家庭教育演講稿范文

　　演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的家庭教育演講稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家庭教育演講稿范文1

各位老師、各位家長(cháng)：

　　晚上好！

　　今天，我在這里想和大家一起交流和探討關(guān)于小學(xué)階段的家庭教育。主要是想結合自己對孩子的家庭教育談一些自己的體會(huì )和想法。希望今天我談到的內容能有一些值得大家借鑒的地方，同時(shí)，也想借此機會(huì )得到大家更好的建議和反饋。算是拋磚引玉吧，呵呵。

　　首先，我想談一談家庭教育的重要性。偉大的德國教育家福錄貝爾說(shuō)過(guò)：一個(gè)國家的命運與其說(shuō)操縱在掌權者的手里，倒不如說(shuō)掌握在母親手里。這充分說(shuō)明了家庭和家庭教育對一個(gè)孩子成長(cháng)的重要性。一個(gè)孩子的成長(cháng)環(huán)境是家庭、學(xué)校和社會(huì )這三個(gè)環(huán)節組成的。對一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，其可塑性非常大,因此成長(cháng)環(huán)境對他來(lái)說(shuō)非常重要。而在這三個(gè)環(huán)節中,我認為家庭教育對孩子的影響最大。關(guān)于這一點(diǎn)我是這么理解的。就拿我們孩子就讀的學(xué)校來(lái)說(shuō)吧，我認為它的教育理念和教育環(huán)境都非常好，老師也非常認真負責，但是，我想說(shuō)的是：作為家長(cháng)，我們必須正視這樣的一個(gè)現實(shí)——現在的小學(xué)老師要完成學(xué)校正常的教學(xué)工作已經(jīng)是超負重的了，他們也和我們一樣，有自己的家庭生活，在家里可能也有老人和孩子需要照顧，確實(shí)不可能再有更多的時(shí)間和精力那么全面和具體地幫助每一個(gè)孩子。因此,許多非常具體的事情是要我們家長(cháng)自己去做的，所以，我認為小學(xué)生家庭教育甚至比學(xué)校教育更加重要。換句話(huà)說(shuō)，你交給學(xué)校一個(gè)好品質(zhì)的孩子，一個(gè)學(xué)校就能交還給你一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。我也相信，今天能到這里來(lái)的家長(cháng)一定也是對家庭教育的重要性有一定認識的人。我也就此打住了，能有一個(gè)認識就行。

　　那么，家長(cháng)應該關(guān)注孩子什么呢？平時(shí)，許多家長(cháng)談及自己孩子的時(shí)候，我聽(tīng)到比較多的還是關(guān)于自己孩子學(xué)習成績(jì)怎樣怎樣的聲音。誠然，學(xué)習是孩子的主要任務(wù)，學(xué)習成績(jì)也是衡量一個(gè)孩子的重要尺度。但我認為，只是一味地關(guān)注學(xué)習成績(jì)而忽略了孩子的成長(cháng)經(jīng)歷，可以說(shuō)是本末倒置了。而什么才是本呢？那就是關(guān)注他在成長(cháng)過(guò)程當中的情感體驗，并在這過(guò)程中培養好孩子各方面的品質(zhì)和能力，應該是家長(cháng)最應該關(guān)注的事情。那么，什么又是孩子的好品質(zhì)呢？從小樹(shù)立遠大的志向，并有實(shí)現其目標而克服困難的韌性；還有，讓孩子具備健康的身體和心理素質(zhì)、會(huì )審美、有好的道德品質(zhì)和完美的人格等；還有，包括觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和創(chuàng )造力在內的好的思維品質(zhì)及學(xué)習能力。

　　那么，又如何在家庭里做好這些方面的教育呢？我認為：其實(shí)所謂的家庭教育，不是父母的諄諄教導，更不是咻咻不迭的絮叨，而是在生活的細枝末節處給孩子以滲透和影響并抓住契機予以引導。比如，今天帶孩子看了一場(chǎng)好電影,審美便在其中了,或許其中某一個(gè)場(chǎng)面或某一個(gè)角色正在影響著(zhù)他。今天家長(cháng)在公交車(chē)上為老人讓了一個(gè)座，你的孩子在旁邊看見(jiàn)了,就是一個(gè)非常好的公德教育事例。今天你帶孩子去爬山了，讓孩子堅持一下，最后爬到了山峰，就是在培養孩子的意志。在山頂，孩子一定會(huì )覺(jué)得視野很開(kāi)闊,你可以對他說(shuō)，站得高看得遠這么一個(gè)生活哲理，還可以不失時(shí)機地加上一句：若他將來(lái)想看到更多更美麗的東西的話(huà)，就要像剛才一樣堅持下來(lái)才能到達最高峰，讓他懂得付出努力就能得到更多，若孩子有興趣的話(huà)，再讓他口頭描述一下自己看到的畫(huà)面，這樣，他就會(huì )學(xué)習了觀(guān)察…….當然，有條件的話(huà)，可以有意識地設定一些環(huán)境，帶他們去旅游，給他們買(mǎi)好書(shū)，去經(jīng)歷更多的生活，那么，你的孩子會(huì )有更多更好的積淀，從而能夠更好地成長(cháng)。這些事要做起來(lái)很細很瑣碎，需要一定的耐心和智慧，有些方面可能還有些專(zhuān)業(yè)，希望大家找些這方面的書(shū)看看，我覺(jué)得劉亦婷媽媽寫(xiě)的那兩本書(shū)和王東華老師的《發(fā)現母親》特別好，你可以從中得到許多啟發(fā)。

　　我建議還沒(méi)看的家長(cháng)去買(mǎi)一本，看過(guò)這本書(shū)的家長(cháng)再看幾次，肯定會(huì )對你有很大的幫助。另外，每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)孩子也都不同，我們家長(cháng)首先要做的是要了解自己的孩子，然后，為自己的孩子提供與之相應的成長(cháng)環(huán)境并予以適當的引導。在座的好多家庭應該是家學(xué)淵源，杭州的教育大環(huán)境也非常好，我相信只要大家腦子里有了一根那樣的弦，各盡所能，一定能把孩子教育和引導好。

　　下面，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我自己的家教體會(huì )吧。

　　我也是本著(zhù)以上的教育觀(guān)點(diǎn)來(lái)教育我的孩子的。即家庭教育的生活化和滲透化及注重孩子的成長(cháng)經(jīng)歷，以培養孩子的品質(zhì)和能力為先的原則。我對孩子教育的主次排列是：關(guān)注其成長(cháng)經(jīng)歷、身心健康、學(xué)習興趣、學(xué)習能力和學(xué)習習慣、最后是關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)。

　　我最關(guān)注的是孩子成長(cháng)經(jīng)歷。因此，在平時(shí)，我們會(huì )盡己所能讓他更多地接觸各方各面的東西、體驗不同的情感，關(guān)注孩子的情感體驗，關(guān)注孩子的身心健康并做到安全第一。我關(guān)注著(zhù)孩子的成長(cháng)，希望他能在一生中最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)期體會(huì )到很多的幸福和快樂(lè )，同時(shí)也能有很多的情感體驗和對生命的感悟，讓他認識生命、認識自然、認識生活、認識自己，因此，除了盡可能地帶他接觸更廣大的世界，開(kāi)闊視野外，讓他去體會(huì )別人體會(huì )自己，從書(shū)本里、視聽(tīng)作品里和生活中，體會(huì )努力，體會(huì )成功，體會(huì )失敗，體會(huì )痛苦，體會(huì )責任，體會(huì )付出，體會(huì )得到，體會(huì )著(zhù)愛(ài)體會(huì )著(zhù)被愛(ài)……我的孩子很敏感，環(huán)境給他帶來(lái)的影響特別大，暗示對他的作用非常大，這樣的孩子弄不好了容易自暴自棄，因此，我們會(huì )用語(yǔ)言暗示來(lái)啟發(fā)他。最近，他這方面的進(jìn)步特別大，我很高興看到他快樂(lè )放松的樣子。上次，他代表班級去選大隊委，他能為自己班里的同學(xué)被選上大隊委員而高興，同時(shí)，也沒(méi)有因為其中一位與自己關(guān)系比較好而條件不具備的同學(xué)而沒(méi)有原則地投她一票。比如今年我們帶他去紹興和南京玩時(shí)，他能很主動(dòng)地想到給同學(xué)帶點(diǎn)小玩意兒，為此，我真的很高興。最近，他還能正確認識別人對自己的批評了，說(shuō)對于別人的批評自己應該高興才對，因為別人是把自己的經(jīng)驗告訴了自己，應該說(shuō)感謝才對。有時(shí)，他會(huì )主動(dòng)去搬那些翻倒在地的自行車(chē)，給街頭的流浪者予以同情等等，雖然他身上還有許多毛病和積習，可我感覺(jué)到他的成長(cháng)和進(jìn)步，真的感到很高興。

　　學(xué)習興趣、學(xué)習能力和學(xué)習習慣及學(xué)習成績(jì)的關(guān)系其實(shí)是一個(gè)綱和目的關(guān)系。所以，我把對學(xué)習興趣、學(xué)習能力和學(xué)習習慣的關(guān)注排在學(xué)習成績(jì)前面。有道是：“興趣是最好的老師”，孩子對有興趣的東西就會(huì )很積極和主動(dòng)，所以我更關(guān)注孩子的興趣，習慣是指學(xué)習習慣，比如先學(xué)習再玩耍，做到有張有弛等（這方面我們還沒(méi)做好），學(xué)習能力是指思維品質(zhì)，即觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和創(chuàng )造力，這一點(diǎn)我們在早期教育中應該說(shuō)是做得很好了，而把這些事情做好了，取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)差不多也是水到渠成的事了。

　　因此，我認為：有了對生活的感受及情感積淀，再加上各方面的知識積累，孩子才會(huì )比較好地把握自己，同時(shí)能夠很健康、快樂(lè )地成長(cháng)，也能把各方各面的知識融會(huì )貫通起來(lái)，從而走得更好。我們一般對分數不是很有要求，大致90來(lái)分沒(méi)有出現大問(wèn)題就行了。我孩子目前的成績(jì)都還不錯，當然，有時(shí)也會(huì )出現一點(diǎn)問(wèn)題。一般我們不會(huì )給他壓力。比如說(shuō)，他有時(shí)命題作文寫(xiě)得不好，有時(shí)考試或做作業(yè)時(shí)會(huì )出現讀題不認真，大題目做錯、計算題算錯等問(wèn)題，我會(huì )幫他找出原因，然后逐一解決。比如，寫(xiě)作文是因為他自己的態(tài)度問(wèn)題，我就得讓他先端正態(tài)度，做數學(xué)時(shí)讓他先解決讀題問(wèn)題，平常做練習時(shí)就要養成做一大道一大道題地檢查的習慣，至于計算錯誤，得找時(shí)間，找一些算式，讓他練上一段時(shí)間，逐步解決。再比如說(shuō)考試前，他會(huì )怕自己考不好，我就讓他放松，等等。我孩子的學(xué)習基本不需我們過(guò)問(wèn)，因此，我們非常省心，因此我想，我對孩子的教育的的主次排列應該是對的。呵呵。

