課題自我鑒定（通用5篇）

　　自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段對自己的學(xué)習或工作生活的自我總結，寫(xiě)自我鑒定可以幫助我們正確地認識自我，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)自我鑒定吧。但是自我鑒定有什么要求呢？以下是小編收集整理的課題自我鑒定（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　課題自我鑒定1

　　我進(jìn)行的“培養初三學(xué)生自主評價(jià)作文能力”的研究”課題，于20xx年開(kāi)展研究，并于20xx年9月被萊州市教科所定為科研課題。我在市教科所指導下，嚴格按課題研究方案開(kāi)展了研究工作，在理論探索以及相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展等方面做了大量的工作。通過(guò)不懈的努力，摸索出了一套適用中學(xué)生自主評價(jià)作文的新方法，培養學(xué)生良好的閱讀、表達和作文能力，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)得到全面提高。

　　1、“培養初三學(xué)生自主評價(jià)作文能力”的研究，注重學(xué)生作文的個(gè)性差異，為學(xué)生對作文的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)創(chuàng )造條件，發(fā)揮學(xué)生的才干和個(gè)體潛能，為學(xué)生的自主作文提供了平臺，學(xué)生的作文水平得到提高，語(yǔ)文素養也得到了相應的提升。

　　2、本課題的實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)生自主作文能力，在我與學(xué)生的共同努力下，現已初步形成了學(xué)生自主作文的氛圍，學(xué)生作文達到了愿為之，樂(lè )為之的'境界。而我不僅發(fā)展了自己的特長(cháng)，展示了聰明才智，更拓寬了知識面，學(xué)會(huì )使用新的教學(xué)方法。因而，我在課題實(shí)驗過(guò)程中科研能力有了明顯的提高，業(yè)務(wù)水平也得到了充分發(fā)展和全面的提高。

　　3、“培養初三學(xué)生自主評價(jià)作文能力的研究”這一課題，對學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。使學(xué)生讀書(shū)與作文熱情高漲，許多學(xué)生養成寫(xiě)評析、寫(xiě)批注的良好習慣。自主作文加大了學(xué)生的作文閱讀量，提高了學(xué)生的作文鑒賞度，豐富了學(xué)生的生活和積淀，不僅提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力，還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　4、通過(guò)開(kāi)展自主評價(jià)作文活動(dòng), 改變了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣，也改變了一些家長(cháng)對作文的看法。

　　5、課題的實(shí)施對自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到了促進(jìn)作用。我通過(guò)本次實(shí)驗研究提高了科研意識，同時(shí)也提升了自身的科研能力。

　　總之，我們初三實(shí)驗班學(xué)生的自主評價(jià)作文能力和作文質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高，學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力得到較大提升，該項研究已較圓滿(mǎn)完成預期的研究任務(wù)，我認為此課題有深遠的研究?jì)r(jià)值和推廣價(jià)值，達到了結題的要求，請專(zhuān)家鑒定予以結題。

　　課題自我鑒定2

　　通過(guò)四年來(lái)的課堂教學(xué)模式的探索研究，我校的英語(yǔ)課堂開(kāi)辟了一個(gè)全新的局面，英語(yǔ)課堂教學(xué)效果有了明顯的改善，教師的教學(xué)觀(guān)念得到轉變，教學(xué)能力和科研能力都得到了提高。

　　1、 開(kāi)辟了我校課堂教學(xué)模式的新局面

　　通過(guò)教師的集體備課，多媒體課堂，創(chuàng )新型的課堂容量得到大大的.增多，傳統的英語(yǔ)課堂模式得到了改善，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣得到了提升，能積極主動(dòng)配合教師課堂上設計的教學(xué)程序，通過(guò)體驗、實(shí)踐、參與合作與交流進(jìn)行學(xué)習認知，課堂氣氛活躍，各年級學(xué)生學(xué)習成績(jì)有提高，20xx-20xx連續三年的英語(yǔ)中考在會(huì )城街道穩居前列，初中學(xué)生參加全國英語(yǔ)能力競賽獲獎率逐年遞增，20xx年在會(huì )城的初賽選拔上送學(xué)生100%獲得區決賽資格。中考喜獲佳績(jì)，高考英語(yǔ)成績(jì)也不遜色，20xx年高考英語(yǔ)又取得了突破，課題組成員鄧秀瓊副校長(cháng)執教的班獲得了全區第五名的成績(jì)，是學(xué)校開(kāi)辦以來(lái)最好的成績(jì)，為我校在20xx年獲得高考成績(jì)一等獎作出了貢獻，改變了英語(yǔ)科在我校各科中的弱勢困局。

