《家庭教育的責任與未來(lái)》觀(guān)后感（通用6篇）
細細品味一部作品以后，從中我們可以吸收新的思想，讓我們好好寫(xiě)份觀(guān)后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧�，F在你是否對觀(guān)后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《家庭教育的責任與未來(lái)》觀(guān)后感（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《家庭教育的責任與未來(lái)》觀(guān)后感1
作為一個(gè)青春期孩子的家長(cháng)，你是否有這樣的煩惱？你說(shuō)東，他往西，你說(shuō)一句，他有十句在反駁。曾經(jīng)的小暖男，變的愛(ài)激動(dòng)、亂發(fā)脾氣、多愁善感起來(lái)了。作為媽媽的我真的很無(wú)力，不知道怎么去開(kāi)導，如何去幫他度過(guò)這一特殊的成長(cháng)階段。巧了，正在我為此困惑之時(shí)，學(xué)校班級群里發(fā)布了家庭教育專(zhuān)題節目，我趕緊記下時(shí)間，等著(zhù)觀(guān)看。
早上9點(diǎn)，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情觀(guān)看完由著(zhù)名家庭教育專(zhuān)家孫秀梅老師主講的《家庭教育的責任與未來(lái)》專(zhuān)題節目，與其說(shuō)它是一份觀(guān)后感，不如說(shuō)是一份沉重的檢討書(shū)。在沒(méi)有看這檔節目以前，我總覺(jué)得教育是學(xué)校的事，我只要照顧好孩子的生活就夠了，感覺(jué)把孩子往學(xué)校一放，就萬(wàn)事大吉了。對孩子的關(guān)心真是少的可憐，孫老師說(shuō)的進(jìn)門(mén)給孩子一個(gè)微笑，我更是慚愧，每一次，孩子進(jìn)門(mén)，我問(wèn)的最多的是作業(yè)留了多少，今天打了多少分？從未關(guān)心過(guò)孩子在學(xué)校開(kāi)不開(kāi)心，和同學(xué)相處的怎么樣；每次都在他興高采烈講述學(xué)校發(fā)生的一些在我看來(lái)是微不足道的小事時(shí)，我總是無(wú)情地打斷，殊不知，孩子當時(shí)得有多失落。每當孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我也總是拿著(zhù)手機在他旁邊刷，孫秀梅老師說(shuō)：“家長(cháng)是孩子的一面鏡子，大人整天都在刷手機，看電視，那么拿什么底氣去要求孩子全神貫注投入學(xué)習當中呢�！笔前�，曾有這樣一段話(huà)“父母是孩子的第一任老師，也是陪伴最久的老師，培養優(yōu)秀的孩子與他的天賦，自身努力等方面有關(guān)，但也離不開(kāi)良好的家庭教育，和自律的家長(cháng)�！苯裉煳沂巧陨杂行┟靼琢�。
孫秀梅老師又用一對兄妹舉例，不同的家庭，教育出來(lái)的孩子各不相同。兄妹兩人家庭條件都很優(yōu)越，但教育出的孩子卻是不同性格，不同的人生軌跡。哥哥家父母很樸實(shí)，讓孩子朝著(zhù)自己的夢(mèng)想自己去努力，自己去爭取，終于取得了優(yōu)異的成績(jì)考上了理想的大學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)成了華爾街的佼佼者。而妹妹家的孩子，父母，爺爺，奶奶都怕孩子吃苦，從小嬌生慣養，最終害了孩子的一生，工作找不到，好吃懶做，碌碌無(wú)為。
觀(guān)看了這一個(gè)小時(shí)的講座，我真的受益匪淺，知道了孩子的學(xué)習離不開(kāi)家庭教育。
老話(huà)說(shuō)“生而不養，父母之罪，養而不教，父母之禍，教而不善，父母之過(guò)�！苯裉熳屛颐靼琢思彝ソ逃闹匾�，未來(lái)一定以家庭教育為本，做最好的自己，努力成為孩子的伯樂(lè )，也愿我的孩子是那匹千里馬！
《家庭教育的責任與未來(lái)》觀(guān)后感2
看完教育專(zhuān)家孫秀梅主講的《家庭教育的責任與未來(lái)》教育專(zhuān)題節目后，心里有許多的感觸。
當今社會(huì )的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的希望、社會(huì )的未來(lái)。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養成一個(gè)獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì )生活中的獨立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì )。
第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養。我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書(shū)上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書(shū)，讓她自己學(xué)會(huì )看，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己也講一個(gè)給我聽(tīng)，使她對學(xué)習有著(zhù)深厚的興趣。