　　小學(xué)階段應注意什么？

　　一位把三個(gè)女兒都培養成博士生的父親在談到自己三個(gè)孩子成長(cháng)經(jīng)歷時(shí)，強調了她們在小學(xué)階段打好的兩項基本功對孩子今后的學(xué)習起到?jīng)Q定性的作用。其一，是培養了孩子的閱讀速度從而他的孩子能在小學(xué)階段做大量的閱讀，其二，是數學(xué)基礎題的演算做到又快又準。他說(shuō)，一個(gè)學(xué)生能否大量地閱讀很重要，而這一項也只有在小學(xué)階段去做，到上了中學(xué)實(shí)在沒(méi)有很多的時(shí)間去看書(shū)了，而小學(xué)階段能用于閱讀的時(shí)間也是有限的，而一旦提高了閱讀速度，一目數行的話(huà)，他們就可以博覽群書(shū)了。而基礎的數學(xué)演算看似簡(jiǎn)單，但能做到又準又快實(shí)非不易，其實(shí)這也是一個(gè)能力問(wèn)題，而一旦做到了這一點(diǎn)，即避免了失分，又能在各門(mén)理科考試中贏(yíng)得更多的答題時(shí)間。最重要的是，它同時(shí)也訓練了孩子的快速反應能力。我很認同他的觀(guān)點(diǎn)。（他的書(shū)里有一些這方面的很實(shí)用的練習，你可以買(mǎi)一本直接作訓練。書(shū)名叫《玩學(xué)習》，作者是陳克正）。大量的知識積累是很重要的，不管對語(yǔ)文的寫(xiě)作和閱讀還是對其他學(xué)科都有裨益，換句話(huà)說(shuō)，一個(gè)只掌握了課堂知識的孩子，他是不可能取得特別好的成績(jì)，也不可能形成學(xué)習優(yōu)勢，同樣，一個(gè)沒(méi)有看書(shū)習慣的孩子不可能會(huì )在學(xué)習方面做得好，而多看書(shū)看好書(shū)是最簡(jiǎn)單的掌握知識的途徑。而數學(xué)，除了一些與思維因素有關(guān)的東西外，許多東西也是與閱讀理解有關(guān)系。在這里，我想補充一點(diǎn)關(guān)于學(xué)習小學(xué)階段的另外一門(mén)主科英語(yǔ)的體會(huì )：學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程應該是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的過(guò)程，小學(xué)階段應該注重聽(tīng)、說(shuō)和讀，因此，我認為給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習外語(yǔ)的環(huán)境是最重要的。在這里，我再向大家推薦一套資料：就是李陽(yáng)的《小學(xué)生同聲傳譯學(xué)英語(yǔ)》。一套分三級，共150元。它重要的優(yōu)點(diǎn)是中英文同聲，孩子自己就能聽(tīng)，不需要老師，二是語(yǔ)音非常地道，最重要的是，其中的內容是小學(xué)生平常在生活里說(shuō)的話(huà)，我覺(jué)得挺好，只要孩子平常有空讓他當作一個(gè)背景環(huán)境聽(tīng)就好了。我孩子去年這個(gè)時(shí)候買(mǎi)了第三級，聽(tīng)了幾個(gè)月，還沒(méi)到一年，隨隨便便的，有空就放放。慢慢地有一些能與其同步脫口而出了。因此，每天隨隨便便地為他們放一會(huì )兒，使他們在不知不覺(jué)中學(xué)著(zhù)說(shuō)外語(yǔ)，我認為是一條非常好的學(xué)外語(yǔ)之路。您說(shuō)呢？

　　另外，我還認為對關(guān)于早戀、性知識、艾滋病及安全意識、自我保護意識等方面的東西也應該在適當的時(shí)候自然地加以滲透，并在適當的時(shí)候，抓住某種契機，對孩子的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)加以滲透。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們的孩子比我們想的要厲害多了，他們能夠接受這些知識的。還有，視聽(tīng)環(huán)境也很重要�，F在孩子的成長(cháng)環(huán)境，說(shuō)它是個(gè)有菌環(huán)境也并不過(guò)份。我建議大家盡量不讓孩子接觸不好的視聽(tīng)作品。因為孩子的視聽(tīng)習慣也和行為習慣一樣，一旦成了習慣就很難改了，況且，那些快餐文化特別地吸引孩子，很容易入迷，玩計算機游戲也一樣，一旦上了隱，就難以處理了，所以我想能做到防范于未燃最好。中央電視臺少兒臺有一個(gè)欄目叫《成長(cháng)在線(xiàn)》，說(shuō)的是不同的孩子在成長(cháng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題及學(xué)校和家長(cháng)所采取的一些比較好的對策，每期還請了有關(guān)教育專(zhuān)家來(lái)坐鎮點(diǎn)評，我覺(jué)得在那里你會(huì )找到許多值得自己借鑒的東西。有時(shí)間盡量多看看，我們可以借鑒別人的經(jīng)驗，自己就可以少走一些彎路和避免不必要的麻煩。

　　最后，談?wù)勎业囊恍�體會(huì )吧。

　　一，孩子的毛病大人治并做到和孩子一起成長(cháng)。孩子是大人的影子，孩子身上的許多問(wèn)題幾乎是大人自己本身的問(wèn)題。他們身上所有問(wèn)題都能從大人身上找出原因來(lái)，或是自身的不足影響了他們，或是教育方法不對或是自己還不夠耐心等等。我不知道這么說(shuō)大家同不同意。我是很認同這樣的說(shuō)法的。比如，我孩子那些無(wú)所謂的態(tài)度，拖拉的習性，其實(shí)就是我們自己散懶的鏡子；再比如，我孩子的體育技能不太好，其實(shí)，我自己就是個(gè)不愛(ài)動(dòng)的人，等等等等。大家可以去好好對照一下。而解決這些問(wèn)題最有效的方法是首先改變和提升自己。還有，就是經(jīng)常地和孩子作換位思考，想一想當自己和他們這么大的時(shí)候碰到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)是怎么想的并希望得到怎樣的幫助的，這樣就能夠很快地找到比較正確的方法。同時(shí)隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，他們的身心都在作著(zhù)相應的變化，所以我們在了解孩子的同時(shí)也要作相應的調整和改變�？晌以谶@里不好意思地告訴大家，我能認識到這一點(diǎn)，但自己并沒(méi)有很好地去做到。我在這里把它當做自己的第一條體會(huì )，其實(shí)只是想告訴大家，希望我們能夠和孩子一起成長(cháng)。

　　二，有問(wèn)題采取一一解決的辦法。孩子畢竟是孩子，身上有不少有待修正的東西，面對這些，我覺(jué)得逐一解決比較好，比如，我的孩子也有或這或那的問(wèn)題，他的'生活習慣也不好，做事拖拉、對一些事無(wú)所謂等等，我就從他每天堅持刷牙洗臉這樣的事開(kāi)始，過(guò)了幾周，等他逐漸成為習慣了，再關(guān)注其它的事情，反正這樣的事情還很多，我想，他若能在上中學(xué)之前，大體能把握自己就行了。

　　三，解決問(wèn)題要有針對性。就是說(shuō)你想關(guān)注孩子的學(xué)習的時(shí)候，不是一句：作業(yè)寫(xiě)了嗎？就完了的。而是很具體的。比如說(shuō)考試時(shí)不是說(shuō)一句：考試當心點(diǎn)，而是很具體的交代：如，注意讀題，注意演算，先做易的后做難的等等。這樣就比較有效了。

　　四，打好框架。知識的框架思維的框架乃至人生的框架都是童年形成的。所以在小學(xué)階段，若可能的話(huà)，可讓孩子先走一步，了解各學(xué)科的框架，這并不是說(shuō)先讓他直接去學(xué)高一年級的教科書(shū)，而是說(shuō)可以讓他接觸更多的東西，不作系統的學(xué)習，只是一般的接觸。像我前面提到的李陽(yáng)的《小學(xué)生同聲傳譯學(xué)英語(yǔ)》這套音響資料，其實(shí)它達到了美國小學(xué)生說(shuō)母語(yǔ)的水平，可我覺(jué)得，我們小學(xué)低年級的孩子可以一樣去聽(tīng)去說(shuō)。還有，多看好的課外書(shū)多體會(huì )生活也是讓孩子站得更高的途徑，三、四年級的孩子若有興趣的話(huà)，可以慢慢引導他們接觸人文科學(xué)、哲學(xué)甚至數學(xué)思想方面的書(shū)。我覺(jué)得網(wǎng)上的《浙江人文大講堂》就很好，可以讓他們了解一些邊緣學(xué)科及其思想精髓。重要的是讓他們了解各學(xué)科的知識框架，將來(lái)他們有興趣的話(huà)自己就會(huì )去填充了，同時(shí)也引發(fā)了他們學(xué)習的真正興趣�？傊�，與其讓他們亦步亦趨地在課堂內跟著(zhù)老師的教鞭轉，不如稍稍先行一步，那樣，再具體地學(xué)習課堂知識時(shí)，也會(huì )更加透徹和明了，對學(xué)的知識也能促其深化和廣化地吸收和理解，因此，也能學(xué)得更好吧，在這同時(shí)，更別忘了對其思維框架和人生框架的設定，我想這些甚至比知識框架更重要。

　　五，不看作文選。我的孩子沒(méi)有看過(guò)作文選。我認為看多了作文選，其實(shí)對孩子的寫(xiě)作有害而非有益，因為，絕大多數的作文選里的文章充其量只是一些小學(xué)生的優(yōu)秀習作，看多了，容易受其影響，寫(xiě)作文時(shí)會(huì )模仿，這樣，內容和思想也容易被框住，也容易只停留在字、句和結構上，從而限制了自己的想象、也局限了自己的思想，反而不能更好地表達，也寫(xiě)不出真正的好文章。有道是“巧婦難為無(wú)米之炊”，我想只要孩子們有了一定的知識和生活的積累，有了自己對生活和世界的理解和認識，具備了起碼的文字表達能力的話(huà)，再把握一下各種文章體裁的結構和寫(xiě)法，寫(xiě)好一篇文章應該是一件不很難的事情了

　　六，使用復讀機，需要背的東西讓復讀機來(lái)幫忙，隨隨便便給他們放著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就會(huì )了，這樣省了許多背記東西的枯燥的體驗。

　　七，多和孩子交流。在孩子逆反期來(lái)臨之前，盡量把握時(shí)間多和他們交流。多和孩子交流能增強親子關(guān)系，能更好地了解他們和幫助他們，同時(shí)更能把你的思想和理念在交流當中滲透進(jìn)去，以期能夠更加順利地成長(cháng)。

　　八，給孩子空間。最后一條，也是最重要的一條就是:給孩子空間.孩子有了自己的空間才能夠去更好地生活和學(xué)習，也才能夠更有張力，所以，在把握一定的度的基礎上，要給他足夠的空間，讓他們的個(gè)性得以充分的張揚，同時(shí)，盡量為他們提供這樣的成長(cháng)環(huán)境。

　　總之，教育一種理念以及對其度的智慧的把握，家庭教育也一樣。以此供大家參考。

　　非常感謝大家！希望我說(shuō)的能對大家有一些幫助。同時(shí)，在這里我也想聽(tīng)聽(tīng)你們的想法和建議。我希望我們的孩子在老師和家長(cháng)及社會(huì )的幫助下能夠共同健康快樂(lè )地成長(cháng)。

家庭教育演講稿范文2

尊敬的各位家長(cháng)：下午好！

　　感謝你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天下午的家長(cháng)培訓班，我代表學(xué)校對你們給予我校的大力支持表示衷心的感謝。今天請你們來(lái)，主要是給你們介紹一些教育孩子的方法，以此使學(xué)校和家長(cháng)聯(lián)合起來(lái)，共同教育好你們的孩子。

