家庭教育的八個(gè)原則
良好的感情是家教成功的基礎，父母在進(jìn)行家庭教育的時(shí)候需要遵守八個(gè)原則，以確保與孩子間的良好感情。下面和小編一起來(lái)看家庭教育的八個(gè)原則，希望有所幫助！
家庭教育的原則
�。�、遵守關(guān)愛(ài)原則
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，關(guān)愛(ài)孩子是一切家庭教育工作的基礎。
孩子都需要愛(ài)，他們對愛(ài)的需要遠遠勝于對玩具的需求。
建議：與孩子道別時(shí)揮揮手；孩子回家時(shí)給他一個(gè)問(wèn)候；輕輕地拍拍孩子的肩；臨睡前給孩子一個(gè)吻……
�。�、遵守民主原則
做父母的要努力營(yíng)造民主和睦的家庭氛圍，充分重視他們的意見(jiàn)和建議。
有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(cháng)就會(huì )大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應該考慮一下你的建議對于小孩來(lái)說(shuō)是否合適。
不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么？
你蹲下去看一看，你就會(huì )發(fā)現：你看到的是琳瑯滿(mǎn)目的商品，他（她）看到的是琳瑯滿(mǎn)目的腿。你如果埋怨他（她）不聽(tīng)話(huà)，你有道理嗎？所以，在小孩不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì )更好一點(diǎn)！
�。�、遵守快樂(lè )原則
讓孩子感受到生活是快樂(lè )的，學(xué)習是快樂(lè )的，不要人為地制造壓力。
如果你能及時(shí)發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)并贊美他，比如當他畫(huà)了一幅不錯的畫(huà)時(shí)，你能及時(shí)表?yè)P他，而且表現得很具體：“你畫(huà)的恐龍尾巴真的很生動(dòng)�！�
對于孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很棒的禮物，他的臉上一定會(huì )綻放動(dòng)人的光彩，幫助孩子建立自信能使他以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)面對未來(lái)新的挑戰。
�。�、遵守興趣原則
父母不要把自己的意志強加給小孩，要尊重孩子的選擇。只要他們的興趣本身不壞，就要努力為他們提供便利條件，讓他們去做自己感興趣的事情。
作為家長(cháng)，當然不能對孩子不加管教、聽(tīng)之任之，但是控制過(guò)嚴又可能壓制兒童天真爛漫的童心，對孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。
不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權。只有從小能享受選擇權的孩子，才能感到真正意義上的快樂(lè )和自在。
�。�、遵守鼓勵原則
好孩子是夸出來(lái)的，父母要多留心小孩的長(cháng)處，不要吝惜你的贊美之辭和適當的物質(zhì)獎勵。
當孩子表現很好時(shí)，不要只是說(shuō)：“很好�！辟澝酪唧w一些，說(shuō)出細節，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現更好，例如，“你今天有主動(dòng)跟警衛伯伯說(shuō)早安，真的很有禮貌�！�
不過(guò)，贊美時(shí)也要注意，不要養成孩子錯誤的期待。有些父母會(huì )用禮物或金錢(qián)獎賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發(fā)現，完成一件事情所帶來(lái)的滿(mǎn)足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來(lái)獎賞他。
