關(guān)于家庭教育的責任與未來(lái)觀(guān)后感（精選14篇）
細細品味一部作品以后，相信你會(huì )有不少感想吧，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀(guān)后感吧�，F在你是否對觀(guān)后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于家庭教育的責任與未來(lái)觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
家庭教育的責任與未來(lái)觀(guān)后感 篇1
孩子，是小到一個(gè)家庭，大到一個(gè)國家一個(gè)民族的希望，他們發(fā)展的方向和速度，決定了一個(gè)社會(huì )發(fā)展的方向和速度。而孩子的成長(cháng)發(fā)展，最先是由父母引導的，所以說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”，父母也就成為孩子的終身教師，他們對孩子的成長(cháng)起著(zhù)非常重要的作用。
孩子到了上學(xué)的適齡，開(kāi)始接觸學(xué)校教育，就存在了一個(gè)新的問(wèn)題，那就是家庭教育和學(xué)校教育能否有機地結合。如果兩者的教育理念統一，那么，孩子的發(fā)展會(huì )呈良性發(fā)展，否則，就會(huì )產(chǎn)生沖突，不利于孩子的健康發(fā)展。那么，怎樣才能使家庭教育和學(xué)校教育更好的結合，使學(xué)生的發(fā)展向更好的方面發(fā)展呢？我認為應做到以下三點(diǎn)：
重視提高家長(cháng)對家庭教育的正確認識。孩子的眼睛就像照相機，每天都拍下了父母的形象。家長(cháng)的道德修養，言行舉止都會(huì )給孩子以潛移默化的影響。比如，在我的班里面有一名女生，其家庭條件比較優(yōu)越，父母常常在她面前炫耀自己，并且時(shí)常表現出對別人的鄙視，因此，造成了她在班級與同學(xué)的交往當中也常常表現出驕傲自大，非常自我的情緒。她在和同學(xué)的交往過(guò)程中總是認為自己的觀(guān)點(diǎn)是對的，當遇到不同觀(guān)點(diǎn)時(shí)，她總喜歡說(shuō)“好吧，我不和你說(shuō)，讓我媽給老師打電話(huà)解決！”時(shí)間長(cháng)了，身邊的同學(xué)都對她非常反感。這正是因為家庭教育中，她父母待人接物的方式對她產(chǎn)生了影響，而她父母在她面前變得更為高大，所以在她與人交往中，一旦遇到問(wèn)題，她想到的不是自己去面對，而是求助于父母，這種家庭教育不利于她人際關(guān)系的發(fā)展。因此，父母要正確處理人際關(guān)系，帶給孩子正面的引導。
重視提高家長(cháng)對家庭教育的重視程度。教育家馬卡連科在《家庭和兒童教育》中曾這樣寫(xiě)道：“愛(ài)是偉大的情感，它總是在創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造新人，創(chuàng )造人類(lèi)最偉大的珍貴的東西�！蔽覀兂３�(huì )碰到這樣一些家長(cháng)，他們往往認為把孩子送到學(xué)校就把一切都交給老師了，自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老師的事。在我班里還有這樣一名男生，其父母長(cháng)期在外做生意，對其照顧很少，由于缺少父母的關(guān)愛(ài)，他的脾氣非常暴躁，常會(huì )因為一些雞毛蒜皮的小事和同學(xué)們發(fā)生爭執，例如他坐在班里一個(gè)地方，當別的.同學(xué)需要從他身邊經(jīng)過(guò)，讓他起來(lái)讓一下的時(shí)候，他就會(huì )大發(fā)雷霆，甚至是大打出手，同學(xué)們對他的行為都很不滿(mǎn)，不愿與他交往，這樣一來(lái)，他就更加自閉。因此，我們必須讓家長(cháng)認識到家庭教育的重要性，學(xué)校教育不能取代家庭教育。那么，如果我們要讓家庭教育和學(xué)校教育二者之間成為互相補充的關(guān)系，就必須使家庭教育與學(xué)校教育做到目標一致，觀(guān)念一致，這樣才能有利于學(xué)生的健康發(fā)展。
適當教給家長(cháng)進(jìn)行家教的方法。在班里還有這樣一個(gè)女孩，自小被養父養母收養，而養父養母的家庭經(jīng)濟狀況也不是很好。當她上高一時(shí)，得知自己不是養父養母親生的，就感覺(jué)所有的人都在欺騙她，從此不再信任任何人。當自己的認知突然改變，而家庭也并沒(méi)有很好的對其引導教育，導致在她的心中仇視親生父母，對養父養母不知感恩，對身邊的人產(chǎn)生強烈的不信任感，缺乏安全感，性格上表現出冷酷、冷漠的傾向。這正是因為家庭教育中并沒(méi)有給她正確、及時(shí)的教育與疏導，才導致她在學(xué)校對所有人的懷疑和不理解，給學(xué)校教育帶來(lái)了很大的困擾。
家庭教育的責任與未來(lái)觀(guān)后感 篇2
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì )首先是家庭的高度教育素養，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題，都會(huì )在家庭里折射反映出來(lái)，而學(xué)校復雜的教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭�！彼�，教師要充分利用自身的橋梁作用，把學(xué)校力量和家庭力量進(jìn)行整合，把師生之愛(ài)和親子之愛(ài)融為一體，同心協(xié)力，使學(xué)校教育和家庭教育和諧統一。最終使我們的教育成為有靈魂的教育，達到教有所獲，學(xué)有所得的目標。
