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中班家庭教育教案
作為一名人民教師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的中班家庭教育教案，希望能夠幫助到大家。
家庭教育，是大教育的重要組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì )教育的基礎，又是學(xué)校教育的補充和延伸，是終身教育，在人的一生中起著(zhù)奠基的作用。為了適應當代社會(huì )對家庭教育的需要，創(chuàng )新家庭教育模式，提高家庭教育水平是新時(shí)期家教工作的當務(wù)之急，我區進(jìn)行了大膽的嘗試和探索，取得了扎實(shí)的成效。
一、領(lǐng)導重視，齊抓共管
我區的家庭教育工作起步于20xx年，快速發(fā)展于20xx年。為了進(jìn)一步創(chuàng )新工作載體，探索家教工作的新思路，20xx年4月份我們根據《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，在原18所校級家長(cháng)學(xué)校的基礎上，創(chuàng )辦了“東昌區家長(cháng)學(xué)�！�，20xx年9月根據通化市教育局關(guān)工委的統一部署，在原“東昌區家長(cháng)學(xué)�！鞭k學(xué)的基礎上，創(chuàng )辦了“通化市家長(cháng)函授學(xué)校東昌分�！�。 20xx年調整了家長(cháng)學(xué)校組織機構，由主管教育的副區長(cháng)任名譽(yù)校長(cháng)，教育局黨委書(shū)記兼局長(cháng)任校長(cháng)，黨辦主任任副校長(cháng)，各校黨支部書(shū)記為班主任，優(yōu)秀家長(cháng)代表為校委會(huì )的領(lǐng)導機構。為家長(cháng)學(xué)校的建設與發(fā)展提供了組織保證。
二、加強管理特色辦學(xué)
為了使家長(cháng)函授學(xué)校有序發(fā)展，保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)輔導，在教材上，關(guān)工委自編、選擇和規定教材協(xié)同使用，同時(shí)下發(fā)了市教育局關(guān)工委創(chuàng )編的小學(xué)版《家教天地》報和家教輔導教材，為家長(cháng)傳授和交流家教知識搭建了平臺；在學(xué)習方法上采取集中與分散，自學(xué)與輔導相結合的方法；在任課教師授課上要求做到“五認真”，即認真備課、上課、聽(tīng)取意見(jiàn)、考核、評選優(yōu)秀家長(cháng)；家長(cháng)學(xué)校做到了“五有”：即有家長(cháng)學(xué)習計劃、有自學(xué)提綱和思考題、有學(xué)習記錄、有教材、有學(xué)習體會(huì )。
在學(xué)習中，每校為一個(gè)大班，分初級班（1—3年級）和高級班（4—6年級），50人為一個(gè)小班，按初、高級班分別授課。由各校黨支部副書(shū)記具體負責并擔任班主任。為了使家長(cháng)函授學(xué)校的教學(xué)上水平、上層次，我們聘請了有一定威望的省、市、區級骨干名師、優(yōu)秀教師、名校長(cháng)及離退休老領(lǐng)導、老教授做兼職教師。我們還聘請了全國家庭教育講師團李曉繁同志和吉林大學(xué)教授、部級家教專(zhuān)家董進(jìn)宇博士親自為家長(cháng)講課深受好評。20xx年又聘請了中央教科所教授、博士后、部級著(zhù)名教育專(zhuān)家、資深家庭教育專(zhuān)家王慶祝教授和北京師范大學(xué)、中央教科所德育課題研究所成員潘衛東教授為全區家長(cháng)做了《與孩子一起健康成長(cháng)》和《關(guān)心孩子的心靈成長(cháng)》的專(zhuān)題家庭教育報告，兩位教授的報告通俗易懂、內容豐富、貼近生活、深入淺出，用質(zhì)樸的語(yǔ)言和大量生動(dòng)的案例，啟迪了家長(cháng)朋友在家庭教育方面許多新的理念、新的方法，深受家長(cháng)的一致好評。
在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中，根據家長(cháng)的學(xué)習特點(diǎn)，我們總結并形成了“六種課型”：即講述啟發(fā)型、互動(dòng)配合型、咨詢(xún)討論型、現身說(shuō)法型、中外家教借鑒型、調查分析型。同時(shí)做到接待咨詢(xún)、個(gè)案輔導。努力做到“七個(gè)及時(shí)”：發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)輔導；提前預見(jiàn)，及時(shí)輔導；抓住問(wèn)題，及時(shí)輔導；急待解決的問(wèn)題，及時(shí)輔導；普遍共性的問(wèn)題，及時(shí)輔導；群體性、代表性的問(wèn)題，及時(shí)輔導；個(gè)案、個(gè)例，及時(shí)輔導。課后由校長(cháng)、主任、教師負責接待家長(cháng)的咨詢(xún)，進(jìn)一步解疑釋惑，不斷提升育人本領(lǐng)。
三、總結經(jīng)驗注重實(shí)效
多年來(lái)的家教工作實(shí)踐，使我們對做好家庭教育，辦好家長(cháng)學(xué)校提升家教水平有三點(diǎn)認識：
一是通過(guò)家長(cháng)學(xué)校提高了家長(cháng)家教水平。在過(guò)去較長(cháng)一段時(shí)間，家教知識并不為人們所重視，學(xué)校、教師、家長(cháng)、社會(huì )常常習慣于通過(guò)傳統的方式來(lái)“改變”學(xué)生。長(cháng)期的教育實(shí)踐使我們認識到，對學(xué)生進(jìn)行有效的教育，需要教師與家長(cháng)共同針對孩子的心理特點(diǎn)，年齡特征，進(jìn)行曉之以理，動(dòng)之以情的悉心教育。多年來(lái)，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校授課，切實(shí)提升了家長(cháng)的品德修養、豐富了家長(cháng)家教知識、提高了家長(cháng)家教能力和水平。
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