�。�、遵守游戲原則
父母應擠出時(shí)間和孩子一起玩樂(lè )和游戲，使他們在愉快的玩樂(lè )中學(xué)習知識并增長(cháng)才干。
雖然孩子入學(xué)后，其主導活動(dòng)是學(xué)習，但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。
有些父母存在著(zhù)一種誤區，總認為游戲會(huì )浪費時(shí)間，會(huì )耽誤孩子的學(xué)習，中國也有“玩物喪志”的古訓，其實(shí)不然。因為游戲不僅可以給孩子帶來(lái)快樂(lè )，而且可以使他們在快樂(lè )中增強體能，增長(cháng)知識，提高自尊。
�。�、遵守寬容原則
父母要善于寬容孩子的錯誤，孩子的成長(cháng)過(guò)程是他們不斷修正錯誤的過(guò)程。
身為父母，總免不了有時(shí)候會(huì )責備孩子。這個(gè)時(shí)候，最重要的是要將事情本身與做事情的人分開(kāi)——這樣，你的孩子會(huì )知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著(zhù)自己是個(gè)不好的人。
在批評孩子的同時(shí)告訴他“媽媽愛(ài)你”，這樣做也能提醒你自己，批評孩子的目的是幫助他分清對錯，而不是處罰他。如果能這樣想，你也就更容易在孩子的錯誤面前保持冷靜了。
�。�、遵守信任原則
要大膽放手地讓孩子去做一些力所能及的事情，父母的信任是他們走向成熟、走向成功的催化劑。
孩子的自主性在他的自主選擇上表現得最為明顯。但不少家長(cháng)怕孩子選擇錯誤，從來(lái)不給孩子選擇的權利。這樣的孩子長(cháng)大后就不可能適應競爭激烈的社會(huì )生活。家長(cháng)應主動(dòng)給孩子選擇的權利，并告訴孩子要對自己的選擇負責。
優(yōu)秀家庭教育的8大原則
1、歸屬法則：
讓孩子在和諧健康的氛圍中成長(cháng)。很多家長(cháng)會(huì )不服氣，這么簡(jiǎn)單的道理還用說(shuō)嗎，但是捫心自問(wèn)一下，大家真的做到了嗎？舉一些簡(jiǎn)單的例子，有多少家長(cháng)一味地寵愛(ài)自己的孩子，想要什么都給他們買(mǎi)，甚至沒(méi)錢(qián)貸款也要去給他們買(mǎi)；當和自己的伴侶吵架的時(shí)候，又有多少家長(cháng)不沖自己的孩子吼幾句？更不要說(shuō)因為工作長(cháng)期不在孩子身邊甚至家暴孩子的現象了。
其實(shí)一位合格的家長(cháng)應該做到賞罰分明，不可一味放縱，也不可以過(guò)分苛刻，應該注重與孩子的溝通，學(xué)會(huì )幫助孩子疏導營(yíng)造良好的家庭氛圍。
2、希望法則：
現在的家長(cháng)大多望子成龍、望女成鳳，把自己余生的大部分希望都寄托在孩子身上，可是卻很少讓孩子能夠從自己身上獲得希望。當孩子拿一張考試卷子來(lái)到你的面前，你看到的可能是他那剛剛及格的分數，卻并沒(méi)有看到他比上一次進(jìn)步了多少分數，更不會(huì )看到他為了這十幾分的努力，有的時(shí)候，家長(cháng)更應該給予孩子鼓勵，哪怕只有一句簡(jiǎn)單的“做的不錯”，也會(huì )讓孩子更加期待你下一次的夸獎，更有上進(jìn)心一些。這就是希望法則。
3、管理法則：
許多家長(cháng)送孩子上學(xué)的時(shí)候都會(huì )說(shuō)一句“老師，以后孩子就交給你了”，其實(shí)這是很不正確的。家長(cháng)過(guò)度依賴(lài)學(xué)校的教育，殊不知要想孩子能夠健康成長(cháng)，少不了學(xué)校教育與家庭教育相結合。家長(cháng)也應該適當抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子，給予孩子應該有的關(guān)心和疏導，不能夠淡化自己的管教責任，更不能夠把孩子當作物件，不去了解孩子的想法。
4、聲音法則與求同存異法則：