總之，家庭是學(xué)生接受教育的'第一課堂，家庭教育是學(xué)校教育的基礎。加強與家長(cháng)的聯(lián)系，做好家長(cháng)工作，不僅是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面，更是培養健康健全學(xué)生的必然途徑。只有家庭和學(xué)校形成合力，教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學(xué)校與家庭的連心橋，使家庭教育與學(xué)校教育融為一體，相互配合，真正達到促進(jìn)我們的學(xué)生健康成長(cháng)的目的！
家庭教育的責任與未來(lái)觀(guān)后感 篇3
剛剛觀(guān)看完了《家庭教育的責任與未來(lái)》專(zhuān)題節目的內容，覺(jué)得受益匪淺，感觸良多！
首先，家長(cháng)和學(xué)校要教會(huì )孩子敬畏生命，珍愛(ài)生命，因為其他失去的東西可以通過(guò)努力，或者利用其他手段可以再次獲得，而生命卻只有一次，失去了就再也得不到。要教會(huì )孩子不光珍惜自己的生命，也要珍惜其他人的生命。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)一些手段，如增加巡邏次數，人數，加大監控力度，防止校園霸陵，保護學(xué)生的人身安全和尊嚴。家長(cháng)也應該反復叮囑孩子不可以欺負他人，被人欺負的時(shí)候要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師。
孩子是父母生命的延續，但是請記住她是一個(gè)獨立的生命體，請給孩子適當的發(fā)展空間和自由，不要一味的把父母的意愿強加到孩子的身上。父母和老師應該多和孩子做一些心靈層面的溝通，多多了解孩子的想法，孩子做錯事情不要一味的指責，這樣會(huì )導致孩子下次再做錯了會(huì )找各種理由撒謊隱瞞，不敢再說(shuō)實(shí)話(huà)。
人生就像是一條高低起伏的河流，孩子是一葉獨木舟，而家長(cháng)和老師是獨木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標一致，同時(shí)使力，獨木舟才能逆水行舟，奮勇而上；只有一只槳用力，或者方向目標不一致，獨木舟永遠到達不了想要的高度和位置。家長(cháng)和老師應該多多溝通，學(xué)�？梢赃m當組織家長(cháng)進(jìn)校園的活動(dòng)，讓家長(cháng)親自參與到學(xué)生校園的生活中，實(shí)時(shí)了解孩子的情況，回去后可以根據孩子問(wèn)題制定適當的家教方案。
情緒不分好壞，只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達方式，家長(cháng)要善于通過(guò)孩子的不同情緒發(fā)現他所要表達的主張，引導孩子發(fā)泄他的負面情緒，鼓勵孩子積極情緒的自我管理。家長(cháng)要試著(zhù)學(xué)會(huì )“共情”，試著(zhù)去學(xué)著(zhù)理解，接納孩子的情緒。孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴，需要的.是父母的關(guān)注與尊重。
父母首先是教育者，不要光想著(zhù)把孩子送進(jìn)學(xué)校就會(huì )有人幫助教育，自己就可以當撒手掌柜。父母們可以認真的想想，孩子對父母的意義和對老師的意義是不同的，他們是我們的希望，我們的未來(lái)，我們下半生的指望，可卻僅僅只是老師眾多學(xué)生中的一個(gè)。老師即便在花費心思，每個(gè)孩子也只能分到幾十分之一，可是父母卻可以有，百分之兩百的心思用在孩子身上，教育出來(lái)的效果有很大的差異。父母是孩子的老師，是孩子人生的一面鏡子，父母的言傳身教往往對孩子有深遠的影響。
老師主要負責孩子的學(xué)業(yè)和德育教育，家長(cháng)請把更多的時(shí)間放在孩子的性格培養，品德培養，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的塑造上。家校共同努力，讓孩子首先成為一個(gè)身心健康的人，其次才是一個(gè)棟梁之才，一個(gè)對社會(huì )發(fā)展有用的人。
家庭教育的責任與未來(lái)觀(guān)后感 篇4
觀(guān)看了《家庭教育的責任與未來(lái)》直播后，收獲頗豐，下面就跟大家分享一下個(gè)人心得。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的好處，下方是一位家長(cháng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì )。
人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
成人是目標。學(xué)會(huì )做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一向是堅持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼就應成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
家長(cháng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長(cháng)應堅持以德育人，奉公守法，依照社會(huì )主義道德原則、規范，自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì )，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì )公道；在爭吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師。