第二，尊重并引導孩子的思想，注重德育的培養。重視孩子的道德培養，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話(huà)。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話(huà)，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現父母做錯了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時(shí)也要勇于承認。
第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長(cháng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當成一個(gè)獨立的人來(lái)看待，就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì )換位思考，如果是我
們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應該怎樣做，是會(huì )像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀(guān)念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長(cháng)的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì )涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì )獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(cháng)，我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
《家庭教育的責任與未來(lái)》觀(guān)后感3
孩子是家長(cháng)的希望，是祖國的未來(lái)，每一位父母都希望自己的孩子望子成龍望女成鳳，每一位老師都希望自己的學(xué)生在學(xué)習上各個(gè)方面都強，怎樣才能教育好孩子成了當今社會(huì )的一個(gè)重要話(huà)題。
有的學(xué)生不愿意主動(dòng)學(xué)生，當人若不想做某件事情的時(shí)候，總是能夠為自己找到合適的理由，當苗頭越來(lái)越大的時(shí)候，就會(huì )忘記自己的責任。學(xué)生也是一樣，對于成績(jì)不理想的學(xué)生同樣也能夠為自己找到適當的理由，有社會(huì )因素，有家庭因素，有個(gè)人因素，也有智力因素。一旦學(xué)生出現這種情況，我們就應當及時(shí)的找到學(xué)生進(jìn)行談心，告知學(xué)生，不比家庭比自己，當個(gè)人存在差異的時(shí)候，就應當窮則思變，比別人付出更多的力氣來(lái)?yè)Q取平衡，因為家庭是無(wú)法改變的，環(huán)境同樣也是無(wú)法改變的，所能夠改變的僅僅是我們自己對待學(xué)習的態(tài)度。魏書(shū)生舉了一些活生生的例子。如丁玉娟，母親離家出走，父親病故，但是丁玉娟在班內當著(zhù)班長(cháng)，考試還是全班第一;又如劉巖松，父親有病，母親智力發(fā)育不正常，劉巖送在家里洗衣做飯，家務(wù)活全都干，他又是學(xué)校號隊的主號手，在班內是班長(cháng)，在市運動(dòng)會(huì )拿第四名，而且在學(xué)習上也不落后，是三年組的前5名。這樣的例子有很多，比如我們耳熟能詳的洪占輝等等等等，他們的'家庭很一般，但是他們對待學(xué)習的態(tài)度，對待家庭的態(tài)度都很好，并沒(méi)有因為自己的家庭而自暴自棄。
現在的孩子多是嬌生慣養，我們要培養孩子勤勞的品質(zhì)，多讓學(xué)生參與一些義務(wù)勞動(dòng)對孩子的發(fā)展有很大的幫助，并且要讓學(xué)生學(xué)會(huì )寬容，培養學(xué)生多做自我批評，這樣我們的學(xué)生就會(huì )少了一些“雜事”，就會(huì )有更多的時(shí)間利用起來(lái)。當學(xué)生的德育培養好了，學(xué)生對待學(xué)習的態(tài)度，對待同學(xué)的態(tài)度就會(huì )相應的好起來(lái)，也只有這樣我們與學(xué)生的距離才會(huì )拉的更近，學(xué)校在管理方面也就會(huì )更加的得心應手。我們要學(xué)會(huì )欣賞孩子的成熟，同時(shí)給孩子一個(gè)改變的機會(huì )。
《家庭教育的責任與未來(lái)》觀(guān)后感4
學(xué)校教育、社會(huì )教育、家庭教育、自我教育對一個(gè)人的成長(cháng)、發(fā)展分別發(fā)揮著(zhù)不同的作用。家庭教育對孩子的知識啟蒙、心靈成長(cháng)、為人處世起著(zhù)獨特的作用。一個(gè)家庭對孩子教育的重視程度將決定一個(gè)孩子今后成功與否。我們國家有著(zhù)非常良好的家庭教育優(yōu)良傳統。歷有的家族人才輩出，究其原因，與其良好的教育家庭分不開(kāi)。幾乎每個(gè)姓氏家族都有家訓。歷比較有名的家庭教育的典籍有：<顏氏家訓>、<朱子家訓>、<曾國藩家書(shū)>。這些書(shū)籍的內容大多強調子女的修身、治學(xué)、為人、處世等。