家長(cháng)在家庭關(guān)系中不應該過(guò)分強勢，以自己為中心，要多多聽(tīng)取孩子內心最真實(shí)的想法和聲音。家長(cháng)和老師是孩子的榜樣，如果自己不能夠尊重孩子，少不了以后孩子產(chǎn)生一些大男子主義，以自己為中心，不聽(tīng)取別人的想法，又何談能夠尊重別人。家長(cháng)應該做到從小就把孩子當作家里的一分子，多多聽(tīng)取孩子的想法，比如轉學(xué)、課外活動(dòng)、補習班等事宜。
家長(cháng)應該做到尊重孩子的想法并去理解，不要因為孩子充滿(mǎn)對世界的幻想，就去扼殺他們的想象力，應該做到耐心的去給孩子進(jìn)行講解，而不是一味地否定，不然孩子會(huì )產(chǎn)生不愿在公共場(chǎng)合面對人群的心理問(wèn)題。
5、榜樣法則：
自中國古代就有“言傳身教”的說(shuō)法，孩子的很多行為其實(shí)是模仿老師和家長(cháng)得來(lái)的，要想孩子能夠健康成長(cháng)，家庭部分少不了家長(cháng)榜樣形象的樹(shù)立，對孩子的興趣愛(ài)好、行為習慣、出入場(chǎng)所的.問(wèn)題，家長(cháng)應該做到潛移默化，和孩子一起去探索，幫助孩子去樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)導向。
6、后果法則與慎用懲罰法則：
小孩子充滿(mǎn)好奇，遇到新奇的事物總是想要模仿。當孩子某天突然想到一個(gè)事情并想要付諸行動(dòng)，家長(cháng)不應還沒(méi)有搞清楚就嚇止，應該和孩子一起分析做這個(gè)事情可能產(chǎn)生的后果，而不是一味地制止，要做到真正的以理服人。
如果孩子已經(jīng)犯錯了，也不要因為一時(shí)的氣氛沖昏頭腦，就懲罰孩子寫(xiě)一天字、或者不認識到錯誤不許吃飯。我們應該了解的是，我們懲罰的目的在于讓孩子認是錯誤并且加以改正，這樣粗暴的懲罰方式容易讓孩子產(chǎn)生厭惡、叛逆的心里，對孩子來(lái)說(shuō)是很不利的。
7、結構法則：
我們應該從小就幫孩子樹(shù)立起牢牢地邊界意識，什么該做，什么不該做，都應該盡早地教給孩子并讓他們牢記。很多時(shí)候，道德和法律的邊界是不容觸碰的，莫要等到孩子犯錯了才追悔莫及。家長(cháng)應該適當給孩子一些反面教材，并以自身作為孩子的榜樣，才能讓孩子更加理解遵紀守法。
8、獨立性法則：
很多家長(cháng)總以為孩子還小，很多事情沒(méi)辦法自己完成，對孩子進(jìn)行過(guò)多的干預，事后認為自己幫助到了孩子，沾沾自喜。其實(shí)不然，尤其是處在青春期的孩子，你越管教你越發(fā)現他們越不順從自己，總喜歡跟自己對著(zhù)來(lái)，其實(shí)就是自己對孩子的把控太嚴了。我們應該做到把握孩子行為的大方向，而不是事無(wú)巨細，什么都管，適當給孩子一些鍛煉，往往會(huì )幫助孩子盡早學(xué)會(huì )獨立自主，有自己的想法。這樣即使孩子犯錯，也會(huì )吸取教訓，吃一塹長(cháng)一智的。
家庭教育原則，你做到了幾個(gè)？
尊重原則
我們尊重孩子，孩子才會(huì )尊重我們。在社會(huì )中，每個(gè)人都是一個(gè)獨立的個(gè)體，再小的孩子也不例外。有的家長(cháng)希望孩子對他們言聽(tīng)計從，而從不過(guò)問(wèn)孩子的內心想法。在孩子進(jìn)入青春期以后，弊端就會(huì )表現出來(lái)。孩子們會(huì )變得很叛逆，亦或是變得少言少語(yǔ)。就像有的家長(cháng)說(shuō)的，我的孩子以前很聽(tīng)話(huà)的，現在不知道怎么了。
平等原則
心理學(xué)研究證明：孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛(ài)的一種體現，而且能夠幫助孩子樹(shù)立信心，明辨是非，豐富想象力和創(chuàng )造力�，F在大多數家長(cháng)覺(jué)得自己掙錢(qián)養孩子，那么孩子就要聽(tīng)自己的。這樣的“獨裁”對孩子人格的影響是災難性的。長(cháng)此以往，孩子再也不敢平等地與父母對話(huà)，不敢發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)，“隔閡”就這樣形成了。