家長(cháng)應善于學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度；不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn)；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會(huì )的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(cháng)學(xué)習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長(cháng)應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體系統教育的'主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來(lái)講體會(huì )很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎不夠穩定，但是他的老師注入了超多的真誠愛(ài)心，以強烈的職責感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì )的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì )更加鮮艷。
家庭教育的責任與未來(lái)觀(guān)后感 篇5
通過(guò)這次觀(guān)看視頻我有以下感悟：愛(ài)孩子的表現是給孩子心理上的支持，社會(huì )實(shí)踐中的正能量。我們對愛(ài)的涵義不同，總是認為自己做的一切都是為了孩子好，完全不顧及孩子的感受，自己所做的并非是孩子成長(cháng)中所需要的。當孩子遇到自己能夠處理的問(wèn)題，一定要把這個(gè)權利交給孩子。家長(cháng)對孩子的愛(ài)無(wú)私，但一定要有原則，了解孩子的需求。在家庭中父母就是孩子的榜樣，家庭的氛圍是否和諧也很重要，一定要讓孩子參與其中，日常生活中的的酸甜苦辣也要讓孩子體驗，讓孩子有自己的體會(huì )，增加孩子和家庭成員之間的信任、理解，做到相互關(guān)愛(ài)，相互支持，給孩子愛(ài)的'品質(zhì)打下基礎，這樣既尊重了孩子又鼓勵了孩子自身發(fā)展。真實(shí)的生活既是如此，生活即是教育。
關(guān)于在管教孩子上，一定要嚴格。嚴格的目標核心是怎樣把一個(gè)自然人變成一個(gè)合格的社會(huì )人。這個(gè)嚴格原則上是必須堅持的，因為孩子是一個(gè)正在快速成長(cháng)的未成年人，如果不給孩子立規矩，不接受社會(huì )規則，以后孩子就無(wú)法適應社會(huì )。孩子在生活中有不正確的行為習慣，作為家長(cháng)一定要及時(shí)矯正。誰(shuí)都不愿受規矩的約束，誰(shuí)都想自由，而人不能沒(méi)有制約、規矩，我們就要從小嚴格要求孩子，家長(cháng)不可以以愛(ài)的名義綁架?chē)栏褚蠛⒆拥谋举|(zhì)問(wèn)題。作為新時(shí)代的年輕人，每位家長(cháng)對孩子都是無(wú)比的慈愛(ài)，在日常生活中從自身做起，嚴慈相濟，把孩子培養成當下社會(huì )最優(yōu)秀的小朋友。
家庭教育的責任與未來(lái)觀(guān)后感 篇6
聽(tīng)完這堂教育課，使我深深得體會(huì )到：家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，它是一門(mén)學(xué)問(wèn)，它要求家長(cháng)綜合多方面的知識，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習，生活中獲得良好的教育，培養出良好的行為習慣，通過(guò)觀(guān)看這個(gè)講座，使我受益匪淺，受得很多啟發(fā)：
一、父母要給孩子樹(shù)立好榜樣
父母是孩子的第一任老師，是孩子的啟蒙老師，他們摹仿能力強，時(shí)常受周?chē)h(huán)境，人或事物的影響，我們應當為孩子創(chuàng )造一個(gè)健康�？鞓�(lè )的成長(cháng)空間，家庭成員之間要和睦相處，家長(cháng)要言傳身教，不要一味的指責孩子“不要玩手機�！薄鞍央娨曣P(guān)了”“別再看電腦，平板啦”反思一下，我們家長(cháng)又在做什么？因此，家庭的生活環(huán)境，家長(cháng)的一言一行便是一種“無(wú)聲”的教育”。
二、培養孩子的生活能力和行為習慣，并嚴格要求從小做起。
要給孩于動(dòng)手勞動(dòng)的機會(huì )，要創(chuàng )造動(dòng)手的做事的`機會(huì )，家長(cháng)不要一味的包辦，怕孩子做不了，做不好，怕孩子做事弄得到處都亂，對自己力所能及的事情，要鼓勵，要相信，要表?yè)P，相信孩子一定可以把事情做好，一種良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功。需要長(cháng)期的形成，需要家長(cháng)的提醒和引導，必須持之以恒。也要不斷創(chuàng )造機會(huì )并賦手激勵和表?yè)P。
三、多和老師溝通，探討；多和周?chē)募议L(cháng)交流
孩子在讀書(shū)期間，要經(jīng)常和老師進(jìn)行交流。了解孩子在校的情況和老師探討如何教導孩子克服不良的習慣，使其錯誤能夠及時(shí)的糾正，進(jìn)一步從孩子的個(gè)性出發(fā)，查找一種更適合自己孩子的教育方法。
四、父母與孩子要做知心朋友，要多傾聽(tīng)
生活中要尊重孩子，建立相互信任的關(guān)系，以平等的身份對待孩子，做孩子的知心朋友，父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì )平等地與孩子交流，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)完孩子要訴說(shuō)的一切，用愛(ài)心去培養孩子的行為，要關(guān)愛(ài)他們，但也不是一味的溺愛(ài)他們。
總結歸納：家長(cháng)對孩子的愛(ài)既無(wú)私又要有原則，教會(huì )孩子愛(ài)父母，愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)國家，在家庭教育中，要做到嚴慈相濟，關(guān)愛(ài)。不要一味的溺愛(ài)，是嚴格要求不是嚴格過(guò)分的要求。
