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不同脾氣孩子的教育技巧

時(shí)間:2022-07-26 14:30:56 家庭教育 我要投稿

不同脾氣孩子的教育技巧

  孩子長(cháng)到3、4歲時(shí),一般就開(kāi)始顯現其個(gè)性特征了。有的孩子做事麻利,聰明伶俐,但卻缺乏耐心,像小兔子一樣;有的孩子慢慢吞吞、但堅持性強,像個(gè)按部就班的小烏龜。在弄清了孩子的個(gè)性是兔寶寶還是龜寶寶后,家長(cháng)不妨對癥下藥,針對不同個(gè)性的孩子展開(kāi)不同的教育。下面和小編一起來(lái)看不同脾氣孩子的教育技巧,希望有所幫助!

不同脾氣孩子的教育技巧

  一、急脾氣——兔寶寶的教育法則

  這類(lèi)孩子一般有著(zhù)聰明的頭腦,和同齡的孩子在一起時(shí),能明顯表現出敏捷和靈活的特點(diǎn),并能從眾多的小伙伴中脫穎而出。但他們有一個(gè)致命的缺點(diǎn),那就是缺乏耐力。兔寶寶做事一般不能持久,比如玩玩具總是玩一個(gè)丟一個(gè),注意力也很容易分散,一旦有什么聲響,便能很快將他們吸引過(guò)去。在和小伙伴們相處時(shí),他們也大多表現出不合群或好斗等不良傾向。對于這類(lèi)急性子的孩子,如果不用心調教,發(fā)展下去很有可能會(huì )成為上課坐不住、容易開(kāi)小差的差生。因此,教育這類(lèi)寶寶,得注意三大法則。

  法則1:有意識地對其進(jìn)行強制性耐力訓練

  耐力培訓可以從鍛煉身體著(zhù)手。比如:每天規定一段時(shí)間專(zhuān)門(mén)從事某項體育運動(dòng)。對于年齡較小的孩子,跑步是首選的方式。慢跑基本適合4歲以上的所有健康兒童,當然,具體實(shí)施起來(lái)還得根據孩子的體質(zhì)情況設定具體的訓練時(shí)間和強度,但爸爸媽媽必須堅持,只有持之以恒,才能達到理想的效果。

  法則2:用孩子感興趣的方式培養其做事的專(zhuān)一性

  注意力分散是一個(gè)很讓人頭疼的問(wèn)題,一個(gè)孩子即便再聰明,但如果做事不專(zhuān)心,也不可能有大的成就。提高注意力首先要從其興趣入手,比如年齡小的孩子一般喜歡做游戲,那么家長(cháng)這時(shí)就應該抓住孩子好勝的心理,通過(guò)不斷地過(guò)關(guān)斬將,來(lái)提高他們的注意力。也有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà),或者看書(shū),家長(cháng)也可通過(guò)這些方法培養孩子延長(cháng)做事的時(shí)間,讓他們在興趣中忘記身邊的干擾,從而提高注意力。

  法則3:給予適當的鼓勵

  兔寶寶一般比較欠缺耐心,對某件事情如果做得不好,便極容易放棄,包括做游戲也一樣。因此,家長(cháng)此時(shí)就必須根據實(shí)際情況,選擇難度相當的游戲或者家務(wù)活兒,同時(shí)多鼓勵孩子,在孩子出錯時(shí),盡量不要指責和打擊。另外,家長(cháng)要注意控制時(shí)間,讓孩子勞逸結合,保持孩子對事物的興趣。

  二、慢性子——龜寶寶的教育法則

  這類(lèi)寶寶并不是頭腦不聰明,而是性子沉穩些,行為動(dòng)作反應也慢些,相對兔寶寶來(lái)說(shuō)發(fā)育得稍微遲緩了一些?茖W(xué)研究發(fā)現,只要父母們能用正確的方法培養(不要過(guò)分斥責,不要與同齡的孩子相比較),那么他們大多會(huì )比那類(lèi)早早就表現出神奇天賦的孩子要發(fā)育得更好。慢性子的孩子一般很少發(fā)脾氣,與人相處也極為融洽,但性格內向、不善言辭是他們的一大缺陷。如果不加以正確的調教和引導,他們就會(huì )從周?chē)臍夥罩须[約嗅到排擠的氣息,繼而表現出不合群,甚至越來(lái)越孤僻的傾向。

  法則1:鼓勵的妙用

  鼓勵是最好的良方。就像一朵正在成長(cháng)的花兒,他們需要的應該是溫暖的陽(yáng)光,輕柔的雨水,而不是當頭的烈日或狂風(fēng)暴雨。因為內向,所以這類(lèi)孩子一般比較敏感,不像兔寶寶般性格開(kāi)朗,相對來(lái)說(shuō)能經(jīng)得起打擊。他們有什么事都喜歡放在心里,到最后慢慢變成一個(gè)心結,無(wú)法消除。因此,鼓勵和關(guān)注能幫助寶寶重建信心,從而獲得力量和勇氣應對生活中的挫折。