我們要相信，父母有生養之恩，但這個(gè)不能成為孩子成長(cháng)的負擔。
自由原則
每個(gè)人都是自由獨立的個(gè)體，孩子也不例外。對于很多孩子來(lái)說(shuō)，他們都已經(jīng)失去了自由。課內要做老師的乖學(xué)生，課下要做家長(cháng)的好孩子，補習班要做補課老師的好學(xué)生，還要做……他們要做的有時(shí)比我們大人還多。
很多家長(cháng)把孩子管得很?chē)�，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇。應相信孩子的能力，給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。
我們要相信，每個(gè)孩子需要自由去發(fā)揮自己的創(chuàng )造力。
陪伴原則
陪伴是最長(cháng)情的告白，這句話(huà)當然不單單適用于情侶，還有我們的親人�，F在的家長(cháng)們，每天都生活在忙碌中，自己都沒(méi)有時(shí)間好好享受時(shí)光。所以對于孩子們，家長(cháng)們的原則是：“供你讀書(shū)，供你吃穿，就不要無(wú)事生非”。但，我們都忽略了人的成長(cháng)不但需要物質(zhì)，也有精神、情感的需要。家長(cháng)忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家長(cháng)就沒(méi)話(huà)說(shuō)。長(cháng)期下去，兒女和家長(cháng)相處會(huì )變得越來(lái)越尷尬。
我們要相信，一個(gè)人時(shí)間久了會(huì )孤獨，性格會(huì )孤僻。
榜樣原則
俗話(huà)說(shuō)“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會(huì )打洞”。對于孩子們，家長(cháng)是他們的第一個(gè)模仿對象。在疫情期間，我聽(tīng)到許多孩子們抱怨家長(cháng)說(shuō)“讓我做作業(yè)，自己卻在旁邊打游戲，說(shuō)了還不聽(tīng)”。是啊，我們作為家長(cháng)是否也應該自省，我們是不是做錯了？我們天天說(shuō)孩子不愛(ài)學(xué)習，我們是否為孩子樹(shù)立了學(xué)習的榜樣？當孩子鬧得厲害時(shí)，我們的選擇是陪伴還是給他一部手機來(lái)終止哭鬧？
我們要相信，每個(gè)孩子都是善良的，我們作為父母需要給他們建立榜樣。
信任原則
信任的力量是巨大的。信任孩子，可以讓孩子知道他的背后有父母在支持他，遇到困難時(shí)，有能夠向前前進(jìn)的勇氣。這樣也可以拉近孩子和父母的關(guān)系，讓孩子更加依賴(lài)父母，能和父母平等溝通。父母也更容易走進(jìn)孩子內心世界，了解孩子的真實(shí)想法。
我們要相信，彼此間的信任才是一切力量的來(lái)源。
鼓勵原則
對于表現好的孩子，家長(cháng)應該做到的是鼓勵而不是表?yè)P。如果長(cháng)期表?yè)P孩子，會(huì )讓孩子在主觀(guān)上尋求認可，不斷找尋機會(huì )讓家長(cháng)表?yè)P自己。這樣孩子對于挫折的承受能力會(huì )變差，當遇到困難時(shí)容易一蹶不振。而鼓勵孩子容易激發(fā)孩子內心的勇氣和信心，讓孩子更加敢于面對。
我們要相信，自己的強大遠比別人的夸獎重要。
寬容原則
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，自然會(huì )經(jīng)常犯錯誤。對于孩子的錯誤，家長(cháng)們要做的應該是正確的引導孩子怎么去改正，怎樣做人。應該寬容地對待，大可不必“小錯大罵，大錯木棒侍候”。
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