高中生家庭教育應注意的問(wèn)題
過(guò)去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(cháng)（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。下面和小編一起來(lái)看高中生家庭教育應注意的問(wèn)題，希望有所幫助！
問(wèn)題一：自我意識的問(wèn)題
自我意識就是自己對自己的認識和評價(jià)，以及對自己與他人的關(guān)系等的認識和評價(jià)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，高中生的自我意識進(jìn)一步增強，他們要求別人了解、理解和尊重自己。很多家長(cháng)可能都有這樣一種感覺(jué)，為什么孩子越大越不聽(tīng)話(huà)，越大越難管？高中生卻抱怨父母不理解他們，這里就有矛盾存在：一方面，孩子的獨立自主意識增強;另一方面，在家長(cháng)眼里，他們還是長(cháng)不大的需要照顧的小孩。
針對這些情況，家長(cháng)們最好能夠尊重高中生自我意識的發(fā)展，愛(ài)護孩子的獨立人格。
做到以下三個(gè)方面：
1、對高中生要少些命令和限制，多一些對話(huà)和理解。不管工作有多忙，至少要有時(shí)間和他們坐下來(lái)談?wù)勑�，了解他們心里在想些什么。出現了問(wèn)題，要能夠站在高中生的角度去理解他們的心情，而不要沒(méi)有弄清緣由就橫加指責，這樣不但不能解決問(wèn)題，還會(huì )破壞親子關(guān)系。
2、家庭要民主化，實(shí)行家庭的民主化管理，可以在父母的指導下讓高中生當當家，培養他們形成一種主人翁的責任感。
3、高中生的自尊心很強，對他們不要過(guò)分指責，更不要總是“舊帳”重提。對高中生的一些過(guò)失，只要他愿意改正，就不要總是掛在嘴邊不停地去數落。
問(wèn)題二：情緒方面的問(wèn)題
家長(cháng)們要仔細觀(guān)察高中生子女回家后的一些表情、語(yǔ)言、動(dòng)作。這個(gè)階段的學(xué)生比較容易激動(dòng)，情緒還不是很穩定，也會(huì )感情用事，對一些事物會(huì )比較敏感，他們情感的外部表現有時(shí)和內心體驗是不一致的。父母要注意觀(guān)察他們的情緒變化，父母看似平常的`行為舉動(dòng)都會(huì )對他們產(chǎn)生影響，當發(fā)現高中生情緒不好時(shí)，要多引導，了解原因，讓他們把苦惱、煩惱傾訴出來(lái)，同時(shí)還要注意多表?yè)P、多鼓勵、多給成功的機會(huì );還有就是盡量少拿高中生和其他孩子進(jìn)行比較，給他們樹(shù)立榜樣本無(wú)可厚非，但把他們和其他人做比較時(shí)，要注意方法、方式，否則就很容易打擊他們的自信心。
問(wèn)題三：意志的問(wèn)題
高中生的意志力雖有一定發(fā)展，但在學(xué)習中還是有較多的同學(xué)沒(méi)辦法很好地控制自己。面對這種情況，家長(cháng)就要加以引導了，不能聽(tīng)知任之，長(cháng)期這樣下去，學(xué)業(yè)就會(huì )荒廢。對一些意志力比較薄弱的高中生，家長(cháng)可以鼓勵他們經(jīng)常參加一些爬山、長(cháng)跑等體育鍛煉，讓他們在體育鍛煉中鍛煉自己的意志品質(zhì)。
問(wèn)題四：人際交往的問(wèn)題
高中階段是交友的關(guān)鍵時(shí)期，人一生中最要好的朋友很多都是在高中時(shí)結交的。但有些同學(xué)因為性格、環(huán)境等方面的原因交不到朋友而感到孤獨。比如說(shuō)，很多同學(xué)有交友的渴望，但由于性格較內向，比較自卑，就很難和同學(xué)打成一片。人際交往的另外一個(gè)問(wèn)題就是異性交往。
很多同學(xué)沒(méi)辦法正確處理與異性的關(guān)系，有的同學(xué)不知如何與異性交往，甚至一和異性交談就臉紅：有的同學(xué)則把握不住異性同學(xué)之間交往的度，超越了正常的同學(xué)交往，走得太親密，把握不當就陷進(jìn)早戀的泥潭。因此，家長(cháng)要根據高中生的個(gè)性特點(diǎn)，鼓勵和支持他們進(jìn)行正常的社交活動(dòng)，也要適時(shí)地對他們進(jìn)行科學(xué)的青春期教育。如果高中生有早戀的問(wèn)題，不能視之為洪水猛獸，首先對于這種現象要給與理解，然后再進(jìn)行開(kāi)導。
問(wèn)題五：升學(xué)和擇業(yè)的問(wèn)題
高中生對職業(yè)的選擇已出現較為理性的思考，由幻想期進(jìn)入了預備期，他們已經(jīng)能結合自己的興趣、能力、社會(huì )價(jià)值取向以及切身利益的要求，選擇具體的職業(yè)和層次。
這時(shí)，家長(cháng)要幫助他們樹(shù)立明確的生活目的。很多高中生覺(jué)得讀書(shū)很沒(méi)勁，其實(shí)就是沒(méi)有一個(gè)明確的生活目標。當他們有了一定的職業(yè)取向，家長(cháng)就應該根據他們的生理、心理特點(diǎn)，揚長(cháng)避短，進(jìn)行有目的地培養。如高中生喜歡教師職業(yè)，但性格卻比較內向膽小，不敢在眾人面前說(shuō)話(huà)，家長(cháng)就可以讓他們參加一些家庭聚會(huì )，并讓他們出面聯(lián)系、主持、接待等，還可以鼓勵他們去參加學(xué)校的演講比賽。通過(guò)一系列活動(dòng)，使孩子大膽起來(lái)，性格逐漸開(kāi)朗，以適應將來(lái)工作的需要。
總之，現在的高中生缺乏的不是家長(cháng)的噓寒問(wèn)暖，他們更需要的是家長(cháng)們的關(guān)心、理解、尊重和正確引導。
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