家庭教育講堂觀(guān)后感范文（通用8篇）
在觀(guān)看完一部作品以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀(guān)后感吧�，F在你是否對觀(guān)后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的家庭教育講堂觀(guān)后感范文（通用8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育講堂觀(guān)后感1
寒假里，我觀(guān)看了王越群教授的專(zhuān)題講座——《家長(cháng)應走向孩子教育的中心》（商洛市家庭教育線(xiàn)上大講堂第三講）。王教授深入淺出的講解，化解了我心中多年來(lái)對孩子教育的迷茫，刷新了我對家庭教育的認識定位，為我以后更好的做好家庭教育指明了方法路徑。
王教授說(shuō)，“家庭教育起著(zhù)最基礎、最關(guān)鍵的作用，有著(zhù)學(xué)校教育永遠無(wú)法替代的獨特作用”。這一席話(huà)，戳中了我的痛點(diǎn)。是啊，滿(mǎn)嘴各種理由借口，把孩子學(xué)習教育全盤(pán)托付給學(xué)校、統統歸因給學(xué)�！@一刻，我才意識到，這些年來(lái)自己是多么無(wú)知、多么失職。在王教授眼里，家長(cháng)是一種神圣的職業(yè)，與教師并肩，飽含著(zhù)對家長(cháng)多少尊重和期待。他指出的“重智輕德”“揠苗助長(cháng)”“拿高考說(shuō)事”，讓我耳紅面赤，警醒了多少像我這樣的家長(cháng)。
放下手機，我久久不能入睡。暗暗的給自己定下目標，希望自己能夠與孩子一起成長(cháng)，一起磨煉，一起成熟。
一是創(chuàng )造溫馨環(huán)境。
(一)達成教育共識。和孩子媽媽坦誠交流對家庭教育的認識，達成家庭教育的共識；改變以往你一言我一語(yǔ)，導致孩子不知東西、無(wú)所適從的教育方式。
(二)營(yíng)造學(xué)習氛圍。購買(mǎi)或借閱相關(guān)書(shū)籍刊物，提高自身教育孩子的水平，在家庭教育上活到老學(xué)到老。多說(shuō)一些鼓勵的話(huà)，多與孩子分享快樂(lè )時(shí)光，多給孩子發(fā)展的空間，相信孩子一定是最好的，做到“愛(ài)有方，嚴有度”。
二是培養良好習慣。
(一)鼓勵少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應把空想、說(shuō)空話(huà)的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號，一千次決心。
(二)解放孩子天性。對于孩子力所能及的事，不越俎代庖、包辦代替，不過(guò)多地限制管控和過(guò)早定向；改變層層施壓、拔苗助長(cháng)，大量施“化肥農藥”等大包大攬教育，充分解放孩子的頭腦、眼睛、耳朵、嘴巴、時(shí)間和空間。
三是把握教育契機。按照孩子成長(cháng)階段，安排孩子做家務(wù)，到鄰居家借東西，讓他們自己買(mǎi)日用品等等，引導孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進(jìn)；抓住孩子生日、兒童節、新學(xué)期開(kāi)始等契機，借此鼓勵孩子闖過(guò)難關(guān)，邁上一個(gè)新臺階；把握孩子犯錯等契機，鼓勵孩子把挫折失敗當做一件好事，當成進(jìn)步成長(cháng)的機會(huì )，鼓勵孩子勇于改錯，大膽嘗試與實(shí)踐。
四是孩子一起成長(cháng)。積極營(yíng)造充滿(mǎn)仁慈、愛(ài)心和責任感的家庭氛圍，為孩子形成健康、正直、樂(lè )觀(guān)向上、有所作為的人格賦予“薰陶”力量；學(xué)習有關(guān)教育知識，參加培訓，了解青少年成長(cháng)的心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長(cháng)；以身作則，率先垂范，要求孩子做到的，自己首先做到，當好孩子的第一任老師，做好孩子的終生老師。
