)我，情愿和我交伴侶，使我自身的素養和政治覺(jué)悟都提高了。在教學(xué)上，我結合《綱要》，不斷探究、討論、領(lǐng)悟其中的精神，樹(shù)立了新的訓練觀(guān)念，敬重每一個(gè)孩子，能依據幼兒進(jìn)展的需要，努力為幼兒供應一個(gè)可進(jìn)展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與訓練形式融入到我的實(shí)際行為中。
三、自我完善與進(jìn)展方面：
我樂(lè )觀(guān)學(xué)習各種訓練理論閱讀有關(guān)書(shū)籍，以充實(shí)自己，以便在工中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行訓練教學(xué)。撰寫(xiě)的多篇論文在園、市及省里獲了獎。
四、反思和總結：
訓練是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò )帶給我們豐富的信息閱歷，我們必需把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到歡樂(lè )中學(xué)習，在歡樂(lè )中得到進(jìn)展。
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