家庭教育的責任與未來(lái)觀(guān)后感 篇7
教育孩子。我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習環(huán)境造就了孩子良好的學(xué)習習慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)良好的學(xué)習習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此談?wù)剮c(diǎn)自己的學(xué)習感受。
一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始。
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì )給孩子留下深刻印象，同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(cháng)首先要做好�，F在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì )買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。
當你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì )在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運動(dòng)，也會(huì )提到一些常識性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì )給她檢查一遍。發(fā)現她字寫(xiě)得潦草，會(huì )要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。
二、不能事事包攬，但也不能放手不管。
現在家長(cháng)都知道對孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì )讓她去做。有時(shí)，孩子也會(huì )幫助大人做一些力所能及的事。我們要讓孩子明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì )生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高，但仍要嚴格要求。
每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子成材，但我們不要強迫孩子做她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事，做到愛(ài)好廣泛，做事認真，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人。
四、創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志，我們家長(cháng)首先要讀一遍，這樣方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當作一個(gè)朋友。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為，如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。
作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我們不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的.時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，這是家教的最重要任務(wù)。當然良好的行為習慣、學(xué)習習慣不是一朝一夕能夠培養起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
家庭教育的責任與未來(lái)觀(guān)后感 篇8
今天晚上，我聽(tīng)了第五期家庭教育公開(kāi)課——《讓音樂(lè )陪伴孩子成長(cháng)》，專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)讓我恍然大悟，原來(lái)一直被我忽視的音樂(lè )，對于孩子的成長(cháng)竟是如此重要。本節課，讓我體會(huì )較深的有以下幾點(diǎn)：
1、孩子的成長(cháng)離不開(kāi)音樂(lè )，培養孩子對音樂(lè )的興趣以及欣賞能力要從娃娃開(kāi)始。周海宏老師指出人的兩個(gè)思維領(lǐng)域：理性和感性。理性代表科學(xué)，感性代表藝術(shù)�？茖W(xué)征服世界，藝術(shù)美化世界。缺少感性素質(zhì)的人幸福少，成功難，破壞大。由此可見(jiàn)，音樂(lè )在孩子成長(cháng)過(guò)程的重要性。
2、讓快樂(lè )成為教育的組成部分。在孩子學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中家長(cháng)要引導、陪伴、鼓勵孩子。當然，藝術(shù)是神奇的，在家長(cháng)老師的引領(lǐng)下還是要取決于孩子對它感覺(jué)，因為它本身就是一種精神享受，而不是對孩子的目的要求。
3、把音樂(lè )教育列入日常生活中。比如：聽(tīng)經(jīng)典音樂(lè )，演出等。音樂(lè )是有靈性的，它能進(jìn)入到孩子的`內心，豐富孩子的世界，使孩子沉浸在音樂(lè )的海洋中，潛移默化地提高孩子的文化素養和審美能力。
孩子的生活中，應該有音樂(lè )、有藝術(shù)相伴，作為家長(cháng)，應該將藝術(shù)等同主科數學(xué)、語(yǔ)文的重要性對待，讓孩子的童年不再是只有主科，還會(huì )有音樂(lè )美。