五是加強溝通合作。理解孩子、理解學(xué)校，尊重老師，承擔起孩子成長(cháng)過(guò)程中自己應盡的教育責任；關(guān)心孩子在學(xué)校的日常表現，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流溝通，減少因間接了解而出現片面或不客觀(guān)，引起孩子、老師之間的一些誤解；管理好個(gè)人情緒，改掉抱怨孩子、抱怨學(xué)校、抱怨老師的做法；真誠地和老師用心溝通，共同解決教育孩子難題。
以上是我觀(guān)看講座后幾點(diǎn)粗淺的認識和體會(huì )。今后我會(huì )不斷學(xué)習探索，向著(zhù)一個(gè)合格的家長(cháng)不斷努力。
家庭教育講堂觀(guān)后感2
孩子的教育一直是我們家長(cháng)“頭痛”的大事�，F在，孩子越來(lái)越大，不敢打，不敢罵，他又不聽(tīng)話(huà)，真不知道該怎樣做才好。通過(guò)觀(guān)看電視講座，專(zhuān)家給我們指明了方向。我深深的感受到：溝通是很重要的。下面就結合專(zhuān)家的講座，給大家分享一下我的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)：
一、親子溝通的方式不當
首先，說(shuō)教多，傾聽(tīng)少。子女的成長(cháng)需要溝通，可是許多家長(cháng)不在乎不關(guān)系子女的這正需求。父母由于受傳統觀(guān)念影響，一大半家長(cháng)和子女交談時(shí)都以家長(cháng)自居，只顧自己暢所欲言，忽視了子女的感受。其次是批評多表?yè)P少�，F在孩子都很聰明，和大人們一樣喜歡好聽(tīng)話(huà)。所以要多表?yè)P，但是也不能過(guò)于表?yè)P，要找到時(shí)機，把握好那個(gè)度。如果過(guò)了，他就會(huì )做什么事情沾沾自喜，聽(tīng)不得一點(diǎn)壞話(huà)，甚至還會(huì )性格小氣等。
二、親子溝通，是孩子成長(cháng)的心靈雞湯
古人云，“心有靈犀一點(diǎn)通”所以培養孩子貴在心靈的溝通。良好的親子溝通，可以使孩子擺脫各種心理問(wèn)題，形成健全的人格，從而樂(lè )觀(guān)向上。還要抓住孩子的個(gè)性和喜好。當他不愛(ài)聽(tīng)時(shí)千萬(wàn)別教育，給他看會(huì )電視或者做做游戲，五分鐘后在教育在溝通，這樣效果會(huì )好一點(diǎn)。當然，平時(shí)的習慣也很重要，從小事做起，注意細節。特別是跟他說(shuō)話(huà)時(shí)，千萬(wàn)不能跟他站著(zhù)說(shuō)，可以蹲下來(lái)，抱著(zhù)他，再給他講道理說(shuō)事實(shí)。我認為溝通時(shí)最佳時(shí)間是早上起床后和晚上入睡之前。因為這個(gè)時(shí)間是他腦子最清醒和最不清醒的時(shí)候，清醒的時(shí)候他可以記住，不清醒的時(shí)候他如果想聽(tīng)，就會(huì )不停的反問(wèn)。如果不想聽(tīng)就當是催眠曲，讓他快點(diǎn)入睡。
三、環(huán)境也很重要
作為父母必須給孩子樹(shù)立好的形象，說(shuō)到做到。七歲前的孩子特別喜歡模仿，有時(shí)候大人的一句臟話(huà)，他會(huì )記憶很久，雖然當時(shí)不說(shuō)出來(lái)，過(guò)后，他會(huì )無(wú)意中說(shuō)出來(lái)。我記得有一次他說(shuō)臟話(huà)，我跟他說(shuō)這是不對的。他說(shuō)以后不說(shuō)了�？墒怯忠淮�。我們大人無(wú)意中說(shuō)出了口，他馬上看著(zhù)我們，笑嘻嘻的把那句臟話(huà)重復了一遍。從他的眼神中可以看出，有些事情，有些話(huà)它是會(huì )改掉的。只要父母做到�？梢�(jiàn)影子多重要。多多傾聽(tīng)孩子內心的聲音。每個(gè)孩子都有自己的心聲，從而及時(shí)發(fā)現并解決孩子成長(cháng)中出現的問(wèn)題。