　　記得前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、學(xué)校；3、兒童所在的集體；4、兒童本人；5、書(shū)籍；6、偶然出現的因素。在排列順序上，他把家庭列在首位，由此可見(jiàn)，家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到了非常重要的作用。家庭作為社會(huì )的細胞，是每個(gè)人與社會(huì )接觸步入人生的起點(diǎn)站�？梢哉f(shuō)，每個(gè)人的意志品質(zhì)、個(gè)性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長(cháng)的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，同時(shí)，一個(gè)孩子從出生到長(cháng)大成人，幾乎三分之二的時(shí)間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無(wú)意地，自覺(jué)不自覺(jué)中都在接受著(zhù)家長(cháng)的教育。家長(cháng)以其自身的言行，隨時(shí)隨地地教育影響著(zhù)子女。這種影響潛移默化，伴隨一生。因此，家庭教育是一個(gè)人接受的'最早的教育，是一切教育的資源，是整個(gè)教育的起點(diǎn)和基礎。并且，家庭教育是學(xué)校教育最好的補充，是整個(gè)教育工作不可缺少的一部分。

　　越來(lái)越多的家長(cháng)已經(jīng)認識到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費了很多的心血和精力。有些家長(cháng)的教育取得了一定的成績(jì)，但也出現了一些違背教育規律的現象，陷入種種誤區，比如重智育，輕德育；過(guò)分寵愛(ài)；重視身體健康，忽視心理健康；重分數輕能力等等，以致造成了很多悲劇，令人痛心。也有很多父母雖然付出了很大的代價(jià)，但事與愿違。因為來(lái)自孩子的調查顯示，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母，對自己的父母感到不滿(mǎn)意。北京市的一次調查結果顯示有70%的孩子并沒(méi)有得到良好的家庭教育。北京青年報報道說(shuō)，全國有6000萬(wàn)父母承認自己對孩子的家庭教育是失敗的，并對怎樣教育孩子感到困惑。這些數據反映出孩子對家長(cháng)的教育不夠滿(mǎn)意，同時(shí)也說(shuō)明了父母在怎樣正確認識家庭教育，如何科學(xué)的進(jìn)行教育的問(wèn)題上也存在很多的疑問(wèn)和困惑。就現在的家庭教育而言，由于有些家長(cháng)缺少對青少年生理、心理特點(diǎn)的了解和掌握，教育規律所知甚少，即使家長(cháng)思想上很重視，也還存在一些問(wèn)題。

　　為此，我們學(xué)校成立了家庭教育指導站，這個(gè)指導站就是對各位家長(cháng)所產(chǎn)生的教育孩子的困惑，給予幫助、指導。尤其是今天的培訓更是給大家提供一個(gè)相互交流，共同提高的平臺。希望通過(guò)今天的培訓能給家長(cháng)在教育孩子的作法上以實(shí)實(shí)在在的指導。那就讓我們的共同努力，使你的孩子在我校健康成長(cháng)。

　　謝謝大家！

家庭教育演講稿范文3

尊敬的各位老師，家長(cháng)，孩子們：

　　大家上午好，很開(kāi)心能夠作為優(yōu)秀家長(cháng)進(jìn)行發(fā)言。

　　在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子的健康和學(xué)習成績(jì)，學(xué)習成績(jì)固然很重要，但是給予孩子正常的關(guān)心也是很有必要的。我們的孩子現在都處于小升初的階段，這是他們人生中的一個(gè)重要節點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)間段我們應該給予孩子更多的關(guān)心。處于這個(gè)階段的孩子們，身體發(fā)育也到了一定的階段，現在對于他們心理的`關(guān)心也是尤為重要的。

　　看著(zhù)他們一天一天的成長(cháng)，我們也是很欣慰的，同時(shí)也會(huì )有一些難免的小傷心，孩子大了不中留，但是每一個(gè)階段都有每一個(gè)階段應該做的事情，我們應該學(xué)會(huì )尊重她們的決定。試著(zhù)聽(tīng)她們的想法，聽(tīng)聽(tīng)她們怎么想的而不是把我們的想法灌輸給他們。在適當的時(shí)間段給予她們正常的關(guān)心就行，過(guò)度的關(guān)心只會(huì )讓他們更加苦惱。我們是家長(cháng)，我們同時(shí)也作為過(guò)來(lái)人，應該學(xué)會(huì )換位思考，尊重孩子們的決定。

　　我的孩子從來(lái)沒(méi)有讓我有過(guò)度的操心，她們都很聽(tīng)話(huà)，對于自己做的事情也都很有分寸。我很欣慰我的孩子能夠這么聽(tīng)話(huà)和懂事，但是在這個(gè)過(guò)程中難免也會(huì )錯過(guò)孩子的一些成長(cháng)。

　　我們都想要讓孩子有一個(gè)好的未來(lái)，找到好工作，但是現在處于我們這個(gè)年齡段也知道哪有什么非常好的工作，都是需要努力的。學(xué)習很重要，她們做題非常困擾的時(shí)候也會(huì )有失落的時(shí)候，考試也會(huì )有失意的時(shí)候，我們不能以一次的成績(jì)評定她們一直的努力，也不可能讓他們一直保持名列前茅，所有的事情盡力就行，不要有太多的要求，太多的要求她們累，我們也累，成績(jì)不能決定孩子的一生，但是我們對于孩子的態(tài)度卻會(huì )影響她們的一生。

　　我的發(fā)言到此結束，謝謝大家。

家庭教育演講稿范文4

各位家長(cháng)：

　　下午好！今天我給大家談兩個(gè)話(huà)題1、我們父母常犯的十大錯誤。2、家庭教育中應該怎么做不應該怎么做。

　　我們父母常犯的十大錯誤。

　　一、讓爺爺奶奶帶孩子。不自己親自照顧

　　很多父母以為孩子只要身邊有人看著(zhù)，沒(méi)有生命危險就好。其實(shí)從出生開(kāi)始，孩子就需要和別人交流。不會(huì )說(shuō)話(huà)也可以交流。肌膚的接觸，擁抱，關(guān)注的眼光，和他說(shuō)話(huà)。孩子需要不斷的交流，會(huì )變得比較聰明，對愛(ài)有安全感。我們很多家庭的孩子，是在沒(méi)有關(guān)注的環(huán)境下長(cháng)大。腦子會(huì )變得怪異呆滯。然后永遠缺乏愛(ài)的安全感。終生追求那童年，嬰兒時(shí)期失去卻永遠追不回的愛(ài)。

　　二、把孩子當炫耀比較的對象

　　中國人一方面愛(ài)面子，一方面想鼓勵孩子上進(jìn)。常常說(shuō)，你看人家孩子多用功，成績(jì)多好。人家又得了什么獎。這種比較最要不得。況且常常是當著(zhù)很多人的面說(shuō)。說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，孩子考試考不好只怪你遺傳不好。包括智力，個(gè)性種種。并不是孩子不愿意做好。實(shí)在是你的問(wèn)題太多。你每一次把孩子和別人比，只帶給他多一份不滿(mǎn)和痛苦。對于事情沒(méi)有什么幫助。

　　這種比較和競爭的心理，也導致團體比較無(wú)法和諧合作做事。喜歡互斗。對于能力強的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下來(lái)。整個(gè)家長(cháng)的教育觀(guān)念需要加速修正。否則我們的團隊合作永遠不如人。

　　三、不尊重孩子的隱私和權利

　　很多父母抱著(zhù)傳統的觀(guān)念，把父母擺在權威的角色。認為子女是屬于父母的。這種不把

　　孩子當一個(gè)擁有完整權利個(gè)體的錯誤觀(guān)念，導致個(gè)人和社會(huì )的很多不良的后果。父母進(jìn)入子女房間應該先敲門(mén)。移動(dòng)或用孩子的東西應該得到他的允許。任何牽涉到子女的決定應該先和子女商談。不要隨意翻看子女的日記或隱私。應該尊重孩子的所有權利，把他當一個(gè)成人一樣尊重。這個(gè)尊重是從出生換尿片開(kāi)始。換尿片前，先和顏悅色告訴他要換尿片了，向他道歉，請他忍耐一下。這種尊重的精神是我們社會(huì )所缺乏的。導致社會(huì )缺乏服務(wù)和尊重的觀(guān)念。不被尊重的人以后也不知道尊重別人。

　　四、把孩子塑造成自己想要的方向

　　很多父母把自己一生的遺憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的路走。即使孩子并不適合，或者不喜歡。在這種壓力下，家庭變的不快樂(lè )。親子的愉快時(shí)光成了斗爭大會(huì )。犧牲了親子的和諧關(guān)系，追求一些莫明其妙，也不見(jiàn)得正確的父母理想。當子女長(cháng)大回想起童年，盡是不快樂(lè )的回憶。的確是些愚蠢父母的作為。

　　五、把學(xué)校成績(jì)當成一切表現的指標。

　　很多父母小孩認為越用功越好。一切面向考試，很多父母愚蠢地以為學(xué)校的成績(jì)代表一切。人生的目標兩個(gè)，一是考大學(xué)，二是找好工作。目標訂清楚了。父母剩下的工作，就是用一切威逼利誘苦苦哀求，來(lái)達到這個(gè)目的。這個(gè)科舉時(shí)代遺留的過(guò)時(shí)觀(guān)念，仍舊深存人心。

　　其實(shí)事實(shí)擺在面前。很多大學(xué)生或者北大清華的現在也只能混口飯吃。在學(xué)校的成績(jì)并不代表一切。反而是全面的能力，活力，毅力，性格，才是影響他們一生的重要因素。

　　六、認為早起很好。睡覺(jué)就是懶惰

　　成長(cháng)中孩子需要充分的睡眠。很多孩子6點(diǎn)就起床。每天睡不足8小時(shí)。全國還在推廣早起才健康的.錯誤觀(guān)念。睡不足會(huì )影響發(fā)育。腦力會(huì )減退。我們的孩子需要充分的睡眠。

　　七、認為孩子不應該做家務(wù)事，應該把時(shí)間拿來(lái)學(xué)習

　　社會(huì )學(xué)家調查的結果，在家常做家務(wù)事的孩子將來(lái)生活比較幸福�？赡苁且驗樘幚硎虑榈哪芰Ρ容^強。所以長(cháng)大以后比較不容易有挫折�；蛘弑容^能面對挫折。父母為了讓孩子學(xué)習，剝奪了一切孩子做家事的機會(huì )。剝奪了他學(xué)習工作、學(xué)習分擔責任、學(xué)習面對問(wèn)題的機會(huì )。教養出一個(gè)個(gè)只會(huì )解幾題數學(xué)(又解不好)的傻孩子。父母應該讓子女充分分擔家事。

　　八、缺乏幽默感和輕松的一面

　　或許因為各種壓力，家庭的基本氣氛就是逼孩子學(xué)習。什么是家庭生活？什么是親子活動(dòng)？完全不知道。父母因為生活壓力，失去了幽默感，失去了輕松。一切都是逼，都是趕，都是考試。實(shí)在不知道人活著(zhù)是為什么。在這種缺乏輕松和幽默感的氣氛下，一個(gè)小挫折就會(huì )引爆沖突。

　　九、認為父母的愛(ài)可以是對子女任何不合理要求的借口

　　或許因為電視劇演太多了。很多人以為疼愛(ài)就可以當一切的借口。很多父母常對子女說(shuō)的一句話(huà)：我們這樣做，也是因為愛(ài)你，為你好啊。想用這句話(huà)堵住子女的反駁。這簡(jiǎn)直荒謬。要求不合理就是不合理。別把愛(ài)扯進(jìn)來(lái)當擋箭牌。父母的要求應該要合理。讓孩子心服口服。

　　十、認為養孩子是艱苦的義務(wù)，不是享受

　　我們父母，經(jīng)過(guò)傳統的教育，習慣把養育兒女當成艱苦的義務(wù)。也因為這個(gè)苦，而常常暗示或明示子女要回報，孝順。比較正確的態(tài)度是養孩子是一種上天賜予的享受。應該享受和子女相處的時(shí)光。享受看著(zhù)他成長(cháng)的樂(lè )趣