　　2、更新了教師的教學(xué)教育觀(guān)念，教學(xué)有實(shí)效，科研出成績(jì)

　　通過(guò)不斷的《新課標》理論學(xué)習和課堂教學(xué)的親身體驗，教師的教學(xué)教育觀(guān)念得到更新。由于我們通過(guò)組內集體備課，伙伴互助，組內交流討論，集思廣益，擺脫了過(guò)去單一固化的個(gè)人獨立備課，將集體的智慧和力量與個(gè)人的努力形成合力，做到資源共享，優(yōu)化了課堂的設計，取得了明顯的效果，在課堂教學(xué)中產(chǎn)生了良好的效應；在課堂教學(xué)上，教師不再穩固地占據課堂，而是從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)設計教學(xué)過(guò)程，課堂內容更加貼近學(xué)生，提倡體驗、實(shí)踐、參與合作與交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生占主導地位，注重培養學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，課堂教學(xué)效果好有實(shí)效，中考、高考成績(jì)有逐年提升的趨勢；教師在研究中注重經(jīng)驗總結，注重理論升華，科研能力逐步提升，多人次撰寫(xiě)的論文在省、市、區中獲獎，課題組成員趙艷玲、何雪梅在新會(huì )區20XX中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設計及案例中分別獲得高中組和初中組一等獎。

　　課題自我鑒定3

　　《的實(shí)驗與研究》是20xx年立項的xxx市教育科學(xué)“十五”規劃重大課題，20xx年立項的xxx省教育科學(xué)“十五”規劃課題。根據課題組成員近五年的.精心研究，基本完成了研究任務(wù)。

　　通過(guò)本課題的研究，主要是探索研究性學(xué)習及其基本規律，探索在中小學(xué)開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的組織形式，為中小學(xué)開(kāi)展研究性學(xué)習推動(dòng)新課程改革提供可借的經(jīng)驗。通過(guò)研究，促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式的轉變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，推動(dòng)課程改革的深入發(fā)展。立項具有重要的實(shí)踐意義和理論意義。

　　在課題研究過(guò)程中，我們教研室、教科所的研究人員和實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)教師組成的實(shí)驗隊伍，從理論和實(shí)踐的結合上研究，在研究過(guò)程中實(shí)現了“兩個(gè)結合”。

　　一是課題實(shí)驗與新課程改革實(shí)踐緊密結合，將實(shí)驗研究成果及時(shí)應用于新課程改革實(shí)踐，再把實(shí)踐中遇到的問(wèn)題納入課題研究的內容不斷深化研究。通過(guò)課題實(shí)驗拉動(dòng)新課改，通過(guò)新課程改革促進(jìn)課題研究。

　　二是理論研究與科學(xué)決策相結合，把理論研究成果作為決策依據，以科學(xué)決策促使課題實(shí)驗的不斷深化，推動(dòng)課改進(jìn)程。本課題通過(guò)研究與實(shí)驗，提出了研究性學(xué)習在各學(xué)段的目標、管理模式、操作方法、評價(jià)方法。在課題研究中總結出從學(xué)科、生活、大自然、社會(huì )四條途徑中引發(fā)、發(fā)現、挖掘、尋找課題等做法，對中小學(xué)開(kāi)展研究性學(xué)習都有重要的指導意義。

　　課題自我鑒定4

　　自20xx年9月起，我校數學(xué)教研組承擔了內蒙古自治區基礎教育科學(xué)研究“十二五”規劃課題《信息技術(shù)環(huán)境下創(chuàng )新性教學(xué)的研究》的子課題研究《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究》。一年來(lái)，在各級領(lǐng)導的指導和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在全體課題組教師共同努力下，通過(guò)不斷地研究與實(shí)踐，取得了一些成果：

　　一、教師的教育教學(xué)能力和理論研究水平不斷提高。

　　我們在課題研究中發(fā)現，教師通過(guò)一次又一次的理論的學(xué)習、課題研討和活動(dòng)探究，對新課程的理念及信息技術(shù)與學(xué)科緊密整合的思想方法有了飛躍，而且也比較熟練地掌握了計算機操作技術(shù)。在實(shí)驗過(guò)程中，課題組教師運用多媒體課件參加市評優(yōu)課；撰寫(xiě)的相關(guān)教學(xué)論文、在市以上評比中獲獎。

　　二、學(xué)生的學(xué)習能力和效率均得到了提高。

　　推動(dòng)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高，特別是數學(xué)學(xué)習能力的提高。通過(guò)調查，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性、自學(xué)能力、合作探究能力、解決問(wèn)題的能力均有不同程度的提高。學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的積極性和主動(dòng)性也得到了很大的提高，學(xué)生的個(gè)性也有了廣闊發(fā)展的空間。課堂民主、平等的氛圍日益濃厚，現代教育技術(shù)的應用很好地激發(fā)了學(xué)生的好奇心，求知欲，同時(shí)也為他們更好地學(xué)會(huì )學(xué)習提供了廣闊的舞臺。