四、掌握和孩子溝通的語(yǔ)言藝術(shù)
心與心之間的距離可以說(shuō)是這個(gè)世界上最遠的距離，但只要用心溝通，他也能是最近的距離。語(yǔ)言是心靈溝通的最佳工具，只要合理運用，影響心弦，就可以奏出心靈協(xié)奏曲。所以在這方面，我認為可以注意以下幾點(diǎn)：
1.注意和孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣
2.善于提問(wèn)，引發(fā)孩子的思考
3.不要用命令口氣跟孩子講話(huà)
4.不要板著(zhù)面口和孩子說(shuō)話(huà)
5.千萬(wàn)不要嚴厲地責備孩子
6.不要粗暴專(zhuān)制地對孩子講話(huà)
總之，觀(guān)看親子溝通這個(gè)講座，我受益匪淺，以上就是我的一些小小感受。
家庭教育講堂觀(guān)后感3
這一期家庭教育公開(kāi)課，主要是圍繞“家長(cháng)要承擔家庭教育主體責任”這一話(huà)題展開(kāi)，我也認識到了許多不同的觀(guān)點(diǎn)，指導著(zhù)我更好地開(kāi)展家庭教育。長(cháng)期以來(lái)，我們家長(cháng)容易產(chǎn)生一個(gè)狹隘的觀(guān)念，就是孩子教育的中心是在學(xué)校，這樣的觀(guān)念干擾著(zhù)我們的教育理念，也在我們的家庭教育中造成了比較低下的效果。自從國家出臺了一系列的政策措施，我對家庭教育也有了很大的改觀(guān)。
專(zhuān)家認為，孩子的成長(cháng)是有階段性、規律性和個(gè)體差異性的，只有尊重孩子身心發(fā)展的內在規律，尊重每個(gè)孩子獨特的個(gè)性，才能取得良好的`教育效果。如果父母超越孩子的發(fā)展階段揠苗助長(cháng)，或者一直把孩子當作長(cháng)不大的兒童哄著(zhù)教養，或者總是用“鄰居家的孩子”來(lái)攀比、要求自己的孩子，或者把自己沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)想強加給孩子，都會(huì )違背孩子身心發(fā)展規律和個(gè)體差異。我深知在家庭教育中孩子不同年齡階段的表現和成長(cháng)特點(diǎn)是不同的，因材施教。我們家哥哥讀六年級，妹妹四年級，他們所表現出來(lái)的無(wú)論是學(xué)習需求還是生活需求，都是不同的。經(jīng)過(guò)講座的指導，我明確知道家庭教育的規律是兒童為本，尊重孩子的合理需求和個(gè)性，創(chuàng )造適合孩子成長(cháng)的必要條件和生活情境。因此我在孩子的教育中是主動(dòng)參與的，對于哥哥的培養，是發(fā)展堅強、勇敢的品質(zhì)，妹妹的培養上，是發(fā)揚妹妹愛(ài)跳舞的特長(cháng)，讓他們的個(gè)性得到不同的發(fā)展。
此外，要更好地發(fā)揮家庭教育的作用，家長(cháng)還要提升自身素質(zhì)和能力，積極發(fā)揮榜樣的作用，與學(xué)校、社會(huì )共同形成教育合力，才能發(fā)揮家庭教育的最大效能。希望我們作為家長(cháng)也能多吸收理論知識，做一名有智慧的家長(cháng)。
本期家庭教育講座的主題是“家長(cháng)要承擔家庭教育的主體責任”，觀(guān)看這期講座后，我受益匪淺，正如專(zhuān)家所說(shuō)的家庭教育理念比方法更重要。那么如何樹(shù)立正確的家庭教育理念，承擔家庭教育的主體責任呢？通過(guò)講座，我有以下幾點(diǎn)看法：