　　家庭教育是整個(gè)教育體系中不可缺少的一個(gè)分支，它直接關(guān)乎著(zhù)整個(gè)中華民族的未來(lái)和希望，關(guān)乎著(zhù)每一個(gè)家庭的幸福和安康，為人父母，我們要學(xué)會(huì )運用正確的家教方式，為孩子的健康成長(cháng)撐起一片藍天。因此在家庭教育中要注意四應和四忌：

　　應言傳身教忌單純說(shuō)教

　　在早期教育中，父母的言談舉止對于孩子的影響很大。所以，在日常生活中，家長(cháng)應時(shí)時(shí)處處起到表率作用，努力克服以往不良行為習慣，要求孩子做到的，自己首先要做到；要求孩子不做的，自己首先不做。以良好的習慣，美好的心靈，文明的行為，優(yōu)良的品質(zhì)，使孩子在潛移默化中得到熏陶、受到啟發(fā)。而不是簡(jiǎn)單粗暴地告訴孩子，應該怎么樣，不應該怎么樣。

　　應合理引導忌過(guò)分溺愛(ài)

　　很多家長(cháng)總認為嚴格教育就是好的，希望孩子按照父母設計好的模式發(fā)展，稍有不從，就對孩子嚴加管教，其結果并未遂人愿。相反有的家長(cháng)對孩子百般遷就，用俗話(huà)說(shuō)：“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”!這些都不是好的家庭教育方法。正確的家庭教育應是嚴格中包含寬容，寬容中滲透著(zhù)嚴格，在為孩子創(chuàng )造好必要物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，注重培養孩子的自理能力，教育孩子自己的事情自己做。

　　應培養好習慣忌隨心所欲

　　應從小培養孩子養成良好的行為習慣，如：晚上看電視不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，

　　9點(diǎn)以前必須上床睡覺(jué)等等。而且教育孩子隨時(shí)整理自己的衣服、文具，逐步養成把自己的東西固定放在一個(gè)地方的習慣。還要引導鼓勵孩子主動(dòng)與班里的小朋友打招呼，與別的孩子玩時(shí)互相謙讓。讓孩子，學(xué)會(huì )與老師溝通，愿意配合老師做事。對孩子習慣方面的培養，最好采用家長(cháng)以身作則、游戲、娛樂(lè )的方式，幫助孩子在不刻意、不強迫的環(huán)境中養成必要的行為習慣。培養習慣要堅持前后一致，忌隨心所欲，才能達到預期效果。

　　應正視優(yōu)缺點(diǎn)忌厚此薄彼

　　發(fā)現錯誤，忌大加斥責、嚇唬；發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，應積極肯定，忌抓著(zhù)缺點(diǎn)不放。許多家長(cháng)總習慣在孩子犯錯誤時(shí)，一味地批評、指責。這樣做的出發(fā)點(diǎn)是要告誡孩子下不為例，卻沒(méi)料到無(wú)意中扼殺了孩子的進(jìn)取心，使孩子產(chǎn)生消極逆反心理。所以，當孩子想要嘗試新事物時(shí)，明知只會(huì )失敗，但仍應鼓勵孩子試試看，讓孩子有機會(huì )嘗試失敗，進(jìn)一步獲取新的感性經(jīng)驗。做父母的，要善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，從而給予肯定、鼓勵。

　　各位家長(cháng)，教育好學(xué)生是我們老師的承諾。我們學(xué)校、老師有責任盡力做好自己的每一項工作，教育好每一個(gè)孩子。為了適應飛速發(fā)展的教育改革的要求，教育好學(xué)生更需要家長(cháng)的配合。

　　最后，我衷心希望各位家長(cháng)對我校的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)。謝謝大家。

家庭教育演講稿范文5

各位老師，各位家長(cháng)：

　　晚上好！

　　我是胡慶宇的媽媽?zhuān)�首先我要對各位老師付出的辛勤勞�?dòng)和無(wú)私的奉獻表示真誠的感謝！昨天晚上接到翟老師電話(huà)，讓我作為家長(cháng)代表就胡慶宇一直均衡發(fā)展方面與各位家長(cháng)一起交流家庭教育的心得體會(huì )。我覺(jué)得咱們眾多家長(cháng)里面，在家庭教育方面我真的談不上有什么經(jīng)驗，反而我的教子心得可能很多人不敢茍同。但是翟老師給我這么一個(gè)機會(huì )，我也就只好在眾多有經(jīng)驗的家長(cháng)面前獻丑了。下面我就針對胡慶宇的情況，談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì )。

　　我家胡慶宇可能是咱們201班年齡最小的孩子，也是我們班個(gè)頭最矮的孩子。他比規定學(xué)齡兒童提前三個(gè)半月入小學(xué)，所以剛入學(xué)時(shí)我們對孩子的要求是很低的：只要不落下，能跟上就行。

　　主要來(lái)說(shuō)孩子的均衡發(fā)展，那么學(xué)習方面我就一提而過(guò)吧：胡慶宇特頑皮好動(dòng)，貪玩，脾氣又很倔強，一些好的習慣養成根本做的不好，但是我們一直不放棄，不妥協(xié)，盡我所能讓孩子養成好的習慣：比如早睡早起、自已整理學(xué)習用品、限時(shí)保質(zhì)地完成家庭作業(yè)、主動(dòng)學(xué)習的習慣等等。除了學(xué)習，我特別重視孩子的`品德人格教育�？梢哉f(shuō)我更注重教育孩子有自信、有愛(ài)心、有孝心、寬容心、感恩之心、集體榮譽(yù)感、自立等。

　　在家里，有好吃的，我都會(huì )讓孩子先拿給爺爺奶奶吃。所以孩子養成了尊重老人的品德，在家里也很心疼爺爺奶奶，順其自然的也就很疼愛(ài)爸爸媽媽。利用假期我還讓兒子參加義賣(mài)，救助弱勢群體活動(dòng)，從小培養他的愛(ài)心、慈憫心。每逢在街上遇到了乞討的人，兒子必定跟我要錢(qián)老遠也要跑過(guò)去放到乞討者的碗里�！胺曦け厥�——我們沒(méi)有很多，但哪怕只是一丁點(diǎn)�！蔽疫@樣教育著(zhù)我的孩子，也教育著(zhù)我的學(xué)生�！爸灰�人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成溫暖的人間�！�

　　榜樣的力量是無(wú)窮的，我們要學(xué)會(huì )運用身邊的榜樣。一次我跟翟老師在qq群上聊孩子家庭教育問(wèn)題，翟老師說(shuō)他很小就踩著(zhù)小板凳幫家人刷碗了，我聽(tīng)后很受啟發(fā)�；丶液蟾鷳c宇說(shuō)：翟老師真了不起，很小就幫助爸爸媽媽刷碗。慶宇立馬說(shuō)：今晚我也要幫你們刷碗，刷完了碗又洗了自己的襪子。雖然洗得不怎么干凈，但我們也大加表?yè)P了一番。此后，兒子就經(jīng)常幫我們洗碗洗襪子，還幫著(zhù)洗大人的襪子。有一次我看見(jiàn)慶宇寫(xiě)作業(yè)姿勢極不端正就說(shuō)：今天我跟翟老師匯報胡慶宇在家幫著(zhù)大人干家務(wù)的事，翟老師還表?yè)P說(shuō)現在慶宇各方面進(jìn)步都很大，就連寫(xiě)字姿勢都比以前好了，坐得可端正了。本來(lái)還在趴著(zhù)寫(xiě)字的兒子的小腰桿一下挺直了�！�—我偷笑，這可是我現編的。

　　有一次婆婆學(xué)給我聽(tīng)，她去接慶宇，老遠就看見(jiàn)小a同學(xué)打兒子，婆婆問(wèn)：“小a，你怎么打胡慶宇呢？”小a氣沖沖地說(shuō)：“他也打我了�！逼牌胚�沒(méi)說(shuō)完，慶宇插話(huà)：“小a插路隊�！逼牌耪f(shuō)：“慶宇就是好管閑事�！眱鹤余街�(zhù)嘴。我說(shuō)：“慶宇做的是對的，小a插路對，違反了班級紀律，這要被巡查的發(fā)現會(huì )給班級扣分的�！蔽也蹲降綉c宇眼里閃過(guò)一絲亮光。我繼續說(shuō)：“但是慶宇制止的行為是不合適的，你不應該去推他，你應該跟小a講道理，如果他不聽(tīng)你就跟路隊長(cháng)說(shuō)，如果還是不聽(tīng)可以跟老師說(shuō)�！睉c宇若有所思，沒(méi)有反駁。

　　孩子的集體榮譽(yù)感是很強的，我們一些家長(cháng)在此類(lèi)事情上往往以“事不關(guān)己，高高掛起”“各人自?huà)唛T(mén)前雪”來(lái)教育孩子，這就不自覺(jué)的扼殺了孩子的積極性和集體榮譽(yù)感。

　　再說(shuō)一點(diǎn)關(guān)于孩子學(xué)特長(cháng)方面的體會(huì )。慶宇學(xué)的特長(cháng)沒(méi)有一樣是跟文化課有關(guān)的，所以他的特長(cháng)學(xué)習是很輕松的。從幼兒園開(kāi)始學(xué)兒童畫(huà)一直堅持到現在學(xué)國畫(huà)，一年級下學(xué)期開(kāi)始練武術(shù)。期間，很多孩子今天來(lái)了，明天不來(lái)了，還有中途放棄的。慶宇自報名以來(lái)除了有重要的事，不分嚴寒，不分酷暑，風(fēng)雨無(wú)阻。也沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)過(guò)一次我不去練了，每次聽(tīng)到的都是我要去。

　　不管學(xué)什么特長(cháng)，在孩子已有興趣的基礎上，堅持很重要，引導很重要。家長(cháng)一定要引導孩子保持興趣，引導孩子堅持，這是我在兒子學(xué)特長(cháng)方面最大的感觸。

　　最后，我還想說(shuō)家長(cháng)們千萬(wàn)不要只盯著(zhù)孩子的學(xué)習成績(jì)，要注意孩子各方面的進(jìn)步。比如隊列比賽之前，我會(huì )讓老公跟孩子一起多練習隊列轉發(fā)行進(jìn)等等。這段時(shí)間孩子要進(jìn)行口風(fēng)琴比賽了，我就和孩子經(jīng)常拿出譜子來(lái)唱唱，還假裝說(shuō)這個(gè)地方我不會(huì )你教教我，這樣不自覺(jué)的調動(dòng)了孩子的積極性，孩子放學(xué)就吹上幾遍，我們就不斷地鼓勵表?yè)P，慶宇吹的也就越來(lái)越好了。

　　啰里啰嗦說(shuō)了很多，在各位有經(jīng)驗的家長(cháng)面前，我純屬班門(mén)弄斧。在此再次向為孩子付出辛勤汗水的班主任翟老師和所有任課老師表示真誠的感謝！祝愿我們201班所有的孩子都能健康快樂(lè )地成長(cháng)！謝謝各位！

家庭教育演講稿范文6

尊敬的季院長(cháng)、敬愛(ài)的老師：

　　大家晚上好！

　　我是來(lái)自美麗的xx湖畔童話(huà)邊城xx縣的高級中學(xué)教師xx，xx前幾天已經(jīng)白雪皚皚，色彩斑斕，展現秋冬共存的魅力。首先我代表全體xx縣人民歡迎大家到美麗的xx來(lái)旅游！今天作為xx縣家庭教育指導師班代表發(fā)言感到非常榮幸，在此非常感謝我縣委政府和教育局領(lǐng)導對家庭教育的重視,給了我們這個(gè)學(xué)習機會(huì )。感謝顧老師及家庭教育團隊的老師們，感謝你們用愛(ài)與智慧為教育搭建了這樣一個(gè)廣闊而神奇的平臺，找到了所有教育的基礎之基礎——家庭教育。