我作為一名家長(cháng)，知道家庭教育的重要性，并且不斷的探索教育的方法�，F借此機會(huì )談?wù)劚救说囊恍┬牡皿w會(huì )，與各位老師、家長(cháng)們進(jìn)行交流，以期拋磚引玉。
一、注重良好家庭環(huán)境和文化氛圍，為孩子的成長(cháng)打好基礎
孩子在家庭中成長(cháng)，如同一棵小樹(shù)在自然界中成長(cháng)。良好的自然環(huán)境對樹(shù)木的生長(cháng)有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂(lè )地成長(cháng)。因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設，注重學(xué)習型家庭的打造。我的房子雖然面積不大，但卻有著(zhù)濃濃的文化氛圍。在我的生活中，書(shū)籍是我的朋友，學(xué)習是我的習慣。只要有時(shí)間，我每天都會(huì )看書(shū)，學(xué)習，以此讓孩子受到我的影響。這種影響是不知不覺(jué)地潛移默化，是長(cháng)期的一種耳濡目染和熏陶�，F在我孩子喜愛(ài)閱讀，大概是受到我的影響吧。孩子為什么會(huì )受影響呢?我想，這與從眾心理有關(guān)。對于一種現象，孩子最初是效仿，繼而會(huì )形成一種習慣。特別是長(cháng)期與孩子生活在一起，他能不受你的影響嗎?所謂“近朱者赤，近墨者黑”。所以作為家長(cháng)在各方面要成為孩子的學(xué)習榜樣，這既是家長(cháng)的責任，更是孩子的希望與未來(lái)!這應當成為一個(gè)定律：負責的家長(cháng)必定會(huì )培養出成功的孩子!
家長(cháng)要限度地挖掘自己的潛質(zhì)，每一種潛質(zhì)對于孩子的成長(cháng)都是一種不可多得的要素。每個(gè)家長(cháng)的身上都有孩子學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是你的潛質(zhì)。我們應當將這些優(yōu)點(diǎn)變成孩子成長(cháng)的太陽(yáng)、空氣、水分、土壤、養料去潤澤、滋養孩子的心靈。
我愛(ài)好中國傳統文化，如篆刻、書(shū)法、國畫(huà)、吹笛子。我認為這些愛(ài)好對孩子的成長(cháng)非常有益。我一空就學(xué)習篆刻，練習書(shū)畫(huà)。雖然我不一定讓孩子今后在這方面有所作為，但是，我覺(jué)得這樣的家庭環(huán)境對他而言一定是有益的。家庭里洋溢著(zhù)書(shū)香的味道，文化的氣息。這種氣息會(huì )浸潤孩子的心靈，也影響到他的行為。有時(shí)，我會(huì )和孩子一起共作一幅畫(huà)，讓他感受傳統文化的魅力。而且，還可以借機對孩子進(jìn)行教育。有一次，孩子要我教他篆刻，我就給他一塊印石，告訴他方法，讓他去刻。孩子拿過(guò)石頭，認真地去刻，結果沒(méi)有成功。最后他說(shuō)了一句話(huà)：“沒(méi)有想到篆刻這么難”。我對他說(shuō)：“做任何事情都不容易，但是要下功夫才能做好，不是單純憑熱情就能做好的”。這樣，我在日常生活中，寓教于樂(lè )，讓他明白事理。
二、平等溝通，結成朋友型親子關(guān)系
在企業(yè)管理中認為“溝通比權力更重要”。我想，在家庭里溝通比訓斥更有效。我們容易犯的錯誤是，一旦孩子犯了錯，比如作業(yè)做錯了，或者作業(yè)做得太慢，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長(cháng)甚至對孩子進(jìn)行體罰。其實(shí)這種教育的方法是不對的。我們難道不能和孩子講道理，進(jìn)行平等溝通嗎?只有當你把孩子當成一個(gè)人格獨立并且有尊嚴的教育對象的時(shí)候，孩子才有可以接受你的觀(guān)點(diǎn)。我們現在都已是為人父或為人母，如果我們小時(shí)候受過(guò)父母的責罵或挨打，現在我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場(chǎng)景。因此，我們在教育孩子的時(shí)候，在方法上不能過(guò)于簡(jiǎn)單或粗暴。你越是想簡(jiǎn)單地處理問(wèn)題，相反孩子的問(wèn)題會(huì )越來(lái)越復雜。況且，十歲左右的孩子現在很容易產(chǎn)生逆反心理。因此，平等溝通比訓斥更有效。我記得有一次我針對孩子的作業(yè)和他進(jìn)行了一次深入的交談，教他克服粗心的毛病。在以后的考試中，他都認真細心，成績(jì)有了進(jìn)步。平等溝通能夠幫助他找到問(wèn)題的結癥所在，并且幫他找到解決問(wèn)題的方法。
我和孩子的關(guān)系非常友好，完全是朋友型的。這種和諧的父子關(guān)系，將有利于他的成長(cháng)。我們經(jīng)常一起討論，一起下棋、一起唱歌、一起畫(huà)畫(huà)、一起放風(fēng)箏。我還為此寫(xiě)了一篇<春天，我和兒子一起放風(fēng)箏>的文章。這篇文章記敘了我和孩子放風(fēng)箏的事情，告訴孩子在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )遇到挫折，學(xué)會(huì )面對，象風(fēng)箏一樣逆風(fēng)而行，高飛九天!