第一，針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展家庭教育。家庭教育是生活教育，它的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，一般來(lái)說(shuō)，父母們都是很重視孩子學(xué)會(huì )做人的，但為什么會(huì )出現知識至上重智輕德的傾向呢？這自然與制造焦慮的社會(huì )影響有關(guān)，也與忽視成長(cháng)與教育規律相關(guān)，似乎在學(xué)業(yè)競爭中勝出就是成功的人生。實(shí)際上，只有豐富的生活實(shí)踐，才能形成良好的道德品質(zhì)，才能真正學(xué)會(huì )做人。如果沒(méi)有良好的品行，即使孩子成為學(xué)霸，也可能誤入歧途，這樣的悲劇已經(jīng)不勝枚舉。
第二，父母能否教育好孩子取決于教育素養，即教育理念、教育方法、教育能力三個(gè)要素，這是父母履行家庭教育主體責任的關(guān)鍵性條件。在擁有了正確的教育理念之后，方法和能力就是父母勝任力的關(guān)鍵。
當今一代的青少年兒童是強國一代，強國一代需要強大的父母，這是時(shí)代的呼喚，是孩子和家庭的呼喚，是民族與國家的呼喚。廣大父母們應在國家和全社會(huì )的支持下，自覺(jué)地承擔起家庭教育的主體責任，并且努力按照家庭教育促進(jìn)法要求去做，就是強大的父母！
家庭教育講堂觀(guān)后感4
“家庭是人生的第一學(xué)�！�，家就是孩子的第一位老師，也是終身的老師。為人母，最重要是引導孩子學(xué)會(huì )獨立思考，獨立決斷，為自己負責，充分釋放自我完善的內驅力，身體為行，體驗成長(cháng)的困感與獲得成長(cháng)的勇氣。有人說(shuō)孩子培養得越優(yōu)秀，父母的距離社會(huì )越遠，所以要想與孩子保持不變的距離，那么就要不斷學(xué)習與孩子共同成長(cháng)。
學(xué)會(huì )“欣賞”孩子，要接納孩子的“平庸”，要接納孩子在氣質(zhì)、生現上的個(gè)體差異，不要對孩子嬌生慣養，可以制造一些挫折，考驗孩子的毅力，讓孩子克服困難，而且必須堅持到底.
發(fā)揮榜揮作用，發(fā)自我鍛煉，根據孩子的特點(diǎn)，父母可以通過(guò)講故事，看電影了參加列士紀念館，閱讀書(shū)籍，讓孩子學(xué)習典型人物、培養堅忍不拔的毅力。
正確愛(ài)孩子是培養孩子良的性格的關(guān)系鍵.幫助孩子樹(shù)立選大的理想鼓勵他們積極向上的雄心壯志。
滴水見(jiàn)太陽(yáng)，一點(diǎn)一滴從日常小事培養，才能讓孩子擁有健會(huì )人格。
家庭教育講堂觀(guān)后感5
通過(guò)觀(guān)看視頻，不止讓我，也會(huì )讓更多的家長(cháng)對于孩子的教育溝通又有了一個(gè)新的知識領(lǐng)域。在這個(gè)信息化初起時(shí)代，孩子的教育一直是眾多家長(cháng)的一塊心病，也是當今這個(gè)社會(huì )面臨最大的挑戰。
范老師的講解特別是折紙這個(gè)環(huán)節對我觸動(dòng)很大。她只發(fā)出一個(gè)指令而兩位家長(cháng)卻給出了兩種結果。如果是更多的家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)呢？必然會(huì )出現形形色色的結果。因為沒(méi)有合理的溝通導致結果不一樣，教育孩子就這樣，家長(cháng)就是孩子的榜樣，你的一言一行需要孩子去模仿，可是成人的思想跟孩子的思想肯定會(huì )出現代溝，如果溝通不好不但不會(huì )出現預料的結果或許會(huì )事而其反。
通過(guò)這次學(xué)習我總結了以下幾點(diǎn)：
