- 相關(guān)推薦
家庭教育中常見(jiàn)的問(wèn)題【實(shí)用】
缺乏和諧的家庭氛圍
一些家庭特別是弱勢群體的家庭如農民、農民工、未就業(yè)人員和經(jīng)濟貧困家庭的孩子生活水平低下，有的孩子缺乏必要的學(xué)習條件，留守兒童、流浪兒童已經(jīng)成為社會(huì )問(wèn)題。
有的父母婚姻異常，單親、重組、隔代撫養和旁親監護撫養孩子的數量加大；還有的父母因個(gè)性、收入等原因，吵架打鬧不止，缺乏互敬互愛(ài)。家庭的不和諧和生活的動(dòng)蕩讓未成年人連起碼的安全感都沒(méi)有，有的孩子對父母失去歸屬感、對家庭失去信心。一般來(lái)說(shuō)，得不到家庭溫暖和關(guān)愛(ài)的孩子，其人格特點(diǎn)表現出攻擊性和反叛性，極易走入歧途。
思想陳舊教育不當
有的父母把孩子看成自己的私有財產(chǎn)，不尊重生命的價(jià)值；相當一部分父母人才觀(guān)念狹隘，“望子成龍”，“逼子成龍”。盲目的家庭教育忽視了孩子的個(gè)性成長(cháng)，孩子的人格尊嚴受到侵害，由于心理需求和自我成長(cháng)不能實(shí)現，造成許多孩子精神扭曲，形成不良的品行。當前的大學(xué)生就業(yè)困難，父母也應該反思，對獨生子女溺愛(ài)傾向已經(jīng)導致我們的孩子生存能力不強、責任感缺失、競爭力不強。
學(xué)習能力差
許多年輕夫婦在思想上還沒(méi)有做好充分地準備，孩子就已經(jīng)降臨世間，怎樣撫養、教育孩子既沒(méi)有學(xué)習也沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓練；一些父母雖然看了一些書(shū)，但由于不了解家庭教育的科學(xué)性、缺乏針對性，常常莫衷一是。于是，“一喊、二罵、三打、四竊(孩子隱私權)、五奪(孩子財產(chǎn)權)”普遍存在于中國家庭中。相當多的父母及監護人不懂也不能依法教育、撫養，不能通過(guò)學(xué)習掌握家庭教育的規律和方法，不能給處于成長(cháng)中的孩子以積極的人文關(guān)懷、心理關(guān)注和成長(cháng)指導，從而導致未成年人心理發(fā)育遲緩，人格不完善。被“管”出來(lái)的孩子，特別是那些被打罵虐待、貌似“愛(ài)”的嚴管監控和“特長(cháng)”學(xué)習下的孩子，其生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權和受教育權往往得不到充分保護，孩子精神遭受創(chuàng )傷，學(xué)習興趣下降，社交焦慮加深，心理形成逆反，能力提高緩慢，“快樂(lè )成長(cháng)”變成了一句空話(huà)。
不能以身作則
有的父母及監護人自身素質(zhì)差，缺乏愛(ài)心，社會(huì )角色頑劣，這導致了有的孩子游走在社會(huì )邊緣，內心絕望，還有的孩子患有嚴重的心理疾病，自暴自棄。
父母也要接受教育
家庭教育是人接受時(shí)間最早最長(cháng)、影響最深的教育。父母給孩子的教育是養成道德習慣、生活習慣、學(xué)習習慣、陶冶氣質(zhì)，是人生最重要的教育環(huán)節。良好的家庭教育使人終生受益。讓兒童健康成長(cháng)，關(guān)鍵在于提高父母的素質(zhì)和他們實(shí)施積極家庭教育的能力，“孩子有問(wèn)題，父母來(lái)‘吃藥’”應成為全社會(huì )的共識。
教育父母，應該從父母自學(xué)和對父母開(kāi)展社會(huì )教育兩個(gè)方面來(lái)努力。前者強調，每位父母應抱著(zhù)培養孩子也是一種事業(yè)的理念，加強學(xué)習，與孩子一起成長(cháng)。向生活實(shí)踐學(xué)習，不斷認識自我、認識孩子，掌握科學(xué)的教育、心理知識，尋求符合自己孩子成長(cháng)規律的教育方式和方法，解決孩子成長(cháng)中的問(wèn)題。后者則主要是政府及有關(guān)部門(mén)動(dòng)員社會(huì )力量，弘揚先進(jìn)的教育理念，普及科學(xué)的教育規律；積極開(kāi)辦各類(lèi)講座、培訓班，普及現代家庭教育知識。
【家庭教育中常見(jiàn)的問(wèn)題】相關(guān)文章：
家庭教育中存在的主要問(wèn)題08-20
家庭教育中存在的主要問(wèn)題有哪些09-06
面試常見(jiàn)問(wèn)題12-19
幼兒常見(jiàn)問(wèn)題03-13
家長(cháng)家庭教育學(xué)習中需要注意的問(wèn)題06-15
中國的家庭教育問(wèn)題08-04