正是有了平等溝通，我才能和孩子一起成長(cháng)，一同感悟他心靈成長(cháng)的過(guò)程，體味他的精神世界!實(shí)際上，我的成長(cháng)一方面也離不開(kāi)孩子。孩子也在教育我，因為孩子會(huì )促使我去不斷完善自己!在這點(diǎn)上，我還得感謝我的孩子!
三、嚴格要求，強調既要認真學(xué)習，更要注重做人
對孩子的教育不能只注重學(xué)習，更要注重全面發(fā)展，尤其要學(xué)會(huì )做人。在學(xué)習方面，主要是培養孩子良好的學(xué)習習慣。比如說(shuō)，在作文寫(xiě)作方面。我首先要求孩子學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察生活當中的人或事。用眼睛去捕捉，用心去感受。有時(shí)我教孩子如何觀(guān)察事物，抓住事物的特點(diǎn)，如何用語(yǔ)言去描繪。我的孩子的作文從來(lái)沒(méi)有直接寫(xiě)在作業(yè)本上，必須先打草稿，我再修改，基本是由他獨立完成。在修改的過(guò)程中，我從立意、構思、語(yǔ)言的表達方面講解寫(xiě)作的方法。這樣不斷提高他的寫(xiě)作水平。另外，我還買(mǎi)了一些好的書(shū)籍讓孩子閱讀，增強他的文學(xué)感知能力。
我們嚴格要求孩子，注重在日常生活小事當中來(lái)教育孩子，培養其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母、尊重別人、學(xué)會(huì )禮讓別人，要有感恩之心。孩子寫(xiě)了一篇作文<濃濃母愛(ài)>，他的媽媽看過(guò)以后，非常感動(dòng)，覺(jué)得孩子體會(huì )到了母親的對他的愛(ài)，也體現出了他有一顆感恩的心。
家庭教育，是一項長(cháng)期的任務(wù)，也是一項細致的工作。只要用心去做，你就會(huì )看到成功的希望，看到孩子的明天!
《家庭教育的責任與未來(lái)》觀(guān)后感5
怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應該根據小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長(cháng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(cháng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好!”等等。因為孩子膽小，如果家長(cháng)經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(cháng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(cháng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà)，所以孩子們都認為老師的話(huà)永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習的榜樣，所以在孩子們面前，家長(cháng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子的學(xué)習榜樣，家長(cháng)在平時(shí)的一言一行直接影響著(zhù)孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成，對孩子今后人生道路的成長(cháng)影響深遠。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專(zhuān)家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì )真正認真去學(xué)，認真去做，自覺(jué)地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
另外，作為一名家長(cháng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì )兒笑哈哈，一會(huì )兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽(tīng)話(huà)的，一下子就調皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(cháng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時(shí)做為家長(cháng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說(shuō)服。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì )用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎?
《家庭教育的責任與未來(lái)》觀(guān)后感6
一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始：
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì )給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(cháng)首先要做好�，F在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì )買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì )在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運動(dòng)，也會(huì )提到一些常識性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì )給她檢查一遍。發(fā)現她字寫(xiě)得潦草，會(huì )要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管：
現在家長(cháng)都知道對孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì )讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì )生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高，但仍要嚴格要求：
家長(cháng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì )_她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子_喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認真，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人。
四、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境：
忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(cháng)讀過(guò)的，這樣會(huì )方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責：
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。
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