第一放低放正自己的心態(tài)。如果想給孩子做個(gè)好的榜樣首先家長(cháng)自己應該認清自己，注意自己的言行舉止，做任何事情不要只看片面之詞魯莽沖動(dòng)。孩子做錯了不要一味的去責罵批評！要從另一方面去引導。孩子的思想肯定沒(méi)有大人想的周全，溝通的時(shí)候一定要以朋友的身份進(jìn)行正確的教導。
第二要有耐心，不要發(fā)脾氣。當今社會(huì )有壓力的家長(cháng)占的比例是非常多的，工作的不順心，心情的變化都有可能在孩子做的不夠自己滿(mǎn)意的時(shí)候去責罵。一時(shí)的沖動(dòng)導致在孩子心里產(chǎn)生不可磨滅的陰影。
第三換位思考。孩子不聽(tīng)話(huà)學(xué)習成績(jì)下降，學(xué)習不積極，一定要對孩子一直以來(lái)以及最近的表現進(jìn)行系統性整理。要把自己當成自己的孩子想一想自己這樣做到底是出于什么原因？到底是心理上還是學(xué)習上或者周邊環(huán)境導致孩子現在的變化呢？
家庭教育講堂觀(guān)后感6
昨日充滿(mǎn)期待的觀(guān)看了第42期家庭教育公益講堂，受益匪淺，我深深的體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)中扮演著(zhù)不可替代的角色，而作為家長(cháng)——孩子的第一任老師，更是應該以身作則，不斷學(xué)習家庭教育理念，使我們的孩子在家庭中感受到父母的關(guān)愛(ài)，培養他們健康的心理，讓他們健康成長(cháng)。
在我看來(lái)，做好一個(gè)合格的父母，首先從改變自己開(kāi)始，問(wèn)問(wèn)自己對于孩子做了些什么？有高質(zhì)量的陪伴嗎？有情感和身體語(yǔ)言的交流嗎？有參與讓孩子感受生活樂(lè )趣的活動(dòng)嗎？有良好的親子溝通嗎？這些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，卻是良好家庭教育的放大鏡。
直播中講到陪伴孩子的時(shí)間與孩子問(wèn)題行為的關(guān)系，每周親子共處時(shí)間增加1小時(shí)，各項不良行為均會(huì )減少。這個(gè)問(wèn)題讓我有了更深刻的理解，在家庭中父母扮演的角色就是領(lǐng)路人，我們應該告訴孩子做一個(gè)正直，善良，有高尚情操的人，并且言傳身教，讓孩子明白什么是該做的，什么是不該做的，規范孩子的行為習慣。如果父母在孩子成長(cháng)中缺失該有的責任，那么孩子的問(wèn)題將會(huì )是無(wú)法彌補的遺憾。
對于手機話(huà)題，可以說(shuō)是現代生活中不可缺少的一部分，而我們有的父母在孩子面前玩手機，卻打罵孩子也玩手機，其實(shí)，孩子也會(huì )和大人一樣需要有人噓寒問(wèn)暖，失去了生活樂(lè )趣的孩子，只能用看手機的方式尋找快樂(lè )，所以抽出看手機的時(shí)間，和你的孩子玩個(gè)過(guò)家家，玩一把跳棋，做做家務(wù)，帶孩子學(xué)習滑板，騎自行車(chē)，學(xué)習新技能也是挺有趣的。
在直播中提到中國家庭教育問(wèn)題，我想說(shuō)隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的進(jìn)步和日新月異的改革變化，父母都希望子女成才，所以?xún)A其所有，無(wú)怨無(wú)悔，但結果卻事與愿違。喪偶式育兒，父親的缺失，母親的焦慮，崩潰的孩子，我們是該好好思考如何改變“父母心態(tài)”，更加理性的對待孩子的教育和成長(cháng)。如果我們多陪伴孩子一些時(shí)光，如果我們正確看待孩子的缺點(diǎn)，如果我們不把學(xué)習成績(jì)作為衡量孩子的唯一標準，如果我們不用成年人的目光看孩子，他們就是一群可愛(ài)的天使。
讓我們好好做父母，讓他們好好做孩子，家庭教育任重而道遠，愿我們所有的父母明白孩子的需求，懂得他們的內心世界。用交流，用理性，用懷抱讓他們成為最好的孩子。
家庭教育講堂觀(guān)后感7