聽(tīng)完這堂課，我受益匪淺，以后，我會(huì )更多地與孩子平等交流，為孩子創(chuàng )設富于音樂(lè )的環(huán)境，讓孩子愛(ài)上音樂(lè )，愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上藝術(shù)，讓生活更富有詩(shī)意。
家庭教育的責任與未來(lái)觀(guān)后感 篇9
那一天，收到學(xué)校的推薦與分享，我們和孩子一起觀(guān)看了這期家庭教育公開(kāi)課”第五期“讓音樂(lè )陪伴孩子成長(cháng)”。
本期的視頻公開(kāi)課是以訪(fǎng)談的形式展開(kāi)，由中央音樂(lè )學(xué)院教授，原中央音樂(lè )學(xué)院副院長(cháng)周海宏老師和中國音樂(lè )學(xué)院聲樂(lè )歌劇系（中國聲樂(lè )藝術(shù)研究院）黨總支書(shū)記，教授、博士生導師張天彤老師共同為家長(cháng)朋友們帶來(lái)的精彩課程！
在本期視頻當中，兩位教授指出：人的感性素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期在童年，孩子的童年一定要接受充分的藝術(shù)教育審美教育，不能讓孩子“贏(yíng)在起跑線(xiàn)，輸在終點(diǎn)站”，通過(guò)學(xué)習熱愛(ài)音樂(lè )、通過(guò)音樂(lè )熱愛(ài)藝術(shù)、通過(guò)藝術(shù)熱愛(ài)生活、通過(guò)生活體驗幸福。
是的，音樂(lè )是生活當中必不可少的，學(xué)音樂(lè )能啟發(fā)兒童的心智。我不禁想起我們家韻茹的學(xué)習音樂(lè )之路。在幼兒園的時(shí)候，韻茹就對著(zhù)電視的舞蹈節目手舞足蹈、也會(huì )在家模仿音樂(lè )節目里的`架子鼓用筷子敲起鼓來(lái)！這時(shí)候，我們夫妻就覺(jué)得應該讓孩子培養一些在學(xué)習之外的興趣愛(ài)好，應該培養孩子的審美素質(zhì)。于是，我們把韻茹送到了青少年宮學(xué)習藝術(shù)課程。根據孩子日常表現出來(lái)的興趣，我們給她選擇了中國舞課程、架子鼓課程，后來(lái)還參加了合唱團訓練課程。
兩位教授在節目里還談到：在孩子學(xué)音樂(lè )的過(guò)程中，要防止孩子“學(xué)了一門(mén)技術(shù)、恨了一門(mén)藝術(shù)”，良好的音樂(lè )教育，必須以審美為核心，以快樂(lè )為抓手，讓孩子的童年與藝術(shù)的美相伴。在孩子學(xué)音樂(lè )的時(shí)候，作為家長(cháng)，第一要引導他，把學(xué)音樂(lè )作為一種素質(zhì)教育來(lái)引導；第二要陪伴他；第三要鼓勵他；第四要評價(jià)他，避免用負面情緒和語(yǔ)言去評價(jià)孩子，要從正面的角度出發(fā)，先肯定，再談問(wèn)題。
節目中兩位教授談到的考級問(wèn)題，我們夫妻非常認同。作為家長(cháng)，在保證不影響孩子學(xué)習的前提下，對于藝術(shù)課程尤其是音樂(lè )課程，并沒(méi)有給孩子施加什么壓力！都是順其自然的讓她學(xué)習，讓她養成習慣。比如，學(xué)習架子鼓課程，在少年宮是每周末去上一節課。我們則是讓孩子每天放學(xué)保證20分鐘的訓練，每年都鼓勵參加器樂(lè )考級活動(dòng)。在五年級的時(shí)候，就通過(guò)了架子鼓九級的等級考試。韻茹也大膽地報名參加如第六小學(xué)舉辦的書(shū)香讀書(shū)節活動(dòng)、才藝比賽等等。
學(xué)習和快樂(lè )，并不對立。學(xué)習文化課和業(yè)余興趣培養，并不沖突。在孩子的成長(cháng)當中，我們希望音樂(lè )可以陪伴她成長(cháng)，成為她生活中不可或缺的一部分，成為孩子一生的印記。
家庭教育的責任與未來(lái)觀(guān)后感 篇10
今天下午，我觀(guān)看了教育部關(guān)工委發(fā)布的“家校共育，立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課第五課，兩位專(zhuān)家深入的闡述講解，讓我受益匪淺，意識到在教育孩子方面有很多的不足，以下是我的見(jiàn)解，與大家共勉。
首先，要把孩子當成一個(gè)獨立的人，地位上和孩子平等，然后尊重孩子，以及尊重他的隱私等，然后在尊重的前提下去教育孩子，孩子應該有自己的思考和決定的權利。同時(shí)我們也應該站在孩子的角度，以孩子的思維模式來(lái)考慮問(wèn)題，給予孩子高質(zhì)量的陪伴式教育。
其次，我們要把嚴格和愛(ài)相結合，做到嚴慈相濟，因為在家庭教育當中，作為我們家長(cháng)也很迷茫，不知道是嚴格一點(diǎn)好，還是愛(ài)多一點(diǎn)好，因為嚴格和愛(ài)本身就是一個(gè)矛盾體，我們嚴格過(guò)了就變成嚴厲粗暴，愛(ài)過(guò)了就變成溺愛(ài)了，所以我們要把嚴格和溺愛(ài)緊密結合在一起，嚴格要求孩子也是一種愛(ài)，例如給孩子建立規矩和秩序，這也是一種愛(ài)孩子的責任感的體現，嚴格不是使勁的'嚴格，打罵那種，實(shí)際上是有愛(ài)的，因為我們愛(ài)孩子，我們嚴格要求孩子，我們希望他能成才，能成為一個(gè)有用的人，能成為社會(huì )受歡迎的人，我們必須要有愛(ài)的因素在里面。
第三，良好的家庭，家教和家風(fēng)，對孩子影響很大，因為家庭成員家庭生活本身就是一本書(shū)，給孩子起到一個(gè)榜樣的作用，孩子會(huì )學(xué)到很多東西，那我們應該做這樣的一個(gè)好的榜樣，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中，那我們一定要把孩子當成家庭成員，要當成一個(gè)平等的個(gè)體，尊重孩子，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，可以參與可以參與家庭的一些事情，要讓他體會(huì )體會(huì )感受感受感父母做飯，和工作，讓孩子參加一些家務(wù)勞動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中體會(huì )原來(lái)父母這么辛苦。所以從現在起要給孩子建立規矩，培養他獨立面對社會(huì )的能力。