　　我本人是一名非常熱愛(ài)教育，把教育當生命來(lái)經(jīng)營(yíng)的老師，同時(shí)我也是一名八歲孩子的母親，是一名家長(cháng)，我和在座的所有教師、母親一樣愛(ài)孩子，愛(ài)教育。但我們都常常在無(wú)意識中以愛(ài)的名義，以“我都是為你好”，以“都是為了你的前程”的名義，曾在無(wú)意識中傷害過(guò)孩子；曾對孩子的成長(cháng)起了負面影響；曾無(wú)知地影響了孩子前程。今年三月份和九月份我一共聽(tīng)了顧老師四次講座，每次針對教師的、家長(cháng)的，我一一聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程，曾經(jīng)為孩子教不好打架喪命而痛苦不安、自責不已的我，突然找到了教育的方向，我頓悟到了：家庭教育的重要性，教育的核心是培養孩子健康的人格，育人高于一切！和顧老師面對面的交流一個(gè)有嚴重心臟病的孩子情況后，我發(fā)現了我自己教育孩子中的負面因素，顧老師讓我明白了生命才是第一位的，對于一個(gè)有嚴重心臟病的孩子，二十七分算不了什么，他對孩子人文關(guān)懷，將生命身心健康放在了第一位，深深震撼和感染了我�，F在我已經(jīng)通過(guò)努力，讓班主任和所有的老師用愛(ài)為孩子架起生命的橋梁，現在孩子臉上開(kāi)始露出了久違的笑容。

　　顧老師的講座讓我反省到自己以前很多教育行為是錯誤的，而自己竟然渾然不覺(jué)。我迫切地想學(xué)習家庭教育，想遵循教育規律，真正正確的教育孩子，更想通過(guò)自己的力量，喚醒更多的家長(cháng)，和學(xué)校形成合力，共同努力達到最好的教育效果。新疆教育廳黨委書(shū)記趙德忠同志說(shuō)過(guò)：“教育的最終目標是培養人，而不是選拔人�！笔前�，我們教育孩子首先是成人其次才是成才，孩子的身心健康何其重要��！

　　從沒(méi)開(kāi)班前加入了學(xué)習群，在群里分享了老師們的成果，在中華家庭教育網(wǎng)上我學(xué)習到了許多先進(jìn)的`思想理念，分享了許多案例，正是這個(gè)團隊喚醒了我的家庭教育意識，激發(fā)了我的學(xué)習熱情，讓我想作為一條小溪努力匯入這個(gè)愛(ài)的海洋，我努力學(xué)習和站在海的高度，和海一起向著(zhù)夢(mèng)想奔向遠方。再次感謝顧老師，感謝這個(gè)擁有海的胸懷和氣度的團體，感謝和我們一起成長(cháng)共同前進(jìn)的所有學(xué)員！讓我們在今后的日子努力快樂(lè )地學(xué)習；努力成為一名合格的家庭教育指導師；努力在祖國的大江南北角角落落，盡匹夫之力，喚醒更多的家長(cháng)，讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè )幸福成長(cháng)，挖掘每個(gè)孩子獨特的才能，擁有快樂(lè )和諧美好的人生。孩子是祖國的未來(lái)，相信因為我們，祖國的未來(lái)更燦爛輝煌！因為億萬(wàn)個(gè)家庭共同努力，讓我們的民族立于世界民族之林的不敗之地！

　　親愛(ài)的老師們，讓我們一起加油！

　　謝謝大家

家庭教育演講稿范文7

尊敬的老師、家長(cháng)朋友們，大家下午好！

　　我是三（1）班朱慧的家長(cháng)。今天能與大家一起進(jìn)行學(xué)習交流，我感到十分榮幸！首先，我要感謝學(xué)校為我們設立了這樣一個(gè)交流平臺，讓我可以從學(xué)習中收獲一些育兒經(jīng)驗；同時(shí)也要感謝老師對我的信任，給了我這么一次佷好的鍛練機會(huì )。其實(shí)從季校長(cháng)打來(lái)電話(huà)的那一刻起，說(shuō)實(shí)話(huà)，我心里真有點(diǎn)誠惶誠恐：因為一直以來(lái)我覺(jué)得自己并不是特別合格的家長(cháng)，有很多方面還做得不夠好，還有，孩子到目前的表現也算不上特別突出。所以，在那么多家長(cháng)面前，我想，與其說(shuō)是經(jīng)驗交流，不如說(shuō)是我們一起共同探討孩子的成長(cháng)。以下就是我想講的幾個(gè)方面體會(huì )，供大家參考，若有不妥之處，還請大家給予批評指正。

　　一、首先要明確家庭教育的重要性

　　我參加過(guò)多次學(xué)校組織的家�；顒�(dòng)，通過(guò)學(xué)習我有很大的收獲，第一首先要明確家庭教育的重要性，因為我認識到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎，第二就是學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng)，只有家�；�動(dòng)才能更有利教育孩子健康成長(cháng)。

　　二、要關(guān)心了解孩子在校的表現

　　在開(kāi)展家庭教育過(guò)程中，我還比較注意及時(shí)了解孩子在學(xué)校里面的表現，比如孩子在校是否能夠做到了尊敬老師？是否能夠關(guān)心團結愛(ài)護同學(xué)？在學(xué)校里面是否能夠上好每堂課？學(xué)習的態(tài)度是否端正？能否按時(shí)完成每項作業(yè)？總之，每隔幾天我都會(huì )打電話(huà)給老師問(wèn)孩子在校的情況，在家經(jīng)常與孩子聊聊在學(xué)校里的表現情況，如果發(fā)現一些新的`情況或者有什么疑問(wèn)的時(shí)候，我就及時(shí)到學(xué)校與老師進(jìn)行聯(lián)系溝通，一旦確定存在這樣那樣的問(wèn)題就及時(shí)教育幫助，并督促孩子及時(shí)加以改正，因為老師傳授的各方面知識是一定要掌握的。

　　三、努力創(chuàng )建學(xué)習型家庭，讓孩子以學(xué)為樂(lè )

　　作為家長(cháng)，工作中有好多東西要學(xué)、職稱(chēng)考試要考，這時(shí)不妨和孩子一起學(xué)習，讓她懂得活到老學(xué)到老、不努力學(xué)習就要被淘汰的道理，讓她從小養成主動(dòng)學(xué)習的習慣。

　　家長(cháng)不僅要帶頭學(xué)習，為孩子做學(xué)習的表率，而且和孩子一起學(xué)習，相互學(xué)習。和孩子一起讀課外書(shū)，每讀一篇文章都要說(shuō)出從中學(xué)到了什么知識、懂得了什么道理，孩子對一切都感興趣，這一點(diǎn)在日常生活中可以充分利用；坐公交車(chē)時(shí)讓她認站名、買(mǎi)東西時(shí)讓她算帳；還有下五子棋可以開(kāi)發(fā)動(dòng)腦的能力讓孩子在玩的同時(shí)也學(xué)能到知識。

　　四、家庭教育離不開(kāi)常識

　　就是上一次參加親子知識競賽的時(shí)候，一回家，她爸爸就問(wèn)她：慧慧，今天，在學(xué)校過(guò)得開(kāi)心嗎？女兒用力得點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：爸爸，今天老師表?yè)P我了，說(shuō)我表現可棒了，我們得了一等獎，有進(jìn)步哦！她爸爸滿(mǎn)臉疑惑地看了看我，問(wèn)到：是嗎？我肯定得點(diǎn)了點(diǎn)頭，老公再次表?yè)P了她。到了第二天早上女兒突然起得很早對我說(shuō)：我愛(ài)我的學(xué)校，媽媽我要起床，該上學(xué)了。這時(shí)我想起了前一天的表?yè)P和鼓勵，激勵了她，其實(shí)，適時(shí)的賞識，也能增進(jìn)孩子的自信心。

　　五、要幫助孩子做好學(xué)習的總結

　　除了要抓好孩子的平時(shí)學(xué)習之外，還要幫助孩子做好一個(gè)階段的總結工作，尤其在每次考試之后，要比較仔細地幫助孩子分析失敗和不足之處，比如哪些方面出現問(wèn)題就說(shuō)明哪方面的知識還掌握得不夠，通過(guò)考試以后的檢查分析，好的方面加以鞏固，不足之處及時(shí)采取措施加以補救，我一般采用兩種方法：一是與任課老師交換意見(jiàn)找到存在的主要問(wèn)題，以能夠采取針對性的補救措施，二是安排一些同類(lèi)型的題目進(jìn)行強化訓練，這對孩子今后的學(xué)習是能夠起到積極推動(dòng)作用的。

家庭教育演講稿范文8

尊敬的老師，各位家長(cháng)：

　　大家下午好！

　　父母把孩子送進(jìn)小學(xué)開(kāi)始學(xué)習的第一天起，就要主動(dòng)配合學(xué)校老師，促進(jìn)孩子健康而全面協(xié)調發(fā)展。作者認為，小學(xué)階段兒童知識的獲得、學(xué)習技能的掌握，學(xué)校的責任占70%，家庭占30%；在身體、能力發(fā)展和道德行為習慣上，家庭的責任占70%，學(xué)校占30%。如果父母把家庭應擔負的責任有意或無(wú)意地推給學(xué)校，學(xué)校承受不了，最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養責任，正是家庭教育的重要職能。

　　六年制小學(xué)低年級指一、二年級，是兒童正式接受學(xué)校教育的適應、調整階段。

　　從學(xué)前班到成為一年級小學(xué)生，孩子經(jīng)歷著(zhù)一系列的`變化。

　　1、學(xué)習科目增加

　　小學(xué)一年級開(kāi)設有語(yǔ)文、數學(xué)、自然、品德、音樂(lè )、美術(shù)、體育等課程，學(xué)科內容的計劃性、系統性強，知識內容比較豐富。

　　2、人際交往漸趨復雜

　　除班主任老師相對固定外，還要適應其他任課老師的教學(xué)風(fēng)格和習慣，班級同學(xué)又大多是一群還不熟悉的人，上、下課以及全校性活動(dòng)時(shí)，在二年級以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小。

　　3、學(xué)習規范化

　　每門(mén)學(xué)科有明確的學(xué)習進(jìn)度計劃，布置有定時(shí)定量的課內外作業(yè)，主科語(yǔ)文、數學(xué)時(shí)常有帶緊張氣氛的單元測驗，還將接受?chē)栏竦陌肫�、期末考試�?/p>

　　4、學(xué)習時(shí)間增多

　　每天除早讀外，上午、下午都要上課，一節課的上課時(shí)間由學(xué)前班的靈活掌握（一般是30分鐘）轉換為固定的40分鐘。學(xué)校課節的安排還要求兒童，必須從上一節課的學(xué)習內容比較迅速地轉換到下一節課的學(xué)習內容上來(lái)。

　　5、行為要求正規化

　　作息時(shí)間表統一固定，課堂紀律嚴明，要接受紅領(lǐng)巾監督崗的檢查，參加升旗儀式、做課間操、課外活動(dòng)等全校性的集體活動(dòng)，輪流當值日生并完成每天分派的清潔衛生任務(wù)。

　　在入學(xué)前的8月份，父母在作息時(shí)間、小學(xué)學(xué)習內容和要求、行為規范等方面安排一些有針對性的訓練，有助于孩子縮短正式上學(xué)的適應期，只是必須在比較寬松、活潑、愉快的氣氛中進(jìn)行。