對于孩子的教育我和大多數家長(cháng)一樣，基本上吼的比較多，聽(tīng)了范美玲和許阿蕾兩位老師的講座受益頗深，讓我意識到了自己的問(wèn)題。我們就像一個(gè)王者一樣發(fā)號施令，要求孩子按我們說(shuō)的做，一旦沒(méi)有按照我們說(shuō)的做我們就大發(fā)雷霆，想想真是這樣的，對孩子說(shuō)是不公平的，打著(zhù)為孩子好的說(shuō)詞，實(shí)際上已經(jīng)傷害了孩子。
聽(tīng)了講座讓我意識到有效平等的親子溝通是多么重要。不是孩子不想和我們說(shuō)，而是我們扼殺了他們要和我們溝通的意愿，讓孩子以為，就算說(shuō)了爸爸媽媽也不會(huì )理解的，只會(huì )按他們的想法去做，就不想說(shuō)了。也就是我們通常說(shuō)的沒(méi)有共同語(yǔ)言。我們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和態(tài)度讓孩子感覺(jué)到了心靈威脅，扼殺了孩子的勇氣和信心。
我們無(wú)形當中的評價(jià)實(shí)際上已經(jīng)讓孩子覺(jué)得我就是這個(gè)樣子的，自爆自棄，實(shí)際上孩子很想得到你的認可，但是你卻給了他這樣的評價(jià)，我們可能要激勵孩子，可是事與愿違，卻是打擊了他們的自信心和自尊，惡化了親子關(guān)系，從而讓孩子在這樣的評價(jià)中越走越遠，迷失方向。范老師讓我知道換句話(huà)說(shuō)是多么的重要。不要用諷刺，挖苦的語(yǔ)言，不要貼標簽，積極傾聽(tīng)孩子說(shuō)的話(huà)，以接納的語(yǔ)氣和孩子溝通，少說(shuō)不，多用耳朵少用嘴，不要把孩子看成問(wèn)題的制造者，要看成問(wèn)題的解決者。
就像許老師說(shuō)的，讓我們觸動(dòng)心弦，靜待花開(kāi)！孩子的成長(cháng)是一條單行線(xiàn)，我們要學(xué)會(huì )自我反思和孩子一起成長(cháng)，要接受孩子的平庸，發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，不做差評師！
家庭教育講堂觀(guān)后感8
父母與子女之間存在著(zhù)血濃于水的親情，與子女間的情感體驗當然也是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。家長(cháng)的興趣習慣，常常也決定了子女的行為舉止，所以，在教育子女時(shí)，父母更是模范和表率。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)也在不斷地完善。孩子會(huì )從父母為其建造的象牙塔里走出來(lái)，接觸外面更加紛繁的世界。社會(huì )中的真善美與假丑惡也將給孩子帶來(lái)更加直觀(guān)的感受。孩子心智不成熟，家庭教育尤為重要。對于不可避免的社會(huì )丑陋現象，家長(cháng)要給予及時(shí)的指導，不能一味地逃避，要提高孩子的鑒別能力，同時(shí)也要隨時(shí)注意自己的言行舉止，樹(shù)立榜樣。
古語(yǔ)有云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”是指只有家庭好了，國家才會(huì )更加繁榮昌盛。
我們家長(cháng)要與學(xué)校積極配合，與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
孩子的性格各異，愛(ài)好不同，缺乏耐心，發(fā)掘不出孩子的潛能。我們要用心引導，盡心培養，不急躁，不強求，孩子孩子總會(huì )有綻放優(yōu)秀的一天。
每個(gè)孩子都會(huì )是一朵燦爛綻放的花朵，讓我們靜待花開(kāi)！
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