最后，希望在家校共同的努力下，讓孩子能夠茁壯健康快樂(lè )的成長(cháng)，真正能成為我們國家民族復興的棟梁之才，我們說(shuō)，孩子不只是家庭的孩子，他也是社會(huì )的孩子，我們有著(zhù)什么樣的家庭教育，明天我們就有什么樣的一個(gè)未來(lái)，希望這樣一個(gè)原則，嚴慈相濟，關(guān)心和愛(ài)護和嚴格要求的行之下，未來(lái)我們的孩子都能夠成為心中有愛(ài)眼里有光的全素質(zhì)人才。
家庭教育的責任與未來(lái)觀(guān)后感 篇11
我觀(guān)看了了《家庭教育的責任與未來(lái)》直播后感觸頗多，現就自己的一些感想與大家分享。
父母把孩子養育成人，是一件快樂(lè )的事，在孩子身上寄托著(zhù)我們做父母的全部希望。但教育孩子卻是一件苦惱的事情。父母費盡了心血，孩子卻總不能如自己的理想。有的孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習。有的父母節衣縮食盡量滿(mǎn)足孩子的各種需求，孩子卻滿(mǎn)不在乎，甚至對父母不滿(mǎn)。有的孩子把父母的教導視為羅嗦�，F在的孩子也不知怎么啦？難道是我們在家庭教育上出現了問(wèn)題嗎？
通過(guò)觀(guān)看《家庭教育的責任與未來(lái)》之后，才感受到家庭教育的博大。從中我意識到自己存在的教育方法和自身所欠缺的家庭教育素養。學(xué)習家庭教育不但帶給我成就感和幸福感，而且增強了我教育好孩子的信心。孩子的家庭教育不同于學(xué)校教育，他沒(méi)有一個(gè)固定的.模式，但它并不意味就沒(méi)有一套科學(xué)方法。
查一查這本書(shū)，不管孩子出現怎樣的問(wèn)題，從這本書(shū)中都可以找到想要解決的方法和相同案例。我們就能更好地解決孩子出現的各種問(wèn)題。通過(guò)觀(guān)看《家庭教育的責任與未來(lái)》，當孩子在學(xué)習和生活中遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì )幫助他、鼓勵他、贊賞他，讓孩子從內心感受到我的誠懇。通過(guò)不斷地學(xué)習家庭教育，提高自身素養，經(jīng)常與孩子溝通，只有這樣才能更好地幫助孩子改掉自身的壞習慣。學(xué)習《家庭教育的責任與未來(lái)》最大的收獲就是讓我不斷地成長(cháng)，才能為孩子的成長(cháng)提供更有效的幫助。
我覺(jué)的對待孩子的教育上，應該本著(zhù)孩子的興趣而讓他去學(xué)習，現在有些大人認為孩子應該學(xué)什么，就讓孩子去學(xué)什么，卻從來(lái)不管孩子喜歡不喜歡，這樣孩子學(xué)習的目的只是為了完成父母布置的任務(wù)而已，學(xué)習的動(dòng)力是什么，是興趣，只要有了興趣孩子才有長(cháng)期學(xué)下去的動(dòng)力。當然不是孩子所有的興趣我們都滿(mǎn)足，我想在我們經(jīng)濟能力允許的情況下，有選擇性的滿(mǎn)足孩子的學(xué)習興趣，這才是我們做父母應該作的。
家庭教育的責任與未來(lái)觀(guān)后感 篇12
泰戈爾說(shuō)：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石”。在當今這個(gè)發(fā)展迅速、各種新鮮事物多元化的時(shí)代，教育是每個(gè)家庭、乃至整個(gè)社會(huì )都不可回避的問(wèn)題，家庭是一個(gè)孩子成長(cháng)的搖籃，家庭教育是整個(gè)教育的基礎。在成為媽媽之后，我也一直在教育孩子的道路上摸索前行，相關(guān)的教育理論看了很多，但實(shí)踐起來(lái)往往還是有一定的差距。在認真觀(guān)看了家庭教育公開(kāi)課《家校共育，立德樹(shù)人》后，兩位專(zhuān)家深入的分析講解，讓我對家庭教育的本質(zhì)及內涵有了更深入的了解，同時(shí)，也認識到自己在教育孩子的過(guò)程中還有很多的不足和問(wèn)題，下面談幾點(diǎn)思考和感受，與大家共勉。
一是要高度重視家庭教育的深遠意義�！昂媳е�，生于毫末；九層之臺，始于壘土”，在人才培養的系統工程中，家庭教育是基礎工程，家庭教育的好壞將直接關(guān)系到民族興旺，祖國富強。家庭教育是國民教育體系的重要組成部分，是社會(huì )和學(xué)校教育的基礎、補充和延伸。教育家蔡元培先生說(shuō)：“家庭者，人生最初之學(xué)校也�！奔彝ソ逃龑殡S人的一生，影響人的一生，對一個(gè)人的成長(cháng)成才至關(guān)重要。家庭教育的好壞與社會(huì )息息相通，與國家命運和下一代的健康更是緊密相連。孩子就是一棵大樹(shù)，社會(huì )教育是大樹(shù)的枝葉，學(xué)校教育是大樹(shù)的樹(shù)干，而家庭教育就是大樹(shù)的根基。如果去掉大樹(shù)的枝葉大樹(shù)還能活，砍掉大樹(shù)的一部分樹(shù)干大樹(shù)也可能存活，可除掉大樹(shù)的根基大樹(shù)還能活嗎？因此，作為家長(cháng)我們要充分認識家庭教育的重要意義和深遠影響，自覺(jué)地做好孩子的教育工作，盡好家長(cháng)的責任與義務(wù)，為子女成長(cháng)成才盡好應盡職責、保駕護航。