　　幫助孩子渡過(guò)適應期，父母要從孩子上學(xué)的第一天開(kāi)始。上學(xué)前一天的晚飯后，父母與孩子共同整理新書(shū)包、文具，削好鉛筆，擺放好明天上學(xué)穿的衣服、鞋子，睡前由父親或母親講一個(gè)使孩子心情舒暢的童話(huà)故事，然后撫摸小腦袋親切祝福：“（小名），祝你做個(gè)好夢(mèng)�！弊尯⒆釉谟鋹傊腥胨�。早上，比平常早些起床，洗漱、吃飯完畢，穿戴整齊，背上新書(shū)包，在家人的祝福聲中，由父親或母親陪同到學(xué)校。小學(xué)校門(mén)口，家長(cháng)的一聲道別，意味著(zhù)把孩子送上了漫漫求學(xué)路。任何孩子在剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，都對求知和發(fā)展充滿(mǎn)著(zhù)好奇與自豪。任何父母在把孩子送進(jìn)學(xué)校之初，也都對孩子的未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的期望。

　　聽(tīng)老師的話(huà)，按老師的要求去做，是孩子適應學(xué)校環(huán)境的具體表現。父母可以詢(xún)問(wèn)孩子：今天班主任、科任老師都提了哪些要求？自己認為做得怎么樣？從中了解孩子領(lǐng)會(huì )、執行學(xué)習要求的情況。低年級孩子都愿意把在學(xué)校里高興或煩惱的事，印象深刻的老師和同學(xué)的行為，如實(shí)向父母述說(shuō)。父母只需要當一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者，就能夠洞察孩子對學(xué)校生活的適應性。正常情況下，兩個(gè)星期就能夠走上正軌，半學(xué)期就可以適應小學(xué)的學(xué)習環(huán)境。適應不等于完全同步，對于孩子偶爾出現的作業(yè)完成不好，或不遵守課堂紀律，或與同學(xué)的小矛盾等現象，父母不要著(zhù)急，只須善意地提醒注意改正就行了。父母應該想到一年級的孩子面對一系列的變化，要面面俱到地都做好是很不容易的。面對稚嫩而有缺失的孩子，父母的心態(tài)很重要，如果心急火燎地訓斥、矯正，只會(huì )延緩孩子的適應期，甚至在孩子還沒(méi)有品嘗到學(xué)校學(xué)習生活、求知的樂(lè )趣時(shí)，就增添了對學(xué)校教育的畏懼心理，結果是在孩子渡過(guò)小學(xué)適應期時(shí)幫了倒忙。

家庭教育演講稿范文9

各位家長(cháng)朋友：

　　今天和大家交流家庭教育的體會(huì )，感到非常高興。因為是同齡人，使我們的交流有了基礎。

　　一、家庭教育的意義

　　我認為，家庭、學(xué)校、社會(huì )緊密結合的教育，才是完整的教育。家庭教育是基礎，學(xué)校教育是主體，社會(huì )教育是補充。三者緊密結合，才能取得良好的效果。

　　搞好家庭教育，一方面，是法律規定的家長(cháng)必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責任。另一方面，殘酷的競爭，要求我們、迫使我們，必須搞好家庭教育！

　　“一個(gè)好人的.身后，必有一位好長(cháng)輩給過(guò)他終身受益的教誨；一個(gè)壞人的背后，也往往有不稱(chēng)職的長(cháng)輩給過(guò)他一輩子都難于擺脫的誤導�！薄耙粋�(gè)人成了好人，鄰里受益，集體受益，社會(huì )受益，國家受益，而受益最大的，還是好人本身和他的父母、親人�！薄耙粋�(gè)人成了壞人，鄰里受害，集體受害，社會(huì )受害，國家受害，而受害最深的，還是壞人本身和他的父母、親人�！焙⒆拥某砷L(cháng)，一方面，飽含著(zhù)從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞，另一方面，我們家長(cháng)也為孩子的成長(cháng)付出了很多心血。

　　二、家庭教育的三個(gè)基本理念

　�。ㄒ唬┳尯⒆酉瘸扇撕蟪刹�

　�。ǘ�）培養孩子養成良好習慣

　�。ㄈ�）注重孩子的智力開(kāi)發(fā)

　　研究表明，全面的教育包括智力智商、情緒智商和心靈智商培養。智商的高低，一是取決于先天遺傳，一是后天培養，后天培養十分重要

　　后天培養智商就是我們常講的開(kāi)發(fā)智力。

　　開(kāi)發(fā)智力方式之一——玩出水平。小孩兒智力開(kāi)發(fā)的重要方式是讓他玩出水平，玩得專(zhuān)注。如捏橡皮泥、玩積木、做模型、安裝半成品的玩具。智力開(kāi)發(fā)的方式之二——熱愛(ài)讀書(shū)。讓孩子愛(ài)讀書(shū)。我覺(jué)得不一定非讓幼兒識多少字，背多少詩(shī)。從圖畫(huà)為主的畫(huà)報畫(huà)冊讀起，輔之以講解，并以講故事聽(tīng)的方式激發(fā)讀書(shū)的興趣與熱情。開(kāi)始讓他試著(zhù)讀，持之以恒就會(huì )識得一些字，并逐步擴大識字量。告訴他，不認識的字可以跳過(guò)去，猜想表達的意思，我稱(chēng)這種方法為“預測式讀書(shū)法”，可以有效地培養想象力。為什么不必強調翻字典？試想，讀一頁(yè)書(shū)翻了數十次字典，還會(huì )有興趣嗎？

　　智力開(kāi)發(fā)的方式之三——愛(ài)問(wèn)愛(ài)思。家長(cháng)要保護孩子的好奇心，愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)思考。如果小時(shí)愛(ài)提問(wèn)，并且得到了正確耐心的引導，此子將來(lái)必有作為。

　　三、家庭教育成功的三句話(huà)

　�。ㄒ唬┑谝痪湓�(huà)：靠自己艱苦奮斗。

　　這強調的是不能依賴(lài)他人。記住這句話(huà)：“吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事情自己干�？咳丝刻炜孔嫔�，不算是好漢�！�

　�。ǘ�）第二句話(huà)：玩物喪志是世界上最沒(méi)出息的人。

　　動(dòng)手，能夠開(kāi)發(fā)智力。只要是不違法的、不違背道德規范的、不危險的，都可以做。但是有一個(gè)前提，就是不能影響學(xué)習，不能搞壞了視力，不能玩物喪志沉醉其中。

　　第三句話(huà)：見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)不擇手段的人同樣是世界上最沒(méi)出息的人。

　　我們要注重引導孩子正確對待金錢(qián)，不被金錢(qián)左右，不做金錢(qián)的奴隸。明白靠智慧依法賺錢(qián)若干億美元光榮，不擇手段弄一分錢(qián)錢(qián)沒(méi)出息。心血不會(huì )白費，付出定有收獲。

　　祝福各位家長(cháng)朋友家庭教育獲得成功！祝福各位家長(cháng)朋友家庭幸福，這是孩子健康成長(cháng)的前提！

　　感謝大家耐心地聽(tīng)完了我的發(fā)言，敬請指正

家庭教育演講稿范文10

　　父母與孩子接觸的時(shí)間是最久的，你到八十歲了，還是孩子的父母，所以你的教育對孩子的影響是非常大的，而學(xué)校卻不能;現代家庭基本上是2-6個(gè)家庭成員面對一個(gè)孩子，而學(xué)校教育是2-6個(gè)教師面對幾十或上百個(gè)孩子，差距顯而易見(jiàn)。家庭教育的重要性，主要體現在以下三個(gè)方面:

　　首先，當下的學(xué)校教育并不能做到真正的因材施教，孩子的興趣培養和特長(cháng)挖掘更多地要靠家庭教育。其次，孩子學(xué)習也不只是學(xué)習知識，還要學(xué)習做人、做事等等，在我們中國現在的教育體制下，老師基本上教給孩子的是知識，孩子的做人、做事以及孩子人格的培養等等，更多需要父母的言傳身教，而個(gè)人成就的大小，很大程度上在于后者。除此之外，孩子在成長(cháng)過(guò)程中，所需的“安全感”、“自主感”、“成就感”和“好奇心”等心理營(yíng)養，也多數要從父母那里得到滿(mǎn)足。但從中小學(xué)生家庭教育的現狀來(lái)說(shuō)，父母卻常常不知道該扮演什么樣的角色，并使得家庭教育偏離了它原本的航道。

　　別占老師的位置

　　典型場(chǎng)景:孩子回家，剛剛丟下書(shū)包，媽媽就問(wèn):“寶貝兒，你作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有啊?趕緊去寫(xiě)作業(yè)，然后把功課復習一下哈�！钡搅送砩�9點(diǎn)，孩子的家庭作業(yè)終于在媽媽的督促下完成了。爸爸拿起語(yǔ)文書(shū)嚴肅地說(shuō):“把今天學(xué)習的課文背給我聽(tīng)，然后把明天即將要學(xué)的課文先讀兩遍�！�

　　專(zhuān)家點(diǎn)評:父母肩負教育孩子的重任，但父母不是老師，也不是老師的助手，父母就是父母。有人提出把父母培養成老師的助手，對這種提法，本人不敢茍同。盡管父母有義務(wù)配合學(xué)校、老師共同教育孩子，實(shí)現“家校共教”，但父母跟老師之間不是從屬關(guān)系。

　　助手是什么，詞典解釋為“協(xié)助他人做事的人”，如果父母被定位為老師的助手，那父母理所當然就成了“協(xié)助老師做事的人”。果真如此，“父母”哪里去了?倘若老師是老師，父母也是老師，孩子的生活空間中處處都是老師，父母和老師做完全相同的事情，那對孩子來(lái)講，該是多么單調、多么乏味、多么令人窒息的事情�？山裉斓牟簧俸⒆�，就處在這種境遇之中。

　　老師的任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”，父母的任務(wù)是教會(huì )孩子做人。在傳授系統文化科學(xué)知識方面，老師是經(jīng)過(guò)嚴格訓練的高手，而在教孩子做人方面，父母有自己的優(yōu)勢。父母和老師在教育方面有交集，但不是重疊，了解了這一點(diǎn)，兩種教育就可以?xún)?yōu)勢互補。若父母空著(zhù)自己的位置，擠占老師的位置，那就可能“種了別人的田，荒了自家的地”，甚至于別人的田沒(méi)種好，自家的地也荒了。

　　別搶孩子的位置

　　典型場(chǎng)景:年輕的媽媽陪兒子參加周六興趣班，媽媽一邊走一邊看表，顯得很焦慮:“兒子，快走，要不就遲到了�！眿寢屨f(shuō)第一遍兒子沒(méi)反應，說(shuō)第二遍兒子還沒(méi)有反應，說(shuō)第三遍的時(shí)候兒子不耐煩了，猛一回頭，非常氣憤地對媽媽講:“遲到了關(guān)我什么事啊?”兒子的如此反應讓年輕媽媽深感委屈。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評:這組鏡頭如果母子的角色調換一下就對了:兒子一邊走一邊看表，并不斷提醒母親，再不快走就遲到了，說(shuō)到第三遍時(shí)母親不耐煩了，氣憤地對兒子說(shuō):“遲到了關(guān)我什么事啊?”幫助孩子成長(cháng)，是父母天經(jīng)地義的事情，可對孩子的事情大包大攬、事事出手，不僅不利于孩子健康，而且會(huì )給孩子成長(cháng)幫倒忙�？蔀槭裁次覀內粘Ｋ�見(jiàn)中，第一組鏡頭多、第二組鏡頭少呢?道理很簡(jiǎn)單。孩子從小到大，母親都自覺(jué)充當了孩子時(shí)間的管理者:孩子起床母親叫，孩子吃飯母親催，孩子上學(xué)母親提醒……孩子已經(jīng)習慣了這些都是母親的事，所以才會(huì )出現以上反應。

　　現實(shí)生活中，孩子放學(xué)回家，80%左右的家長(cháng)就會(huì )立即幫孩子攤開(kāi)書(shū)本、準備紙筆，自己拉過(guò)凳子坐孩子旁邊督促做作業(yè)。這樣做的結果是讓孩子覺(jué)得，自己的作業(yè)反正是父母著(zhù)急上火，自己有什么理由把作業(yè)放在心上?因此，盡管你嘴巴“長(cháng)”在他身上，可人家依然慢慢騰騰地“磨”作業(yè)!孩子“磨”作業(yè)，更多地要從父母身上找原因。因為做作業(yè)原本是孩子的事情，孩子的事情，父母做得越多，孩子就做得越少;父母越主動(dòng)，孩子就越被動(dòng)。

　　找準自己的位置

　　典型場(chǎng)景:假設孩子是一輛性能良好的汽車(chē)，如果放開(kāi)了讓車(chē)子跑，時(shí)速160至200公里不成問(wèn)題�？蛇@輛車(chē)是如何運行的呢?在車(chē)子前面拴了幾條繩，爸爸媽媽在前面拼命地拉，爺爺奶奶、姥姥姥爺在后面使勁地推，一家人忙得滿(mǎn)頭大汗，可車(chē)子的發(fā)動(dòng)機沒(méi)有打著(zhù)。試想一下，這車(chē)子能跑得快、跑得遠嗎?