  法則2:放手讓他做事,并培訓其速度

  如何提高孩子做事的'速度呢?家長(cháng)必須謹記,在指揮孩子做一件事情之前,一定要先給他們講清規則,這其中就包括時(shí)間的約定。讓他們在既定的時(shí)間內完成既定的事,讓他們明白,并不是事情做好了就行,而是必須在規定的時(shí)間內完成才算合格。另外,家長(cháng)還可以嘗試一下獎懲制度,即完成有獎,否則便罰,這種辦法,對于提高孩子的積極性,也是相當有效的。

  法則3:多帶他去公共場(chǎng)所,鼓勵他與人交往

  鼓勵交往是教育這類(lèi)寶寶的一個(gè)重要法則,我們都知道,與人交往不僅可以從中獲得樂(lè )趣,還能獲取知識、信息等資源。

  三、“多血質(zhì)”性格

  表現特點(diǎn):

  1、這類(lèi)學(xué)生外向活潑、好動(dòng),反應較快、思維轉動(dòng)較快,喜歡與人交往,環(huán)境適應能力較強;但做事粗心、注意力相對不集中、情感豐富,往往不求甚解。

  2、在學(xué)習上存在粗心大意、淺嘗輒止,興趣點(diǎn)轉移快的不足。

  應對策略:

  1、選擇交際圈時(shí)盡量將孩子引入踏實(shí)、穩重,并且上進(jìn)心較強的交際圈內。

  2、激發(fā)孩子學(xué)習興趣,在學(xué)習中多鼓勵,設定目標合理容易完成,讓孩子多體驗成就感。

  3、家長(cháng)在教育中多引導孩子孩子養成踏實(shí)、認真細致、有始有終的學(xué)習習慣。學(xué)習過(guò)程中,家長(cháng)要多監督與督促,保證孩子有耐心、認真細致地完成學(xué)習任務(wù)。

  4、針對孩子學(xué)習過(guò)程中存在的不良習慣及錯誤行為,批評時(shí)要具有一定的刺激性但同時(shí)要有耐心不能一刀切,并且注意轉變后的鞏固,防止反復。

  四、“膽汁質(zhì)”性格

  表現特點(diǎn):

  這類(lèi)學(xué)生開(kāi)朗熱情、外向、精力旺盛、熱情似火,做事果斷有拼勁,但缺乏耐心和自控力,情緒化嚴重,易感情用事。

  應對策略:

  1、在家庭內營(yíng)造平和、冷靜、細致、嚴格、作風(fēng)嚴謹的家庭氛圍。

  2、家長(cháng)多幫助孩子學(xué)會(huì )控制自己的情緒,說(shuō)話(huà)做事能沉著(zhù)冷靜地處理,面對學(xué)習上的各種困難,保持鎮靜從容不迫。

  3、在學(xué)生練習題目時(shí),多做細致型題目,家長(cháng)及時(shí)檢查及鼓勵,在學(xué)習過(guò)程中避免讓孩子情緒化、任性,注意培養孩子沉著(zhù)/堅持和有自控力的優(yōu)良學(xué)習品質(zhì)。

  4、在進(jìn)行不良學(xué)習習慣糾正時(shí),家長(cháng)應慢言細語(yǔ),實(shí)實(shí)在在、干脆利落地講道理,努力抑制他們的激動(dòng)狀態(tài)。

  五、“黏液質(zhì)”性格

  表現特點(diǎn):

  1、這類(lèi)孩子比較沉著(zhù)冷靜、堅韌、安靜平和、不易沖動(dòng),自控力和耐性較強,不易轉移注意力;但這類(lèi)孩子反應較慢、適應環(huán)境較慢、不靈活。

  2、這類(lèi)孩子易形成勤奮、實(shí)事求是的謹慎,也可能形成遲鈍、消極的不良品質(zhì)。

  應對策略:

  1、針對這類(lèi)孩子家長(cháng)要采用耐心、熱情、鼓勵式教育方法。

  2、在學(xué)習中引導孩子主動(dòng)探索,接受新知識,注意培養他們的敏銳反應,和做題果斷地風(fēng)格。

  3、防止孩子形成墨守成規、因循守舊、執拗等不良品質(zhì)。

  4、鼓勵孩子多與外界交往,主動(dòng)關(guān)心和幫助他人,多參與集體活動(dòng),培養集體配合能力。

  六、“抑郁質(zhì)”性格

  表現特點(diǎn):

  1、這類(lèi)孩子內向、敏銳穩重、聰明且富有想象力、自制力強、遇事謹慎小心;但行動(dòng)遲緩、膽小孤僻、不善交往、多愁善感、生活比較單調,遇到困難或挫折易畏縮,具有較強的敏感性。

  2、這類(lèi)孩子易形成自制力強、體察深刻、善解人意的積極品質(zhì);但也容易形成傷感、沮喪、悲觀(guān)等不良特征。

  應對策略:

  1、家長(cháng)要更有耐心,在學(xué)習上要以鼓勵式教育為主。

  2、在學(xué)習上少批評,對孩子多采取耐心啟發(fā)的方法,逐步提高要求,多給予關(guān)注和鼓勵,培養孩子自信心。

  3、生活中多培養和發(fā)展他們的機智和自信心,防止多疑、孤僻等心理問(wèn)題的產(chǎn)生。家長(cháng)多創(chuàng )造條件,安排他們參與有一定困難需要與他人交往和配合的活動(dòng),以鼓勵和鍛煉他們的勇氣。

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