二是要不斷增強家庭教育的知識和能力。家庭教育是一項復雜的系統工程，是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。正確的家庭教育，如沐春風(fēng)，浸潤孩子的'一生。80后的父母是注重家庭教育覺(jué)醒的一代，在教育孩子的道路上，不再依賴(lài)經(jīng)驗、憑感覺(jué)，而是更多的追尋更為科學(xué)、更有智慧的方式。通過(guò)觀(guān)看視頻學(xué)習，讓我對家庭教育有了更深層次的了解和認知，對照專(zhuān)家提出的六個(gè)觀(guān)點(diǎn)，結合自己平時(shí)對孩子的教育，讓我意識到對家庭教育的理解還不夠深入系統、全面透徹，在現實(shí)生活中，還有很多做的不到的地方。因此，如何將更多的家庭教育的理論、方法付諸于實(shí)踐，如何成為更為優(yōu)質(zhì)的父母，如何給予孩子更多更好的家庭教育資源，是我們作為父母應該去深入思考的問(wèn)題。父母的愛(ài)與責任能給孩子溫暖和健康，成功的父母不一定會(huì )有成功的孩子，但孩子的成長(cháng)一定離不開(kāi)成功的教育。父母的成長(cháng)要先于孩子的成長(cháng)，父母是孩子的第一任老師，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，是我們能給孩子的最好的教育。沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個(gè)成員如何在這個(gè)家庭當中不斷去學(xué)習、去成長(cháng)，只有成為更好的父母，讓言傳身教、家教家風(fēng)、精神能量等不斷的延續和傳承，才能讓孩子成長(cháng)為更好的孩子。
三是要正確認識和了解自己的孩子。偉大的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！睂Ω改付�，最好的養育是讓孩子做自己，清楚地認識自己的長(cháng)處與短處，幫助他成長(cháng)為他自己想要的樣子。中國教育最大的核心問(wèn)題就是沒(méi)把孩子當成一個(gè)獨立的主體，一個(gè)有健全人格的完整人，我們總是以自己的水準要求孩子，希望他成長(cháng)為父母希望的樣子。父母要多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)關(guān)于他自己的事情，如果能真正傾聽(tīng)孩子的敘述，孩子就能容易地表達他們面臨的困境，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)孩子內心的聲音，在他還未有選擇的能力和智慧時(shí)，引導他們說(shuō)出內心真正的渴望，給孩子足夠多的時(shí)間去表達，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子內心的聲音，才能真正地理解孩子、尊重孩子，發(fā)現孩子間的不同，并接受孩子的不同之處，幫助他們成長(cháng)為自己心中的樣子。任何一個(gè)生命體的誕生，都是一場(chǎng)充滿(mǎn)奇跡的旅程，十億分之一的概率，才造就了眼前這個(gè)神奇的孩子，他們帶著(zhù)特有的人格屬性，肩負著(zhù)不同的使命和責任，降臨這個(gè)世界上與你相遇，是為了完善他自己的人格修煉。作為父母，我們需要做的就是發(fā)現孩子的不同之處，并接受這些獨特的“不一樣”，發(fā)現孩子的天賦，讓孩子做最好的自己。每個(gè)孩子可能在不同的領(lǐng)域擁有著(zhù)自己獨特的天賦，要讀懂孩子真正的天賦所在，孩子的成長(cháng)才會(huì )少走一些彎路。作為父母，我們更應該完善自我，幫助孩子找到自己的特長(cháng)，接受自己的完美與不完美，讓孩子成為自己，安靜地做自己。我們養育孩子，是為了幫助孩子成為獨一無(wú)二的自己，引導他們找到屬于自己的幸福。
教育如水，它能使棱角分明的頑石，漸臻完美；教育是一場(chǎng)溫暖的修行，作為父母的我們需要不斷修“心”，在清明澄澈的心境里，獲得教育的智慧。愿我們都有合適的方式以守護者的姿態(tài)，去保護孩子的初心和夢(mèng)想，幫助孩子能夠正確地認識自己，成長(cháng)更好的自己。
家庭教育的責任與未來(lái)觀(guān)后感 篇13
今天，我按學(xué)校要求收看了由著(zhù)名教育專(zhuān)家孫秀梅主講的《家庭教育的責任與未來(lái)》教育專(zhuān)題節目，孫秀梅專(zhuān)家結合生動(dòng)的案例，深入淺出地從家庭教育的點(diǎn)滴講起，平鋪直敘中挖掘出家庭教育的重要性和必要性�？赐旯澞课腋惺茴H深，孫老師的講解讓我對家庭教育有了更加全面的認識和更深的理解。下面就此次家庭教育的責任與未來(lái)講座，我談一下自己的感受。
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當然她們也給我們帶來(lái)了數不清的歡樂(lè )。孩子一天天在成長(cháng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，再到幼兒園、小學(xué)時(shí)期，她們的變化給我們帶來(lái)了一個(gè)個(gè)驚喜。其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程，我們在父母這個(gè)角色里也是在不停地學(xué)習與進(jìn)步。
家庭教育是終身教育，是人生整個(gè)教育的基礎和起點(diǎn)，是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著(zhù)一個(gè)人人生目標的實(shí)現。孫秀梅專(zhuān)家《家庭教育的責任與未來(lái)》的講座，對于我來(lái)說(shuō)是一次提高和重塑，具有很強的指導和引領(lǐng)作用。
本期節目的開(kāi)頭孫秀梅專(zhuān)家就提出一個(gè)問(wèn)題，要思考家長(cháng)自己的角色是什么?答案是毋庸置疑的，努力成為孩子終身的導師。這句話(huà)深深觸動(dòng)了我。家庭和環(huán)境與溝通、引導將是我今后要做的最重要的工作，要潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，樹(shù)立孩子遠大的`理想，平日里多與孩子親近溝通，聊天就像朋友一樣，有些事情也可以讓孩子多發(fā)表自己的意見(jiàn)，大家一起商量，這樣孩子就會(huì )更加信賴(lài)父母。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家庭教育對孩子的成長(cháng)過(guò)程非常重要，所以在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，要多關(guān)注孩子的心理和思想，不要只談?wù)搶W(xué)習、只關(guān)注成績(jì)。要學(xué)會(huì )尊重孩子、欣賞孩子，發(fā)現孩子進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P。不做保姆式的父母，過(guò)度地溺愛(ài)孩子，而要做孩子成長(cháng)過(guò)程中的導師。父母是孩子的第一任老師，作為父母要言行合一、以身作則，養成良好的生活和學(xué)習習慣，給孩子樹(shù)立榜樣。