　　專(zhuān)家點(diǎn)評:父母別重復老師的事，別搶做孩子的事，為孩子營(yíng)造溫馨和諧的成長(cháng)環(huán)境，發(fā)現、培養孩子的興趣，幫孩子明了知識的真正意義，引導孩子自覺(jué)主動(dòng)，幫助孩子樹(shù)立自信心，并讓孩子懂得管理自己的情緒，從而成長(cháng)為一個(gè)懂事的孩子才是父母最值得做的事。

　　為孩子補充心理能量

　　孩子在日常生活、學(xué)習和人際交往中，免不了會(huì )遇到種種困惑、困擾或委屈，做父母的對孩子情緒的任何變化，都要細致入微觀(guān)察，及時(shí)找到孩子情緒變化的原因，并通過(guò)坦誠交流，對孩子耐心疏導，讓孩子在家中能徹底丟掉負面情緒，獲取足夠心理能量，輕松、愉悅地投入新的學(xué)習、生活之中。

　　最不利于孩子成長(cháng)的'環(huán)境，是父母經(jīng)常爭爭吵吵。父母之間的緊張關(guān)系，會(huì )讓孩子壓抑、焦慮、缺乏安全感。生活在這樣的家庭中，孩子的心理壓力不僅不能及時(shí)緩解，還會(huì )在家中裝滿(mǎn)一肚子委屈。如此狀況，孩子的成長(cháng)能如家長(cháng)所愿嗎?

　　引導孩子自覺(jué)主動(dòng)

　　在學(xué)校壓力大，課程繁多會(huì )讓孩子內心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續主動(dòng)地去做事。在現實(shí)生活中，孩子“磨作業(yè)”也成為了家長(cháng)們共同的糾結。適當把要求的水準降低，課業(yè)的分量減少，讓孩子有一個(gè)過(guò)程去突破內心的阻力，并樹(shù)立責任心更主動(dòng)地去做功課。比如說(shuō)，先讓孩子做不喜歡的科目;用同一步調增強孩子的主動(dòng)行動(dòng)力，可以和孩子商定，當媽媽干完家務(wù)，如果孩子能完成作業(yè)，就和他一起閱讀一本新買(mǎi)的故事書(shū);不在孩子挫敗時(shí)痛罵他，培養孩子主動(dòng)自我激勵，引導孩子養成自覺(jué)主動(dòng)的習慣，是比簡(jiǎn)單督促更為有效的家庭教育方法。

　　引導孩子學(xué)會(huì )管理情緒

　　青春期的孩子常對父母有所不滿(mǎn)，因為伴隨成長(cháng)而來(lái)的自我要求，總和父母的規定相沖突，父母必須盡力克服這種過(guò)渡期困難，讓孩子順利地成熟長(cháng)大。家庭教育所包含的一個(gè)很重要的部分就是要引導孩子學(xué)會(huì )管理自己的情緒。比如說(shuō)，讓孩子學(xué)會(huì )宣泄不滿(mǎn)情緒，平時(shí)除了認真傾聽(tīng)孩子的不滿(mǎn)心聲，還應該以民主方式處理孩子不合理要求，并懂得以退為進(jìn)說(shuō)服教育的技巧，可以用實(shí)際利弊得失來(lái)對待孩子的任性態(tài)度，并給孩子一個(gè)發(fā)泄的空間。相比學(xué)校教育，父母在家庭教育中對孩子管理情緒方面的合理引導，更有針對性，也更能讓孩子受益終身。

　　培養孩子的自信心

　　孩子自信心的培養，家庭教育比學(xué)校教育更有優(yōu)勢。作為父母，別忘了告訴孩子，人作為獨立的個(gè)體，是獨特的，并永遠不要忘記這一點(diǎn)，讓孩子知道他存在的價(jià)值，增強他的信心，從而更加努力地創(chuàng )造自己的個(gè)性與未來(lái)。因此，父母應該告訴孩子他自己就是無(wú)價(jià)之寶，讓孩子做一些容易做的事情，弱化孩子的錯誤突出其取得的成績(jì)，重視孩子所付出的努力，責備孩子之前必先贊美，強化優(yōu)點(diǎn)使孩子不斷地進(jìn)取，用高目標樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子回憶過(guò)去的成績(jì)重建信心，培養孩子一些特殊的才藝，必要時(shí)可以用運氣說(shuō)法來(lái)減弱孩子的自卑感。

　　變孩子的缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)

　　由于母親會(huì )時(shí)常提醒要改的缺點(diǎn)，所以孩子本身也會(huì )知道，但是，自我要求高的孩子，會(huì )常常顧慮自己的缺點(diǎn)，所以母親直接責罵，往往會(huì )得到反效果家庭教育的重要性演講稿家庭教育的重要性演講稿。正確的做法是，想辦法幫助孩子，將缺點(diǎn)轉化為優(yōu)點(diǎn)。比如說(shuō)，用適當的方法讓孩子正視缺點(diǎn)，借故在孩子面前指責其他孩子的過(guò)失，分清孩子的缺點(diǎn)與個(gè)性，改變孩子的立場(chǎng)讓他自律律人。孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)可互換，父母應該通過(guò)適度懲罰或其他方式來(lái)暗示孩子的缺點(diǎn)，而不應該用權威來(lái)壓制孩子。

　　使孩子的自我得到成長(cháng)

　　在與孩子溝通時(shí)，父母一定要認真聆聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì )樹(shù)立起來(lái)，他也會(huì )在與大人的談話(huà)中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見(jiàn)，這對孩子的理性思維習慣的形成也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應該注意一些細節，這樣才能比較迅速地和孩子進(jìn)行良好的溝通。比如說(shuō)，借第三者之口贊美孩子，用書(shū)信或日記與孩子交流情感，用溫和的語(yǔ)調交談，及時(shí)讓孩子知道錯在哪里。巧妙轉移孩子的注意力，常常表達對孩子的信賴(lài)，只提有建設性的意見(jiàn)，及時(shí)糾正孩子不良的生活細節等。如果說(shuō)學(xué)校教育，是對孩子知識的積累，那么家庭教育中那些看似瑣碎的細節，卻是幫助孩子內心自我成長(cháng)的重要環(huán)節。

家庭教育演講稿范文11

敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好!

　　家庭教育是一門(mén)課題，也是一門(mén)藝術(shù)。掌握嫻熟者宛如春風(fēng)細雨，在潛移默化中滋潤著(zhù)孩子，使之茁壯成長(cháng);方法不當者，則有可能如狂風(fēng)暴雨，使孩子止步不前。家庭教育的得當與否，在某種程度上直接影響著(zhù)孩子的健康成長(cháng)。因而，掌握恰當的家庭教育方法，是很多身為人父、人母的人所迫切需要的。

　　第一、家庭環(huán)境熏陶法。對孩子而言，生活的家庭對他的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的作用，無(wú)論是在心理上、思想上的或是在直接的學(xué)習上，家庭的環(huán)境對他們都有極其重要的影響，這種影響可以是正面的，也可以是負面效應。作為家長(cháng)應該營(yíng)造一個(gè)良好家庭育人環(huán)境，要求學(xué)生做到的家長(cháng)更應該帶頭做到;家庭成員處于平等地位，家庭的重大決策也讓孩子參與等。這樣就會(huì )產(chǎn)生一個(gè)良好的家庭育人環(huán)境。

　　第二、言傳(教)與身教法。在家庭教育中，言傳(言教)就是通過(guò)語(yǔ)言對子女進(jìn)行教育。

　　它是家庭教育的基本方法之一。言傳(教)有很多具體的形式，如：聊天或談心、說(shuō)服孩子做某事、口頭布置任務(wù)、同孩子通信、留言、立家規等。身教，就是家長(cháng)為子女做出榜樣和示范來(lái)教育孩子、帶動(dòng)孩子的教育方法。凡是要求孩子做到的，家長(cháng)首先做到，并用自己的行動(dòng)來(lái)教育、引導孩子。

　　第三、聆聽(tīng)與溝通法。當孩子向家長(cháng)訴說(shuō)自己遇到的困難或挫折時(shí)，家長(cháng)要積極地聆聽(tīng)，弄清孩子的真實(shí)想法，協(xié)助孩子解決問(wèn)題，并以此為契機，與孩子建立互相信賴(lài)的關(guān)系，使自己成為孩子的真正朋友。

　　第四、鼓勵(表?yè)P)與懲罰(引導)法。我們在家庭教育中應該堅持鼓勵、正面教育為主，批評與懲罰為輔。堅持以鼓勵、正面教育為主，就是要充分肯定他們所取得的成績(jì)和進(jìn)步，特別是在克服缺點(diǎn)、改正錯誤方面取得的成績(jì)和進(jìn)步時(shí)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，都應充分肯定和表?yè)P，并應給予適當的獎勵。懲罰引導法也是一種有效的方法，但這種方法不可濫用。它主要是當學(xué)生出現不良言行時(shí)運用。但這種方法并非是傳統意義上的“棍棒底下出孝子”的教育方式，而是要把批評懲罰和教育引導相結合。同時(shí)，適度的懲罰也讓孩子明白失誤的代價(jià)，這更能磨煉學(xué)生，增加對人生的認識。

　　第五、說(shuō)服教育法。主要是通過(guò)對孩子擺事實(shí)，講道理，幫助他們分辨是非，提高認識，形成正確的認知。

　　第六、暗示提醒法。對孩子出現過(guò)錯失誤是一種很好的教育方法。當孩子有了一定的認知能力，往往通過(guò)暗示提醒，使他們對可能發(fā)生的失誤有所預見(jiàn)，能起到教育作用。

　　第七、榜樣影響法。就是用偉人的事跡或是身邊成功人物所表現出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)對他們進(jìn)行正面引導，從而起到潛移默化的教育效果。