　　三、課題研究中存在的困惑：

　　在課題實(shí)驗取得進(jìn)展的過(guò)程中，我們也不斷地進(jìn)行反思，真實(shí)地總結自己的不足，存在的主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：

　�。�1）如何確定目的'要求，突出重點(diǎn)，把有限的教學(xué)時(shí)間用在刀刃上。

　�。�2）如何充分估計學(xué)生的學(xué)習基礎和潛力，盡量在已學(xué)的基礎上引導學(xué)生類(lèi)推，既調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養能力，又節省時(shí)間。

　�。�3）如何根據目的要求、知識的難易以及學(xué)生的基礎恰當地確定作業(yè)的質(zhì)和量，做到有針對性，尤其怎樣讓后進(jìn)生做到有效學(xué)習。

　�。�4）如何根據課題，從本班學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從不同教案的比較中選擇最佳教案，避免教學(xué)中搬用參考資料上的教案等。這些問(wèn)題都值得我們進(jìn)一步研究探討。

　　在今后工作中，我們將繼續進(jìn)行總結經(jīng)驗，將研究成果在教學(xué)中推廣應用，在完善課題基礎上，圍繞新課題改革的實(shí)際，緊密聯(lián)系實(shí)際汲取成功經(jīng)驗，克服研究中的不足，繼續推進(jìn)我校的現代教育技術(shù)工作。

　　課題自我鑒定5

　　一、經(jīng)過(guò)三年的課題研究，課題研究取得了豐碩的成果，現列舉如下：

　　1、對英語(yǔ)單詞構詞法做了深層次的研究，揭示了縮合詞的構詞原理，提出了縮合詞普遍存在的學(xué)說(shuō)，從而奠定了縮合詞大面積研究的理論基矗。

　　2、總結出一系列深受學(xué)生歡迎、省時(shí)高效的“愛(ài)迪英語(yǔ)”詞匯立體學(xué)習方法，使得詞匯學(xué)習的省時(shí)高效和大面積豐收成為可能。

　　3、課題組成員有多篇論文、多篇執教的課例、教學(xué)設計、教學(xué)隨筆等，在全國、滄州市、任丘市的教研活動(dòng)中獲獎，并有部分成果結集成冊(《優(yōu)秀論文集》)。

　　4、開(kāi)展了多種形式的詞匯學(xué)習和競賽活動(dòng)。激發(fā)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，培養了興趣，發(fā)展了智能，提高了能力。

　　5、實(shí)驗中改變了傳統的詞匯教學(xué)模式，初步探索了體現“奧妙?lèi)?ài)迪”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習模式的教學(xué)方法。編寫(xiě)了《詞匯教學(xué)優(yōu)秀課例集錦》，制作了“愛(ài)迪英語(yǔ)”詞匯教學(xué)課件。

　　6、編輯了“奧妙?lèi)?ài)迪”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習法系列工具書(shū)：《初中英語(yǔ)詞匯學(xué)習寶典》、《詞匯學(xué)習方法集萃》、《英語(yǔ)詞匯活動(dòng)集錦》、《初中英語(yǔ)詞匯總表》；制作了與教材同步的1－6冊“奧妙?lèi)?ài)迪”英語(yǔ)系列詞匯活動(dòng)幻燈片。

　　7、課題研究使課題小組成員的整體水平得到提升，研究成員的理論水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。實(shí)驗教師參加各級教學(xué)技能大賽和教學(xué)設計大賽屢屢獲獎。我校英語(yǔ)教學(xué)整體水平位于全市前列，連續三年英語(yǔ)中考成績(jì)在我市名列前茅。

　　二、不足：

　　有一些專(zhuān)業(yè)性強的`東西運作不了，如多媒體人機互動(dòng)軟件單詞游戲仍是幻想。由于教學(xué)任務(wù)繁重，在科研上投入的時(shí)間和精力是有限度的，一些研究還不夠深入。再者，由于部分老師的局限，不少有價(jià)值的東西還只停留在反思或案例的層面上，上升不到理論的高度。

【課題自我鑒定】相關(guān)文章：

課題的自我鑒定02-07

課題自我鑒定02-07

課題自我鑒定范文05-16

課題成果自我鑒定03-22

課題自我鑒定15篇04-25

課題自我鑒定(15篇)04-25

教育課題研究自我鑒定11-21

論文課題12-11

學(xué)生課題報告10-27

課題調研報告11-08