家庭教育是一項復雜的工程，說(shuō)不完，倒不盡，今日我只是簡(jiǎn)單地談了下我的收獲和感想，最后我還想分享一句我很喜歡的一段話(huà)。
每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同，有的花一開(kāi)始就燦爛綻放，有的花需要漫長(cháng)的等待。不要看著(zhù)別人的花怒放了，自己的那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著(zhù)急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花，慢慢地看著(zhù)他長(cháng)大，陪著(zhù)他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開(kāi)，也許你的種子永遠都不會(huì )開(kāi)花，因為他本身就是一棵參天大樹(shù)。
家庭教育的責任與未來(lái)觀(guān)后感 篇14
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗有很大關(guān)系。如果家長(cháng)不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì )認為自己成不了家長(cháng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì )有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長(cháng)要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)!下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì )中，分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀(guān)的方法!
一、創(chuàng )造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養，可以制造一些挫折，考驗孩子的毅力。
二、讓孩子從克服小困難開(kāi)始
對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必須堅持到底，直到有效為止。
三、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據孩子的特點(diǎn)，父母可以通過(guò)講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書(shū)籍等，讓孩子學(xué)習典型人物，啟發(fā)自我教育，培養堅忍不拔的.毅力。
四、愛(ài)和嚴結合
正確的愛(ài)孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛(ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴格統一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子，孩子當然會(huì )苦一些，但從長(cháng)遠來(lái)看，這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依賴(lài)性強的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。
五、幫助孩子樹(shù)立遠大的理想
理想是人格的核心。理想是通過(guò)父母、老師、社會(huì )的啟發(fā)引導，在孩子的內心逐漸形成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規定目標，確定理想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì )因為讀了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(cháng)大了當作家，因參觀(guān)了自然博物館而想當科學(xué)家，也可能因為遇到一個(gè)可親可愛(ài)的老師，便立志自己長(cháng)大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，根據不同孩子不同優(yōu)勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。
六、注意從日常小事培養
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
【家庭教育的責任與未來(lái)觀(guān)后感】相關(guān)文章：
家庭教育的責任與未來(lái)觀(guān)后感優(yōu)秀12-06
《家庭教育的責任與未來(lái)》的觀(guān)后感優(yōu)秀02-28
《家庭教育的責任與未來(lái)》心得體會(huì )范文篇04-24
最新孫秀梅家庭教育的責任與未來(lái)心得優(yōu)秀02-02
家庭教育的責任與未來(lái)觀(guān)后感（精選13篇）11-11
家庭教育責任與未來(lái)的觀(guān)后感（精選27篇）12-07
家庭教育的責任與未來(lái)觀(guān)后感（精選9篇）12-07