　　家見(jiàn)到我就會(huì )跟我說(shuō)幼兒園的趣事。媽媽今天我們在幼兒園里玩什么什么游戲，我教你怎么玩。今天我們在幼兒園學(xué)什么什么，我讀給你聽(tīng)呀等等，圍著(zhù)我說(shuō)個(gè)不停。我能感受到她在幼兒園里很開(kāi)心。放假太多天，她總會(huì )問(wèn)：媽媽?zhuān)�什么時(shí)候開(kāi)學(xué)呀?我好想上幼兒園�？梢院屠蠋熜∨笥褌円黄鹱鲇螒�。聽(tīng)到貝妍這樣說(shuō)，讓我很放心。

　　先說(shuō)湯貝妍吧，她上幼兒園比較早，一周五就上私立幼兒園了。在角幼之前大部分都是在小太陽(yáng)幼兒園，那里的老師對孩子挺好，但幼兒園的場(chǎng)地太小，孩子基本上都關(guān)在里面，對孩子的成長(cháng)不好。另外私立幼兒園寫(xiě)字較早，作為一名小學(xué)低年級老師，我是不贊同小孩子太早學(xué)寫(xiě)字�，F在的私立幼兒園為了迎合某些家長(cháng)，在中班，甚至小班就開(kāi)始教寫(xiě)字，但她們對孩子的寫(xiě)字姿勢要求不嚴，導致有不少剛上一年級的小朋友寫(xiě)字姿勢變形，嚴重影響孩子的手型發(fā)育及視力。我是建議幼兒園小朋友可以多認字，多背些國學(xué)經(jīng)典，寫(xiě)字可以往后一點(diǎn)，不要拔苗助長(cháng)，適得其反。幼兒要學(xué)什么，小學(xué)生要學(xué)什么，這都是按照孩子的心理生理發(fā)育特點(diǎn)有嚴格規定的。孩子還是健康快樂(lè )最重要。

　　袁老師給我布置了一個(gè)作業(yè)，就是給將要上小學(xué)一年級的大班孩子們提一些建議。我特地請教了同事們，因為我的很多同事剛好孩子是上小學(xué)一二年級，再結合作為小學(xué)低年級老師的'經(jīng)驗，我就說(shuō)說(shuō)一些看法和大家一起交流一下。我們現在在學(xué)校里一直在講養成教育。也就是養成良好的習慣�！傲晳T決定性格，性格決定命運”我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！笨梢�(jiàn)養成良好的習慣有多重要。那好習慣有哪些呢?這就包括生活習慣，學(xué)習慣，文明習慣等等。下面我重點(diǎn)講幾點(diǎn)體會(huì )：首先是養成重視老師布置的作業(yè)的習慣�，F在幼兒園老師也會(huì )布置一些做手工的作業(yè)。要讓孩子意識到這是老師布置給你的作業(yè)，你要認真對待，爸爸媽媽可以幫你，但你自己不重視的話(huà)，挨批的是你。自己重視了，做得好了，被表?yè)P的就是你。作為家長(cháng)一定要引導孩子意識到這點(diǎn)。為什么要這樣講呢?我接觸的小學(xué)一二年級的孩子，一部分孩子家長(cháng)很無(wú)奈地說(shuō)：孩子回家不是先完成作業(yè)，而是先玩，先看電視，要家長(cháng)一直催一直催。好像作業(yè)是布置給家長(cháng)的。孩子寫(xiě)作業(yè)也不是為自己寫(xiě)的，好像是為老師或是家長(cháng)寫(xiě)的。孩子也很無(wú)奈。這樣的孩子一般學(xué)習成績(jì)不理想。貝妍在這點(diǎn)上做得還不錯，老師布置的作業(yè)她會(huì )一直催我們幫忙。做得不好還不行，還得重做。做到她滿(mǎn)意為止。養成重視老師布置的作業(yè)，自覺(jué)完成作業(yè)，要從幼兒園做起。

　　否則把壞習慣帶到小學(xué)就不好了。第二點(diǎn)是重視孩子生活自理能力的培養。有的家長(cháng)在說(shuō)讀小學(xué)了還不刷牙，自己吃一頓飯得一兩個(gè)小時(shí)，上小學(xué)有作業(yè)了，得孩子一邊寫(xiě)作業(yè)，奶奶一邊喂飯。我說(shuō)的一點(diǎn)都不夸張，跟我反映這種情況的還不只是一兩個(gè)家長(cháng)。當然這樣的孩子成績(jì)也一定不好。所以平時(shí)我很重視這點(diǎn)。從小培養孩子自己的事情自己做。貝妍從三周歲開(kāi)始自己早晚刷牙。自己穿衣服。除了難穿的衣服我幫她一下。自己吃飯。不過(guò)在家吃飯的速度很慢。這點(diǎn)我還很頭疼。不過(guò)我堅持她必須得在飯桌上吃飯，吃好了才能下來(lái)玩，或是看動(dòng)畫(huà)片。說(shuō)到看動(dòng)畫(huà)片，有的家長(cháng)說(shuō)，孩子一看電視，就沒(méi)辦法控制。一看動(dòng)畫(huà)片要很久，家長(cháng)關(guān)掉電視還很不開(kāi)心，甚至家長(cháng)關(guān)了，孩子馬上又開(kāi)起來(lái)。這種壞習慣一定不能讓孩子養成。動(dòng)畫(huà)片一定要讓孩子看，可以促進(jìn)孩子想像能力，語(yǔ)言表達能力等方面的提高。不過(guò)在讓貝妍看之前我會(huì )讓她知道只能看半個(gè)小時(shí)。時(shí)間一到我提醒她一下，現在她數字已經(jīng)認識了，我會(huì )跟她說(shuō)看到分針走到數字幾就得關(guān)了，她就自己關(guān)了�，F在她會(huì )自己開(kāi)電腦自己關(guān)電腦。自己控制時(shí)間。還有要幫孩子選擇動(dòng)畫(huà)片，我覺(jué)得不是所有的動(dòng)畫(huà)片都適合孩子看的。

　　第三點(diǎn)是一有時(shí)間就多陪陪孩子，陪孩子做他們喜歡做的事情，也就是親子活動(dòng)。尊重孩子，有事沒(méi)事多和孩子聊聊。有的家長(cháng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話(huà)，我說(shuō)什么他都不聽(tīng)。這種情況一般出現在父母比較忙，沒(méi)時(shí)間陪孩子。沒(méi)有親密的感情，再加上家長(cháng)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，孩子接受不了，自然有抵觸情緒。我們可以陪孩子看看動(dòng)畫(huà)片，同時(shí)也可以引導孩子動(dòng)畫(huà)片里哪些是好的，可以學(xué)習的，哪些不能模仿�？梢耘闩愫⒆幼鲎鍪止�。帶孩子去海邊玩玩，去爬爬山，等等孩子喜歡做的事情，有了親密接觸，孩子什么事情都愿意跟我們講，我們說(shuō)的話(huà)，他們自然比較會(huì )接受。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。不要把我們一味的想法強加給孩子。

　　以上是我的一些個(gè)人看法，我知道，我們家的貝妍還有很多缺點(diǎn)，但我覺(jué)得她是快樂(lè )的，我也是不是優(yōu)秀的家長(cháng)，還有很多家長(cháng)值得我去學(xué)習。在座的家長(cháng)朋友們一定有很多好的教育方法，讓我們互相交流，互相學(xué)習。謝謝大家!謝謝老師!

家庭教育演講稿范文12

　　尊敬的各位老師、各位家長(cháng)：大家下午好!

　　我是xx同學(xué)的爸爸。非常榮幸有這次機會(huì )和大家一起分享孩子的成長(cháng)。首先我想代表全體學(xué)生家長(cháng)向我們班的全體老師近一年來(lái)對全體孩子的培養和付出表示深深的謝意。您們辛苦了!

　　下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，談不上經(jīng)驗，但愿能與在座的各位家長(cháng)共勉!

　　一、做學(xué)習型家長(cháng)，陪伴孩子一同成長(cháng)。

　　不知道家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，他們越來(lái)越不聽(tīng)我們的話(huà)了，其實(shí)根本的原因就是孩子們在學(xué)習、在進(jìn)步、而我們家長(cháng)卻是在原地踏步，我們和孩子的進(jìn)步不同步，卻仍然行使家長(cháng)的權力，這樣就會(huì )導致孩子的反抗心理。

　　我的同學(xué)曾經(jīng)推薦我閱讀過(guò)北京師范大學(xué)錢(qián)志亮博士的博客中的文章，其中一篇《家有學(xué)童始勞碌-------寫(xiě)給小學(xué)一年級的家長(cháng)》的文章對我幫助很大，使我在孩子進(jìn)入小學(xué)前就做好了小學(xué)生家長(cháng)的各方面準備。我們的孩子從幼兒園升入小學(xué)，學(xué)習環(huán)境、學(xué)習內容、學(xué)習方法、生活方式等發(fā)生了很大的`變化，此時(shí)的家長(cháng)應該全力以赴，象當年教孩子走路一樣幫孩子渡過(guò)幼小銜接的難關(guān)。

　　二、做朋友型家長(cháng)，創(chuàng )設良好家庭氛圍。

　　家庭作為社會(huì )的最基本單位，在社會(huì )生活中發(fā)揮著(zhù)最重要的作用。孩子在學(xué)校和將來(lái)走入社會(huì )中做人做事的態(tài)度和方法都有將來(lái)源于家庭。因此，作為家長(cháng)我們應該給孩子創(chuàng )設良好的家庭氛圍。

　　1、良好的家庭人際關(guān)系。家庭成員之間有事好商量，孩子就會(huì )學(xué)著(zhù)跟老師、同學(xué)們交往，而交往這一步是孩子向老師學(xué)習向同學(xué)學(xué)習的第一步;

　　2、良好的家庭生活秩序。專(zhuān)家指出，孩子學(xué)齡前期的生活習慣的養成一定會(huì )向著(zhù)學(xué)齡期的學(xué)習習慣遷移。因此，我們在家庭中要求孩子自己的事情自己做，家人的事情幫著(zhù)做。培養孩子的獨立與合作。孩子放學(xué)回家有八部曲，在這里我分享給大家：

　　放好書(shū)包換鞋衣;講究衛生把手洗;一定喝水吃東西;趕緊坐定先復習;

　　再做作業(yè)心有底;檢查對錯需仔細;明天學(xué)啥先預習;收拾準備好歡喜。

　　3、良好的言語(yǔ)互動(dòng)方式。經(jīng)常像孩子表達愛(ài)，經(jīng)常使用這樣的語(yǔ)言支持孩子------我信任你、你能行、再試試看、加油、別灰心、你怎么這么能干、你真了不起等等------心情舒暢的孩子能快樂(lè )而輕松地飛翔，否則只能痛苦而緩慢地爬。

　　三、做合作型家長(cháng)、主動(dòng)配合老師工作

　　1、了解學(xué)校和老師的要求。只有了解了學(xué)校和老師的要求，我們才能做到家校同步，形成家校教育合力;

　　2、永遠不在孩子面前說(shuō)學(xué)校的不是。我經(jīng)常向孩子講述自己小時(shí)候在學(xué)校的趣事，和孩子聊聊自己對學(xué)習的渴望，努力培養孩子對學(xué)校的情感;

　　3、堅決維護老師在孩子心目中的威信。家長(cháng)聊天絕對不在孩子面前隨便評論老師，老師是低年級小學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽(tīng)老師的話(huà)，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，孩子從此沒(méi)法管也沒(méi)人管得了。

　　但在這里我帶要加上一句就是，千萬(wàn)不要動(dòng)不動(dòng)就拿老師來(lái)威脅、嚇唬孩子。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負面的信息會(huì )影響到孩子對學(xué)校的期望。

　　以上就是作為一年級家長(cháng)這近一年來(lái)的收獲和心得，一己之見(jiàn)，不妥之處還望老師和家長(cháng)朋友們多提寶貴意見(jiàn)!

　　謝謝大家!

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